Cuadro de Planeamiento para Primaria Anual

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL
Ministerio de Educacin
Guatemala, C.A.
NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M CASERIO
DOCENTE:
La Esperanza
___JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:
MUNICIPIO:
Panzs
TERCERO
AREA:
DEPARTAMENTO:
ALTA VERAPAZ
FORMACIN CIUDADANA
CICLO ESCOLAR:
NOMBRE DE LA UNIDAD: _
2015
Leo y Escribo
No. DE UNIDAD:
_ TIEMPO: __
___
UNO
_1 meses______
COMPETENCIA: Lee palabras, frases, oraciones e historias cortas.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- Participo en las
fiestas de mi patria.
PROCEDIMENTALES
- Narro la historia de la
independencia de mi
patria.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Lee los contenidos con

sus compaeros.
- Responde oralmente
preguntas.
- Dibuja y colorea en
hojas papel bond
ilustraciones.
- Completa oraciones en
su cuaderno.
- El cumpleaos de
mi patria.
- Leer la historia.
- Capta
detenidamente los
contenidos.
- Contesta
atentamente las
preguntas.
- En parejas
comentan el texto.
INDICADORES DE LOGROS
RECURSOS
- Lee correctamente
- Manifiesta las emociones
de las fiestas.
- Produce algo nuevo para los dems compaeros.
- Conoce la historia de su
patria.
Trozos de
lectura
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Cuaderno
Hojas papel
bond
Lpiz
Listado de
cotejo
Batera de
evaluacin
Claves de
respuestas
Crayones
Cuaderno
Trozos de
lectura
Pizarrn
EVALUACION

Guatemala, C.A.
DOCENTE:
La Esperanza
______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:
MUNICIPIO:
TERCERO
Panzs
AREA:
DEPARTAMENTO:
ALTA VERAPAZ
FORMACIN CIUDADANA
2015
No. DE UNIDAD: ____
Leo y Escribo
_ TIEMPO: __
CICLO ESCOLAR:
UNO
_1 meses____
COMPETENCIA: Clasifica la informacin obtenida de su medio social y natural.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
Los animales de mi
comunicada
PROCEDIMENTALES
- Lectura de documento.
- Cuido de los animales
de mi comunidad.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Protejo el hbitat de los

animales de la
comunidad.
- Leer en voz alta.

- Lectura de los
textos.
- Leer en silencio la
lectura.
- En parejas
- Lee de manera fluida el

texto.
RECURSOS
- Tiene ortografa correcta. - Conoce los animales que hay en la comunidad.
Trozo de
lectura.
Cuaderno.
Pizarrn
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Batera de
evaluacin
Listado de
cotejo
Claves de
respuestas
comento el texto.
- Copiar en el
cuaderno la
lectura.
EVALUACION

Guatemala, C.A.
NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ __La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO:
DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO:
TERCERO
AREA:
ALTA VERAPAZ
CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD:
FORMACION CIUDADANA _ NOMBRE DE LA UNIDAD: _
LA COMUNIDAD
__ TIEMPO: _
_______
DOS________
_________1 meses_______
COMPETENCIA: - Contribuye la conservacin de la cultura y los recursos naturales de su comunidad.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
La Comunidad.
PROCEDIMENTALES
- Observa fuera de la
Escuela algunos lugares
de la comunidad.
Comunidad Rural.
- Investigo como est

compuesta la comunidad
rural.
Comunidad Urbana.
- Observo una ilustracin

de una comunidad
urbana.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Participa expresando lo
que observa alrededor.
- Salir del Aula.

- Comento con mis
compaeros acerca
de lo que observe.
- Conozco experiencias de - Converso con

personas de mi
comunidad.
- Imagina y expresa las

partes de la comunidad
urbana.
personas de mi
comunidad.
- Dibuja la
comunidad urbana.
- Escribe lo que
observa.
- Aprende observando lo
que est en la
comunidad.
RECURSOS
- Unidad 3
- Gua 3
- Cuaderno
- Hojas
- Lpiz
- Crayones
- Cartel
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Control de
Progreso
- Lista de Cotejos.
- Conozco acerca de mi
comunidad.
EVALUACION
- Escribo en el cuaderno lo
que observo en la
ilustracin de la gua.
- Dibujo en mi cuaderno la
ilustracin.
Guatemala, C.A.
DOCENTE:
L Esperanza
MUNICIPIO:
Panzs
TERCERO
DEPARTAMENTO:
AREA:
ALTA VERAPAZ
FORMACIN CIUDADANA
2015
CICLO ESCOLAR:
No. DE UNIDAD:
Leo y Escribo
_ TIEMPO: __
______ DOS
_1 meses____
COMPETENCIA: Escribe textos cortos para compartir ideas expresivas y sentimientos respetando la estructura del prrafo.
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
Aprendemos a
compartir.
PROCEDIMENTALES
- Lectura en parejas y
revisin de trabajos de
compaeros.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Muestra el inters por

compartir con los
dems.
- Lectura de parejas. - Lee correctamente

- Revisin de trabajo - Comparte tarea con sus
en sus
compaeros.
- Realiza las copias
RECURSOS
Trozos de
lectura
compaeros.
- Tiene al da sus copias.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Batera de
evaluacin
Listado de
cotejo
en su cuaderno.
- Realiza ejercicios.
- Realiza dibujos.
-
La familia de
Diego.
- Leer en voz alta cada

trozo de lectura.
- Copia en su cuaderno
oraciones.
- Dibuje en hoja
papel bond la
familia de Diego.
- Comparte experiencias
con sus compaeros.
Cuaderno
Lpiz
Crayones
pegamento
EVALUACION

