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PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"

GRADO: 2 GRUPO:

ASIGNATURA:MA
TEMTICAS

BLOQUE
SECUENCIA

PROBLEMAS ADITIVOS CON EXPRESIONES ALGEBRAICOS

PROPOSITO:

MOSTRAR CASOS EN LOS QUE SE RESUELVAN PROBLEMAS ADITIVOS CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Resolver problemas de adicin y sustracin

Pasar alumnos al pizarron a dibujar

Interactivo

de expresiones algebraicas. Identificar las

rectangulo, traduccin de enunciados en

aula de medios

partes de un termino.

expresiones algebraicas.

Resolver problemas que impliquen la suma

Diferencias entre un monomio y un binomio

de binomios. Sumar binomios, suma de

realizar ejercicios de suma de binomios

terminos semejantes

comparacim de resultados.

Resolver problemas que impliquen la suma o

En una tabla encuentra nmeros enteros

resta de monomios con coeficientes

para restar al minuendo se le suma el

positivos y negativos

simetrico del sustraendo.

TIEMPO

MATERIALES

1 LOS GALLINEROS
aula de medios

2. A MEDIR CONTRONOS
interactivo

3. LA TABLA NUMRICA

Resolver problemas con nmeros consecutivos En un cuadro magico en cuentren relaciones


4. CUADRADOS MGICOS Y que impliquen la suma de expresiones
matematicas entre los nmeros que se toman.
NMEROS CONSECUTIVOS algebraicas
Encontrar los multiplos de nmero.
CORRELACIONES:
EVALUACIN:

Resolucin de ejercicios matematicos, realizar sumas y restas con expresiones algebraicas- examen

Video "la magia de los


chinos" interactivo

OBSERVACIONES

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"


BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2 GRUPO:

ASIGNATURA:
ESPAOL

CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA


2

PROPOSITO:

HECHOS Y DERECHOS
PRESENTAR UNA EXPOSICIN DE CARTELES ELABORADOS EN EQUIPOS PARA DIFUNDIR UN DERECHO CIUDADANO. ANALIZAR LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS PERSONAS, POR MEDIO DE DOCUMENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES.

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

TIEMPO

MATERIALES

Presentar una exposicin de carteles

Descripcin y presentacin del proyecto.

elaborados en equipos, para difundir un

ver y comentar programa de introduccin

derecho humano. Ver los derechos y

reflexionar sobre los contextos: derechos

obligaciones de las personas.

y obligaciones.

Lectura, Audicin y comentarios del cuento

Discusin sobre las situaciones en que se

Audio texto

" Donde los derechos del nio Pirulo

aplican algunos derechos mencionados en

donde los derechos

chocaron con los de la rana aurelia".

el texto. Generar un dialogo

del nio Pirulo

Video introductorio

1. PARA EMPEZAR

discusin organizada

chocan con los de la


rana Aurelia

2. PARA LEER, LECTURA,


AUDICIN Y COMENTARIOS
Lectura para analizar los textos que

Lectura de documentos, analisis de la

Anexo: declaracin

establecen los derechos y obligaciones

organizacin grafica de texto. Uso de tiempo

de los derechos del

para comprender como se jerarquizan los

verbales.

nio. Ley 6 de

contenidos.

derechos linguisticos
pueblos I

3. PARA LEER, LEERAS


PARA ANALIZAR

4. PALABRAS
INDISPENSABLES

Interpretacin de terminologa especializada.


Reflexionaras sobre el lenguaje utilizado en los Funciones semanticas de los modos verbales:
documentos en que se establecen derechos y imperactivos, indicado y subjuntivo. Funcin de
obligaciones. Lectura y analisis
infinitivo.

5. PARA LEER

Leeras otros cuentos de escritores


latinoamericanos y escribiras un comentario
literario. Encuentra con los libros analisis de
dialogo, comentarios, conclusin.

CORRELACIONES:

F.C. Y E. SECUENCIA 10

EVALUACIN:

Hacer carteles, uso correcto de derechos y obligaciones (composicin contestar un cuestionario) escribe un cuerpo

Video de consulta
"modas verbales"

Lectura de documentos que establecen


derechos y obligaciones de ciudadanos. Analisis
de los espacios y situaciones en que se aplican
los derechos y obligaciones enunciados en
documentos.

OBSERVACIONES

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ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"


BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2 GRUPO:

ASIGNATURA:
ESPAOL

CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA


2

PROPOSITO:

HECHOS Y DERECHOS
PRESENTAR UNA EXPOSICIN DE CARTELES ELABORADOS EN EQUIPOS PARA DIFUNDIR UN DERECHO CIUDADANO. ANALIZAR LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS PERSONAS, POR MEDIO DE DOCUMENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES.

SESIN

6. Video Integrador los


derechos ciudadanos

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Leeras para caracterizar a los personajes

Ver y comentar el programa integrador.

del cuento e identificar su manera de hablar.

lectura y comentario del cuento Quin

incluir estos aspectos en el comentario

invento el cuerpo? Extranjerismo

TIEMPO

MATERIALES
Video integrador

literario que escribiras para la actividad


final.
Estructura del comentario literario de un

Escritura de borrador del comentario literario

cuento. Compartir comentaio en un encuentro

Expresar sus ideas

con los libros. Resuelve crucigramas.

