En trminos generales, nuestros polticos sienten atraccin por el poder, la comunicacin,

es decir, salir mucho en los medios, y por sus votantes, aunque solo por los ms fieles.
Como para lograr todo eso no necesitan estudiar, sentir el amor por el conocimiento, la
educacin les trae sin cuidado. Hablan, eso s, de formacin, pero, en realidad, quieren
decir preparacin, adquirir crdito profesional a travs de un ttulo, ganar dinero fcil y con
rapidez. La formacin es otra cosa.
Como ocurre con casi todo en la vida, no hay una nica y simple verdad sobre la
educacin, pero hay un acuerdo bastante bsico entre los especialistas en sealar que la
educacin significa el desarrollo integral de los individuos ms all de la preparacin
profesional, algo que incluye necesariamente comprender la naturaleza de las cosas y el
mundo que nos rodea. La educacin es una gua imprescindible para captar los entresijos
de la sociedad tan compleja que hemos creado. Conocimiento, respeto por las personas y
ambicin por ampliar los estrechos horizontes de la pequea comunidad de vecinos,
familia y amigos en la que cada uno habitamos. Esas son tres cualidades bsicas de la
educacin.
Una persona educada debe ser capaz de pensar y escribir con claridad, comunicar con
precisin y pensar crticamente,
Una buena educacin, adems, debe proporcionar una apreciacin crtica de las formas en
que obtenemos el conocimiento y la comprensin de la sociedad, conocimientos bsicos
de los mtodos experimentales de las ciencias, de los logros sociales, artsticos y literarios
del pasado, de las principales concepciones religiosas y filosficas que han guiado la
evolucin de la humanidad. No se puede ser provinciano, solo del pueblo o ciudad donde
uno ha nacido, sin aspirar a aprender de verdad otros idiomas, ignorando a las otras
culturas o los hechos histricos que han contribuido a configurar el presente. La educacin
debera servir tambin, por supuesto, para adquirir especializacin o formacin profesional
en algn campo de conocimiento. De una persona educada, en fin, se espera que tenga
algn conocimiento sobre los problemas ticos y morales, en constante cambio, que pueda
ayudarle a formarse un juicio slido y elegir entre las diferentes opciones.

La educacin como bien universal e individual es uno de los valores ms

nobles e indispensables, en tanto colabora positivamente en la construccin
y desarrollo de cada ser humano, permitindole alcanzar a travs de las
propias capacidades, su desarrollo integral.
En la educacin se produce un intercambio que tiene que asegurar dos
procesos, el de ensear y el de aprender, ambos necesitan coexistir en cada
uno, en un ciclo que dura toda la vida.
A travs de la educacin se transmiten muchas cosas, la cultura, la
experiencia, los descubrimientos, el conocimiento que es patrimonio comn,
los valores morales, la fe y las costumbres. La educacin alienta el
desarrollo de habilidades, ofrece posibilidades, abre pesde el rol que
corresponde a cada uno se imparte la educacin, con la orientacin y
caractersticas propias.

La educacin que se recibe de los padres, est basada en el amor y la

proteccin, y orienta (o debera hacerlo) hacia la integracin y
autonoma, marcando normas, hbitos culturales y sociales, valores
morales, las creencias referidas a la fe, pautas de convivencia y una
historia familiar. La educacin del hogar desde el amor debe construir
el sano desarrollo afectivo, cognitivo, intelectual, espiritual y fsico.

La educacin que proviene de la escuela cubre bsicamente la

necesidad de conocimiento y capacitacin para interactuar en la
sociedad e insertarse en ella, promoviendo siempre la evolucin y los
cambios consecuentes. Educa en el aspecto cognitivo, moral, tico, a
veces religioso y claro tambin que en el aspecto afectivo y social, a
travs del intercambio permanente.

