Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
UNIVERSITARIA
Javier Alejandro Fernandez
(Directora: Mirtha Tancredi)
FEEyE - UNCuyo
javierfernandezleiva@yahoo.com.ar
- El centro de estudiantes dista bastante de cumplir sus funciones establecidas por estatuto, es
decir, el alumnado no se siente representado ni preparado para participar en la toma de
decisiones y no se incentiva los procesos de interaccin entre alumnos. Por lo tanto aparece
descreimiento de las polticas del centro.
- Adems, el propio academicismo absorbe las acciones de los estudiantes y no permite
participar.
- Sin embargo, existe por parte de los alumnos una falta de compromiso en los temas que a ellos
mismos les compete.
Conclusiones
El centro de estudiantes es un producto de las relaciones simblicas y de los significados
compartidos a travs de los continuos procesos de interaccin humana.
En poca electoral se reflejan los intereses y las ideologas dentro de la organizacin y se
da un permanente conflicto entre los distintos grupos por acceder al poder.
La funcin real est dada por el hecho de que todo su empeo y dedicacin se encuentra
al servicio del proceso eleccionario y no el tratamiento deliberativo de necesidades y
problemticas de las relaciones alumno-alumno, alumno-docente y alumno-equipo de conduccin.
La poca participacin del alumnado en los temas y en las acciones del centro de
estudiantes es producto de la propia estructura piramidal en donde son los niveles ms altos
(presidente y secretario general) los que deciden en ltima instancia, el nivel jerrquico alto tiene
un gran componente de poder con responsabilidades generales.
La diferenciacin vertical muestra el nivel de autoridad y es el que coordina las acciones en
la mltiple divisin de tareas.
Sin embargo tambin existe un problema de individualidad por parte de los alumnos de no
querer ayudar y velar por sus propios derechos y que se vea que sus requerimientos sean
atendidos. As como, el desarrollo y aplicacin del programa por el cual fueron electos los
integrantes del centro de estudiante.
Los alumnos se acercan con mayor frecuencia al centro slo para peticionar becas.
La participacin en temas del centro, como en asambleas es muy bajo por parte de los
alumnos, la consecuencia es una estructura dbil que no produce integracin, ni responde a la
estrategia.
En general se demanda una mayor interaccin con el alumnado, con un papel ms activo
en la vida de ellos, de sus intereses, objetivos y necesidades, pero aqu reside la gran falencia del
equipo de conduccin del centro de estudiantes.
La normativa que regula al centro de estudiantes no define y detalla la racionalidad con la
que toman decisiones y realizan sus acciones.
BIBLIOGRAFA
ALTAMIRANO, C. (2002). Trminos crticos de sociologa de la cultura. Bs.As. Argentina Paids.
ALTBACH, P. (2001). Educacin superior comparada. El conocimiento, la universidad y el
desarrollo. Bs. As. Argentina. Ctedra UNESCO. Universidad de Palermo.
BELTRN LLAVADOR, F y SAN MARTN, A. (2000). Disear la coherencia escolar. Madrid,
Espaa Morata.
DEL MAZO, G. (1942). Participacin de los estudiantes en el gobierno de las universidades. La
Plata. Argentina. Edicin del Centro de Estudiantes de Derecho.
ETKIN, J y SCHAVERSTEIN, L. (1998). Identidad de las organizaciones. Invariancia y cambio. Bs.
As.Argentina. Paids.
FERNANDEZ DOMNGUEZ, G y MENSANS LPEZ, J. Coordinadores (1996). Manual de
organizacin de instituciones educativas. Espaa. Escuela Espaola.
Captulo IV: Municio, Pedro. Las estructuras organizativas.
Captulo VI: San Fabin Maroto, Jos Luis. La toma de decisiones en las organizaciones
educativas: eficacia o dominacin.
Captulo X: Domnguez Fernandez, Guillermo y Diez Gutierrez, Enrique. La evaluacin del
funcionamiento de un centro a travs del anlisis de su cultura organizativa como instrumento
para la mejora y la innovacin.
Ley de Educacin Superior N 24.521.
Ley Federal de Educacin N 24.195.
PREZ GMEZ, A. (1999). La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Madrid, Espaa. Morata.
ROIG, A. (1998). La universidad hacia la democracia. Mendoza, Argentina. Ediunc.
SARTORI, G. (1992). Elementos de teora poltica. Madrid, Espaa. Alianza.