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ESCUELANORMALURBANAFEDERALDELISTMO.

LATECNOLOGAINFORMTICAAPLICADAENLOSCENTROSESCOLARES.

TITULAR:
LIC.FRANCISCOJAVIERCRUZANTONIO.

ACTIVIDAD:
CATLOGODEHERRAMIENTASDIGITALES.

HECHOPOR:
INTEGRANTESDEL1A.

LICENCIATURAENEDUCACINPRIMARIA.

GRADO:
1.
GRUPO:
A.

CIUDADIXTEPECOAXACA,ABRILDE2015.

HERRAMIENTAS DIGITALES.
_______________________________________________________________

Animoto.com:
es una aplicacin web que produce vdeos de calidadprofesional de
imgenes y msica, con
Animoto, la utilizacin es sencilla, permite crear videos en
lnea,yaseaparacadaunodenosotros,denuestrosamigos,familiaoalgunnegocio.

Al comenzar con esta aplicacin nos podemos percatar rpidamente de lo que este
quiere tratar, al introducirse ms a la pgina nos muestra un catlogo de opciones,
desde su contratacin, su utilizacin como aplicacin mvil, su alta definicin, las
manerasdecompartirlosproductos,hastalosdistintosestilosdevideo.
Al iniciar pide que se
contrate
, esto es,que se iniciesesin conuna cuenta, sepuede

iniciarsecion desdefacebooko registrarseenlapropiapginaalmomentodeentrara


la aplicacinestetepidecaracterizarelvideo,esdecir,elegirlasfotografasymsicay
de esa manera seinicia con la edicin del video, lomalo es que la duracindel video
cuando es gratis solo es de 20 segundos a lo mucho, para que dure ms tiempo se
debe comprar la aplicacin o bueno el acceso. De sergratisconsidero quesera una
buena herramienta para el desarrollo educativo enel aula, ya quecon esteseria mas
facil mostrardocumentales y videosque resultenatractivosparalosalumnosdelgrado
escolaratratar,comoyasemencionabaantes.


Acapela. tv:
es una aplicacin queal momento deabrirtarda lapginaal cargaryes
muy lenta, se debe deescogeruna animacin para poder ingresar aescribir pero se
maneja

como un video escogiendo el tipo de idioma que desees escuchar y

reproducirla como audio de voz pero con animaciones hacindolo un poco ms


divertido, aunque no este registrado puede probar lapgina, pero es necesario crear
una cuenta para utilizar la aplicacin cuando ya deseemos realizar un video con
narraciones animadas donde tambin podemos insertar imagen, pero es muy
divertido! solamente que es una animacin para un solo video pero al momento de
guardar el video animado es muy complicado y se reproduce por medio delas redes
sociales y no se puede descargar al momento de guardarlo hace que la herramienta
digital sea muy lenta y provoca que la computadora sea lenta,sera una herramienta
bsica para los alumnos de un plantel educativo ya que pueden enviar mensajes por
correoelectrnicoyaprendernacomocrearyutilizaruncorreoelectrnico.

Aviary.com
:
El photo editor Aviary ofrece un sinnmero de personalizacin para las
fotografas, es una aplicacin que se puede instalar en elsmatphoneocomputadora
ademsdeque podemos ponerlesfiltrosalasfotosymejorarlosparmetrosdeluzde
noche, y constrastes. Al iniciar la aplicacin sta nos lleva directamente a lapantalla
principal para seleccionar la fotografa a editar, Al momento de elegir la imagen,
podemos escogerla desde la galera del telfono o directamente desde la cmara
(tomarnoslafotoeneseinstante),
Despus de haber elegido la imagen esta nos muestra las herramientas para editar
dicha foto de las cuales 18funciones son gratis y lasdemsse cobra. Lasfunciones
que contiene son las siguientes: Se puede ajustar la luz, elcontrasteyel color, tiene
efectos, marcos,sepuedenrecortarlasfotosdediferentestamaos,ascomoponerles
etiquetas para hacerlas ms personalizadas, as como se puedecambiar el tamao y
girar a cualquier lado, al igual que se puede ponerles saturaciones, o sea, que las
imgenes tengan un color ms apagado u oscuro o claro tambin se lepuede hacer
dibujos esta contiene pinceles de diferentes tamaos, formas,colores,etc,yagregar
textos. Esta aplicacin no es tan dificildeentenderla ,yaque todaslasherramientasy
funciones son muy fcilesdeutilizar. Unavezterminadodemodificarlafoto,sepuede
guardar, compartir en lasredessociales.Esta aplicacinseencuentraengooglePlay
gratuito.
El uso de esta aplicacin en el contexto escolar, puede ayudar a losnios aeditary
personalizar imagenes, fotos, etc., donde ponen a prueba la creatividad de los
educandos as como el uso de las tecnologas quecada diasehacen indispensables
enlavidadelhombre.

Alice:
Es un entorno de programacin 3D que hace facilita la creacin de una

animacin para contar una historia, crear videos de animacin para compartir en la
web. de igual manera es una herramienta de enseanza para la computacin
introductoria, utiliza grficosen3Dyunainterfazdearrastrarysoltarparalafacilitacin
atractiva.

B
Bitstrips.com: Es un sitio que permite crear cmics ydibujos animados, aunquehay
una versin superior de este. Su misin es darle una identidad visual, entretenida y
dinmica al usuario, de manera que le permita expresarse de formas donde las
palabras no puedensercapturadas. Esta aplicacinhacedibujosanimadosdenuestra
personaeinclusode nuestrosamigos,esta disponible enDownload onthe AppStore,
GET IT ON Google Play Esta aplicacin es muy fcil de usar y se puede habrir en
facebookyahielegirelemojiquemsseparezcaatiylisto.
Estoy segura que a todos les gustara y que sera una buena herramienta para los
alumnos,puescon estesepodrahacer caricaturas de ellosmismosyutilizarloscomo
fotografas en sus gafetes de presentacin o en una lista de participaciones que el
docentetengaenunrotafolio.

Bubbl.us:
es un sitio online fcil de utilizar, que nos ayuda a construir mapas

conceptuales. Para acceder necesitamos crear una cuenta desde la pgina. Tiene un
diseo muy sencillo as como funciones bsicas. Se pueden modificar los mapas,
desde su color, tipo de letra,tamao,formas, etc.Es fcildeguardar, se puedeen el
ordenadoroimprimirdirectamentedelsitioweb.
Esta herramienta nos sirve en el mbito escolar, porque facilita a los nios en el
desarrollo de los mapas conceptuales realizandolos sencillamente sin muchas
complicaciones ya que todaslasfuncionesquetienensemanejandeformaintuitivasin
complicacinalgunaenelmanejodelsitioweb.

BigHugeLabs: es una herramienta digital que se necesita crear una cuenta o por
mediode facebook o twitter senecesita estar enlnea para poderingresarautilizarla,
podemosescogerel tipo de cartelquevamosautilizar,despuspodemosseleccionar
varias imgenes para que aparezcan en nuestro cartel, nos da la opcin de poder
editar, guardar, y compartir dicho cartel o imagen pblicamenteen lasredes sociales.
esunaherramienta quesirve en losplanteleseducativospararealizarcollage,carteles
deforma animadas con una variedad de fotos con creatividad de efectos que le
podemosagregaralasfotosyseriauntrabajomuyoriginal.

Build Your Wild Self:Esuna herramientadonde podemos editar unpersonajedeun


nio o nia dndole un nombre y forma con cabello, ojos, boca. cosas personales,
cuerpos deanimales, paisajes, etc. es unaherramienta muy extraa, cuandoterminas
de hacer tu personaje puedes enviarseloaunamigo por mediodecorreo electrnico.
es una herramienta bsica para la materia de ciencias naturales conociendo y
complementando el cuerpo humano de un nio (a), de la misma manera en los
animales y as poder comprendermsla claseyaprendiendomssobrelaenseanza
quenosofrecelatecnologa.

Blabberize
:
Es una herramienta 2.0 para editar voz e imgenes. es similar a
fotobabble, a la cualyale dedicamosestafichaen ellaboratorio educadopor TIC. La
podemos utilizar registrndose como usuario completando los datos habituales. y as
poder ingresar a la pgina para poder editar las imgenes obviamente siguiendo los
pasos de dicho programa. en el podemos elaborar trabajos sobre presentaciones
personales subiendo nuestra foto, biografas cortas de personajes famosos
relacionadosconlos contenidos de clase, anuncios deeventos, anuncios publicitarios,

descripciones de personas, descripciones de animales, plantas, etc. Podemos


confeccionarcuadrosparlantes,instrumentosmusicalesparlantes,librosparlantes,etc.

Blogger:
Bloggeresunservicioparacrearypublicarunblogdemanerafcil.
El usuario no tiene que escribir ningn cdigo o instalar programas de servidor o de
scripting. Blogger acepta para elhosting de losblogssupropioservidor(Blogspot)oel
servidorqueelusuarioespecifique.

CARACTERSTICAS

Alojamientogratuitodelblogsinpublicidad
Traducidoamltiplesidiomas,entreelloselespaol.
Facilidaddelprocesodealtaenlaweb
Facilidaddecreacinyadministracindelblog
Facilidadenelusodeplantillasparacrearblogsmsvistosos
Existencia de utilidades creadas por otros fabricantes para la redaccin de los
artculos
Posibilidaddecrearblogsmultiusuario
PosibilidaddecrearmsdeunblogporusuariodadodealtaenBlogger.

