Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
70
Ao
2015
Ao
2016
Ao
2017
Ao
2018
Ao
2019
Ao
2020
Ao
2021
Ao
2022
Ao
2023
Ao
2024
Ao
2025
10
150
150
150
150
150
150
150
150
150
150
150
-150
-150
-150
-150
-150
-150
-150
-150
-150
-150
-150
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
70
Descripcin
Expediente Tcnico
Infraestructura
Mobiliario
Capacitacin
Supervisin
Cant
1.00
P.Unit
45,358.55
P.Mercado
45,358.55
1.00
1.00
1,511,951.63
115,400.00
1,511,951.63
115,400.00
1.00
6,294.00
6,294.00
1.00
45,358.55
45,358.55
TOTAL
1,724,362.72
Elaborado por el consultor
Descripcin
Expediente Tcnico
Infraestructura
Mobiliario
Capacitacin
Supervisin
Presupuesto alternativa 2
Cant
P.Unit
1.00
46,106.95
1.00
1,536,898.42
1.00
115,400.00
P.Mercado
46,106.95
1,536,898.42
115,400.00
1.00
6,294.00
6,294.00
1.00
46,106.95
46,106.95
1,750,806.32
TOTAL
Elaborado por el consultor
proyecto.
Brindar adecuadas condiciones tcnico - pedaggicas a la poblacin escolar,
distrito de Pataz.
Incrementar progresivamente la poblacin escolar.
Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docente, con
desempeo de su funcin.
Facilitar el cumplimiento del plan curricular y metas anuales del personal
la poblacin beneficiada.
Contribuir y mejorar los niveles de formacin educativa en la poblacin escolar
INVERSION
Indicadores
ALTERNATIVA 1
P. PRIVADOS
P. SOCIALES
1,724,362.72
1,466,549.92
70
ALTERNATIVA 2
P. PRIVADOS
P. SOCIALES
1,750,806.32
1,489,040.45
VACS
BENEFICIADOS
C.E
S/. 2,499,778.43
861
2901.80
S/. 2,522,268.96
861
2927.91
I.
Impacto ambiental
La ejecucin del proyecto no producir efectos negativos que alteren o modifiquen el
medio ambiente de la localidad, por las razones siguientes:
La Construccin de las aulas, ser ejecutada en reas disponibles y que constituyen
propiedad del Centro Educativo, lo que implica la no afectacin de reas de terrenos
destinados a otros usos.
La disponibilidad de los recursos para la ejecucin del proyecto, ser proveniente de los
recursos ser responsabilidad de la Municipalidad Distrital de Pataz los mismos que
deben provenir de su Programa de Inversin del ejercicio presupuestal 2016,
disponibilidad que se ve complementada con la capacidad instalada de esta institucin,
tanto en el aspecto tcnico como en la parte administrativa
La ejecucin del proyecto no producir efectos negativos que alteren o modifiquen el
medio ambiente de la localidad, por las razones siguientes:
J. Organizacin y Gestin
VIABILIDAD TCNICA.- La Viabilidad tcnica del proyecto en su alternativa
propuesta considera viable y sostenible en la medida que cumple con los parmetros y
especificaciones tcnicas normadas por el ente rector de construcciones y edificaciones
y adems obedece a las caractersticas fsicas reales de la zona de intervencin
VIABILIDAD FINANCIERA.- Este proyecto es sostenible financieramente por estar
considerado en las reuniones del Presupuesto Participativo celebrado en la
70
L. Marco Lgico
OBJETIVOS
INDICADORES
MEDIOS DE
VERIFICACION
70
SUPUESTOS
FIN
Al finalizar el estudio
los indicadores de
niveles educativos de
la poblacin del nivel
Primaria han mejorado
en un 80 %.
PROPOSITO
Informe sobre la
Disponibilidad de
alumnos que asisten Facturas
situacin
inicial Equipamiento
recursos
por la
adquisicin de los
adquirido es
mdulos
asignado
Informe tcnicos
correctamente a
Expediente
detallados
las aulas que le
46,106.95
Tcnico
1,536,898.4reportando la
Infraestructura
corresponde y es
asistencia y
utilizado de
Mobiliario
115,400.00capacitacin
manera adecuada
Capacitacin
6,294.00
Informes tcnicos
por el personal
Supervisin
Los docentes
46,106.95de avances
1,750,806.
participan
TOTAL
activamente y
cumplen con su
asistencia.
Contratar
profesionales
competentes y con
experiencia
ACCIONES
PO CO
Mejora en el
nivel educativo
en la poblacin
escolar de la I.E.
80745 en el
Anexo de
SUYUBAMBA, del
adecuado
servicio
educativo
que
brinda
I.E.
80745
en el
anexo
de
SUYUBAMBA, del
distrito de Pataz
Adecuada
Infraestructur
Un expediente
tcnico
Seis aulas para
educacin, 01
aula de
cmputo y
ambientes
administrativos
150 mdulos
para alumnos
y 6 para
maestros.
28
computadoras
03 talleres de
Evaluacin continua
de los nios y nias
del centro educativo
para verificar el
nivel de los
principales
indicadores.
Actas de notas de la
poblacin estudiantil
al
trmino
del
ao
escolar
capacitacin
01 contrato de
supervisin de
obra
70
Centro educativo es
monitoreado
permanentemente
de manera que se
cumplan los
objetivos propuestos
por
Inters de
instituciones de
apoyar
financieramente el
proyecto
70
NINPANA
CONDORMARCA
CHUQUITAMBO
PATAZ
SHICUN
PIAS
SOCORRO
SAN MARTIN
PARCOY
HUAYO
LOS ALISOS
ZARUMILLA
BULDIBUYO
CHILLA
ONGON
PATAZ
TAURIJA
ANCASH
B RAS IL
URPAY
PUEBLO NUEVO
VIJUS
HUAYLILLAS
SAN FERNANDO
TAYABAMBA
SANTIAGO DE CHALLAS
VISTA FLORIDA
HUANCASPATA
SUYUBAMBA
HUANUCO
CHAGUAL
PROVINCIA DE PATAZ.
70
PIAS
Nombre:
Unidad Ejecutora:
Nombre:
70
III.-IDENTIFICACIN
III.-IDENTIFICACIN:
70
PATAZ
PATAZ
LA LIBERTAD
EPOCA INDEP.
PATAZ
2638
7410
467.44
15.9
5,195
1993
2007
Tasa de crecimiento
7,410
2.57%
9,078
2015
Fuente: INEI
Gran parte de la poblacin vive en Anexos en el mbito rural del distrito, segn el
ltimo censo de poblacin realizado por el INEI 5703 personas viven en el rea rural
representado as el 77% de la poblacin del distrito, distribuidas principalmente en los
Anexos De Pueblo Nuevo, Vijus, Socorro, Zarumilla, SUYUBAMBA, Vista Florida,
Suyubamba y Chagual, estos lugares en promedio tiene 70 viviendas y la poblacin se
decida principalmente a la Agricultura, ganadera, caza y silvicultura.
70
Nombre
Clasificacin
PATAZ
URBANO
PUEBLO NUEVO
RURAL
VIJUS
RURAL
SOCORRO
RURAL
ZARUMILLA
RURAL
SUYUBAMBA
RURAL
VISTA FLORIDA
RURAL
SUYUBAMBA
RURAL
CHAGUAL
RURAL
POBLACION
DISPERSA
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e
Viviendas
316
76
257
54
97
88
38
66
77
456
Poblacin
1707
331
1352
208
496
520
169
275
235
2117
Informtica INEI
CARACTERSTICAS CLIMTICAS:
RELIEVE
La Sierra del Dpto. La Libertad ocupa el 56 % de su territorio (Per 2021:2000) y est
conformada por los macizos andinos de la cordillera occidental y central, presente en el
ramal montaoso que constituye la margen derecha del ro Maran. El 94.3 % de esta
serrana est situada a ms de 2000 msnm, fraccionada en innumerables valles
interandinos, cuencas, mesetas, punas y jalcas que conforman un panorama agreste,
de difcil comunicacin interna, poblacin muy dispersa en algunas reas y agrupadas
en ciudades relativamente pequeas, en otras. Son las vertientes, cuencas y
subcuencas existentes las que articulan los diversos espacios y centros poblados. Los
pasos o abras que permiten transitar de una cuenca a otra se encuentran en promedio
sobre los 4000 msnm. Esta caracterstica morfolgica exige grandes esfuerzos tcnicos
y financieros para posibilitar la articulacin vial. En la carretera Snchez CarrinTayabamba-Huacrachuco los puntos ms elevados de la ruta son la Pampa de Huaguil
(divisoria entre el Chusgn y el Maran), Togana y Alaska (en Pataz) por encima de
los 4 200 msnm. Igualmente el acceso a Ongn (ceja de Selva en Pataz) se efecta a
travs del abra de Pagrash a 4250 msnm.
