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LareconstruccindelamemoriaenlasRepblicasdeIndios

1 MARZO, 2014

EnriqueFlorescano

Lascatstrofesquediezmaronalapoblacinindgenaenlasprimerasdcadasdelsiglo
XVI,ylavoracidaddeloscolonosquedemandabanmstrabajadores,condujeronanuevas
formasdeorganizacindelapoblacinnativa.1As,entre1540y1600losdebilitados
sobrevivientesdelasgrandesmortandadesfueronobligadosaabandonarsusantiguas
moradasyforzadosacongregarseennuevaspoblaciones,alasquesellamRepblicas
deIndios.Enestosnuevospueblos,trazadosalaespaola,sellevacabouninusitado
programadehispanizacindelavidaindividual,familiarycolectivadelosindgenas.A
partirdeentoncessusformasdegobierno,suscreenciasreligiosas,losmodosdevestir,
algunoshbitosalimenticiosylavidapblicayceremonialadoptaronlastradiciones
espaolas.
Unadelasconsecuenciasdelprogramadecongregacindepueblosfuelaseparacindelos
indgenasdelconjuntosocial.Enprimerlugarporunabarreraterritorial,pueslosnuevos
pueblosseconcibieroncomoresidenciapropiadelosindios,conexclusindeblancos,
negrosycastas.Ensegundolugarporunabarrerajurdica,porquelaCoronaestableci
tribunalesespecialesqueprotegieronlosderechosdelospueblosenformaprivativay
paternalista.Y,porltimo,porunabarreraeconmica,porquelospueblosdeindiosse
convirtieronenunafuerzadetrabajosubordinadaalasnecesidadesdelaeconoma
espaola(porestavalosindgenassevincularonalasactividadeseconmicasespaolas,
perosindejarderesidirensuspueblos).Estamltiplesegregacinimpidiquela
poblacinindgenadesarrollaraunaconcienciahistricaintegradaalrestodelasociedad,y
alentlaformacindeunaidentidadcorporativa,reducidaalmbitolocal.
Desdelaconquistalosindgenasvivieronunrompimientoinexorableconsupasado.El
procesoqueiniciaronlosfrailesconlaextirpacindelaantiguaidolatraylaimposicin
delcristianismoculminconlascongregacionesdepueblos,puesenesasreduccionesel
antiguopasadofortalecedorfueprogresivamentecortadodelpresente.Losantiguosdioses
cayerondespedazados,quemadosydeclaradosfalsos.Susprcticasyritostradicionales
recibieronelcalificativodeidoltricosyfueronproscritos.Sunombrenativo,antes
expresadoenlapropialengua,fuetrastocado,puescadaunodelosnuevospueblos
congregadosrecibielnombredeunsantocristianoqueseantepusoalnombreoriginal

indgena.2
Quizlaconsecuenciamayordelapolticadecongregacindepueblosfuelaprdidadela
memoriatnicayeldesarrollodeunanuevaidentidad,centradaenelpueblooRepblica
deIndios.EstanuevaconcienciacomunitariasearticulalrededordelosllamadosTtulos
primordiales.Lospueblosdeindiosquecarecandemercedesdetierrasohabanperdido
suspapeles,losrecientementecongregadosylosquetenanlitigiosdetierrasconsus
vecinos,elaboraronestosyotrosdocumentossemejantesparadefendersusderechos
ancestralesalatierraypreservarelterritorioqueleshabanlegadosuspadresyabuelos.3
LaexistenciageneralizadadelosllamadosTtulosenelmbitonahuaopurpecha,lo
mismoqueentrelosmixtecosomayas,sealaquesetratadeunaexpresinculturalcon
races,contenidoyformatocomunes.LapresenciadelosTtulosendiferentestradiciones
culturalespermitesostenerqueestamosanteunartefactoespecialmentecreadopara
conservarytransmitirlamemoriacolectiva,unartefactoproductodelainteraccinentrela
culturamesoamericanaylaoccidental.
AlosTtulossesumaronlosllamadosCdicesTechialoyan,4losdocumentosque
combinabaneltextoescritoconnumerosasimgenesconelmismopropsitodedefender
lastierrasdelpuebloylaidentidaddesushabitantes.As,medianteelprocedimientode
imponeralospueblosnativosunanuevaformadepoblarylegitimarlaposesindela
tierra,laadministracinespaolaobligastosadesplegarunagamadedispositivospara
satisfaceresaexigencia,cuyoresultadofuelaaparicindeestosTtulos,delosCdices
Techialoyan,delasllamadasprobanzasydeotrosmuchosalegatos.Paraatenderesa
demandalospueblosrecurrieronasuspropiastradiciones,alosrecipientesdondesehaba
almacenadolamemoriaqueexplicabasusorgenesylaconstitucindesusaltpetl.El
cantoquenarrabaelorigendelossereshumanos,lafundacindelaltpetl,ellinajedelos
gobernantesylosavataresdelgrupotnico,fuelapiedraangularalaqueacudieronlos
pueblosparasostenersuidentidadyafirmarlaantigedaddesusposesionesterritoriales.
Loslienzos,mapasyTtulosoaxaqueosdelossiglosXVIyXVIItomaronsuinformacin
histricadelasustanciaidentitariadelCdicedeViena,lagranenciclopediadondesus
antepasadoshabandepositadolosfundamentosdelreinoylanacin.Lomismohicieron
lospueblosmayasconelPopolVuh,elalmcigoquenutrilosTtulosyprobanzasque
sustentaronlaantigedaddesuspueblosyposesionesterritoriales,ascomolosmexicasy
pueblosdehablanhuatlrecurrieronalamemoriaalmacenadaenTollanTeotihuacn,la
matrizcivilizadoradeMesoamricaenlapocaclsicaymsall.
Esteantiguosustentodelamemoriacolectivafueamenazadodemuerteporla
implantacindelrgimencolonial.Enlosaoscrticosde1530a1560sereconstruyela
memoriaindgenaenmediodeunquebrantamientoradicaldelordenantiguo.Enesosaos
losdioses,lasinstitucionespolticas,lastradicionesylamismavidamaterialdelospueblos
fuerondesencajadasdesuscimientosypuestasenviloporloscambiosdesatadosporel

