SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN BSICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

Nombre del practicante: Murat Alexis Herrera Vega.

Localidad: Barrio santa cruz. Santo domingo Tehuantepec.
Escuela primaria: Donaji
ASIGNATURA: Espaol
Bloque: V
Grado: 5
Grupo: B
Prctica social del lenguaje: elaborar un trptico sobre la Prevencin del bullying en la
comunidad escolar.
COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Reconoce la funcin de los trpticos para difundir informacin.
Integra informacin de diversas fuentes para elaborar un
texto.
Identifica la relevancia de la informacin para la toma de
decisiones.
Respeta la integridad propia y la de los dems.

Primera sesin
Recursos:

Secuencia:
Inicio :
Que el alumno:
Escuche la presentacin de las
actividades del proyecto que van a
realizarse durante la jornada
de
prctica.
Dialogue
sobre lo que conocen
acerca del bullyng con preguntas
como. Saben que es bullyng?, el
bullyng es solo golpear?, Qu tipos
de bullyng conocen?, en base a esas
preguntas.
Realice un cuadro con los tipos de
agresiones que se mencionaron y de
los motivos del porqu se genera y
una breve solucin para prevenirlo.
Desarrollo:

Cuaderno del
alumno.
Cuadro con
informacin
acerca del
bullyng.

Evaluacin:
El alumno:

Tiempo:
40 min.

Indica
informacin
relevante
acorde a un
tema en
especifico

Muestra.

20 min.

Complete el cuadro que el maestro

practicante presentara donde estar
plasmado el cuadro que hicieron los
alumnos en su cuaderno y en conjunto
con el grupo irn rellenando el cuadro,
con
la
informacin
que
ellos
dedujeron.
Cierre:
Organice en parejas para que el
maestro practicante les entregara una
informacin acerca del bullyng, para
analizar y as poder reforzar el cuadro
que anteriormente haban elaborado.
*Lectura y dictado de palabras. (15 palabras)

Papel bond.

Hojas con
informacin
acerca del
buln.
Cuadro con
informacin
acerca del
bullyng.
Libro: el
caballero de la
armadura
oxidada.

Informacin que
tenga
coherencia con
el tema y con la
casilla donde
esta se coloque.
Recopila y
selecciona la
informacin.

40 min.

20 min.
Tenga buena
Ortografa.

Observaciones:
Segunda sesin.
Secuencia.
Recursos.
*Lectura y dictado de palabras. (15 palabras)
Inicio:
Que el alumno:
Comente lo que recuerdan del l tema
anterior de la entrevista para
posteriormente.
Realice un guion de entrevista, acerca
del buln, saben que es buln? Qu
creen que sea bullyng?, existe Cuaderno del
violencia en su saln de clases?, alumno.
alguna vez ha sido motivo de burla?,
Qu medidas proponen para evitar
este tipo de conductas en el saln de
clase? Les gustara conocer sobre
este tema?
Desarrollo.
Cuaderno del
Realice en parejas la entrevista dentro alumno.
de la institucin (4 encuestados como
mnimo), con sus compaeros de otros
grados.

Evaluacin.
El alumno.

Tiempo.
20 min.

40 min.
Realiza
preguntas que
arrojan
informacin
especfica del
tema.

Indaga
informacin
relevante
acorde con un
propsito
determinado.

20 min.

Cierre.
Tome la informacin recabada de la Preguntas 1, 3 y
entrevista, especficamente
de las 4 de la
preguntas 1, 3 y 4 para la realizacin entrevista.
de una grfica.
Tarea
Traer 3 hojas blancas o de colores, colores,
plumones.
*llevar 24 cartulinas
Observaciones:
Tercera sesin
Secuencia:
Recursos:
*Lectura y dictado de palabras (15 palabras)
Inicio:
Que los alumnos:
Analicen las grficas y la informacin
recabada de las entrevistas para saber
que tanto conoce la poblacin
estudiantil sobre el tema del bullyng.
contesten las preguntas del libro de
espaol en la pgina 166 acerca de la
importancia de la difusin de
informacin.
Desarrollo:
comenten con el profesor las partes y Hojas blancas o
de colores.
caractersticas de un trptico.
Realice un trptico acerca del buln en
general, utilizando la informacin de la
grfica, la entrevista y el cuadro
anteriormente realizado.
Revise y corrija del trptico.
Cierre:
Organicen en dos equipos para
intercambiarse los trpticos,
Expongan el trptico que les toco.
Tarea.
Investigar en distintas fuentes, sobre la
violencia escolar (fsica, verbal, social y
psicolgica)
Observaciones:
Cuarta sesin

30 min.
Comunica
informacin
matemtica.
Organiza la
informacin de
manera clara y
precisa.

Evaluacin:
El alumno.
Fundamente los
argumentos a
partir de datos.

Tiempo:
20 min.

Conozca la
funcin y
caracterstica de
los trpticos
Recopile y
seleccione de
informacin.
Organice de
manera clara la
informacin.
Emplea
correctamente
el lenguaje y la
informacin
dada en los
trpticos para
darse a
entender.

40 min.

30 min.

30 min.

Secuencia:
Inicio.
Que el alumno:
Lea y analice la informacin que
encontr sobre la violencia escolar.
Realice un cuadro donde especifique,
concepto del tipo de bullyng, y forma
en la que se manifiesta y posible
prevencin.

