NIVEL I

MATERIA: PSICOLOGA
CLASE

1:

INTRODUCCIN

LA

PSICOLOGA

TEMAS:
DEFINICIN DE PSICOLOGA
PSICOLOGA DEL DEPORTE
FUNCIONES PROFESIONALES DEL
PSICLOGO DEL DEPORTE
HISTORIA DE LA PSICOLOGA DEL
DEPORTE APLICADA AL FTBOL EN LA
REPBLICA ARGENTINA APLICADA AL

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

PROGRAMA
Clase 1: Introduccin a la psicologa
Definicin de psicologa; psicologa del deporte: reas de intervencin y objetivos; funciones
profesionales del Psiclogo del deporte, historia de la psicologa del deporte aplicada al ftbol en la
Repblica Argentina.
CLASE 2: La conducta. Funciones Atencin y Concentracin
La conducta. reas de la conducta. Objeto de la conducta. Finalidad de la conducta.
Motivacin: definicin; motivacin conciente e inconsciente; motivacin intrnseca y extrnseca;
motivacin intrnseca y autoresponsabilidad; los incentivos; problemas en la motivacin; teora de la
motivacin del logro, establecimiento de metas; exploracin de la motivacin: test de los 10 deseos;
Intereses: origen y desarrollo de los intereses; mtodos utilizados para conocer el inters. Atencin:
concepto y caractersticas.
Concentracin: tipos de distractores. Atencin. Evaluacin de la concentracin.
CLASE 3: La personalidad y su desarrollo
Personalidad: elementos; factores. Teoras de la personalidad: La teora psicoanaltica; instancias
del aparato psquico.
Leyes generales del desarrollo de la personalidad. Psicologa evolutiva: etapas en el desarrollo:
niez, adolescencia, juventud, madurez, tercera edad; crisis del pasaje.
El ftbol en la niez y en la adolescencia: pirmide deportiva. Iniciacin deportiva: ftbol en la niez.
Adolescencia y especializacin deportiva. Naturaleza de la adolescencia.
CLASE 4: El retiro del jugador y el rol del DT
El retiro del futbolista. Testimonios de ex-futbolistas sobre este momento.
Aspectos psicolgicos de la labor del DT. Pros y contras de la labor del entrenador. Resistencia a la
presin. El bourn out de los entrenadores. Testimonios periodsticos acerca de las presiones que
sufren los DT.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

CLASE 1
INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA
DEFINICIN DE PSICOLOGA
Psicologa: del griego Psyche (alma), logos (discurso).
Es la ciencia que se ocupa de la conducta humana, entendiendo por tal a todas las
manifestaciones por medio de las cuales el sujeto responde como un sistema dinmico; es decir
que la personalidad es entendida como una totalidad, superando el planteo del dualismo cuerpomente.
La psicologa estudia la conducta del ser humano por medio de una metodologa cientfica propia,
tratando de elaborar teoras sobre la personalidad y su dinmica.
La psicologa puede clasificarse como una de las ciencias de la vida. Se encuentra a mitad de
camino en un continuo entre la biologa y la sociologa.
En la actualidad la Psicologa es una ciencia diferenciada, por poseer un mtodo y un objeto de
estudio propio.
La psicologa cientfica nace con la instalacin del laboratorio de psicologa de Wilhelm Wundt (1832
1920), en Leipzig (Alemania), en 1879, y se la llam Psicologa experimental.
Para estudiar al hombre la Psicologa tiene en cuenta que este es:

