POLTICAS PBLICAS: EDUCACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA

ENSAYO

ELABORADO POR:
Esp. VCTOR MANUEL PREZ ORTIZ

Profesor
PAOLA ANDREA BACCA PACHN
Licenciada en educacin bsica
Especialista en educacin
Magister en ciencias de la educacin
Docente consultor

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
PROGRAMA VIRTUAL
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
YUMBO, VALLE DEL CAUCA
JULIO DE 2015

Realice una revisin en los peridicos nacionales y los sitios web gubernamentales e
identifique las polticas nacionales alrededor de la ciencia y la tecnologa, que se han
planteado en los 3 ltimos perodos de gobierno. Identifique las principales lneas
estratgicas de estas polticas.

GOBIERNO URIBE
POLTICAS EN CIENCIA Y
TECNOLOGA (resumen)
1. Avanzar en la consolidacin de las
capacidades para la ciencia, la tecnologa y
la innovacin
Centros de Investigacin de
Excelencia
Grupos de Investigacin en
Colombia
Formacin al Talento Humano en
Investigacin y Desarrollo en reas
Estratgicas.
Indexacin y Homologacin de
Revistas Especializadas
Financiacin de Proyectos.
2. Promover la Innovacin en Colombia
3. Fortalecer la Institucionalidad de la
Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin
logrando que el tema se convierta en
prioridad del gobierno y del sector privado.
4. Lograr que en todas las regiones de
Colombia se incluya el tema de la Ciencia,
la Tecnologa y la Innovacin en las
agendas pblica y privada.
5. Contribuir a la percepcin ciudadana en
cuanto a la importancia y pertinencia de la
Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin
6. Propiciar la internacionalizacin de la
Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin.
7. Fortalecer institucionalmente a
Colciencias para que se convierta en
referente de gestin pblica en Colombia.

GOBIERNO SANTOS
POLTICAS EN CIENCIA Y
TECNOLOGA (resumen)
1. Apoyar la investigacin (generacin de
conocimiento) en universidades y centros
de investigacin y desarrollo tecnolgico.
2. Reorientar el apoyo a los llamados
centros de excelencia, hacia el apoyo a
redes y programas de investigacin.
3. Apoyar las alianzas de grupos de
investigacin consolidados con grupos
incipientes, con mirar a cerrar las brechas
de capacidades de CTI entre las regiones
del pas.
4. Fortalecer institucionalmente los centros
de investigacin y desarrollo tecnolgico,
sean estos pblicos, privados,
universitarios o autnomos.
5. Establecer una poltica para el
reconocimiento del overhead en los
proyectos financiados.
6. Apoyar la adquisicin de equipos
robustos de investigacin, y facilitar que
estos sean compartidos entre los diferentes
actores del SNCTI.
7. Apoyar a los investigadores y sus
instituciones en la proteccin y explotacin
de los resultados de investigacin.
8. Apoyar la adquisicin y acceso de
bibliografa especializada.
Apoyar la movilidad de investigadores.
9. Establecer un proceso de mejora
continua en el proceso de registro y
clasificacin de grupos e instituciones de
investigacin.

Actualmente el mundo afronta un contexto de transformaciones tecnolgicas,

econmicas, culturales, institucionales, entre otras, que configuran una sociedad donde el
conocimiento es cada vez ms importante para la toma de decisiones, lo que ha ocasionado
que se acelere el ritmo de generacin, difusin, uso del conocimiento, lo cual a su vez
incide en los patrones de desarrollo de las empresas, los pases, las regiones y de la
competencia internacional en general.

Pero, las polticas del estado en cuanto a ciencia y tecnologa no han creado condiciones
necesarias para fortalecer el desarrollo cientfico-tecnolgico de las regiones y acelerar la
transformacin productiva y social del pas, por ejemplo, el actual paradigma
organizacional del Sistema de Educacin Superior debe evolucionar significativamente
para potenciar a las Universidades y maximizar su impacto, ya que carece de una visin
estratgica de largo plazo, aprende por ensayo y error, y no orienta el talento humano en
forma pre-activa y pro-activa hacia objetivos y metas coherentes, al nivel nacional, regional
y local.