Guatemala, C.A.
DOCENTE:
La Esperanza
MUNICIPIO:
Panzs
TERCERO
AREA:
DEPARTAMENTO:
ALTA VERAPAZ
FORMACIN CIUDADANA
2015
CICLO ESCOLAR:
Leo y Escribo
No. DE UNIDAD:
_ TIEMPO: __
TRES________
_ _1 meses______
COMPETENCIA: Utiliza estrategias para la comprensin del material de lectura.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- El Cuento.
PROCEDIMENTALES
- Leer un cuento.
ACTIVIDADES
RECURSOS
- Invento un cuento. - Inventa un cuento de dos - Cartel

- Responde las preguntas. - Escribir en el
animales de mi
- Libro de cuentos.
comunidad.
cuaderno, cuento
- Cuaderno
inventado.
- Lpiz
- Leer el cuento.
ACTITUDINALES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Hojas de
trabajo.
Cuaderno
EVALUACION
- Comprensin de
Lectura.
- Leer en voz alta.
- Comenta las
interrogantes.
- Escribe oraciones
- Dibuja en el
cuaderno.
- Comenta sobre los

dibujos que realizo.
- Preguntar a familiares
sobre el relato del cuento
una buena idea
- Libro de cuentos.
- Cartel ilustrado.

Guatemala, C.A.
DOCENTE:
La Esperanza
MUNICIPIO:
Panzs
TERCERO
DEPARTAMENTO:
AREA:
ALTA VERAPAZ
FORMACIN CIUDADANA
CICLO ESCOLAR:
2015
No. DE UNIDAD:
Leo y Escribo
_____ TRES______
_ TIEMPO: __
_1 meses____
COMPETENCIA: Lee palabras, frases, oraciones e historias cortas.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- Participo en las
fiestas de mi patria.
PROCEDIMENTALES
- Narro la historia de la
independencia de mi
patria.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Lee los contenidos con

sus compaeros.
preguntas.
- Dibuja y colorea en
hojas papel bond
ilustraciones.
- Completa oraciones en
su cuaderno.
- El cumpleaos de
mi patria.
- Leer la historia.
- Capta
detenidamente los
contenidos.
- Contesta
atentamente las
preguntas.
- En parejas
comentan el texto.
RECURSOS
- Lee correctamente
- Manifiesta las emociones
de las fiestas.
- Produce algo nuevo para los dems compaeros.
- Conoce la historia de su
patria.
Trazos de
lectura
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Cuaderno
Hojas papel
bond
Lpiz
Listado de
cotejo
Batera de
evaluacin
Claves de
respuestas
Crayones
Cuaderno
Trozos de
lectura
Pizarrn
EVALUACION

Guatemala, C.A.
DOCENTE:
La Esperanza
MUNICIPIO:
TERCERO
Panzs
AREA:
DEPARTAMENTO:
ALTA VERAPAZ
FORMACIN CIUDADANA
CICLO ESCOLAR:
2015
No. DE UNIDAD:
Estoy en segundo grado
__ TIEMPO: _
_____CUATRO
____ .
_1 meses_____
COMPETENCIA: - Expresa oralmente temas basados en informacin de su entorno.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
Los seres vivos.
PROCEDIMENTALES
- Observa la ilustracin de
los seres vivos.
Reproduccin de los
seres vivos.
La narracin.
- Imagina cmo nacen y

se reproducen los
animales.
- En grupo narran una
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
Participan observando las

ilustraciones.
Responde oralmente las

preguntas.
Conversan y comparten
sus ideas oralmente.
ancdota.
Cultivos de la
comunidad
- Piden orientacin con

miembros de la
comunidad.
Experimenta forma de
siembra.
- Responden su
- Aprende sobre los seres
cuaderno las
preguntas del
tema.
vivos que nos rodean.
- Dibuja una gallina

con huevos.
- Imagina y expresa la
reproduccin de los
seres vivos.
- Expresan ideas y
- Experimenta nuevas
experiencias
individualmente.
experiencias con la
narracin.
- Siembran en un
frasco una semilla
de frjol.
- A los ocho das

presenta el frasco y
narra la
experiencia.
- Prctica experimentos.
- Explica oralmente las
experiencias.
RECURSOS
- Gua 1
- Cuaderno
- Cartel de
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Lista de cotejo.
ilustracin
- Crayones
- Hojas
- Semillas de frjol
EVALUACION

Guatemala, C.A.
ALTA VERAPAZ
TERCERO
AREA:
MEDIO SOCIAL Y NATURAL
_______
Estoy en segundo grado __ TIEMPO: _
UNO________
__2 meses________
COMPETENCIA: - Practica normas para el cuidado de los seres vivos, luego sus rganos y aparatos.
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- La Planta
PROCEDIMENTALES
- Dibuja una planta y sus

partes.
- Los Animales
- Escribo un listado de
animales de mi
comunidad.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Expresa sus habilidades

y destrezas.
- Describe a los animales

que mira a su alrededor.
Pinta el dibujo.
Escribe los nombres
correctos de los
animales.
Responde oralmente
las respuestas de las
preguntas.
- El Cuerpo Humano
- Los Msculos
- Los Huesos
- Observo una lmina del

cuerpo humano que
tiene msculos huesos
debajo de la piel.
- Aprende las partes del

Cuerpo Humano.
Leer cuidadosamente
el prrafo del Cuerpo
Humano.
Respondo las
preguntas.
- Aprenden que la planta

es un ser vivo.
- Diferencia las clases de

animales.
- Contesta las preguntas
RECURSOS
- Unidad 3
- Gua 2
- Cuaderno
- Lpiz
- Crayones
- Borrador
- Lmina del Cuerpo
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Control de
Progreso.
Humano
- Describen la interrelacin - Recortes de

entre piel, los msculos,
los huesos y otras
estructuras que
intervienen en el
movimiento.
Animales
EVALUACION