Especficamente, el territorio accidentado que posee la provincia de Pataz tiene su
causa en la Cordillera Central de los Andes que la atraviesa longitudinalmente de SE. a
NO. a lo largo de una extensin aproximada de 115 Kms. La erosin fluvial de los ros
que vierten sus aguas al Maran, y en su extremo Sur Oriental al Huallaga mediante
el ro Mishollo, han formado algunos valles cortos y de vertientes estrechos, los que se
anan a unos pocos valles ms grandes y productivos como el de Uchos (Taurija),
Islam (Urpay). Sin embargo, el hecho de tener como frontera Oeste el ro Maran se
ha constituido a su vez en un gran reto al desarrollo vial en tanto que atravesarlo exige
elevados montos de inversin en puentes y obras de ingeniera. Esta situacin ha
coadyuvado durante muchos aos al aislamiento de la provincia y a la bsqueda de
conexin
vial
comercial
con
Provincias
70
limtrofes
pertenecientes
otros
Departamentos como Ancash, Hunuco y San Martn. Las llanuras fluviales, al igual
que las mesetas andinas no son muchas, abundando en cambio los pisos rocosos sin
nieve, dando a la cumbre andina una configuracin muy dentada.
Presenta s un nico pico elevado de altitud cercana a los 4 700 msnm, es el
Apushallas (Distrito de Chilia) que muestra acumulacin de nieve durante la estacin
lluviosa de Enero a Marzo por un perodo corto de 8 a 15 das consecutivos.
CLIMA
Como no se cuenta con estacin meteorolgica en la provincia los datos de
identificacin climtica son aproximados a base de informacin de especialistas y de
zonas cercanas de perfil similar. As se ha determinado que la temperatura sufre
mucha variabilidad, yendo desde 05 C hasta los 20 C, con un promedio anual de 12
C. En cada distrito, excepto en Ongn, van a encontrarse las tres regiones naturales:
yunga, quechua y suni. Sin embargo existe predominancia especfica en cada capital
de distrito como sigue:
CUADRO N 04
CARACTERISTICAS CLIMATICAS DE PATAZ, POR APROXIMACION
MES
Ene
Feb
17.4
7.30
12.20
82.50
180.40
1,158.10
Mar
Abr
May
17.5
18.5
18.7
7.30
6.90
6.20
12.30
12.70
12.7
82.90
80.60
75.20
162.60
91.80
44.40
829.30
925.40
947.30
Jun
18.3
5.10
12.10
69.30
21.10
1,093.90
Jul
Ago
18.3
18.3
4.80
5.00
12.10
12.50
65.00
64.40
6.90
9.30
1,195.30
1,195.30
Set
19.2
6.10
13.00
68.10
43.10
1,281.20
Oct
Nov
19.0
18.7
6.50
5.70
13.00
12.50
70.8
72.10
101.70
114.10
1,070.00
834.40
Dic
18.3
6.60
12.50
Media anual
75.70
125.70
835.00
1,015.80
POBREZA MONETARIA
Pataz es un distrito que se caracteriza por poseer minas aurferas segn estadistas del
INEI en el distrito el 38.7% de la poblacin econmicamente activa se decida a la
explotacin minera en muchos casos ilegal e informal, en contraste con esta realidad
70
este distrito tiene altos ndices de pobreza 40.9% superando el promedio nacional y la
pobreza extrema llega a superar el 8%.
En este distrito existe una desigualdad notable entre las poblacin con mayores
ingresos respecto a la poblacin con menores ingresos, en promedio la desigualdad es
de 30% tal como lo detalla en coeficiente de Gini para el distrito de Pataz y el gasto
per cpita es 221 soles mensuales.
Cuadro N: 05 indicadores de pobreza monetaria
Del Distrito de Pataz
poblacin
%
POBREZA MONETARIA
Incidencia de pobreza total
3098
40.9
Incidencia de pobreza extrema
741
8.2
Indicadores de intensidad de la
pobreza
Brecha de pobreza total
10.1
Severidad de pobreza total
3.5
Indicador de desigualdad
Coeficiente de Gini
0.3
Gasto per cpita
Gasto per cpita en nuevos soles
221.7
Gasto per cpita a precios de
Lima Metropolitana
368.9
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI
POBREZA NO MONETARIA
En el distrito de Pataz el 70.3% de la poblacin tienen al menos una necesidad bsica
insatisfecha esto en contraste con la tasa de pobreza se deduce que existe un 30.6%
de poblacin considerada no pobre que no ha satisfecho sus necesidades bsicas
Cuadro N: 06 Poblacin en hogares por nmero de
Necesidades Bsicas Insatisfechas (NBI)
Necesidades Bsicas Insatisfechas
poblacin
4697
1999
2698
1386
482
131
%
70.3
29.9
40.4
20.8
7.2
2.0
Las principales necesidades bsicas insatisfechas son respecto a las edificaciones de las
viviendas, el hacinamiento Hogares en viviendas, viviendas sin desage de ningn tipo
Hogares con nios que no asisten a la escuela y Hogares con alta dependencia
70
poblacin
64
291
901
73
163
4.2
19.1
59.0
10.8
10.7
70
CANTIDAD
N DE
ALUMNOS
N DE
DODENTES
N DE
SECCIONE
S
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
SUPERIO NO
UNIVERSITARIA
TOTAL
6
15
4
342
1097
165
12
55
16
17
72
11
144
1748
91
106
26
Fuente: MINEDU-ESCALE
Cuadro N 10:
CANTIDADES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL DISTRITO DE PATAZ
I.E NIVEL INICIAL PATAZ
Nombre de IE
Direccin de IE
Alumno
s
100
Docentes Secciones
2
59
42
ZARUMILLA
64
SUYUBAMBA
55
VALLE DE VIJUS
58
80854
CHUQUITAMBO
23
80746
CHAGUAL
82194
SHICUN
2237
SUYOBAMBA
PATAZ
CAMPAMENTO
80511
80512
80745
80743 SAGRADO CORAZON DE JESUS
Direccin de IE
Alumno
s
191
Docentes Secciones
8
VISTA FLORIDA
75
80512
ZARUMILLA
104
LOS ALISOS
52
VALLE DE VIJUS
314
12
12
80744
EL SOCORRO
45
SUYUBAMBA
70
ANEXO-80745
ANTAPITA
18
80746
CHAGUAL
80745
SUYUBAMBA
103
80745
70
SECTOR EL CAMPAMENTO
136
SAN FERNANDO
15
80745
SUYUBAMBA
CHUQUITAMBO
57
SHICUN
34
80854
82194
Direccin de IE
Alumno
s
208
Docentes Secciones
13
INMACULADA CONCEPCION
80511
VISTA FLORIDA
77
VALLE DE VIJUS
130
10
16
80854
CHUQUITAMBO
Fuente: MINEDU-ESCALE
Cuadro N 11
EDUCACION
Poblacin en edad escolar (6 a 16 aos) que no asiste a la escuela
y es analfabeta
Edad promedio de los que asisten a sexto grado de educacin
primaria
Edad promedio de los que asisten a quinto ao de secundaria
Poblacin analfabeta de 6 a 11 aos que tiene 2 a 6 grado de
educacin primaria
poblaci
n
63
3.8
13.6
17.0
Total
70
1.0
06
07
08
09
10
11
12
13
14
Casos
aos
aos
aos
aos
aos
aos
aos
aos
aos
84
185
207
176
192
196
195
174
172
Total
Acumulado
%
1.85%
2.04%
2.28%
1.94%
2.12%
2.16%
2.15%
1.92%
1.89%
1.85%
3.89%
6.17%
8.11%
10.23%
12.39%
14.53%
16.45%
18.34%
1236 18.34%
Fuente: INEI
0475285
0213595
0213934
80745
80459 MARIA
DE FATIMA
80511
12
17
23
17
24
31
21
8.26%
15
17
22
17
19
17
7.33%
15
17
17
12
6.24%
13
11
13
10
5.50%
12
12
5.60%
28
38
21
44
28
41
33
14.47%
36
27
35
35
39
34
34
13.73%
32
36
22
27
45
27
32
14.00%
19
29
35
25
22
40
28
14.33%
22
20
23
28
30
23
24
13.15%
25
17
17
23
21
26
22
13.88%
13
21
11
13
15
14
5.93%
14
10
22
19
16
15
6.00%
12
13
11
18
19
14
6.00%
11
11
11
4.55%
15
11
15
14
12
12
6.40%
15
13
12
14
10
12
7.43%
19
19
22
27
14
18
20
8.61%
20
20
19
24
28
16
21
8.46%
21
20
20
18
20
21
20
8.89%
13
14
24
14
14
22
17
8.51%
18
18
11
17
17
14
16
8.56%
13
13
16
13
14
13
14
8.82%
12
12
3.47%
12
10
11
12
3.60%
12
12
15
3.87%
13
16
3.83%
12
16
3.71%
10
3.23%
49
53
49
46
40
17.45%
2
3
3
7
61
46
54
61
60
48
60
59
48
44
19.03%
19.65%
0213942
0213959
0214049
80512
80513 SANTA
ROSA
80743 SANTO
TOMAS DE
AQUINO
70
0214056
0214064
0214064
0214072
0587881
0661256
0559716
0560532
80744
80745
ANEXO-80745
80746
80949 DIVINO
NIO JESUS
81619
RICARDO
PALMA
80745
80854
TOTAL
52
48
60
42
42
21.04%
49
45
43
62
41
22.05%
24
48
45
45
33
21.18%
14
13
3.91%
13
12
12
10
3.92%
2.93%
3.54%
3.46%
3.23%
16
12
14
16
13
5.73%
12
16
15
15
13
5.20%
15
17
12
5.16%
10
3.54%
11
4.22%
4.39%
1.16%
1.20%
1.19%
1.69%
1.62%
1.29%
15
13
10
4.43%
16
12
15
11
10
13
5.12%
12
20
11
14
11
14
6.05%
16
12
14
12
5.87%
12
15
11
11
11
6.16%
13
10
10
11
10
6.59%
37
28
31
17
35
17
28
11.94%
32
32
37
32
16
31
30
12.00%
30
27
31
38
25
17
28
12.45%
29
22
26
25
32
23
26
13.23%
22
27
30
30
21
29
27
14.32%
30
23
22
20
24
19
23
14.85%
2.03%
1.33%
1.63%
2.53%
0.54%
0.00%
17
19
23
23
24
13
20
8.61%
17
17
22
21
21
26
21
8.26%
10
19
18
16
17
16
16
7.11%
11
12
12
18
16
13
6.41%
10
13
19
11
5.68%
11
4.63%
10
11
3.60%
11
11
12
14
10
3.88%
10
11
11
3.75%
18
10
4.70%
15
10
11
4.63%
10
13
10
10
4.89%
150
172
108
262
177
215
198
230
100.00%
162
156
113
269
230
234
234
250
100.00%
139
171
89
211
222
220
201
225
100.00%
131
130
92
186
164
200
183
198
100.00%
112
135
66
200
159
181
182
185
100.00%
122
110
67
126
145
153
152
155
100.00%
70
rea de estudio
a) Delimitacin del rea de estudio.