gobiernoespaolylascatastrficasepidemiasymortandades.Esunperiodoenelquelos
pilaresquesostenanlamemoriaindgenaenfrentaronlosataquesconjuntosdelamuerte
masivaydeladesculturacin.Alamuertedelosinformantesquehabanmemorizadolas
palabrasdelosancianos,siguilaprdidadelastcnicasdelecturaydeelaboracinde
laspinturas,ladesaparicindemilesdedocumentosantiguos,confiscadosporlos
religiosos,destruidosporlospropiosindiosuolvidadosamedidaquesehacan
indescifrables:5Nopuedeolvidarseestesombrotelndefondocuandosetratadeexplicar
algotanpegadoalavidacomoeslarecuperacindelamemoriahistrica.Comosilos
pueblosnativossehubieranpropuestoconjurarconlasartesdelaremembranzaelcolapso
queinexorablementedestruasumundo,entre1530y1560transcribieronalalfabeto
espaollasobrasmaestrasdelamemoriaindgena,lasgrandessumasdesutradicin
histrica:laRelacindeMichoacndelospurpechas(ca.1541),elPopolVuhdelos
kich(15541558),elCdiceSeldenIIdelosmixtecos(sigloXVI),elCdiceXolotlde
lostexcocanos(mediadosdelsigloXVI),laHistoriatoltecachichimecadelosfundadores
deCuauhtinchan(15471560),olaHistoriadelosmexicanosporsuspinturas(1531)yla
LeyendadelosSoles(1558)delosnahuas.
Enesteprocesodederrumbeytransformacinnacierontambinlasnuevasobrasque
intentaronrecuperarelpasadodelospueblosmezclandolasformasnativasdehistoriarcon
laseuropeas.LosTtulos,mapas,CdicesTechialoyanylienzosnoson,comopostulan
algunosindigenistasrecalcitrantes,obrasprimordialmentenativas,sinoproductoshbridos,
mezclasinditasqueconjugaronlatradicinamericanaconlaoccidental.Enelmomento
crticoqueunilapostracindelagranculturaaborigenconelasentamientoprogresivode
laoccidental,sepintanyescribenloslienzosymapasquetransportaronlaantiguatradicin
alpresentecolonial:LienzodeJicayn,LienzodeZacatepecI,LienzodeTlapiltepec,
LienzodeIhuatln,elCdiceSeldenIIyotrosms,tambinelaboradosamediadosdel
sigloXVI.6
Unasimbiosiscontinuaentrelatradicinindgenaylaoccidentalesahoralaforjadoradela
nuevaidentidaddelospueblos.Quizlacontribucinmssignificativadeloslienzos,
mapasyTtulosdelasdiversasregionesdeNuevaEspaaradiqueensucapacidadpara
esclarecernoselprocesomedianteelcuallosgruposnativosconstruyeronsunueva
identidadmestiza.Esunprocesoquemuestracmoreescribieronsupasadoycrearon
testimonioshistricosasentadosenamboslegadosperoportadoresdeunanuevaidentidad.
Lamemoriaquealientaenloslienzos,mapasyTtulosoaxaqueosomayasesuna
memoriaconuntrasfondohistricoprofundo,apoyadaenlosmsremotosarquetiposdela
concienciamesoamericana,perotransformadaporlasdisrupcionesdelainvasinespaola:
conquista,congregacindepueblos,implantacindelcristianismo,creacindelfundo
legal,imposicindelalegislacinespaolasobrelatierra,expansindellenguajeescrito
enalfabetolatinoyconstitucindelpueblocomoejedelavidamaterialyculturaldela
comunidad.Otrorasgodiagnsticodeestostestimoniosessudestinatario:lospobladores
delaltpetl.Porsuestilo,losTtulosdenotanquefueronhechosporlosviejosdelpueblo
parabeneficiodelasgeneracionesporvenir.Ladecisindeescribirestostestimoniosen
nhuatl,auncuandoelpueblodondeseredactaronhablaraotomomixteco,revelala

