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Presentacion

Las alumnas del VII ciclo que cursan el 4t0 ao acadmico


de la facultad de Educacin y CC.CC, carrera de Educacin
primaria, tenemos el agrado de presentar el trabajo
titulado: PERSONALIDAD NORMAL Y ANORMAL.
Esperamos sea de su agrado, pues se realiz con mucho
empeo y esfuerzo.

Las integrantes
de grupo.

INTRO
DUCCI
N

Actualmente vemos casaos de nios con diferente


personalidad pues somos nicos y diferentes. Si bien es
cierta la familia influye mucho en nuestra personalidad
pues son ellos con quienes interactuamos ms y
copiamos diferentes conductas.
En el siguiente trabajo trataremos sobre: Personalidad
normal, anormal, la influencia de la familia en nuestra
personalidad y dos ejemplos de personalidad tanto la
normal como la anormal.
La personalidad es una Cualidad que nos hace a cada
uno diferente de los otros e iguales a nosotros mismos a
lo largo del tiempo. De aqu es que se divide en
personalidad normal y anormal.
Las relaciones entre los miembros de la casa determinan
valores, afectos, actitudes y modos de ser que el nio va
asimilando desde que nace. Por eso, la vida en familia es
un eficaz medio educativo al que debemos dedicar
tiempo y esfuerzo.
Es por eso que como futuras docentes tenemos que
saber cmo trabajar con las diferentes personalidad de
los nios y lograr que todos aprendan mejor lo que se les
ensea y estn parejos en conocimientos y aptitudes.

PER
SON
ALID
AD

Cualidad que nos hace a cada uno diferente de los otros e iguales a
nosotros mismos a lo largo del tiempo.

Patrn profundamente incorporado de rasgos cognitivos, afectivos y


conductuales manifiestos, que persisten por largos periodos de

Surge de la interaccin entre la disposicin biolgica y las


experiencias aprendidas

Temperamento

Material biolgico en
bruto desde el cual la
personalidad
empezar a formarse

Carcter

Influencia ambiental.
Hasta qu punto una
persona se ajusta y
manifiesta segn los
valores y costumbres de
la sociedad en que vive.

PERSONALIDAD NORMAL

1. Muestra capacidad para relacionarse con su entorno de


una manera flexible y adaptativa.
2. Los pensamientos y sentimientos son adecuados a la
realidad
3. Las percepciones de s mismo y del entorno son
fundamentalmente constructivas.
4. Los patrones de conducta manifiesta predominantes del
sujeto pueden ser considerados como promotores de
salud.

PERSONALIDAD ANORMAL

1. La capacidad para relacionarse con su entorno de una


manera inflexible y desadaptativa.
2. Los pensamientos y sentimientos son inadecuados a la
realidad
3. Las percepciones caractersticas de s mismo y del
entorno son fundamentalmente auto frustrantes.
4. Los patrones de conducta manifiesta del sujeto tienen
efectos perniciosos para la salud.

FAMILIA Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

El ambiente familiar influye de manera decisiva en nuestra


personalidad. Las relaciones entre los miembros de la casa
determinan valores, afectos, actitudes y modos de ser que el nio va
asimilando desde que nace. Por eso, la vida en familia es un eficaz
medio educativo al que debemos dedicar tiempo y esfuerzo. La
escuela complementar la tarea, pero en ningn caso sustituir a los
padres.
El ambiente familiar es el conjunto de relaciones que se establecen
entre los miembros de la familia que comparten el mismo espacio.
Cada familia vive y participa en estas relaciones de una manera
particular, de ah que cada una desarrolle unas peculiaridades propias
que le diferencian de otras familias. Pero el ambiente familiar, sea
como sea la familia, tiene unas funciones educativas y afectivas muy
importantes, ya que partimos de la base de que los padres tienen una
gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que este
comportamiento es aprendido en el seno de la familia. Lo que difiere
a unas familias de otras es que unas tienen un ambiente familiar
positivo y constructivo que propicia el desarrollo adecuado y feliz del
nio, y en cambio otras familias, no viven correctamente las
relaciones interpersonales de manera amorosa, lo que provoca que el

nio no adquiera de sus padres el mejor modelo de conducta o que


tenga carencias afectivas importantes.
El ambiente familiar no es fruto de la casualidad ni de la suerte. Es
consecuencia de las aportaciones de todos los que forman la familia y
especialmente de los padres. Los que integran la familia crean el
ambiente y pueden modificarlo y de la misma manera, el ambiente
familiar debe tener la capacidad de modificar las conductas errneas
de nuestros hijos y de potenciar al mximo aquellas que se
consideran correctas.
Para que el ambiente familiar pueda influir correctamente a los nios
que viven en su seno, es fundamental que los siguientes elementos
tengan una presencia importante y que puedan disfrutar del
suficiente espacio:
AUTORIDAD
PARTICIPATIVA