Recursos.
Informacin
trada por los
alumnos.
Cuadro de los
tipos de
bullyng.

Desarrollo.
Que los alumnos:
Formen en 4 equipos los cuales cada
equipo pasara a exponer un tipo de
violencia escolar. (Fsica, verbal, social
y psicolgica).
Al trmino de las exposiciones en
grupo se discute los puntos o
indicadores que deber contener el
trptico
que
posteriormente
se
realizar.
Concepto del buln.
Tipo de buln.
Solucin o prevencin.
Ilustraciones
Cierre:
Formen 8 equipos, y cada equipo Hojas blancas o
elabore un trptico acerca del tipo de de colores
violencia que le all correspondido
exponer anteriormente.
Elaboraren un trptico por equipo, con
los
indicadores
previamente
establecidos.
*Lectura y dictado de palabras. (15 palabras)
Quinta sesin
Secuencia.
Recursos.
*Lectura y dictado de palabras. (15 palabras)
Inicio:
Que los alumnos.

Evaluacin.
El alumno.
Muestra
informacin
correcta sobre
el tema.
Rescata los
puntos ms
importantes del
tema, de
acuerdo a
indicadores.

Tiempo.

30 min.

40 min.
Identifica la
relevancia de la
informacin
para tomar
decisiones.

Organiza la
informacin con
respecto a su
importancia y
secuencia de la
misma.
Rescata los
puntos ms
importantes del
tema, de
acuerdo a
indicadores.

40 min.

Evaluacin.
El alumno.
Recopila y
selecciona la

Tiempo.
20 min.

20 min.

30 min.

informacin.

Revisen los trpticos, y corrijan los

errores, para pasarlos a limpios.

Desarrollo:
Recreen el trptico en tamao
cartulina.

Organiza la
informacin
correctamente.
Recopila y
selecciona la
informacin.
Organiza la
informacin
correctamente.

Cartulina.

Cierre:
Presenten los trpticos tamao
cartulina dentro del aula.
Expongan la informacin acerca del
bullyng y presenten los trabajos
desarrollados durante el proyecto a la
poblacin estudiantil.

30 min.
Comunica
eficazmente la
informacin.

Mtro. Eliseo Antonio de los Santos.

Profa. Arely Zarate Aquino

Mtro. De base.

Directora de la escuela.

Murat Alexis Herrera Vega

Maestro practicante.
Evidencia.

30 min.

Rbrica de evaluacin
de espaol.
Mtro. Enrique Santibez
Lpez
Asesor del curso.

Criterios y niveles.
Bsico.

Autnomo.

Estrat

Cuadro con informacin de

conocimientos previos
acerca del bullyng.

Poca informacin sobre el

tema

Tiene conocimiento sobre

tema, pero muy general.

Tiene c
especf
organiz

Ponderacin. 10%
Cuadro con informacin de

2%
Agrega muy poca

3%
Agrega la informacin bsica

5%
Agrega

conocimientos previos
acerca del buln ms
informacin de otras
fuentes.
Ponderacin. 5%
Guion de entrevista.
Ponderacin. 10 %
Entrevista.
Ponderacin. 15%
Grafica de las preguntas
1,3y4
Ponderacin 10%
Trptico.

informacin.

sobre el tema.

sobre e
Analiza
informa

.5%
Las preguntas no arrojan
la informacin deseada.
2%
No pudo obtener
informacin sobre el tema.
2%
Dificultad para organizar la
informacin.
2%
Sabe lo que es un trptico,
falta de organizacin de la
informacin.

1.5%
Solo hace preguntas
generales sobre el tema.
3%
Logro contestar la mitad de
las preguntas.
3%
Organiza la informacin con
poco entendimiento.
3%
Conoce las partes de un
trptico y contiene
informacin del tema.

3%
Pregun
tema.
5%
Trae re

Buena o
indicado
concret
tema.
6%
Organiz
secuen
retoma
importa
Ilustrac
tema.
10%
Organiz
secuen
retoma
importa
Ilustrac
tema.

10%
Organiz
los pun
5%
Organiz
secuen
retoma
importa
3%
10%
Informacin correcta sobre el Informa
tema.
tema y
importa
1.5%
3%

Ponderacin. 15%
Informacin trada por los
alumnos.

2%
Informacin muy pobre
sobre tema

Ponderacin. 5%

.5%

Cuadros de tipo de buln.

Poca informacin sobre los

indicadores.

Fala de organizacin de los

indicadores pero contiene la
informacin apropiada.

Ponderacin. 10%
trptico

1%
Sabe lo que es un trptico,
falta de organizacin de la
informacin.

3%
Conoce las partes de un
trptico y contiene
informacin del tema.

Ponderacin 20%
Trptico tamao cartulina.

2%
Sabe lo que es un trptico,
falta de organizacin de la
informacin.

8%
Conoce las partes de un
trptico y contiene
informacin del tema.

Ponderacin. 10%

Profa. Arely Zarate Aquino

Directora de la escuela.

Mtro. Murat Alexis Herrera Vega

Maestro practicante.

1%

3%

6%

Mtro. Eliseo Antonio de los Santos.

Mtro. De base.

Mtro. Enrique Santibez Lpez

Asesor del curso.