APLICANDO LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN LA

GUIA DIDACTICA DE DERECHO MERCANTIL

INTEGRANTES:
-

Mara Augusta Herrera Vazquez

Myrian Fanette Albito Placencia
Analuisa del Cisne Araujo Romn

TWITTER

Interactuar en twitter con el hashtag #legisocietariaUTPL

Con la implementacin de esta herramienta tecnolgica en nuestras aulas virtuales buscamos
entablar una mayor comunicacin e interaccin entre estudiantes y docentes por medio de un dilogo
informal que permita romper la distancia entre los participantes. En esta herramienta se podr
cooperar y compartir recursos relacionados con la materia, donde todos aportarn sus
conocimientos, ya que va ser un recurso abierto, es decir podremos expandir nuestra aula, y valernos
de recursos de expertos en la materia; es decir lograremos innovar y fomentar la adquisicin de ms
conocimientos, ya que si se mantiene contacto con expertos y referentes, Twitter se puede
convertir en una fuente de ideas y de buenas prcticas.

A travs de este recurso se pueden

detectar tendencias y potenciar la generacin de conocimiento del entorno digital.

El objetivo principal es que se promueva la interaccin entre todos los componentes del aprendizaje,
los estudiantes revisarn diariamente el twitter para conocer el avance de los contenidos de cada
unidad, lo que propicia un aprendizaje cooperativo, y semanalmente debern aportar un recurso
adicional al hashtag.
Se promueve trabajar la identidad digital y el buen uso de las redes sociales, utilizando para fines
educativos y formativos.

REVISTA DIGITAL
Derecho Mercantil-Visin UTPL

Comunicar, difundir y divulgar informacin cientfica es una de las misiones principales de un

estudiante-investigador.
Esta tarea cada vez resulta ms fcil, pues, hoy en da, gracias a la evolucin de las nuevas
tecnologas surgen mejores cauces informativos y con mayor alcance para diseminar los avances
cientficos de forma rpida, barata y eficaz. A travs de los medios digitales la literatura cientfica
ha llegado a ms pblico y se ha convertido en una herramienta de gran capacidad para la transmisin
del conocimiento

El proyecto consiste en crear una revista digital en la que los alumnos escriban artculos y su
finalidad es difundir el anlisis y la discusin crtica en la rama del Derecho Mercantil. Se trata de
una revista de estudios investigativos de Derecho Mercantil que tiene por objeto contribuir al
desarrollo del conocimiento de la legislacin y la dogmtica jurdica, promoviendo la discusin crtica
y plural sobre distintos temas jurdicos relevantes.
La revista est abierta a toda la comunidad de estudiantes, recibiendo contribuciones inditas en
sta rea del saber jurdico.

BLOG OPININ LEGAL

La creacin de un blog de derecho permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo
desean. No slo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada).
En este caso, como docentes de derecho proponemos al audiovisualizacin de un blog, es decir,
pasamos a que los estudiantes escriban su criterio u opinin, a que los mismos realicen un video, por
medio del cual darn su respectivo aporte al mismo.
Permite la produccin de contenidos al alumnado en un entorno pblico, para con esto fomente la
lectura y dentro de lo legal fomente la oralidad, como principio fundamental.
Su naturaleza pblica tambin permite la comunicacin exterior con otros grupos o con otras
personas ajenas al entorno escolar, enriqueciendo y expandiendo dicho entorno.

Es importante fomentar la creacin del blog porque al ser propiedad de los participantes
(estudiantes) y fcil de usar puede motivar ms que otros actividades gestionadas por el
profesorado.
Cmo se utilizara?

Puede ser utilizado, al final de alguna unidad didctica, como una herramienta para que los
participantes demuestren el propio progreso de aprendizaje y el propio desarrollo personal.

Espacio para compartir contenidos sobres los intereses personales que no se ajusten a los
temas de los foros del curso.

Para ver la capacidad de expresin que tiene cada estudiante, es decir permitir fomentar y
reforzar una actitud crtica positiva y motivada.

Para tratar temas ajenos a la institucin educativa que preocupen a los participantes.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD
1.
Legislacin
mercantil de los comerciantes
y agentes de comercio.

UNIDAD
valores

2.

Los

Ttulos

UNIDAD 3. De las garantas

UNIDAD
Societarias

4.

Legislacin

Lectura comprensiva de la unidad.

Elaboracin de esquemas de los
contenidos.
Interaccin en el EVA.
Resolver evaluaciones a distancia.
Participacin en el foro
Interactuar en twitter con el hashtag
#legisocietariaUTPL
Revisin de la revista digital Derecho
Mercantil
Crear un blog donde le permita a los
estudiantes grabar sus audios para con
esto fomente la lectura y dentro de lo
legal fomente la oralidad.

CRONOGRAMA
ORIENTATIVO
Semana 1 y 2

Lectura comprensiva de la unidad.

Elaboracin de esquemas de los
contenidos.
Interaccin en el EVA.
Resolver evaluaciones a distancia.
Participacin en el foro
Interactuar en twitter con el hashtag
#legisocietariaUTPL
Elaborar un ensayo y compartirla en la
revista digital Derecho Mercantil.

Semana 3 y 4

Lectura comprensiva de la unidad.

Elaboracin de esquemas de los
contenidos.
Interaccin en el EVA.
Resolver evaluaciones a distancia.
Participacin en el foro
Interactuar en twitter con el hashtag
#legisocietariaUTPL
Escribir en el blog un resumen de las
garantas.

Semana 5 y 6

Lectura comprensiva de la unidad.

Realizar las autoevaluaciones.
Interactuar en twitter con el hashtag
#legisocietariaUTPL
Elaborar un ensayo y compartirla en la
revista digital Derecho Mercantil.

Semana 9 y 10

UNIDAD 5.
compaas

Especies

de

Lectura comprensiva de la unidad.

Realizar las autoevaluaciones.
Interactuar en twitter con el hashtag
#legisocietariaUTPL
Subir un audio resumiendo lo ms
importante
sobre
el
aprendizaje
recibido durante el bimestre.

Semana 11 y 13