GAT. Usar
procesador de
textos para disear
cartel.

7. PARA ESCRIBIR
Revisar los comentarios y sugerir cambios.

Revision y reescritura del comentario literario

Escribir la version final de tu comentario.

Organizacio del encuentro con los libros.

Comentario literario.
8. ELABORACION DE LA
VERSION FINAL DEL
CARTEL
Exposicion de carteles sobre los derechos
9. PARA TERMINAR
humanos, promovidos en tu comunidad:
EXPOSICION DE CARTELES respeto, igualdad, equidad, justicia, etc.

Presentacion lectura de comentarios literarios.


Organizacin del encuentro con los libros.

10. ACTIVIDAD
PERMANENTE

Que seleccionen su actividad del bloque .


Lectura de texto, dibujar, etc.

Actividad permanente a elegir por el grupo

CORRELACIONES:

F.C. Y E. SECUENCIA 10 LOS DERECHOS HUMANOS

EVALUACIN:

Resuelve crucigramas, comentario critico literario , redaccion de cuento.

OBSERVACIONES

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ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"

BLOQUE

ASIGNATURA:
HISTORIA I

EL MUNDO ADQUIERE NUEVAS


DIMENSIONES DE PRINCIPIOS DEL SIGLO
XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII

SECUENCIA

GRADO: 2 GRUPO:

UNA AVENTURA QUE TRANSFORMO AL MUNDO

PROPOSITO:

ANALIZAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA HEGEMONIA EUROPEA Y DE SU AVANCE CIENTIFICO Y TECNOLOGICO EN EL PERIODO.

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Relacin pasado-presente=respuestas.

Vean un mapa y saben cuantos odiomas

Programa integrador

mapa y linea del tiempo para la ubicacin

oficiales existen en America. Cual es el tema

EDUSAT temas para

temporal y espacial de los descubrimientos

del mapa. Aque periodo pertenecen.

comprender el peri-

geograficos europeos

solucionar.

odo segundo interactivo una aventura que


transformo al mundo.

Hiptesis sobre el viaje de Cristobal

Reflexin sobre la llegada de Cristobal Colon

Video aventuras.

Colon 1452

a America en 1452. escribe un parrafo de

hoja de portafolio

como se construyen una hiptesis en historia

o cartulina

13. AQU Y AHORA


UBICATE!

14. CON LOS PIES EN LA


TIERRA

Reelaboracin en hiptesis sobre el

Lee un fragmento de los viajes de Marco Polo

descubrimiento en America

participacin en el proceso de expansin a

15. DE LA ISLA DE CIPANGO


(JAPON)Qu SUCEDI?

TIEMPO

MATERIALES

Europa.

16. NO TODOS LOS


Linea del tiempo sobre el periodo de los
CAMINOS LLEVARON A ASIA descubrimientos geograficos

Leer la informacin del mapa y reconocer


lugares. Revisar la linea del tiempo y contestar
un cuestionario

Colores

17. LA EXPANSIN
TERRITORIAL DE
PORTUGAL. AQU DONDE
LA TIERRA SE ACABO Y EL
MUNDO. COMIENZA.
PORTUGAL EN AMERICA

Cuadro sobre diferencias entre las


colonizaciones portuguesas en Africa, Asia y
America. Hipotesis sobre colonias Espaolas

Principales caracteristicas de las colonias


portuguesas, espaolas e inglesas en los
ambitos de politicas y economia. Hipotesis
sobre las consecuencias en sociedades

Programa integrador
EDUSAT. Temas para
comprender el periodo
III

18. LAS COLONIAS


ESPAOLAS EN AMERICA

Parrafos con argumentos sobre las


caracteristicas de la monarquia absoluta en las Observa el video la divisin del mundo y
colonias Espaolas. Hiptesis sobre las
contesta la informacin en varios mapas. Lee el
colonias espaolas.
texto Espaa America. Conclusiones.

Video la dicisin del


mundo

OBSERVACIONES

19. LA COLONIZACION,
INGLESA EN EL NORTE DE
AMERICA 100 AOS
DESPUES

Respuestas a preguntas sobre diferencias


entre las colonias inlgesas y espaolas.
Hipotesis sobre la colonizacin inglesa

Lee diferentes textos y subraya la informacin


relacionada con la organizacin politica y
economica de los colonias inglesas fundadas
en el siglo XVII.

20. HIPOTESIS SOBRE


HECHOS Y PROCESOS
HISTORICOS. AQU Y
AHORA

Respuestas a las preguntas guia de la


secuencia. Respuestas a preguntas sobre
relacin pasado-presente-futuro.

Realiza diferentes actividades con las


consecuencias de las expediciones europeas
que buscaban nuevas rutas para el comercio
con Asia y que fueran el inicio del proceso de
expansin territorial de Europa

CORRELACIONES:

CIENCIAS I SECUENCIA 14 ES SALUDABLE LA COMIDA MEXICANA?

EVALUACIN:

ELABORACIN DE MAPA
ESCRIBIR PARRAFOS SOBRE VIAJES
EXAMEN

LECT. DE LIBROS

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE


ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"
BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS

EL MOVIMIENTO LA DESCRIPCIN DE LOS CAMBIOS DE LA NATURALEZA


2

PROPOSITO:

COMO SE MUEVEN LAS CASAS?


