Está en la página 1de 4

Ao de las Cumbres Mundiales en el Per

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO

ESTRATEGIAS INNOVADORAS
PARA LA EXCELENCIA DOCENTE

MDULO 3
ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE RAZONAMIENTO
Y DEMOSTRACIN EN EL AULA DE MATEMTICA
CAPTULO 1
SESIONES DE APRENDIZAJE

PARTICIPANTE: Prof. Edy Antonio CSPEDES POZO.

TUTOR: Mara Eugenia CARO HUAPAYA

INSTITUCIN EDUCATIVA: Parroquial Nuestra Seora del Valle

AULA: Segundo Grado A de Educacin Secundaria.

LUGAR: Nuevo Imperial - Caete

2008

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nro. 01


SESIN Nro. 01

Diseo de la primera evaluacin de la sesin


de innovacin aplicando la TCNICA DEL
MODELADO
CUADRO DE OBJETIVOS Y ACTIVIDADES:
Objetivo
Especfico

Disear y
aplicar la
TCNICA DEL
MODELADO

Actividades
para lograr el
objetivo

Meta por cada


actividad
Unidad

Nro

Disear Primera
sesin de
aprendizaje

Sesin
diseada

Aplicar la
primera sesin
de clase

Sesin
aplicada

Evaluar la
primera sesin
de clase

Sesin
evaluada

COMPONENTE

CONTENIDO:

Responsable de
Organizar la
actividad

Fecha de
Implementacin
Inicio

Fin

Prof. Edy
Antonio
Cspedes Pozo

03 de
Noviembre

07 de
Noviembre

Prof. Edy
Antonio
Cspedes Pozo

12 de
Noviembre

12 de
Noviembre

Prof. Edy
Antonio
Cspedes Pozo

12 de
Noviembre

12 de
Noviembre

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ao de las cumbres mundiales en el Per


UGEL N 08 Caete
I.E.P. Nuestra Seora del Valle

I.

II.

SESIN DE APRENDIZAJE N 1

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Provincia
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa
1.4. Nivel
1.5. Grado y Seccin
1.6. rea
1.7. Componente
1.8. Contenido
1.9. Nombre de la Sesin
grado.
1.10. Duracin de Horas pedaggicas
1.11. Fecha

:
:
:
:
:
:
:
:
:

Caete
N 08 Caete
Parroquial Nuestra Seora del Valle
Secundaria
2 A
Matemtica
Nmero relaciones y funciones.
Ecuaciones de segundo grado.
Estrategias de resolucin de ecuaciones de segundo

: 2 horas pedaggicas (90 minutos)


: 12 de noviembre de 2008

PROPSITOS:

Capacidad de rea

Razonamiento y demostracin.

Aprendizaje esperado

Utiliza condiciones para resolver ejercicios de ecuaciones de segundo grado.

Actitud

Cuida de los materiales de sus compaeros al trabajar grupalmente.

III.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA:


Indicadores de
logro

1.- Identifica
informacin
pertinente para
reconocer
las
formas
de
ecuaciones
de
segundo
grado
con una incgnita.

2.- Utiliza
estrategias
de
razonamiento
y
demostracin
para
resolver
ecuaciones
de
segundo
grado
incompletas.

Acciones didcticas
Inicio:
Se presentan mediante cartillas
ecuaciones de segundo grado con
una incgnita, y se les interroga:
Qu puedes apreciar?, Qu
tienen en comn?, en qu se
diferencian?, cuntas soluciones
se podrn obtener?
Se les indica que una ecuacin de
segundo grado o cuadrtica
completa es de la forma :
ax2+bx+c=0, con a0
Y las incompletas son de la forma:
ax2=0
con b=0 y c= 0
ax2+c=0 con b=0
ax2+bx=0 con c=0
Desarrollo:
Se organizan en grupos de 4
estudiantes.
Modelando:
Se les indica los procesos para
resolver ecuaciones cuadrticas
incompletas.
Resuelven
los
ejercicios
propuestos en la gua de clase.
Argumentan sobre las soluciones
encontradas.
Por qu existen dos races?,

Tiempo

Instrumentos
de evaluacin

Ficha
Observacin
10 minutos

de

Materiales y
recursos

Gua de clase

Fotocopias

Plumones

25 minutos

Gua de clase
Papelotes

3.- Utiliza
estrategias
de
razonamiento
y
demostracin
para
resolver
ecuaciones
de
segundo
grado
completas por el
mtodo
de
factorizacin.

4.- Cuida
de
los
materiales
de
sus compaeros
al
trabajar
grupalmente
en
equipo.

por qu algunas ecuaciones


presentan una sola solucin?
Se les indica los procesos para
resolver ecuaciones cuadrticas
completas por el mtodo de
factorizacin.
Argumentan sobre los pasos
seguidos para encontrar la
solucin.

Hojas
Observacin
del
desempeo en el aula
25 minutos

Textos

20 minutos

Demostrar que toda ecuacin


cuadrtica tiene a lo sumo dos
races.
Resuelven problemas aplicativos
sugeridos en la gua de clase.
Como actividad de extensin, los
alumnos refuerzan lo aprendido
desarrollando los ejercicios del
texto skanners.

10 minutos

Se lleva a cabo una metacognicin.


Qu aprendieron?, Cul es la
conclusin de lo realizado?, para
qu nos va a servir lo aprendido?

Criterio de Evaluacin: Actitud ante el rea


Indicadores
Tcnicas
Cuida de los materiales de sus compaeros
Observacin espontnea
al trabajar grupalmente en equipo
IV.

Ficha de observacin

BIBLIOGRAFA:

V.

Instrumentos

Manual del docente de 2 de secundaria.


Texto del estudiante de 2 de secundaria.
Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje
Gua para el desarrollo del pensamiento a travs de la Matemtica.

Valoracin cualitativa de la ejecucin de la sesin:

La tcnica del modelado permitir lograr que los alumnos resuelvan problemas que luego podrn aplicar en
su vida cotidiana
El trabajo colectivo permitir conjugar esfuerzos e ideas para lograr cumplir con las tareas asignadas.
El trabajo de cierre expositivo permitir que los estudiantes socialicen los procesos seguidos para resolver
ecuaciones de segundo grado con una incgnita en ejercicios y problemas de la vida cotidiana.

________________________________
Edy Antonio Cspedes Pozo
Profesor
EACP/pccm.
Arch.

También podría gustarte