El rea de estudio debe comprender a la I.E 80745 SUYUBAMBA siendo en el distrito
de Pataz donde se identific el problema.
Para delimitar el rea de estudio considera los siguientes factores:
de
infraestructura,
los
principales
factores
equipamiento, gestin,
de
entre
pertinentes.
70
produccin
otros)
(recursos
humanos,
caractersticas:
Tiene poblacin a nivel de primaria con 89 alumnos, existe actualmente demanda
insatisfecha en la institucin.
CUADRO N15: POBLACION ESTUDIANTIL 2010-2015
Grado
2010
2011
2012
2013
2014
2015
16
12
14
16
12
16
15
18
15
15
17
11
17
TOTAL
52
57
54
64
89
1 ERO
Aprobados
Desaprobado
s
Retirados
2 DO
3 ERO
4 TO
5 TO
6 TO
93.75%
83.33%
100.00
%
94.12%
100.00
%
100.00
%
6.25%
11.11%
0.00%
5.88%
0.00%
0.00%
0.00%
5.56%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
2010
2011
2012
2013
2014
2015
1
2
3
4
5
6
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
6
TOTAL
INFRAESTRUCTURA EXISTENTE
Existen construcciones de dos aulas en el primer nivel, y dos aulas en el segundo nivel.
De material de concreto armado
70
AGUA Y DESAGUE: Existe red de agua potable conectado al Sistema de la Red pblica,
lo mismo la red de desage.
ENERGIA ELECTRICA: Existen redes elctricas conectadas al Sistema de red pblica.
Actualmente la IE. N 80745 de SUYUBAMBA cuanta con 2 aulas en las que estudian
un total de 89 alumnos distribuidos en los 6 grados de educacin primaria; es una
escuela multigrado.
El rea del terreno es muy pequea para atender las necesidades de los alumnos, es
por eso q sea previsto trasladar la institucin educativa a un predio ms amplio en
donde se construir la futura institucin educativa, esta decisin la han tomado
principalmente los padres de familia en representacin de la APAFA conjuntamente con
las autoridades de la institucin; al ver que los nios no desarrollan cmodamente sus
actividades educativas y que la demanda estudiantil ha crecido en los ltimos aos.
Es por eso que se ha previsto de un
Por el norte: con un permetro d 37.95 metros, limita con la carretera a la mina
Fotografa N 01
70
Vista general de la actual IE. 80745 suyubamba se aprecia toda la extincin notndose
la necesidad de trasaltar la I.E a un lugar ms amplio
Fotografa N 02
70
b(a)
( m.)
70
h
(m.)
1.13
30 (27)
0.50
1.32
35 (31)
0.58
1.51
40
0.66
1.71 a ms
45 (40)
0.75
Fuente: Normas tcnicas MINEDU
Figura N 01
70
SI
NO
X
X
X
x
X
x
Fuente:
Media
x
DETALLES U
OBSERVACIONES
Baja
Lluvias
Es probable que exista una situacin de desastre natural durante la vida til del proyecto?
SI
NO
INTENSIDAD
DETALLES U OBSERVACIONES
Alta
Media Baja
x
x
Continen las lluvias pues es una
zona hmeda
Existen antecedentes de inestabilidad o fallas geolgicas en las laderas?
SI
NO
INTENSIDAD
Alta
Media
DETALLES U
OBSERVACIONES
Baja
x
Existen antecedentes de asentamientos diferenciales (hundimientos)?
SI
NO
INTENSIDAD
Alta
Media
70
Baja
DETALLES U
OBSERVACIONES
NO
INTENSIDAD
Alta Media
Baja
x
DETALLES U OBSERVACIONES
Si se han registrado alrededor
NO
INTENSIDAD
Alta Medi
Baja
a
x
DETALLES U OBSERVACIONES
INTENSIDAD
Alta Medi
Baja
a
x
x
La zona fue afectada por inundaciones?
SI
NO
NO
INTENSIDAD
Alta Medi
Baja
a
x
DETALLES U OBSERVACIONES
Si hay antecedentes
DETALLES U OBSERVACIONES
NO
INTENSIDAD
Alta
Media
DETALLES U
OBSERVACIONES
Baja
x
Se han presentado incendios forestales?
SI
NO
INTENSIDAD
Alta
Media
DETALLES U
OBSERVACIONES
Baja
70
proyecto alternativo ofrecer es necesario tener en cuenta las poblaciones que estarn
involucradas en su determinacin. De esta forma es necesario considerar:
1. Poblacin referencial.2. Poblacin demandante potencial.3. Poblacin demandante efectiva.
A.- Poblacin Referencial:
Es la poblacin total del rea de influencia del proyecto, vinculada con el o los distritos
en los que se encuentran los establecimientos escolares accesibles a la poblacin que
enfrenta el problema identificado. Su estimacin est actualizada y refleja la realidad
del momento en que se realiza la formulacin del proyecto; esta estimacin es
particularmente importante porque la proyeccin de esta poblacin se realiza sobre la
base de dicha estimacin. Para este proyecto se tomar como Poblacin de Referencia
a la poblacin en edad de 6 a 14 aos por ser aquella poblacin que demandar los
servicios de nivel primario, la misma que segn el INEI asciende a 1359 en el ao
2007.
Cuadro N 20
POBLACI
N
Poblacin del
Distrito
Poblacin del
Distrito
AO
5,195
1993
7,410
2007
5,195
1993
2007
Tasa de crecimiento
7,410
2.57%
9,078
2015
1144
1359
70
1581
18.34%
Segn las actas de matrcula de la I.E las edades de los estudiantes estn entre 6 a 14
aos como se detalla en el cuadro siguiente:
3
13
0
0
0
0
0
0
0
16
0
2
15
0
1
0
0
0
0
18
0
0
3
8
1
3
0
0
0
15
0
0
0
3
8
4
1
0
1
17
0
0
0
0
2
5
0
0
1
17
0
0
0
0
0
1
3
1
1
6
Una vez hallada la tasa de crecimiento y el rango de edades de los alumnos de la IE,
se procede a proyectar la poblacin del distrito y referencial.
0
AOS
Dist.
Pataz
2015
1
2,01
6
2
2017
9,078
9,311
9,550
Cuadro N24
4
5
2,02
2,018 2019
0
10,04 10,30
9,796
7
6
91
93
95
3
9
2,02
4
10
2021
2,022
2023
10,570
10,842
98
100
103
105
108
2025
06 aos
07 aos
84
86
88
185
190
195
200
205
210
215
221
227
232
238
08 aos
207
212
218
223
229
235
241
247
254
260
267
09 aos
176
181
186
190
195
200
205
211
216
222
227
192
197
202
208
213
218
224
230
236
242
248
196
201
206
212
217
223
228
234
240
246
253
195
17
200
18
205
18
210
19
216
19
221
20
227
20
233
21
239
21
245
22
251
22
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
70
14 aos 172
POBL DE
1,424
REF
176
180
185
190
195
200
205
210
216
221
1,461
1,499
1,537
1,577
1,617
1,659
1,701
1,745
1,790
1,836
que
sufren
el
problema
educativo
especfico
identificado,
como
los
analfabetos. Para ello ser necesario tener informacin sobre escolaridad por grupo de
edad, ya sea de fuentes oficiales o de la que reportan las encuestas de hogares o
niveles de vida. Es necesario hacer la estimacin para cada uno de los grados y/o
niveles educativos que se piensa brindar a travs de los proyectos alternativos que se
evalan. Luego ser necesario proyectar esta proporcin en el tiempo, considerando
que no se lleva a cabo el proyecto, utilizando para ello la tasa de crecimiento de la
poblacin por grupo de edad y asumiendo que no cambian las caractersticas
educativas de los mencionados grupos (niveles educativos e indicadores de logro).