EN ESTA SECUENCIA SE DESCRIBE Y REPRESENTA ALGUNAS VARIABLES DE MOVIMIENTO UNIFORME, ASI COMO LAS RELAICONES QUE SE
ESTABLECEN ENTRE ELLAS. ASI ELLOS APRENDERAN A DIFERENCIAR TRAYECTORIA DE DESPLAZAMIENTO Y RAPIDEZ DE VELOCIDAD.

SESIN
1. PARA EMPEZAR

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Describir las trayectorias y los

Piensa en movimientos que realices. Lee el

TIEMPO

MATERIALES
Video el universo

desplazamientos de movimientos presentes

texto el movimiento. Describe el movimiento

en movimiento

en diversos fenomenos de la naturaleza

de tus compaeros. Describe su trayectoria

describir el movimiento de 2 compaeros


DESPLAZAMIENTO Y
VELOCIDAD DE UN
MOVIL. DIFERENCIAS
ENTRE RAPIDEZ Y
VELOCIDAD. MOSTRAR
LA REPRESENTACIN
GRFICA DE LA
RELACIN ENTRE LA
POSICIN Y EL TIEMPO.

del salon. Mapa con trayectoria


Comparar el movimiento de personas y

Construir un modelo que describa la

Interactivo

objetos mediante la representacin de sus

trayectoria, el desplazamiento y la rapidez

de Cerritos a Villa Rica

trayectorias-desplazamientos. Valora la

de un movil. Leer una tabla de resultado.

utilidad de los conceptos fisicos en el mundo

sus analisis

que nos rodea.


Calcular la rapidez de un cuerpo en

Calcular la rapidez de un cuerpo en

movimiento. Tabla de datos y graficas de

movimiento, uso de la tabla de datos.

posicin de tiempo.

resolver problemas de velocidad.

3. CALCULAR LA
RAPIDEZ DE UN CUERPO
EN MOVIMIENTO.

CORRELACIONES:
EVALUACIN:

Examen
Analisis de tabla de datos
Descripcion de trayectoria
Contestar cuestionarios

OBSERVACIONES

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ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"


BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
FORMACIN
CIVICA Y ETICA

MATERIALES

OBSERVACIONES

LA FORMACIN ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL


2

DESCONOZCO MI DERECHO A LA LIBERTAD Y MI RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMAS


SE RECONOCERAN LIBRES Y CON CAPACIDAD PARA AUTORREGULARSE Y EJERCER SU LIBERTAD

PROPOSITO:

RELACIONAR LA REFLEXIN TICA CON EL DESARROLLO DE SU AUTONOMIA MORAL


IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LA RESPONSABILIDAD PARA SU VIDA

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Asumir el respeto a la dignidad humana

Observa y comenta en el grupo el programa

TIEMPO

Programa integrador

como criterio para el ejercicio de la libertad

"soy libre y decido". Observa diferentes

de EDUSAT soy libre

imgenes. Reaccin de convivencia

y decido

Formular medidas para autorregular la propia

Analizar sentimientos y comportamientos

Interactivo

conducta mediante el analisis y la

en la eleccin contigo mismo y las demas

discusin de casos.

personas. Esto ayudara a que te conozcas

13. USA TU RAZN

y desarrolles como un ser autonomo.


14. PORQUE DECIDO Y
COMO DECIDO?
Aplicacin de normas morales o juridicas

Observa el video la autonomia moral, escribe

Video la Autonomia

que regulen conflictos. Deficiencia de

que entiendes por autonomia. Opiniones y

moral

autonomia

comentarios.

16. LIBRES DE ELEGIR

Comentar por equipos respecto a decisiones


ticas.

Reconocer que tienes libertad para decidir


aquello que prefieres y que requiere tu razn,
tomar en cuenta la perspectiva de otra

17. LIBRES PARA.

Comentario grupal acerca de limites y libertad


capacidad para pensar y juzgar acciones.

Analizar la tabla Autonoma y prohibicin en las


familias sobre actividades de los jovenes.
Analisis y comentarios.

CORRELACIONES:

F.C. Y E. SEC. 1 LA TICA EN MI VIDA

15. LA AUTONOMIA EN MI
VIDA

EVALUACIN:

P. integrador de
EDUSAT soy libre y
decido

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BLOQUE

SECUENCIA

GRUPO:

ASIGNATURA:
ESPAOL

TIEMPO

MATERIALES

OBSERVACIONES

CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA


2

CUENTOS CENTROAMERICANOS

PROPOSITO:

LEER CUENTOS DE LA NARRATIVA LATINOAMERICANA DE LOS SIGLOS XIX Y XX

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Organizar un encuentro con los libros para


compartir los comentarios literarios que
escribiras del cuento que mas le gusta. Lee el
libro cuentos centroamericanos

Descripcin y presentacin del proyecto y


comentar programas de introduccin. Lect. De
eventos, comentarios del atomo transparente.

1. PARA EMPEZAR

2. PARA LEER

Leeras cuentos de escritores centroamericanos


para identificar las caracteristicas de personas, Lect. Y comentario del cuento "el miedo a los
asi como de lugares de centroamerica donde se telegramas" identificacin sobre caracteristicas
desarrollo la historia.
de personas. Identificacin de ambiente fisico.