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

Desde este punto de vista, la psicologa estudia la conducta del hombre con el aporte de la
antropologa, la sociologa, la historia, y la biologa.
Por ser una ciencia que trata de la naturaleza del hombre, la psicologa tiene mucho que ofrecer a
las humanidades, y stas pueden a su vez sugerir a la psicologa interesantes hiptesis sobre la
conducta humana, pero no deben confundirse jams.
En especial con respecto a sus mtodos la psicologa tambin se relaciona con la fsica y la
matemtica, al igual que con la biologa y la fisiologa.
PSICOLOGA DEL DEPORTE
La Psicologa del Deporte (y de la Actividad Fsica), est enmarcada en el rea de Psicologa
Aplicada y tiene como fin el estudio de la conducta en el mbito del deporte y de la actividad fsica.
Actualmente, an en etapa de pleno desarrollo cientfico, est alcanzando una sostenida expansin
y reconocimiento en muchos pases. Y se encuentra desplegada a travs de distintas asociaciones
y organizaciones de alcance internacional.
Compartamos distintas definiciones que nos ayudarn a entender mejor su alcance:
Una de las primeras definiciones que gozaron de mayor difusin quiz sea la ofrecida por Antonelli
y Salvini (1978):
La Psicologa del deporte es una amplia corriente de pensamiento en la que confluyen diversas
doctrinas (psicologa, medicina, psiquiatra, pedagoga, filosofa, higiene, educacin fsica,
rehabilitacin, etc.) y por consiguiente se trata de un asunto de competencia multidisciplinar abierto
a la contribucin que cada uno pueda aportar desde la base de su propia preparacin especfica.
Stefano Tamorri, la define como:
Una disciplina que se ocupa principalmente de la difusin y la divulgacin de los descubrimientos
de la psicologa en beneficio de los investigadores, deportistas y tcnicos deportivos, con el fin de
alcanzar un conocimiento cada vez ms profundo de los mecanismos, cognitivos o no, que
constituyen la base del rendimiento.
Joan Riera dice:
La psicologa del deporte es una disciplina cientfica, cuya materia de investigacin se basa en las
manifestaciones psquicas de los deportistas que realizan ejercicios fsicos de forma sistemtica. La
psicologa del deporte forma parte de la psicologa que se desarroll en los ltimos 10 aos a causa
de los progresos conseguidos en el deporte de competicin. Investiga las caractersticas de la
personalidad del deportista, los fundamentos psicolgicos de las capacidades motrices, la
preparacin general para el deporte de competicin, la ayuda psicolgica, la distribucin y eleccin
del deportista, la psicologa de grupos, la psicologa del deportista, al igual que la psicologa del
entrenamiento y la competicin.
Posiblemente una de las definiciones ms slidas la construye Jaume Cruz (1990) quien afirma:

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

La psicologa del deporte, a partir de un enfoque interconductual ha de estudiar todas las

interacciones que se den en las situaciones deportivas, as como la historia de interacciones previas
de los individuos que practican la actividad fsica o el deporte.
Podramos decir que la Psicologa del Deporte, estudia, fundamentalmente:
*
*

Los factores psicolgicos que influyen en la participacin y en el rendimiento deportivo.

Los efectos psicolgicos derivados de la participacin en un programa deportivo o de ejercicio
fsico.

Consideramos que la importancia de la definicin de Psicologa del Deporte viene marcada por
determinar en gran medida tanto el rol que el psiclogo debe desempear dentro del deporte como
las reas de intervencin de la propia psicologa dentro del mbito deportivo.
As, acerca del rol del psiclogo del deporte Cruz, en 1991 afirma:
Segn el enfoque interconductual, la primera funcin del psiclogo del deporte, como especialista
en una ciencia bsica, debe ser la de producir nuevos conocimientos que luego utilizar: en primer
lugar, de manera indirecta, como formador y asesor de otros especialistas; y en segundo lugar,
como agente directo del cambio cuando haya de solucionar algn problema creado por la situacin
deportiva.
Psicologa del deporte: reas de intervencin y objetivos
Los principales mbitos o reas de aplicacin de la Psicologa del Deporte los podemos resumir en:

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

1.- Entrenamiento deportivo:

*
*
*
*

Objetivar la eficacia de los programas de entrenamiento.

Ayudar a identificar a los entrenadores y deportistas los factores que influyen en su
comportamiento.
Asesorar al entrenador sobre sus propias relaciones con los deportistas y de ellos entre s.
Preparar psicolgicamente al/los deportistas mediante tcnicas adecuadas al tipo de deporte y a
las peculiaridades de cada deportista.