C
classtools.net:
Enestaotraherramientasirveparaqueelalumnopuedainteractuaren
basede juegosen cuanto al aprendizaje, como se puedemostrarendiferentesdiseo
como en un rompecabezas. tiene las caractersticas que le permite buscar plantillas
classtools de recursos que puedeutilizardeinmediato consusclases. Tambinestil
paralocalizarlasplantillasqueustedpuedehaberperdido.

camstudio.org :CamStudioescapazdegrabartodalapantallaylaactividadde audio


en su ordenador ycrear archivosde vdeoAVI estndarde laindustria y elusode su
basede SWF Productor puedeconvertir esos AVIsenmagra, media, vdeosdeancho
debanda de usar Flash Streaming,esta herramienta tepermitecrearvideotutorialesy
publicarlosenalgnservidodevideo.

Cmaptools:
CmapToolsEsunaherramientaparaelaboraresquemasconceptuales.

CARACTERSTICAS
Es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema
operativo Windows, como en ordenadores con sistemas Unix: Mac OX, Linux,
Solaris
Es un programa gratuito para los centros educativos, y est traducido a
diferentesidiomas
Los mapas se pueden exportar a diferentes formatos, bien como archivo de
imagen,PDFopginaWeb
Da la posibilidad de utilizardirectamente imgenes comoconceptos,por lo que
seaseguraelxitodesuusoconalumnadodeEducacinInfantil
permite la navegacin por los mapas realizados, lo que los convierte en
interactivos

Calamo:
Calamo es un programa que crea publicaciones Web interactivas. Ofrece
un nuevo mtododepublicacinque tiene unaampliagamadeopcionesyesde fcil
uso. A partir de un archivo PDF, la gente crea revistas, folletos, catalogosdeventas,
informesanuales,folletosdepresentacin

CARACTERSTICAS

AplicacinWeb2.0
Permitebuscar,compartir,ypublicardocumentosenlnea.
Admitecomentariosydiscusionesencadapublicacin
Permite la actualizacin del ndice, para facilitar el acceso a nuestros
documentos.
Autogeneraetiquetas,lasmismasquepuedensermodificadas.

Existela posibilidadde incluir msica, imgenesde fondo, ascomoalpasarde


pgina.

Reconocearchivosen:
Word(doc,docxyrft)
Openofficeimpress(odp,otp,sxi,sti)
Openofficecalc(ods,ots,sxc,stc)
Openofficewriter(odt,ott,sxw,stw)
Adobepdf
Powerpoint(ppt,pps,pptx)
Blocdenotas(txt)
Excel(xls,xslx)

PUEDECREAR:

FolletosCuentos
Revistas
Presentacindeproyecto
Publicacionesuniversitaria

Dipity. com: Es una aplicacingratuita quesirve para realizar lneasde tiempo, Para
ingresar debes crear una cuenta ms bien registrarnos en Join Dipity, que se
encuentra en la parte superior derecha de la pgina. Una vez registrados debemos
empezar nuestra lnea de tiempo, para crearla debemos de ir en la parte superior
izquierda de la pgina y dar clic donde dice Create a Timeline, de ahi ponemos el
nombre deltema y unadescripcin, empezamosarellenarlascasillasdependiendode
cada acontecimiento, con informacin desde el buscador podemos insertar videos,
imgenes, texto, etc. Es una herramienta fcil de manejar tiene funciones sencillas,
perolapginaseencuentraeningls.

DROPBOX
Es una aplicacin muy confiable, compatible con Windows, Mac, Linux y algunos
dispositivos mviles, adems, podemos usarlo gratuitamente con una cuenta de 2GB
podemos aumentar esta capacidad a 10GB sin costo, con unos sencillos pasos que
mencionarmsadelante.

CaractersticasprincipalesdeDropbox
Guardar grandes cantidades de datos de forma segura, tantopor loque se refiereala
transmisincomoalacustodiaenlosservidores.

Crearcopiasdeseguridadenservidoresremotos.

Compartirarchivosconcontactosocomunidadesdeusuarios.

Acceder a los archivos desdecualquierpuntode laredyconcasitodoslosdispositivos
disponibles.

Sincronizarautomticamentelosarchivosparaincorporarlasmodificaciones.

Dropbox es una aplicacin liviana que no requiere mucha configuracin, su


funcionamiento es muy simple: sincroniza permanentemente cada que modificamos
archivos (creamos, borramos, editamos) que se encuentran dentro de la carpeta que
configuramos para sincronizacin, desde cualquier computador que se encuentre
sincronizandoarchivosconnuestracuenta.

LascaractersticasqueconsideromsatractivasdeDropboxson:

CompatibleconWindows,LinuxyMac.
Solosincronizalosarchivosmodificados.
Puede trabajar offline (Sincroniza losarchivos y carpetasunavezrestauremosnuestra
conexinainternet).
PermitemodificarellmitedeconsumodeInternet.
Guarda un historial de losarchivos modificados durante30das(puedeampliarseeste
perodoconunpagoadicional).
CompatiblecondispositivosmvilesiPad,iPhone,AndroidyprximamenteBlackBerry.

PotencialdeDropbox
Muy tilcuandotienesvariosordenadoresynecesitastrabajarindistintamenteenunou
otro con algunos documentos. Genera en cada uno de los ordenadores una carpeta
compartida dondetienes que colocaraquellos archivostexto, fotos, etc. que quieras
compartirysesincronizaautomticamente.

Tambin puedesaccederaestematerialatravs de la webdeDropbox contucorreo


electrnicoylacontraseaenelperfilquetecrees.

Escomosi tuvieras un discodurovirtual y loscontenidos quedarnasalvoaunquese


estropeetuordenador.


El servicio bsico es gratuito y te permite almacenar hasta de 2 Gb. De lujo para no
tenerqueandarsiempreconlosUSBqueacabanperdindose.

UsosDropboxeneducacin:
Sincronizarficherosentrecasaycentro
Para mantener sincronizados losficherosdel centro y casa,cualquiercosa que hagas
en el centro bastar guardarlo en esa carpeta para que se descargue en casa al
encenderelequipo.
Guardardocumentacindereferencia
Para guardar documentacin de referencia y que automticamente se guarde en los
ordenadoresdelosalumnosparasuconsulta.
Carpetacompartidaenelcentro
Como carpeta compartida del aula en la que los alumnos guardan sus trabajos y
automticamentesepasanalascarpetasdelosdemsalumnosyelprofesor.
Envodearchivosporcorreoelectrnicoatucarpeta
Puedes habilitar una direccin de correo a la que los alumnos envan sus archivos y
automticamentesevaguardandoentudropbox(sendtodropbox).
Compartirficherosgrandes
Descarga de ficheros grandes:Se puedenponerficherostangrandescomoquierasen
la carpeta Public para que los alumnos puedan descargarlo desde donde se
encuentren.
Copiadeseguridadincremental
Dropbox hace copia de seguridad de losarchivos que vasguardando,inclusohistrico
de versiones, lo que permite volver atrs y recuperar una versin anterior que por
cualquiermotivosehayaestropeado.
Pginawebnavegable
Nos va a permitir crear una pgina web, guardarla en la carpeta Public y que los
alumnosnaveguenporloscontenidosquehayamospublicado.
CompartirunacarpetaparaotrosusuariosdeDropbox
Si cada alumno tiene una cuenta podemos compartir una carpeta nuestra y darles
acceso para trabajar en ella desde losordenadoresdelcentro o en casa. Encasode
no tener cuenta podremos igualmente invitarles a ver los archivos que hay dentrode
nuestracarpeta.Learnmoreaboutsharedfolders
Colaboracinentrecentros
Paraproyectos de colaboracinentre centros, conelsistemadecompartirunacarpeta
entre dos cuentas podis ir reuniendo el material necesario entrelos centrosytener
todalainformacinactualizadaenelmomento!

EDMODO
Edmodoes una plataformasocialeducativa gratuitaquepermitelacomunicacinentre
losalumnosylosprofesoresenunentornocerradoyprivadoamododemicroblogging.

CARACTERSTICASPRINCIPALESDEEDMODO

As mismo proporcionaal docente deunespaciovirtualprivadoenelquesepueden

compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, as como proponer


tareasyactividades,comotambinrealizarexmenes,corregirlosycalificarlos.

Edmodocuentacon diferentesroles,profesores,alumnos y padres con el objeto de

permitir la interaccin de todos los integrantes de la comunidad educativa. El rol de


padrespermite que stos estn informados de lasactividadesdeaula, tareas, notas y
eventos consolo acceder y mantenercomunicacincon elprofesor a cargo de su hijo
mediante el cdigo nico de registro que le es enviado por el profesor para poder
accederal registro. El uso de este cdigo nicoesuna medidade seguridadparaque
slolospadrespuedaningresaralaula.
Edmodo se diferencia de una simple plataforma educativa: es la unin entre una

plataforma educativa y una red social, sacando el mejor provecho de ambas


herramientas.
Noexigeinstalacinniconfiguracin.

Elregistroymatriculacinmedianteuncdigoenviadoporeldocentesoninmediatos.

Suinterfaz es simple e intuitivamuyparecidaaFacebook,loqueloconvierteenuna

herramienta atractiva y amigable tanto para el profesor como para el alumno. Ambas
comparten el muro como herramienta central de comunicacin, permitiendo que
docentesyestudiantesinteractenenesteespacio.
Losprofesores puedencrear tantosgruposcomocursosdealumnostengan.Podrn

accederaesosgruposelprofesor,losestudiantes,ascomootrosprofesores quesean
invitados y lospadresde losestudiantes, dependiendode cmo configure elgruposu
creador.
Dentro delos grupos,el profesorpuede creartambinsubgrupos para organizarlas

actividadesdelosestudiantes.
Edmodopropone un sistema deevaluacincontinuabasada enlasdiversastareasy

actividades queel profesorvacolgandoenel muro de laplataformacorrespondientea


cadagrupo.
El feedback queobtienen losalumnos se producetanto a travs delacorreccinde

las tareas por parte del profesor como de las crticas y comentarios que los propios
alumnos puedenrealizar sobre lastareas de sus compaeros siemprequeel profesor
permita esta interaccin entre los mismos. El progreso de los alumnos se puede
evaluar teniendo en cuenta diversos aspectos. Por un lado, con el resultado de las
asignaciones, y por otrolado, a travsde los comentarios,aportaciones y crticasque
hayanrealizadodeenelmuro.
El profesorevala noslo losconocimientos quehayan obtenidolos alumnos, sino

tambin,sucapacidadcrtica,sucreatividadysucapacidaddetrabajoenequipos.