La educacin que proviene de la fe atiende claramente al desarrollo

moral y espiritual, sealando senderos a travs de la historia de la
humanidad, atendiendo como principal objetivo al alma que mueve
nuestra vida, y su origen, promoviendo los ms elevados valores
ticos y morales.

Claramente quedan muchos, o todos los dems aspectos nombrados que

hoy educan, la sociedad en general, la calle, los medios, los libros, las
modas, internet se ha convertido hoy exageradamente en tutor. Cada uno
de ellos ofrece lo que puede, lo que le parece, lo que se le ocurri, lo que se
usa, lo que queda, lo mejor, lo mediocre y lo peor. Pero todos ellos tambin
educan, y no porque lo que enseen est bien, sino porque produjeron una
modificacin, ensean algo y muchos lo aprenden. Cuando las tres grandes
guas de la educacin fallan, se aprende de lo que queda, y eso que queda
es lo que van tomando los chicos hoy. Sin control, sin escalas de valores y
sin capacidad de juzgar lo que se toma.
No hay dinero que pague la buena educacin cuando cada institucin
cumple mnimamente su rol, cosa que est lejos de ocurrir ltimamente, as
un valor tan necesario, del que el ser humano es tan digno y soberano como
es la educacin, se encuentra dosificado, mezquinado, recortado, humillado
y degradado. Parece que no hubiera tiempo para educar, detengamos la
prisa por un momento porque tal vuelco es grave. Se hace necesario y
urgente revisar lo que se ofrece y lo que no, lo que se entrega finalmente y
lo que se toma como educacin.
La educacin como valor, es utpicamente invaluable, sin educacin no hay
valores humanos, no hay moral, no hay derechos ni deberes, no hay
libertad, no hay conocimientos ni racionalidad. Recordemos y restituyamos
tal valor a la educacin, atendiendo responsablemente a todos los aspectos
que hacen al ser humano y sin los cuales se obtienen los resultados de lo
que repudiamos y criticamos diariamente. ltimamente la selva parece
tener ms equilibrados los cdigos y costumbres que nosotros como
sociedad supuestamente racional.

Otra vez vuelvo a llenarme de preguntas: Qu pasa en las familias que no

llega la primera educacin, ms todava, no hay tiempo de demostrar
afecto? Qu pasa en la escuela, madre de la formacin y educacin de los
nios, por qu se mezquina tanto el conocimiento como la formacin moral
y afectiva? Qu pasa con la fe, que le hicimos un paso al costado, cuando
debera ser nuestra tutora y gua?
Qu pasa con el estado, que lentamente transform la educacin y la
capacitacin recibida, y gener con su poltica actitudes relativas a los
antivalores? Como el abuso, la discriminacin, el abandono, creando
incertidumbre, malestar, hambre, ignorancia, indiferencia. Se torci el
significado de dignificar y atender, marcando un rumbo de equilibrio e
igualdad, para dominar, tomndolo todo sin devolver nada, sin repartir, sin
educar, sin preservar la salud de nadie. Ni siquiera la del propio estado.
Qu sucede bsicamente con nosotros o en nosotros, que no acertamos a
provocar un cambio? Me resisto a pensar que uno a uno, a veces, vamos
bajando los brazos.
Tenemos que cambiar paso a paso, un paso a la vez es seguro. Dnde
queda el hombre si no es as? Dnde dejamos a nuestros pares, a nuestros
hijos, a Dios mismo, sino construimos un camino ms seguro? Hay tanto por
hacer, y tanto por mejorar. Tanto que replantearse, vale la pena el tiempo
que tome hacerlo, estn en juego el presente y el futuro, nuestros hijos y los
suyos. Devolvamos el valor que tiene a la educacin, juzguemos ,
comparemos, y seamos consecuentes al sacar conclusiones, nadie lo har
por nosotros.
https://prezi.com/go2fyh9y7hub/la-educacion-como-valor/
https://prezi.com/j0vfjfnensb0/reforma-educativa/
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