Cuadro N25: Poblacin Demandante Potencial
Ao
1 Ao
2 Ao
3 Ao
4 Grado
5 Grado
Primaria
2015
0
Matricula Estimada
228
15
Total
243
Matricula Estimada
208
10
Total
217
Matricula Estimada
219
15
Total
234
Matricula Estimada
324
12
Total
Matricula Estimada
70
336
152
6 Grado
22
Total
174
Matricula Estimada
181
Total
Total Demanda Potencial
184
1,419
70
ALUMNOS
Problemas
Percibidos
Intereses
Estrategias
Que se brinde la
Incomodidad y riesgo atencin
necesaria
en
la
institucin para
una
mejor
educativa
prestacin
del
servicio educativo
APAFA
Que
sus
No existe seguridad estudien
para sus hijos
situaciones
adecuadas
PERSONAL
DOCENTE,
ADMINISTRATIVO
Y DIRECTOR DE LA
I.E
hijos
en
Que se disponga de
adecuada
Infraestructura,
y
mobiliario.
Realizacin de Obras
para la comunidad
MUNICIPALIDAD
Infraestructura
del Firmar convenios de
DISTRITAL
DE centro escolar en cooperacin
entre
malas condiciones.
PATAZ
padres de familia,
direccin
Municipalidad.
COMUNIDAD
ANDRS RZURI
Como parte de la
sociedad
civil
organizada
desea
que
los
nios
Suyubambinos
cuenten con una I.E
amplia y moderna
UGEL.
Organizar grupos
de trabajo para
solicitar apoyo a
las
instituciones
pblicas
y
privadas.
Preocupacin
trasmitida
al
Director de la IE y
UGEL
para
solucionar
el
problema.
Compromiso para
el mantenimiento
del local.
Solicitar atencin
al Gobierno Local y
o / Regional para
el financiamiento
de la ejecucin del
proyecto.
Fomentar
el
financiamiento del
proyecto
de
Inversin
para
poder ejecutar el
mejoramiento
de
la
institucin
educativa.
Apoyar
a
los
involucrados en las
gestiones para que
los
alumnos
tengan
ms
espacios
para
estudiar
y
recrearse.
Proponer medidas
correctivas
para
evitar
accidentes
en el alumnado.
Reclamar
presupuesto
al
sector
de
Educacin
para
Compromiso Asumido
Apoyar y velar por el
cuidado,
operacin
y
mantenimiento
de
la
infraestructura
pedaggica,
administrativa
y
complementaria.
Conservar y mantener la
nueva
infraestructura,
mobiliario
y
equipos;
producto de la ejecucin del
proyecto en ptimas
Compromiso para el
mantenimiento del local.
Obras de
entidad competente.
Edificacin.
Causa Directa 02, Plana docente con escasa capacitacin para el desarrollo de
sus competencias
Bajo rendimient
Deficiente formaci
INADECUADO SERVICIO EDUCATIVO QUE BRINDA LA I.E. 80745 EN EL ANEXO DE SUYUBAMBA NUEVO, DEL D
docente
con escasa capacitacin para el de
Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el Plana
Servicio
Educativo
No cuenta
con espacios
para espectculos
culturales curricular a
Infraestructura Educativa
Mobiliariodeteriorada
deteriorado
No cumple
fines
decmodos
utilidad.
Limitadas
capacidades
de la programacin
70
suficiente mobiliario
70
educativa
Deficiente
Plana docente
capacitada y preparada pa
Adecuadas condiciones fsicas para brindar el Servicio
Educativo
3.4.-ALTERNATIVAS DE SOLUCIN:
70
ALTERNATIVA 1
ALTERNATIVA 2
Mejoramiento de la
infraestructura
educativa mediante el
sistema de albailera
armada
70
ALTERNATIVA 1
Mejoramiento de la infraestructura educativa mediante el sistema dual con columnas y
vigas
tarrajeadas,
pisos
de
cemento
pulido
para
las
zonas
educativas,
ALTERNATIVA 2
Mejoramiento de la infraestructura educativa mediante el sistema de albailera
armada, pisos de cemento pulido para las zonas educativas, y complementarias en
terreno de propiedad de la institucin educativa
70
IV. FORMULACIN
70
4.2.-ANLISIS DE LA DEMANDA.
DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL DE LA DEMANDA
La Demanda del proyecto dentro del rea de influencia, abarca a las personas
que se encuentran en edad normativa para cursar la primaria
Nivel Primario
Actualmente dentro del rea de influencia esta poblacin viene siendo atendida
por 11 Instituciones Educativas Nacionales, en este nivel que se encuentran
operando dentro de la zona de influencia y que no logran atender a toda la
poblacin estudiantil. A continuacin se muestra las I.E. de nivel primaria
dentro del rea de influencia.
70
Nombre de IE
Direccin de IE
PATAZ
CAMPAMENTO
80511
80512
ZARUMILLA
80745
SUYUBAMBA
VALLE DE VIJUS
80854
CHUQUITAMBO
80746
CHAGUAL
82194
SHICUN
2237
SUYOBAMBA
Fuente: MINEDU
Servicio brindado a nios de 6 a 14 aos en los grados Primero a Sexto, Formar
integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el
logro de su identidad personal y social, desarrollar capacidades, valores y
actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida y
desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la
tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes.
4.2.1.-Los Servicios Educativos que cada Proyecto alternativa ofrecer: El Proyecto
ofrecer los servicios educativos para el Nivel Primaria
Poblacin referencial.
Poblacin demandante potencial.
Poblacin demandante efectiva
Poblacin referencial
Es la poblacin total del rea de influencia del proyecto, vinculada con el o los
distritos en los que se encuentran los establecimientos escolares accesibles a la
poblacin que enfrenta el problema identificado. Su estimacin est actualizada y
refleja la realidad del momento en que se realiza la formulacin del proyecto; esta
estimacin es particularmente importante porque la proyeccin de esta poblacin se
70
realiza sobre la base de dicha estimacin. Para este proyecto se tomar como
Poblacin de Referencia a la poblacin en edad de 6 a 14 aos por ser aquella
poblacin que demandar los servicios de nivel Primaria, la misma que segn el
INEI asciende a 1108 en el ao 2,007 y que proyectada durante todo el horizonte de
evaluacin a una tasa de 2.57% llega a 1642 nios en edad de aprender educacin
primaria como poblacin promedio durante el ciclo de evaluacin (desde el ao 2016
al 2025).
Una vez hallada la tasa de crecimiento se procede a proyectar la poblacin del
distrito y referencial.
0
AOS
POBLACI
N DIST.
POBL DE
REF
2015
1
2,01
6
9,078
9,311
1,424
1,461
1,499
1,537
1,577
1,617
1,659
1,701
8
2023
9
2,02
4
10
2025
11,120
11,406
11,699
1,745
1,790
1,836
185
190
195
200
205
210
215
221
227
232
238
08 aos
207
212
218
223
229
235
241
247
254
260
267
09 aos
176
181
186
190
195
200
205
211
216
222
227
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
POBL DE
REF
192
197
202
208
213
218
224
230
236
242
248
196
195
17
172
201
200
18
176
206
205
18
180
212
210
19
185
217
216
19
190
223
221
20
195
228
227
20
200
234
233
21
205
240
239
21
210
246
245
22
216
253
251
22
221
1,424
1,461
1,499
1,537
1,577
1,617
1,659
1,701
1,745
1,790
1,836
70
como los
analfabetos. Para ello ser necesario tener informacin sobre escolaridad por grupo de
edad, ya sea de fuentes oficiales o de la que reportan las encuestas de hogares o
niveles de vida. Es necesario hacer la estimacin para cada uno de los grados y/o
niveles educativos que se piensa brindar a travs de los proyectos alternativos que se
evalan.
Luego ser necesario proyectar esta proporcin en el tiempo, considerando que no se
lleva a cabo el proyecto, utilizando para ello la tasa de crecimiento de la poblacin por
grupo de edad y asumiendo que no cambian las caractersticas educativas de los
mencionados grupos (niveles educativos e indicadores de logro).
Proyeccin de la Poblacin Demandante Potencial.- Es la proporcin de la poblacin
referencial que por su edad o sus caractersticas especficas deberan estar recibiendo
los servicios educativos involucrados con el problema identificado, la cual incluye a la
poblacin que accede al servicio y a la poblacin que no accede.
En efecto hallaremos:
a.- La poblacin que accede al servicio educativo, segn grupo de edad.
b.- La poblacin que no accede al servicio educativo pero que debera acceder,
segn grupo de edad.
c.- Proyeccin de la poblacin demandante potencial, para lo cual se debe hallar
la poblacin aprobada, desaprobada y retirada para cada grado en cada ao del
horizonte de evaluacin.