3. PARA LEER

Lectura y comentario del cuento " Bocado de


viento" identificacin del ambiente social.

Lect. Del cuento "Bocado de viento" que se


desarrolla en una aldea en medio de la selva
guatelmateca. Dialogo.

4. PARA LEER

Lect. Y comentario del 2 episodio del cuento.


Reconstruir la trama del cuento y localizar
regionalismos e indigenismo.

Lect. Y comentario del cuento "Bocado de


viento". Regionalismo e indigenismo

5. PARA LEER

Lect. Y comentario del cuento Quin invento


em mambo?. Identificacin de dialogos dentro
de la narracin. Representacin del habla de
personajes en lect. Dramatizada.

Leeras cuentos latinoamericanos para elegir


uno, del que escribiras un comentario literario
compartiendo en un encuentro de libros.

CORRELACIONES:

Historia secuencia 7 todo cambia?

EVALUACIN:

GRADO: 2

Video Introductorio

Cancin "loca por el


mambo" preludio opus
323 de Rachmani Kofl"

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

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BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
FORMACIN
CIVICA Y TICA

MATERIALES

OBSERVACIONES

LA FORMACIN ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL


2

RECONOZCO MI DERECHO A LA LIBERTAD Y MI RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMAS


SE RECONOCERAN LIBRES Y CON CAPACIDAD PARA AUTORREGULARSE Y EJERCER SU LIBERTAD

PROPOSITO:

RELACIONAR LA REFLEXIN TICAS CON EL DESARROLLO DE SU AUTONOMIA MORAL


IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LA RESPONSABILIDAD

SESIN

18. RESPONSABLES DE
QUE

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Libertad como caracteristica que distingue a los


humanos de otros seres vivos

Reflexin acerca de tus compromisos en tu


desarrollo personal para las responsabilidad
frente a ti mismo, se relaciona con tu libertad.

19. JUNTOS AL FINAL DE Reflexin de tica y desarrollo de la autonomia


LA JORNADA
moral

20. LIBRES Y
RESPONSABLES PARA
DECIDIR.

Lee en voz alta el texto, intercambia opiniones,


reflexiones y la solucion de cuestionario.

Criterio que justifican las acciones y decisiones


pensando en la responsabilidad frente a si
mismo y frente a los demas.

Presentar en clase. Con carteles, folletos,


canciones, etc.

Observacin y analisis de imgenes

Examenes

CORRELACIONES:
EVALUACIN:

composicion de valores
resumen
cuestionarios

TIEMPO

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ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"


BLOQUE

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
MATEMATICAS

SECUENCIA

EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y MODELOS GEOMETRICOS

PROPOSITO:

RECONOCER Y OBTENER EXPRESIONES ALGEBRAICAS EQUIVALENTES A PARTIR DEL EMPLEO DE MODELOS GEOMETRICOS

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

TIEMPO

MATERIALES

1. EXPRESIONES
EQUIVALENTES

Obtener expresiones para calcular el area de


A partir del rectangulo como modelo geometrico; distintas figuras geometricas, ver imgenes que
obtener expresiones algebraicas equivalentes
representa areas de figuras geometricas.

Interactivo

2. MAS EXPRESIONES
EQUIVALENTES

A partir de una expresin algebraica obtener


areas equivalentes apoyandose en el rectangulo Obtener expresiones algebraicas equivalentes
como modelo geometrico
a partir de un rectangulo. Ejercicios.

Video "mas expresiones


equivalentes" interactivo

CORRELACIONES:
EVALUACIN:

Ejercicios algebraicos
Dibujos de fig. geometricas
Examen

OBSERVACIONES

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE


ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"
BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
HISTORIA

DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A XIX


6

PROPOSITO:

UN MUNDO DE MAQUINAS
LOS ESTUDIANTES TRABAJEN LA NOCIN DE SIMULTANEIDAD, RELACIONADA CON LA COMPRENSION DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTORICO
MEDIANTE SU IDENTIFICACIN DE HECHOS (COMO LOS AVANCES TECNOLOGICOS) QUE FUERON SINCRONICOS; Y QUE ABARCA DE 1750 A 1850

SESIN

49. AQU Y AHORA


UBICATE

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Pregunta, guia acerca del origen de los

Inferir con base en analisis de imgenes

Programa integrador

avances tecnolgicos, la produccin en masa

los contenidos de la revolucin industrial.

EDUSAT temas para

y el comercio a gran escala. Tabla de relacin

reflexionar sobre el origen de los diversos

comprender el periodo

sobre el desarrollo industrial y avances

elementos que observaran en distintas

IV. interactivo un

tecnolgicos.

imgenes.

mundo de maquinas

Reflexin escrita sobre el ambito laboral.

Implicaciones que tuvo la incorporacin de

lineas del tiempo sobre simultaneidad de

las maquinas que utilizaban una energia

avances tecnologicos.

diferente a la animal o humana en los


procesos de produccin.

