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Introduccin
Metodologa de Estudio
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Inteligencias Mltiples
Inteligencias Mltiples
La teora de las inteligencias mltiples es un modelo propuesto en un libro
de 1983 por Howard Gardner, psiclogo e investigador centrado en el campo
de la educacin adems de profesor de la universidad de Harvard (donde
estudi) y poseedor de un Premio Prncipe de Asturias, en el que
la inteligencia no
es
vista
como
algo
unitario
que
agrupa
diferentes
Qu es inteligencia?
Gardner define la inteligencia como la capacidad mental de resolver
problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas
As como hay muchos tipos de problemas que resolver, tambin hay muchos
tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de
laUniversidad Harvard han identificado ocho tipos distintos.
Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de
Harvard advirtieron que la inteligencia acadmica (la obtencin de titulaciones
y mritos educativos; el expediente acadmico) no es un factor decisivo para
conocer la inteligencia de una persona.
Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener
excelentes calificaciones acadmicas, presentan problemas importantes para
relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida.
Gardner y sus colaboradores podran afirmar que Stephen Hawking no posee
una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha
desarrollado un tipo de inteligencia diferente.
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Inteligencia lgico-matemtica
Durante dcadas, la inteligencia lgico-matemtica fue considerada la
inteligencia en bruto. Supona el axis principal del concepto de inteligencia,
y se empleaba como baremo para detectar cun inteligente era una
persona.
Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la
capacidad para el razonamiento lgico y la resolucin de problemas
matemticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el
indicador que determina cunta inteligencia lgico-matemtica se tiene.
Los clebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo
de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingstica.
Los cientficos, economistas, acadmicos, ingenieros y matemticossuelen
destacar en esta clase de inteligencia.
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Inteligencia espacial
La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes
perspectivas est relacionada con este tipo de inteligencia, en la que
destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales(pintores,
diseadores, escultores, etc.).
Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen
tener capacidades que les permiten idear imgenes mentales, dibujar y
detectar detalles, adems de un sentido personal por la esttica. En esta
inteligencia encontramos pintores, fotgrafos, diseadores, publicistas,
arquitectos, creativos
Inteligencia musical
La msica es un arte universal. Todas las culturas tienen algn tipo de
msica, ms o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus
colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en
todas las personas.
Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la
interpretacin y composicin de msica. Como cualquier otro tipo de
inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.
No hace falta decir que los ms aventajados en esta clase de inteligencia
son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y componer piezas
musicales con facilidad.
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La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal
cinestsica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades ms intuitivas
como el uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante
el
cuerpo.Son
especialmente
brillantes
en
este
tipo
de
plsticos, pues todos ellos tienen que emplear de manera racional sus
habilidades fsicas.
Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta
para comprender y controlar el mbito interno de uno mismo. Las personas
que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus
sentimientos y emociones y reflexionar sobre stos. Esta inteligencia
tambin les permite ahondar en su introspeccin y entender las razones por
las cuales uno es de la manera que es.
Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las
otras personas ms all de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata
de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los
objetivos y metas de cada discurso. La inteligencia interpersonal evala la
capacidad para empatizar con las dems personas.
Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos
numerosos. Su habilidad para detectar y entender las circunstancias y
problemas de los dems resulta ms sencillo si se posee (y se desarrolla) la
inteligencia interpersonal.
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Ejemplos:
perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia descrita en
la Teora de las Inteligencias Mltiples.
Inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los
aspectos vinculados a la naturaleza, como por ejemplo las especies
animales y vegetales o fenmenos relacionados con el clima, la geografa o
los fenmenos de la naturaleza.
Esta clase de inteligencia fue aadida posteriormente al estudio original
sobre las Inteligencias Mltiples de Gardner, concretamente en el ao 1995.
Gardner consider necesario incluir esta categora por tratarse de una de
las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano (o
cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolucin.
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Inteligencias Mltiples
Conclusiones:
Podemos decir que todas las personas son dueas de cada una de
las ocho clases de inteligencia, aunque cada cual destaca ms en unas
que en otras, no siendo ninguna de las ocho ms importantes o valiosas
que las dems. Generalmente, se requiere dominar gran parte de ellas
para enfrentarnos a la vida, independientemente de la profesin que se
ejerza. A fin de cuentas, la mayora de trabajos precisan del uso de la
mayora de tipos de inteligencia.
La brillantez acadmica no lo es todo en esta vida, no basta con tener un
gran expediente acadmico. Hay gente de gran capacidad intelectual
pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos y, por el
contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el
mundo de los negocios o en su vida personal.
Nuestro sistema educativo no es neutro, no le presta la misma atencin
a todos los estilos de aprendizaje, ni valora por igual todas las
inteligencias o capacidades.
La educacin que se nos ensea en las aulas se empea en ofrecer
contenidos y procedimientos enfocados a evaluar los dos primeros tipos
de inteligencia: lingstica y lgico-matemtica. No obstante, esto resulta
totalmente insuficiente en el proyecto de educar a los alumnos en
plenitud de sus potencialidades.
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