2.- Proceso diagnstico:

*
*
*

Ayudar a superar las crisis.

Tomar datos de problemas personales en relacin directa o indirecta con el deporte.
Indagar los aspectos personales, familiares y relacionales.

3.- Direccin de entidades deportivas:

*
*
*
*

Mejorar la formacin y la seleccin, tanto de los tcnicos como de los deportistas.

Perfeccionar y adecuar los criterios de contratacin de tcnicos y deportistas para que se eviten
los agravios comparativos.
Elaborar normas de evaluacin que compaginen la justicia con la flexibilidad.
Identificar los factores que influyen en la relacin entre la percepcin de la instalacin y el uso o
rendimiento que se realiza en la misma.

4.- Aprendizaje:
*

Ensear a los entrenadores tcnicas de aprendizaje, as como las circunstancias y las

condiciones ms idneas en las que se puede entrenar con efectividad, logrando la eficiencia en
los jugadores.
Investigar sobre el aprendizaje y sus condiciones.

5.- Arbitraje y juicio deportivo:

*
*
*
*

Mejorar tanto la objetividad como la justicia de las decisiones arbitrales.

Disminuir la violencia y la agresin en las competiciones modificando el reglamento y su
aplicacin.
Ensear a los rbitros a identificar las simulaciones y los engaos de los deportistas, as como a
soportar la presin ambiental.
Definir con mayor precisin los criterios para evaluar la legalidad o ilegalidad de las acciones
deportivas.

6.- Competicin deportiva:

*
*
*
*
*

Mejorar los sistemas de observacin y registro de los acontecimientos durante la competicin.

Evaluar los criterios con los que el entrenador introduce cambios tcnicos o tcticos.
Identificar los factores especficos que influyen en el rendimiento de cada deportista.
Asesorar al entrenador sobre el comportamiento del deportista durante la competicin.
Poner al deportista en situacin de rendimiento mximo.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

Aprovechar los descansos (en funcin del deporte).

7.- Ocio y tiempo libre:

*
*
*
*
*

Establecer procedimientos para fomentar la participacin deportiva del ciudadano sin cualidades
excepcionales, cualquiera sea su edad, sexo, o nivel social.
Planificar programas de actividad fsica dedicados a la vejez que ayuden a mantener su
autoestima y sus relaciones, mejorando la calidad de vida.
Plantear las actividades deportivas adecuadas para incluirlas en distintos programas sociales:
delincuencia, menores, drogas, sida, etc.
Planificar, estudiar, seguir y evaluar programas de actividad fsica encaminados a propiciar un
cambio positivo de las actitudes de los ciudadanos respecto a la prctica deportiva.
Mejorar la calidad de vida y la salud fsica y mental del ciudadano a travs de campaas que
favorezcan la prctica de la actividad fsica.

8.- Espectculo deportivo:

*
*
*
*

Mejorar la vistosidad y emocin del espectculo deportivo con nuevas normativas y elementos
materiales.
Prevenir accidentes, tumultos y agresiones durante la competicin.
Incrementar la aceptacin social del rol del rbitro y del juez deportivo.
Explicar la influencia que los factores sociales tienen en el comportamiento individual y grupal
de los seguidores deportivos.

9.- Proceso de desarrollo:

*
*
*

Identificar el papel que deben desarrollar los nios y los adolescentes en el deporte.
Identificar los factores que propician un bienestar psicolgico y fsico a la infancia y a la
adolescencia a travs de la prctica deportiva.
Elaborar programas psicolgicos deportivos especficos.