50. LOS ORIGENES


Argumento sobre la postura de industriales

Trabajaran en una fuente primaria,

durante la revolucin industrial. Tabla

reflexionaran entorno a las diferencias entre

comparativa antes y despues de la revolucin

los talleres y las industrias y sus

industrial.

implicaciones para el artesano y para las


industrias.

51. DE TALLER A
INDUSTRIAS

52. DE ARTESANOS A
OBREROS

Texto sobre diferencias entre campesino,


artesano y obrero. Descripcin del trabajo en la
mina.

Conocer las nuevas condiciones de empleo que


derivan de la revol. Industrial, principalmente
para artesanos y campesinos que abandonaron
sus oficios para convertirse en obreros, sus
condiciones de trabajo.

TIEMPO

MATERIALES

OBSERVACIONES

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE


ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"
BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
HISTORIA

DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A XIX


6

PROPOSITO:

UN MUNDO DE MAQUINAS
LOS ESTUDIANTES TRABAJEN LA NOCIN DE SIMULTANEIDAD, RELACIONADA CON LA COMPRENSION DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTORICO
MEDIANTE SU IDENTIFICACIN DE HECHOS (COMO LOS AVANCES TECNOLOGICOS) QUE FUERON SINCRONICOS; Y QUE ABARCA DE 1750 A 1850

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Caracterizacin y exposicin sobre ciudades

Exposicin caracterizando los diversos

Programa integrador

industriales.

elementos de las nacientes ciudades

EDUSAT. Temas para

industriales. Armar su exposicin y

comprender el periodo

proposito de lectura.

v.

Cadena de simultaneidad

Observacin del video. Elaboracin de la

Video: la poblacin

Esquema de simultaneidad

cadena de simultaneidad y el esquema, y el

tambien cambia.

53. LAS CIUDADES


INDUSTRIALES

hecho del proceso historico y nocin


principal de secuencia.
54. LA POBLACIN
TAMBIEN CAMBIA
Tabla de principales sectores o recursos en

Leer un texto y los alumnos completaran una

zonas de expansin.

tabla sobre los principales sectores o

Conclusin sobre industrializacin

recursos de las zonas de desarrollo.


elaboraran una conclusin sobre
industrializacin.

55. LOS
INDUSTRIALIZADOS

Tabla de cambios y mbitos de las 3


evoluciones, linea de tiempo para identificar
simultaneidad en los diferentes procesos
56. LOS AVANCES SIN FIN historicos del periodo historico al presente.
CORRELACIONES

Agrupar cambio derivados de la revol.


Industrial. Elaborar 3 lineas del tiempo donde
sealen la simultaneidad de diferentes hechos
historicos con sucedidos en el periodo historico
(1750 a 1850) conclusin sobre los aportes del
periodo historico estudiado.

En Geografia de Mxico y del mundo secuencia 7 cmo es y donde esta la poblacin?

TIEMPO

MATERIALES

OBSERVACIONES

EVALUACIN

Mapas conceptuales, participacines, Exposiciones


Resumenes, cuestionarios, examen.

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BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS II

LAS FUERZAS. LA EXPLICACIONN DE LOS CAMBIOS


6

Cmo SE MUEVEN LAS COSAS?

PROPOSITO:

SE ANALIZARAN LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO CAUSADO POR ONDAS MECANICAS

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

1. PARA EMPEZAR

Mostrar distintas posibilidades del movimiento


de una pelota y algunas formas de alterarlo.
Analizar algunas formas de modificar el
movimiento de distintos objetos. Describir a las
fuerzas como aquellas que modifican el estado
de movimiento y los puntos de vista de Galileo y
Aristoteles al respecto.

Identificar los agentes de los cambios. El


concepto de interaccin. Movimientos de
objetos: trayectoria e inercia. Ejemplos de
cambios de movimiento de la pelota. Hacer un
esbozo de la nocin de la fuerza o interaccin
de manera ldica.

El movimiento cambia
en la tierra y en el
espacio? Objeto ligero
(pluma, un borrador, un
sacapuntas) el
experimento de Galileo.

2. ACTIVIDAD.2

Identificar los agentes causantes del movimiento


de un objeto. Clasificar las fuerzas de contacto y
fuerzas a distancia. Valorar la utilidad del
conocimiento sobre las fuerzas para explicar los
cambios.

Identifiquen en un experimento que es lo que


origina el movimiento y como puede variar
enfuncin de la intensidad o magnitud de la
fuerza aplicada: nocin de fuerza, su
clasificacin de tipo de fuerzas. Ejemplos.

Puerta y silla

Utilidad de conocer las causas del movimiento


en la vida cotidiana. Hiptesis sobre las fuerzas
que intervienen en los cambios de estado del
movimiento. Realizar diferentes experimentos
sencillos.

Riel de 100cm. Balin


metalico, juego de
escuadras o
transportador, cinta
metalica, recorte de
franela o jerga de 60cm.
Iman

3. ACTIVIDAD 3

Identificar los conceptos de velocidad constante,


aceleracin y aceleracin constante en distintos
movimientos entre los que se incluye la caida
libre. Tabla descriptiva

CORRELACIONES:

Entre secuencias (4) Cmo caen los cuerpos?

