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INSTITUCIN EDUCATIVA

JAVIER HERAUD
UGEL N 01 SAN JUAN DE MIRAFORES

I.

II.

DATOS GENERALES:
1.1.- UGEL
1.2.- I.E.T.C.
1.3.- rea
1.4.- Nivel
1.4.- Ciclo
1.5.- Grado
1.6.- Especialidad
1.7.- Secciones
1.8.- Equipo docente

:01.
: JAVIER HERAUD.
: Educacin Para el Trabajo.
: Secundaria
: VII
: 5
: Informtica.
: I, J, K, L, M.
: Stuart Casariego,Javier Cruz,

1.9.- Horas semanales


2.0,- Mdulo

: 8 horas (6 Modular 2 Tecnologa de Base)


: Programacin

PRESENTACION:
El rea de Educacin Para El Trabajo en la educacin bsica regular tiene por
finalidad desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes productivas
emprendedoras y empresariales para ejercer actividades que brinda el mercado local,
nacional y global en el marco de una cultural exportadora y orientada hacia el logro de
competencias laborales identificadas con participacin del sector productivo.

III.

TEMAS TRANSVERSALES/VALORES:
Tema transversal

Valores

Demandas Educativas

Educacin para la
convivencia la paz y la
ciudadana

Respeto
Responsabilidad
Laboriosidad

* Respeto a la normas

Educacin para la gestin


de riesgo y la conciencia
ambiental

Responsabilidad
Tolerancia

* Medidas de
prevencin y seguridad

Emprendimiento

* Uso adecuado del


Internet.

Educacin para alcanzar


el xito y el
emprendimiento

IV.

COMPETENCIAS DEL GRADO:


Organizadore
s

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planeacin,


comercializacin de bienes o servicios de uno o ms puestos de
trabajo de una especialidad ocupacional especfica.

Gestin de
procesos

Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de


un servicio de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especfica,considerando las normas de seguridad y
control de la calidad en forma creativa y disposicin
emprendedora.

Ejecucin de
procesos

Comprensin y
aplicacin de
tecnologas

V.

VI.
Trim

Competencias

Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios


para la transmisin y transformacin de
movimientos,
electricidad y electrnica bsica y las herramientas
informticasque se aplican para la produccin de bienes y / o
servicios.
Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y
procesos para la constitucin y gestin de microempresas, salud
laboral yLegislacin laboral.

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR:


Trimestre
Duracin

Semana
s

Horas Lectivas

03 de Marzo al 06 de Junio

14

112

II

16 de Junio al 12 de Setiembre

13

104

III

22 de Setiembre al 19 de Diciembre

13

104

ORGANIZACIN Y SECUENCIACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS


Ttulo de la Unidad
(Aprendizaje, mdulos, proyectos)

Ensamblando Computadoras
Conociendo Programacin Visual
Basic 2010

II

Aprendiendo Programacin I

III

Haciendo Programas

Tipo
De
Unidad
Proyecto de
Aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje

Unidad de
Aprendizaje
Unidad de
Trabajo

Tiempo
(horas
pedaggicas)

36

reas afines

Matemtica ingles
Ingles

48
78

Ingles
Matemtica-Ingles

78

Tecnologa Base
Trim

Ttulo de la Unidad
(Aprendizaje, mdulos,
proyectos)

Conociendo Gestin

VII.

Tipo
De
Unidad
Unidad de
Aprendizaje

I
II

Aprendiendo Gestin

Unidad de
Aprendizaje

III

Haciendo Gestin

Unidad de
Aprendizaje

Tiempo
(horas
pedaggicas)

reas afines

PP. FF. RR.HH


28
26

PP. FF. RR.HH

26

PP. FF. RR.HH

ACTIVIDADES Y/O PROYECTOS DE AREAS


ACTIVIDAD / PROYECTO

Cronogramas
M A M J J A S O N D

Feria de ciencias
Semana Tcnica

x
x

Examen de suficiencia acadmica

VIII.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS / TECNICAS


LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS SE ORGANIZAN TENIENDO EN CUENTA LOS
SIGUIENTES ASPECTOS:
a. El nivel evolutivo del alumno inmerso en un clima afectivo.
b. El proceso del aprendizaje significativo.
c. Las diferentes dimensiones humanas: cognitivo, actitudinal, motricidad.
d. La situacin socio cultural del alumno.
e. Dominio de las capacidades fundamentales y de rea.
f.

Medios y materiales.

En base a estos factores se integrarn tcnicas y procedimientos adecuados a la


naturaleza de cada rea curricular, las que debe expresarse en las actividades.