10.- Atencin Psicolgica en caso de lesin y rehabilitacin de lesiones deportivas:

*

*
*
*

Utilizar mecanismos psicolgicos (por ejemplo imaginacin) con el fin de: compensar puntos
dbiles, optimizar la ejecucin, acrecentar la disponibilidad (programa de autoregulacin),
estimular la recuperacin, mantener el nivel de motivacin, etc.
Rehabilitar las lesiones a travs de tcnicas psicolgicas (por ejemplo biofeeddback), que
permitan la participacin activa del deportista con el fin que la evolucin fsica y fisiolgica de la
rehabilitacin vaya paralela a la evolucin psicolgica.
Mantener las destrezas mentales globales y especficas (segn el tipo de deporte).
Mantener y desarrollar el control sobre el estado ideal de la ejecucin.
Ayudar a los deportistas a mejorar sus destrezas mentales de cara a la competicin durante los
perodos de lesin.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

FUNCIONES PROFESIONALES DEL PSICLOGO DEL DEPORTE

Fundamentacin terica y metodolgica adecuada.

Investigacin

Interdisciplina

Histricamente en el ftbol se ha trabajado en forma

multidisciplinaria; es decir una disciplina al lado de
la otra, pero sin relacin entre ellas dos; en la
actualidad, se trabaja en forma interdisciplinaria. La
transdisciplina es una forma de abordaje donde una
disciplina est relacionada con la otra.
El desafo que nos ofrece el futuro, es trabajar en
forma transdisciplinaria; es decir que las diferentes
disciplinas, tengan un denominador comn.

Aplicabilidad: se buscan instrumentos factibles de aplicar con resultados

fiables.

Docente

Cursos
Clases
Seminarios

Educacin

Asesor (*)
Trastornos alimentarios

Clnica

Rehabilitacin psicolgica de las lesiones

Bourn-out

Stress

Aumento de hasta 60
pulsaciones (sobre la
frecuencia normal del
Entrenador) en competencia.
Causas: Tomar el trabajo demasiado en serio.
Padres - problemas.
Deportistas problemas.
Desencanto.
Presin para ganar.
Otras presiones:
Familiares
Institucionales
Econmicos
Rec.Ltdos.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

(*) Asesor
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

Colaborar con el entrenador y los futbolistas.

Mediar entre entrenador y deportistas.
Ocuparse de los problemas de la motivacin.
Optimizar el rendimiento individual de los atletas.
Trazar y llevar a cabo programas para mejorar el entrenamiento mental.
Favorecer la comunicacin intergrupal e intragrupal.
Evaluar el potencial psicolgico de los deportistas.
Acompaar el pasaje amateur -profesional.
Prevenir y rehabilitar psicolgicamente a los lesionados.
Potenciar la cohesin grupal.
Consultor de los conflictos que puedan aparecer.
Procurar el comportamiento profesional permanente del atleta.
Prevenir y preparar para el retiro del futbolista.
Re-orientar vocacionalmente a los atletas.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA DEL DEPORTE APLICADA AL FTBOL EN LA REPBLICA

ARGENTINA
El ftbol es sin dudas el deporte que ms prejuicios tiene con respecto a la Psicologa, y pese a ello
en el mundial del 94, 5 selecciones tuvieron un Psiclogo en el cuerpo tcnico (Camern, EE.UU.,
Italia, Rusia, y Suiza), si bien esta tendencia no creci, ya que apenas, se mantuvo en los mundiales
del 98 y del 2002, y del 2006.
Al empezar a investigar sobre la Psicologa del Deporte aplicada al Ftbol en la Argentina, nos
encontramos con que no hay mucho escrito todava al respecto. De todas maneras habra que
empezar a hablar de la pre historia de la Psicologa del deporte en el ftbol, en Argentina, y es
por eso que tenemos que remontarnos al ao 1951, momento en que el Profesor Adolfo
Moguilevsky (que impuso los entrenamientos diarios y las concentraciones en el ftbol Argentino),
entren y dirigi aquel gran equipo de Banfield que perdi ante Racing 1 a 0 en la final, la
posibilidad de salir campen.
Fue el primer equipo Argentino que hizo actividad grupal, nos reunamos y hablbamos del rival.
Cada uno aportaba lo que saba. Algunos de lo que se poda hacer, yo observ algo importante, la
influencia que ejerca sobre el jugador la posibilidad de hablar. Ellos se sentan importantes, y aquel
Banfield sala a la cancha con una seguridad y una tranquilidad que me sorprenda. (Adolfo
Moguilevsky)
En el ao 1958 Moguilevsky, prepar fsicamente a Atlanta que gan la copa Suecia (Artime,
Gonzlez, Griguol, Zubelda, fueron algunos de los futbolistas emblemticos de dicho plantel).
En Atlanta impuse la autocrtica, hacamos la reunin los martes, y era obligatoria. Exista una
condicin insalvable: antes de hablar de las equivocaciones de sus compaeros, cada uno tena
que contar que es lo que haba hecho mal.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

