Actv

SESIN DE APRENDIZAJE DEL MODULO APRENDER A PRENDER

Temporalizacin
ACTIVIDAD
RECURSOS L M M J V
23 24 25 26 27

*Periodo Juego trabajo

*Actividades permanentes *Conversan sobre el valor del mes
Sesin de aprendizaje
*Motivados por una canastita que abra adentro ?Qu ser ?Qu
creen que hay? La destapan y describen lo que ven ? Son frutas,
Cules ven las conocen ?Cmo son ? Qu sabor tendrn ,las
Yo
han comido alguna vez ? Son dulces o cidas?
como Comentan la importancia de comerlas para conservar su salud
AliSaben donde podemos encontrar mas frutas cerca de aqu
mentos importancia de comerlas para conservar su salud al comentar en
nutrila fruteria,todos se ponen de acuerdo y se colocan en una fila para
tivos: ir a la frutera ,cantando muy alegres llegamos a la frutera ,saludan
las
a la Sra. que atiende y le conversan si pueden entrar para ver que
frutas frutas vende y como son ,a la aceptacin de la Sra. .uno por uno los
nios van pasando a observar y luego al agarrar la fruta que mas le
le gusta ,la ensean, observan las caractersticas de c/u de las frutas ,
describen tamao ,color, textura de la cascara, las comparan
al tocarlas a olerlas con los ojos vendados ,realizan competencias
entre ellos ,que adivinen mas frutas, que grupo adivina mas .
A la pregunta Qu pueden hacer con las frutas? Van mencionando
un jugo ,ensalada de frutas, despus de mencionar los nios se
ponen de acuerdo en que quisieran comer una ensalada de frutas.
Qu necesitamos para hacerla ? Van mencionando donde
podemos conseguir todo lo que necesitamos?
Los nios conversan con la sra.de todo lo que necita para hacer
la ensalada de frutas y que van a clasificar que frutas van llevar
Luego de clasificarlas ,preguntan como es que saben cuanto tienen
que pagar ? La Sra. Les dice que primero tiene que pesarlas
Saben con que se pesa ? Los nios comentan con una balanza
luego entonces de clasificar las frutas que van a llevar, uno de los
nios ayuda a pesarlas .
Al final se acercan a pagarle a la Sra. de la Frutera ,le dan el dinero
y esperan que le den su vuelto .
La Sra. les agradece la compre y los felicita porque es muy
importante siempre alimentarse bien
Se despiden de la sra.agradeciendole y se dirigen contentos al
colegio ,al llegar colocan las frutas compradas sobre una mesa,
mencionando que les parecio la visita Qu han aprendido? De que
manera podemos aprovechar toda la informacin aprendida?
Recuerdan todas las frutas que vieron,Las conocian todas?
Conversan todo lo que hicieron en la fruteria
Qu mas podemos hacer con las frutas compradas ?
Jugar a adivina con las frutas que comprarn en la frutera.
se ponen de acuerdo para que Juegan al adivina adivinador,
Los nios por parejas van saliendo uno se pone una venda y el otro
nio le da la fruta para que por medio del sentido del tacto y el
olfato adivinen que frura es? Realizando competencias que grupo
adivina mas.

Sectores
carteles
X

frutas
canastita
tela

Frutera
Tienda de
frutas
frutas
variadas

platillo
frutas
BALANZA
Bolsas

dinero

venda

Temporalizacin

Actv

ACTIVIDAD

RECURSOS L

23 24 25 26 27

Recuerdan todas las frutas que conociern ? Comentan todo lo

que hicieron en la frutera, Que podemos hacer con la frutas
compradas ? Juegan al adivina adivinador,se ponen de acuerdo
Los nios por parejas van saliendo uno se pone una venda y el otro
nio le da la fruta para que por medio del sentido del tacto y el
olfato reconozcan que fruta es ? Todos participan muy emocionados
de la actividad afianzando de esa manera todo lo aprendido.
A la pregunta que mas podemos hacer con las frutas :Una ensalada
de frutas.Como la podemos hacer ?Como nos organizamos?
se ponen de acuerdo como van a preparar su ensalada el da de
maana y que en casa van a comentar ,todo lo realizado,sobre todo
la importancia de comer frutas para poder crecer y siempre estar
fuertes todos se comprometen a que siempre dentro de sus
alimentos van a comer frutas y evitar comer golosinas.
Conversan como se comportaron en la actividad ?
Trabajaron en equipo? Todos colaborarn ?
Se comprometen que el da de maana se van a comportar tambien
como hoy y as evitar cualquier contratiempo,al terminar se asean
sus manos para poder comer sus loncheras
Refrigerio
Comentan quienes han traido frutas ,en su lonchera,las describen,
que sabor tienen ,que nutritivas son y que siempre deben de
comerlas y sobre todo evitar traer en la lonchera comida chatarra.
Al terminar de comer su lonchera ayudan a colocar las frutas en
depositos para guardarlas para el da de maana que se va a
preparar la ensalada
Actividad al aire libre
Actividad de higiene.
Preparacin para la salida .
Salida