Guatemala, C.A.
TERCERO
AREA:
ALTA VERAPAZ
MEDIO SOCIAL Y NATURAL _ NOMBRE DE LA UNIDAD: _
Identifico Mi Cultura
_______
DOS________
TIEMPO: ____2 meses
COMPETENCIA: - Contribuye a la conservacin de la cultura y los recursos naturales de la comunidad.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- Nombre de
personas, animales,
vegetales y
minerales.
PROCEDIMENTALES
- Escucha un cuento.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Investiga el significado
de: minerales, vegetales,
animales y personas.
- Salir del aula a

observar lo que nos
rodea
en la mesa
- Clasifica los nombres de - Construir
de arena con material
personas, animales,
vegetales y minerales,
elaborando un cuadro
con cuatro columnas y
copia en tu cuaderno.
- La Familia.
- Dibujo de mi familia.
- Conversar acerca de
cada miembro de la
familia y de los oficios
que realizamos.
- Diferencia que existe

entre cada persona,
animal; vegetal y mineral.
de la comunidad.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Libros
- Hojas de papel
- Lpiz
- Laminas
- Cuaderno
- Hojas
- Diccionario
- Recursos naturales
o material de
desecho.
- Figuras de algunos
seres vivos y objetos
que nos rodean.
- Dramatizacin
- Clasificacin por
RECURSOS
- Apreciacin a la familia.
gnero y nmero.
- Buscar y escribir
familia de palabras.
- Elaboracin de una
manualidad.
- Invitar a un micro
empresario a un
artesano de la
comunidad que vaya
a la escuela, para
que nos cuente cmo
aprendi su oficio
- Hojas
- Lpiz
- Crayones
-
EVALUACION
Guatemala, C.A.
TERCERO
AREA:
ALTA VERAPAZ
MEDIO SOCIAL Y NATURAL _ NOMBRE DE LA UNIDAD: _
Identifico mi Cultura
_______
TRES________
_____ TIEMPO: _ 2 meses
COMPETENCIA: - Clasifica la informacin obtenida de su medio social y natural.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- Seres vivos y no
vivos.
- Animales,
carnvoros,
herbvoros
omnvoros.
PROCEDIMENTALES
- Salimos de aula a
observar todo lo que nos
rodea.
- Comentar y escribir
sobre lo que vimos.
- Clasificacin de los seres - Elaboracin de un

vivos y no vivos.
- Interpretacin de un
texto.
- Descubrir las cualidades
- Viaje imaginario.
montaas,
volcanes.
- Investigar que significa

accin.
- La Higiene.
ACTITUDINALES
de los objetos y de los

seres vivos.
- Mar, lago, ro,

- Buenas acciones.
ACTIVIDADES
- Escribe en el cuaderno
las buenas acciones que
nos gusta hacer.
- Prcticas que realiza
croquis.
- Dibuja y pinta los

seres vivos y no
vivos.
- Leer con atencin
- Diferencia que existe

entre los seres vivos y no
vivos.
- Elaboracin de un
Zoologico.
un cuento para
luego clasificar los
seres vivos y no
vivos del cuento.
- Moldear un paisaje
geografico de
nuestra comunidad.
- Representaciones
en dibujos.
- Escribir acciones
- Diferencia de la sbuenas
acciones.
en los diferentes
tiempos del verbo.
para mantenerse sano.
RECURSOS
- Ambiente
- Cuaderno
- Lpiz
- Crayones
- Libro
- Material de
desecho
- Hojas
- Animalitos
plasticos
- Plasticina
- Barro
- Diccionario
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Hojas de papel
mapa
EVALUACION
Guatemala, C.A.
ALTA VERAPAZ
TERCERO
AREA:
_______
_ TIEMPO: _
CUATRO______
2 meses
COMPETENCIA: - Describe la tradicin oral y costumbres que se practican en su comunidad.

- Prctica normas para el cuidado de sus rganos y aparatos.
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
Parecidas pero
Diferentes.
- La Escuela de
ahora.
PROCEDIMENTALES
- Realiza lectura en
silencio.
- Contesta y responde en
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Espera respeto durante

la lectura.
- Compara la escuela - Busca en que se parecen

tradicional y la
actual.
la escuela de antes y la
actual.
RECURSOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Hojas de papel
- Batera de
bond
- Lecturas
- Guas
Educacin
- Lista de cotejo
- Mapa Mural
silencio.
- Identifica las costumbres

- La cultura
y tradiciones de la
comunidad.
- Practico la cultura.
- Respeta las costumbres
- Lee historia de una
- Comenta el significado
galleta.
- Aparato Digestivo.
- Identifica el proceso de
digestin.
y tradiciones de la
comunidad.
de cada copia de la
Historia de una galleta.
- Realizar un platillo
tpico.
- Ilustrar las
costumbres y
tradiciones de la
comunidad.
- Realiza un mapa mural

de la cultura.
- Busca una lmina o - Seala las funciones del

libro que indique el
proceso de
digestin.
sistema digestivo.
- Papel
- Figuras
- Pegamento
- Sellador
- Crayones
- Utensilios de
cocina
- Carteles
- Guas
- sellador
EVALUACION
Guatemala, C.A.
ALTA VERAPAZ
TERCERO
AREA:
_____ CUATRO________
_ TIEMPO: __ 2 meses___
COMPETENCIA: - clasifica informacin obtenida en su medio social y natural.