POTENCIALDEEDMODO
Esun medio decomunicacinytrabajoideal ya que el potencial deEdmodoradicaen
su sencillez de uso. Una vez creado nuestro grupo, podemos publicar mensajes,

compartir enlaces para para proponer recursos web al alumnado, plantear tareas,
subirlesmaterialesdeconsultaopararecibirdudasyconsultasfueradelaula.
Edmodo nos ofrece un espacio de almacenamiento en la nube en el que organizar,
almacenarycompartirtodotipodearchivos.

FORMASDEUTILIZAREDMODOENELAULA
1)Los/lasestudiantespuedenredactarproyectos.
2) Role playing: los/lasestudiantespuedenrealizaractividadesmedianteelintercambio
depapeles,comosideunteatrosetratase.
3) Discusiones: se pueden crear debates, temas de discusin, donde los/las
alumnos/aspuedanopinaryexpresarse.
4) Prctica del lenguaje: los/lasestudiantes puedenponerenprcticalo aprendido en
elaulaenrelacinaestetema.
5)Practicarlagramticaylapuntuacin.
6) Mantenerla comunicacin confamiliares:lospadresymadrestambinpodrnestar
informados/assobrelasactividadesquesushijos/asrealizanenelaula.
7)Realizarclubesdelectura.
8)Sepuedellevaracabounaprendizajeatravsdelmvil.
9) Estar comunicados/as cuando un/a alumno/a cae enfermo/a: el hecho deque un/a
alumno/a ser ausente del aulano implica,gracias a Edmodo, quenoseenteredelas
actividadesrealizadasodelastareasquetienequehacerencasa.
10) Espacio para profesores/as: hay un espacio virtual en que los/las profesores/as
puedencompartirsusexperiencias.
11) Gruposde planificacin:existenactividadesque realizan loscolegios (recogida de
dinero para fondossolidarios,convivenciasdeunasemana,graduacindelosalumnos
que acaban...) que pueden planificarse desde esta red, de manera sencilla y sin
necesidaddecuadrarhorarios.

12)Tutoraonline:alumno/ayprofesor/apodrnrealizartutorasenlneagraciasaesta
plataforma.
13) Proyecto de aprendizaje en lnea: los contenidos de las asignaturas, por temas,
tambin podrn colgarse en este portal, de manera que los/las estudiantes tengan
accesocuandoseanecesario.
14)Leeryrealizarcrticas.
15) Coenseanza: Edmodo permite relacionar unas aulas con otras, por lo que el
aprendizajetambinpuedesercompartidoentremuchaspersonas.
16) "Sub hub": cualquier persona puede registrarse y mantener contacto con otras,
enviandomensajesidentificndose.
17)Realizaexperimentoscientficosqueenganchenatusalumnos.
18) Redes sociales: asocia Edmodo a tusredessocialesyrecibe notificaciones sobre
susnovedades.
19)Creadistintosclubesconlos/lasestudiantes:robtica,equiposdeportivos...
20) Agrupacin de alumnos/as: cuando se acaba el cursoescolar,Edmodo permitea
los/lasalumnos/asylos/lasprofesores/asseguirencontacto.

edublogs.org:
Herramienta puede ser util para crear blogs e interactuar con los
alumnosatravsdelasredessociales

F
FACEBOOK.
Esta red social tiene comofuncin principalhaceramigos con nuestros
mismosintereses,retomarcontactoconcompaerosdeclaseode
trabajoyhastapromocionarunproductooempresa.

Caractersticas:

EsInteractiva.

Laredsocialposeeunconjuntodesalasdechat.

Tienetambinunaserieaplicacionesbasadasenunaderedjuegos,comounaforma

deconectarseydivertirseconlosamigos.

Estbasadaenelusuario.

Permiteactualizarestados,ascomosubirfotosyvdeos.

Puedes configurar tu informacin personal para que personas desconocidas no

puedanverelcontenidoquepublicancomofotosyvideos

Necesitas ser usuario para estar informado sobre lo que tus familiares y amigos

comentan.

Tepuedescomunicarconpersonasquenovesdehacetiempoporqueestaredsocial

diluyefronterasgeogrficassinimportarquetanlejosestsdetufamiliaoamigos.

Tienesunnmeromximodevisitas.

Tieneunmximodefavoritos

Tieneforo

ELPOTENCIALEDUCATIVODEFACEBOOKENLAUNIVERSIDAD
Uno delosargumentosafavordelpotencialeducativodelasNuevasTecnologasdela
Informacin y la Comunicacin (NTIC), es su consideracin como herramientas para
pensar,sentiryactuarsolosyconotros.
Setratade
instrumentos psicolgicos en el sentido vygotskiano,esdecir recursosque
laspersonaspuedenutilizarparapensareinterpensar.
La naturaleza social, interactiva y comunicativa de las redes sociales, principalmente
Facebook y su gran popularidad entre los jvenes estudiantes, hace que estas
tecnologas puedan ser utilizadas como recurso educativo en el marcodeun entorno
colaborativo virtual donde puedan interactuar docentes y alumnos, para favorecer sus
intercambiosyaprendizajes.
El foco de nuestro trabajo, se sita principalmente en el potencial que ofrecen estas
herramientas para mediar lasrelacionesentre docentes y alumnos, desdeunpuntode
vista educativo, social y comunicativo. La capacidad mediadoradelas TIC, se hace o
noefectiva, enlasprcticaseducativasquetienenlugar,enfuncindelosusosquelos

participantes hagan de ellas. Es por ello que en el marco de nuestra investigacin,


analizamos las prcticas que despliegan alumnos ingresantes de la carrera de
Licenciatura en Psicopedagoga en relacinalas nuevastecnologas,particularmente
lasredessocialescomoeselcasodeFacebook.
Losresultadosde lapresenteinvestigacinmuestranquelasredes socialesposeenun
gran potencial educativo, convirtindose en un espacio propicio para el aprendizaje,
actuandoascomomediadoresdelainteraccin,colaboracineintercambiosentresus
participantes.

CMOPUEDOUTILIZARELFACEBOOKENELMBITOEDUCATIVO?
El Facebook es una herramienta que permite el intercambio de informacin
bsicamentede ndole social puesta enunaplataforma tecnolgica queesInternet. El
Facebook no educa como tal, pero si puede ser una herramienta que facilite el
aprendizaje. En primer lugar creo que los profesores debemos de tomar al Facebook
como objeto de estudio para ver en qu punto podemos empatarlo con nuestras
asignaturas y de qu manera. No se trata de dar laclase conel Facebook porque no
fue diseado para eso. Se trata de apropiarnos de l. Por ejemplo mi materia es de
Nuevas Tecnologas,conlo cual es muyfcil pueslo quehice fue hacer tres ejescon
loscualestrabajoconlosalumnosenproyectos enelmodelobasadoencompetencias.
Pero puedo pensar en otras, como en la de Semitica y hacer un anlisis de los
smbolos queaparecen ahoanlisis del lenguajeenlosmensajes queseponenenel
Muro. Otro ejemplo para materias del rea de investigacin hacer una investigacin
acerca delas fotografasquepublican losestudiantes en su perfil, que tambinpodra
servir para unaasignaturadefotografa.Sies deperiodismos.lasnoticiasquesedan
ah como tal por agencias de noticias o la que va diciendo la gente en el Muro.
Publicidad, anlisis de alguna de las que aparecen. Si es anlisis de opinin pude
tomar alguna de las aplicaciones. Si la materia es del rea de informtica, pueden
tomaralgunadelasaplicaciones.
Enel Facepodemos formargruposycon ello fomentar elaprendizajecolaborativosin
quelos alumnostenganqueutilizarotraplataformadiferenteexperienciascomoestas

son narradas en los blogs por profesores que ya estn experimentando con el
Facebookysinquelasinstitucioneseducativastenganquehacerunpagoporello.En
otro blog, otro profesor que habla de cmo explot las herramientas del Facebook
como losEventos,endonde lesiba recordado alosalumnoslasactividadesytambin
enambosblogs se habla dela experiencia de tomarlas encuestas delFacebookpara
actividades educativas. En este ltimo se habla de encuestas divertidas. A estas
experienciassepuede sumarladeunainstitucinquecomotalestenelFacebook,el
Colegio Villareal deTalaraperoqueobligaasusalumnosyprofesoresa tenercuentay
que agreguen a la institucin como amiga y a partirdeahesque genera losgrupos,
actividades,etc.
CmohacerdiseoinstruccionalutilizadoelFacebook?
Enun primermomento debeacotarseunadificultadadministrativaporqueelFace,por
cuestiones de seguridadno podraconectarse aunsistemadeadministracinescolar.
Es una plataforma independiente, por lo que el docente tiene que buscar la forma de
coordinacin y/o de retroalimentacin de ambos sistemas. Si partiramos de la
concepcin del diseo instruccional en el sistema ms amplio tendramos quepensar
en trabajar en unequipomultidisciplinario (desarrolladores, diseadores,pedagogosy
expertos en tecnologa educativa) que pudiera ayudar a desarrollar materiales para
ponerlos en lnea, ad hocpara el Facebook, talescomo videos,slideso publicaciones.
Pequeos archivos, quenosean muy pesados para podersecolgar y abrir fcilmente.
Como parte del equipo, debe haber un administrador del sistema el que sube los
materiales y recibe retroalimentacin sobre los mismos para el mejoramiento de los
mismos. Eldiseo instruccionalimplicala planificacin,no slodelos materiales, sino
de la manera en qu se pretende obtener elobjetivoeducativo,parala educacin en
lneaesto implicaactividadesyla moderacindedichasactividades.Elroldelprofesor
enlnea es diferenteporesosealudealamoderacinyporestarenlneaesquesele
agregalae.
El profesoroel equipo de profesoresresponsablesdela materiasonlosresponsables
del diseo de lamismaypor tantoresponsablesdel contenido de losmateriales, pero