intencindequesucontenidofueracomprendidoporlosms,loshablantesdelalingua
francadeesetiempo,queeraelnhuatl.Loslienzos,mapasyTtulos,alincorporaresos
diversosprocesos,seconvirtieroneninvaluablestestimonioshistricosdesutiempoyen
nuevasformasdenarrarytransmitirelpasado.Sonlosrelatosquetransmitenlamemoria
colectivadelosmiembrosdelaltpetl.
LosTtulosmayas,zapotecos,mixtecos,purpechasynahuascompartenelintentode
asentarlasformasdepoblarimpuestasporelrgimencolonialsobreloscimientosdesus
antiguastradiciones.Soninstrumentosdedicadosafortalecerelaltpetlyprotegersus
tierras.Peroparasorpresadelhistoriadordominadoporlavisinoccidental,odel
antroplogoadictoaldogmaindigenista,lafundacindelospuebloscolonialesesuna
mezcladeambastradiciones.Suredaccinhaceconcurrirlaparafernaliaquerodeabaalas
antiguasfundaciones:diosesprotectores,FuegoNuevo,padrinazgodelosancianos,
participacindelacomunidadenpleno,fiestacelebratoriaperoenelmarcodelas
institucionesysmboloseuropeos,puesadoptanlaescrituraencastellanoquelegalizael
actofundacional,eincorporanlapresenciadelasautoridadesvirreinales,laconstruccinde
laiglesiaylaereccindecrucesenloscuatrorumbosdelpueblo,elbautizodelos
principalesocaciquesTaleslanaturalezahbridadelcanonqueahorasacralizala
constitucindelospueblos.
ElsustratomsprofundodelosTtulos,mapas,CdicesTechialoyanylienzosesindgena,
perosufacturaeshbrida,uncompuestoenelqueconcurrendiversastradiciones
culturales.Suorigenseremontaalapocaprehispnica,perosuelaboracinalolargode
lossiglosXVIyXVIIsecontaminaconloslegadosqueprovienendelatradicin
occidental.Esporelloqueensuscontenidosencontramosunamezclaintrincadade
tradicionesorales,pictogrficasyescritascuyaestirpenoesfcildeslindar.
Suconstruccin,asimismo,navegaentrelamaleabilidadyelcambio.LosTtulosnacen
bajoelsignodelamudanza.Decrnicadelreinosetornanenlienzoomapaquerelatala
fundacinorefundacindelpuebloydescribepormenorizadamentelaextensindesus
tierrasyloslmitesconsusvecinos.Luego,ellienzopintadosetransformaentextohbrido
ymstardeabandonalaspictografasydevienedocumentodondeimperalaletra,peroaun
cuandocambiadeformamantieneelmismocontenido:ladefensadelatierrayla
preservacindelaidentidadtnicayculturaldesuspobladores.LosTtulosprimordiales
delasRepblicasdeIndiosvinieronasereltesoroqueguardabalamemoriavivificantede
losancestros,elarcadondereposabanlasreliquiasdelsantopatrono,elalmacndela
memoriacolectivayelescudodelpueblofrentealnuevoordenlegal.
Laconservacindelastierrascomunalesseconvirtiasenlaempresacolectivaque
unificalosmiembrosdelpuebloylosTtulosprimordialessevolvieronelarcndondese
resumilamemoriaancestraldelospobladores.LosTtulosprimordialesylosCdices
Techialoyan,porsucontenidoyforma,sonunmodonuevoderepresentaryrelatarel
pasado.Uncanonquelatradicindominanteenlosestudioshistricosseempeen

separarendosvertientesopuestas:laindgenaporunladoylaoccidentalporelotro.Fue
steunrompimientoarbitrario,queporvariossiglosimpidipenetrarenelmisteriodesu
origenyreconocerlanaturalezadesucambiantedesarrollo.7
Lamemoriadelosindiosconquistadores
Alladodelamemoriadelaltpetltradicional,hubomuchosotrospueblosygrupostnicos
quesealiaronconlosinvasoresespaolesparaliberarsedeldominiomexica.Comoes
sabido,desdeelCaciqueGordodeCempoalahastaloshuejotzincas,tlaxcaltecas,chalcas,
xochimilcas,mayas,mixtecosyotrospueblospactaronaliarseconHernnCortsysus
capitanesencontradelosmexicasysusdebilitadosseguidores.Setratadealianzas
interiorizadasenlamismatradicinindgena,dondeerafrecuentequelosdirigentesdeun
altpetlpactaranacuerdosparaenfrentarrivalesambiciososdesustierras,amenazasde
invasinolaimposicindetributos.Laclaveparacomprenderestasalianzassonloslazos
deidentidadqueseforjarondesdetiemposremotosentrelossereshumanosyelterritorio
quehabitaban.
Desdequelosmesoamericanosfundaronsusprimerasciudadesyreinos,asentaronesas
construccionesenterritoriosqueentendanautnomosysingulares,amparadosporundios
onumenprotector,ygobernadosporuntlatoani,unjefesuperiorqueeralacabezapoltica
delaltpetl,elcapitndelosejrcitos,eljuezsupremoyelejecutordelosritosy
ceremoniasdedicadosalosdioses.Elterritoriodelaltpetlabarcabatantoelcentrourbano
ocvico,comoelterritorioenterodelaciudad,inclusolazonarural.8Elncleoqueunaa
loscalpules(sing.:calpolli)delaltpetleralapropiedadcorporativadelatierra,repartida
parasuexplotacinenlascabezasdefamiliaquelointegraban.Lospobladoresestaban
atadosporlazosdesangreconelgrupotnicoyporhilosdeidentidadconelterritorioque
habitabanysusdiosesprotectores.Elaltpetleraentonceselncleoqueorganizabael
conjuntosocial,poltico,econmicoyreligioso,yhacialsevolcabalalealtaddesus
pobladores.

EnYucatnelequivalentedelaltpetlfueelcah,elcentrounitariodetodaorganizacin
sociopolticamaya.TantoenYucatncomoenelMxicocentral,laorganizacincolonial
[]seasentsobreestasinstitucionesindgenas,elcahyelaltpetl,respectivamente.Es
decir,laencomienda,laparroquiarural,elmunicipioindgena(basadoenelmodelo
espaol)ylaadministracindelajusticiaselevantaronsobreelaltpetlyelcah,
respectivamente.Tantoelcah,comoelaltpetl,lejosdedisminuirporlaconquista,
ganaronimportanciaduranteelperiodocolonial.9RespectoaYucatn,Restallafirmaque
lasdosunidadespolticasmsestables,antesydespusdelaconquista,fueronla
comunidadmunicipaldelcahyelgrupoolinajellamadochibal.Lasprovinciasylos

