DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD

Nombre de la licenciatura: Licenciatura en Salud Pblica

Misin del Centro Universitario de Tonal (CUTonal)
Somos el Centro de la Red Universitaria de la Universidad de Guadalajara con sede en Tonal, que satisface las necesidades educativas de nivel superior, de
investigacin cientfica, tecnolgica, humanstica y social en el mbito global para incidir en el desarrollo sustentable e incluyente; respetuoso de la diversidad
cultural, honra los principios de justicia social, convivencia democrtica y prosperidad colectiva.

1.- Identificacin de la Unidad de Aprendizaje

Nombre de la Unidad de Aprendizaje

Clave de la UA
I3871

Modalidad de la UA
Presencial

Epidemiologa Avanzada
Nombre de la academia
Academia de epidemiologa y Bioestadstica
Tipo de UA
Valor de crditos
Curso
6

Hora semana

Horas teora/semestre

32

Horas prctica/
semestre
32

rea de formacin
Bsico particular obligatoria

Total de horas:

Seriacin

64

I 3870
Epidemiologa Bsica

Presentacin
La unidad de aprendizaje de Epidemiologa Avanzada, se ubica en el rea bsico particular obligatoria, su propsito es proporcionar al alumno (a) los
elementos avanzados de la epidemiologia que complementen los saberes prcticos, tericos y formativos adquiridos en la asignatura de epidemiologa bsica,
que permitan al alumno de la licenciatura en salud pblica desarrollar el conocimiento de las causas y la distribucin de las enfermedades segn la edad, el
gnero y regin, estudiando las diversas patologas, su comportamiento para desarrollar medidas de control, con la finalidad de disminuir su presencia.

Unidad de Competencia
Colabora en el control de las patologas de manera tica y responsable a travs de la aplicacin del mtodo epidemiolgico derivado del mtodo cientfico y del

conocimiento de las causas y distribucin de las enfermedades para contribuir en su disminucin en las comunidades en donde trabaje el Licenciado en Salud
Pblica.

Tipos de saberes
Saber hacer tericos
Conocer los conceptos bsicos de la
Epidemiologa
Manejar las caractersticas, ventajas y
desventajas los estudios epidemiolgicos
Ubicar el perfil epidemiolgico de morbilidadmortalidad regional
Establecer los modelos de Causalidad
Identificar las principales Medidas
epidemiolgicas y los indicadores bsicos de
salud, de mortalidad y morbilidad
Definir el Modelo de historia natural de la
enfermedad
Identificar la Normativa oficial para la Vigilancia
Epidemiolgica
Determinar las prioridades en salud en los planes
gubernamentales

Saber Prcticos
Manejar los modelos de Causalidad

Saber ser formativos

Analizar los tipos de estudios epidemiolgicos

Aplicar el modelo de historia natural de la
enfermedad a las principales patologa que afectan
a la poblacin Regional

Respetar la diversidad cultural de los

espacios en los que se inserta para
desarrollar su prctica formativa.
Actuar con responsabilidad y honestidad
en su desempeo.
Desarrollar una actitud reflexiva y crtica.
Hacer conciencia de su propio
aprendizaje.
Desarrollar la sensibilidad y la capacidad
para trabajar interdisciplinariamente con
las instancias comunitarias en forma
colaborativa.
Desarrollar la habilidad para la
comunicacin.
Desarrollar una actitud cientfica, crtica y
propositiva, con sentido de equidad y
tica profesional.

Desarrollar Indicadores para la valoracin del

proceso salud enfermedad en las patologa que
constituyen el panorama epidemiolgico regional

Interpretar las medidas epidemiolgicas en la

determinacin de los daos a la salud con enfoque
de riesgo por grupos prioritarios.

Aplicar el Mtodo y herramientas epidemiolgicas

al conocimiento de los aspectos que daan la
salud, en grupos vulnerables, que se identifican
dentro del perfil epidemiolgico regional, y que
requieren apoyo del profesional de la salud
Formativos

Respetar la diversidad cultural de los

diferentes espacios sociales.

Mostrar una actitud comprometida y

responsable.

Participar en equipo para fortalecer la

organizacin y concientizacin social.

Manifestar su compromiso por el auto

Identificar el Campo de Accin de la

Epidemiologa, como materia de apoyo al estudio

de las patologa que demandan atencin mdica

aprendizaje.

Aplicar los modelos de Vigilancia epidemiolgica

en las enfermedades Infecciosas y Crnico
degenerativas

Autoevaluar su propio proceso de

aprendizaje.

Demostrar las competencias adquiridas

durante el curso con respeto, compromiso
y
responsabilidad con la difusin de sus
productos fuera del aula, en especial a la
poblacin abierta
A quien debe su formacin acadmica.