Temporalizacin

Actv

ACTIVIDAD

RECURSOS L

23 24 25 26 27

*Periodo Juego trabajo

*Actividades permanentes *Conversan sobre el valor del mes
Sesin de aprendizaje
Recuerdan todo lo realizado el da anterior ,con ayuda de la maestra
sacan las fuentes con las frutas y van mencionando que frutas son
las que compraron el da anterior ,cuales son sus preferidas ?
mencionan lo que iban a realizar el da de hoy una ensalada de frutas
Se organizan para preparar la ensalada de frutas, a la pregunta
antes de preparar la ensalada Qu hacemos primero?
se ponen de acuerdo primero mencionan la importancia de lavarlas
siempre antes de comerlas para no enfermarse .
Antes da lavarlas juegan al veo veo ,con los ojos vendados ,juegan
a adivinar que fruta es por el olor ,la textura ,van mencionando ,
realizando competencias entre ellos que grupo adivina mas.
Al terminar asean sus manos ,se organizan para lavar las frutas.
Luego pelan la fruta ,algunas con ayuda de la maestra, otros las
pican y al final las colocan en un deposito grande, ellos mismos se
organizan por grupos para todo lo realizado ,preparan la ensalada
para luego servirles a sus compaeritos .
Previamente en fila se dirigen al bao para lavarse las manos
antes de ingerir sus alimentos ,al finalizar
Hacen una fila para todos recibir su ensalada ,antes de comer
Rezan una oracin a para bendecir y agradecer por los alimentos
recibidos ,prometiendo comer todo y pidiendo tambin que todos
tengan un plato de comida como ellos.
Luego Cantan la cancin de los alimentos
LOS ALIMENTOS ,LOS ALIMENTOS
QUE RICOS,QUE RICOS SON (BIS)
RICOS Y SABROSOS
PARA CRECER ROBUSTO Y SANO
Tambin hablan de que no se olviden de las palabras mgicas
si desean pedir algo (Por favor, gracias, permiso etc.)
Adems hablan de los hbitos al comer y que no debe caer nada al
suelo y siempre debemos conservar limpio nuestro saln y si hay
desperdicios Dnde los botamos ? Al tacho de basura dicen los
nios porque tiene mucho hambre
y le cantan : El tacho de basura
tambin quiere comer
le damos
Basuritas y cascaras tambin
HUM,HUM, QU RICO ! Todos disfrutan de la rica ensalada y todava
con repeticin ,sobre todo la satisfaccin que todos colaboraron
trabajando en equipo
Al terminar de comer mencionan todas las frutas que comieron
de que color son, que sabor tienen, cuales son las que comieron
todas tiene el mismo sabor ,en que se diferencian Porqu es
importante comer frutas ? Cul fruta les gusta ms?
Todos se comprometen a comer frutas ya que es un gran alimento
y que en casa van a contarle la receta de cmo prepararon la

Sectores
carteles

platos
tablas
cuchillo
sin punta
Serv.Hig.

Tacho
de
basura
depsitos
platos
cucharitas

ensalada y prepararla con mam y comerla en familia

Conversan de la importancia en su alimentacin y que no se olviden
que deben de comer frutas siempre para estar siempre sanos y
crecer fuertes . Evaluan al terminar comentando como trabajaron
a lo largo de toda la sesin de aprendizaje ,tanto en grupo como ind.
cada mesa en conjunto con sus compaeros manifiestan como
trabajaron como equipo ,en armona ,todos colaboraron ?
Reciben sus caritas felices por haber trabajo muy bien y quedan en
decir a mamita que no se olviden de maana siempre enviarles fruta