el principal papel del profesor es como gua y moderador del grupo. Lo cual es
perfectamente compatible con el Facebook, donde los contenidos se van poniendo y
los alumnos pueden ir poniendo comentarios libremente y cuando el profesor lo
considere pertinente puede volver a comentar o hacer un comentario sobre los
comentarios vertidos por los alumnos. La parte buena del Facebook es que esto lo
puedes seguirmuyfcilmentepuestellegandirectamenteatuscorreosoinclusoenun
dispositivo mvil. Los mensajes tambin pueden ser slo visibles al grupo o incluso
abrirlo ms para tener mayor retroalimentacin. El profesor puede llevar todo ese
historial recuperando los mensajes vertidos en su correo o mediante un sistema que
permita recuperarlos e incluso hacer el seguimiento de los mismos. Tambin el
profesordebe de sealarladinmicaaseguirenesteforodediscusin,cuntotiempo,
cmo yquinespuedenparticiparascomoloscdigosticosdelosmismos.Eltipode
respuestas que se pueden dar, es decir, no es vlido decir slo s o no, tampoco se
puede decir estoy deacuerdo con loque dijo elcompaerooel profesor sindecir el
por qu. Los alumnosdebern de leerlos comentarios de sus compaeros,no slolo
puesto por elprofesor,paraque la discusinseamsrica.Cuidarelprotagonismocon
que pueden aparecer ciertos alumnos, al igual que las desapariciones. Al finalizar la
discusindebe hacerse unasntesis delodichoyestaactividadla puedehacerunode
los alumnos, no necesariamente el profesor.Elmoderador deber retroalimentaralos
alumnos, para hacerlo de manera ms gil, se pueden agrupar las respuestas por
tpicos, de talmanera queseresponda avariosdeunasolavez,sintenerquehacerlo
deuno poruno.Sinembargo, el profesorpodrfelicitaroretroalimentaruncomentario
individualcomounaformadeincentivarlaparticipacin.Elmoderadortendrquellevar
un record de la participacin de los alumnosque lepermita darse cuenta de enqu
momento empieza a desaparecer un alumno, para que se le enviara un mensaje
personalounemailinvitndoloaparticiparenELMURO.
Lasactividadesenlnea debendeestar plenamentejustificadasdeacuerdoalobjetivo
deaprendizaje. Lasactividadesdeben de estarpensadasparaellogrodelosobjetivos
yelFacenospuedeayudarentressentidos:

1.PararecordarlaactividadenEVENTOS.
2.Poniendoelmaterialdesarrolladoadhocalaactividad.
3. ElMURO,quees un foroenlnea,tanabiertootancerradocomoelresponsablede
laasignaturalodesigna.
Esta esunaactividadasncrona por laque alqueponerlefechadecaducidad.Aquse
debecuidar queel grupo no seademasiadograndeparaqueladiscusinnose vuelva
difcil de seguir, por lo que en caso de serlo se puede subdividir en subgrupos. Una
herramienta ms del Facebook es la posibilidad de entablar una conversacin en
tiempo realcon algunode losusuarios quesetienenagregadoscomoamigos,aunque
conalgunaslimitaciones comoque es ms lento queel Messenger.Perose tiene esa
posibilidad, por loque en algn momento sepuede generar unadiscusindelprofesor
con alumnos o entre los alumnos. Esta es una actividad sincrnica que tambin se
puede programar diciendoqueelprofesorseconectarenunahoradeterminadayqu
das lo har. Un punto sustancial es pensar que los diferentes formatos requierende
lenguajes diferentes, por lotanto elFacebook tieneunlenguaje especialenel sentido
noslo del lenguaje verbal, sinotambindelasimgenesquese muestranatravsde
l.Todas estasopcioneshan sidoexploradasconlosalumnosde comunicacin,todas
hanfuncionado porquepermiten la comunicacin de unamanera gil entre ellos ycon
ellos. Adems llevaalareflexinsobreellenguajeylasformasdecomunicacinenlas
redessociales.
Cmoyporquusarlo?
Sin siquiera marcar estos objetivos, lo hacendeforma natural.Al maestrole permite
cercana con sus alumnos, puestrasciende almbitodelaulaentodos lossentidos.La
relacin entre los alumnos y el maestro cambia, se vuelve ms estrella. El maestro
obtiene ms retroalimentacin de sus alumnos. En las otras carreras igualmente
permiten una mayor interaccin con los alumnos. Al final estaremos logrando varios
objetivos, el principal es que el alumno es activo, est totalmente inmerso en su
realidad einclusoestsiendocoproductor delconocimientojuntoconsuscompaeros,
al mismo tiempo que se habilita tecnolgicamente y se estar utilizando el potencial

que nos ofrecen las TICs. No podemos seguiresperando a queseanlos estudiantes


los que cambien, ellos ya tuvieron su apagn analgico desde antes de nacer, son
nativos digitales y nosotros los docentes somos los inmigrantes digitales (Prensky,
2001) que tenemos que asimilarnos a esa cultura, su cultura, la digital. El futuro del
Facebook es impredecible. Segn el propio Mark Suckerberg (Kirkpatrick, 2010) el
crecimiento va hacia la parte de los negocios. Sin embargo, el autor que lo cita,
repetida ocasiones, Kirkpatrick cuando habla delfuturoo de laevolucin da muchos
ejemplos del gran poder de convocatoriaquetiene esta plataforma, lo queestsiendo
utilizado para causas polticas y sociales, principalmente, pero nunca se habla de la
educacin, lo cual resulta un tanto irnico al pensar que fue creado por estudiantes
para estudiantes dentro de unade las comunidades acadmicas msprestigiadas del
mundo,entoncesporqunotomaralFacebookparalaeducacin?Hagmosloya.

Freemind:
FreeMindesuna herramientaparalaelaboracinymanipulacindemapas
conceptuales. Es decir, una herramienta para organizar y estructurar las ideas, los
conceptos, su relacin entre ellos y su evolucin. Y, como hemos comentado, puede
ser utilizada en cualquier rea del mbito educativo y como mecanismo o forma de
plasmartormentasdeideasdetodotipoparasuposteriorreutilizacin.
FreeMind es til en el anlisis y recopilacin de informacin o ideas generadas en
grupos de trabajo, pues con l es posible generar mapas mentales y publicarlos en
internet como pginas
html
,
javao insertarlos dentrode
wikiscomoDokuwikimediante
laconfiguracindeunplugin.
En definitiva, FreeMind es un programa til y atractivo, muy interesante para liberar
espacio en nuestra mente y apartarnos de preocupaciones, sabiendo siempre que
todas nuestras ideasseencuentranasalvoysinpeligrodeolvidarse,bienorganizadas
ycontantasreferenciascomotengamosocasindeincluir

CARACTERSTICAS.
PermitelautilizacindeenlacesHTMLenlosnodos.
Soportaelplegadoydesplegadodelosnodos.
Arrastre/Copia inteligente, es decir, el usuario puede mover los nodos y su
informacinyestiloasociado.
PermitepublicarlosmapasenInternetcomopginasHTML.
Tienelaopcindeincluiriconosenelmapaconceptualparadiferenciar

Utiliza formato XML lo que facilita exportar los mapas conceptuales a otras
aplicaciones.
Esmultilenguaje,conlocualsoportaespaol.

G
GO!ANIMATE
Go! Animate es un herramienta web 2.0, que nos permite generar animaciones en
formato de video de manera sencilla ydivertida.La herramientasecaracteriza por su
look de dibujosanimados de cortemsinfantilenprincipio,peroposteriormentesevan
descubriendo una serie de posibilidades de los numerosos personajes que trae por
defecto o de losque se puedencrear(apelandoadiversosestilos),lagrancantidadde
escenarios y la versatilidad que ofrecer al hacer vietas, bocadillos de textos,
conversin de texto a voz o subir nuestra propia msica (y con ello la posibilidad de
subirdilogos).
CARACTERSTICASDEGOANIMATE

No es necesariotenerunconocimientotcnicooavanzadodeningnsoftwarede
animacin, lo nico realmente necesario es la creatividad. El sitio nos
proporciona una buena cantidad de personajes, fondos, utilera, efectos de
sonidoymsicaparacrearnuestraspropiasanimaciones.
P
ara la animacin propiamente dicha podemos elegir entre una variedad de
expresionesfacialesyaccionesquecadapersonajepuederealizar.

Al final cadacreacinlapodemoscompartira travsdeunnmerodesitioscomo
FacebookyMySpace.

LosusuariostambinpuedencrearGoAnimatecaracteres,quepuedenutilizaren
susanimaciones.

Tambin existe la opcin de TipoAVideo, donde se utiliza una plantilla y slo

est obligado a suministrar el dilogo (las palabras escritas se expresaron a


caboutilizandoTextToSpeech).

Puedes personalizar tus animaciones con una gran variedad de herramientasy


caractersticasdndoleuntoquenicoatusobrasdearte..