Para hallar a y b:
Se utiliza la informacin estadstica acerca de la tasa de asistencia para cada uno de
los grados, as como la proporcin de matriculados y no matriculados para cada edad.
Se debe tener en cuenta que, si bien existe una edad normativa para cada grado
educativo, debido a problemas de repeticin o matrcula tarda cabe la posibilidad de
que a un mismo grado asistan nios de diferentes edades. Por ello, al estimar la
demanda potencial se considera en cada grado a los nios de todas las edades, segn
la proporcin en que estn representados en la matrcula de ese grado.
70
CUADRO N: 31
LA MATRICULA ESTIMADA EN CADA GRADO SEGN EDADES (2014)
Edad
Tasa de
Asistencia
Primaria
6 aos
87.83%
7 aos
96.00%
8 aos
97.44%
9 aos
98.02%
10 aos
11 aos
98.06%
96.77%
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
100.00%
86.67%
13.33%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
83.33%
16.67%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
Proporcin de
Adolescentes
por edades que
Asiste
87.83%
83.20%
12.80%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
81.20%
16.24%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
3 Ao
72.73%
71.29%
4 Ao
27.27%
26.73%
5 Ao
0.00%
0.00%
6 Ao
0.00%
0.00%
1 Ao
0.00%
0.00%
2 Ao
8.33%
8.17%
3 Ao
8.33%
8.17%
4 Ao
66.67%
65.37%
5 Ao
16.67%
16.34%
6 Ao
0.00%
0.00%
1 Ao
0.00%
0.00%
2 Ao
0.00%
0.00%
3 Ao
23.08%
22.33%
4 Ao
30.77%
29.77%
5
6
1
2
38.46%
7.69%
0.00%
0.00%
37.22%
7.44%
0.00%
0.00%
Grados
1
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
Ao
Ao
Ao
Ao
3 Ao
Proporcin de
Matriculados
que Asiste
0.00%
0.00%
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
25.00%
0.00%
75.00%
0.00%
0.00%
23.34%
0.00%
70.03%
0.00%
0.00%
3 Ao
0.00%
0.00%
4 Ao
0.00%
0.00%
5 Ao
6 Ao
0.00%
100.00%
0.00%
85.56%
1 Ao
0.00%
0.00%
2 Ao
0.00%
0.00%
3 Ao
0.00%
0.00%
4 Ao
33.33%
27.74%
5 Ao
6 Ao
Fuente.- Elaborado por el consultor.
33.33%
33.33%
27.74%
27.74%
12 aos
93.37%
13 aos
85.56%
14 aos
83.22%
4
5
6
1
2
70
Proporcin
de
Adolescente
s No
atendidos
6 aos
12.17%
Grados
1
1
2
3
7 aos
4.00%
4
5
6
1
2
3
8 aos
2.56%
4
5
6
1
2
3
9 aos
1.98%
4
5
6
1
2
3
10 aos
1.94%
4
5
6
1
2
3
11 aos
3.23%
4
5
6
1
2
3
12 aos
6.63%
4
5
6
1
2
3
13 aos
14.44%
4
5
6
1
2
3
14 aos
16.78%
4
5
6
Fuente.- Elaborado por el consultor.
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
70
Proporcin
de No
atendidos
que
debera
Asistir
50.00%
80.00%
20.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
60.00%
30.00%
10.00%
0.00%
0.00%
0.00%
20.00%
30.00%
50.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
40.00%
50.00%
10.00%
0.00%
0.00%
0.00%
7.00%
20.00%
30.00%
43.00%
0.00%
0.00%
15.00%
35.00%
25.00%
25.00%
0.00%
0.00%
6.00%
15.00%
20.00%
49.00%
10.00%
0.00%
5.00%
15.00%
20.00%
50.00%
10.00%
Proporcin
de Nios
por edades
que Asiste
6.09%
3.20%
0.80%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
1.54%
0.77%
0.26%
0.00%
0.00%
0.00%
0.40%
0.59%
0.99%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.78%
0.97%
0.19%
0.00%
0.00%
0.00%
0.23%
0.65%
0.97%
1.39%
0.00%
0.00%
0.99%
2.32%
1.66%
1.66%
0.00%
0.00%
0.87%
2.17%
2.89%
7.07%
1.44%
0.00%
0.84%
2.52%
3.36%
8.39%
1.68%
1 Ao
2 Ao
3 Ao
4 Grado
5 Grado
6 Grado
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
10
Matricula
Estimada
228
233
239
246
252
258
265
272
279
286
293
nios que
deberan
asistir
15
15
16
16
16
17
17
18
18
19
19
Primaria
Total
243
249
255
262
268
275
282
290
297
305
313
Matricula
Estimada
208
213
218
224
230
236
242
248
254
261
267
nios que
deberan
asistir
10
10
10
10
11
11
11
11
12
12
12
Total
217
223
228
234
240
246
253
259
266
273
280
Matricula
Estimada
219
225
230
236
242
248
255
261
268
275
282
nios que
deberan
asistir
15
15
15
16
16
17
17
17
18
18
19
Total
234
240
246
252
258
265
272
279
286
293
301
Matricula
Estimada
324
333
341
350
359
368
378
387
397
407
418
nios que
deberan
asistir
12
12
12
13
13
13
14
14
15
15
Total
336
345
354
363
372
382
391
401
397
422
433
Matricula
Estimada
152
156
160
164
168
173
177
181
186
191
196
nios que
deberan
asistir
22
22
23
23
24
24
25
26
27
28
Total
174
178
183
187
192
197
202
207
186
218
224
Matricula
Estimada
213
219
225
230
236
242
249
255
261
268
275
nios que
deberan
asistir
Total
Total Demanda Potencial
217
222
228
234
240
246
252
259
261
272
279
1,419
1,456
1,493
1,532
1,571
1,611
1,653
1,695
1,694
1,783
1,829
de desercin del
96.43%
Desaprobado
s
3.57%
Retirados
0.00%
2 DO
3 ERO
4 TO
5 TO
6 TO
100.00
%
12.50% 5.88%
0.00%
0.00%
5.88%
0.00%
0.00%
0.00%
9.09%
0.00%
Centro Educativo
Grado
1
2
3
0214064
80745
4
5
6
Elaborado por el consultor.
2009
2010
2011
8
12
9
7
8
8
70
2012
2013
2014
2015
16
7
9
8
11
6
12
16
8
5
6
7
14
15
15
5
7
8
16
18
15
17
17
6
Tasa % promedio
increm.
13
14
11
8
10
7
5.99%
5.69%
5.21%
4.47%
5.42%
4.62%
Ao
CUADRO N 36:
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO Y SU PROYECCION
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO PRIMARIA
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Ao
2024
9
Ao
2025
10
14
14
14
15
15
15
16
16
17
17
18
12
12
12
13
13
13
14
14
14
15
15
11
12
12
12
13
13
13
14
14
14
15
14
15
15
16
16
16
17
17
18
18
19
10
10
10
10
11
10
10
10
11
11
11
11
12
12
12
13
Total primaria
69
71
73
75
77
79
81
83
85
87
89
Que cada vez mayor cantidad de personas reciba el nivel educativo respectivo
en la edad normativa que corresponda (cambios en las tasas de aprobacin,
repeticin y desercin)
Que parte de la poblacin potencial que no asista, empiece a hacerlo gracias al
proyecto (cambios en las tasas de asistencia).
En el presente proyecto
La ejecucin del proyecto traera cambios en el rendimiento, y por ende, cambios
en las tasas de aprobacin, desaprobacin y desercin Se asume que la I.E. 80745
en el Anexo de SUYUBAMBA, lograr tener tasas de aprobacin, desaprobacin y
desercin mejores por la condiciones de mejoramiento en infraestructura y
capacitacin docente.
Sin embargo, este efecto se dar a lo largo de todo el horizonte de evaluacin, de
manera paulatina y equitativa. Por lo que se asumen las siguientes tasas de
aprobacin, desaprobacin y desercin para el perodo 2016 2025.
70
Ao
2015
Ao
2016
1 Ao
14
14
14
14
14
2 Ao
14
14
15
15
16
3 Ao
12
12
13
13
4 Ao
13
13
13
5 Ao
14
14
6 Ao
Total
76
78
Grado
Ao
2022
Ao
2023
Ao
2024
Ao
2025
10
15
15
15
16
16
17
16
16
17
17
18
18
13
14
14
14
15
15
16
13
14
14
14
14
15
15
15
15
15
16
16
17
17
18
18
19
10
10
10
10
11
11
11
10
12
79
81
83
85
87
89
92
92
97
Nmero de secciones que I.E. 80745 necesitara esta ser 6 una para cada grado, por
su parte la demanda de aulas es como se muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N 38: DEMANDA EFECTIVA DE AULAS
DEMANDA CON PROYECTO PRIMARIA (NUMERO DE AULAS)
Grado
Ao
2015
Ao
2016
Ao
2017
Ao
2018
Ao
2019
Ao
2020
Ao
2021
Ao
2022
Ao
2023
Ao
2024
Ao
2025
0
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
1
6
2
1
1
1
1
1
1
6
3
1
1
1
1
1
1
6
4
1
1
1
1
1
1
6
5
1
1
1
1
1
1
6
6
1
1
1
1
1
1
6
7
1
1
1
1
1
1
6
8
1
1
1
1
1
1
6
9
1
1
1
1
1
1
6
10
1
1
1
1
1
1
6
1 Ao
2 Ao
3 Ao
4 Ao
5 Ao
6 Ao
Total
CUADRO N 39:
DEMANDA DE MOBILIARIO PARA AULAS CON PROYECTO-PROYECCION
Ao
2015
Ao
2016
Ao
2017
Ao
2018
Ao
2019
Ao
2020
Ao
2021
Ao
2022
Ao
2023
Ao
2024
Ao
2025
10
76
78
79
81
83
85
87
89
92
92
97
Alumnos
76
78
79
81
83
85
87
89
92
92
97
docentes
Grado
Ambientes
Alumnos
aulas
Recursos Humanos
Recursos Fsicos
aulas
Mobiliario
180
180
180
180
180
4.3.-ANALISIS DE LA OFERTA
70
180
180
180
180
180
180
Oferta de mobiliario
No se cuenta con mobiliario adecuado, el existente est en malas condiciones y
es antipedaggico; no tienen las caractersticas que sugiere el ministerio de
educacin.
