LAVANGUARDIA Msica

Martes, 17 de febrero 2015

Maria Joo Pires: "Hemos dejado solos a

los jvenes, se creen que interpretar es
inventar"
A los setenta aos, la pianista confiesa que "por fin me
he atrevido a tocar la ltima sonata de Beethoven" |
"Esos jvenes tienen que escoger entre ser tiles a la
msica y ser famosos"
Msica | 09/02/2015 - 00:00h | ltima actualizacin: 09/02/2015 - 08:01h

Pires tocar Schubert a cuatro manos con un alumno. Xavier Cervera

En otro polo de la conciencia como intrprete se sita Maria Joo Pires, que a sus 70
aos ha osado tocar por primera vez la ltima sonata de Beethoven. Fue hace un par de
semanas en Tenerife, inaugurando su gira espaola con Ibercamera, si bien esta Op. 111
no se incluye en el programa que trae este mircoles al Palau de la Msica (Schubert y
Ravel). La artista portuguesa lo cuenta frente a un plato vegetariano en un restaurante de
Grcia.
Por qu hizo esperar tanto a Beethoven?
Cuando tena 20 aos me enamor de las sonatas de Beethoven, quera tocar hasta la
ltima, pero mi profesora me reprendi... "Quin te has credo que eres, podrs hacerlo
cuando cumplas 50". Slo quiso advertirme de que deba ser madura para tocar ciertas

cosas, pero yo me convenc a fuego, me lo tom demasiado en serio. De modo que

esper. Al llegar a los 50 siempre hubo alguna otra cosa que preparar o hacer, hasta que
el ao pasado, estando en Japn, me dije a m misma: "Si no lo haces ahora, no lo hars
nunca y morirs con una gran frustracin". Cada ao aprendo piezas nuevas, no tena
que tener miedo, y me promet que antes de cumplir los 70, en julio del ao pasado,
tena que saberme la Op. 111 de memoria. Y la toqu para m misma la vspera.
Y Espaa ha sido el lugar para tan esperado evento. Qu aporta su
interpretacin?
Es una aproximacin totalmente diferente, se haba convertido en una cuestin de vida o
muerte, no quera hacer una sonata ms. Pero me estres mucho. Das antes estuve en
cama con una gripe, y mis alumnos de la Queen Elisabeth, donde enseo en Blgica,
venan a verme cada da y me debieron de ver tan mal que me dijeron que tal vez sera
mejor que cambiara el programa de Tenerife. "Antes me muero!", les respond (risas).
En el Palau toca con uno de sus alumnos a cuatro manos el Allegro en la menor
Lebensstrme de Schubert. Es parte de su proyecto educativo Partitura. En qu
consiste?
Es como un posgrado para encarar la vida profesional. Intento que afronten los
problemas del mundo de hoy de la manera correcta, porque tenemos muchos msicos
talentosos por el mundo y se ven abocados a seguir los mismos canales para lograr
trabajo: concursos para ser considerado "el mejor" y luchar por la fama... de manera
muy solitaria. Claro que es importante presentarles ante el pblico, pero lo ms
importante es compartir algo entre generaciones, y esa transmisin de conocimientos ha
desaparecido, ya no hay profesores con esa capacidad de ensear cmo tocar. Ya no
comparten, slo venden un producto comercial. El modelo renacentista del trabajo en
grupo es importante, una experiencia compartida, orgnica. No slo ests
aprovechndote del presente sino proyectndote. Si no proyectas, nada sucede. Pero hoy
los jvenes trabajan solos y acaban inventando otra interpretacin de Beethoven o
Mozart. Creen que ser intrprete es ser inventor, expresar el mundo de la forma que
deseas, poniendo tus sentimientos.
Cmo era en sus tiempos de estudiante?
Haba unas bases que se transmitan, unas reglas, porque no eres libre, el compositor
estuvo ah, hay una estructura, algo escrito con cuidado. Y aprender a leer una partitura
no lo puedes hacer por tu cuenta. Es trgico. Y los jvenes no lo saben, pero tienen que
escoger: quieres ser til a la msica o ser famoso?
Hbleme de Schubert, el corpus de lo que viene a tocar
Schubert es el desapego del mundo material, otro mtodo, otra estructura. Beethoven
(que no viene de Mozart, sino de Haydn) empieza y Schubert contina, pero su universo
es tan grande... Beethoven es el 50% de los estudios en mi escuela. Si pueden entender
sus sonatas en la expresin ms profunda, pueden tocar lo que quieran.