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DEFINICION DE AFECTIVIDAD:

En Psicologa la afectividad ser aquella capacidad de reaccin que presente un


sujeto ante los estmulos que provengan del medio interno o externo y cuyas
principales manifestaciones sern los sentimientos y las emociones.
En un lenguaje menos formal y ms coloquial, cuando se habla de afectividad, todos
sabemos que se est haciendo referencia a aquellas muestras de amor que un ser
humano brinda a las personas que quiere y porque no tambin a otras
especies que tambin sean parte de su entorno querido.

La afectividad siempre se producir en un marco interactivo, porque quien siente


afecto por alguien es porque tambin, de parte del otro, recibe el mismo afecto. Su
predisposicin para ayudar siempre a mi familia es una de las causas fundamentales
de mi afecto para con l.
En tanto, el afecto es una de las pasiones de nuestro nimo, es la inclinacin que
manifestamos hacia algo o alguien, especialmente de amor o de cario. Laura me
demostr su afecto llamando todas las noches para saber cmo me senta luego de
sufrir el accidente.

ALGUNOS PRINCIPIOS EN LA EDUCACIN DE LA AFECTIVIDAD


1. Principio de la unidad de la persona.
Al plantearnos cualquier tarea educativa no podemos perder de vista la unidad de la
persona.
La persona es una y las divisiones que presentamos cuerpo y alma; conjunto
biolgico, afectivo e intelectual; inteligencia y voluntad, ... no son ms que diferentes
aspectos desde los que podemos acercarnos a lo nico real, que es el conjunto
armnico la persona para afrontar el estudio de una realidad tan compleja.
Constatamos a diario esta realidad: un dolor de muelas es suficiente para no entender
con claridad lo que se est diciendo en una reunin, o para quitarnos los deseos de
escuchar nuestra msica preferida. Cuando uno est bajo los efectos de un intenso
dolor de muelas no est para nadie, excepto para el odontlogo, y lo antes posible. De
igual forma, cuando nos enfadamos y la pasin nos domina, no estamos precisamente
en las mejores condiciones para tomar decisiones importantes. Nuestra vida afectiva
influye en nuestros juicios: basta ver los comportamientos de personas normales en los
estadios de ftbol. Tambin podemos considerar el efecto contrario: en ms de una
ocasin nosotros mismos habremos comprobado cmo la necesidad de terminar un
trabajo o de hacer rer a un nio que celebra su cumpleaos, nos hace olvidar el
cansancio y las contrariedades del da.

2. Principio de identidad singularidad de la persona.


La persona es nica, individual, diferente de cualquier otra, irrepetible, insustituible,
impar, original. En cada uno todo se experimenta y se vive de forma exclusiva, de
manera radical.
No debemos olvidar que la educacin de la afectividad encuentra su verdadero sentido
cuando se ofrece personalmente, pues slo con este proceder se tendr en cuenta el
desarrollo psico-fsico de cada uno, su madurez afectiva, intelectual, corporal y moral.
En efecto, la sensibilidad, la madurez orgnica, afectiva, intelectual, se van
configurando con un ritmo diferente en cada persona y esta realidad hace necesario
atender a cada cual segn su particular modo de ser y sus necesidades: a los que son
diferentes no se les puede educar igual.
3. Principio de la distincin complementaria entre hombre y mujer.
Mujer y hombre son diferentes: fsicamente, afectivamente, intelectivamente La
sexualidad es un componente claramente determinante de la personalidad. Determina
al sujeto a ser persona masculina o persona femenina; es decir, varn o mujer.
Estructuralmente no de modo moral- es la diferenciacin mayor que se da en el
individuo. Este modo de definicin que abarca connotaciones fisiolgicas, afectivas y
de relacin, es determinante para la realizacin personal de los individuos singulares.
Cuando hablamos de la afectividad del hombre o de la mujer, nos estamos refiriendo a
dos modos distintos, pero complementarios, de apreciarse, de valorarse, de sentir la
personalidad, la presencia del otro. Nadie trata ni es tratado(a) de modo igual por un
hombre que por una mujer; ni siquiera mira de modo igual ni es mirado(a) de igual
modo por un hombre que por una mujer.
Tambin el sustrato fsico nos arroja algunas luces: la sexualidad de l se regula por
una hormona, la de ella por dos. Los cambios fsicos que se producen cclicamente con
la ovulacin y menstruacin explican que cada da la sensibilidad fsica afectiva seale
pequeas o grandes alteraciones que se resisten al control.