- reconoce sus derechos y se interesa por cumplir sus responsabilidades.
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Animales Ovparos. - Conoce que los ovparos - Cuida y protege la vida

nacen de huevos.
- Animales Vivparos - Escribe listado de

animales ovparos.
- Animales
Mamferos.
- Identifica que nacen de

la madre.
- Conoce que son los que
de los animales ovparos.
- Respeto al espacio de
cada animal.
- Conoce que el hombre

tambin es un mamfero.
- Enlista animales
ovparos.
- Diferencia los animales

ovparos de los vivparos.
RECURSOS
- Gua
- Ilustraciones
- Comunidad
- Enlista animales
vivparos.
- Lotera
- Identifica que
animales son
mamferos.
- Lotera
Hormigas.
EVALUACION
- Los Alimentos
ejemplos de animales
que hay en la
comunidad.
- Lee en silencio
- Memoriza el poema
- Escribe que son
alimentos.
- El Clima
- Lee y comenta hoy hay

calor o fro.
- Las Estaciones del
Ao.
- Identifica las estaciones

del ao.
Educacin
los mamferos y de que

se alimentan.
- Menciona diferentes
- Poema las
- Cuadro sinptico
- Lita de cotejo
- Lluvia de ideas.
- Mapa conceptual.
- Batera de
- Responde quienes son
maman.
Un momento para
recitar poemas.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Escucha y observa la
lectura la hormiga.
- Como conservar los

alimentos.
- Canta de colores.
- Buscamos un
hormiguero.
- Salimos de la
escuela y cantan
de colores
- Copia la cancin en
el cuaderno
- Clasifica los alimentos

conforme ilustracin.
- Responde preguntas de
las estaciones del ao.
- Mezcla los colores

primarios.
- Hojas de planta
- Frutas
- Verduras
- Carteles
- Sellador
- Guas
- Cuaderno
- Lpiz

Guatemala, C.A.
TERCERO
AREA: __Comunicacin
ALTA VERAPAZ
y Lenguaje L2__ NOMBRE DE LA UNIDAD: _
Mejoro mi comunicacin diaria
_______
UNO________
_ TIEMPO: _ 1 meses
COMPETENCIA: - Clasifica la informacin obtenida de su medio social y natural.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
Me preparo para
utilizar diccionario.
- Abecedario
- Diccionario
- Significado de
palabras.
- Contaminacin.
- Enfermedades.
- Antnimos
PROCEDIMENTALES
- Ronda del Abecedario

- Busca en biblioteca un
diccionario.
- Lectura porque nos

enfermamos.
- Compara ilustraciones y
responde en el
cuaderno.
- Escribe una oracin que

exprese lo contrario de
cada palabra.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Juega la ronda del

abecedario.
- Busca significado de
- Aprender versos de - Escribe significado de

ronda sin
equivocarse.
- Coloca depsitos
palabras en diccionario.
de basura.
aprendamos a resolver
problemas
resolver problemas
leer poemas.
- Porque nos enfermamos, - Aprendamos a

- Realiza un recorrido por
alrededores de la
escuela.
- Propone soluciones al
Gobierno Escolar.
- Expresa respeto para

buscar palabras
contrarias.
- Jugar a buscar
palabras que
expresen lo
contrario.
palabras conforme
ilustraciones.
- Elabora normas de
higiene en la escuela.
- Identifica y propone
soluciones a problemas.
RECURSOS
- Diccionario
- Ilustraciones
- Lectura
- Ilustraciones
- Libro de texto
- Ilustraciones
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Lista de cotejo.
- Batera
Educacional.
- Clave
Educacional.
- Sociodrama
- Telaraa
- Dibuja y escribe lo
contrario de cada
palabra.
EVALUACION

Guatemala, C.A.
TERCERO
AREA: __Comunicacin
ALTA VERAPAZ
y Lenguaje L2
_______
UNO________
_ TIEMPO: _ 1 meses
COMPETENCIA: - Interpreta el significado y utiliza antnimos y sinnimos al leer y escribir.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
Me divierto con las

palabras que riman.
- Entonacin y
pronunciacin.
- El Eco
PROCEDIMENTALES
- Lee con buena

entonacin y
pronunciacin.
- Organiza grupos para

jugar al eco.
- La Rima
- Necesidades
Bsicas
- Busca palabras que

rimen.
- Aprende a hacer tus

propias formas
- Establece necesidades
ACTIVIDADES
- Al recitar debo hacerlo

con la entonacin
adecuada y buena
pronunciacin.
- Participa y responde
preguntas.
- Comprende cules son

las necesidades bsicas
para poder vivir.
- Utiliza en forma
ordenada estos
recursos.
adecuada cada recurso

para poder satisfacerse
siempre de el.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Batera de
- Leer poemas.
- Resalta cual es
verso y estrofa.
- Pronuncia y entona en
forma adecuada una
estrofa.
preguntas del
- Escoge estrofa del - Responde
poema.
poema para recitar
y los dems repiten
con eco.
- Repite los sonidos finales - Leer poema.

de cada verso.
- Recursos Animales - Realiza un recorrido por - Utiliza de forma

la comunidad.
RECURSOS
ACTITUDINALES
bsicas como vivienda,

alimentacin y vestido.
y Vegetales.
- Identifica los
diferentes tipos de
vivienda, alimento y
vestido en la
comunidad.
- Observa y enlista
los diferentes
materiales que se
utilizan.
- Gua
- Lecturas
- Poemas
Educacin
- Cuadro sinptico
- Lita de cotejo
- Telaraa
- Control de
progreso (ERA)
- Escribe una frase que

rima.
cmo son las viviendas,
los vestidos de la
comunidad.
- Identifica qu plantas y
animales se necesitan en
la comunidad para
satisfacer las
necesidades.
EVALUACION
- Comunidad
- Cartel
- Algodn
- Trozo de madera
- Plantas

Guatemala, C.A.
TERCERO
AREA: __Comunicacin
ALTA VERAPAZ
y Lenguaje L2
_______
DOS________
_ TIEMPO: _ 1 meses ___
COMPETENCIA: - Escribe correctamente palabras usadas en la escuela y establece concordancia entre las personas gramaticales.
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- Sonidos
- Ritmos
- Slaba
- Divisin de
PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Escucha los sonidos del - Hace una ronda y canta.

