Está en la página 1de 11

11

UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe


INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

U N I V E R S I D A D TE C N O L G I C A
NACIONAL
FAC U LTAD R E G I O N A L S A N TA F E

Ctedra: Fsica 1
Profesor: Ing. Cravero
Alumnos: Vidoz Julian
Especialidad: Ing Industrial

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

INDICE
Introduccin

Objetivos

Desarrollo Terico

Desarrollo Prctico

Conclusin

11

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

Introduccin
Este trabajo se fundamenta en el estudio de los cuerpos sometidos a un
movimiento uniformemente acelerado. Para realizar el experimento fue
necesario hacer uso de los mecanismos brindados por el laboratorio de fsica
de la universidad.
La realizacin del trabajo prctica fue llevada a cabo gracias a la
demostracin del profesor a cargo, el cual tambin nos explico previamente su
funcionamiento.
Luego haber obtenidos barios datos procedimos con el calculo de la
gravedad y sus respectivos grficos.

Objetivos

Comprobar las expresiones tericas que describen la cada libre de


los cuerpos.

determinar grficamente la aceleracin de la gravedad.

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

Desarrollo Terico
Cada libre
Por cada libre se comprende al movimiento de un objeto motivado nica y
exclusivamente por la fuerza de atraccin gravitacional de la Tierra. Esto
implica que para que el modelo de cada libre sea aplicable, ninguna otra
fuerza que no sea la de gravedad debe ser relevante. Conviene aclarar que,
por la definicin anterior, "cada libre" no significa necesariamente movimiento
vertical. La condicin bsica es que la nica fuerza presente sea la
gravitacional. Sin embargo, en una primera etapa de la discusin se considera
cuerpos que estn movindose verticalmente.
En el caso de "cada libre" el modelo adecuado para describir la distancia
recorrida verticalmente en funcin del tiempo es el modelo con aceleracin
uniforme. El hecho de hablar de cada libre no significa que el cuerpo est
necesariamente movindose hacia abajo. Un cuerpo en "cada libre" podra
estar movindose hacia arriba ("cayendo" hacia arriba), por lo menos durante
parte de su recorrido. Por ejemplo, si uno arroja un objeto hacia arriba, durante
algunos segundos el objeto subir (hasta una altura que est relacionada con
la rapidez inicial), o sea "caer" hacia arriba, para luego "caer" hacia abajo.

El recorrido de cada libre en funcin del espacio y la velocidad


Como en los dems casos de Cinemtica, las grficas posicin-tiempo y
velocidad-tiempo pueden proporcionarnos mucha informacin sobre las
caractersticas del movimiento debido a la gravedad.
Para la cada libre, la grfica posicin tiempo tiene la siguiente apariencia:
Como en todas las grficas de posicin-tiempo, la curva indica la existencia de
aceleracin.
La pendiente cada vez ms negativa nos indica
que la velocidad del cuerpo
es cada vez ms negativa, es decir cada vez mayor pero dirigida hacia abajo.
Esto significa que el movimiento se va haciendo ms rpido a medida que
transcurre el tiempo.

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

Observemos ahora la grfica velocidad-tiempo, que corresponde a un


movimiento de cada libre.
Su forma recta nos indica que la aceleracin es
constante, es decir que la variacin de la
velocidad en intervalos regulares de tiempo es
constante.
La pendiente negativa nos indica que la
aceleracin es negativa. Podemos ver que la
variacin de la velocidad a intervalos de un
segundo es siempre la misma (-9,81 m/s). Esto
quiere decir que la aceleracin para cualquiera de
los intervalos de tiempo es:

h
g

t
g = -9,81 m/s / 1s = -9,81 m/s/s = -9,81 m/s2
Este resultado posee un signo negativo, ya que hemos ubicado nuestro
sistema de ejes coordenados considerando como positivos los valores hacia
arriba. Los signos del espacio, velocidad y aceleracin dependern, por lo
tanto, del referencial que adoptemos.

