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VICERRECTORADO ACADMICO

OFICINA CENTRAL DE ASUNTOS ACADMICOS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES


ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

Asignatura:
Cdigo:

Opinin pblica
CSC 513

1. DATOS GENERALES:
1.1 Departamento:
1.2. Escuela profesional:
1.3.Especialidad:
1.4. Nombre de la carrera:
1.5. Ciclo de estudios:
1.6. Crditos:
1.7. Condicin:
1.8. Horas de clase semanal:
1.9. Total de horas de clase: 3
1.10. Requisitos:
1.11. Profesor responsable:
1.12. Semestre acadmico
1.13. Ao lectivo:

Ciencias de la Comunicacin
Ciencias de la Comunicacin
Comunicacin organizacional
Ciencias de la Comunicacin
IX
4
Obligatoria
2 (teora) 2 (prctica)
2 HT 32 HP
Ninguno
Lic. Ana Doris Terrones Silva
I
2012

2. SUMILLA:
La asignatura es de naturaleza terico prctica, est orientada a que el estudiante conozca la
relacin entre el pblico y los medios de comunicacin. Tiene el fin de brindar conocimientos sobre
las teoras de la comunicacin y vincularlas con los procesos de influencias de medios, as como las
campaas. Se analiza el impacto de los medios en la formacin de la opinin pblica. Igualmente se
describen los distintos perfiles y estilos de vida de la sociedad, como fin de una campaa.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso los alumnos estarn capacitados para:
Manejar conceptos bsicos y articularlos.
Interpretar textos, contenidos, imgenes, as instrumentos de medicin e investigacin de la
opinin pblica, como las encuestas o las entrevistas a profundidad.

4. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE


Unidad
I
II
III
IV
V
VI

Denominacin
La opinin pblica en las comunicaciones
Estilos de vida y perfiles de poblacin
Teoras de la comunicacin
Redes sociales
Lderes de opinin
Campaas y manipulacin de los medios

Sesiones
3
3
3
3
3
2

Horas
12
12
12
12
12
12

5. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:


UNIDAD DE APRENDIZAJE N I
Ttulo de la unidad:
Tiempo:

La opinin pblica en las comunicaciones


3 semanas, 12horas.

Competencia de la unidad:
o
o
o
o

Manejo de conceptos bsicos y articularlos, interpretar textos.


Identificar procesos de opinin pblica.
Diferenciar la opinin pblica, los medios de comunicacin y los perfiles de pblicos.
Identificar los procesos de opinin pblicay reconocer la relacin entre los medios de
comunicacin con la poblacin.

Indicadores de la competencia:
Contenidos conceptuales
Definicin. Historia.
Medios y opinin
pblica

Contenidos procedimentales
Comprueba el
funcionamiento de la
opinin pblica
Redacta en grupo un
resumen sobre la historia
de la opinin pblica y
como funciona
actualmente
Exposicin de trabajos
elaborados.

Formacin de opinin
pblica
Las campaas
polticas y su relacin
con los medios de
comunicacin.
Definiciones y
caractersticas de la
opinin pblica

Identifica los casos de opinin


pblica en situaciones
especficos.

Contenidos actitudinales

Mejora sus relaciones


con los dems.
Muestra actitud crtica y
reflexiva frente a
situaciones
problemticas.
Reflexin sobre las
diferentes aplicaciones
de la opinin pblica en
los procesos
comunicacionales

UNIDAD DE APRENDIZAJE N II
Ttulo de la unidad:
Tiempo:

Estilos de vida y perfiles de poblacin.


3 semanas, 12horas.

Competencia de la unidad:
o Reconocer que la clasificacin de pblicos no depende de los factores econmicos
nicamente.
o Entender la importancia de los perfiles en todas las estrategias de comunicacin.
o Conocer y analizar los factores para la clasificacin de pblicos.
o Manejar los conceptos de estilos de vida.
o Entender la importancia de los perfiles en los procesos de comunicacin.
o Conocer y utilizar la informacin de los perfiles como punto de partida para campaas y
estrategias de comunicacin.

Indicadores de la competencia:
Contenidos conceptuales
Los estilos de vida en la
clasificacin
de
los
pblicos.