viento, animales y
- Imita sonidos.
rboles.
- Lee en silencio
- Separa en slabas.
- Aplaude
- Juega y encuentra
ritmo a las
palabras.
- Interpreta un tema.
- Escucha los latidos de su
- Escribe un listado de
nombres
- Separa en slabas
corazn.
palabras
- Lectura
- La Oracin
- Escribe palabras.
- Elabora una cajita.
- Lee e investiga.
- Realiza los ejercicios de
- Seala su
- Identifica puntos
la gua.
- Copia una ilustracin.
- Puntos cardinales. - Localiza su

departamento.
- Nombra lugares.
- Responde oralmente.
departamento.
cardinales.
- Dibuja el mapa de
Guatemala.
- Seala los puntos
cardinales.
RECURSOS
- Cuaderno
- Lpiz
- Crayones
- Cartulina
- Cartn
- Tijera
- Mapas
- Libro
- Hojas
- Cartel
- Marcadores
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Lista de cotejo
- Hoja de trabajo
- Control de
progreso
EVALUACION
Guatemala, C.A.
TERCERO
AREA: __Comunicacin
ALTA VERAPAZ
y Lenguaje L2 NOMBRE DE LA UNIDAD: _
_______
DOS________
_ TIEMPO: _ 1 meses
COMPETENCIA: - Describe la tradicin oral y costumbres que se practican en su comunidad.

- Prctica normas para el cuidado de sus rganos y aparatos.
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- Slaba Tnica
PROCEDIMENTALES
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Palabras Agudas
- Encierra la slaba fuerte. - Responde oralmente a

las preguntas.
- Copia slabas
- Juega a las olas.
- Contesta en el cuaderno.
- Mi Departamento
- Dibuja su departamento.
- Mi Municipio
- Mi Comunidad
- Completa su trabajo - Contesta el cuaderno.

y escribe otras
- Escucha activamente.
palabras.
- Observa a su alrededor y
- Lee un poema.
comenta
- Elabora un
- Realiza un rompecabezs
rompecabezas.
- Reconoce los lugares
- Realiza el crokis de
tursticos de su municipio
su comunidad.
- Rellena el mapa con

semilla.
- Dibuja su comunidad.
- Observa las cosas que

hay en su comunidad.
- Lugares Tursticos
- Ros, volcanes,
Montaas
- Escribe los nombres de

ros y montaas de su
comunidad.
- Comenta sobre los

accidentes geogrficos
que conoce.
RECURSOS
- Cuaderno
- Lpiz
- Libro
- Arena
- Hojas
- Crayones
- Fomy
- Mapa
- Crokis
- Pegamento
- Afiches
- Cartulina
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Batera de
Educacin
- Lista de cotejo
- Mapa Mural
EVALUACION
Guatemala, C.A.
TERCERO
AREA: __Comunicacin
ALTA VERAPAZ
y Lenguaje L2
_______
DOS________
_ TIEMPO: _ 1 meses
COMPETENCIA: CONTENIDOS
DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
- Da y Noche
- Lee en silencio
- Palabras Graves - Escribe en su cuaderno
- Seales de transito - Nombra otras palabras.
- Subraya palabras.
- Dibuje en el cuaderno.
- Elabora una seal.
ACTIVIDADES
ACTITUDINALES
- Responde preguntas
- Interpreta una
adivinanza.
- Lee con atencin

- Interpreta seales.
- Compara el trabajo
- Dibuja la
- Contesta en el cuaderno
comunidad de da y
de noche.
- Busca en la sopa
de letras.
- Elabora un mvil.
- Escribe una
historia.
las preguntas de un taller.

- Utiliza la sopa de letras.
- Reconoce seales.
- Realiza lo que se pide.
- Comenta de lo ledo en la
historia.
RECURSOS
- Cuaderno
- Lpiz
- Pizarrn
- Hojas
- Lminas
- Sopa de letras
- Afiches
- Carteles
- Cartn
- Tijera
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Control de
Progreso
- Lista de cotejo
EVALUACION
Guatemala, C.A.
COMPETENCIA:
TERCERO
AREA: __Comunicacin
- La historieta
- La oracin
comunicacin
PROCEDIMENTALES
- Leemos historietas
- Concepto de oracin y
- Escribimos una historieta

- Escribimos oraciones.
- Mencionar cuales son los
diferentes medios de
comunicacin.
medios de comunicacin
- El dilogo
una lectura sobre las

mquinas simples y
complejas.
- Las plantas
- Mencionamos la
diferentes mquinas que
conocemos y como
funciona.
- Completamos un dilogo - Inventamos dilogos de

en nuestra gua.
los personajes de una

historieta.
- Leemos con atencin un - Respondemos preguntas

texto donde nos explica
porque las plantas son
tiles al hombre.
ACTITUDINALES
- Conocer y dibujar los
- Mquinas simples - Reflexionamos sobre

y complejas
_______
TRES________
_ TIEMPO: _ 1 meses
ACTIVIDADES
escribir ejemplos.
- Los medios de
y Lenguaje L2
Describe la tradicin oral y las costumbres que se practican en su comunidad.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
ALTA VERAPAZ
- Leemos historietas
- Respondemos
preguntas
- Leemos conceptos
- Escribimos
oraciones
- Escribir y dibujar
cuales son los
medios de
comunicacin.
- Respondemos
preguntas
- Dibujo las
diferentes
maquinas que
conozco y escribo a
la par como
funciona.
- Completamos
dilogos
- Leer
- Responder
preguntas.

- Escribo oraciones cortas
- Escribo una carta a

parientes que se
encuentren lejos.
- Trata de inventar alguna

mquina simple.
- Escribimos ejemplos de
dilogos.
- Escribir en el cuaderno
que pasara si
desaparecieran las
plantas.
RECURSOS
- Historietas
- Cuaderno
- Lpiz
- Lapicero
- Cuaderno
- Pizarrn
- Hojas de papel
- Crayones
- Lpiz
- Tijeras
- Cucharas
- Cuadernos
- Lpiz
- Pizarrn
- Cuaderno
- Lpiz
- Lapicero
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- Hojas de papel
- Lpiz
- Lapicero
- Mapas
EVALUACION
Guatemala, C.A.
TERCERO
AREA: __Comunicacin
ALTA VERAPAZ
y Lenguaje L2
_______
TRES________
_ TIEMPO: _ 1 meses
COMPETENCIA: - Escribe correctamente las palabras usadas en la escuela y fuera de ella.

