ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA EXCELENCIA DOCENTE
MDULO 3 ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN EN EL AULA DE MATEMTICA CAPTULO 1 SESIONES DE APRENDIZAJE
PARTICIPANTE: Prof. Edy Antonio CSPEDES POZO.
TUTOR: Mara Eugenia CARO HUAPAYA
INSTITUCIN EDUCATIVA: Parroquial Nuestra Seora del Valle
AULA: Segundo Grado A de Educacin Secundaria.
LUGAR: Nuevo Imperial - Caete
2008
ACTIVIDAD EVALUATIVA Nro. 01
SESIN Nro. 01
Diseo de la primera evaluacin de la sesin
de innovacin aplicando la TCNICA DEL MODELADO CUADRO DE OBJETIVOS Y ACTIVIDADES: Objetivo Especfico
Disear y aplicar la TCNICA DEL MODELADO
Actividades para lograr el objetivo
Meta por cada
actividad Unidad
Nro
Disear Primera sesin de aprendizaje
Sesin diseada
Aplicar la primera sesin de clase
Sesin aplicada
Evaluar la primera sesin de clase
Sesin evaluada
COMPONENTE
CONTENIDO:
Responsable de Organizar la actividad
Fecha de Implementacin Inicio
Fin
Prof. Edy Antonio Cspedes Pozo
03 de Noviembre
07 de Noviembre
Prof. Edy Antonio Cspedes Pozo
12 de Noviembre
12 de Noviembre
Prof. Edy Antonio Cspedes Pozo
12 de Noviembre
12 de Noviembre
NMERO RELACIONES Y FUNCIONES
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Ao de las cumbres mundiales en el Per
UGEL N 08 Caete I.E.P. Nuestra Seora del Valle
I.
II.
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Provincia 1.2. UGEL 1.3. Institucin Educativa 1.4. Nivel 1.5. Grado y Seccin 1.6. rea 1.7. Componente 1.8. Contenido 1.9. Nombre de la Sesin grado. 1.10. Duracin de Horas pedaggicas 1.11. Fecha
: : : : : : : : :
Caete N 08 Caete Parroquial Nuestra Seora del Valle Secundaria 2 A Matemtica Nmero relaciones y funciones. Ecuaciones de segundo grado. Estrategias de resolucin de ecuaciones de segundo
: 2 horas pedaggicas (90 minutos)
: 12 de noviembre de 2008
PROPSITOS:
Capacidad de rea
Razonamiento y demostracin.
Aprendizaje esperado
Utiliza condiciones para resolver ejercicios de ecuaciones de segundo grado.
Actitud
Cuida de los materiales de sus compaeros al trabajar grupalmente.
III.
DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA:
Indicadores de logro
1.- Identifica informacin pertinente para reconocer las formas de ecuaciones de segundo grado con una incgnita.
2.- Utiliza estrategias de razonamiento y demostracin para resolver ecuaciones de segundo grado incompletas.
Acciones didcticas Inicio: Se presentan mediante cartillas ecuaciones de segundo grado con una incgnita, y se les interroga: Qu puedes apreciar?, Qu tienen en comn?, en qu se diferencian?, cuntas soluciones se podrn obtener? Se les indica que una ecuacin de segundo grado o cuadrtica completa es de la forma : ax2+bx+c=0, con a0 Y las incompletas son de la forma: ax2=0 con b=0 y c= 0 ax2+c=0 con b=0 ax2+bx=0 con c=0 Desarrollo: Se organizan en grupos de 4 estudiantes. Modelando: Se les indica los procesos para resolver ecuaciones cuadrticas incompletas. Resuelven los ejercicios propuestos en la gua de clase. Argumentan sobre las soluciones encontradas. Por qu existen dos races?,
Tiempo
Instrumentos de evaluacin
Ficha Observacin 10 minutos
de
Materiales y recursos
Gua de clase
Fotocopias
Plumones
25 minutos
Gua de clase Papelotes
3.- Utiliza estrategias de razonamiento y demostracin para resolver ecuaciones de segundo grado completas por el mtodo de factorizacin.
4.- Cuida de los materiales de sus compaeros al trabajar grupalmente en equipo.
por qu algunas ecuaciones
presentan una sola solucin? Se les indica los procesos para resolver ecuaciones cuadrticas completas por el mtodo de factorizacin. Argumentan sobre los pasos seguidos para encontrar la solucin.
Hojas Observacin del desempeo en el aula 25 minutos
Textos
20 minutos
Demostrar que toda ecuacin
cuadrtica tiene a lo sumo dos races. Resuelven problemas aplicativos sugeridos en la gua de clase. Como actividad de extensin, los alumnos refuerzan lo aprendido desarrollando los ejercicios del texto skanners.
10 minutos
Se lleva a cabo una metacognicin.
Qu aprendieron?, Cul es la conclusin de lo realizado?, para qu nos va a servir lo aprendido?
Criterio de Evaluacin: Actitud ante el rea
Indicadores Tcnicas Cuida de los materiales de sus compaeros Observacin espontnea al trabajar grupalmente en equipo IV.
Ficha de observacin
BIBLIOGRAFA:
V.
Instrumentos
Manual del docente de 2 de secundaria.
Texto del estudiante de 2 de secundaria. Pginas web relacionadas a los contenidos de las Unidades de Aprendizaje Gua para el desarrollo del pensamiento a travs de la Matemtica.
Valoracin cualitativa de la ejecucin de la sesin:
La tcnica del modelado permitir lograr que los alumnos resuelvan problemas que luego podrn aplicar en su vida cotidiana El trabajo colectivo permitir conjugar esfuerzos e ideas para lograr cumplir con las tareas asignadas. El trabajo de cierre expositivo permitir que los estudiantes socialicen los procesos seguidos para resolver ecuaciones de segundo grado con una incgnita en ejercicios y problemas de la vida cotidiana.
________________________________ Edy Antonio Cspedes Pozo Profesor EACP/pccm. Arch.