El mobiliario con que cuenta la institucin educativa en su mayora es obsoleto e
inadecuado se encuentran en mal estado de conservacin y por su estructura y
confeccin afectan la salud corporal de los alumnos.
Por el tiempo de uso el mobiliario escolar presenta roturas y parches y debido a
la falta de presupuesto para su reemplazo este mobiliario es refaccionado y
piezado con material adicional.
La incorporacin de mobiliario nuevo estar sustentada en la medida que ser
reemplazado por nuevo y actualizado proponiendo un mejor confort y seguridad
en la atencin de las clases educativas.
4.4.- La Oferta Optimizada.70
tpicas
relacionadas
con
los
recursos
de
los
que
disponen
los
Descripcin
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2022
70
Oferta de aulas
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
0
10
0
Oferta de mobiliario
alumnos
Oferta de mobiliario
0
0
0
docente
Elaborado por el consultor.
Ao
2015
Ao
2016
Ao
2017
Ao
2018
Ao
2019
Ao
2020
Ao
2021
Ao
2022
Ao
2023
Ao
2024
Ao
2025
10
Ao
2015
Ao
2016
Ao
2017
Ao
2018
70
Ao
2019
Ao
2020
Ao
2021
Ao
2022
Ao
2023
Ao
2024
Ao
2025
0
Demanda de mobiliario
180
alumnos
Oferta de mobiliario
0
alumnos
Demanda de mobiliario
6
docente
Oferta de mobiliario
0
docente
Brecha de mobiliario
-180
alumnos
Brecha de mobiliario
-6
docente
Elaborado por el consultor.
10
180
180
180
180
180
180
180
180
180
180
-180
-180
-180
-180
-180
-180
-180
-180
-180
-180
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
-6
REQUERIMIENTOS DE RECURSOS HUMANOS Y FISICOS.A continuacin se proceder a mostrar el clculo de los requerimientos de los
principales recursos como ambientes, recursos humanos (docentes) y recursos fsicos
(mobiliario y materiales).
Dado que se deben especificar los requerimientos para cada tipo de recurso, y que
todos estos dependen bsicamente del nmero de secciones que efectivamente
brindarn servicios en dicha Institucin Educativa luego de calcular balances ofertademanda para cada tipo de recurso en trminos de nmero de secciones.
Para cubrir la demanda efectiva con proyecto se necesitarn la construccin de un
aula, as como ambientes complementarios de acuerdo como plantea el cuadro de
requerimientos.
A.- Recurso Humano.- En el caso de los recursos humanos, la I.E. cuenta con 6
docentes incluido un director. Incluye personal de apoyo. Las competencias docentes,
sern analizadas considerando su nivel de profesionalizacin, su especializacin para
nivel educativo y grado, y sobre todo, su cumplimiento de los estndares para el logro
de los aprendizajes de los alumnos. Adems se considera su condicin laboral (tiempo
completo o parcial) su rgimen laboral (nombrado, contratado, voluntario), nivel de
actualizacin, entre otros.
B.- mobiliario y Materiales Educativos.- En relacin con los equipos y materiales,
se incluye los muebles de clase y oficina, equipos de cmputo, y otros equipos, y
materiales, la gran parte a excedido su antigedad y nivel de obsolescencia.
70
Aulas de Cmputo. 1
25
Biblioteca.
Direccin
1
4
26
2
1
1
Pisos de veredas
: cemento pulido.
Pisos de baos : cermicos
Techos
: Losa Aligerada
Cobertura : Ambientes de 3er piso (Tmpanos de ladrillo K.K de cabeza, con
correas y cobertura ondulada fibrocemento E = 4mm..
Carpintera de madera
Revestimiento de muros interior y exterior
: Tarrajeo
Revestimiento de cerco perimtrico interior y exterior : Tarrajeo
70
PROYECTOR
ECRAN
ESTANTE CON
CANDADO
COMPUTADORA
SILLAS PARA
DOCENTE
150
ESTANTE PARA
BIBLIOTECA
MODULO PARA
DOCENTE
MODULO ALUMNOS
PRIMARIA
MESA DE MADERA
MESA PARA PC
DOCENTE
MESA PARA PC
ALUMNOS
DESCRIPCION
Adquisicin de mobiliario
Se adquirir 180 mdulos para nios cada mdulo consta de 1 silla y una
mesa individual y 4 mdulos para docente
Figura N 02
Figura N 03
70
PARTICIP
UNIDAD
CANT
1
1 MESES
MESES
Viticos
MESES
Breakes participantes
DIAS
UND
1 MES
Docente
MES
Viticos
MES
Breakes participantes
DIAS
UND
1 MES
Docente
MES
Viticos
MES
Breakes participantes
DIAS
UND
TOTAL
ALTERNATIVA 2
Mejoramiento de la infraestructura educativa mediante el sistema de albailera
armada, pisos de cemento pulido para las zonas educativas, y complementarias en
terreno de propiedad de la institucin educativa
4.6.-COSTOS A PRECIOS DE MERCADO:
Los costos de pre inversin e inversin pueden clasificarse en dos grupos:
Activos tangibles.- Son aquellos activos que intervienen directamente en la
ejecucin
del
proyecto
tales
como
construcciones,
maquinarias,
mdulos
U.M
Cant
P.U
MESES
UND
6.00
1,800.00
12
GLB
GLB
1.00
1.00
20.00
20.00
12
12
GLB
GLB
2.00
50.00
12
240
240
2400
1200
1.00
100.00
12
1200
AO
130,080.00
129600
132,480.00
Elaborado por el consultor
AO
130,800.00
70
DOCENTES
SERVICIOS
LUZ
AGUA
MANTENIMIENTO
PINTADO DE AULAS
REPARACION DE
MOBILIARIO
TOTAL
UND
6.00
1,800.00
12
129600
GLB
GLB
1.00
1.00
50.00
50.00
12
12
GLB
GLB
4.00
350.00
12
600
600
18180
16800
1.00
115.00
12
1380
148,980.00
Costos de inversin
Cuadro N 47: Costo de infraestructura alternativa 1
Datos Generales del Presupuesto alternativa 1
Presupuesto (S/.)
Costo directo
1,136,805.73
375,145.89
1,511,951.63
Costo indirecto
Total
Cdigo
001
002
003
004
Descripcin
Parcial (S/.)
ESTRUCTURA
ARQUITECTURA
INSTALACIONES SANITARIAS
INSTALACIONES ELECTRICAS
541737.7
512784.3
28484.39
53799.31
1,155,562.72
381,335.70
1,536,898.42
Costo indirecto
Total
Cdigo
001
002
003
004
Descripcin
Parcial (S/.)
557121
516158
28484
53799
ESTRUCTURA
ARQUITECTURA
INSTALACIONES SANITARIAS
INSTALACIONES ELECTRICAS
Elaborado por el consultor
UND. MED
70
CANTIDA
D
COSTO
UNT
PARCIAL
UND
25
UND
350
450
8750
450
UND
150
180
27000
MESA DE MADERA
UND
250
250
UND
220
1320
UND
12
UND
UND
COMPUTADORA
ECRAN
PROYECTOR
UND
28
UND
UND
150
1200
650
2220
650
800
MATERIALES EUCATIVOS
UND
220
1800
9600
1300
62160
650
800
1320
115400
TOTAL
Elaborado por el consultor
UNIDAD
CANT
COSTO
PARCIAL S/
TOTAL
MESES
1500
1500
2108.00
MESES
500
500
DIAS
18
15
90
1 MESES
UND
1 MES
MES
1500
1500
Viticos
MES
500
500
Breakes participantes
DIAS
18
UND
15
90
MES
1500
1500
Viticos
MES
500
500
Breakes participantes
DIAS
18
UND
10
60
CURSOS TECNICAS DE
ENSEANZA
Docente
2108.00
1 MES
TOTAL
2078.00
6294.00
Infraestructura
1.00
70
1,511,951.63
P.Mercado
45,358.55
1,511,951.63
Mobiliario
Capacitacin
Supervisin
1.00
115,400.00
115,400.00
1.00
6,294.00
6,294.00
1.00
45,358.55
45,358.55
TOTAL
1,724,362.72
Elaborado por el consultor
Expediente Tcnico
Infraestructura
Mobiliario
Capacitacin
Supervisin
P.Mercado
1.00
46,106.95
46,106.95
1.00
1,536,898.42
1,536,898.42
1.00
115,400.00
115,400.00
1.00
6,294.00
6,294.00
1.00
46,106.95
TOTAL
Elaborado por el consultor
70
46,106.95
1,750,806.32
10
45,358.55
1,511,951.