AMOR

INTERACCION
DE SERVICIO

TRATO
POSITIVO

TIEMPO DE
CONVIVENCIA

1. AMOR

Que los padres queremos a nuestros hijos es un hecho evidente. Pero


que lo manifestemos con suficiente claridad ya no resulta tan
evidente. Lo importante es que el nio se sienta amado. Para ello,
adems de decrselo con palabras, tenemos que demostrar que nos
gusta como es, que queremos su felicidad, que sienta la seguridad
que le damos, el apoyo y el reconocimiento y ayudarle en todo lo que
necesite. Y esto se consigue mediante los pequeos detalles de cada
da: mostrando inters por sus cosas, preguntando, felicitando,
sabiendo lo que le gusta e interesa, y mostrndonos comprensivos y
pacientes,

2. AUTORIDAD
PARTICIPATIVA

Tiene que ver con la manera de ejercer la autoridad. Considero


indiscutible que los padres deben saber cmo ejercer la autoridad. La
autoridad es un derecho y una obligacin que parte de nuestra
responsabilidad como padres en la educacin de nuestros hijos. Pero
la autoridad slo tendr una funcin educativa correcta si se ejerce de
manera persuasiva cuando los hijos son pequeos, y de manera
participativa cuando ya sean mayores. Difcilmente sern educativos
aquellos mandatos que no vayan precedidos de razones o que no
hayan tenido en cuenta las opiniones y las circunstancias de los hijos.

3. INTENCION DE
SERVICIO
La intencin del servicio que brindamos los padres a los hijos tiene
que ver con la intencionalidad o la finalidad de nuestra autoridad y de
nuestras relaciones en general. Los padres debemos buscar la
felicidad de nuestros hijos y ayudarles para que su vida sea ms
agradable y ms plena. Nunca debemos utilizar nuestra autoridad
para aprovecharnos de nuestros hijos ni vivirla como un privilegio o
una ventaja que tenemos sobre ellos.

4. TRATO POSITIVO

El trato que brindamos a nuestros hijos y a nuestra pareja debe ser de


calidad y positivo, es decir, agradable en las formas y constructivo en
el contenido. Es frecuente que nuestros hijos escuchen de nuestros
labios ms crticas que halagos. No debera ser as. Debemos
comentar todo lo bueno que tienen las personas que conviven con
nosotros y todo lo positivo de sus acciones. Tambin podemos y
debemos comentar las cosas negativas, pero no debemos permitir
que nuestro afn perfeccionista nos haga ver slo los defectos que
hay que mejorar. Pensemos que con ello podramos lesionar
gravemente uno de sus mejores recursos: su autoestima.

5. TIEMPO DE
CONVIVENCIA

La quinta condicin para un buen ambiente familiar es que tengamos


suficiente tiempo para compartir con los hijos y con la pareja.
Seguramente es una condicin que muchas veces no depende de
nosotros y que a veces resulta difcil de conseguir. Pero es necesario
que exista tiempo libre para disfrutar en familia y que permita
conocernos los unos a los otros, explicarnos lo que hacemos, lo que
nos gusta y lo que nos preocupa, y que podamos ayudarnos y pasarlo
bien juntos. Muchas veces no es necesario disponer de mucho
tiempo, sino que el tiempo que tengamos sepamos utilizarlo
correctamente. Algunos padres disponen de mucho tiempo para pasar
con los hijos pero estn con ellos mientras est la tele encendida,
hacen la cena, hablan por telfono y otras mil cosas a la vez, sin
prestar demasiada atencin a estar realmente con su hijo. Quizs
es mejor para el nio que slo dispongas de un par de horas pero que
ests con l dibujando, yendo en bicicleta o explicndole un cuento.
Ese es un tiempo de convivencia de calidad, porque tu atencin est
centrada en tu hijo y eso l lo nota y lo agradece.