EVALUACIN:

Experimentos, cuestionarios, intercambio de opiniones


Tablas descriptivas
Resolver problemas

TIEMPO

MATERIALES

OBSERVACIONES

Examen

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"


BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS II

LAS FUERZAS. LA EXPLICACIN DE LOS CAMBIOS


7

PROPOSITO:

Cmo SE MUEVEN LAS COSAS?


SE AMPLIA EL CONCEPTO DE FUERZA, INCORPORANDO SUS CARACTERISTICAS RECTORIALES, MEDIANTE LA SUMA DE FUERZAS
POR METODOS GRAFICOS.

SESIN

1. PARA EMPEZAR

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Mostrar como las fuerzas estn presentes en


situaciones de la vida cotidiana, tanto para
mover objeto como para mantener los
equilibrios. Inferir la direccin del movimiento de
un cuerpo, explicando las fuerzas sobre el.
Describir las caracteristicas vectoriales de la
fuerza y su forma de representacin.

Representar las fuerzas que actuan en


movimiento cotidianos utilizando vectores.
Describe las formas de obtener por metodos
graficos el vector resultante de sistema de
fuerzas lineales, etc.

Fuerzas de accin. Una


mochila y una cuerda.

Calcular la resultante de un sistema de fuerzas.


Resuelvo el problema. Para que me sirve lo
que aprendi?

Comenten como pueden predecir el movimiento


de un cuerpo al aplicarle 2 fuerzas. Leer el
texto Hacia donde se movera?. Desarrollen
una estrategia para resolver problemas con las
herramientas adquiridas sobre fuerza y
vectores.

La resultante de la
fuerza, flojas, regla y
transportador.

CORRELACIONES:

Entre secuencias (2) Cmo se mueven las


cosas? (6) Por qu cambia el movimiento?

EVALUACIN:

Cuestionarios, Diagramas de fuerzas


Trazo de vectores resultantes
Ejercicios, Experimentar
Examen

TIEMPO

MATERIALES

OBSERVACIONES

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"


BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS II

LAS FUERZAS. LA EXPLICACIN DE LOS CAMBIOS


8

PROPOSITO:

Cmo SE MUEVEN LAS COSAS?


SE ANALIZARAN LAS 3 LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON, POR LO QUE LOS ALUMNOS RECONOCEN SU UTILIDAD PARA LA DESCRIPCIN
DE CUALQUIER MOVIMIENTO; LOS ALUMNOS TRABAJAN CON LOS CONCEPTOS DE INERCIA, FUERZA Y ACELERACIN, ENTRE OTROS.

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

Describir la importancia del uso del cinturon de


seguridad para evitar accidentes. Identificar la
propiedad de inercia de la materia

Describiran el movimiento apartir de la 1 y 2


ley de Newton. Predecir como se va a mover un
objeto dados sus condiciones iniciales. Dar
diferentes ejemplos sobre la inercia

La inercia

2. FUERZA Y
ACELERACIN

Inferir la proporcin que existe entre fuerza y


aceleracin. Apreciar la importancia de la 2 ley
de Newton, en la descripcin y prediccin de
cualquier tipo de movimiento. El texto describe la
nocin de inercia y los 2 primeros leyes de
Newton.

Identificar la fuerza de accin y la de reaccin


en un movimiento. Describir 3 ley de Newton y
ofrecer ejemplos relacionados en la vida
cotidiana en los que se identifican accin y
reaccin.

Fuerza y aceleracin
camino de juguete
(cargero) cuerda o hilo
grueso de seda de 5m
de largo, polea, juego
de pesas, cinta metrica
y cronometro.

3. 3 Ley de Newton

Valorar la importancia de la 3 ley de Newton que


establece la interaccin entre 2 cuerpos
mediante un par de fuerzas, accin y reaccin.
Resolver problemas, lo que podia hacer yo

Analizaran las fuerzas en la interaccin entre 2


sistemas y conoceran la 3 ley de Newton. Usar
un fenomeno en que se manifiestan dos
fuerzas

3 Ley de Newton un
globo.

1. PARA EMPEZAR LA
INERCIA

TIEMPO

MATERIALES

OBSERVACIONES

CORRELACIONES:

Matematicas- secuencia 7: Razona y


proporciones. Entre secuencia (4) como caer los
cuerpos (6) que cambie el movimiento (2) como
se mueven las cosas

EVALUACIN:

Reporte de prctica, texto descriptivo


Resumen
Ejercicios
Examen

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"


BLOQUE

SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS II

LAS FUERZAS. LA EXPLICACIN DE LOS CAMBIOS


9

PROPOSITO:

LA MATERIA ATRAE A LA MATERIA?


ANALIZAR LA INTERACCIN GRAVITACIONAL Y LA FUERZA ASOCIADA A ESTA. A PARTIR DE ESTE ANALISIS SE ENUNCIA EL PRINCIPIO
DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL DE NEWTON.

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

1. PARA EMPEZAR

Caracteristicas del sistema solar. Describir las


caracteristicas del movimiento circular. Enunciar
el principio de la gravitacin universal. Inferir
como depende la fuerza de interaccin
gravitacional de la distancia que separa a 2
objetos de la misma masa.