63
115,400.00
6,294.00
45,358.55
132,480.0 132,480.0 132,480.0 132,480.0 132,480.0 132,480.0 132,480.0 132,480.0 132,480.0 132,480.0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 130,080.00
COSTO DE OY
M SIN PIP
OPERACIN
MANTEMINENT
O
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
148,980.0 148,980.0 148,980.0 148,980.0 148,980.0 148,980.0 148,980.0 148,980.0 148,980.0 148,980.0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
130,800.0 130,800.0 130,800.0 130,800.0 130,800.0 130,800.0 130,800.0 130,800.0 130,800.0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 130,800.00
COSTO DE OY
M CON PIP
OPERACIN
MANTEMINENT
O
INCREMENTAL
ES
1,724,362.
72
18180
18,180.00
18,180.00
18,180.00
18,180.00
18,180.00
18,180.00
18,180.00
18,180.00
18,180.00
16,500.00
16,500.00
16,500.00
16,500.00
16,500.00
16,500.00
16,500.00
16,500.00
16,500.00
16,500.00
COMPONENTE
expediente tcnico
infraestructura
mobiliario
capacitacin
supervisin
COSTO DE OY M
SIN PIP
OPERACIN
MANTEMINENTO
10
46,106.95
1,536,898.
42
115,400.0
0
6,294.00
46,106.95
132,480. 132,480. 132,480. 132,480. 132,480. 132,480. 132,480. 132,480. 132,480.
00
00
00
00
00
00
00
00
00
130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0 130,080.0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
2,400.00
70
132,480.
00
130,080.0
0
2,400.00
OPERACIN
MANTEMINENTO
148,980.
00
130,800.0
0
18,180.00
INCREMENTALES
1,750,806.
32 16,500.00 16,500.00 16,500.00 16,500.00 16,500.00 16,500.00 16,500.00 16,500.00 16,500.00
16,500.00
COSTO DE OY M
CON PIP
70
V EVALUACIN
70
V-EVALUACIN SOCIAL
BENEFICIOS SOCIALES
BENEFICIOS DEL PROYECTO:
Bsicamente los proyectos educativos
conceden
un
servicio
que
constituye,
en su real dimensin
o porque no cuentan con los recursos suficientes para afrontar su costo total. No
obstante, es posible realizar estimaciones indirectas de estos beneficios, por lo menos
en lo que se refiere al efecto que genera, especficamente, sobre la persona que recibe
la educacin.
En este sentido, hay que tener en cuenta que los proyectos de educacin se orientan a
mejorar su calidad y cobertura, con el propsito de garantizar que quienes culminan
sus estudios escolares estn en capacidad de continuar estudios superiores y/o
insertarse adecuadamente en el mercado laboral. Por ello, es de esperar que este tipo
de proyectos se traduzca en un aumento de la productividad de los beneficiarios, que
se har evidente bsicamente cuando ingresen al mercado laboral, elevando su
bienestar y el de sus familias.
En la Situacin Sin Proyecto.- Los beneficios que se generan en la situacin sin
proyecto a favor de la ciudad y de la poblacin objetivo son los siguientes:
aprendizaje.
Contribuir a controlar los niveles de analfabetismo de la poblacin actual en el
distrito de Pataz.
70
En la Situacin Con Proyecto.- Los principales beneficios que se han identificado con
la ejecucin del proyecto de inversin pblica son los siguientes:
proyecto.
Brindar adecuadas condiciones tcnico - pedaggicas a la poblacin escolar,
distrito de Pataz.
Incrementar progresivamente la poblacin escolar.
Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docente, con
desempeo de su funcin.
Facilitar el cumplimiento del plan curricular y metas anuales del personal
la poblacin beneficiada.
Contribuir y mejorar los niveles de formacin educativa en la poblacin escolar.
COSTOS SOCIALES
COSTOS SIN PIP
Costos de operacin y mantenimiento
70
Descripcin
Cant
P.U
MESES
AO
FC
130,080.0
0
OPERACIN
SERVICIOS
LUZ
AGUA
MANTENIMIENTO
PINTADO DE AULAS
REPARACION DE
MOBILIARIO
118,212.9
6
6.00
1,800.0
0
12
129600
0.909
117806.4
GLB
GLB
1.00
1.00
20.00
20.00
12
12
0.847
0.847
GLB
GLB
2.00
50.00
12
240
240
2400
1200
0.847
203.28
203.28
24393.6
12196.8
1.00
100.00
12
1200
0.847
12196.8
UND
DOCENTES
P. Sociales
132,480.0
0
TOTAL
142,606.5
6
OPERACIN
6.00
1,800.0
0
12
129600
0.909
117806.4
GLB
GLB
1.00
1.00
50.00
50.00
12
12
0.847
0.847
GLB
GLB
4.00
350.00
12
600
600
18180
16800
0.847
508.2
508.2
184781.52
170755.2
1.00
115.00
12
1380
0.847
14026.32
UND
DOCENTES
SERVICIOS
LUZ
AGUA
MANTENIMIENTO
PINTADO DE AULAS
REPARACION DE
MOBILIARIO
118,822.8
0
148,980.0
0
TOTAL
303,604.3
2
COSTOS DE INVERSION
Los costos de pre inversin e inversin pueden clasificarse en dos grupos: Con un
factor de correccin para la mano de obra calificada 0.909, 0.68 para mano de obra no
calificada y para la infraestructura 0.847.
70
PARTICIP
CURSOS DE
COMPRENSION LECTORA
UNIDAD
PRECIOS SOCIALES
CANT
COSTO
PARCIAL S/
TOTAL
2108.00
FACTOR
1500
1500
1500
0.909
1363.5
Viticos
500
500
500
0.847
423.5
Breakes participantes
18
0.847
15.246
15
15
90
0.847
76.23
1500
1500
1500
0.909
1363.5
Viticos
500
500
500
0.847
423.5
Breakes participantes
18
0.847
15.246
15
15
90
0.847
76.23
Docente
2108.00
1878.48
1878.48
1878.48
1853.07
1853.07
1 MES
1
1500
1500
1500
0.909
1363.5
Viticos
500
500
500
0.847
423.5
Breakes participantes
18
0.847
15.246
10
10
60
0.847
50.82
Material de escritorio y
didctico
TOTAL
1878.48
1 MES
1
Material de escritorio y
didctico
CURSOS TECNICAS DE
ENSEANZA
TOTAL P.
SOCIALES
1 MESES
Docente
Material de escritorio y
didctico
CURSO LOGICO
MATEMTICO
Docente
PARCIAL
2078.00
6294.00
5610.02
Capacitacin
Supervisin
1.00
6,294.00
6,294.00
0.91
5,721.25
1.00
45,358.55
45,358.55
0.909
41,230.92
TOTAL
1,724,362.72
1,466,549.92
Expediente Tcnico
Infraestructura
Mobiliario
Capacitacin
Supervisin
Cant
1.00
P.Unit
P. Mercado
F.C
TOT Sociales
46,106.95
0.91
41,911.22
1.00
46,106.95
1,536,898.4
2
1,536,898.42
0.847
1,301,752.96
1.00
115,400.00
115,400.00
0.847
97,743.80
1.00
6,294.00
6,294.00
0.91
5,721.25
1.00
46,106.95
46,106.95
0.909
41,911.22
TOTAL
1,750,806.32
Elaborado por el consultor
70
1,489,040.45
Cuadro N 60:
COMPONENTE
Expediente
Tcnico
Infraestructura
Mobiliario
Capacitacin
Supervisin
COSTO DE OY M
SIN PIP
OPERACIN
MANTEMINENTO
COSTO DE OY M
CON PIP
OPERACIN
MANTEMINENTO
INCREMENTALES
VAC
BENEFICIADOS
C.E
10
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
41,230.92
1,280,623.03
97,743.80
5,721.25
41,230.92
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184781.52
1,466,549.92 160,997.76
S/.
2,499,778.4
861
2901.801869
70
Cuadro N 61:
COMPONENTE
Expediente
Tcnico
Infraestructura
Mobiliario
Capacitacin
Supervisin
COSTO DE OY
M SIN PIP
OPERACIN
MANTEMINENTO
COSTO DE OY
M CON PIP
OPERACIN
MANTEMINENTO
INCREMENTALES
VAC
BENEFICIADOS
C.E
10
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184,781.52
160,997.76
41,911.22
1,301,752.96
97,743.80
5,721.25
41,911.22
142,606.5
6
118,212.96
24,393.60
303,604.3
2
118,822.80
184781.52
1,489,040.45 160,997.76
S/.
