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UNIVESIDAD ABIERTA PARA ADULTO.

UAPA

MATERIA
MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD
TEMA
TAREA 1
FASILITADOR:

CARLOS MARTE
NOMBRE
INGRID MEDINA
MATRICULA
15-3936

1. Analiza los diferentes conceptos de educacin


ambiental, selecciona con el que ms te identificas y
explica por qu?
La educacin ambiental, es el proceso continuo y permanente
que constituye una dimensin de la educacin integral de
todos los ciudadanos, orientada a la adquisicin de
conocimientos, desarrollo de hbitos, habilidades, aptitudes y
formacin de valores buscando que se armonicen las
relaciones entre los seres humanos y la naturaleza, para
propiciar la orientacin y re-orientacin de los procesos
econmicos, sociales y culturales hacia el desarrollo
sostenible.
Este concepto de Educacin Ambiental concentra lo ms
esencial en su definicin y es el hecho de invitar a una
educacin integral de todas las personas donde pondrn en
prctica sus habilidades y valores sintiendo atraccin hacia la
naturaleza. El ser humano adems de saber debe identificarse
con el medio que le rodea sentirse parte no solo del problema
sino tambin de la solucin del problema entendiendo que
para tener un desarrollo sostenible se debe de empezar
amando ms que sacando provecho al medio ambiente y todo
lo bello que nos ofrece la naturaleza. Se debe entender que
estos recursos se estn agotando y que estn modificaciones
del medio ambiente en algunos casos tienen efectos
irreversibles.
2. Explica las causas que dieron origen a la Educacin
Ambiental, mximo tres prrafos.
Al tratar de establecer el origen del surgimiento de la
educacin ambiental, hay que remontarse a las sociedades
antiguas en donde se preparaba a los hombres en estrecha y
armnica vinculacin con su medio ambiente.
Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser
utilizado el termino Educacin Ambiental, entonces situamos

su origen a fines de la dcada de los aos 60 y principios de


los aos 70, perodo en que se muestra ms claramente una
preocupacin mundial por las graves condiciones ambientales
en el mundo.
Dicho cambio social fue gestado a raz de diversas reflexiones
sobre los problemas que estaba enfrentando el mundo
contemporneo, fundamentalmente, la degradacin de la
naturaleza y la degradacin de la calidad de vida humana. Las
causas son los altos ndices de degradacin de la naturaleza
la destruccin del ozono en la estratosfera; el cambio
climtico y los desastres naturales que conlleva; la
destruccin irreversible de bosques y selvas; la erosin y
prdida de suelos; la contaminacin del agua, del aire y de la
tierra, y las graves afectaciones que dicha contaminacin
propicia en las poblaciones vivientes de los ecosistemas y en
la propia salud humana. Las conclusiones de esas reuniones
dejan ver que esta crisis ambiental, no es exclusiva de los
pases pobres y del sobre-poblacin como suele manejarse,
sino ms bien, ha sido desatada por factores que han
devenido de los pases que hoy se caracterizan como
desarrollados y prsperos. Ah nace el inters de la Educacin
Ambiental.
3. Especifica los encuentros de importancia que
determinaron su surgimiento y describe los aspectos
ms importantes que acordaron. (Tres prrafos)
Estocolmo (Suecia, 1972).
Es indispensable una educacin en labores ambientales,
dirigida tanto a las generaciones jvenes como a los adultos.
Que los medios de comunicacin de masas eviten contribuir al
deterioro del medio ambiente y difundan materiales de
formacin educativa.
Prestar atencin a la poblacin menos privilegiada, para
ensanchar la base de una opinin pblica bien informada y de
una conducta de los individuos, de las empresas y de las
colectividades en el sentido de su responsabilidad en cuanto
al medio ambiente.

Belgrado (Yugoslavia, 1975).


Este evento se marc por otorgar a la educacin una
importancia capital en los procesos de cambio. Se definieron
las metas, objetivos y principios de la educacin ambiental.
Tiblisi (URSS, 1977).
Se acuerda la incorporacin de la educacin ambiental a los
sistemas de educacin y la cooperacin internacional en
materia de educacin ambiental.
Se plante una educacin ambiental diferente a la tradicional,
basada en una pedagoga de la accin y para la accin.
Mosc (URSS, 1987)
Se plantea como principal causa de la problemtica ambiental
la pobreza y el aumento de la poblacin, en este documento
se nota la falta de visin crtica hacia los problemas
ambientales.
Rio de Janeiro (Brasil, 1992)
La llamada cumbre de la tierra, en la agenda 21 captulo 36.
Dirigido a la educacin, capacitacin y la toma de consciencia.
Establece tres tareas: reorientacin de la educacin hacia el
desarrollo sostenible, la toma de consciencia y el fomento a la
capacitacin de los ciudadanos.
Guadalajara (Mxico, 1992)
En el Congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental, se
estableci que la educacin ambiental es eminentemente
poltica y un instrumento esencial para alcanzar una sociedad
sustentable.
4. Analiza los principios y caractersticas de la
Educacin Ambiental, redacta tu anlisis en tres
prrafos.
Se debe lograr que tanto los individuos como las comunidades
comprendan la complejidad del ambiente natural y la
complejidad que es creada por el hombre, este ltimo
resultando de la interaccin de los factores biolgicos, fsicoqumicos, sociales, econmicos y culturales. Se debe de
adquirir los conocimientos, valores, actitudes y habilidades
prcticas que permitan participar de manera responsable y
efectiva
en
la
previsin
y
resolucin
de

los problemas ambientales


ambiental sostenible.

para

tener

un

futuro

medio

Desarrollar
a
travs
de
la
educacin
una conciencia tica hacia los valores ambientales. Cuando se
carece de un pensamiento tico-ambiental no se asumen
actitudes de respeto; as lo muestran las actividades humanas
que conducen a la degradacin ambiental.
Se debe Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo
natural y lo construido, no slo los aspectos naturales, sino los
tecnolgicos, sociales, econmicos, polticos, morales,
culturales, histricos y estticos asumiendo un enfoque
interdisciplinario. Insistir en la necesidad de cooperacin local,
nacional e internacional, para la prevencin y la solucin de
los problemas ambientales.

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