PERSONALIDAD
ANORMAL

SEBASTIAN

PERSON
10
ALIDAD
ANORM
AL

AOS

DATOS GEENERALES

I.

I.1

Del

nio
Nombres: Sebastin Alexis.
Edad: 10 aos
Fecha de nacimiento: 02 /12/2004
Lugar de nacimiento: Trujillo.
Escolaridad: primaria
Centro escolar: I.E MUNICIPAL
Domicilio: Mz c lote 21 , sector III , Nuevo

Florencia.
Nde hermanos: Tres hermanos.
Lugar que ocupa: Tercero.
I.2
De la familia
De la mam
Nombre: Aida Gavidia valencia.
Edad: 42 aos.
Ocupacin: Comerciante.
Instruccin: Secundaria completa.
Estado civil: Conviviente.
Del pap
Nombre: Paco Rojas Bocanegra.
Edad: 43 aos.
Ocupacin: Taxista.
Lugar de nacimiento: Trujillo.
Estado civil: Conviviente.
II.

MOTIVO DE EVALUACION

Al realizar la entrevista a la madre de Sebastin nos dio a conocer


que es un nio violento, es decir cuando se le da alguna orden , este
responde alterado y reacciona rpidamente protestando y haciendo
diferentes muecas .
A dems sabemos que su profesora Clondy, tambin dice lo mismo a
veces cuando le dice algo que Sebastin no quiere obedecer, le
tuerce los ojos y rabia , pero al final siempre obedece adems dice

que cuando sus compaeros le molestan , el les pone apodos y grita


sin ningn motivo, ella suele decir que es un nio aplicado pero se
distrae fcilmente y a veces como ya entiende lo que se le explica ,
se distrae y distrae a sus compaeros.

III.

DINMICA FAMILIAR

Sebastin es un nio de 10 aos, que vive con sus padres y sus


hermanas, quien atiende a Sebastin es su madre pero siempre sus
hermanas mayores lo ven y colaboran en lo que pueden. Actualmente
estudia en el turno tarde en el centro educativo municipal. Tambin
su padre vela por el pero como trabaja todo el da, es poco el tiempo
que pasa con el.
Como en toda familia, pelea con sus hermanas de ves en cuando pero
este reacciona de una manera violenta _; es decir no golpea pero
grita y se enfurece, torciendo los ojos y haciendo muecas.
A veces sale a la calle sin pedir permiso y se olvida de hacer sus
tareas, su mama le llama la atencin y sus hermanas tambin pero el
solo hace caso a su mama mas no a sus hermanas.
Sebastin vive en un ambiente cmodo y clido pero no duerme solo
aun en un cuarto. l es muy consentido por su padre, pues como es el
nico varn le compran todo lo que pide y todos los mircoles le
llevan al futbol, ya que es una apasionado por ese deporte.
Con respecto a su familia, es un hogar clido y afectivo, pues todos
sus miembros se
quieren y respetan (opiniones, acciones ) , el nico problema es
cuando su padre

reacciona de una manera explosiva delante de los miembros de la


familia ,incluso de Sebastin , lo cual permite que este adquiera su
mismo comportamiento.

IV.

OBSERVACIN DE LA
CONDUCTA

Sebastin es una nio de 10 aos y 7 meses, presenta una


contextura delgada y de talla normal para su edad. l nio durante
la entrevista se mostr muy comunicativo con un repertorio verbal
adecuado para su edad, a la misma vez

muy colaborador.. En el

momento de la entrevista se mostro tranquilo pero notamos que es


un nio muy activo y le gusta preguntar todos los motivos , lo
notamos como que quera llamar nuestra atencin ,pues hacia cosas
que nosotras como entrevistadoras no le indicbamos.
No pudimos ver ninguna conducta violenta en ese momento, pero si
escuchamos que grita y reacciona rpidamente a lo que se le hace.

PERSONALIDAD
NORMAL

NAOMI
PERSON
ALIDAD
11
NORMA
L

AOS

V.

DATOS GEENERALES

I.3

Del nio
Nombres: Estefany Naomi Flores Orbegoso.
Edad: 11 aos
Fecha de nacimiento: 04 /06/2004
Lugar de nacimiento: Trujillo.
Escolaridad: Primaria
Centro escolar: I.E. Andrs Avelino Cceres
Domicilio: calle Nicaragua 166 urb. torres Araujo.
N de hermanos: Ninguno.
Lugar que ocupa: Primero.
I.4
De la familia
De la mam
Nombre: Indira Orbegoso Luna.
Edad: 37 aos.
Ocupacin: vendedora.
Instruccin: Tcnica.
Estado civil: Separados.
Del pap
Nombre: Vctor flores gutierrez.
Edad: 48 aos.
Ocupacin: zapatero.
Instruccin: Secundaria.
Estado civil: Separados.