Contenidos procedimentales
Reconoce las fuentes de
informacin que permita la
elaboracin de los perfiles.

Paradigmas errneos en
la
clasificacin
de
pblicos.

Analiza textos vinculados


a los estilos de vida,
economa y formas de
comportamiento de los
pblicos.

La publicidad
estilos de vida.

los

Contenidos actitudinales
Valora lo efectos de los
procesos de la comunicacin.
Reconoce que los pblicos
son cambiantes
Reconoce la necesidad de
aplicar mtodos de
clasificacin de perfiles de
pblicos.

Exposicin grupal.
Entender que si un
consumidor no puede es
que no quiere.

Anlisis de casos.

Prctica con la clasificacin de


perfiles en casos especficos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N III


Ttulo de la unidad:
Tiempo:
Competencia de la unidad:

Teoras de la comunicacin.
3 semanas, 12 horas.

o Conoce las teoras de la comunicacin en base a casos especficos.


o Comprende la necesidad de identificar las teoras de comunicacin.
o Analizar los procesos de comunicacin en relacin con las teoras.
Indicadores de la competencia:
Contenidos conceptuales
Clasificacin y valoracin
de las teoras de
comunicacin
La importancia de la
espiral de silencio como
premisa de la formacin de
la opinin pblica.

Contenidos procedimentales
Identifica y desagrega casos
de teoras de comunicacin.

Mantiene una visin crtica


sobre el comportamiento de
los mass media.

Contenidos actitudinales
Capacidad para seleccionar y
elegir teoras de comunicacin
para casos especficos.
Valora los hechos
comunicacionales y las
campaas y estrategias a
partir de una base terica.

Insigths: teoras y diseos.

Entiende que la realidad de los


medios es distinta a la que
vive.

La agenda setting.
Cmo reconfiguran la
realidad los medios de
comunicacin.

Comprende los sistemas de


trabajo de las empresas
periodsticas.

La manipulacin de la
informacin.

Conoce el papel pblico en la


agenda meditica.
EXAMEN PRIMER PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N IV
Ttulo de la unidad:

Redes sociales.

Tiempo:

3 semanas, 12horas.

Competencia de la unidad:
o Conocer la importancia de las redes sociales como herramientas de campaas
comunicacionales.
o Analizar las redes sociales como formadoras de opinin pblica valorar la influencia de
las redes sociales en la agenda de los medios de comunicacin tradicionales.
o Conocer y articular conceptos sobre redes sociales e interaccin de las personas.
o Analizar la importancia de las redes sociales en los procesos de comunicacin.
o Identificar las nuevas fuentes de informacin.

Indicadores de la competencia:
Contenidos conceptuales
Las redes sociales,
concepto e
importancia.
La nueva
reconfiguracin del
barrio, a partir de las
redes sociales.
Las redes sociales y
las campaas
polticas.
El nuevo lenguaje de
los medios.
Las estrategias
comunicacionales y
su nueva relacin con
las redes sociales.

Contenidos procedimentales
Estarn capacitados para
denominar los efectos de las
redes sociales en los mass
media.
La utilidad de las redes
sociales en las nuevas
estrategias de
comunicacin.
Distinguirn los efectos de
las redes sociales en la
formacin
de opinin pblica.
Planifica programas,
campaas y estrategias con
las incorporacin de redes
sociales

Contenidos actitudinales
Valora las redes sociales
como un nuevo soporte
de la comunicacin.
Identifica nuevos nichos
de informacin para
tomar decisiones

UNIDAD DE APRENDIZAJE N V
Ttulo de la unidad:
Lderes de opinin
Tiempo:
3 semanas, 12horas.
Competencia de la unidad:
o Reafirmar la necesidad de contar con aliados estratgicos en los procesos de
comunicacin.
o Identificar lderes de opinin.
o Conocer y aplicar estrategias comunicacionales con la participacin de lderes de opinin.
o Valorar casos especficos con campaas exitosas o errneas con participacin de lderes.
Indicadores de la competencia:
Contenidos conceptuales
Definicin de lderes
de opinin.

Contenidos procedimentales
Define y comenta los
principios y conceptos de
liderazgo de opinin.

Clasificacin de
liderazgo.

Analiza casos especficos d


uso de lderes de opinin en
campaas de comunicacin.