Tepermitecreartuspropiospersonajes
POTENCIALDEGOANIMATE
Es una herramienta 2.0 muy til paracrear vdeos animados. Tiene ungran potencial
educativo, con un poco de imaginacin podremos crear fantsticos vdeos. EnEduca
con TIC se ha hecho referencia a esta herramienta en numerosos artculos. Go!
Animate cuenta con gran
cantidad de vdeos realizados por otros usuarios que nos
pueden ayudar a conocer las posibilidades de la aplicacin. Los vdeos creados se
comparten fcilmente en la red y podemos incrustarlos en nuestros blogs. Podemos
ampliar las ventajas de Go! Animate contratando la versin Plus o la
cuenta para
escuelas
.
FORMASDEUTILIZARLOENELAULA
Demostrar que mediante el uso de esta aplicacin puedan apropiarsedel idioma o la
informacinque nos quierentransmitir mediante unamanera creativa y eficaz como lo
hace esta aplicacin de Go! Animate. A si mismo le permite desarrollar las
competencias digitales en los participantes y otro aspecto muy importante es de
promovereltrabajocolaborativoydesarrollensucreatividad.
Ademsde que este programanosayudaal mejoramientodelosprocesosdelhablay
escuchadecadaunodelosalumnos

Google.
CARACTERISTICASDEGOOGLE.

El buscador deGoogle consiste de unaserie de sitiosweb. Elmsgrandede ellos,el


sitio google.com, es la pgina web ms visitada del mundo. Algunas de sus
caractersticas incluyenunenlaceque proporciona la definicin para la mayora de las
bsquedas incluyendopalabras del diccionario, elnmeroderesultadosqueobtuvo en
su bsqueda, enlacesaotras bsquedas(por ejemplo, palabrasqueGoogle cree que
son incorrectas, le proporciona al usuario un enlace a los resultados de bsqueda
utilizandolaortografapropuestaporGoogle),ymuchosms.
Google+1
Google +1 ayuda a las personas a descubrir contenido relevante y cuya meta es
incrementar los resultados de bsqueda de Google, ofreciendo un estado para
mostrarles a las personas si la pgina es confiable. Cuando un usuario de Google
utilizalos resultados de bsquedadeGooglemostrarunbotn+1pararecomendarla
pgina y una anotacin con los nombres de las conexiones de los usuarios que han
recomendadosupgina.

Caractersticasdelainterfaz

Fondo blanco y sencillo con cambiosdevezen cuandoenel ttulo, este cambio

ocurreendasconsignificadohistricoodasdeterminados.

La barrasuperiortiene:Web, imgenes,videos,mapas,noticias,compras,Gmail,

etc.

Bsqueda por voz, permite una bsqueda ms rpida que escribiendo, o si la

escrituracorrectanoseconoce.
Cuando utilizas tu cuenta de Google, el historial de bsqueda se registra

automticamente.

Google Instan, que rpidamente genera bsquedas posibles que contengan los

caracteresescritos. Por ejemplo,si escribesGoo, mostrara Google, Googlemaps,


GoogleTranslate.
Funcionesparacomunicacin
.

Compartetusfotosconelmundo.Esposiblesubiralawebtusfotos.

Bsquedasde imgenesconajustes opcionales, tales como tamao, color, tipo y

clasificacin.

BsquedasdevdeosqueseconectanaYouTube.Tambinconajustesopcionales

tales como la duracin, tiempo,calidad,ademsdeotras fuentesque se relaciona


coneltemaqueustedestbuscando.

Logotipo(Doodle)
En ciertas ocasiones, el logotipo en la pgina web de Google va a cambiar a una
versin especial, conocido como "Google Doodle".Al hacer clic en Doodle, llevar al
usuario a una cadenade resultados de bsqueda de Googlesobreeltema.Elprimero
fue una referencia alFestivalBurningMan en1998yotroshansidoproducidosparael
cumpleaos de personasnotables como Albert Einstein,losacontecimientoshistricos
comoel50aniversariodelbloquedeLegoydasfestivoscomoelDadeSanValentn.
POTENCIALDEGOOGLE
Todos conocemos google+peroen la mayoradelos casosolvidamosquenosetrata
de una real, sino que podra ser la plataforma definitiva para aunar,por fin, todos los
servicios de la empresadePaloAlto enel mismo lugar, convirtindoseas enelportal
de entrada a internet ms importante de la historia, pudiendo llegar a destronar a
gigantescomolaredsocialdemoda,Facebook.
Desde la aparicin de Google+, y cmo esta red social como algunos la llamamos,
podra convertirse en un gigantesco portal que diese coherenciayconexinatoda la
marca Google aunando sus servicios ya no en torno al buscador sino a nuestra
identidaddigital.
MANERADEUTILIZARGOOGLE

Aqu

realizaremos una ligera ampliacin de dicho artculo centrndonos en la


bsqueda de la utilidad de las diversas funcionalidades para que los profesores las
puedan utilizaren su trabajo,tanto en elaulacomofuera de ella. Entreellaspodemos
destacar:

Despus todos ellos podrn modificarla en Google Docs y cuando la consideren


finalizada imprimirla o pasarla de nuevo al equipo de uno de ellos (formato rtf por
ejemplo para que pueda ser abierto por Microsoft Word u Open Office o PDF) y
entregarlaaquienproceda(JefaturadeEstudios,alumnos)
Llevar el control de asistencia de un grupo de alumnos. Creandouna hojade clculo
con los alumnos de la clase, hoja que el Jefe de Estudiospuede compartircontodos
los profesores del grupo. Si los profesores tienen acceso a Internet durante la clase
podrn pasar lista colocando lasfaltas directamente en lahoja declculocompartida.
De esta forma las faltas estarn, de forma inmediata, disponibles para el tutor, para
Jefatura de Estudios y para cualquier persona autorizada a acceder a lasmismas. Si
tenemos las autorizaciones necesarias se podra compartir, slo para lectura, est
informacinconlospadresdelosalumnos.
Realizar exmenes o cuestionariosporInternet. Utilizandola utilidaddel formulario el
profesor puede preparar preguntas para enviar a los correos electrnicos de los
alumnos y que estos las contesten. Las respuestas sern reflejadas de forma
automtica en una hoja de clculo, propiedad del profesor, con indicacinde quiny
quha respondido, conlo quela correccinsepuedeautomatizar.Estesistemapuede
utilizarse para quelos alumnosrealicenejercicios o pararealizarencuestasgenerales.
Verapartadoderealizarcuestionariosoexmenesusandoelcorreoelectrnico

Realizartrabajosen colaboracin por partedelosalumnos:Porejemplorealizar

una presentacin (similares a las del PowerPoint) pero utilizando la herramienta de


Google Docs que proporciona, como hemos indicado, la posibilidad de que varios
alumnos realicen simultneamente eltrabajodesdesuscasasdedicndosecadaunoa
un apartado y pudiendo comunicarse, a travs del Chat que tiene Gmail, para
coordinarse. Adems el profesor, a travsdel historial de revisiones,podr saber que
parte del trabajo ha realizado cada alumno. Ver apartado de realizar trabajos en
colaboracinentrelosalumnos.
Geogebra: Es un Programa para la Enseanza y Aprendizaje acerca de las
Matemticas en la educacin de todos los niveles educativos. Combinando de una
forma dinmica la geometra, lgebra, anlisis y estadstica de una forma rpida y
sencilla.
Tambin ofrece en los objetos de cada una las posibles perspectivas como: vistas
grficas, algebraicas, estadsticas y de organizacin en tablas, planillas, y hojas de
datosdinmicamentevinculadas.

Estaherramientaestdiseadaconunfincolaborativa.

PORQUSEDEBEDEUTILIZARGEOGEBRA?
Adems de ser gratuita contiene una facilidad en el aprendizaje, lacaracterstica que
se destaca es la doble percepcin en los objetos, ya que cada objeto tiene dos
representaciones,unaenlaVistaGrficatantoenlaGeometrayenellgebra.
Posee caractersticas propias de los programas de Geometra Dinmica (DGS) pero
tambin de los programas de Clculo Simblico (CAS). Incorpora su propia Hoja de
Clculo,unsistemadedistribucin de losobjetos por capas y laposibilidad deanimar
manualoautomticamentelosobjetos.
Lafacilidadparacrearunapginawebdinmico.

Permite abordar los diversos temas de la geometra y en otros aspectos de las


matemticas,facilitandolarealizacinenlosresultados.

Esgratuitoydecdigoabierto(GNUGPL).
Estdisponibleenespaol,incluyendoelmanualdeayudaparafacilitarsumanejo.

Usa la multiplataforma de Java, lo que garantiza su portabilidad a sistemas de


Windows,Linux.
Suforma de trabajar nos permiteabordareinteractuarconloscontenidosmatemticos
comogeomtricos.
Tambin permite realizar construcciones de manera fcil y rpida, con un trazado
exacto y real, que adems, permitela transformacin dinmica delos objetos. La cual
sepuedeutilizarporlaspersonasquelocreanolosquepasandevisita.
Con estaherramienta sepuede crearmaterialeseducativos quesirvandeapoyoalas
diversas explicaciones del docente hacia los alumnos en las clases, para as poder
manipular las relaciones partiendo de las observaciones dadas al momento en los
alumnos.

ITUNES.
iTunes es un
reproductor de medios y tienda de contenidos multimedia
desarrollado por
Apple conel fin de reproducir,organizar y sincronizar
iPods
,
iPhones
,
iPads
ycomprarmsica.

CARACTERSTICAS

Losusuariosde iTunestienenlaposibilidaddeorganizarsumsicaen
listasde

reproduccin
, editar lainformacindelosarchivos,grabar
CD
,convertirarchivos
a diferentes formatos, comprarmsica por Interneta travs dela tienda
iTunes
Store y activar un visualizadorque presentala msicaenformagrfica.Otrade
las novedades de iTunes son las 'listas de reproduccin inteligente', que
automticamentedetectan canciones segnuncriteriode bsquedaelegidopor
elusuario,comouna
basededatos
.

Adems de soportarlistas dereproduccin estticas, iTunessoportalistasde

reproduccin inteligentes.Dichaslistas son listas que puedenserconfiguradas


para queseactualicenautomticamentebasadasenunalistapersonalizadacon
criteriodeseleccin.

