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CARTEL DE LAS CAPACIDADES Y SUS PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDAD
ESPECFICA

IDENTIFICAR

DISCRIMINAR

COMPARAR

DEFINICIN

PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES

Capacidad para
ubicar en el tiempo,
en el espacio o en
algn medio fsico
elementos, partes,
caractersticas,
personajes,
indicaciones u
otros aspectos.

Recepcin de
informacin.

Capacidad para
encontrar las
diferencias
esenciales entre
dos o ms
elementos,
procesos o
fenmenos.

Capacidad para
cotejar dos o ms
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos con la
finalidad de
encontrar
semejanzas o
diferencias.

DEFINICIN

Caracterizacin

Reconocimiento.

Recepcin de
informacin
Identificacin y
contrastacin de
caractersticas
Manifestacin de las
diferencias
Recepcin de
informacin
Identificacin de las
caractersticas
individuales
contrastacin de
caractersticas de dos
o mas objetos de
estudio

CARACTERSTICA DEL PROCESO


COGNITIVO
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se seala
caractersticas y referencias
Proceso mediante el cual se
contrasta las caractersticas reales
del objeto de reconocimiento con las
caractersticas existentes en las
estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se identifica
caractersticas de cada elemento y se
compara con las caractersticas de
otros
Proceso mediante el cual se
manifiesta las diferencias entre uno y
otro elemento
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se identifica
o seala referentes de cada elemento
Proceso mediante el cual se
contrasta las caractersticas de dos o
ms elementos

PROCESOS COGNITIVOS

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

RECONOCER

El estudiante identifica
cuando seala algo, hace
marcas, subraya, resalta
expresiones, hace listas,
registra lo que observa,
etc.

DIFERENCIAR

COTEJAR
CONTRASTAR

El estudiante discrimina
cuando elabora cuadros
de doble entrada, explica
diferencias, elige algo
sustancial de un conjunto
de elementos.

El estudiante compara
cuando encuentra
elementos comunes o
aspectos distintos entre
los fenmenos que
observa, hace cuadros
comparativos, paralelos

FORMA DE EVIDENCIA

CAPACIDAD
ESPECFICA

SELECCIONAR

PROCESOS COGNITIVO
/ MOTORES

Capacidad que
permite escoger
los elementos de
un todo, de
acuerdo con
determinados
criterios y con un
propsito
definido.

Determinacin de
criterios o
especificaciones
Bsqueda de
informacin
Identificacin y
contrastacin de
criterios o
especificaciones con
prototipos
Eleccin

ORGANIZAR

ANALIZAR.

Capacidad que
permite disponer
en forma
ordenada
elementos,
objetos,
procesos o
fenmenos,
teniendo en
cuenta
determinados
criterios.
Capacidad que
permite dividir el
todo en partes
con la finalidad
de estudiar,
explicar o
justificar algo
estableciendo
relaciones entre
ellas.

Recepcin de
informacin
Identificacin de los
elementos que se
organizar
Determinacin de
criterios para organizar
Disposicin de los
elementos
considerando los
criterios y orden
establecidos
Recepcin de
informacin
Observacin selectiva
Divisin del todo en
partes

CARACTERSTICA DEL PROCESO


COGNITIVO
Proceso mediante el cual se
establecen criterios o especificaciones
que servirn de referente para la
seleccionar
Proceso mediante el cual busca
informacin en contextos o fuentes
diversas
Proceso mediante el cual se identifica
caractersticas de elementos y se
contrasta con los criterios o
especificaciones.
Proceso mediante el cual se elige el
elemento
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se ubica los
elementos y el contexto que se desea
organizar
Proceso mediante el cual se
establecen criterios de organizacin.

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN
PROCESOS
SIMILARES

ESCOGER
DISTINGUIR

El estudiante selecciona
cuando separa objetos,
caractersticas, cuando
registra informacin de su
inters, cuando hace
elecciones, etc.

ORDENAR

El estudiante organiza
cuando diagrama, elabora
mapas conceptuales,
redes semnticas,
esquemas, cuadros
sinpticos, coloca cada
cosa en su lugar.