2,522,268.9
861
2927.909408
70
COSTO DE EFECTIVIDAD
Por tratarse de un proyecto de caractersticas sociales, la metodologa
empleada para su evaluacin est referida a la de costo / efectividad.
El coeficiente Costo Efectividad es el cociente del indicador definido a travs del
valor actual de los costos sociales netos, teniendo como cociente al N de alumnos
beneficiados como se muestra en la siguiente ecuacin:
C . E=
VACSN
I .E
Por lo tanto:
Alternativa N 1: VACSN (S/. 2,499,778.43) /I.E (861) = S/. 2091.80 por
alumno atendido
Alternativa N 2: VACSN (S/. 2,522,268.96) /I.E (861) = S/. 2927.91 por
alumno atendido
Como se puede apreciar, el anlisis de este ratio evala la cantidad de alumnos
atendidos, entonces la alternativa N 1 es menos costoso que la alternativa N 2,
por lo que sera elegido como la mejor alternativa.
RESULTADOS DE LA EVALUACION
CUADRO N62: Indicador
INVERSION
VACS
BENEFICIADOS
C.E
ALTERNATIVA 1
P. PRIVADOS
P. SOCIALES
1,724,362.72
1,466,549.92
S/. 2,499,778.43
861
2901.80
ALTERNATIVA 2
P. PRIVADOS
P. SOCIALES
1,750,806.32
1,489,040.45
S/. 2,522,268.96
861
2927.91
ANLISIS DE SENSIBILIDAD
Dada la incertidumbre que rodea a muchos proyectos de inversin, se hace
indispensable llevar a cabo un anlisis de sensibilidad de la rentabilidad social del
proyecto ante diversos escenarios. Esto supone estimar los cambios que se
producirn en el valor actual neto social (VANS), o en el ratio costo efectividad (CE)
de ser el caso, ante cambios en las variables inciertas, y analizar en qu
circunstancias se elige un proyecto alternativo u otro.
70
Las variables inciertas son aquellas sobre las que no es posible disponer de
informacin o proyecciones confiables, debido a probables restricciones en la
informacin o porque no se cuenta con mtodos de clculo ms precisos. Algunas de
ellas, adems, son de especial importancia a la hora de determinar la rentabilidad
social del proyecto, ya que cuando experimentan cambios relativamente pequeos
con respecto a la estimacin inicial que se realiz, la rentabilidad social calculada se
modifica sustancialmente. El proyecto podra estar sujeto a variaciones de precios
de algunos de sus componentes (materiales, mano de obra, equipos), que de alguna
manera podran incidir en la modificacin de los costos del proyecto; esta situacin
podra darse por reajustes en los precios de los materiales por efectos de inflacin
interna o externa. Finalmente, el proyecto precisa como rango de variacin de las
variables inciertas, en trminos porcentuales, y los intervalos de variacin con los
que se desarrollar
CUADRO N 63: ANALISIS DE SENSIBILIDAD DE LA ALTERNATIVA 01
SENSIBILIDAD DE LA INVERSION
VARIACION
30%
20%
10%
0%
-10%
-20%
VAC
2,939,743.40 2,793,088.41 2,646,433.42 2,499,778.43 2,353,123.44 2,206,468.45
POBLACION
861
861
861
861
861
861
C.E
3412.524
3242.283
3072.042
2901.802
2731.561
2561.321
-30%
2,059,813.46
861
2391.080
-30%
2,075,556.83
861
2409.355
70
proyecto,
que
pongan
en
riesgo
la
estabilidad
seguridad
de
la
nueva
infraestructura.
En esta seccin se van a identificar los impactos, positivos y negativos, que el
proyecto seleccionado podra generar en el medioambiente, as como las acciones
de intervencin que dichos impactos requerirn y sus costos, si fuera el caso. La
ejecucin del proyecto no producir efectos negativos que alteren o modifiquen el
medio ambiente de la localidad, por las razones siguientes:
CUADO N 65: IMPACTO AMBIENTAL
ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL
Agua
Suelo
Aire
Flora
Fauna
FUERTES
MODERADO
MAGNITUD
LEVES
REGIONAL
LOCAL
TRANSITORIO
ESPA
CIALES
LAGAGA
TRANSITORIO
TRANSITORIO
PERMANENTES
TEMPORALIDAD
NEUTRO
NEGATIVO
EFECTO
POSITIVO
VARIABLES DE
INCIDENCIA
MEDIO BIOLOGICO
MEDIO SOCIAL
Econmico
Cultural-Educativo
Social
X
X
X
SELECCIN DE ALTERNATIVAS
Las acciones planteadas
y derivadas
del
correspondiente
rbol de
medios
70
PLAN DE IMPLEMENTACIN
CUADRO N 67.-.PLAN DE IMPLEMENTACIN PARA LA
ALTERNATIVA SELECCIONADA
Actividades a Ejecutarse por Etapas
Etapa de Pre inversin:
Evaluaciones de Campo
Formulacin de Perfil Tcnico
Etapa de Inversin
Formulacin de Expediente Tcnico
Construccin aulas y ambientes complementarios.
Etapa de Operacin y Mantenimiento:
Operacin y Mantenimiento del servicio Educativo.
Duracin
1 Mes
1 Mes
3 meses
10 aos.
ORGANIZACIN Y GESTIN.
El proyecto es priorizado por la Entidad Municipal y contempla la participacin activa
del rea de la Gerencia de Obras promotora y ejecutora de las acciones en beneficio
de los alumnos de la Institucin Educativa. En efecto, el rea adjunta a la Gerencia
de Obras Pblicas, y la Unidad Formuladora quien promueve la formulacin y
elaboracin de los estudios de pre inversin y definitivos, ha tenido a bien proponer
la elaboracin del presente proyecto que en su posterior etapa comprender la
ejecucin de tan apreciada obra de gran impacto local con beneficios sociales para
toda la poblacin beneficiada. La APAFA del centro educativo participa dando
sostenibilidad al proyecto con el compromiso del mantenimiento de la nueva
infraestructura; documento que se anexa al estudio. As mismo los docentes de la
Institucin Educativa asume el compromiso de velar por el cuidado adecuado de los
nuevos ambientes, equipos y mobiliario. La Unidad de Presupuesto en la asignacin
de los recursos pertinentes para la ejecucin de la obra y la Oficina de Programacin
de la Inversin dando la Resolucin de Viabilidad al Proyecto. El proyecto est
70
especificaciones
tcnicas
normadas
por
el
ente
rector
de
INSTITUCIONAL.-
La
Municipalidad
Distrital
de
Pataz
es
70
PROPOSITO
FIN
OBJETIVOS
Mejora en el nivel educativo en la
MEDIOS DE
VERIFICACION
Evaluacin continua de los
poblacin
de
80745 en el Anexo de
del nivel
por
de la provincia de Pataz.
indicadores.
el proyecto
adecuado
Actas de notas de la
poblacin estudiantil al
financieramente el proyecto
de la provincia de Pataz
rendimiento escolar.
escolar de la I.E.
INDICADORES
70
SUPUESTOS
Centro educativo es monitoreado
ACCIONES
PO CO
OBJETIVOS
INDICADORES
MEDIOS DE
VERIFICACION
Informe sobre la situacin
SUPUESTOS
Adecuada
Infraestructura El 100% de los alumnos que asisten
Disponibilidad de recursos
Educativa
al
centro
educativo
utilizan
Expediente
Un expediente tcnico
Facturas
de los Equipamiento
es asignado
inicialpor
de la adquisicin
infraestructura
econmicosadquirido
para asumir
los
46,106.95
Tcnico
Seis aulas para educacin, 01
1,536,898.4
Infraestructura
mdulos
correctamente a las aulas que le
2
Informe
tcnicos
detallados
aula de cmputo y
Mobiliario
corresponde y es utilizado de
115,400.00
Capacitacin
ambientes administrativos
reportando
la
asistencia
y
6,294.00
manera adecuada por el personal
150 mdulos para alumnos y
Supervisin
Los
docentes participan activamente
capacitacin
46,106.95
Informes tcnicos de avances
1,750,806.
6 para maestros.
y cumplen con su asistencia.
TOTAL
3
28 computadoras
Contratar profesionales competentes
03 talleres de capacitacin
y con experiencia
01 contrato de supervisin de
obra
70
V.- CONCLUSIONES
V.- CONCLUSIONES
70
sociales.
Las Alternativas planteadas para la solucin del problema desde el punto de
vista tecnolgico son apropiadas por que obedecen a las normas rectoras del
Sistema Nacional de Construcciones y edificaciones y a los reglamentos
la
Alternativa
Seleccionada
es
de
2927.91
En funcin a la Evaluacin Social realizada es factible y rentable la alternativa
N 01 por los mejores resultados que genera durante la vida til del
proyecto; del mismo modo los resultados en el anlisis de los indicadores de
medicin demuestra que son los mejores con respecto a la alternativa N02.
El proyecto en funcin a sus costos es sostenible en su periodo post
operativo ya que de acuerdo a los compromisos asumidos tanto por la APAFA
como por los docentes beneficiados, se garantiza su estabilidad en el tiempo
70