En el ao 1959, Moguilevsky que era el preparador fsico del Seleccionado Argentino, que ese ao
ganara el campeonato Sudamericano jugado en Bs. As., llev adelante un test de personalidad a
los jugadores del plantel; la interpretacin fue realizada por la Dra. Elba Cotta, y sealaba la
excentricidad de los arqueros, la inteligencia y la mediocre cultura de casi todos los futbolistas, la
personalidad ms equilibrada de los mediocampistas, y su deseo de alcanzar una cultura superior al
medio; las angustias de casi todos, y el sentido materialista de la mayora.
Consultado Moguilevsky sobre si el resultado del test pudiese decidirlo a excluir a alguno de los
seleccionados, su respuesta fue terminante: de ninguna manera, el psicolgico es uno de los tantos
factores a considerar para elegir a un jugador; nada ms que eso. Un futbolista podr no estar
dotado para integrarse al grupo, por ejemplo, pero ser un gran jugador y rendir muy bien en la
cancha.
Alf Ramsey, director del equipo ingls campen del mundo en 1966, aseguraba: La Psicologa es
una gran ayuda para el tcnico; es un medio para conocer mejor al jugador y al mismo tiempo, lo
apoya en su vida profesional y privada.
Ramsey saba de qu hablaba. Poco antes de iniciarse ese torneo, y sin que trascendiera al pblico,
haba acudido a los servicios de un psiclogo, quin realiz varios test con los jugadores ms
importantes de su plantel; las conclusiones resultaron ptimas en el caso de Boby Charlton (gran
figura en el mundial), mientras que para Jimmy Greaves, la mxima estrella inglesa de ese
momento, el test estableci que tanta popularidad ejerca una influencia perniciosa en el Greaves
individuo y jugador y que la responsabilidad que estaba por afrontar podra restarle capacidad
futbolstica. As sucedi, Greaves jug muy mal los 3 partidos de la ronda inicial y en los cuartos de
final (contra Argentina), semifinal (contra Portugal), y final frente a Alemania qued afuera.
Cuando el seleccionado Uruguayo se consagr campen, venciendo en el partido final a Brasil en el
Maracan, un grupo de Psiclogos efectu un anlisis de la hazaa oriental que arroj esta
conclusin: Aquel equipo estaba formado por individuos muy seguros de s mismos, la larga
experiencia acumulada en compromisos de gran importancia los impermeabiliz a las presiones del
medio ambiente. Ellos saban que saban y partiendo de determinadas pautas tcnico tctico estratgicas, dieron rienda suelta a su personalidad y terminaron por imponerla a la de los
Brasileos, estos s, tremendamente disminuidos por las exigencias de triunfo de todo Brasil.
El 22/9/66 el diario La Razn public: Rver contrat un Psiquiatra, y deca en la nota que El
problema riverplatense ha preocupado seriamente a sus directivos y para estudiarlo se ha
contratado al Dr. Carlos Handlarz especialista en Psicologa y Psiquiatra.
Rver lo contrat con un objetivo claro: descifrar que le estaba ocurriendo a sus grandes jugadores
que lideraban los campeonatos hasta las fechas finales y despus sucumban. El Dr. Handlarz
estuvo unos pocos meses, porque su trabajo no produjo los resultados esperados. Oscar Ms
recordaba que el Dr. Handlarz deca que: nos caamos porque al estar cerca del aeroparque nos
molestaba el ruido de los aviones; yo me levant y le dije que estaba loco.
Valentn Surez trat de imponer la Psicologa en el ftbol, luego de la eliminacin de la Seleccin
Nacional para el campeonato Mundial de Mxico 70; el ex presidente e interventor de la AFA, trat
de integrar a un grupo de Psiclogos Sociales en el cuerpo mdico de la Seleccin, pero no tuvo
eco.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