Proceso mediante el cual se realiza la


accin, o disposicin de los elementos
de acuerdo con los criterios
establecidos.
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras
mentales.
Proceso mediante el cual se observa
selectivamente la informacin
identificando lo principal, secundario
complementario,
Procedimiento mediante el cual se
divide la informacin en partes,
agrupando ideas o elementos

EXAMINAR

El estudiante analiza
cuando identifica los
hechos principales de un
acontecimiento histrico,
establece relaciones entre
ellos, determina sus
causas y consecuencias y
las explica en funcin del
todo.

Interrelacin de las
partes para explicar o
justificar

Procedimiento mediante el cual se


explica o justifica algo estableciendo
relaciones entre las partes o
elementos del todo

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DEFINICIN

DEFINICIN

PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS
CARACTERSTICA DEL PROCESO
COGNITIVO /
COGNITIVO
MOTORES

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

Recepcin de
informacin

INFERIR.

JUZGAR

APLICAR

Capacidad para
obtener
informacin nueva
a partir de los datos
explcitos o de
otras evidencias.

Capacidad para
cuestionar el
estado de un
fenmeno, la
produccin de un
acontecimiento, el
pensamiento de los
dems, las formas
de organizacin,
tratando de
encontrar sus
virtudes y
deficiencias y
asumiendo una
posicin al
respecto.

Capacidad que
permite la puesta
en prctica de
principios o
conocimientos en
actividades
concretas

Identificacin
de premisas
Contrastacin
de las
premisas con
el contexto.
Formulacin
de
deducciones
Recepcin de
informacin
Formulacin
de criterios
Contrastacin
de los
criterios con
el referente

Proceso mediante el cual se lleva la


informacin a las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican
informacin que se utilizar como base la
inferencia
Proceso mediante el cual se contrastan las
premisas o supuestos con el contexto
Proceso mediante el cual se obtienen
deducciones a partir de las premisas o
supuestos.
Proceso mediante el cual se lleva la
informacin a las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se establecen
criterios que permitan emitir un juicio
Proceso mediante el cual se compara los
criterios establecidos con el referente con la
finalidad de encontrar las virtudes y
deficiencias.

Emisin de la
opinin o
juicio.

Proceso mediante el cual se emite y asume


una posicin

Recepcin de
la
informacin.

Proceso mediante el cual se lleva la


informacin a las estructuras mentales.

Identificacin
del proceso,
principio o
concepto que
se aplicar
Secuenciar
procesos y
elegir
estrategias
Ejecucin de
los procesos y
estrategias.

Proceso mediante el cual se identifica y se


comprende el proceso, principio o concepto
que se pretende aplicar
Proceso mediante el cual se establecen
secuencias, un orden y estrategias para los
procedimientos que realizar
Proceso mediante el cual se pone en practica
los procesos y estrategias establecidos

DEDUCIR
CONCLUIR

El estudiante infiere cuando


hace deducciones, otorga
significado a las expresiones
a partir del contexto,
determina el mensaje de
eslganes, otorga significado
a los recursos no verbales y
al comportamiento de las
personas, determina causas
o posibles consecuencias.

ENJUICIAR

El estudiante enjuicia cuando


emite una apreciacin
personal, hace comentarios,
platea argumentos a favor o
en contra, expresa puntos de
vista.

EMPLEAR.
UTILIZAR.

El estudiante aplica cuando


emplea, administra o pone
en prctica un conocimiento,
un principio, una frmula o
un proceso con el fin de
obtener un determinado
efecto, un resultado o un
rendimiento en alguien o
algo.

Comprender
el problema

RESOLVER

DEFINICIN

FORMULAR

Accin De
solucionar una
dificultad o
problema tomando
en cuenta un
conjunto de datos
disponibles.

DEFINICIN
Capacidad que
permite establecer
relaciones entre
elementos para
presentar
resultados, nuevas
construcciones o
solucionar
problemas

Determinar
una o ms
estrategias de
solucin
Poner en
ejecucin la
estrategia
elegida
Revisar todo
el proceso
seguido

Proceso mediante el cual se lleva la


informacin a las estructuras mentales y se
identifica los datos y la incgnita del problema.
Proceso mediante el cual se identifican
informacin que se utilizar como base para
plantear formas de solucin.
Proceso mediante el cual se procede a
resolver el problema haciendo uso de la
estrategia elegida.