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

Ecuaciones correspondientes al movimiento en cada libre

Ecuaciones de Cinemtica

Casos Especiales

1
x x 0 v 0 .t a.t 2
2

Espacio

1 2
g.t
2

Velocidad

v v 0 a.t

v g.t

Aceleracin

aa

ag

v 2 2.g.y

Velocidad y espacio
sin t

Formula anexo

g 2.

v 2 v 0 2.a.x

y
t2

Descripcin de el equipo utilizado


El mismo consta de:
Un contador.
Esferas metlicas.
Dispositivo de sujecin de las esferas.
Dispositivo de tope e interruptor del circuito.
Deber contarse adems con reglas milimetradas y un
soporte para montar el equipo

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

Desarrollo Prctico
Determinacin de ge
En primer lugar realizamos varias pruebas a diferentes alturas, para llegar a
nuestro objetivo el de trazar una grafica h = f (t2). Datos:
h
1,16
1,045
0,60
0,90
0,40
Gp

t1
0,486
0,461
0,350
0,429
0,285

t2
0,485
0,463
0,349
0,428
0,285

t3
0,486
0,462
0,349
0,428
0,284

t4
0,486
0,461
0,349
0,428
0,285

tpro
0,4857
0,4617
0,3492
0,4282
0,2847

tpro2
0,2359
0,2132
0,1219
0,2833
0,0810

9.83
2

(m/s )

Tabla graficada a escala por medio de Excel h = f (t 2):

g
9.83
9,8
9,84
9,81
9,87

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

La grafica originada por el programa nos muestra claramente los distintos


valores originando una recta.
Con la ecuacin de la recta puedo calcular directamente el valor de la
gravedad
m
m 4,91 2
s
g 2m
m
m
g 2.4,91 2 g 9,83 2
s
s
Luego calculamos el error porcentual
%

gt ge
gt
9,81 m

m 2
2 9,83
s
s
%
m
9,81 2
s
% 0, 20%
Vale destacar que el error es muy pequeo lo que nos deja ver que las
mediciones fueron muy exactas

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

Grafica de velocidades de ge y gt
Tambin practicamos una grfica de y = f (t), con el objetivo de calcular la
velocidad en cada tiempo para as compararlas con las velocidades tericas.

A continuacin resta solo calcular las velocidades y comprarlas.


Para g experimental (utilizando la grfica): f' (t) 9,48t
Para g terico (con g = 9,81 m/s2): v 2.g.y
Colocados luego en una tabla, en la que tambin estar la % en cada uno
de los casos:

Altura (y) (en


m)
0,40
0,60
0,90
1,00

Tiempo (t) (en


s)
0,283
0,351
0,429
0,450

vge (en m/s)

vgt (en m/s)

2,68
3,33
4,06
4,27

2,80
3,43
4.20
4,43

4,23%
3,02%
3.38%
3,69%

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

1,16

0,486

4,77

4.8

FISICA 1

0,625%

Basta solo comparar las graficas para ver la evidente coisidencia de ambas

Para pensar y contestar:

1. El movimiento estudiado cada libre, solamente se realiza en


el vaco. Para lograr una
Buena aproximacin, se desprecia la resistencia del aire. Si se
cambia la forma del
Cuerpo: puede variar el valor que se obtiene para gr ?.
2. Podra calcular los valores para trazar la grfica v = v (t) ?.
a) A partir de la grfica x = x (t).
b) A partir de los datos, calculando las v :
3. Si graficara a = a (t): qu aspecto tendra la grfica?.

10

11
UNIVERSIDAD TENOLOGICA NACIONAL Facultad Regional Santa Fe
INGENIERIA INDUSTRIAL

FISICA 1

1-g no vara, ya que todos los cuerpos caen con la misma


aceleracin cualquiera sea su tamao, su forma o su
composicin. Si no despreciaramos la resistencia del aire y
dems, como ser el viento, lo que vara es t, y no seran vlidas
las ecuaciones de cada libre:
v v0 gt ,

1
y v0t gt 2
2

2-Se podra calcular los valores para trazar la grfica v v t a

partir de la grfica x x t si la aceleracin es constante distinto


de cero porque podes calcular cada punto de la grfica en cada
instante. En el caso en que la aceleracin sea nula, se podra
calcular la grfica a partir no solo de la grfica x x t , sino
v

x
t

tambin a partir de datos, calculando las v :


3-La grfica sera una recta con pendiente cero, ya que la
aceleracin es constante, y en el caso de que la velocidad sea
constante, la aceleracin es nula.

Conclusin
Para concluir vale destacar que este trabajo nos ayudo a
comprender lo aprendido anteriormente en la teora, as como
tambin aprender el funcionamiento de nuevos y maravillosos
aparatos de fsica. Vale destacar la buena presencia de profesor a
cargo de la prctica por la ayuda.

11

También podría gustarte