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IEP DE JESS

PRIMARIA
S.A.05: Resolvemos problemas aplicando potencias

I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
:
DOCENTE
:
UNIDAD
:
GRADO Y SECCIN
GRADO Y SECCIN
rea
:
II.

De Jesus
Rosslady Pizarro
01
: 5 B - C
: 5 A
Matemtica

FECHA: 01 DE JUNIO DEL 2015


FECHA: 02 DE JUNIO DEL 2015
Curso : Aritmtica

Dominio, competencia e indicadores


Competencia

Acta y piensa matemticamente en


situaciones de cantidad.

III.

Capacidades

Comunica y representa ideas


matemticas.
Razona y argumenta generando ideas
matemticas.

INDICADOR

Resuelve problemas usando la


multiplicacin

DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

Sec.d

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECU
R

sesin

SOS
Tarjet

Motivacin:

as

La profesora escribe la siguiente operacin

I
N

I
C
I

Pizarr
botell

* 3 + 2 = _______

* 1 x 5 = ___________

as

Recojo de la informacin de los saberes previos:


La profesora interroga haciendo las siguientes preguntas:
Qu tipo de operaciones observan? Tienen algo en comn? Conoces alguna tcnica para
multiplicar nmeros con ceros al final?

Conflicto cognitivo:

Se puede aplicar la misma tcnica para la divisin?


Presentacin del contenido:
. Sobre qu podra tratarse la clase de hoy?
. Leen : El cartel con el valor del mes, los acuerdos del da

El cartel con el propsito : Resolver ejercicios usando multiplicaciones


D
E
S
A

Construccin o Conceptualizacin

Resuelven el libro usando la potenciacin pginas 35

Cuade
rno
Lapice

ros,

ROLL

lpiz

O
C
I
E
R

Evaluacin:

Cuade

Resuelven ejercicios pgina 36

Metacognicin
La profesora interroga :
.Qu aprendiste hoy?Cmo lo aprendiste? Para qu lo aprendiste?

R
E

Extensin
En casa : Resuelven hoja de ejercicios

MATRIZ DE EVALUACIN

rno
Separ
ata

IEP DE JESS

PRIMARIA
TCNICA

INSTRUMENTO

Observacin

Hoja de Prctica

S.A.05: Dividimos responsabilidades


I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
:
DOCENTE
:
UNIDAD
:
GRADO Y SECCIN
GRADO Y SECCIN
rea
:

De Jesus
Rosslady Pizarro
01
: 5 B - C
: 5 A
Matemtica

FECHA: 03 DE JUNIO DEL 2015


FECHA: 04 DE JUNIO DEL 2015
Curso : Aritmtica

IV. Dominio, competencia e indicadores


Competencia

Acta y piensa matemticamente en


situaciones de cantidad.

V.

Capacidades

Comunica y representa ideas


matemticas.
Razona y argumenta generando ideas
matemticas.

INDICADOR

Resuelve ejercicios usando la


divisin

DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

Sec.d

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECU

sesin

SOS
Tarjet

Motivacin:

as

Elaboran estrategias y Comunican :


Buscan estrategias para resolver las siguientes multiplicaciones, luego construyen
la pirmide de vasos y comunican a sus compaeros su respuesta.
A) 2457 X 34 = 83538
B) 9875 X 46 = 454250
C) 2345 X 68= 159460

N
I
C

Pizarr
a
botell
as

Recojo de la informacin de los saberes previos:


La profesora interroga haciendo las siguientes preguntas:

Qu tipo de operaciones observan? Tienen algo en comn?


Conflicto cognitivo:

Es necesaria la multiplicacin para saber dividir?


Presentacin del contenido:
. Sobre qu podra tratarse la clase de hoy?
. Leen : El cartel con el valor del mes, los acuerdos del da

El cartel con el propsito : Resolver ejercicios usando divisiones


D
E
S
A
R
ROLL

Construccin o Conceptualizacin

Escriben:
Divisin Exacta
Inexacta

Cuade
rno

La Divisin

ros,
lpiz

En una divisin exacta se cumple:


inexacta se cumple:
Dividendo = Divisor x Cociente
Dividendo = Divisor x Cociente + Resto

Lapice

En una divisin

IEP DE JESS

PRIMARIA

Resuelven separata sobre divisiones


C

Cuade

Evaluacin:

rno

Resuelven hoja de ejercicios

Separ

Metacognicin

ata

La profesora interroga :
.Qu aprendiste hoy?Cmo lo aprendiste? Para qu lo aprendiste?

R
E

Extensin
En casa : Resuelven hoja de ejercicios

MATRIZ DE EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Observacin

Hoja de Prctica

S.A.05: Potenciamos nuestros ahorros


I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
: De Jesus
DOCENTE
: Rosslady Pizarro
UNIDAD
: 01
GRADO Y SECCIN
: 6 A
FECHA: 01 de junio DEL 2015
GRADO Y SECCIN
: 6 B
FECHA: 02 de junio DEL 2015
rea
: Matemtica
Curso : Aritmtica

VI. Dominio, competencia e indicadores


Competencia

Capacidades

Acta y piensa matemticamente en


situaciones de cantidad.

VII.

Comunica y representa ideas


matemticas.
Razona y argumenta generando ideas
matemticas.