CONTENIDOS
- Palabras con
nmeros singular
y plural.
- Gnero
masculino y
femenino.
- Nuestro pas
Guatemala
- Escribimos en el
pizarrn palabras que
significan ms de una
casa y palabras que se
refieran a una sola
cosa.
- Copio en el cuaderno
la palabra que sirve
para nombrar si la
palabra se refiere a un
macho o una hembra.
- Escribimos en los
cuadernos palabras que
se refieran a una cosa y
palabras que se refieran
a ms de una cosa.
- Escribimos en el
pizarrn la palabra que
sirve para nombrar si es
macho o hembra.
el cuaderno algunos
datos de nuestro pas
Guatemala.
cuaderno conceptos de
lo que es el medio
ambiente.
acerca del lugar donde

vivo.
- Se realiza preguntas
sobre el medio
ambiente y el hbitat.
- Escribimos en el
- El Are
cuaderno Qu es el
are? Ya para que nos
sirve.
Oracin sobre la idea

principal de cada uno de
los prrafos.

- Escribo oraciones cortas
Localizo mi departamento,
lo pinto y escribo el
nombre de los municipios
que lo forman.
- Escribo una carta a

parientes que se
encuentren lejos.
- Trata de inventar alguna
- Leemos y copiamos en - Responda preguntas

- Copiamos en el
- Medio Ambiente
ACTIVIDADES
- Mencionamos que es el
are.
Escribir y dibujar cuales

son los medios de
comunicacin
Diferentes maquinas que

conozco y escribo a la par
como funciona.
mquina simple.
- Escribimos ejemplos de
dilogos.
- Escribir en el cuaderno que
pasara si desaparecieran
las plantas.
RECURSOS
- Historietas
- Cuaderno
- Lpiz
- Lapicero
- Cuaderno
- Pizarrn
- Hojas de papel
- Crayones
- Lpiz
- Tijeras
- Cucharas
- Cuadernos
- Lpiz
- Pizarrn
- Cuaderno
- Lpiz
- Lapicero
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
- Hojas de papel
- Lpiz
- Lapicero
- Mapas
EVALUACION

Guatemala, C.A.
DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:
TERCERO
AREA: __Comunicacin
ALTA VERAPAZ
_______
y Lenguaje L2 NOMBRE DE LA UNIDAD: _ Cuando me expreso mejor me acerco ms a mi gente
CUATRO______
_ TIEMPO: _1 meses__
COMPETENCIA: - Explica oralmente temas basados en informacin de su entorno.

CONTENIDOS
DECLARATIVOS
- El prrafo
PROCEDIMENTALES
- Identificamos cuantos prrafos

tiene el texto leido.
Mi Departamento
Dibujar en el cuaderno el mapa

de mi departamento y sus
municipios.
ACTIVIDADES
INDICADORES DE
LOGROS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
- Hoja de
ACTITUDINALES
Escribimos en los cuadernos una oracin

sobre la idea principal de cada uno de los
prrafos.
- Identificar
- Escribir
Localizo mi departamento, lo pinto y escribo

el nombre de los municipios que lo forman.
- Dibujar
- Localizar
- Pintar
- Buscamos en
un libro de la
biblioteca una
lectura que nos
guste.
Seleccionamos
un prrafo de la
lectura. Un
compaero o
una compaera
lee en voz alta
el prrafo.
- Respondemos
preguntas sobre
mi
departamento y
sus municipios.
- Libros
- Cuadernos
- Lpiz
- Mapas
- Crayones
- Lpiz
- Cuaderno
papel
- Cuaderno
- Lpiz
- Lapicero
EVALUACION
Guatemala, C.A.
NOMBRE DE LA ESCUELA: E.O.R.M. CASERIO__ La Esperanza_____ MUNICIPIO: ____PANZOS____ DEPARTAMENTO:
TERCERO
ALTA VERAPAZ
AREA: __MATEMATICA NOMBRE DE LA UNIDAD: _
_______
CUATRO__.
_ TIEMPO: _1 meses_
COMPETENCIA: - Explica oralmente temas basados en informacin de su entorno.
COMPETENCIA
1. Constituye patrones y
establece relaciones
clasificando elementos y
determinando la distancia
entre ellos.
2. Relaciona ideas y
pensamientos de diferentes
signos y grficas algoritmos
y trminos matemticos de
su entorno familia, cultura y
escolar.
3. utiliza con coherencia la
libertad y diferentes signos,
smbolos, algoritmos y
trminos matemticos, de su
entorno familiar, escolar y
cultural al expresar sus ideas
y pensamientos
CONTENIDO
ACTIVIDADES
INDICADORES DE LOGRO
PROCEDIMENTALES:
Ubicacin de elementos en relacin a
espacio y tiempo. TC 11
ACTIVIDAD 3. Pg. 37
Los patrones en nuestros
juegos
ACTIVIDAD 5. Pg. 39
La bolsa mgica.
Descripcin y ubicacin de objetos en

diferentes posiciones T.C. 13
Elaboracin de patrones considerando
la posicin secuencial de personas,
objetos o figuras geomtricas y
elementos de la naturaleza. T.C. 13,15
DECLARATIVOS:
Patrones topolgicas; relaciones

espacio temporales; arriba-abajo; adentro
afuera, segn puntos cardinales norte,
sur, este, oeste, salida y puesta del sol,
origen y ruta del viento, textura, color
entre otros. T.C. 20
ACTIVIDAD 6. Pg. 41
El juego de los conjuntos.
Ubica objetos en relacin a una regin

topogrfica (arriba-abajo, adentro-afuera
segn los puntos cardinales).
Elabora patrones considerando la
posicin secuencial de personas. Objetos
o figuras geomtricas y elementos de la
naturaleza.
Establece diferencias semejantes en los
patrones que se encuentran en la
naturaleza y en las actividades artsticas.
Modifica y describe patrones
Utiliza vocabulario bsico:
equivalencias, seriacin, enumeracin,
descripcin ilustracin, modelos y
representaciones.
Identifica elementos que perteneces y
que no pertenecen a determinado
conjunto.
Clasifica conjuntos de objetos que se
encuentran en el aula, en la escuela y en
el hogar.
EVALUACIN
Proceso continuo
Formativa y correctiva
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
RECURSOS
- Material didctico.
- Cuaderno.
- Pizarrn
- Marcador
- Lpiz, etc.

