Instituto de Ciencias de la Salud

rea Acadmica de Medicina

Rubrica para evaluar la evidencia: Sociodrama
Mdulo: Estrategias de Aprendizaje

Grupo:

Fecha de entrega: 06 de mayo de 2015, de manera electrnica al

correo: (al Monitor del Grupo correspondiente)

Docente: Mtra. Bertha Maribel Pimentel Prez

Nombre del curso: Desarrollo de herramientas del pensamiento para el aprendizaje de la medicina
Objetivo General: Aplicar de manera critica, reflexiva y creativa sus procesos y habilidades cognitivas, a travs de mtodos y estrategias en la solucin de

problemas en diferentes mbitos de la medicina.

Tema IV: Trabajo Cooperativo y colaborativo

Sesin: 5

Fecha: Sbado 23 de mayo

Objetivo Temtico:
Realizar debates sobre: tica mdica, alimentos transgnicos, Trasplante de rganos, Muerte cerebral y Aborto

Resultados de Aprendizaje

Tema
Saber

Aprendizaje
Cooperativo
colaborativo

Utilizar las estrategias de aprendizaje Cooperativo y

Colaborativo
en conceptos de la medicina como: renta de teros, alimentos
y transgnicos
trasplante de rganos, muerte cerebral y
aborto, desde la tica mdica.

Producto a evaluar:

Saber hacer
Buscar informacin en diferentes espacios virtuales y fsicos
Identificar informacin pertinente
Identificar los elementos para la construccin de un mapa
mental y conceptual
Construir mapas mentales y conceptuales
Elaborar resmenes
Disear presentaciones
Hacer uso de las tecnologas para la bsqueda y anlisis de
informacin, as como para la presentacin de sus productos

Saber Ser
Crtico
Responsable
Creativo
Cooperativo
Colaborativo
Emprendedor
tico

Sociodrama

Indicaciones:
1. Informacin general: El socio drama es un instrumento de estudio en grupo, que permite conocer una problemtica social, a travs de los diversos puntos de vista de los participantes,
quienes hacen una representacin de cmo han visto o vivido cierta situacin, y posteriormente, se establece una discusin acerca de los diversos puntos de vista expuestos. La organizacin
del Sociodrama tiene varias etapas que debern realizar en equipo:
1. Eleccin del tema. En principio se elegir el tema sobre el que se har la reflexin, el cual se trata de un problema social que afecte a la mayora del grupo. Para el caso que nos ocupa
ste fue sorteado de una lista de 8 temas aportados por la profesora:

 El proceso de ingreso para estudiar medicina: el curso pre-medicina

El estudiante de medicina en las aulas
El pasante de medicina y el ambiente hospitalario
Los problemas del egresado de medicina y el mundo laboral
El profesional de medicina y los dilemas ticos
El mdico y el equipo de salud
El mdico y los pacientes difciles
El mdico y la empresa farmacutica y clnica
2. Organizar el trabajo en equipo segn los lineamientos del trabajo cooperativo-colaborativo: a partir de ubicar los roles de cada integrantes del equipo.
3. Discusin Previa: En esta parte, los participantes comentan lo que conocen sobre el problema planteado, exponen sus experiencias, vivencias, y se anotan los problemas generales.
3. Elaboracin del guin: escribir el guin del tema asignado, con la aportacin de todos los integrantes del equipo tomando en consideracin los problemas generales planteados.
4. Organizacin del Sociodrama: Organizarn cada representacin, a modo de una pequea pieza teatral, por lo que determinarn la historia, personajes, el vestuario, quin representar
cada personaje, y las intervenciones de cada miembro del equipo.
5. Elaborar preguntas generadoras para incentivar la participacin del pblico
4. Representacin: El siguiente paso es la representacin de las situaciones planteadas.
5. Discusin: Dirigir una reflexin grupal sobre el tema mediante preguntas generadoras. Aqu todo el grupo participa, aportando sus puntos de vista acerca de los diversos problemas
representados, y se discuten sus probables causas y sus posibles soluciones.
6. El resultado final es la comprensin del problema desde diferentes puntos de vista y experiencias, y los posibles medios de solucin.

Rubrica para Evaluacin:

Desempeo

FORMA

Aspectos a Evaluar

Puntuacin
Excelente
(3)

Satisfactorio
(2)

Satisfactorio con
recomendaciones
(1)

Insufiiciente
Necesita Mejorar
(1)

Escenografa

El equipo elabor una escenografa

adecuada y completa para su
sociodrama.

El equipo elabor una escenografa

adecuada para su sociodrama

El equipo elabor una escenografa

para su sociodrama.