Laslistasdereproduccinpuedenserescuchadasalazarosecuencialmente.El

criterio para reproducir canciones al azar puede configurarse para reproducir


varias canciones del mismo lbum o del mismo autor en secuencia (nuevo
desde iTunes 5.0). ITunes DJ tambin puede configurarse, por ejemplo,
seleccionandonicamentecancionescon5estrellasdecalificacin.

La lista de reproduccin iTunes DJ est pensada como un simple


DJ
.

Predeterminadamente, selecciona canciones al azar de otras listas de


reproduccin o de la fonoteca. Los usuarios pueden evitar la seleccin

automtica borrando canciones (iTunes buscar nuevas para reemplazarlas) o


agregandosuspropiascancionesacon
draganddrop
oel
mencontextual
.
POTENCIALES
ITunes lleva registros de las canciones alcrear una fonoteca virtual,permitiendo a los
usuarios acceder y editar las propiedades de las canciones. Estas propiedades,
conocidas como
metadatos
, estn guardadas en dos archivos, el primer archivo es
binario y se llama
iTunes Library(
iTunesxMusicLibraryenversionesanteriores)yusa
su propio formato de fonoteca. Dicho archivo guardainformacin como elnombre del
artista y el gneroyla obtienedela informacindelos
tag de las canciones(como el
ID3
), y adems guarda informacin especfica de iTunes como el contador de
reproduccinylaclasificacin.
El segundoarchivo,denominado
iTunesMusic Library.xmlesactualizadosiempre que
la informacin en iTunes es cambiada. Usa formato
XML
, permitiendo a los
desarrolladores programar aplicaciones para acceder deformafcilalainformacinde
lafonoteca(incluyendoelcontadordereproduccin,laltimavezquesereprodujo,yla
calificacin, los cuales no son campos estndar en el formato ID3v2.3). Las
aplicaciones de Apple
iDVD
,
iMoviey
iPhoto son algunos ejemplos deprogramas que
accedenalafonotecaatravsdeestearchivo.
COMOSEUTILIZAENELAULA
Losprofesores puedencrear y gestionar sus cursos ellos mismos,yconlaappiTunes
U para el iPad los alumnos vivirn los contenidos como nunca antes, estos pueden
organizartodassustareas,materiales y apuntes enlaappiTunesU.Astienentodolo
quenecesitanytodoesmsparticipativo.

issuu.com
: Esta herramienta convierte documentos PDF en revistas digitales en
formato flash, con la opcin de hacer zoom y el efecto de pasar pgina. La revista
resultante se puede compartir, insertar en una web/blog eimprimir,yaque estodebe
ser de gran utilidadenun entornoescolar para ver si la institucincuentaconpginas
educativas,haysepodrverocomentarlasinquietudesdelosdocentesoalumnos.

J
jigsawplanet.com
:
Esta herramienta ayuda a crear rompecabezas de manera muy
sencillalascualespuedenserutilizadosconfineseducativos.

JClic:
JClic es un entorno para la creacin, realizacin y evaluacin de actividades
educativas
multimedia
, desarrollado en el
lenguaje de programacin
Java
. Es una
aplicacin de
software libre basada en estndares abiertos que funciona en diversos
entornosoperativos(
GNU/Linux
,
MacOSX
,
Windows
y
Solaris
)

CARACTERSTICAS
LaherramientadeprogramacinesJava
ElformatoparaalmacenarlosdatosdelasactividadesesXML
Usaentornosgrficosdeusuariopersonalizables,quecontienenlosbotonesyel
restodeelementosgrficosqueenmarcanlasactividades.
UsagrficasBMP,GIF,JPGyPNG
Incorporarecursos multimedia en formato WAV, MP3,AVI,MPEG,QuickTimey
Flash2.0,entreotros,ascomodeGIFsanimadosycontransparencia.
Sonidos de eventos (hacer clic, relacionar, completar, acertar, fallar...)
configurablesparacadaactividadoproyecto.
PosibilidaddeescribircdigoHTMLenlascasillas

k
Khan Academy
:
Es unaherramienta para aprender a travsdevdeosmateriascomo
clculo, lgebra, qumica, entre otros diversas asignaturas. con muchos ejercicios

prcticos, sobre todo en matemticas y con evaluaciones y estadsticas de cada


alumno.
Propone que el profesor asigne a sus alumnos los videos, para aprender un nuevo
tema. De esta manera cada alumno puedeir a su propioritmo,repitiendo el videolas
vecesqueseanecesariosininterrumpiralosdems.
Esgratuitaparacualquierpersonatieneaccesoalaeducacin.
ParacomplementarpermitequecadaalumnotengaatravsdesucuentadeFacebook

las estadsticas de su progreso, los ejercicios que ha completado y las reas que
todavanopuedendominarysuspuntosconseguidos.

M
Mindomo
:
Esunaherramientaparacrearmapasmentalesoconceptuales.
Es una aplicacinpropuestaparalos alumnosen lasdiversas instituciones. Dando un
resultado ms fcil y directo en acceder a la informacin y las diversas formas de
utilizarestaherramientaenlaelaboracindetrabajosescolares.

Existen dos versiones, unaquese guarda en elescritorio y otra enla nubeparatener


dondeseaeltrabajohecho.Esunaversingratuita.

Esta herramienta propone ejercicios de ejemplos para utilizar dicha aplicacin en


distintasmaterias.

prezi
:
Herramienta basada en Web de software de presentacin y la narrativa para
explorar y compartir ideas en un lienzo virtual. Prezi permite crear no lineal, "zoom"
presentaciones. Crear un mapa de sus ideas, imgenes, videos, y luego mostrar
informacingeneral,zoomenlosdetalles,sorprenderyconvencer.
PIXER.
Lospixelesson launidadmnima de lasimgenes demapasdebits,quetambinson
llamadas imgenes raster o bitmaps. Un mapa de bits es una matriz cartesiana
(bidimensional) de pixeles, con coordenadas verticales y horizontalesque determinan
la posicin de unpixelen laimagen VectoresUn vectoresladescripcingeomtricay
matemticadeunaimagen.

CARACTERSTICAS
Unpxeltienetrescaractersticasdistinguibles:
Formacuadrada
Posicinrelativaalrestodepxelesdeunmapadebits.
Profundidaddecolor(capacidadparaalmacenarcolor),queseexpresaenbits.

Los pixeles son puntos de color (siendo la escala de grises una gama de color
monocromtica). Ampliandolo suficienteunaimagendigital(zoom)enlapantalladeun
ordenador, pueden observarse los pxeles que la imagen. Estas se formancomo una
sucesin de pixeles. La sucesin marca la coherencia de la informacin presentada,
siendo su conjunto una matriz coherente de informacin para el uso digital. El rea
donde se proyectan estas matrices, suele ser rectangular.Larepresentacin delpixel
homognea en cuanto a la variacin del color y densidad por pulgada, siendo esta
variacin nula,ydefiniendocada punto en baseala densidad,en loreferenteal rea.
En las imgenes de mapa de bits oenlos dispositivosgrficoscada pixel se codifica
medianteunconjuntodebitsdelongituddeterminada(lallamadaprofundidaddecolor)
por ejemplo,puede codificarseun pixel con unbyte (8 bits), demaneraquecadapixel
admite 256 variaciones (28 variaciones con repeticin de 2valores posiblesenun bit
tomados de 8 en 8). En las imgenes de color verdadero, se suelen usar tres bytes
para definir un color es decir, en total podemos representar un total de 224 colores,
que suman16.777.216opcionesdecolor (32 bits son losmismoscolores que 24bits,
perotiene8bitsmsparatransparencia).

POTENCIALES

Optimizacin de los anuncios


: optimiza la entrega de los anuncios y el gasto en
publicidad para aumentarlas conversiones en elsitio web.Una vez creado elpxel de
conversin,combnaloconlaopcindepuja"Pujarporconversionesenelsitio
web" para que los anuncios se muestren a los usuarios con mayor probabilidad de
realizarlaconversin.
Medicin
:analiza cuntasconversionesestngenerandolasdistintasversionesdetus
anunciosymejralosdemaneraqueaumentenlasconversionesenelsitioweb.

COMOSEUTILIZAENELAULA
Permite acceder a muchos recursos,aumentalaatencinylamotivacindelalumnado
(facilitala realizacindecorreccionescolectivas,facilitalacomprensinylaadquisicin
decompetencias digitales,facilita larenovacinmetodolgicaorientadaalainnovacin
didctica.)
Seguidamente, un 91% del profesorado destaca estas ventajas: promueve la
implicacin y laparticipacin,facilita larealizacindeactividadesengrupo.Potenciala
capacidad dememorizacin (memoriavisual).Sobrelavaloracindelaprovechamiento
delos recursosen lasaulas,los inconvenientesmssignificativosson: Un79%delos
profesores destaca que el uso de la tecnologa de las aulas 2.0 exige dedicar ms
tiempo enla preparacindesu prctica docente y un 67% manifiesta tenerproblemas
conlasconexionesdeInternet.
PODOMATIC
Podomatic es un sitio web (http://podomatic.com) que permite de una forma fcil,
encontrar, crear, distribuir y promover podcasts, tanto de audio como de video. Pero
qu es un podcast? Un podcast es un programa por episodios ofrecido a travs de
Internet.Los episodios deunpodcastpuedenserarchivosdeaudio,archivosdevideo,
documentosounacombinacindelostres.


Caractersticasdepodomatic

Necesitasregistrarteparautilizarsusservicios.

Estdisponiblenicamenteenidiomaingls.

Lacuentabsicaesgratuitaytieneestascaractersticas:

Permiteseguirlospodcastsqueteinteresan.

Ofreceherramientassencillasparapublicarpodcasts.

PermiteinteractuarconlacomunidaddePodomatic.

Permitealmacenarunalistadetusepisodiosfavoritos.

Permitecompartirpodcastsconamigos.