PRINCIPALES MTODOS
a. Inductivos.
b. Deductivos.
c. Ldicos.
d. Sociabilizados.
e. Activos.
f.

Proyectos.

g. Descubrimiento.

IX.

EVALUACION / INSTRUMENTOS
TECNICAS
a. La Observacin
b. Las Pruebas

INSTRUMENTOS.
a) Registro anecdotario.
b) Lista de cotejo.
c) Escala de valoracin.
d) Prueba Objetiva.
e) Trabajos de investigacin individual y/o grupal.

X.

BIBLIOGRAFIA.
PARA EL DOCENTE:
www.lawebdelprogramador.com
www.4shared.com
Programacin en Visual Basic2010 editorial Macro

PARA EL ALUMNO:
Manual de CIBERTEC Programacin
Manual de SENATI de Programacin
http://www.microsoft.com/visualstudio/en-us/products/2010-editions/visual-basic-express

INSTITUCIN EDUCATIVA
JAVIER HERAUD
UGEL N 01 SAN JUAN DE MIRAFORES

I.

DATOS GENERALES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

rea
Ciclo
Grado
Especialidad
Secciones
Componente
Ttulo

: Educacin Para el Trabajo.


: VII
: 5
: Informtica.
: I, J, K, L, M
: Formacin Especfica Modular
: Ensamblando Computadoras
Equipo docente : Stuart Casariego, Javier Cruz

9. Duracin
II.

: 06 semanas

JUSTIFICACION:
Actualmente todas las actividades del ser humano estn relacionadas con las
computadoras, ellas permiten procesar la informacin de dichas actividades en forma
rpida y confiable. Por ello se hace indispensable que el alumno de la especialidad de
Informtica conozca a cabalidad la estructura, el funcionamiento, y el mantenimiento de
los ordenadores, para que pueda ensamblar y darle un mantenimiento preventivo y
correctivo a las mismas.
El mercado laboral ofrece un espacio para las personas dedicada al ensamblaje
y mantenimiento de computadoras, ya sea en forma dependiente o independiente,
Para ello nuestros alumnos conocern la estructura interna de los equipos de cmputo,
y aprendern a darle un mantenimiento ptimo a dichos equipos.

III.

IV.

OBJETIVOS

Conocer la estructura interna y el funcionamiento de una Computadora

Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de cmputo.

Realizar l ensamblaje y mantenimiento de computadoras.

TEMAS TRANSVERSALES/VALORES:

Tema transversal

Valores

Demandas Educativas

Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.

Responsabilidad
ylaboriosidad.

*Respeto a las normas.

Capacidades

Conocimientos
Ensamblaje de mantenimiento de
Pcs
Case y Fuente de Poder.
Normas de Seguridad

Identifica los
componentes
de una
computadora.

Placa madre
Modelos y Caractersticas
Procesadores
Modelos y Caractersticas
Disco Duro
Modelos y Tecnologas.
Velocidades/capacidad.

Realiza el
ensamblaje de
una Pc.

Memorias
Modelos y tecnologa
Velocidades/capacidad
ENSAMBLE
Formato de disco duro alto nivel.
Instalacin del Windows

Realiza el
mantenimiento
preventivo y
correctivo de
Computadoras

V.
VI.

Utilitarios Diagnosticadores,
Problemas ms comunes en las
Computadoras y las soluciones
posibles

Actividades /
Estrategias

Se identifica los
componentes
internos de una
computadora y se
hacen preguntas
de las
caractersticas y
modelos de de
cada
componentes.
Se ensambla una
computadora
cumpliendo las
normas de
seguridad.
El alumno conoce
las normas de
seguridad para
ensamblar una
computadora.
El alumno
reconoce los
posibles
problemas de una
computadora y sus
posibles
soluciones.

ORGANIZACIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE


EVALUACION

Cronograma
1 2 3 4 5 6

X X

La Evaluacin se contempla como un proceso permanente y continuo durante el


desarrollo del proyecto, con la utilizacin de instrumentos que evaluarn los siguientes
aspectos:
Participacin activa del estudiante
Niveles de logro
El producto final (Ensamblado de una computadora)
Asimismo se propiciar la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin de los
alumnos.

VII.

MATRIZ DE EVALUACION

Criterios

Capacidades

Indicadores

100%

Ejecucin de
procesos

Identifica los
componentes
de una
computadora.

Identifica los
componentes de
una computadora
haciendo una lista.

30%

Comprensin
y aplicacin
de
tecnologas

Selecciona y
ensambla los
Componentes
de una
computadora.