El equipo no elabor una

escenografa para su sociodrama

Escenografa de
mano

El equipo us muchos elementos

variados de escenografa de mano
para llevar a cabo su sociodrama

El equipo us algunos elementos

de escenografa de mano para
llevar a cabo su sociodrama

El equipo us pocos elementos de

escenografa de mano para llevar a
cabo su sociodrama

El equipo no us elementos de
escenografa de mano para llevar a
cabo su sociodrama

Vestuario

El equipo us un vestuario
completo y adecuado para
escenificar su sociodrama

El equipo us un vestuario
adecuado para escenificar su
sociodrama

El equipo us vestuario para

escenificar su sociodrama

El equipo no us vestuario para

escenificar su sociodrama

Caracterizacin

El alumno se caracteriz de forma

sobresaliente para representar a su
personaje en el sociodrama

El alumno se caracteriz de forma

adecuada para representar a su
personaje en el sociodrama

El alumno se caracteriz para

representar a su personaje en el
sociodrama

El alumno no se caracteriz para

representar a su personaje en el
sociodrama

Actuacin

El alumno tuvo una actuacin

sobresaliente en la representacin
de su sociodrama

El alumno tuvo una buena

actuacin en la representacin de
su sociodrama

El alumno actu en la
representacin de su sociodrama

El alumno no actu en la
representacin de su sociodrama

Diccin

El alumno manej un volumen y

diccin sobresalientes durante la
representacin de su sociodrama

El alumno manej un volumen y

diccin adecuados durante la
representacin de su sociodrama

El alumno manej un volumen o

diccin adecuados durante la
representacin de su sociodrama

El alumno no manej un volumen y

diccin adecuados durante la
representacin de su sociodrama

El equipo termin unos minutos

Tiempo estipulado El equipo respet el tiempo
destinado a la representacin de su antes o unos minutos despus la
para la
sociodrama
representacin de su sociodrama
presentacin

El equipo aument o disminuy

mucho el tiempo destinado a la
representacin de su sociodrama

El equipo no represent su
sociodrama

Desempeo
Aspectos a Evaluar

Puntuacin

CONTENIDO

Excelente
(4)

Satisfactorio
(3)

Satisfactorio con
recomendaciones
(2)

Insufiiciente
Necesita Mejorar
(1)

Guin

El alumno elabor en equipo su

guin y tiene las firmas
correspondientes en su cuaderno
de trabajo.

El alumno elabor en equipo su

guin pero no tiene las firmas
correspondientes en su cuaderno
de trabajo.

El alumno elabor su guin y no

tiene las firmas correspondientes
en su cuaderno de trabajo.

El alumno no elabor guin

Informacin
Importante

El guin tiene toda la informacin

importante que deben transmitir a
sus compaeros

El guin tiene casi toda la

informacin importante que deben
transmitir a sus compaeros

El guin no tiene toda la

informacin importante que deben
transmitir a sus compaeros

El guin no tiene la informacin

importante que deben transmitir a
sus compaeros

Trabajo en
equipo

El alumno trabaj siempre en

equipo de forma respetuosa y
cooperativa

El alumno trabaj casi siempre en El alumno trabaj en equipo El alumno no trabaj en equipo de
equipo de forma respetuosa y algunas veces de forma respetuosa forma respetuosa y cooperativa
cooperativa
o cooperativa

Discusin
dirigida

El equipo diseo preguntas

generadoras en relacin al tema
central del sociodrama para hacer
participar al grupo
El equipo llevo a una reflexin
colectiva que aporto alternativas a
la problemtica planteada

El equipo diseo solo algunas

preguntas en relacin al tema
central del sociodrama pero no
motivaron la participar el grupo
El equipo casi llevo a una reflexin
colectiva que aporto alternativas a
la problemtica planteada

Reflexin
colectiva

El equipo diseo preguntas que no El equipo no diseo preguntas

tenian nada que ver con el tema del
socioidrama
El equipo se vio revazado por el El equipo no supo llevar al grupo a
grupo y no llevo la coorcinacin de una reflexin que aportara
las intervenciones
alternativas

Puntuacin total:
RESUMEN DE PONDERACIN PARA EL ALUMNO
Aspectos a evaluar

Recomendaciones de mejora de la
evidencia

Indicaciones para la correccin de la

evidencia

Puntuacin

Forma
Escenografa
Escenografa de mano
Vestuario
Caracterizacin
Actuacin
Diccin
Tiempo estipulado para la presentacin

Contenido
Guin
Informacin Importantes
Trabajo en equipo
Discusin dirigida
Reflexin colectiva

Puntuacin total:

Si la puntuacin es menor a 70%, el estudiante volver a realizar la evidencia

en el tiempo estipulado por el docente.
48

100

Puntuacin total: Pt

PtX100/48= calificacin