Competencia genrica

Competencia profesional

Identifica necesidades de salud de la poblacin y requerimientos

para su atencin con base en la realizacin de un diagnstico
integral de salud.

Analiza informacin derivada del diagnstico para la priorizacin de

necesidades y requerimientos en salud.

Conduce

intervenciones

para

satisfacer

las

necesidades

requerimientos de la poblacin.

Evala de manera integral, las intervenciones en salud pblica.

Realiza el quehacer profesional de manera tica, con actitud de

servicio, de compromiso social y con base en conocimientos
cientficos actualizados.

Desarrolla capacidades para el trabajo interdisciplinario con nfasis

en la formacin de principios y valores tales como solidaridad,
equidad y respeto a la dignidad de las personas.

Revisa crticamente la literatura cientfica para mejorar el nivel de

salud de la poblacin.

Competencias previas del alumno

Demografa clave:13863 (primer semestre):
Identifica el manejo de mtodos y tcnicas de anlisis demogrfico para el estudio de la dinmica poblacional a fin de vincularlos con las variables del
desarrollo econmico, social y de la salud.
Bioestadstica Descriptiva clave:13872 (segundo semestre):
Identifica las tcnicas estadsticas y el software para ciencias sociales.
Aplica las medidas descriptivas en el objeto de estudio seleccionado de acuerdo a las normas de investigacin cientfica en humanos y animales.
Bioestadstica Inferencial clave:I3873 (tercer semestre):
Identifica las tcnicas estadsticas y el software para ciencias sociales.
Aplica las medidas inferenciales en el objeto de estudio seleccionado de acuerdo a las normas de investigacin cientfica en humanos y animales.
Epidemiologa Bsica clave:I3870 (tercer semestre):
Identifica conocimientos bsicos de la epidemiologa dirigidos a mejorar, a prevenir enfermedades en la comunidad de acuerdo a los planes sanitarios
nacionales.
Geografa y sistemas de Informacin clave: 13884 (tercer semestre):
Integra la informacin geogrfica en los sistemas de informacin geogrfica de acuerdo a la problematizacin del objeto de estudio seleccionado, as como la
habilidad y responsabilidad para comunicar los resultados de sus productos de acuerdo a los parmetros del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa.

Competencia del perfil de egreso

Domina los medios cibernticos para facilitar la comunicacin social por medio de programas de computacin y herramientas virtuales, actuando de

acuerdo a los valores de honestidad y respeto a sus interlocutores;

Categoriza problemas de la realidad en salud con enfoque biopsicosocial, validndolos con informacin confiable y la utiliza para la vigilancia
epidemiolgica y la solucin de problemas de salud pblica con juicio crtico y actitud tica;

Disea estrategias de abordaje comunitario para la identificacin de necesidades de salud, respetando las diferencias culturales, sociales y de
gnero;

Se comunica de forma oral y escrita, utilizando la gramtica y la sintaxis idiomtica para realizar la promocin en salud con base en las teoras de
la comunicacin social, actuando con tica y respeto a la cultura de las poblaciones;

Disea, implementa y evala programas educativos en salud, con base en las prioridades epidemiolgicas y demogrficas y con respeto a las
diferencias culturales;

Realiza la gestin social intercultural de los programas de salud pblica con base en las leyes, polticas, estrategias y la normatividad en salud,
para buscar el desarrollo integral de las comunidades, actuando con tica profesional y respeto a la diversidad cultural de las poblaciones;

Aplica los conceptos y metodologas de la gestin de los servicios de salud en las instituciones, la sociedad civil y la comunidad, actuando con
juicio crtico, tica profesional y responsabilidad;

Analiza y aplica el marco regulador de los servicios de salud pblica municipales, estales y nacionales, actuando de acuerdo a la normatividad con
equidad, tica profesional y compromiso social;

Evala el acceso a los servicios de salud con base en el anlisis geogrfico, sociocultural y econmico para realizar la gestin pblica y social de
los mismos, actuando con equidad social, compromiso y tica profesional;

Realiza la planeacin, implementacin y evaluacin de programas educativos para la formacin y educacin continua del personal de las
instituciones de salud y los recursos humanos propios de las comunidades, con base en las metodologas de las ciencias de la educacin, actuando con

respeto a la cultura educativa del personal en salud y de las comunidades;

Realiza la gestin e implementacin de proyectos de investigacin en materia de salud pblica, con base en las epistemologas y metodologas
cientficas, actuando con juicio crtico, honestidad, tica profesional y de acuerdo a la normatividad vigente; y

Analiza los factores ambientales como condicionantes en el proceso salud-enfermedad, para coordinar acciones de prevencin e intervencin en
situaciones de contingencias, emergencias, desastres y otros problemas de salud relacionados con distorsiones en los sistemas ecolgicos, actuando
con responsabilidad, liderazgo y compromiso social.