distritospolticossedefinieronyfueronposiblesporladominacindeungrupodecahob
porunchibalounaoligarquadechibaloh.Enlamayoradelosterritoriosunchibalfue
predominante,amenudorepresentadoporunhalachunic(ungobernanteregional)quefue
tpicamenteelbatabogobernadordelcahodistrito.10Lomismoocurreconlosuuo
pueblosmixtecos.AfirmaKevinTerracianoensuminuciosoestudiosobrelosmixtecosen
lapocacolonial,queeluudefinidocomopueblo,territorio,villaolugardeun
pueblo,fuecentralenlaorganizacinindgena,tantocomoelaltpetlenelMxico
centralyelcahenYucatn.11
Altpetl,cahouureunanensusenoeldominiosobreunterritorioclaramentedelimitado
yellazoidentitarioconlalengua,ellinajeylosdiosesprotectoresdelpueblo.Unidosuno
conelotro,constituyerondesdelapocaprehispnicahastalossigloscolonialeselncleo
delaslealtadesqueatabanasuspobladores.Asqueparadefenderelterritorioyla
identidaddelpuebloseinventaronyfortalecieronlospactos,alianzasymedioscapacesde
asegurarsuindependenciaeintegridad.Estaperspectivaeslaquediopasoamirarcon
nuevosojoslascomplejasalianzasquelosconquistadoresespaolespactaronconlos
gruposindgenasdesafectosocontrariosalosmexicasquecomandabanlaTripleAlianza.
GraciasaestosenfoqueshoysabemosqueencasitodoelterritoriodelaNuevaEspaase
celebraronpactosyalianzasentreespaolesylosaltepemenativos,hastaelpuntodeque
losmiembrosdealgunosaltepemeindgenassellamaronasmismosindios
conquistadores.12Contralapersistenteinterpretacindequelaconquistafueunahazaa
debidaalvalor,laintrepidez,elarmamentoylamaquinacinpolticadelastropas
espaolas,hoyseacumulannuevosestudiosquedancuentadelaimportanciay
significacindelaparticipacindeindgenas,negrosymujeresenestaempresacolectiva.
Sehanencontradonumerosostextosescritosdondelosindgenasdancuentadesu
presenciaenaccionesdeguerrayconquista,yexigenlarecompensaprometida(por
ejemplo:CartadelosindiostlaxcaltecasymexicanosalReysobresermaltratados1547
;CartadelosCaciqueseIndiosMaltratadosdeSuchimilco1563;Mritosdelosde
Tlascala1575,etctera)13.

Msexpresivosacercadelaparticipacinindgenaenlaconquistaypacificacindela
NuevaEspaasonlosdocumentospictricos:lienzos,murales,mapasycdices.Entre
ellossobresalenelLienzodeTlaxcala(fig.1)yelLienzodeQuauhquechollan(fig.2).
LaparticipacinindgenaenlaconquistadeMxicoTenochtitlnmsconocida,difundida
yestudiadaessindudalatlaxcalteca.Desdelasdcadasposterioresalaconquistase
conocienTlaxcalalaexistenciadedocumentospictricosquerelatabanelbuen
recibimientoquelosnoblesdeestaciudadledieronalosespaoles(ManuscriptFragment
enlaNettieLeeBensonLatinAmericanCollectiondelaUniversidaddeTexas),ascomo
copiasdelienzospintadoshacialamitaddelsigloXVIqueantecedieronalfamosoLienzo
deTlaxcala(fig.3).14Estostestimoniospictricos(murales,lienzos,cdices)provienende
laenraizadatradicinmesoamericanaderememorarelpasadosirvindosedepinturasy
jeroglficos.UnejemplodeelloeselfamosoCdiceMendocino,cuyosprimeros16folios
narranenpinturaslahistoriadeMxicoTenochtitlndesdesufundacinhastasucadaen
manosdeHernnCorts.Conformealatradicinindgena,primerosehicieronlaspinturas

yluegounescribaredactabaeltextoennhuatl.Pinturasytextossiguenelmodelodelos
analesyelmotivocentraldelanarracinsonlasgestasdeltlatoaniojefemilitarenturno,
unahistoriadehechosvictoriososygenealogasqueignoralasderrotasolostiempos
aciagos.EseltipodehistoriasqueencontramosenlostextosdeHernandoAlvarado
Tezozmoc,frayDiegoDurnyotroscronistasespaolesquesebasaronenlasantiguas
fuentesyprototiposindgenas.15

EldescubrimientodelaDescripcindelaCiudadyProvinciadeTlaxcala(fig.4)escrita
porelhistoriadormestizotlaxcaltecaDiegoMuozCamargopusoenclaroquedesdelos
primerosaos(1519)enqueHernnCortshizosuentradaenTlaxcala,loscuatrojefes
principalesquegobernabanestereinorebeldealosmexicasmandaronpintarenlasCasas
RealesyenelpalaciodeXicotncatl(eljefedemayorjerarqua)unaversinedulcoradade
eseacontecimiento,queborrabalosinicialesenfrentamientosblicosyresaltabaencambio
labuenaacogidaqueledieronaCortslosnoblesdeesaciudad,subautizocomoprimeros

cristianosyladonacindemujeresnoblesparaqueemparentaranconlosespaoles.16

LaspinturasdelllamadoLienzodeTlaxcalaalparecerfueronsolicitadasypatrocinadas
durantelaadministracindelvirreyVelasco(15501564),ysupervisadasporelCabildode
Tlaxcala.17ParaTravisBartonKranzlaexistenciadeestaspinturas,juntoconlasquese
hallabanenlasededelcabildo,muestranquelanarrativatlaxcaltecadelaconquistase
expresinicialmenteenformavisual,medianteimgenes.18Elpropsitodeestanarrativa