10

En 1981 el Lic. Ricardo Lorusso se incorpor al cuerpo mdico del club Vlez Sarsfield, trabajando
ininterrumpidamente hasta mediados del 2001. Retornando, el mismo profesional en el ao 2003,
para continuar con su labor.
Desde 1989, y hasta 1994 el Lic. Oscar Mangione integr los distintos cuerpos tcnicos que tuvo
Boca en esos aos.
En el ao 1990 el Lic. Daro C. Mendelsohn integr el cuerpo tcnico del plantel profesional del Club
A. Atlanta.
En 1990, el Lic. Nstor Mangone trabaj con los juveniles del Club A. Boca Jrs.
Entre los aos 1992/93 en San Lorenzo de Almagro, trabaj el Dr. Jorge Rocco (Psiquiatra). Con los
entrenadores Arean, Calabria, Caroti, Castelli, y Veira.
En los aos 1993/95, el Lic. Alfredo Fenili, trabaj con los juveniles y la Primera Divisin del Club A.
Talleres (Remedios de Escalada), cuando el tcnico era el Sr. D ngelo; y en los aos 95/97 se
ocup de los juveniles del Club A. Temperley, siendo el entrenador el Sr. Hctor Osta.
Desde 1994, y hasta el 2001, el Lic. Marcelo Mrquez trabaj con los juveniles de Rosario Central.
En los aos 1994/95, el Dr. Jorge Rocco colabor con el Sr. Miguel Brindisi, en Independiente y
Racing.
Entre los aos 1995/96, el Lic. Alberto Montero, trabaj con los juveniles del Club A. San Miguel.
Entre los aos 1995 y 2000 (inicios), el Lic. Marcelo Roff trabaj con los juveniles del Club A.
Ferro Carril Oeste.
Desde 1996 hasta 1998, el Lic. Daro C. Mendelsohn trabaj con el plantel profesional del Club El
Porvenir, que sali campen, y ascendi al Nacional B.
La Lic. Mara Villoslada trabaja desde 1997 con los juveniles del Club A. Boca Jrs.
En 1997 un equipo de operadores psicosociales (EOPS) compuesto por Alejandra Gonzlez,
Mariana Otero, e Ignacio Stilman, trabajaron con los juveniles de la pensin del Club A. Huracn.
En 1998 el Lic. Oscar Luna colabor con el Sr. Balmaceda en la 6ta divisin de Platense.
En 1998, el Lic. Daro C. Mendelsohn trabaj con el plantel profesional del Club A. Platense, cuando
el entrenador era el Profesor Daniel Crdoba.
Entre 1999 y el 2000, el Lic. Daro C. Mendelsohn trabaj con el plantel profesional del Club A.
Almirante Brown, cuando el entrenador era el Sr. Ricardo Calabria.
Entre los aos 2000/01, las Lic. Luciana Vainstoc, y Eugenia Piqueras, trabajaron con los juveniles
del Club A. Chacarita Jrs.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