Describiran las caracteristicas del movimiento


circular, que siguen los planetas alrededor del
sol (ejemplo). Calcularan el peso de una masa
en diferentes cuerpos del sistema solar a partir
de la aceleracin de la gravedad. Valoraran la
importancia de la astronomia

Lata de aluminio de
355ml, cuerda rigida de
60cm de longitud,
abrelatas, moneda y
100ml de agua.

2. PARA TERMINAR

Relacionar el peso a una interaccin


gravitacional entre cualquier masa y tierra.
Calcular el peso de una persona en diferentes
cuerpos del sistema solar. Resolver el problema.

Lluvia de ideas, describiran las caracteristicas


de la fuerza gravitacional en funcin de la
distancia que separa a 2 masas graficamente.
Notar que el peso es diferente sobre la
superficie de cada planeta.

El peso y la gravedad

CORRELACIONES:

Entre secuencias (6) Por qu cambia el


movimiento? (8) Cules son las causas del
movimiento?

TIEMPO

MATERIALES

OBSERVACIONES

EVALUACIN:

Resolucin de cuestionario, Grfica de fuerza entre distancia


Tabla de peso y cuestionario
Ejercicios
Examen

PLANEACIN DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

ESC. TELESECUNDARIA "FRANCISCO JAVIER MINA"


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SECUENCIA

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS II

LAS FUERZAS. LA EXPLICACIN DE LOS CAMBIOS


10

PROPOSITO:

Cmo SE UTILIZA LA ENERGIA?


SE REALIZARA UNA PRIMERA APROXIMACIN AL CONCEPTO EN UN CONTEXTO CIENTIFICO, PARA POSTERIORMENTE ESTUDIAR LAS
TRANSFORMACIONES DE LA ENERGIA Y LAS DIFERENTES FORMAS EN LA QUE ESTA SE MANIFIESTA.

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

Presentar diferentes fuentes de energia y valorar


el uso de energia de menor contaminacin que
el petroleo. Identificar los distintos significados
de la energia. Mencionar diferentes temas de
1. FUENTE DE ENERGIA energia y sus transformaciones.

CORRELACIONES:

ACTIVIDADES

MATERIALES

Identificaran los distintos significados de la


energia. Se conoceran la energia que no
contamina. Uso de fuentes de energia que
estan en la comunidad.

Identifique las formas en que se manifiesta la


energia en distintos procesos y fenomenos
fisicos, cotidianos y describe las
Describir las transformaciones de energia que se transformaciones de energia que se llevan a
llevan a cabo en algunos fenomenos cotidianos. cabo en ellos. Permite recordar como funciona
Inducir el principio de conservacin de la
el sistema y la masa en el cuerpo humano
energia. Ahora opero que.
utiliza la energia quimica de los alimentos.
Ciencias I secuencias 15 Como producen las
plantas su alimento? Secuencia 13 Cmo
puede utilizar un cuerpo lo que como?

TIEMPO

Audio Cmo se
transforma la energia?

OBSERVACIONES

EVALUACIN:

Tabla
Cuestionario
Dibujo
Resumenes- Examen

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LAS FUERZAS.
11

PROPOSITO:

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS II

LA EXPLICACIN DE LOS CAMBIOS

Quin INVENTO LA MONTAA RUSA?


SE ESTUDIA EL PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGIA MECANICA, ASI COMO EXPRESIONES ALGEBRAICAS DE ENERGIA CINETICA
Y ENERGIA POTENCIAL, DE ESTA MANERA LOS ALUMNOS PODRAN APRECIAR LA UTILIDAD DEL CONCEPTO DE ENERGIA PARA EXPLICAR MOV.

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

ACTIVIDADES

1. PARA EMPEZAR

Presentar los origenes del juego conocido como


montaa rusa y mencionar su relacin en la
energia. Identificar la influencia de la masa y la
altura en la cantidad de energia que tiene un
objeto antes de dejarlo caer.

Estudiaran una de las formas en las que se


manifiesta la energia: la energia mecanica,
identificaran las variables que determinen la
energia que tiene un objeto que se deja caer.
Establecer la relacin entre movimiento y
energia mecanica

Video energia
mecanica. 3 barras de
plastilina, bolsa de
unicel, cinta metrica o
metro. Para regular.

Analizar las transformaciones de energia


potencial en energia cinetica cuando una piedra
cae. Analizar las transformaciones de energia
potencial y cinetica en una monataa rusa.

Analizaran las transformaciones de energia


potencial y cinetica que se llevaran a cabo en
una montaa rusa. Reflexionar sobre aquellas
fuentes de energia que esten en su comunidad

Audio Montaa rusa

Presentar una formulacin matematica de


energia potencial y cinetica. Problema lo que
podra hacer hoy.

Analizar el movimiento de un baln hacia arriba


(energia potencial) energia cinetica (cuando
cae el balon) Ecuaciones matematicas que se
utilizan para expresar la energia potencial y
energia cinetica.

TIEMPO

MATERIALES

OBSERVACIONES

Presentar una formulacin matematica de


energia potencial y cinetica. Problema lo que
podra hacer hoy.

Analizar el movimiento de un baln hacia arriba


(energia potencial) energia cinetica (cuando
cae el balon) Ecuaciones matematicas que se
utilizan para expresar la energia potencial y
energia cinetica.