eraprobarquelostlaxcaltecasfueronlosprimerosymsnumerososcolaboradoresdelos
espaolesenlasdistintasetapasdelaconquistaycolonizacindelatierra,ylosms
aguerridosenlacruentabatalladeCholula.Lostlaxcaltecassepresentanenesaspinturasy
enlaDescripcindelaciudadyprovinciadeTlaxcalacomodevotoscristianosyelmayor
apoyodelosfrailesmisioneros.19
Unadelasparticipacionesindgenasmsnotablesydecisivasenlasconquistasespaolas
fuelaquesedioenGuatemala,primeroen1524bajoelcomandodePedrodeAlvaradoy
luegoen152729bajoladireccindesuhermano,JorgedeAlvarado.Atalpuntoqueun
historiadornodudenescribirqueelxitodelaconquistaespaoladeGuatemalapuede
atribuirse,primeramente,alaparticipacindelosindgenasconquistadoresdelMxico
central.Grandesejrcitosdecapitanesysoldadoslucharonalladodelosespaoles.20
Comosehavisto,losindiosconquistadoresdejarontestimoniosgrficosnotablesdesus
accionesenelconocidoLienzodeTlaxcala,enlacitadaDescripcindelaciudady
provinciadeTlaxcaladeDiegoMuozCamargo,yenelnuevamenteinterpretadoLienzo
deQuauhquechollan,queaportaunadetalladadescripcinpictricadelaparticipacinde
losindgenasdeestareginsituadaaunoskilmetrosdelsuroestedePuebla,enla
conquistaypacificacindeGuatemala.21Comoenotrostestimonioscitados,elLienzode
QuauhquechollanpresentaunavisindelaconquistadeGuatemaladesdeelpuntode
vistadelosindiosconquistadores,atravsdelosmediostradicionalesdecomunicacin
indgenayconunmensajedirigidoalosmiembrosdelacomunidadde
Quauhquechollan.22LapinturadelamigracindelosdeQuauhquechollanylacrnicade
sushazaasentierraguatemaltecaconstituyuntestimonioqueglorificabaasusautoresy
establecasucategoradeconquistadoresigualesalosespaolesconlosmismosderechos
pararecibirlospremios,beneficiosyrecompensasqueaqullos(fig.5).Estelienzo
mostrabaquelosquauhquecholtecashabanganadolastierrasquehabitabanenlaciudad
deSantiago,enelValledeAlmolonga,hoyllamadaCiudadVieja,enGuatemala,queellos
lasmerecanascomomerecanlosttulosyprivilegiosvinculadosaesteservicio.23

Estareivindicacindelosindgenasaliadosalosespaoleslaencontramosentodoslos
rinconesdelMxicocentralyseextendiaotrosterritorios.ElMapadeCuauhtlantzinco,
asociadoconelpueblodeSanJuanCuauhtlantzinco,situadoentrePueblayCholula,no
lejosdeTlaxcala,esotrapruebadeello.24Enestemapalosnoblesygobernantesdel
pueblotomaronladecisindeunirsealejrcitodelconquistadoryparadifundiresta
asociacinvirtuosamandaronpintarelmapacitado,entre1650yprincipiosdelsiglo
siguiente.25Comoenlosotrostestimoniosindgenas,losdeCuauhtlentzincohicieron
pintarensunarracinelsupuestoencuentrodeloscuatrocaciquesdelpuebloconHernn
Corts(fig.6),elescudodearmasquesupuestamentelesotorgCarlosVporsusbuenos
servicios(fig.7)ysusbatallascontralosindgenasqueseresistanaaceptarelcristianismo
olaalianzaconlosespaoles(figs.8y9).Entodosestoscasossonlosgobernantesdel
puebloquienesordenanlaspinturas,proporcionanlosdatosydocumentosquelassustentan
ylostlacuilosymediosparasuelaboracin.Nosorprendeentoncesque,comoenel
pasado,seanelloslosprotagonistasjuntoconlosaliadosespaoles,delasprincipales
escenaspintadas.Elpueblo,lacomunidadylosmacehualessloaparecencomo
ejecutantesdelosmandatosemitidosporlosgobernantesycaciques.26

EnlaconquistadelosmayasdeYucatnporlosespaoles,MatthewRestallencuentra
relatos,testimonioseimgenesmayasenlosquelosvalientesconquistadoresnoson
espaoles,sinomayasnoblesdelospueblosindgenasdelaregin,27comoeselcasode
losPechdeChicxulub,quienessellamanasmismosyaxhidalgoconcixtadoren(yo,el
primerhidalgoconquistador).28Estosrelatosreiteranlatradicionalhistoriaheroicadelos
pueblosmesoamericanos:latendenciaamitificaralosfundadoresdelaltpetlascomoa
sushroesmilitaresyconquistadoresdenuevastierras.29

Lacolaboracinindgenaentodaslasaccionesdeconquistaypacificacindelatierrafue
multitudinaria,estratgica,decisivaenlasbatallas,fundamentalenelavituallamientodelos
ejrcitosyeneltransporteyproteccindelarmamento,ylamseficazenelconocimiento
delatierraysuspobladores.Graciasaestosejrcitosmultitudinarioslosespaoles
pudieronconquistarelMxicocentralyluegoinvadirMichoacn,laNuevaGalicia
(Jalisco),elnorte(NuevoMxico),lacostadeVeracruz,Oaxaca,Tehuantepec,hasta
penetrarenlastierrasmayasdeGuatemala,Honduras,SanSalvadoryotraspartesde
Centroamrica.30Laimportanciamilitaryestratgicadelaparticipacinindgenaes
manifiestaenelembatefinalaTenochtitln.RossHassing,elrigurosohistoriadordeesa
batalla,calculaqueenelasaltofinalalacapitalmexicaintervinieronunos200mil
indgenasaliados,auncuandostosfueronvirtualmenteignoradosynunca
recompensados.31