VI.

MOTIVO DE EVALUACION

Naomi es una nia tranquila e

inquieta cuando tiene confianza. Su

madre cuenta que en casa se muestran extrovertida

a la vez

obediente, que colabora con las actividades que se realizan en casa.

Su

profesora sostiene,

que

la nia

es responsable

y siempre

participa en clase y que la relacin con sus compaeros es muy


buena, siempre me muestra tolerantes con aquellos que le molestan
o le ponen apodos, Naomi se describe como una nia alegre y que le
gusta estar rodeada de muchas personas.
Estos fueron los motivos por el cual no interesamos en Naomi, ya que
muestra signos de tener una personalidad normal.

VII.

DINMICA FAMILIAR

Naomi es una nia de 11 aos, que vive con su madre, quien atiende
a Naomi es su madre pues, ella es su nica hija y no tiene otros hijos
mayores que la ayuden. Actualmente estudia en el turno tarde en la
I.E. Andrs Avelino Cceres. Tambin su padre vela por ella pero como
no vive con ella y debido a su trabajo pasa poco tiempo con ella.
En la familia, solo tiene a su madre, ya que es nica hija. Su madre
trata de siempre estar al pendiente de ella la lleva y recoge del
colegio. La lleva al puesto donde vende todos los das. Naomi es una
nia cariosa, obediente y juguetona como otros nios.
Cuando su mama la lleva al puesto de su trabajo ella se impacienta,
no le gusta estar sentada, quiere jugar a cada rato pero si su mama le
dice que est tranquila y le ayude, ella lo hace sin problema.
Naomi vive en un ambiente cmodo y clido, los miembros de su
familia se quieres y respetan entre ellos (madre e hija). Aun ella sigue
durmiendo con su mama. Ella es muy consentida por su padres, en
especial por la madre, pues como es la nica hija le compran de
todo lo que pide y la complacen con lo que pida.
La afectividad que su madre le brinda le genera estabilidad
emocional, ya que ella es una nia respetuosa, amable, cariosa con
su familia y las dems personas.

VIII.

OBSERVACIN DE LA
CONDUCTA

Naomi es una nia de contextura delgada de piel clara, de talla


normal para su edad, estuvo vestida con su polo blanco y un jeans
azul.
La nia durante la entrevista se mostr ser muy sencilla y simptica
con facilidad para relacionarse con los dems .en el momento de la
sesin de preguntas, se mostr

inquieta

pero al momento de

responder se describa muy bien en cada una de sus respuestas.


En el aula se pudo observar que lleva muy buena relacionar con su
profesora y con todos sus compaeros, es una nia que participa
activamente en clases y respeta cada una de las opiniones de sus
compaeros.

ANEXOS 01

En el colegio como es la relacin con tus amigo?


te gusta estar solo o rodeado de mucha gente?
Cundo tu profesora te da unas indicaciones que
DINAMICA SOCIAL
no te gustan? cmo reaccionas?
Cundo un compaero te insulta? cmo
reaccionas?
Cmo es la relacin con profesora?
Cundo un compaero con el que acabas de
discutir necesita
de tu ayuda? Qu haces?

DINAMICA FAMILIAR.

Cmo te llevas con tus hermanos?


Tus padres suelen pelear o gritarse

frente tuyo?
Cmo es la relacin con tus padres?
Cundo un miembro de tu familia te

una orden?obedeces sin protestar


Te sientes a gusto en tu familia.
Cuando estas triste , sueles contar tus
problemas a tus padres?

RESPUESTAS
NAOMI
Dinmica social

En el colegio como es la relacin con tus amigo?


Me gusta conversar con todos, aunque a veces ellos se van y
en momentos me quedo sola.

Te gusta estar solo o rodeado de mucha gente?


Me gusta estar con gente.

Cundo tu profesora te da unas indicaciones que no


te gustan? cmo reaccionas?

No me molesto acepto lo que mi profesora me manda.

Cundo

un

compaero

te

insulta?

cmo

reaccionas?