Ofrece500MBdealmacenamiento.

Ofrece15GBdeanchodebandaalmes.

Potencialdepodomatic
VENTAJAS:
Esporttil
Sepuedeorencualquiermomento
Rompeelespacioytiempo.Sellevaadondeunoquiera.
Seencuentrancontenidosendiferentesidiomas.
Suinformacinesdiversa.

Comoutilizarpodomaticenelaula
Entre las aplicaciones del podcast en la educacin tenemos el uso como emisiones
radiales enlawebolaradioporInternetparainformarytambindistribuircontenidos
de clase, para realizar entrevistas educativas sobre temas de cualquier rea o

asignatura, como audicinenelaulaoreferenciasparaunaposteriordiscusinycomo


proyectosparaquelosmismosalumnoselaborenelPodcast.
El Podcast es unabuena herramienta de auto aprendizajeporsudisponibilidadylibre
accesoenlaredysepuedenfcilmentedescargaryguardar(porttil,reproductormp3,
telfono mvil) y luego escucharse sin necesidad de la computadora y de Internet.
Permite el repaso o feedback y elintercambio de conocimientose ideasypropiciael
trabajocolaborativoelcualayudaalprocesodeaprendizaje.
Los podcasts permiten el trabajo en la red y en el mbito escolar, ya existen
numerosas presentacionesde contenidosenesteformato disponibles quepropicianel
intercambiode ideasydecontenidoseducativosyculturales,tantoentreusuariosdela
redcomoentreprofesoresyestudiantesdeunacomunidadescolar.

Q
Quizbox:
Es una herramienta donde los docentes pueden crear todo tipo de
cuestionarios con mltiples respuestas de manera sencilla en poco tiempo. Lograr
crearunoscuestionariostilesparasusalumnos.
Una de las ventajas quetienees su uso sencilloyprcticoa lahora deutilizarlo y en
momentoque se quierautilizar, no es necesaria instalar elsoftwareennuestroequipo
u ordenador. Sino que desde donde estamos podemos hacer el cuestionario que
queramos en pocos minutos, de manera sencilla e intuitiva mediante sencillos
procedimientos.
Los procedimientos es crear la estructura de la pregunta, sucesivamente editar tanto
las preguntas como las respuestas y, finalmente, copiar el cdigo HTMLcreadopara

colgarlo en nuestro blog o donde queramos mostrarlo y as el docente podr


compartirloconsusalumnos

S
Slideshare: Es unespaciogratuito dondelos usuariospueden enviarpresentaciones
PowerPoint, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas.
Es una de las opciones ms dinmica en compartir de manera rpida en la red.
Tambinadmitearchivosdehasta20Mbdepeso,sintransicionesentrediapositivas.
Cadavezmuestralasposibilidadesdeunapublicacinmediantesencillasinstrucciones
para sabercmoaadirtexto,subirlostrabajosdemaneraquetodospuedenvisualizar
lostrabajossubidos.

ThatQuiz
:
ThatQuiz es unsitio de web para maestros y estudiantes,les facilita generar
ejerciciosyverresultadosdemaneramuyrpida.
Enparticular,esbuenaherramientaparalaenseanzadelasmatemticas.

TWITTER.
Esta red social tiene como funcin principal que los usuarios compartan
pequeas entradas de 140 caracteres cada uno (microblogging), mediante los cuales
se puede saber los diferentes puntos de vistadelos individuos acerca de untema en
especfico,ademsdecomunicarseconotraspersonas.

CARACTERSTICAS

Posee una seccin conocida como TrendingTopics, loscualesmuestranlos

temasmspopularesentwitter,yaseaanivelmundialonacional.
Permitesubirfotos(medianteplixi,tweetphoto,etc.)

Tiene la opcinde Retweet,paraque losusuarios puedandarasaberque

coincidenconeltweetdeunapersonaalaquesiguen.
Ledala oportunidadalosusuariosdeque compartanunapequeabiografa

de160caracteres.
Sepuedechatearconotrosusuarios.

ASIMTRICA: twitter es una red social de relaciones optativas (seguir/ser


seguido),enlaquenoserequiereelconsentimientomutuoentrelosusuarios.

BREVE:esunformatodeescrituralimitadoa140caracterespormensaje.

DESCENTRALIZADA:poseeunaarquitecturavariablemultipuntomultipunto,
definidaporlasdecisionesdecadausuario.

GLOBAL: twitter es un servicio disponible en varios idiomas y en todo el


planeta,incluidolaEstacinEspacialInternacional.

HIPERTEXTUAL: es un entorno de lectoescrituraen elquecada mensaje


contiene enlaces por defecto en el que el uso del smbolo de la @ y del # genera
enlacesdemaneraautomtica.

INTUITIVA: es un concepto de aplicacin y una interfazweborientados a


usuariosnoexpertos,basadosenlasimplicidadyusabilidad.

MULTIPLATAFORMA:twitteresunaaplicacinconlaquesepuedeinteractuar
desdeclientesdemensajeradecorreo, deSMS,navegadoreswebysusextensiones,
ordenadoresdesobremesa,porttiles,notebooks,tablets,mvilesyredessociales.

SINCRNICA:esuna temporalidad definida por lavertiginosa fugacidad de


timelineenelquetiendenacoincidirlostiemposdepublicacinylecturas.

SOCIAL: porque esunconjunto de comunidades y relaciones definidas por


cadausuario.

VIRAL:esunaplataformaqueporsucarcterglobal,socialysincrnico,facilita
larpidacirculacinymultiplicacindelosmensajes.

POTENCIALEDUCATIVODETWITTER
Permiten queel profesorqueutiliza estosrecursosenseeasusestudiantesaadquirir
capacidades para que se valgan por s mismos, y sigan aprendiendo en un mundo
sometidoaunprocesoaceleradodecambioytransformacin.
No solo permiten la transmisin de conocimientos y la colaboracin entre personas,
sino que, adems, desarrollan competenciastecnolgicasimprescindibles para operar
encontextosdiversosycomplejos.
Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la
socializacin,eltrabajoenequipoolaimportanciadecompartir.
Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la
identidaddigitalylosprocesossocialesdeparticipacin,formacindela opininytoma
dedecisionesquecaracterizanaunasociedadavanzadaydemocrtica.

TWITTERCOMOHERRAMIENTAEDUCATIVA
Cuando pensamosenTwittertenemos enmente un mediode comunicacin ounared
socialquenos permiteinformarnos en tiemporealsobrecualquiertema.Unlugarenel
quesediscuten lasnoticiasms candentesosecomentanlosprogramasdetelevisin
ms populares, inclusohayquienlo utiliza para ligar s,es posible,perotambinhay
quienloestusandocomounmediodidctico,uncomplementoalaeducacin.
Tanto profesores como estudiantes se pueden beneficiar de Twitter. Es evidenteque
los profesores pueden usar esta red de microblogging para ponerse en contacto con
otros profesores de la misma materia y compartir recursos e ideas. Pero para los
alumnostambinpuedeserenriquecedor,inclusosisonmuypequeos.

UsosconcretosdeTwitter
Sedan casos enescuelas deprimariaconniosdetanslo5o6aosquetienenuna
cuenta de Twitter, a la que le sacan partido en clase como hacen en la canadiense
Karen Lirenman. Evidentemente en este caso se trata de una cuenta para toda la
clase supervisada por su maestra. En esta cuenta pueden twittear individualmente
poniendo su nombre de pila al final la maestra deber supervisar que no dan
informacin personal y se utilizan los hashtags para agrupar tweets sobre los temas
queestnestudiandoencadamomento.
Esbastante comn para estas clasesencontrarenlamismaredsocialotroscolegioso
centros en los que se estn tratando los mismos temas. Estoles permiteponerse en
contactoycompararresultadosotrabajarconjuntamentesisetercia.
Otro uso que est funcionando es el que le da Jessica Caviness, profesora de
matemticasen un instituto de Texas,quetrasabrirse lacuentayverquesusalumnos
empezaban a seguirla se le ocurri twittear ejemplos en lavida realde los problemas
que estudiaban enclase.Rpidamentesedio cuenta dequesus alumnosdejabande
hacerloquefueraparasolventarlosproblemasocontestarasuspreguntas.
Pero aparte de estos usos de twitter msevidentes y vistosos, hay otrasrazonespor
las que utilizarlo, ya quesusbeneficiossonmsqueinteresantesparaeldesarrollodel
alumno.Algunosejemplosseran:

Informaralosalumnosdetemasrelacionadosconlasclases.

CrearunTwitterWallenclase, comosehaceenlasconferencias,

paraverloscomentariosdelosalumnosentiemporeal.

Crearcuentastemticas sobrepersonajesomomentoshistricospara

quelosalumnosseinvolucrenms.
Atencinindividualizadadelalumnofueradelaula

Contactorpidodelospadresdelosalumnosconlosprofesores

Estas interacciones con los alumnos son beneficiosas en mltiples aspectos, ya que
acercan al profesor a sus alumnos incluso en lo personal, pero sobre todo porque el
aprendizajesale delas aulasyse vuelveomnipresenteydivertido,loqueayudaaque
losalumnosaprendancasisindarsecuenta.
No es la primera vez que vemos cmo las redes sociales y los dispositivos mviles
pueden mejorarel aprendizaje. As,tambinpueden servir para mejorar laexperiencia
delosalumnosysurelacinconlasmateriasaprendidas.
MSchools es una iniciativa conjunta de Mobile World Capital Barcelona y GSMA
destinada a formar a los alumnos de secundaria en la creacin y uso de soluciones
mviles. Este programa tiene como objetivo reducir las tasas de abandono escolar,
mejorar el rendimiento de los alumnos y preparar a los estudiantes para las
necesidadesqueimponeelmundodigital.
Twitter dentro del mbito educativo se convierte en un canal de comunicacin
extraordinario. Nossirve de elemento motivador para nuestrosalumnos y despertarsu
inters por nuestra asignatura.Igualmenteesunnuevocanalparalacomunicacincon
lospadres.
Losprofesores asumen elperfil de lder delgrupoyesal quesiguenlosalumnospero
igualmenteelprofesorsiguealosalumnos.
Twitter permite enviar y recibir mensajes cortos de 140 caracteres como mximo. La
exigencia de los140caracteres es loque lehace distinto y particular. Qu se puede
deciren 140 caracteres?Pues,muchascosas profundas.Desarrollaunacapacidadde
sntesis que enriquece el vocabulario, obliga a concentrar los mensajes y a centrarse
enlaideaprincipal.