CORRELACIONES:
EVALUACIN:

Tabla de resultados
Grafica y cuestionarios
dibujos
Solucin de ejercicios matematicos

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GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS II

LA EXPLICACIN DE LOS CAMBIOS

QUE RAYOS SUCEDE AQU?

PROPOSITO:

SE INTRODUCE EL CONCEPTO DE CARGA ELECTRICA DE APRECIAR LA IMPORTANCIA DE PREVENIR ACCIDENTES POR DESCARGAS ELECTRICAS

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

Reconocer las tormentas electricas y algunas de


sus manifiestaciones. Describir como se cargan
electricamente algunos objetos. Detener la
carga electrica como una propiedad de los
cuerpos sujetos a la ley de Coulomby que puede
ser positiva o negativa y producir atraccin o
1. RAYOS Y CENTELLAS! repulsin electrostatica.

2. ACT.2

ACTIVIDADES

Las manifestaciones relacionada con la


electricidad son parte del mundo que nos rodea
y su estudio en pieza esencial en el desarrollo
de la tecnologia actual. Nocin de fuerza
electrostatica y comentaran experiencias
alrededor de fenomenos electrostaticos como el
relampago.

Construiran un dispositivo llamado rehilete


electrostatico para detectar la carga electrica y
Construir un dispositivo: rehilete electrostatico.
aplicaran diversas formas de cargar
Aplicar la tecnologia de su rehilete electrosttico electricamente un objeto. Valoraran el uso de
para identificar la carga electrica o electrostatica instrumentos tecnologicos para medir variables
de algunos objetos
fsicas.

TIEMPO

MATERIALES

Video. Rayos y centellas


peine y trocitos de
papel.

Boligrafo de plastico,
lapiz, tubo de ensayo,
plastilina. Electroscopio
virtual. Rehilete
electrostatico, diferentes
recortes de varios
cuerpos cargados,
globos, varilla de vidrio.

OBSERVACIONES

3. PARA TERMINAR

Explicar la manera en que se forman los rayos y


como se descargan a tierra, ademas de valorar
los dispositivos que nos protegen de ellos como
los pararayos.

Narre el audaz experimento que realizo


Benjamin Franklin para comprobar las cargas
electricas de las nubes, mediante la atraccin
de la carga electrica hacia una llave metalica
sostenida en un papalote durante una tormenta.

CORRELACIONES:

Entre secuencias (6)Por qu cambia el movimiento? (8) Cules son las causas de movimiento?
(9) la materia atrae a la materia?

EVALUACIN:

Rehilete electrostatico
Reporte de prctica
Ejercicios
Examen
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SECUENCIA

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PROPOSITO:

GRADO: 2

GRUPO:

ASIGNATURA:
CIENCIAS II

LA EXPLICACIN DE LOS CAMBIOS

Cmo SE UTILIZA LA ENERGIA?


SE REALIZA UNA PRECISA APROXIMACIN AL CONCEPTO DE ENERGIA EN UN CONTEXTO CIENTIFICO PARA ESTUDIAR LAS TRANSFORMACIONES
DE LA ENERGIA Y LAS DIFERENTES FORMAS EN LA QUE ESTA SE MANIFIESTA.

SESIN

CONTENIDOS, Conoc. Y Habilidades

1. PARA EMPEZAR

Identificar algunos momentos historicos en los


que el magnetismo aparece como un fenomeno,
porque actualmente se aplica en ciertos
dispositivos que ayudan a la orientacin.

Describir la diferencia entre polos magneticos y


geograficos y el funcionamiento de la brujula.
Mostrar las implicaciones sociales de los
desarrollos de la ciencia y la tecnologia en este
campo.

ACTIVIDADES

TIEMPO

MATERIALES

Identificar las interacciones magneticas.


Describir el campo magnetico de un iman.
Utilizar herramientas para montar algunos
objetos.

Dar iman de barra caja


de clips metalicos.
Imgenes de accin,
iman de barra, iman de
herradura, 2 objetos
metalicos y 2 objetos de
madera.

Construir un dispositivo la brujula. Estudiar la


diferencia entre los polos magneticos y
geograficos. Describir el magnetismo terrestre y
su aplicacin en una brujula.

Que planeta tan


atractivo! Corcho de
botella o pelota de
unicel, aguja gruesa,
tina pequea con agua
a la mitad, iman potente
de barra de acero,
barniz de uas de
acero, cartulina o
cartoncillo.

OBSERVACIONES

Describir la diferencia entre polos magneticos y


geograficos y el funcionamiento de la brujula.
Mostrar las implicaciones sociales de los
desarrollos de la ciencia y la tecnologia en este
campo.

Construir un dispositivo la brujula. Estudiar la


diferencia entre los polos magneticos y
geograficos. Describir el magnetismo terrestre y
su aplicacin en una brujula.

CORRELACIONES:

Entre secuencias (1) Espacios compartidos en Geografia (6) Por qu cambia el movimiento?
Geografa secuencia 2.- El mundo en que vivimos.

EVALUACIN:

Cuestionarios
Reporte de prctica
Brujula
Examen

Que planeta tan


atractivo! Corcho de
botella o pelota de
unicel, aguja gruesa,
tina pequea con agua
a la mitad, iman potente
de barra de acero,
barniz de uas de
acero, cartulina o
cartoncillo.