Selecciona y
ensambla los
Componentes de
una computadora
en forma
adecuada y
ordenada.

50%

Formula y
soluciona los
posibles
problemas de
una
computadora

Formula y
soluciona los
posibles
problemas de una
computadora
haciendo una lista.

Item

Ptj.

Instrumentos

Pruebas
objetivas

Ficha de
logros

20%

Registro
Auxiliar

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
(Tecnologa de Base)
I. DATOS GENERALES
1.1 REA

: Educacin Para el Trabajo

1.2 GRADO

:5

1.3 SECCIONES

:M, N, L, J

1.4 DURACIN

: 8 semanas

1.5 EQUIPO DOCENTE

:Stuart Casariego , Javier Cruz , Jenny Bullon

1.6 COMPONENTE

: Tecnologa de Base

1.5 TITULO DE LA UNIDAD : Pensando en el Negocio Ideal

II. JUSTIFICACIN.
La unidad de aprendizaje Conociendo Gestin Empresarial se orienta desarrollar
capacidades y conocimientos que permitan a los estudiantes conocer y analizar Las
consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente en rea de
informtica.
Los procedimientos para postular a un puesto de trabajo. Conocimientos de Las
normas legales del trabajo. El alumno tendr nocin en Gestin financiera y
estrategias de venta.
.
III. TEMAS TRANSVERSALES / VALORES DEL TRIMESTRE

Tema transversal
Educacin para la
gestin de riesgos y
la Conciencia
ambiental

Valores
Responsabilidad y
puntualidad

Actitudes

Cumplimiento
Resilencia
Puntualidad.

IV. DISTRIBUCION DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS


CRONOGRAMA

Capacidad
(Aprendizajes

Conocimientos

Actividades / Estrategias

Esperados)
Explica el significado de la
idea de negocio y la
importancia de los pasos
de la metodologa propuesta
para generar y elegir una
buena idea de negocio.
Genera ideas de negocio y
selecciona una de ellas
siguiendo los pasos de la
metodologa
propuesta,
determinando al final el
sector al que pertenece la
idea seleccionada.

Argumenta la
importancia de hacer
un estudio de mercado
y aplica los pasos
propuestos
Recoge, procesa y analiza
informacin del estudio de
mercado para formular sus
conclusiones finales
relacionadas a su idea de
negocio.

Plan de negocios.
- Evaluacin de las caractersticas y
habilidades para iniciar
una empresa.
- Idea de negocio.
- Estudio de mercado.
- Plan de mercadeo.
- Organizacin de la empresa para
iniciar el negocio.
- El estudio tcnico del proceso
productivo (ingeniera del
proyecto).
- Los costos y gastos.
- Fuentes de inversin para iniciar su
negocio.

El alumno mediante una lectura conocer las


caractersticas y habilidades para iniciar una
empresa haciendo un organizador visual
El alumno mediante una lectura conocer los Idea
de negocio. y habilidades para iniciar una
empresa haciendo un organizador visual y
plantea su negocio
El alumno realizara un estudio de mercado
la idea de negocio.

de

El alumno realiza los costos y gasto de la idea de


negocio.
El alumno realiza los Fuentes de inversin para
su idea de negocio.

V. MATRIZ DE EVALUACIN.
Criterios

Comprensin
y aplicacin
de
tecnologas

Capacidades

Indicadores

Explica el significado de la idea de Explica en qu


consiste la idea de
negocio y la importancia de los
negocio.
pasos de la metodologa propuesta
Nombra los pasos para elegir una buena
para generar y elegir una buena
idea de negocio.
idea de negocio.
Genera ideas de negocio y
selecciona una de ellas siguiendo los
pasos de la metodologa propuesta,
determinando al final el sector al que
pertenece la idea seleccionada.

Identifica
y
selecciona
las
recomendaciones ms adecuadas para
generar sus
ideas de negocio,
argumentando la decisin tomada.

Argumenta la importancia de
Genera ideas de negocio mediante la lluvia
hacer un estudio de mercado y
de ideas y registra seis de ellas.
aplica los pasos propuestos
Indica el tipo de actividad econmica al que

Recoge,
procesa
y
analiza
pertenece la idea de negocio con mayor
informacin del estudio de mercado
puntaje.
para formular sus conclusiones
finales relacionadas a su idea de
negocio.
Lista sus fuentes de informacin de

acuerdo a
Actitud frente al rea
Muestra disposicin
emprendedora.
Tiene voluntad y auto motivacin
para el logro de sus metas.