Tikatok
:Esunaformasencilladecreardiversoslibrosvirtuales.
Es una herramienta que da la posibilidad de crear libros, en los que se puedeincluir
imgenesytextos,susposibilidadessoninfinitasendiferentesmaneras.
Lascaractersticas quetiene estaherramientaeslaposibilidaddegrabaraudio,yaque
se puede grabar la lectura del libro, es til pararealizar actividades enla biblioteca, a

realizar dichas actividades con los usuarios ms pequeos, realizando cuentos, o


juegosdidcticos.
Requiereregistrarseyelregistroesgratuito.
Terminado el libro virtualmente este se puede compartir o guardar en diferentes
manerasparaqueotrospuedangozardeestasdiversasformasdeaprender.

W
WIKIPACES._
CARACTERSTICASDEWIKISPACES.

Es uno de los ms utilizados pues permite crear Pginasrpido y fcil, mediante un


diseo de interfaz verstil y simple. Tambin posibilita insertaren sus pginas cdigo
HTML(embeber) proveniente deotrossitiosdeInterneteinteractuarcongranvariedad
de formatos (videos, presentaciones, sonidos, etc.). Adems, permite configurar
individualmente cadapginadel Wiki restringiendo suusoyaccesodependiendodela
necesidad.
PRINCIPALESCARACTERSTICASDEWIKISPACES:

CrearmltiplesWikisbajounsoloregistro.

Adicionarusuariosparaque publiquenymodifiquenPginasoparaqueadministrenel

Wiki.

Tenercapacidaddealmacenamientogratuitototaldehasta2GB.

Almacenararchivosdehasta10MBcadauno.

UsarlaInterfazenvariosidiomasenelmodo
diseo
delWiki.

EtiquetarlasPginas.

ImportarautomticamenteentradasprovenientesdeotrosBlogs.

Exportar automticamente informacin (pginas) a archivos de diferentesformatos

(HTML,texto,Pdf,Zip,Tgz).

DisponerdelaposibilidaddemodificarcoloresenlaPlantilla.

TenerlaposibilidaddeagregaralWiki,widgetscondiversasfuncionalidades.

Tener la posibilidad de adicionar comentarios y modificar Pginas por partede los

usuariosovisitantesalWiki.

ConsultarestadsticasdelaactividaddeloslectoresdelWiki.

Poder publicar bajoun nombrededominiopropio(URL)quesepuedeadquirirporun

valormuymdico.

POTENCIALEDUCATIVODELWIKISPACE.

EstaaplicacindelaWeb2.0esmuyfcildeutilizar,porloquehacequeelalumnose
centreenelcontenidoynoenlatecnologa.

Abrenuevosespaciosdecomunicacinentreprofesores,alumnos,familiasylas
demspersonasinvolucradasenelprocesoeducativo,tantodeformaexternacomo
interna.
Aumentalascapacidadessocialesydecolaboracinhumana.

Fomentaelaprendizajeconstructivista.

Esunbuenmtodoparalarealizacindetrabajosdecreacin,indagacinydesarrollo
delacapacidaddecomunicarseconlasdemspersonasoentrepares.

Esunaformaderomperlosmurosdelaula.
Loquesehaceenclasesecontinatrabajandodesdecasaodesdeotrosespacios.
Resultaestimulanteyesmuydivertido.
Favorecelarevisindeltrabajoamedidaquesevarealizando.
Incrementalamotivacindelosalumnos.
Laautoracompartidafavoreceelaprendizajecooperativoycolaborativoentrepares.
Permitelacreacindepginasdeformasimple,cuandoalosestudiantesselesindica
crearsitioswebcomopartedealgnproyecto,estosdebenconfiarenquealguiendel

grupoconozcadeantemanolaedicinwebobienaprenderdeformarpidaconalgn
tipodetutorial.

Hastaahorapodemosircomprendiendodemejorformaquelaspotencialidadesdela
Wikivistashastaahora,sebasanenlasencillezylacolaboracin,yaquepermitealos
llamadosnativosdigitalescomoalosinmigrantesdigitales,hacerusodelasmismas
confineseducativos,ofrecindolesunapoderosaherramientade
enseanzaaprendizaje,deformasaltamentecooperativasycolaborativasentrepares
ousuarios.

Seconoceelpotencialdeloswikiscomoherramientasdecomunicaciny
colaboracin,el"esprituwiki"tardeotempranoseinstalarconfuerzaenelcampo
educativo,uncrecientenmerodedocentesutilizaloswikisconsusalumnos,sibien
existenalgunosproblemasvinculadosalaposibilidadyfuncionalidadquepermitenel
usodelossoftwareeneducacin,enelcasodeloswikis,sepuedeobservarquesu
usonotienesloqueverconposeerciertascompetenciastecnolgicas,sinoconla
eleccindeunafilosofaoconunaconcepcinideolgicasobreelusodelasnuevas
tecnologasysusvinculacionesalosprocesoseducativos.

Setratadeunafilosofa,queentreotrascosas,comprendelaimportanciadelusode
Internetyenparticulardelsoftwarelibrecomoespaciodesdeelcualentrarenlas
lgicasdelconocimientocompartido,setratadeentenderqueelconocimientose
construyeenformacolectiva.
USOEDUCATIVODEWIKISPACE.

EnlasInstitucionesEducativas(IE),losWikisposibilitanquegruposdeestudiantes,
docentesoambos,elaborencolectivamenteglosariosdediferentesasignaturas,
renancontenidos,construyancolaborativamentetrabajosescritos,creensuspropios
librosdetextoydesarrollenrepositoriosderecursos,entremuchasotrasaplicaciones.
Enclasescolaborativas,docentesyestudiantestrabajanjuntosycompartenla
responsabilidadporlosproyectosqueserealizan.Enestesentido,darcontroleditorial
delWikialosestudiantespuedeinfundirenellosunsentidoderesponsabilidadyde
pertenenciaporeste,minimizandoaselriesgodequealgunodeellosagreguealgo
inapropiado,losWikissepuedenaprovecharenelaulaparacrearfcilmenteun
ambientecolaborativoenlneasindependerdequienesmanejanelreade
infraestructuraenTICdelaIE.
A continuacin algunos usos que pueden darse a los Wikis en las Instituciones
Educativas:

Promover la comunicacin entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki,


grupos de estudiantes, sin estar reunidos fsicamente en el mismo lugar, pueden:
intercambiar ideas,trabajarenequipo,disear,visualizardemanerainstantnealoque
producen,etc.
Desarrollar habilidades de colaboracin: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no
solo aprenden cmo publicar contenido adems desarrollan habilidades de
colaboracin y aprenden cmo y cundo utilizarlas. En estasinvolucranllevar a cabo
negociaciones con otrosparallegaraacuerdosyaportarsentidoyrelevancia,respecto
altemaqueseesttratando,atravsdesuscolaboraciones.
Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboracin de textos
durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite
fcilmenteregresar a una versinanteriordeltextoadicionalmente,cuandoelproceso
es colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para
debatesentornoauntemaotarea.
Recopilarinformacin:Losestudiantes puedenutilizar unWiki amaneraderepositorio
para reunir y ordenar diversosmateriales que encuentren a lolargodeinvestigaciones
conducentes a resolver problemas de informacin. Adicionalmente, all mismo se
pueden elaborar losprimerosborradoresdel anlisisdeinformacinquepermitanalos
estudiantes descomponer los bloques de informacin recopilados y extraer de ellos
nicamenteloqueestilypertinenteparalainvestigacinqueestnrealizando.
Reelaborar libros de texto: Los Wikis posibilitan que, al cursar una asignatura, los
estudiantesrescribancolectivamente su librodetexto, dotndolo de sentidopersonal
y colectivo, situndolo en contexto y apropindose de las ideas que conforman el
ncleodelosaprendizajesdelaasignatura.
Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad deenriquecer sus
trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imgenes,
animaciones,etc.
Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicacin de trabajos
escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con
quesecreanyalimentan.
Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares
con el docente para que este los revise y corrijasin enredarse con implementaciones
de orden tcnico esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales
publicados.
Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el rea acadmica,
pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un Wiki sin
necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos deprogramacin. Adems,
facilita que grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a

diversas Instituciones Educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje


parasusestudiantes
Crear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crear colectivamente el
glosariodetrminosyconceptosclavedeunaasignatura.
Elaborar Boletines Escolares: Un Wikipuedeconvertirseenunmediodecomunicacin
gratuito entre la IE y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a
padres de familia y/o acudientes sobre novedades de la Institucin o de diferentes
reas ogrados. Esto se facilitacon un Wiki pues fcilmente sepuededarpermisosde
publicacin a los docentes o al personal administrativo encargado de divulgar la
informacin.Estoahorracostosdeimpresinydistribucin.
LlevaracaboProyectosColaborativos:LosWikissonunadelasherramientasms
tilesparaconectargruposdeestudiantesqueseencuentranendiferentespartesdel
mundo,alahoraderealizarentreellosproyectoscolaborativos.

Y
yacapaca.com:
Una herramienta muy til que sirve para crear portafolios virtuales y
exmenesquepermitirnalalumnointeractuarconelmuestreopormediodeinternet.