SOLUCIONAR
ZANJAR

El estudiante resuelve
cuando encuentra una
solucin con fundamento
lgico a una dificultad o
problema planteado.

Proceso metacognitivo aplicado para verificar


q todo el proceso fue ejecutado
correctamente.

PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS
CARACTERSTICA DEL PROCESO
COGNITIVO /
COGNITIVO
MOTORES
Recepcin de
Proceso mediante el cual se lleva la
la informacin. informacin a las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican los
Identificacin
elementos que se deben relacionar para
de elementos
obtener resultados o generar nuevas
construcciones
Interrelacin de Proceso mediante el cual se establecen
los elementos
relaciones entre los elementos.
Proceso mediante el cual se pone en prctica
Presentacin
las relaciones entre elementos obtenindose
de las
interrelaciones los resultados o la nuevas construcciones

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES

FORMA DE EVIDENCIA

PLANTEAR

El estudiante formula
cuando expresa mediante
signos matemticos, las
relaciones entre diferentes
magnitudes que permitirn
obtener un resultado;

REPRESENTAR

ARGUMENTAR

DEFINICIN
REALIZAR

Capacidad que
permite representar
objetos mediante
dibujos, esquemas,
diagramas, etc

Capacidad que
permite sustentar o
sostener puntos de
vista

DEFINICIN
Capacidad que
permite ejecutar un
proceso, tarea u
operacin

Observacin
del objeto o
situacin que
se representar
Descripcin de
la forma /
situacin y
ubicacin de
sus elementos
Generar un
orden y
secuenciacin
de la
representacin
Representacin
de la forma o
situacin
externa e
interna
Recepcin de
la informacin
Observacin
selectiva de la
informacin
que permitir
fundamentar
Presentacin
de los
argumentos

Proceso mediante el cual se observa con


atencin el objeto o situacin que se
representar
Proceso mediante el cual se toma conciencia
de la forma y de los elementos que
conforman el objeto o situacin que se
representar
Proceso mediante el cual se establece un
orden y secuencia para realizar la
representacin

DIAGRAMAR
ESQUEMATIZAR
DISEAR
GRAFICAR
DIBUJAR

El estudiante representa
cuando dibuja un objeto,
acta en una obra teatral,
elabora un plano, croquis,
plano o diagrama

ARGIR
FUNDAMENTAR
SUSTENTAR

Estudiante argumenta
cuando sustenta con
fundamentos
determinados temas o
puntos de vista en una
exposicin, discusin,
alegato, etc.

Proceso mediante el cual se representa la


forma o situacin externa e interna

Proceso mediante el cual se lleva o recupera


la informacin de las estructuras mentales.
Proceso mediante el cual se identifican la
informacin que se utilizaran para
fundamentar los argumentos.
Proceso mediante el cual se presenta los
argumentos en forma escrita u oral.

PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS
CARACTERSTICA DEL PROCESO
COGNITIVO /
COGNITIVO
MOTORES
Recepcin de
Proceso mediante el cual se recepciona
la informacin informacin sobre el qu se va a realizar y el
del qu hacer, cmo se va a realizar. En algunos casos se
por qu hacer y requiere incorporar imgenes visuales del
cmo hacer
cmo se va a realizar
(imgenes )

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARER
OPERAR
ELABORAR
EJECUTAR

FORMA DE EVIDENCIA
El estudiante realiza
cuando lleva a cabo un
procedimiento para la
produccin de un bien, un
movimiento fsico, un paso
de una danza, etc.

Identificacin y
secuenciacin
de los
procedimientos
que involucra
la realizacin
Ejecucin de
los
procedimientos
controlados
por el
pensamiento

Proceso mediante el cual se identifica y


secuencia los procedimientos que se
pretenden realizar

Proceso mediante el cual se pone en prctica


los procedimientos de la realizacin. En una
primera instancia controlados por el
pensamiento y en una segunda instancia es
la puesta en prctica de los procedimientos de
manera automtica