11

En el ao 2000, el Lic. Daro C. Mendelsohn, trabaj con el plantel profesional del Club A. Chacarita
Jrs., cuando el entrenador era el Profesor Daniel Crdoba.
Desde mayo del 2000, y hasta agosto del 2006, el Lic. Marcelo Roff trabaj con los Seleccionados
Argentinos Sub 17 y Sub 20, a cargo de el Sr. Jos Pekerman En estos 6 aos, particip
interdisciplinariamente en la preparacin psicolgica de tres equipos que obtuvieron el primer lugar
(uno mundial y dos sudamericanos).
En el ao 2001, los Lic. Carlos Giesenow, y Ariel Borensztein, trabajaron en la Asociacin Atltica
Argentinos Jrs, siendo el entrenador el Sr. Carlos Mac Allister.
En el Club A. Defensores de Cambaceres, en el ao 2001, se desempe el Lic. Omar Zein,
pasando dicho profesional en el ao 2002 al Club A. Estudiantes de La Plata y terminando su
desempeo el mismo ao.
En el ao 2001, la Lic. Gabriela Casarico se incorpora como especialista a las divisiones juveniles
del club atltico Banfield, desempendose hasta marzo del 2006, con la coordinacin en el ftbol
amateur, del Sr. Silvio Marzolini.
Desde el ao 2001, la Lic. Luciana Vainstoc trabaja en el rea psicolgica especializada, contratada
por una empresa de Managment Deportivo.
En el Club A. Defensores de Cambaceres en el ao 2002 trabajo el Lic. Xavier Oativia.
Desde comienzos del 2002 y hasta fines del 2006, el Lic. Alfredo Fenili, trabaj con los juveniles de
Independiente.
En el Club A. Talleres (Crdoba) en el ao 2002 trabaj el Dr. Jorge Rocco, cuando el entrenador
era el Sr. Mario Ballarino., para luego pasar muy fugazmente por Nueva Chicago siendo el
entrenador el Sr. Nstor Gorosito. Posteriormente el mismo entrenador, ahora en San Lorenzo,
volvi a incorporar al Dr. Rocco.
En abril del 2002 y hasta noviembre del 2003, los Psiclogos Sociales Claudia Belda y Carlos
Pappa, se incorporaron a trabajar con los juveniles de la pensin de San Lorenzo de Almagro. En la
misma institucin, en los aos 2003/04, el Dr. Jorge Rocco trabaj con el plantel profesional, cuando
el tcnico era el Sr. Gorosito.
En el Club A. River Plate trabaj la Lic. Mariela Gutermann en el 2002, con los juveniles.
Luego en esta institucin y con la coordinacin del Sr. Rossi se incorporaron 3 psiclogos clnicos.
En el Club A. San Martn de Burzaco trabaj unos meses del 2002, la Lic. Silvia Arias.
En el Club A. Lans entre abril y agosto de del 2002 trabaj con el plantel profesional, el Lic. Daro
C. Mendelsohn, mientras el entrenador fue el Profesor Daniel Crdoba y en abril del 2003, el Club
Atltico Huracn contrat al mismo profesional, por intermedio del entrenador Jorge Clico.
Desde octubre de 2003, hasta diciembre de 2008, el Lic. Luciano Limone, trabajo con los juveniles
de Independiente.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

12

En el 2003, el club Gimnasia y Esgrima de la Plata re-incorpor a Gustavo Goi, psiclogo que
haba trabajado en algunas divisiones juveniles desde el ao 2000 y desde inicios del 2003 trabaj
con el Sr. Ramaciotti en la primera divisin, luego volvi a trabajar con los juveniles.
En el ao 2003, el Lic. Javier Molina se incorpor a trabajar con los juveniles de Coln, en el mismo
ao el Club A. Quilmes incorpor a una Psicloga Social, Carla vila para trabajar con los jugadores
que vivan en la pensin de dicha institucin. Tambin Nueva Chicago y Unin incorporaron
profesionales para trabajar con los juveniles.
En marzo del 2003, se incorpor a trabajar con los juveniles de Racing, el Lic. Marcelo Campaner.
En el 2003 cuando el entrenador de Platense era el Sr. Dur, trabaj con el plantel profesional, el
Lic. Carlos Giesenow.
En junio del 2003, y hasta enero del 2005, el Lic. Alberto Montero a iniciativa del Sr. Luis Soler, y del
Prof. Fabio Vidal, se incorpor a trabajar con los juveniles del Club A. Lans.
En septiembre del 2003 se incorpor a trabajar con los juveniles de 4, 5 y 6de la Asociacin
Atltica Argentinos Jrs., el Lic. Ariel Vaizer., y en junio de 2004, el Lic. Carlos Giesenow, se
incorpor para trabajar con la 7, 8, y 9 divisin.
Por otro lado, la nica experiencia conocida hasta ahora en ftbol femenino, es la del la Lic. Ins
Ferreyra, en el Club A. Boca Jrs., cuando el entrenador era el Sr. Miguel A. Bordn.
El Lic Ricardo Antonowicz, en el ao 2004 se sum al cuerpo tcnico que conduca el plantel
profesional del Club A. Excursionistas.
En San Lorenzo de Almagro en el ao 2005 estuvo trabajando el Lic. Rolando Funes con los
futbolistas que vivan en la pensin de la institucin.
En Enero del 2005, y por iniciativa de la Fundacin Pupi, el Lic. Daro C. Mendelsohn se incorpor a
trabajar con el plantel profesional del Club A. Talleres de Remedios de Escalada, hasta diciembre
del 2006.
En los aos 2005/06, el Dr. Jorge Rocco, trabaj con el plantel profesional del Club A. Lans., con
los entrenadores Gorosito y Cabrero.
En noviembre de 2005, y hasta diciembre del 2006, el Lic. Nicols Sinesi, se incorpor a trabajar
con las categoras 4, 5 y 6 de Talleres de Remedios de Escalada.
En enero del 2006, Argentinos Jrs. sum al trabajo psicolgico que se viene realizando en la
institucin desde el ao 2003, al Lic. Diego Ortega Mendive.
En el mes de marzo del 2006, San Lorenzo de Almagro, incorpor a los Lic. Marcelo Gatti, con las
7, 8, y 9 divisin, y Jorge Dugo, con las 4, 5, y 6 divisin.
En mayo del 2006, la Lic. Alejandra Florean, se incorpor a trabajar con las divisiones juveniles de
Banfield.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