Perfil deseable del docente

Utiliza estrategias de didcticas para construir un aprendizaje evaluado mediante una actividad, tcnica o instrumento
integrador.
Integra los elementos del diseo curricular para propuestas de actualizacin de la unidad de aprendizaje.

Inserta en la prctica docente elementos de educacin innovadora para lograr mejor aprovechamiento de los alumnos.

Instruye al grupo de alumnos mediante el conocimiento de la disciplina en epidemiologa, mismo que tendr vigente en su
ejercicio para facilitar mediante ejemplos y situaciones actuales del rea la adquisicin del saber en el alumno que se califica
mediante la resolucin de problemas evaluativos.

2.- Contenidos temticos

Contenido
1. REPASO DE EPIDEMIOLOGA BSICA
Concepto de la epidemiologa
Usos, alcances y limitaciones de la epidemiologa
Mtodo cientfico, epidemiolgico y clnico
2. REPASO DE DISEOS EPIDEMIOLGICOS
2.1. Tipos de estudios
2.1.1.Observacionales

1.1.
1.2.
1.3.

2.1.1.1.Transversal
2.1.1.2. Ecolgicos
2.1.1.3. Casos y Controles
2.1.1.4. Cohorte
2.1.2.Experimentales
2.1.2.1. Ensayo clnico
2.1.2.2. Cuasi experimental
3. DESCRIPCIN EPIDEMIOLGICA
3.1. Medicin:
3.1.1. Razn
3.1.2. Proporcin
3.1.3 Tasas: Incidencia y Prevalencia
3.2. Variables epidemiolgicas
3.2.1. Tiempo
3.2.2. Lugar
3.2.3. Persona
4. ENFERMEDAD Y DIAGNSTICO
4.1. Definicin de caso
4.2. Clasificacin Internacional de Enfermedades (CIE)
4.3. Sensibilidad, especificidad y valor predictivo
4.4. Criterios para seleccionar medidas de tamizaje y diagnstico.
5. CAUSALIDAD Y ENFOQUE DE RIESGO
5.1. Concepto de causa
5.2. Modelos de causalidad
5.2.1 Unicausal
5.2.2 Multicausal
5.2.3 Modelo Gentico estructural
5.3 Criterios de causalidad
5.4 Medidas de asociacin y de impacto potencial
5.5 Enfoque de riesgo

6. VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA
6.1. Concepto, objetivos y utilidad de la Vigilancia Epidemiolgica
6.2. Enfermedades sujetas a Vigilancia Epidemiolgica
6.3. Estudio de caso
6.4. Estudio de brote

Estrategias docentes para impartir la unidad de aprendizaje

Realizan mapas mentales como resultado de su trabajo en equipo para explicar elementos tericos de manera grfica.
Debate los temas revisados en el aula de clase por unidades a manera de defensa de postura de cada equipo
Resuelve un Taller para analizar casos epidemiolgicos donde se aplican los conocimientos tericos para la prctica de los conceptos y frmulas de las
medidas epidemiolgicas.
Prctica de campo para la vigilancia epidemiolgica para lograr un aprendizaje situado que permite la integracin del mtodo
epidemiolgico.

Bibliografa bsica
1.

Blanco Restrepo J, Moya Meja J. Fundamentos de Salud Pblica. Epidemiologa bsica y principios de investigacin. Tomo III. Cap. 1 Introduccin a
la historia de la Epidemiologa. Editorial Corporacin para Investigadores Biolgicas. Medelln, Colombia, 2000; pgs. 1-4.
2. Blanco Restrepo J, Moya Meja J. Fundamentos de Salud Pblica. Epidemiologa bsica y principios de investigacin. Tomo III. Cap. 2 Conceptos
bsicos de Epidemiologa. Editorial Corporacin para Investigadores Biolgicas. Medelln, Colombia, 2000; pgs. 5-21.
3. Jenicek M, Feintein A. Epidemiologa. La lgica de la medicina moderna. Cap. 1 Desafo actual de la salud. Editorial Marson, S.A. Barcelona,
Espaa, 1996. Pp 7-17.
4. Beaglehole R, Bonita R, Kjellstrom T. Epidemiologa bsica. Cap. 2 Medicin de la salud. Organizacin Panamericana de la Salud, Publicacin
Cientfica No. 551. Washington, D.C. Reimpresin 2003. Pgs. 11-29.
5. Guerrero R, Gonzlez C, Medina E. Epidemiologa. Cap. 7 La descripcin epidemiolgica. Editorial Fondo Educativo Interamericano. Mxico, 1981;
pgs. 81-98).
6. Ahlbam A, Narell S. Fundamentos de epidemiologa. Cuarta edicin. Editorial Siglo XXI. Mxico.
7. Greemberg R Daniels S, Slanders W, Eley J, Beinng I. Epidemiologa Mdica. Cap. 6 Pruebas para el diagnstico. Segunda edicin. Editorial Manual
Moderno. Mxico, 1998; pgs. 93-106.
8. OPS/MS. Mdulos de principios de epidemiologa para el control de enfermedades. Cap. 3 Medicin de las condiciones de salud y enfermedad en la
poblacin. Segunda edicin. Washington, D.C. 2001. Pp 52-77
9. Santos Silva I. Epidemiologa del cncer. Principios y mtodos. Cap. 5 Revisin de los diseos de estudio. Agencia Internacional de Investigacin
sobre el cncer. OMS. Francia, 1999; cap. 89-124
10. Argimon Pallas J, Jimnez Villa J. Mtodos de Investigacin en la clnica y epidemiologa. Cap. 4 Clasificacin de los tipos de estudio. Tercera
edicin. Editorial Elsevier Espaa, S.A. Madrid, Espaa, 2004; pgs. 29-32.
11. Secretara de Salud. NOM 017-SSA2-1994. Para la vigilancia epidemiolgica.