Lanuevaatencinalaparticipacinindgenahapermitidoconsiderarconmsclaridadsus
caractersticasgrupales.Destacan,enprimerlugar,losnativos,llevadosalafuerzaporsu
condicindeesclavosoprisioneros.Asulado,losnumerososindiosquehabanperdido
sustierrasseunieronalosespaolescomosoldados,conquistadoresyauxiliares,yluegose
convirtieronencolonospermanentesdelastierrasconquistadas.Entrestosdestacanlos
nobles,jefesyguerrerosquecapitanearonalosnativosdesualtpetlymantuvieronlos
lazossolidariosdelaidentidadtnica,lalenguayelamoralpueblodeorigen.Finalmente,
losrelatosdelaconquistaconsignanlapresenciadeindiosmercenarios,quienesse
alquilabanocasionalmenteparatomarparteenexpedicionesdeguerrayconquista.32

Elconjuntodeestosestudioscontribuyeronaborrarlaimagendelhroeconquistadory
capitninvenciblecuyoprototipodejestampadoWilliamH.Prescottenlafigurade
HernnCorts(HistoryoftheConquestofMexico,1842).Asimismo,pocoapocosefue
desmoronandoelmitodelejrcitoimperialsustentadoporelreydeEspaa.Yaen1933
SilvioZavalahabapublicadounensayoseminal:Losinteresesparticularesenla
conquistadelaNuevaEspaa.Enpocaspginasestelibrodemostrabaquetodaslas
empresasdeconquistasehicieronsobrelabasedecompaasyasociacionesprivadas,en
lascualeslosconcurrentesparticularesacordabanelmontodesucompromisoyel
correspondientebeneficiosilaempresatenaxito.Siguiendoestahuella,enunensayo
recientesobreElmitodelejrcitodelrey,MatthewRestallpudoafirmarquelos
espaolesqueseunieronalasexpedicionesdeconquistalohicieronnobajolacondicin
derecibirpagosespecficos,sinoconlaesperanzadeadquirirriquezayestatus.33Eran,
comodijoJamesLockhart,agenteslibres,emigrantesycolonosnoasalariados,
receptoresdeencomiendasirregularesyvidosbuscadoresdetesorosyganancias

personales.34
Laininterrumpidafloracindenuevasfuentes,mtodoseinterpretacionesylacreciente
cruzadedisciplinasantesdesconectadas,asestaronungolpeduroalosconsagrados
arquetiposdelgranhombre,lasuperioridadracial,elpodersinparangndelarmamento
europeoolasutilconquistaespiritualconducidaporlosfrailesmisioneros,yconellosse
borraronotrosmitosparecidos,quefueroncayendounotrasotroalsersometidosalnuevo
instrumentalanaltico.Simultneamenteabundaronlosestudiosquereivindicaronlas
fortalezasquesostuvieronalospueblosindgenas:elaltpetl,lacohesintnica,ladefensa
comunitariadelterritorio,laautonomapoltica,laescrupulosaprcticadeformaralianzas
yestableceracuerdosconlosvencedoresencualquierordenamenazadoporfisuras:militar,
poltico,econmico,social,religioso,comunal,etctera.Aestasdosconvergencias
debemosunanuevaconcepcindelaconquistaydelpapelprominentequeenellajugaron
lascomunidadesindgenas.

EnriqueFlorescano
Historiador.Entresuslibrosrecientes:AtlashistricodeMxico(encolaboracincon
FranciscoEissa),LosorgenesdelpoderenMesoamricayQuetzalcatlylosmitos
fundadoresdeAmrica.

1Florescano,Enrique,Memoriamexicana,Mxico,FCE,1994,pp.353369.
2Ibd.,pp.359369.
3Lockhart,James,ViewsofCorporateSelfandHistoryinsomeValleyofMexico
Towns:LateSeventeenthandEighteenthCenturies,enGeorgeA.Collier,RenatoI.
RosaldoyJohnD.Wirth(comps.),TheIncaandAztecStates14001800,Anthropology
andHistory,AcademicPress,NuevaYork,1982,pp.367393;vasetambinMenegus,
Margarita,DelseoroindgenaalaRepblicadeIndios.ElcasodelValledeToluca
15001600,Conaculta,Mxico,1994.
4SobrelosCdicesTechialoyanhayunaextensabibliografa.Vase,porejemplo,
Robertson,Donald,MexicanManuscriptPaintingoftheEarlyColonialPeriod.The
MetropolitanSchools,YaleUniversityPress,cap.11,1959;Harvey,H.R.,Techialoyan
Codices:SeventeenthCenturyIndianLandsTitlesinColonialMexico,enSpores,Ronald
(comp.),HandbookofMidleAmericanIndians(supplement4),UniversityofTexasPress,