Adems, hoy en da, existen ms recursos, nuevos actores y estn cambiando las reglas
de juego institucional, lo cual genera nuevos contextos y nuevas oportunidades para que
los grupos de investigacin y estos, tengan un papel preponderante para contribuir al
desarrollo regional y nacional, adems, es un momento propicio para el cambio del
paradigma organizacional que sustenta los modelos de docencia, investigacin,
administracin, extensin y proyeccin social, con el propsito de generar una masa crtica
de alto nivel cientfico y tecnolgico.

Es importante entonces, generar una estrategia y un proceso de apoyo a los grupos y

organizaciones de investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin acordes con un
modelo de innovacin abierta, que faciliten la concatenacin entre escuela - universidadEstado-empresa-sociedad civil, para de esa manera, estimular la unin y el desarrollo de
programas y macroproyectos de gran escala, aplicados a la prevencin y solucin de
problemas nacionales, lo cual significa, que dentro del contexto, la relevancia de la
ciencia, tecnologa e innovacin, se convierten en factor esencial para dinamizar la
sociedad y la economa del conocimiento, adems, la transformacin productiva y social
del pas.

Cabe anotar que el nuevo entorno de poltica pblica en el pas se ha enfocado en

incrementar los recursos y capacidades de Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin a travs de las regalas y de otras fuentes de financiacin, Pero, se olvida que es
necesario favorecer la integracin de estos recursos y capacidades con el propsito de
ampliar las oportunidades para que las personas y comunidades que trabajan por el
desarrollo cientfico-tecnolgico.

Si bien es cierto, que los grandes nmeros de la comunidad cientfica han mejorado y las
metas de formacin se han escalado lo cual significa que en los prximos diez aos
Colombia debe prepararse en forma prospectiva para asumir esa nueva masa crtica de
investigadores en el pas y orientarla estratgicamente para que aporten su capacidad al
desarrollo del pas y las regiones. Porque, el conjunto de nuevas normas demanda la
creacin y consolidacin de organizaciones intensivas en conocimiento (OIC), en

capacidad de asumir procesos de mayor complejidad, administrar los recursos pblicos con
efectividad y generar estrategias que forjen un impacto real en la sociedad.

De esta manera, La gestin estratgica de OIC se torna fundamental, pues estas

organizaciones son ms idneas que los grupos de investigacin para conformar redes y
promover procesos colaborativos, que en el campo econmico faciliten la creacin de
clster para dinamizar los sectores estratgicos del pas, y en el campo social promuevan el
desarrollo humano y el bienestar de las comunidades.

La combinacin del doble movimiento internacional hacia la globalizacin y la

mundializacin construyen en el siglo XXI una nueva sociedad y una nueva economa
basada en el conocimiento (Castells, 1998; Medina 2003).

El desarrollo cientfico- tecnolgico tiene que ver con la capacidad de un pas de

producir conocimiento y reflejarlo en una serie de productos que pueden ser artculos,
patentes, productos etc., que implica no solo actividades de investigacin, sino tambin de
desarrollo tecnolgico e innovacin (Utria, 2006).

Los elementos que conducen hacia una economa y sociedad del conocimiento
usualmente han transitado por caminos separados en el pas (Cfr. Snchez, Medina, y
Len, 2007;, Gmez, 2005; Haussman, 2007 ; Medina et al, 2007 ; Medina, 2007).

BIBLIOGRAFA

http://ocyt.org.co/Portals/0/Documentos/COLOMBIA_2013.pdf
http://www.oei.es/ctsiima/polcuch.pdf
http://ocyt.org.co/eses/InformeAnualIndicadores/ArtMID/542/ArticleID/19/Indicadores-de-Ciencia-yTecnolog237a-Colombia-2010
http://www.utadeo.edu.co/files/collections/documents/field_attached_file/ensay
o_german_pena_camacho.pdf?width=740&height=780&inline=true
http://www.universidad.edu.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=654:la-ley-de-ciencia-y-tecnologia-unanueva-ilusion&catid=36:ensayos-acadcos&Itemid=81
http://alexandrauniandes.blogspot.com/2013/01/que-sentido-tiene-laeducacion-en.html
http://bdigital.uao.edu.co/bitstream/10614/12/1/texto.pdf