Cuando me insultan me pongo mal, me da ganas de insultar


pero mejor me retiro.

Cmo es la relacin con profesora?


Es buena, me gusta como ensea aunque a veces extrao a
mi profesora.

Cundo un compaero con el que acabas de


discutir necesita
de tu ayuda? Qu haces?
Bueno, yo si le ayudara y le hablo normal.

Dinmica familiar
Cmo te llevas con tus hermanos?
No tengo hermanos, pero con mis primos me llevo bien.

Tus padres suelen pelear o gritarse frente tuyo?


S, pero me quedo callada y solo escucho.

Cmo es la relacin con tus padres?


Es buena, son cariosos, me abrazan, converso y me
compran todo lo que quiero.

Cundo un miembro de tu familia te una orden?


obedeces sin protestar?

Si, obedezco pero en ocasiones hago rabietas.

Te sientes a gusto en tu familia?


Si me siento a gusto en mi casa y tienda.

Cuando estas triste, sueles contar tus problemas a


tus padres?
En casa juego sola o con mis primas y en la tienda 8puesto
mall) me divierto porque va mucha gente.

RESPUESTAS
SEBASTIAN

ANEXOS 02
NAOMI
GUA DE ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
I.

DATOS GENERALES
1. Nombre del nio(a): Estefany Naomi Edad: 11aos
2. Fecha de Nacimiento:04 de junio del 2004
3. Lugar de nacimiento: Trujillo
4. Grado y Seccin: 6 grado
5. Tiempo en la institucin:4 aos
6. Fecha de Entrevista: Lunes 13 de julio
7. Nombre de la persona que responde al cuestionario: Indira
soledad Orbegoso Luna
8. Parentesco con el nio (a): Madre

II.

DATOS FAMILIARES

GRADO DE
PARENTESCO NOMBRE
EDAD
INSTRUCCI OCUPACIN
N
MADRE
INDIRA
37
TCNICO
VENDEDORA
PADRE
VCTOR
48
SECUNDARIA
ZAPATERO
1. Estado Civil de los padres:
2. Actualmente Trabaja:
. El padre
La madre X El padre y la madre
Ninguno
3. Atiende el hogar:
. El padre
.. La madre
_X El padre y la
madre Ninguno
4. N de hijos: _1_
5. Sexo de los hijos:
Varones
..Mujeres X__
6. Lugar que ocupa entre hermanos: __1 LUGAR_
. Mayor
..Intermedio
... Menor
7. Otras personas que conviven con la familia (Especificar)
PARENTESCO
---------------------------------

EDAD
-------------------------------

ESTUDIA
TRABAJA
---------------------------------------- ------------------

8. Modificaciones de la situacin familiar:

X padres separados
..ausencias
largas del padre
.ausencias largas de la madre .......ausencias
largas de los padres
Otras circunstancias: PADRE FALLECI Y LA MADRE SE
QUED A CARGO DE LOS 2 HIJOS.
9. El nio(a) vive con:
padre __X__ Madre hermanos
...
abuelos
10. Adiccin de los padres: .S
__X___ No
Especificar
11. Canal
de
TV
que
suelen
ver
principalmente:
ATV,AMRICA,FRECUENCIA LATINA
12. Compran Algn peridico: NOMBE si
Diariamente .. Con frecuencia X Algunas veces
. Raramente
13. Cuntos libros tienen en su casa?
X De 10 a 50 .De 51 a 2De 201 a 500. Ms de
500
14. En casa leen:
RANGO
MUCHO

PAP

MAM

BASTANTE
POCO

NADA

15. Su hijo tiene:


..Un habitacin especial para estudiar y jugar
..Juega y estudia normalmente en su dormitorio
X Juega y estudia en el comedor
..No tiene lugar fijo para jugar y/o estudiar

III.