12. MOPECE. Mdulos de principios de Epidemiologa para el Control de Enfermedades. Cap. 4 Vigilancia en Salud Pblica. Washginton, D.C., 2001; 541
13. Beaglehole R, Bonita R, Kjellstrom T. Epidemiologa bsica. Organizacin Panamericana de la Salud, Publicacin Cientfica No. 551. Washington, D.C.
Reimpresin 2003. Capitulo 3.
14. Lpez Ramos F. Epidemiologa. Enfermedades transmisibles y crnico-degenerativas. Cap. 5 Vigilancia epidemiolgica Editorial Manuel Moderno.
Mxico, 2003; pgs. 41-50. (Talleres sobre enfermedades especficas sujetas a vigilancia).
15. lvarez Alva R. Salud Pblica y medicina preventiva. Cap. 15 Prevencin de los padecimientos transmisibles ms frecuentes. Tercera edicin.
Editorial Manual Moderno. Mxico, 2002; pgs. 261-332.
16. lvarez Alva R. Salud Pblica y medicina preventiva. Cap. 16 Prevencin de los padecimientos de evolucin prolongada. Tercera edicin. Editorial
Manual Moderno. Mxico, 2002; pgs. 339-357.

Bibliografa complementaria
1.
2.
3.

Celis de la Rosa A. Bioestadstica. Editorial Manual Moderno. Mxico, 2004.

Heymann David L. El control de las enfermedades transmisibles. Publicacin Cientfica y Tcnica N. 613. Editorial OPS/OMS, 2005. (Talleres sobre
enfermedades especficas sujetas a vigilancia)
Len Gordis. Epidemiologa. Editorial Elsevier, Espaa, 2005.

3.-Evaluacin
Segn su finalidad y Momento:
Evaluacin diagnstica para estimar los conocimientos previos de epidemiologa bsica.
Evaluacin formativa por medio de talleres por mdulo de las prcticas de las medidas epidemiolgicas que
desarrolle cada alumno para observar las dificultades que encuentra para mejorar, corregir o reajustar el avance
del alumno.
Evaluacin sumativa al final del curso del desempeo correspondiente a los resultados de aprendizaje logrados en
el curso manifestado en un cartel de investigacin que integra las actividad prctica e vigilancia epidemiolgica.
Segn el Agente: Se realiza una heteroevaluacin donde el docente entrega al alumno el resultado de su
valoracin disciplinar y de valores a manera de retroalimentarlo y adems un agente externo evala su producto
integrador y entrega retroalimentacin del mismo.

Criterios de Evaluacin (% por criterio)

Evidencias de desempeo, (Fichas y Talleres)-- --------- = 30%

Exposicin --------------------------------------------------------- = 10%
Examen-------------------------------------------------------------- = 20%
Protocolo Epidemiolgico ----------------------------------------= 30 %
Valores .= 10%
Total ------------------------------------------------------------------ =100%

4.-Acreditacin
Acreditacin ordinaria
Cumplir con el 80% de las asistencias.
Presentacin de evidencia de aprendizaje, mediante la presentacin documental de trabajos de investigacin, reportes y carteles.
Alcanzar como mnimo el 60% del porcentaje en una escala de 0 a 100
An o ta r los crite rios pa ra la acred itacin extrao rd ina ria

Para tener derecho a examen extraordinario el alumno deber cumplir con 80% de las asistencias.
Alcanzar como mnimo el 40 % del examen extraordinario y tener como mnimo el 20% del porcentaje correspondiente al examen
ordinario, para sumar el 60% de porcentaje mnimo en una escala de 0 a 100.

5.- Participantes en la elaboracin

Cdigo
2951419

Nombre

Laura Karina Salas Salazar