4. Principio de la comunicacin (comprensin y expresin) de la afectividad


La afectividad influye poderosamente en nuestra relacin con las personas y las cosas.
Este influjo se manifiesta, en muchas ocasiones, con ms rapidez e intensidad de una
forma somtica que intelectual: palpitaciones, sudoracin, risa, cerrar los ojos, seguir

con la mirada. El llamado lenguaje corporal es, en cierto modo, una manifestacin de
esta realidad.

En efecto, no expresamos verbalmente la mayora de nuestros sentimientos, ms bien


los expresamos con los gestos expresiones de cara o con las manos, el tono de la
voz, la postura corporal, los silencios, etc. Esta capacidad de expresin sentimental
hunde sus races en la primera infancia. Recientes investigaciones han puesto de
manifiesto por ejemplo que los nios menores de un ao absorben e imitan las
emociones expresadas por una actriz ante un mueco en televisin, en tan solo 20
segundos.
5. Principio de gradualidad.
Toda educacin es progresiva, tambin la de la afectividad: infancia, niez,
adolescencia, juventud, madurez, noviazgo, matrimonio, vejez En cada una de estas
etapas la afectividad se manifiesta de forma diferente.
El primer trato del recin nacido con la realidad es afectivo. Ya a los dos meses los ojos
de su madre son el centro preferido de su atencin. Cobra especial importancia desde
el principio el mostrarle que hay lmites, as como mucho cario sin ansiedad. Si se
satisfacen todos sus antojos, se le impedir desarrollar su capacidad de resistir el
impulso y tolerar la frustracin y su carcter se ira volviendo egocntrico y arrogante.
- En los primeros de vida aos va configurndose el temple bsico del nio. Hacia el
primer ao la madre va a enseando al nio si hay que sentir y qu hay que sentir
sobre el entorno. La seguridad del afecto de la madre es lo que permite al nio
apartarse, explorar, dominar los miedos y los problemas. El amor incondicional propio
de la familia va ayudando al nio a adquirir seguridad y estabilidad afectiva. Las
experiencias infantiles impregnadas de afecto pasan a formar parte de la personalidad
a travs de la memoria. Hacia los dos aos entran en su mundo las miradas ajenas.
Disfrutan al ser mirados con cario: mira cmo...! A partir de ahora cobra gran fuerza
educativa la satisfaccin ante el elogio o ante las muestras de aprobacin o disgusto
de aquellos a quien l aprecia.
- Hacia los 7-8 aos nos convertimos en actores y jueces: con el uso de razn entran en
juego la reflexin y la libertad. Y aparecen el orgullo y la vergenza aunque no haya
espectadores. Hacia los 10 aos pueden ya integrar sentimientos opuestos y empiezan
a darse cuenta de que los sentimientos deben controlarse. La inteligencia se va
haciendo objetiva y puede objetivar los valores que eran sentidos. Las lecciones

emocionales de los primeros aos son muy importantes. Una infancia rodeada de
cario facilita el ser positivo, la seguridad, la confianza en los dems... En la infancia se
hace especialmente importante el trabajo educativo que se dirige a la adquisicin de
virtudes, a travs del ejercicio.

Con la llegada de la pubertad son llamativas la inestabilidad general y la intensa


excitabilidad. Lo ms importante y caracterstico de esta etapa es el comienzo del
desarrollo de la propia intimidad. Aparecen conductas egocntricas y presuntuosas
habla en primera persona, se siente vctima, se ruboriza cuando se habla de l , as
como una desconfianza generalizada.
La adolescencia es una etapa decisiva en la historia de toda persona. Todo ese abrirse
a ilusiones nuevas, a nuevos amores, y el descubrir la propia intimidad viene
empapado por el despertar de una gran sensibilidad, en la que los sentimientos fluyen
con fuerza y variabilidad extraordinarias: es la edad de los grandes nimos y
desnimos, tambin de los ideales, en la que muchos experimentan la rebelda de no
poder controlar sus sentimientos ni comprender su complejidad.