pp.153184,1986;Harvey,H.R.,CdiceTechialoyandeHuixquilucan(Estadode
Mxico)(ed.facsimilar),ElColegioMexiquense,1993;Noguez,XavieryRosaura
Hernndez(eds.),CdiceTechialoyanGarcaGranados,ElColegioMexiquense,1992;
Blingand,Nadine,CdicedeSanAntonioTechialoyan,InstitutoMexiquensedeCultura,
1993;Wood,Stephanie,ElproblemadelahistoricidaddelosTtulosyCdices
Techialoyan,enXavierNoguezyS.Wood(eds.),Detlacuilosyescribanos,ElColegiode
MichoacnElColegioMexiquense,1998,pp.167221.
5Gruzinski,Serge,Lacolonizacindeloimaginario:Sociedadesindgenasy
occidentalizacinenelMxicoespaol,siglosXVIXVIII,col.Historia,FCE,Mxico,
1991,p.82.
6VaseFlorescano,Enrique,ElcanonmemoriosoforjadoporlosTtulosprimordiales,
AmericanReview,ColonialLatin,vol.11,nm.2,2002,pp.183230.
7dem.SobrelosTtulosprimordialesvasetambin:LpezCaballero,Paula(comp.),Los
TtulosprimordialesdelCentrodeMxico,Conaculta,CiendeMxico,2003;yRuiz
Medrano,Ethelia,ClaudioBarreraGutirrezyFlorenciaBarreraGutirrez(eds.),Lalucha
porlatierra.LosttulosprimordialesylospueblosindiosenMxico,siglosXIXyXX,
FCE,2012.
8Carrasco,Pedro,Estructurapoliticoterritorialdelimperiotenochca:LaTripleAlianza
deTenochtitlan,TetzcocoyTlacopan,col.FideicomisoHistoriadelasAmricas,
FCE/ColmEx/FHA,Mxico,1996,p.27.Vaseunadefinicinampliadelaltpetlysus
caractersticasenLockhart,James,TheNahuasAftertheConquest.ASocialandCultural
HistoryoftheIndiansofCentralMexico,SixteenthtroughEighteenCenturies,Stanford
UniversityPress,Stanford,1992,pp.1458;Florescano,Enrique,Losorgenesdelpoder
enMesoamrica,FCE,Mxico,cap.II;yFernndezChristlieb,FedericoyngelJulin
GarcaZambrano(coords.),TerritorialidadypaisajeenelaltpetldelsigloXVI,
FCE/InstitutodeGeografadelaUNAM,2006.
9Restall,Matthew,TheMayaWorld:YucatecCultureandSociety,15501850,1997,
StanfordUniversityPress,Stanford,pp.2427.RestalldedicatodoelcaptuloIIIdesu
libroaexplicarydescribirlascaractersticasdelcah.Vasetambinunacomparacinentre
elcahyelaltpetlenlaspp.312314.
10Restall,Matthew,MayaConquistador,BeaconPress,1998,pp.4748.
11Terraciano,Kevin,TheMixtecsofColonialOaxaca:NudzahuiHistory,Sixteenth
ThroughEighteenthCenturies,StanfordUniversityPress,Stanford,2004,pp.103yss.

12EstanuevainterpretacinladebemosalosestudiosdeRestall,Matthew,SevenMythsof
theSpanishConquest,Oxford,2003;Matthew,LauraE.yMichelOudjik(eds.),Indian
Conquistadors.IndigenousAlliesintheConquestofMesoamerica,Universityof
OklahomaPress,2007;Asselbergs,Florine,ConqueredConquistadores.TheLienzode
Quauhquechollan:ANahuaVisionoftheConquestofGuatemala,UniversityofColorado
Press,2004,p.82,entreotros.IntheA61Justicia291document,theindigenous
conquistadors,referringtothemselvesasconquistadores,clearlyregardthemselvesas
beingatthesamelevelastheSpaniards,andtheyarealsoclearlydisillusionedthatthey
receivedlittleinreturnfortheirloyalservice:Asselbergs,ConqueredConquistadors,p.
101.
13Ibd.,p.85.
14Kranz,TravisBarton,TheTlaxcalanConquestPictorials:TheRuleoftheImagesin
InfluencingColonialPolicyinSixteenthCenturyMexico,PhDdissertation,Universityof
California,Losngeles,2001.ElhistoriadorAlfredoChaverohizounaedicindeltexto
quellamHistoriadeTlaxcalaen1892.Finalmente,RenAcuaencontrenlaColeccin
delaUniversidaddeGlasgow,registradaconesettulo,laDescripcindelaciudady
provinciadeTlaxcaladelaNuevaEspaaeIndiasdelMarOcano,paraelbuengobierno
yennoblecimientodeellas,queesunadelasrelacionessolicitadasporFelipeIIhacia1579,
yqueMuozCamargopreparentre1580y1585.EstaDescripcindelaCiudady
ProvinciadeTlaxcala,laeditlaUNAMen1981enformadefacsimilarbajoelcuidado
delmismodoctorRenAcua.
15VaseBerdan,FrancesB.yPatriciaRieffAnawalt(eds.),TheCodexMendoza,4vols.,
I,UniversityofCaliforniaPress,1992,pp.3537,4246y51,yBoone,ElizabethHill,
Relatosenrojoynegro.Historiaspictricasdeaztecasymixtecos,trad.deJuanJos
UtrillaTrejo,col.Antropologa,FCE,Mxico,2010,cap.VIII.
16Kranz,TravisBarton,SixteenthCenturyTlaxcalanPictorialDocumentsonthe
ConquestofMexico,enLockhart,James,LisaSousayStephanieWood(eds.),Sources
andMethodsfortheStudyofPostconquestMesoamericanEthnohistory,Eugene,Oregon,
WiredHumanitiesProjects,UniversityofOregon.
17Ibd.,p.7.
18Ibd.,pp.1213.
19Ibd.,pp.1819.
20Estosaliadosproveyeronalosespaolesdeelementosesenciales:comida,el