Guatemala, C.A.
TERCERO
COMPETENCIA
Utiliza conocimientos y experiencias de
aritmtica bsica en la interaccin con su
medio familiar, escolar y comunitario.
AREA: __MATEMATICA NOMBRE DE LA UNIDAD: ____________________________________________________
CONTENIDO
Notacin arbiga de cero a doscientos.
ACTIVIDADES
_______
CUATRO__.
_ TIEMPO: _1 meses_
EVALUACIN
Actividad 1.
La ruta de los nmeros, pgina 107.
Registro de observaciones, lista de

cotejo.
Actividad 2.
Busquemos al mayor y al menor, pgina 109.
Registro individuales de trabajos

realizados.
Actividad 3.
Juguemos con los nmeros maya, pgina
110.
Escala de valoracin.
Notacin arbiga de cero a quinientos.

Notacin maya de cero a diecinueve.
Notacin maya de cero a trescientos noventa y nueve.
Valor absoluto.
Valor relativo.
Antecesor y sucesor.
Demuestra seguridad en actividades que

requieren equilibrio.
ALTA VERAPAZ
Uso de la recta numrica.
Actividad 4.
Operaban con la suma de los mayas?,
pgina 111.
Actividad 5.
Lotera de nmeros, pgina 112.
Series numricas: Asociacin, agrupacin.

Divisin de una unidad en partes iguales:
, 1/3, , 1/10.
Numerador, denominador, reconocimientos.
Actividad 6.
Otra forma de sumar!, pgina 113.
Actividad 7.
Juguemos a la reparticin, pgina 115.
Las tres tcnicas utilizadas en la

evaluacin se realizarn en base a
los indicadores de logro.
RECURSOS
Carteles Ilustrados.
Pizarrn.
Marcador.
Cuaderno.
Lpiz.
Libros.
Tapitas.

Guatemala, C.A.
COMPETENCIA
Emite juicios identificando causas
y efectos para la solucin de
problemas en la vida cotidiana.
Multiplicacin: Productos menores que 36.
ACTIVIDADES
Actividad
Otra forma de sumar, Pag. 113.
Multiplicacin como suma de sumandos

iguales.
Actividad
Juguemos a la reparticipacin, Pag. 115.
Divisin como instrumento para interpretar

situaciones de reparticin o agrupamiento.
Actividad 1.
Resolvemos problemas con la matemtica. Pag.
174
Estratgias para realizar clculos mentales.

Mdios para recolectar informacin.
Relacin causa efecto
Conteo y agrupacin
Organizacin y tabulacin de la
informacin
Elaboracin de grficas
Juegos con reglamentos: Seguir
instrucciones.
________________________________________
Firma del Maestro de Grado
_______
CUATRO__.
AREA: __MATEMATICA NOMBRE DE LA UNIDAD: _ ______________________________________________________ TIEMPO: _1
CONTENIDO
Utiliza el lenguaje musical, teatral,

corporal, plstico y audiovisual
para expresarse creativamente.
TERCERO
ALTA VERAPAZ
meses_
EVALUACIN
Registro de observaciones, lista de cotejo.
Registro individuales de trabajos realizados.
Actividad 3.
El panal, Pag. 178
Actividad 4
Yo tengo, Quin tiene?, Pag. 179.
Las tres tcnicas utilizadas en la evaluacin se

realizarn en base a los indicadores de logro.
RECURSOS
Elaboracin de material didctico.

Pizarrn
Marcador
Cuaderno
Lpiz
Hojas de trabajo.
_____________________________________
Firma del Director del Plante

Guatemala, C.A.
COMPETENCIA
Evidencia equidad y buen trato en
sus relaciones tnicas e intertnicas
en la escuela y la comunidad.
Participa responsablemente en la
organizacin del aula, la escuela y
del hogar para propiciar la
convivencia y el beneficio de todos
y todas.
TERCERO
ALTA VERAPAZ
CONTENIDO
Equidad y so del tiempo en la familia.
El derecho humano de la igualdad
El derecho a la diferencia.
Deberes y responsabilidades en la familia.
Las normas familiares.
La cooperacin y solidaridad.
Organizacin del aula
Gobierno escolar. Deberes y derechos en la
comunidad educativa.
Normas del aula y del centro.
Lderes y autoridades.
Instituciones y organizaciones.
Normas comunitarias y de convivencia
pacifica.
Derechos individuales.
Derechos de la niez y la juventud.
Derechos de las mujeres y de los pueblos.
La diversidad de opinin, el dilogo y
consenso.
ACTIVIDADES
Actividad 1.
Tengo las mismas oportunidades? Pag. 133
_______
CUATRO__.
_ TIEMPO: _1 meses_
EVALUACIN
Actividad 2
Cmo nos tratamos con nuestros mayores?
Pag. 133
Actividad 3
Lo que hacemos en la casa, Pag. 135
Actividad 4.
Quines somos en la comunidad? Pag. 135
Actividad 5
Mis derechos, Pag. 136
Actividad 6
Las reglas de convivencia en mi comunidad.
Pag. 136
Actividad 7
Cmo estamos organizados en la familia?
Pag. 138
Actividad 8
As est organizada nuestra escuela!
Pag. 139
RECURSOS
Carteles Ilustrados.
Pizarrn
Marcador
tiles escolares incluyendo libros de
aprendizaje.