13

En agosto del 2006 el Lic. Cristian Batista, comenz a trabajar en el futbol juvenil de Lans.
En Enero del 2007, y hasta junio del mismo ao, el Lic. Daro Mendelsohn, trabaj con el plantel
profesional del Club A. Atlanta.
En el ao 2007, la Lic. Mnica Grabich, trabaj con el plantel profesional de Argentino de Rosario.
Desde mayo del mismo ao, el Lic. Pablo Nigro, trabaja con el ftbol infantil de River Plate.
Entre junio del 2007, y hasta mayo del 2008, el Lic. Marcelo Roff fue asesor externo de el Sr. Jos
Pekerman, mientras el mismo estuvo dirigiendo al Toluca de Mxico.
Desde junio del 2007, y hasta agosto del 2008, el Lic. Daro Mendelsohn, trabaj con el plantel
profesional de Douglas Haig de Pergamino., siendo el entrenador el Sr. Norberto Dngelo.
En agosto de del 2007, el Lic. Nicols Sinesi, se incorpor al Club A. San Telmo, para trabajar con
sus divisiones juveniles. La misma institucin, incorpor en febrero del 2008 al Lic. Mximo Hotto.
Tambin desde principio del 2008, la Lic. Florencia Sardi, trabaja con los juveniles del Club A. Unin
(Santa Fe).
Desde agosto del 2008 se incorporaron a trabajar en el Club A. Chacarita Jrs los Lic. Maria de los
ngeles Corro Molas, Pablo Nigro, Jorge Dugo y Marcelo Roff (director).
En los meses de noviembre y diciembre del 2008, el Lic. Daro Mendelsohn trabajo con el plantel
profesional del Club A. Independiente, cuando el entrenador era el Sr. Miguel A. Santoro.
A fines del ao 2009, el Dr. Jorge Rocco, se incorporo a trabajar con el plantel profesional del Club
A. Racing, que ya contaba, con la Lic. Cecilia Contarino trabajando con la pensin de dicha
institucin.
En enero del 2010, el Lic. Dario Mendelsohn evalu psicolgicamente al plantel profesional del Club
9 de julio (Rafaela) a pedido de su entrenador, el Sr. Norberto Dngelo.
Como podr observarse, hay un crecimiento constante y sostenido, en cuanto a la inclusin de
profesionales en el ftbol, sobremanera en juveniles.
Esta recopilacin se termin de realizar en marzo de 2010.

@2005 -ATFA- Todos los derechos reservados

14