Importancia en el
desarrollo de
estrategias de
comunicacin.

Planifica programas,
campaas y estrategias con la
incorporacin de lderes de
opinin.

Contenidos actitudinales
Valorar la potencialidad de
los lderes de opinin en la
formacin de opinin
pblica.
Sensibilidad frente a los
lderes de opinin en su
relacin con los medios de
comunicacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N VI
Ttulo de la unidad:
Tiempo:

Campaas y manipulacin de los medios


3 semanas, 12horas.

Competencia de la unidad:
o Identificar el papel de los medos en la formacin de opinin pblica.
o Analizar las campaas polticas y la propaganda.
o Interpretar las campaas polticas.
o Conocer la diferencia entre publicidad y propaganda.
Indicadores de la competencia:
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Campaas polticas y
el uso de los medios
de comunicacin.
Define y comenta los principios
y conceptos.
La importancia de la
imagen.
Concertacin de la
informacin con el
propsito de manipular
al individuo

Se mantiene alerta ante las


caractersticas de la
manipulacin de medios.

El poder de los medios


de comunicacin y su
papel como empresas.

Mide constantemente el
comportamiento de la
poblacin.

EXAMEN SEGUNDO PARCIAL

Contenidos actitudinales

Mantiene una actitud visin


crtica sobre los medios.
Se mantiene alerta de la
propaganda y la estudia.

6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El desarrollo de la asignatura de Relaciones Pblica e Imagen Corporativa ser de manera
terica y prctica, a travs de metodologas activas, fomentando la discusin crtica y el
planteamiento de criterios personales respecto a los temas tratados. Las experiencias de
aprendizaje se desarrollarn orientadas por los siguientes mtodos activos:
a. Lecturas dirigidas (control individual).
b. Investigacin bibliogrfica y de campo.
c. Mtodo basado en problemas y mtodo de proyectos.
d. Discusin en pequeos grupos.
e. Talleres.
f. Visitas o prcticas de campo.
g. Estudio de casos.
h. Exposiciones y sustentaciones de asignaciones.

7. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS


Se har uso de pizarras, proyectos multimedia, separatas y bibliografa actualizada sobre
los temas a tratar.

8. EVALUACIN
Tcnicas
Se evaluar los trabajos individuales y grupales, casos prcticos, controles de lectura y
exposiciones.

Criterios
La evaluacin es permanente e integral. Es procedimental, sumatoria y final en funcin
a los objetivos planteados. Se aplicar la siguiente frmula
P = PP + EP + EF
Donde:
P=
Promedio
PP = Promedio de las prcticas.
EP =
Examen Parcial
EF =
Examen Final
Los estudiantes debern presentar su trabajo prctico en la fecha acordada.
Los alumnos que no rindan sus evaluaciones y exposiciones en la fecha indicada, slo
podrn justificar sus inasistencias por enfermedad.
Las inasistencias a clases en un porcentaje mayor al 30% lleva al alumno a la
condicin de inhabilitado.
Ponderacin
Examen parcial
Examen final
Controles de lectura:
Trabajos individuales
Exposicin

35%
35%
10%
10%
10%

8. BIBLlOGRAFA:
Torres, Alfredo, 2010. Opinin Pblica: 1921 - 2021. Editorial Santllana.
Arellano, Rolando, 2003. Los estilos de vida en el Per; cmo somos y pensamos los
peruanos del siglo XXI. Editado por Arellano Investigacin de Marketing S.A. Lima.
Arellano, Ro1ando. 2000. Marketing enfoque Amrica Latina. Editorial Mc Graw - Hill.
Mxico D.F.
Arellano, Rolando y Burgos, David. 2007. La ciudad de los Reyes, de los Chvez, los
Quispe. Editado por Arellano Investigacin de Marketing S.A. Lima.
Monzn Carlos. 1996. Opinin pblica, comunicacin y poltica. Editorial Tecnos
(Grupo Anaya SA). Madrid
Sartori, Giovanni. 1992. Elementos de teora poltica. Editorial Alianza - Madrid.
Torres, Alfredo. 1989. Perfil del elector, Apoyo- Lima.
Tuesta, Fernando 1997. No sabe, no opina: encuestas polticas y medios. Universidad
de Lima- Lima.