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PERFILES PROFESIONALES REQUERIDOS POR EL MERCADO

LABORAL

INTRODUCCION:
En el presente trabajo se pretende analizar cmo se compone el perfil que el
mercado laboral demanda para un profesional de la docencia. Para ello se realizara un
relevamiento de los requisitos que el mercado le impone a un docente en lo que respecta
a, las competencias, capacidades y habilidades necesarias para desempear
responsable y eficazmente las tareas y funciones que le son otorgadas.
Para ello se utilizaran distintas fuentes de informacin, como: pginas web
especializadas, publicaciones en diarios y revistas, perfiles acadmicos y planes de
estudio, y consultas con profesionales.

PERFIL PROFESIONAL DOCENTE:


El perfil profesional es bsicamente la descripcin del conjunto de capacidades,
competencias y habilidades que identifican la formacin de una persona para
desempear en forma ptima las funciones y tareas de una determinada profesin o
trabajo.
Cuando nos interiorizamos especficamente en el perfil de un profesional
de la docencia, se encontr en que este se apoya en tres pilares fundamentales

Relacin Pedaggica
Herramientas y Estrategias Docentes (Didctica)
Conocimientos Tcnicos y Conceptuales.

Relacin Pedaggica: Esto comprende a la relacin Docente-Alumno y la


aptitud y actitud del docente respecto al proceso de enseanza-aprendizaje para
el logro de los objetivos. En este marco, ciertas competencias son bien vistas por
el mercado.
o Rol orientador
o Coordinacin de grupos e integracin de equipos interdisciplinarios
o Innovacin, curiosidad, originalidad, creacin. Creacin y trabajo con
materiales educativos para desarrollar mejor los contenidos, en especial
las capacidades mentales y fsicas de los alumnos.
o Bsqueda de un aprendizaje significativo
o Fuerte capacidad comunicativa

o Flexibilidad
o Empata (lograr comprender la posicin del otro)
o Realizacin de juegos, dinmicas y nuevas formas de trabajo que
agilizan el trabajo educativo, motivando a los alumnos a aprender.
o Liderazgo: Dirigir, ordenar, organizar y atender de manera justa.
o Debe ser Formador: Guiar, orientar, aconsejar y ensear valores con su
ejemplo de vida, para transmitirla a sus alumnos y estos sepan responder
de una manera asertiva a los problemas que se suscitan en la sociedad.

Estrategias Docentes: Bsicamente son las armas con las que cuenta el
docente para lograr los objetivos de aprendizaje planteados. En este marco
tambin cobran importancia ciertas competencias y habilidades.
o Conocimientos pedaggicos para orientar procesos de enseanzaaprendizaje teniendo en cuenta los objetivos planteados.
o Adaptacin y utilizacin de nuevas tecnologas.
o Capacidad de trabajo en equipo en forma interdisciplinaria.
o Creatividad y originalidad.
o Comunicacin y utilizacin correcta del lenguaje.
o Receptividad de la problemtica y propuestas de los estudiantes.
o Buscar constantemente adquirir ms informacin de la ya conocida para
estar al da en la preparacin de sus clases, a la vez conoce las ltimas
tcnicas e innovaciones pedaggicas que necesitan nuestros alumnos
para el do enseanza-aprendizaje.
o Manejar a la perfeccin los contenidos de su rea y nivel, a la vez conoce
las tcnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje en sus alumnos.

Conocimientos tcnicos y Conceptuales: Esto refiere especficamente a:


o Dominio de teoras y estrategias metodolgicas referidas a la enseanza
de la disciplina
o Conocimiento de la disciplina y sus aplicaciones.
o Capacidad para relacionar los contenidos propios de la disciplina con
elementos de la vida cotidiana.
o Demostrar capacidades cientficas (curiosidad, capacidad de asombro,
observacin, anlisis, sntesis y evaluacin). Saber presentar el fruto de
su investigacin y su pensamiento en forma apropiada, coherente y
consistente. Tener hbitos de lectura, gusto por el estudio, deseo de
aprender por s mismo.

A su vez, los docentes pueden actualizarse permanentemente a travs de cursos de


formacin continua tales como los que ofrece en forma presencial y virtual el Ministerio
de Educacin.
Los cursos que se ofrecen actualmente son los que se mencionan a continuacin:

Educacin Sexual Integral en la Escuela


Explora (Ciencias Sociales y Naturales para Escuela Secundaria)
Programa BERA (Bibliotecas Escolares y Especializadas de la Repblica
Argentina)
Campus Virtual del INFD (Instituto Nacional de Formacin Docente)
Aprendizaje en la red 2.0
Colaboracin en lnea
Conservacin del patrimonio documental.
Creacin de mapas conceptuales con TIC
Diseo y gestin de PLE
Edmodo: Gestin de una red social educativa
El turismo como eje de aprendizajes
Fsica en el aula. Introduccin a Modellus y Scilab
Gobernar la escuela integrando TIC
Grabacin y Edicin de Audio Accesible con la aplicacin Audacity
Graphmatica para el estudio de lgebra
Introduccin al uso de GeoGebra en el aula
La produccin audiovisual como estrategia
Las redes sociales en el aula
Qumica en el aula. Introduccin al Avogadro
Qumica en el aula: introduccin al software ACDChemSketch
Recursos digitales para el aula 1 a 1
Scratch, entorno de programacin por bloques
Tutora y moderacin en entornos virtuales
Tutora y Moderacin en entornos virtuales (Moodle)
Winplot en la clase de matemtica

PERFIL DOCENTE EN CONSTANTE CAMBIO


Analizando lo antes descripto con respecto a las competencias requeridas al
educador de hoy. Se puede sealar que, en realidad, es difcil ponerse de acuerdo en este
aspecto, la incertidumbre no slo involucra las competencias profesionales sino las
calificaciones requeridas por la dinmica de la innovacin tecnolgica y organizacional,
as como tambin la necesidad de prever tendencias de evolucin o involucin del
sector educativo.
En consecuencia, se asume, que en este contexto de incertidumbre definir la
profesionalidad docente slo por el desempeo observable reduce drsticamente las
posibilidades de desarrollo del educador, ya que es posible a travs de la definicin de
un perfil basado en competencias (debidamente identificadas), ofrecer una visin ms

amplia, pertinente y contextualizada del perfil docente, en trminos de autonoma, de


asumir responsabilidades, de trabajo en grupo y capacidad de aprender a aprender.
FUENTES:

http://uvm-competencias.blogspot.com.ar/2013/05/las-competencias-de-un-docentedel.html
http://www.todosobremediacion.com.ar/sitio/index.php/articulos/colaboraciones/166-elperfil-de-un-docente
http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/revista/3-once.pdf
http://www.ungs.edu.ar/ms_ungs/?page_id=568
http://www.elempleo.com/colombia/consejos_profesionales/cn-mo-definir-mi-perfillaboral-o-profesional-----------------------/11014221
http://www.informandoperu.com/2010/08/cual-debe-ser-el-perfil-de-un-docente.html
http://www.educ.ar/sitios/educar/formacion/Cursos/listar?
referente=docentes&limit=10&offset=20
http://portal.educacion.gov.ar/mindocentes/formacion-continua-y-desarrolloprofesional-docente/capacitacion-y-formacion-virtual/

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