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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES


ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.

GUIONES DE OBSERVACIN Y DE ENTREVISTA DE LA ESCUELA PRIMARIA


CRESCENCIO TOLEDO LPEZ

OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA ESCOLAR.


15-19 DE JUNIO
-LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIASEGUNDO SEMESTRE.

PLAN DE

ESTUDIOS 2012.

QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS:


VO. BO.
ANA LAURA RUZ ESPINOZA.
CUETO ZRATE.
IVN FERNANDO VSQUEZ VILLALOBOS.
JORNADA DE OBSERVACIN.

LIC. GISELA
ASESORA DE LA

MARA ISABEL SANTIAGO OSUNA.


GABRIELA TERN MARTNEZ.
PRESENTACIN
En esta tercera jornada de observacin nuestro objetivo primordial es poder registrar y realizar nuestro diario de campo
a partir de los datos recabados, tomando en cuenta los recursos que los maestros de base necesitan para hacer su
planeacin y la puesta en prctica para el aprendizaje de sus alumnos.
Observar y registrar, pasos principales para planear, ver el avance de nuestros nios, y qu es lo que a ellos les hace
falta por aprender dependiendo del nivel escolar en el que ellos estn, la estrategias y dinmicas propician e inducen al
alumnado a ser un buen estudiante y prepararlos para la vida.
Conocer el inters que el alumno tiene por la clase y como el maestro los evala

PREGUNTAS
1. Qu beneficios tiene planear su clase?
2. Qu tiempo le dedica a la elaboracin de su planeacin?
3. Las planeaciones son por da, por semanas, por bimestre o por aos?
4. Qu metodologa utiliza para el proceso enseanza-aprendizaje?
5. Utiliza una forma especial de ensear de acuerdo a las necesidades de sus alumnos?
6. Que considera al momento de planear los contenidos?
7. Cmo trabaja usted los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales?
8. Qu contenidos le preocupa ms a los padres de familia que adquieran sus hijos?
9. Qu estrategias utiliza para que los nios aprendan?
10. Cmo distribuye su tiempo en una jornada escolar?
11. Usted considera que sus alumnos aprenden todo lo que se ensea en el aula?
12. Qu factores externos obstaculizan el proceso enseanza-aprendizaje en el aula?
13. Qu propone usted para cumplir con los propsitos y contenidos que no se lograron por falta de tiempo?
14. Qu actitudes demuestran los nios durante las actividades?
15. Cmo evala a sus alumnos?

Gua de observacin

PLANEACIN.
RITMO DE LA ENSEANZA.
ESTRUCTURA DE LA CLASE.
AMBIENTE DE TRABAJO
INTERACCION EN EL AULA
METODOLOGIA
UTILIZACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.
FACTORES QUE AFECTAN EL DESARROLLO DE LA CLASE.
USO DEL TIEMPO Y RECURSOS
PRESENTACIN DE LOS CONTENIDOS.
CRITERIOS DE EVALUACION.
INTERS POR LA CLASE
ACTIVIDADES
USO DE MEDIOS TECNOLOGICOS