DATOS EVOLUTIVOS
LENGUAJE
16. Comenz a:

HIJOS

Balbucear 8 Meses Primeras palabras: Pap


Dificultad para articular: SI Fonemas: SI

Actitud de los padres:


Comprende rdenes: No
Tartamudez: No
Actualmente tiene dificultades:
17. Tuvo estimulacin temprana: S
18. Tiene buen lenguaje expresivo : No
19. Tiene dificultad para pronunciar: S
SUEO
20. Su hijo duerme normalmente:
X___ 8 horas diarias . De 08 a 10 horas diarias
.............11 o 12 horas diarias Ms de 2 horas diarias
21. Normalmente duerme:
Slo
X___ Con los padres . Con hermanos .
Abuelos
22. Su hijo normalmente duerme:
S toda la noche No tiene pesadillas
S tiene miedo a algo. (Especificar) oscuridad
No tiene pesadillas y miedo
23. Cuando se va a dormir, su hijo Solicita una atencin especial?
Si hay que acompaarlo y quedarse con l hasta que se
duerma
No necesita tener la luz encendida
No hay que contarle un cuento para que duerma
No tiene que dormir con un mueco
Si pide con frecuencia un vaso de agua
No solicita ninguna atencin especial, duerme solo.
ALIMENTACIN

24. Su hijo tiene apetito X___ S


. No
25. Come todo X___ S
. No
26. Come sin ayuda X___ S
. No
27. Usa cubiertos
los tres cubiertos correctamente X_ solo cuchara
correctamente
cuchara y tenedor correctamente .solo tenedor
correctamente
ETAPA ESCOLAR

28. A qu edad ingreso a :

NIDO
No

JARDIN
4 AOS

COLEGIO
5 AOS

29. Dificultades de aprendizaje en el ltimo ao escolar

REAS CURRICULARES
COMUN
I

MATEMA

CIENAM
B

PERSO
C

EDURE
L

INGL
S

EDUFI
S

ART
E

SOCIOEMOCIONAL
30. Tiene facilidad para interrelacionarse entre pares?
X___

. No

31. Cmo son sus amigos?


Inquietos y alegres
32. Qu es lo que ms le gusta hacer?
Jugar
33. Qu es lo que menos le gusta hacer?
Estar tranquila
DINMICA FAMILIAR
34. En casa, su hijo:
SIEMPRE
Cumple las normas
Llora y tiene rabietas
Es alegre
E paciente y Tranquilo
Es sociable y comunicativo
Tiene celo

AVECES
X
X

NUNCA

X
X
X
X

35. Tipo de relacin que existe en el hogar .Severos X_


Afectivos
36. Con quin se relaciona mejor el nio?
Mam
37. Cmo es la relacin con los hermanos? Ninguna
38.

39. Visitan otros familiares? S


40. Fuera de casa:

COMPUT

X___ Se comporta igual que en casa


..Muestra comportamiento diferente

41. Cuando su hijo no se comporta bien:

Propicia un dilogo de reflexin


Castiga: no ve Tv, lo enva a la
habitacin, lo deja sin comer
Compara o hace comentarios

SIEMPRE
X

AVECES

NUNCA

X
X

42.Ambos padres respetan las formas e actuacin frente al


comportamiento de su hijo
X___S

. No

43.Qu expresan los padres de su hijo?


Alegre
A veces malcriada
Obediente
Respetuosa
Estudiosa

Aplicando la gua de
entrevista

SEBASTIAN
GUA DE ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
IV.

DATOS GENERALES
9. Nombre del nio(a): Sebastian Alexis Edad: 10 aos
10. Fecha de Nacimiento:02 de diciembre del 2004
11. Lugar de nacimiento: Trujillo
12. Grado y Seccin: 5 grado
13. Tiempo en la institucin:5 aos
14. Fecha de Entrevista: Lunes 13 de julio
15. Nombre de la persona que responde al cuestionario: Aida
Gavidia.
16. Parentesco con el nio (a): Madre

V.

DATOS FAMILIARES

PARENTESC
O
MADRE
PADRE

NOMBRE

EDAD

GRADO DE
INSTRUCCI
N

OCUPACIN

COMERCIANT
E
Paco
44
SECUNDARIA
TAXISTA
44. Estado Civil de los padres: CONVIVIENTES.
45. Actualmente Trabaja:
. El padre
La madre X El padre y la madre
Ninguno
46. Atiende el hogar:
. El padre
.. La madre
_X El padre y la
madre Ninguno
47. N de hijos: _4_
48. Sexo de los hijos:
Varones
..Mujeres AMBOS__
49. Lugar que ocupa entre hermanos: __3 LUGAR_
. Mayor
X..Intermedio
... Menor
50. Otras personas que conviven con la familia (Especificar)
Aida