Item

Puntaje

Instrumento

20%

2(10)

20

Prueba Objetiva

20%

5(4)

20

Prueba Objetiva

20%

4(5)

20

Prueba Objetiva

20%

4(5)

20

Prueba Objetiva

20%

4(5)

20

Prueba Objetiva

su idea de negocio.

Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio.


Elabora una encuesta en relacin a su idea de negocio.
Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio.
Elabora una encuesta en relacin a su idea de negocio.

Instrumentos
Ficha de observacin
Lista de Cotejo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
(Tecnologa de Base)
I. DATOS GENERALES
1.1 REA

: Educacin Para el Trabajo

1.2 GRADO

:5

1.3 SECCIONES

:M, N, L, J

1.4 DURACIN

: 8 semanas

1.5 EQUIPO DOCENTE

:Stuart Casariego , Javier Cruz , Jenny Bullon

1.6 COMPONENTE

: Tecnologa de Base

1.5 TITULO DE LA UNIDAD : Pensando en el Negocio Ideal

II. JUSTIFICACIN.
La unidad de aprendizaje Aprendiendo Gestin e Insercin laboral se orienta desarrollar
capacidades y conocimientos que permitan a los estudiantes conocer y analizar Las
consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente en rea de
informtica.
Los procedimientos para postular a un puesto de trabajo. Conocimientos de Las
normas legales del trabajo. El alumno tendr nocin en Gestin financiera y
estrategias de venta.
.
III. TEMAS TRANSVERSALES / VALORES DEL TRIMESTRE

Tema transversal
Educacin para la
gestin de riesgos y
la Conciencia
ambiental

Valores
Responsabilidad y
puntualidad

Actitudes

Cumplimiento
Resilencia
Puntualidad.

IV. DISTRIBUCION DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS


CRONOGRAMA

Capacidad
(Aprendizajes

Conocimientos

Actividades / Estrategias

Esperados)
Formula planes de
negocios e identifica las
normas y
procedimientos para la
constitucin de una
micro empresa.

Formalizacin de la empresa
- Formas de organizacin
empresarial.
- Constitucin de empresa.
- Rgimen laboral para la micro y
pequea empresa.

Identifica y analiza
fuentes y
procedimientos
para la insercin laboral.

Insercin laboral
-El mercado laboral. Perspectivas
del entorno.
- Bsqueda de empleo. Fuentes de
informacin, curriculum
vitae, entrevista personal.
- Mecanismos de seleccin de
personal para un puesto de
trabajo.
- Anlisis y evaluacin de
capacidades e intereses para un
puesto de trabajo.

El alumno mediante una lectura conocer las


caractersticas y habilidades para la
formalizacin de una empresa haciendo un
organizador visual o cuadro sinptico.

El alumno mediante un video conocer el


mercado laboral, Bsqueda de empleo,
Mecanismos de seleccin de personal para un
puesto de trabajo, Anlisis y evaluacin de
capacidades e intereses para un puesto de
trabajo. y realizara un organizador visual o
cuadro sinptico

V. MATRIZ DE EVALUACIN.
Criterios

Comprensin
y aplicacin
de
tecnologas

Capacidades
Formula planes de
negocios e identifica las
normas y procedimientos para
la constitucin de una micro
empresa.

Indicadores
negocios e identifica las normas y
procedimientos para la constitucin de una
micro empresa haciendo un mapa
conceptual

negocios e identifica las normas y


procedimientos para la constitucin de una
micro empresa haciendo un cuadro
sinptico
Identifica fuentes y procedimientos

para la insercin laboral haciendo un


mapa conceptual
Interrelacin procedimientos

para la insercin laboral haciendo un


cuadro sinpico

Actitud frente al rea


Muestra disposicin
emprendedora.
Tiene voluntad y auto motivacin
para el logro de sus metas.

Item

Puntaje

Instrumento

25%

2(10)

20

Prueba Objetiva

20

Prueba Objetiva

25%

5(4)

25%

4(5)

20

25%

4(5)

20

Identifica planes de

Interrelaciona planes de

Identifica y analiza
fuentes y procedimientos
para la insercin laboral.

Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio.


Elabora una encuesta en relacin a su idea de negocio.
Lista sus fuentes de informacin de acuerdo a su idea de negocio.
Elabora una encuesta en relacin a su idea de negocio.

Prueba Objetiva

Prueba Objetiva

Instrumentos
Ficha de observacin
Lista de Cotejo

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1 DOCENTE
1.2 REA
1.3CICLO/GRADO/SECCIN
1.4NIVEL
1.5PERIODO

II.