Guatemala, C.A.
COMPETENCIA
Utiliza el dilogo y el consenso en
situaciones donde se afrontan
conflictos de la vida familiar y
escolar.
TERCERO
ALTA VERAPAZ
CONTENIDO
El riesgo la consecuencia del uso de la violencia
en el manejo de conflicto.
El valor del consejo de los adultos.
Como afrontar los problemas y conflictos.
Pasos y etapas en la resolucin de problemas y
conflictos.
La relacin causa y efecto.
ACTIVIDADES
Actividad 1.
Nos llevamos bien en la escuela Pag. 192
_______
CUATRO__.
_ TIEMPO: _1 meses_
EVALUACIN
Actividad 2.
Vivo en un mundo de paz. Pag. 194
Actividad 3
Resolviendo nuestros problemas Pag. 195

RECURSOS
________________________________________
Firma del Maestro de Grado
Rincn de aprendizaje
Cuaderno
Lpiz
Libros de texto
Hojas de trabajo
_____________________________________
Firma del Director del Plante

Guatemala, C.A.
COMPETENCIA
Demuestra domino del movimiento
en forma combinada.
TERCERO
ALTA VERAPAZ
AREA: __MATEMATICA NOMBRE DE LA UNIDAD: _____________________________________________________ _ TIEMPO: _1
CONTENIDO
Desarrollo de habilidades preceptomotora y
rtmicos.
ACTIVIDADES
Actividad 1.
Desplazndose como cangrejos, pgina 149.
Percepcin auditiva, kinestsica.

Funcin de las extremidades superiores e
inferiores.
Disociacin de movimientos.
Relacin espacial y desplazamientos, con y sin
objetos.
En diferentes direcciones y sentidos arriba
abajo, adelante detrs.
En diferentes posiciones y situaciones: cerca
lejos, adentro afuera.
Utiliza el conocimiento de la
funcin de su esquema corporal en
las diversas actividades que
realiza.
_______
CUATRO__.
meses_
EVALUACIN
Actividad 2
Juguemos a gatear, pgina 149
Actividad 3
Con las palmas de las manos y las plantas de los
pies, pgina 149
Actividad 4.
Rodando la pelota utilizando ambas manos, pgina
149.
Actividad 5
Salta mi conejito, pgina 149.
En un espacio determinado: amplio, reducido,

global, restrictivo.
Actividad 6
Nos desplazamos en varias direcciones dando
saltos y caminando, pgina 150.
En diferentes figuras y formas: geomtricas,

numricas, letras y otras.
Actividad 7
Moviendo los brazos y las piernas, pgina
RECURSOS
Chinchines
Ropa adecuada
Pelotas
cancha

Cuadro de Planeamiento para Primaria Anual - Mambo

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___JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:

COMPETENCIA: Lee palabras, frases, oraciones e historias cortas.

- Lee los contenidos con

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL

______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:

No. DE UNIDAD: ____

COMPETENCIA: Clasifica la informacin obtenida de su medio social y natural.

- Protejo el hbitat de los

- Leer en voz alta.

- Lee de manera fluida el

- Tiene ortografa correcta. - Conoce los animales que hay en la comunidad.

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL

CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD:

FORMACION CIUDADANA _ NOMBRE DE LA UNIDAD: _

COMPETENCIA: - Contribuye la conservacin de la cultura y los recursos naturales de su comunidad.

- Investigo como est

- Observo una ilustracin

- Salir del Aula.

- Conozco experiencias de - Converso con

- Imagina y expresa las

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL

______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:

- Muestra el inters por

- Lectura de parejas. - Lee correctamente

- Realiza las copias

- Tiene al da sus copias.

- Leer en voz alta cada

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL

______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:

COMPETENCIA: Utiliza estrategias para la comprensin del material de lectura.

- Invento un cuento. - Inventa un cuento de dos - Cartel

- Leer en voz alta.

- Comenta sobre los

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL

______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:

COMPETENCIA: Lee palabras, frases, oraciones e historias cortas.

- Lee los contenidos con

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL

______JUAN GILBERTO CAAL CHUB __ GRADO:

Estoy en segundo grado

COMPETENCIA: - Expresa oralmente temas basados en informacin de su entorno.

Los seres vivos.

- Imagina cmo nacen y

- En grupo narran una

Participan observando las

Responde oralmente las

- Piden orientacin con

- Aprende sobre los seres

vivos que nos rodean.

- Dibuja una gallina

- A los ocho das

CUADRO DE PLANEAMIENTO PARA PRIMARIA ANUAL

DOCENTE: ______JUAN GILBERTO CAAL CHUB ____ GRADO:

MEDIO SOCIAL Y NATURAL

CICLO ESCOLAR: __2015___ No. DE UNIDAD:

Estoy en segundo grado __ TIEMPO: _

- Dibuja una planta y sus

- Expresa sus habilidades

- Describe a los animales

- Observo una lmina del

- Aprende las partes del

- Aprenden que la planta

_JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

____JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

CICLO ESCOLAR: 2015_ No. DE UNIDAD:

____JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

____JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

____JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

____JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

CICLO ESCOLAR: 2015_ No. DE UNIDAD:

CICLO ESCOLAR: 2015_ No. DE UNIDAD:

CICLO ESCOLAR: 2015_ No. DE UNIDAD:

DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

CICLO ESCOLAR: 2015_ No. DE UNIDAD:

DOCENTE: __JUAN GILBERTO CAAL CHUB GRADO:

CICLO ESCOLAR: 2015_ No. DE UNIDAD:

CICLO ESCOLAR: 2015_ No. DE UNIDAD: