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RECTORADO

REGLAMENTO DE SISTEMA DE
CRDITOS ACADMICOS
VERSIN 001

Aprobado por acuerdo del Consejo Universitario con Resolucin


N 1349-2014-CU-ULADECH Catlica, de fecha 25 de noviembre
de 2014.

CHIMBOTE PER

Versin: 001
Elaborado por: Rector

Cdigo: R RSCA

F. Implementacin: 25-11-14

Revisado por: Sistema de Gestin de Calidad

Pg.: 1 de 8
Aprobado con: Resolucin N 1184-20014-CU-ULADECH
Catlica

CAPTULO I
ASPECTOS GENERALES

Artculo 1.- El presente Reglamento norma el sistema de crditos acadmicos


(SCA) para los niveles de estudios de pregrado y posgrado respondiendo a la
necesidad de promover estrategias de enseanza y aprendizaje centradas en el
estudiante, en funcin del tiempo que demora en lograr los aprendizajes esperados
y las competencias, ms que los contenidos.

Artculo 2.- El SCA es un instrumento de garanta de diseo y gestin de calidad,


que busca la pertinencia de los procesos formativos, el impacto en las tasas de
retencin, en el porcentaje de aprobacin de los estudiantes y en el de titulacin
oportuna, por medio de la asignacin realista de la carga de trabajo, en crditos
acadmicos, exigida a los estudiantes.

Artculo 3.- El SCA es la forma de describir el plan de estudios asignando


crditos a las asignaturas discriminando horas lectivas (horas con docente) y horas
no lectivas (el trabajo autnomo o independiente del estudiante). Son objetivos del
sistema de crditos:
a) Potenciar la organizacin de la labor y el esfuerzo acadmico del estudiante en
cada espacio acadmico, fortaleciendo su autonoma, compromiso y el trabajo
corresponsable en su proceso de formacin.
b) Estimular la calidad de la oferta acadmica.
c) Permitir un mejor aprovechamiento del capital humano y recursos de la
Universidad.
d) Favorecer la flexibilidad curricular en los niveles de pregrado y posgrado.
e) Promover la movilidad estudiantil nacional e internacional.

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Artculo N 4.- La insercin del SCA implica necesariamente:


a) Una implementacin en los niveles de poltica institucional (incorporacin en
los instrumentos de gestin como el proyecto educativo, planes estratgicos y,
requisitos legales y reglamentarios internos), macro curricular (proyecto
educativo) y micro curricular (slabo plan de aprendizaje (SPA)).
b) Realizacin de acciones de socializacin y capacitacin para lograr un real
impacto en la forma de abordar el proceso educativo por medio de un enfoque
centrado en el estudiante.
c) Designar a la Direccin Ejecutiva como dueo de proceso de currculo de
estudios, con la participacin de los directores de escuela como coordinadores
de currculo, para la innovacin curricular y el mejoramiento docente.
d) Procedimientos institucionalizados de movilidad acadmica.
e) Seguimiento

con

retroalimentacin

sugerencias

para

un

continuo

mejoramiento.

Artculo 5.- Los requisitos para implementar el SCA en los proyectos educativos
son los siguientes:
a) Perfil de egreso pertinente construido en base a competencias, capacidades o
desempeos, actualizado y socializado de forma interna y externa.
b) Plan de estudios consistente para el logro de un perfil de egreso pertinente.
c) Slabos y planes de aprendizaje (SPA) elaborados para lograr los resultados
de aprendizaje y el desarrollo de las competencias, contribuyendo
explcitamente al perfil de egreso.
d) Estrategias de enseanza y aprendizaje centradas en el estudiante.
e) Evaluacin consistente y coherente con una lgica del desempeo posterior.
f) Estimacin y adecuacin de las horas lectivas y no lectivas exigidas al
estudiante

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Artculo 6.- Como producto los planes de estudios incorporan el sistema de


crditos, los cuales estn diferenciados en horas lectivas y horas no lectivas y se
expresan grficamente en las mallas curriculares.

Artculo 7.- El Manual para la Elaboracin del Proyecto Educativo incluye un


formato que presenta la estructura del plan de estudios para promover la
actualizacin de un lenguaje comn que facilite la comunicacin, el trabajo intra e
interinstitucional y la movilidad estudiantil.

Artculo 8.- El procedimiento de asignacin de crditos se realiza durante la


definicin del perfil de egreso por ser la pieza angular de la innovacin curricular
(rediseo curricular) y que muestra los resultados del aprendizaje, las
competencias del perfil de egreso segn reas del plan de estudios. Generando
una primera aproximacin a la asignacin de crditos.

Artculo 9.- Un factor de ajuste a lo anterior lo realizan los docentes titulares


estimando el tiempo promedio que los estudiantes dedican a realizar las
actividades consideradas en el SPA para lograr los resultados del aprendizaje
previstos, para lo cual es necesario considerar las caractersticas de sus
estudiantes, el nivel en el plan de estudios, conocimientos previos, la naturaleza
de los conocimientos, habilidades, actitudes y procedimientos que deben manejar,
y el nivel de desarrollo que esperan que sus estudiantes alcancen (por ejemplo,
bsico/ medio/ avanzado), la opinin de los propios estudiantes, entre otras.