INDICADOR

- Aplica

propiedades
potenciacin.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

I
C
I
O

RECU
R

sesin

la

DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

Sec.d

de

SOS
Tarjet

Motivacin:

La profesora pega en la pizarra un papelote con cuadriculas


marcadas de 3x3 , 4x4 5x5

as

Recojo de la informacin de los saberes previos:

botell

Cmo obtenemos la cantidad total de cuadrados? Qu operacin


sera mas conveniente?
Conflicto cognitivo:

. solo se puede hacer en figuras planas el ejemplo?


Presentacin del contenido:
. Sobre qu podra tratarse la clase de hoy?
. Leen : El cartel con el valor del mes, Respeto

Los acuerdos del da:

los materiales

Respetar la opinin de los compaeros. Usar

Pizarr
a
as

IEP DE JESS

PRIMARIA
con orden y limpieza.
El cartel con el propsito : Aplicar propiedades de la potenciacin.

D
S

Construccin o Conceptualizacin

Cuade
rno

Escriben

A
R
R
O

Recuerda

L
L

e x p o n e n te
b a se

s i g n i fi c a :

4 5 = 4 4 4 4 4
5 veces

El exponente nos indica la cantidad de veces que se multiplica la base

53 es: 125
porque: 53 = 5 5 5

72 es: _______porque: _____________________________

43 es: _______porque: _____________________________

93 es: _______porque: _____________________________

1.
Producto de potencias de bases iguales.
En general:

. a

= a

m + n

Ejemplo:
3 4 5
2 .2 .2
8 4
3 .3 .3

a.
b.

2.

3+4+5
12
2
=2
8+4+1
13
3
=3

=
=

Cociente de potencias de igual base.


En general:

a
a

m
n

= a

- n

O b s e rva

a
a

m
m

= a

= 1

(a

0 )

Ejemplos:
89

5
a. 8

b.

89 5 8 4

10
5
10 - 5
5
7 7 =7
=7

d.

10
10
10 - 10
0
a a =a
=a =1

AHORA HAZLO T
1.

Encuentra el exponente correspondiente en cada caso:


3=9
125
7 = 49
144
67 = 1

4 = 64

2 = 128

8 = 64

9 = 81

12

19 = 19

6 = 36

2 = 32

IEP DE JESS
C

PRIMARIA
Cuade

Evaluacin:

rno

Resuelven ejercicios

E
R

Separ
ata

Metacognicin

La profesora interroga :
.Qu aprendiste hoy?Cmo lo aprendiste? Para qu lo aprendiste?

Extensin
En casa : Resuelven hoja de ejercicios

MATRIZ DE EVALUACIN
TCNICA

INSTRUMENTO

Observacin

Hoja de Prctica

S.A 06: Multiplicamos nuestros conocimientos

I.

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
:
DOCENTE
:
UNIDAD
:
GRADO Y SECCIN
GRADO Y SECCIN
rea
:
II.

De Jesus
Rosslady Pizarro
01
: 6 A
: 6 B
Matemtica

FECHA: 02 de junio DEL 2015


FECHA: 05 de junio DEL 2015
Curso : Aritmtica

Dominio, competencia e indicadores


Competencia

Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.

III.

Capacidades

Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas.
Elabora y usa estrategias.

INDICADORES
Resuelven problemas usando la multiplicacin y
sus propiedades.

DESARROLLO DE LAS FASES O SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

Sec.d

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECU
R

sesin

Motivacin:

SOS
Tarjet
as

I
N
I
C
I
O

Juegan al plumn multiplicador: se inicia cuando la profesora pregunta 3x4 y leda el plumn a un
alumno, ste da la respuesta y luego realiza otra pregunta al igual que la profesora pero con otros
factores y le da a su compaero este repite la misma accin y as sucesivamente el plumn pasa
por las manos de todos los alumnos
Recojo de la informacin de los saberes previos:
La profesora interroga:
qu hemos practicado? Cuntos recuerdan todas las tablas?

Pizarr
a
botell
as

IEP DE JESS

PRIMARIA
Conflicto cognitivo:

En que casos usamos las tablas de multiplicar?


Presentacin del contenido:
. Sobre qu podra tratarse la clase de hoy?
. Leen : El cartel con el valor del mes, los acuerdos del da

El cartel con el propsito : Resolver problemas usando la multiplicacin y sus


propiedades.

Construccin o Conceptualizacin
La radicaci

S
A

Cuade
rno

ab

ROLL
O

radicando

raz

Operador radical

ndice de raz

1.

Halla el resultado de:

169 =

a)
b)
c)
d)
e)
f)

343 =

32

81

1331 =

729 =
256 =

g)
h)

C
I
E
R
R
E

10000 =

i)

144 =

j)

289 =

Evaluacin:

Cuade
rno
libro

Resuelven

16

a)
b)

27 3 1

1331 20 9

c)

100 9 121

d)

100 3 64

e)

25

256 16 0

Metacognicin
La profesora interroga :
.Qu aprendiste hoy?Cmo lo aprendiste? Para qu lo aprendiste?

IEP DE JESS

PRIMARIA

Extensin
En casa : Resuelve hoja de ejercicios

IV.
TCNICA
Observacin

MATRIZ DE EVALUACIN
INSTRUMENTO
Hoja de ejercicios

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