conocimientodeloscaminos,laestrategiadecombatedelosguerrerosindgenas,[...y]
proveyeronademsdelafuerzadetrabajoyelconocimiento[delaslenguasycostumbres
nativas]quealapostrehizoefectivalaconquistadeGuatemala(Asselbergs,op.cit.,pp.
9599).
21Ibd.,pp.86y245249:laobradeAsselbergseslaprimeraquemuestraelcontenido
real,susignificacinhistrica,lascaractersticaspictricasyelmensajedelLienzode
Quauhquechollan.UncomplementovaliosodeestaobraesellibroElLienzodela
Conquista.Quauhquechollan,editadoporlaUniversidadFranciscoMarroqun,Guatemala,
2007.Estaedicincontieneunaexcelentereproduccindellienzoyarestaurado,escenapor
escena.
22Asselbergs,op.cit.,pp.229230.
23Ibd.,pp.225228.VasetambinellibrodeAkkeren,Ruddvan,Lavisinindgenade
laConquista,Serviprensa,Guatemala,2007.
24Wood,Stephanie,AProudAlliance.TheMapadeCuauhtlantzinco,enTranscending
Conquest.NahuaViewsofSpanishColonialMexico,UniversityofOklahomaPress,2003,
cap.4.
25Ibd.,pp.7983.
26DicePeerSchmidt(Smbolospolticosysuiconografaenloscdicescolonialesdel
Mxicocentral,enArellano,Carmen,PeerSchmidtyXavierNoguez,coords.,Librosy
escrituradetradicinindgena.Ensayossobreloscdicesprehispnicosycolonialesde
Mxico,ElColegioMexiquense/UniversidadCatlicadeEichstatt,Zicanatepec,2002,pp.
410411):Aunquenosesepamuchoacercadelosescribas(Tlacuiloque)ylosautoresde
loscdices,conocemosconseguridadquelaelaboracindelosescritospictogrficosse
debeengranpartealainiciativadelanoblezaindgenayquelospersonajesdescritosson
dellinajenoble[...]Laautorrepresentacindelanoblezaeranecesariaparalegitimarde
nuevosuposicinylosderechosdelaclaseregentenativabajolasnuevascondicionesdel
dominiocolonial[...As,elcdice]TechialoyandeHuixquilucanfueelaboradoportres
caudillosindgenasquepusieronporescritolahistoriadesulinaje:DonJuan
Chimalpopocatzin,DonMiguelTotoquiahuaztliyDonAntonioChimalpopocatzin.Sobre
elusodelaherldicahispanaenloslienzos,cdices,escudosymapasindgenasvase
HansRoskamp,LaherldicanovohispanadelsigloXVI:unescudodearmasde
Tzintzuntzan,Michoacn,enPrezMartnez,HernyBrbaraSkinfillNogal(eds.),
Esplendoryocasodelaculturasimblica,ElColegiodeMichoacn,2002,pp.227268.
27Restall,Matthew,1998,opcit.,pp.XIIIXIV.

28Ibd.,pp.4446.
29VasePohl,John,CreationStories,HeroCults,andAllianceBuilding,enSmith,M.
E.yE.F.Berdan(eds.),ThepostclassicMesoamericanWorld,UniversityofUtah,2003,
pp.6166.Enlap.61,observaPohl:lashistoriasheroicasfueronsituadastpicamenteen
lostiemposposterioresasucreacin,mezclandohechosrealescontradicionesmticas.Se
contaronmltiplesvariacionesqueamenudoeranconflictivasperosiemprellenasde
suficientesdetallesparasugerirquepodanestarbasadaseneventoshistricos.Cf.
Zborovev,Danny,IdentidadesfaccionalesenlasnarracionesterritorialesdelaOaxaca
colonial.Unenfoquedesdelasmontaaschontales,enSebastianvanDoesburg(coord.),
PictografayescrituraalfabticaenOaxaca,ColegioSuperiorparalaEducacinIntegral
InterculturaldeOaxaca,2011,pp.233270.
30Matthew,LauraE.yMichelOudjik(eds.),IndianConquistadors.IndigenousAlliesin
theConquestofMesoamerica,UniversityofOklahomaPress,2007.Estelibrocontiene
ensayosquemuestranelamplioabanicoterritorialdelaconquistaespaolayla
participacinindgenaencadaregin.VasetambinRestall,M.,MayaConquistador,y
delmismoautor,SevenMythsoftheSpanishConquest,especialmenteelcap.3,Invisible
Warriors.
31CitadoporRestall,SevenMythsoftheSpanishConquest,p.47.EllibrodeRossHassig
esAztecWarfare.ImperialexpansinandPoliticalContact,UniversityofOklahomaPress,
1988.
32Vasesobreestasclasificaciones,Schroeder,Introduction.TheGenreofConquest
Studies,enMatthewyOudjik,IndianConquistadors,pp.820.
33Restall,Matthew,SevenMythsoftheSpanishConquest,cap.2,NeitherPaidnor
Forced,pp.3437.
34Lockhart,JamesyEnriqueOtte,LettersandPeopleoftheSpanishIndies:TheSixteenth
Century,CambridgeUniversityPress,1976,p.3,citadoporRestall,ibd.
.
FaustoAguilarDomnguez 25marzo,2014,1:43pmMelahuac!miacopoliuh,
yecehnoihquimelahuacmiactlamantliticpixtoquehocaxcan.Ticpixtoquehtonantlahtol,
tonelhuayo,tonezcayo,toyuhcatiliz,tomexihcayoticchayahuacan,ticmahuiztilicanic
mahamopolihui.Esciertoquemuchosehaperdido,perotambinesciertoquean
conservamosmucho.Tenemosnuestraslenguas,nuestraraices,nuestraidentidad,nuestra
cultura,nuestramexicanidadHayquedifundirlayvalorarlaparaquenosepierdan.

Pudieroncortarnuestrasflores,pudierontirarnuestrosfrutos,pudierontrozarnuestras
ramasperonuncapodrnarrancarnuestrasp

rofundasraces