CAPTULO II
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IMPLEMENTACIN DEL SISTEMA DE CRDITOS ACADMICOS

Articulo 10.- Los principios que orientan la aplicacin del SCA en los planes de
estudio son:
a) Un promedio de 20 crditos acadmicos por semestre para pregrado y 24
crditos por semestre para posgrado; representan el tiempo de dedicacin para
que un estudiante logre a tiempo completo los resultados de aprendizaje en un
semestre del plan de formacin con un promedio de 900 horas semestrales
para pregrado y de 1080 horas semestrales para posgrado. (20 horas lectivas
y 40 horas no lectivas semanales) para pregrado y (24 horas lectivas y 48 horas
no lectivas semanales) para posgrado.
b) La asignacin de crditos a una asignatura se basa en las horas lectivas y las
no lectivas.
c) Cada asignatura tiene asignado un nmero de crditos como proporcin del
total semestral que se expresa en enteros.
d) El trabajo total del estudiante slo puede ser medido por aproximacin, puesto
que el universo estudiantil presenta alta dispersin y los mtodos para recoger
informacin tienen baja confiabilidad.
e) Una asignatura, no importando el plan de estudios en que se encuentre, tiene
un nico valor en crditos al interior de la Universidad.
f) La obtencin de crditos, por parte de un estudiante, supone una evaluacin y
el haber superado los mnimos establecidos.
g) Por cada hora asignada como lectiva corresponden dos horas no lectivas en
asignaturas de pregrado y de maestra. En los doctorados se debe asumir la
actividad independiente dependiendo de cada programa.
h) El sistema de crditos para especialidades constaran en los respectivos
proyectos educativos siguiendo los mismos criterios.

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Artculo 11.- El crdito acadmico se define como la unidad de valoracin o


estimacin del volumen de trabajo acadmico que los estudiantes deben dedicar
para alcanzar los resultados de aprendizaje tericos y prcticos o competencias;
integra tanto las horas lectivas como las horas no lectivas.

Artculo 12.- Para estudios presenciales el crdito acadmico es equivalente a


16 horas acadmicas de teora o el doble de horas prcticas lectivas y dos horas
no lectivas para estudio, prcticas, preparacin y desarrollo de actividades,
exmenes u otros que representan el trabajo autnomo del estudiante y se
complementa para alcanzar las metas de aprendizaje incluidas en el SPA.

Artculo 13.- La carga acadmica se operacionaliza de la siguiente manera:

a) Un crdito representa 16 horas acadmicas; por cada hora acadmica el


estudiante realiza 02 horas de trabajo autnomo, sumando un total de 48 horas
por crdito para el pregrado y para la maestra.
b) Un semestre acadmico a tiempo completo equivale a un promedio de 20
crditos que corresponden a 60 horas de trabajo efectivo del estudiante (lectiva
y no lectiva). Para el nivel de maestra son 24 crditos al semestre y 72 horas
de trabajo efectivo del estudiante.
c) El plan de estudios de cinco aos a nivel de pregrado equivale a 200 crditos
y de seis aos 240 crditos para la Escuela Profesional de Derecho.
Esta carga diferencia como mnimo 35 crditos de estudios generales
obligatorios, que es equivalente con el rea complementaria/general
establecida en el Modelo de Calidad para la acreditacin de las Carreras
Profesionales y un mnimo de 165 crditos para estudios especficos y de
especialidad que corresponden a las reas bsica, formativa y de
especialidad/disciplinar.

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Incluye las prcticas pre-profesionales supervisadas y las certificaciones sobre


temticas exigidas por la ley universitaria y la poltica de la Universidad.
d) El plan de estudios a nivel de postgrado equivale a 48 crditos para maestra,
con una duracin mnima de un ao y 64 crditos para doctorado, con una
duracin de tres aos.

Artculo 14.- Cada hora acadmica equivale a sesiones presenciales de 45


minutos de clase o de 90 minutos de sesiones prcticas (aula, laboratorio,
gabinetes y similares), 60 minutos para prctica de campo (instituciones externas
a la universidad) conducidas por un docente tutor o jefe de prcticas.

Artculo 15.- La valoracin de otras temticas obligatorias dentro del currculo de


estudios comprende las siguientes actividades acreditadas como mdulos de
competencia profesional certificables:
1. Idioma Ingls bsico I y II: Un crdito.
2. Idioma Ingls intermedio I y II: Un crdito.(pregrado y maestra)
3. Idioma Ingls avanzado I y II: Un crdito (nivel de doctorado)
4. Actividades de uso intensivo de Tecnologas I: Un crdito.
5. Actividades de uso intensivo de Tecnologas II: Un crdito.
6. Actividades culturales y deportivas: Un crdito.
7. Actividades responsabilidad social: cuatro crditos.

Las actividades son servicios acadmicos que se concretan en certificaciones y


pueden generar costos adicionales segn su naturaleza.

Las certificaciones sern emitidas por la Direccin de Innovacin Pedaggica de


acuerdo a los reportes de las siguientes unidades operativas, excepto Idiomas:

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CERTIFICACION

UNIDAD OPERATIVA

CICLO

Preventorio

Idioma Ingls bsico I y II

Idiomas

III - IV

Idioma Ingls intermedio I y II

Idiomas

VII - VIII

Formacin continua

Formacin continua

VIII

Actividades culturales y deportivas

Actividades de uso intensivo de


Tecnologas I
Actividades de uso intensivo de
Tecnologas II
Actividades de responsabilidad social

Coordinacin
estudiantil

VIII

Chimbote, noviembre de 2014.

JBDG/

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