42

SECUNDARIA

PARENTESCO
EDAD
ESTUDIA
TRABAJA
-------------------------------------------------------------- ------------------ --------------------- --------------------51. Modificaciones de la situacin familiar:

padres separados
..ausencias
largas del padre
.ausencias largas de la madre .......ausencias
largas de los padres
Otras circunstancias: NINGUNA
52. El nio(a) vive con:
Xpadre __X__ Madre Xhermanos
...
abuelos
53. Adiccin de los padres: .S
__X___ No
Especificar
54. Canal
de
TV
que
suelen
ver
principalmente:
ATV,AMRICA,FRECUENCIA LATINA
55. Compran Algn peridico: NOMBRE si
Diariamente .. Con frecuencia X Algunas veces
. Raramente
56. Cuntos libros tienen en su casa?
X De 10 a 50 .De 51 a 2De 201 a 500. Ms de
500
57. En casa leen:
RANGO
MUCHO

PAP

MAM

BASTANTE
POCO

NADA

58. Su hijo tiene:


..Un habitacin especial para estudiar y jugar
..Juega y estudia normalmente en su dormitorio
X Juega y estudia en el comedor
..No tiene lugar fijo para jugar y/o estudiar
VI.

DATOS EVOLUTIVOS
LENGUAJE
59. Comenz a:
Balbucear 8 Meses Primeras palabras: Mama
Dificultad para articular: SI Fonemas: SI
Actitud de los padres:

Comprende rdenes: No
Tartamudez: No

HIJOS

Actualmente tiene dificultades:


60. Tuvo estimulacin temprana: S
61. Tiene buen lenguaje expresivo : No
62. Tiene dificultad para pronunciar: S
SUEO
63. Su hijo duerme normalmente:
_ 8 horas diarias x. De 08 a 10 horas diarias
.............11 o 12 horas diarias Ms de 2 horas diarias
64. Normalmente duerme:
Slo
X___ Con los padres . Con hermanos .
Abuelos
65. Su hijo normalmente duerme:
S toda la noche No tiene pesadillas
S tiene miedo a algo. (Especificar) oscuridad
No tiene pesadillas y miedo
66. Cuando se va a dormir, su hijo Solicita una atencin especial?
Si hay que acompaarlo y quedarse con l hasta que se
duerma
No necesita tener la luz encendida
No hay que contarle un cuento para que duerma
No tiene que dormir con un mueco
Si pide con frecuencia un vaso de agua
No solicita ninguna atencin especial, duerme solo.
Si duerme con televisin
ALIMENTACIN

67. Su hijo tiene apetito X___ S


. No
68. Come todo ___ S
x. No
69. Come sin ayuda X___ S
. No
70. Usa cubiertos
los tres cubiertos correctamente X_ solo cuchara
correctamente
cuchara y tenedor correctamente .solo tenedor
correctamente

ETAPA ESCOLAR
71. A qu edad ingreso a :
NIDO
No

JARDIN
4 AOS

COLEGIO
6 AOS

72. Dificultades de aprendizaje en el ltimo ao escolar

REAS CURRICULARES
COMUN
I

MATEMA

CIENAM
B

PERSO
C

EDURE
L

INGL
S

EDUFI
S

ART
E

SOCIOEMOCIONAL
73. Tiene facilidad para interrelacionarse entre pares?
X___

. No

74. Cmo son sus amigos?


Inquietos y divertidos
75. Qu es lo que ms le gusta hacer?
Jugar
76. Qu es lo que menos le gusta hacer?
Estar tranquilo
DINMICA FAMILIAR
77. En casa, su hijo:
SIEMPRE
Cumple las normas
Llora y tiene rabietas
Es alegre
E paciente y Tranquilo
Es sociable y comunicativo
Tiene celo

AVECES
X
X

NUNCA

X
X
X
X

78. Tipo de relacin que existe en el hogar .Severos X_


Afectivos
79. Con quin se relaciona mejor el nio?
Ambos
80. Cmo es la relacin con los hermanos? Normal
81. Visitan otros familiares? S
82. Fuera de casa:
X___ Se comporta igual que en casa
..Muestra comportamiento diferente
83. Cuando su hijo no se comporta bien:

COMPUT

Propicia un dilogo de reflexin


Castiga: no ve Tv, lo enva a la
habitacin, lo deja sin comer
Compara o hace comentarios

SIEMPRE
x

AVECES

NUNCA

X
X

84.Ambos padres respetan las formas e actuacin frente al


comportamiento de su hijo
___S

85.Qu expresan los padres de su hijo?


Alegre
Inquieto
Obediente a veces
Estudiosa

x. No