:Yenni Bullon , Javier Cruz Cahuana, Stuart Casarriego,


: Educacin Para el Trabajo
: VII 5to J, K, L, M y N
:
: Segundo

UNIDAD DIDCTICA
2.1. NOMBRE DE LA UNIDAD :Aprendiendo Programacin I

2.2. JUSTIFICACIN
:
La especialidad de Informtica ofrece al educando una formacin integral en el desempeo laboral,
para que el alumno pueda responder satisfactoriamente frente aun mundo globalizado y tecnificado
tomando decisiones acertadas que permitan demostrar su eficiencia y capacidad proyectndose al
xito de acuerdo a sus expectativas. En ese sentido el mdulo de 5to. Ao de secundaria le
brindar al alumno las herramientas de la Programacin para que pueda insertarse de manera
satisfactoria en el mercado laboral, creando, y dando mantenimiento a los Sistemas de Informacin.
2.3. TEMA TRANSVERSAL
:
Tema transversal

Valores

Actitudes

Educacin para la
Responsabilidad y
gestin de riesgos y la puntualidad
Conciencia ambiental
:
RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDADRIDAD

Cumplimiento
Resilencia
Puntualidad.

2.4. VALORES

IV. DISTRIBUCION DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS


CRONOGRAMA

Capacidad
(Aprendizajes

Conocimientos

Actividades / Estrategias

Esperados)
Analiza / Disea

Entorno de Visual Basic 2010

Objetos, mtodos eventos Propiedades

Analiza diversas
estructuras de control y
decisin en la
elaboracin de
diversos programas en
Visual Basic 2010
usando el internet.

de un objeto
,Variables, Tipos de datos y Operadores
Objetos, mtodos eventos Propiedades
de un objeto
Estructuras de Decisin

If then else

Select case
Estructura

de

Repeticin
Button,
Timer,

El alumno disea un organizador de Estructuras de


Decisin
Y Repeticin, realizar programas utilizando los
contenidos anteriores.
El alumno elabora un software utilizando
Controles Button, Label, Textbox, radiobutton, checkbox,

Label,

ListBox, Combobox,, Timer, ProgressBar, RichTextBox1,

Textbox,radiobutton, checkbox, ListBox,


Combobox,,

El alumno realizara un organizador visual de Variables,


Tipos de datos y Operadores, y programas utilizando
los contenidos anteriores

for.next

;whileendwhile.
Controles

El alumno realizar un trabajo sobre programacin


orientada a objetos

ProgressBar,

RichTextBox1, PictureBox y GroupBox

PictureBox y GroupBox

III.

MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS

CAPACIDADES
Analiza diversas estructuras de
control y decisin en la elaboracin
de diversos programas en Visual
Basic usando el internet.

Ejecucin de
Procesos

INDICADORES

ITEMS

PTJ

Identifica Objetos, mtodos eventos Propiedades de un

2(10)

4(5)

Reconoce Variables, Tipos de datos y Operadores

2(10)

Haciendo un organizador visual


Analiza
Tipos de datos y Operadores haciendo un

4(5)

objeto haciendo una lista


Conoce Entorno de Visual Basic cuadro de Herramientas ,
Formularios haciendo un lista y dibujado

programas
Reconoce

las Estructuras de Decisin

y repeticin

10

4(5)

haciendo un organizador visual


Inferencia las Estructuras de Decisin y repeticin
haciendo programas

30

4(5)

Realiza programas utilizando los controles Button,


Label, Textbox, radiobutton, checkbox, ListBox,
Combobox,, Timer, ProgressBar, RichTextBox1,
PictureBox y GroupBox

50

4(5)

100

TOTAL

Gestin de
Procesos

Conoce procesos de estudio de


mercado, diseo, planificacin,
Comercializacin de sistemas de
Informacin.

Pruebas
objetivas
Lista de
cotejos

20

Identifica los mtodos para realizar un sistema de


informacin haciendo un organizador visual

20

2(10)

Pruebas
objetivas

Analizas los mtodos para realizar un sistema de


informacin haciendo un organizador visual

30

4(5)

Lista de
cotejos

50

2(10)

10

Disea un sistema de informacin elaborado un proyecto

TOTAL

INSTRUMENT

100

20

ACTITUD ANTE
EL REA

Llega ahora indica

10

Presenta sus tareas en forma oportuna

10

Asiste correctamente uniformado al laboratorio.

10

Respeta las opinionesde sus compaeros

10

Respeta al docente

10

20

20

10

100

20

Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.


Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas
TOTAL

Ficha de
Actitudes