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gua para el sustentante

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA


EN INGENIERA QUMICA

Direccin General Adjunta de los EGEL


ENERO 2015

gua para el sustentante


EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN INGENIERA QUMICA

Direccin General Adjunta de los EGEL


ENERO 2015

Gua para el sustentante


Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Ingeniera Qumica (EGEL-IQUIM)

D.R. 2015
Centro Nacional de Evaluacin
para la Educacin Superior, A. C. (Ceneval)
Cuarta edicin

Directorio

Direccin General
Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Direccin General Adjunta de los Exmenes


Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL)
Lic. Catalina Betancourt Correa
Direccin de Diseo, Ingenieras y Arquitectura
Mtra. Luz Mara Sols Segura

Coordinacin del Examen General para el Egreso


de la Licenciatura en Ingeniera Qumica (EGEL-IQUIM)
Lic. Luis Abraham Maya Olivares

ndice

Presentacin .................................................................................................................... 6
Propsito y alcance del EGEL-IQUIM ............................................................................. 6
Destinatarios del EGEL-IQUIM ........................................................................................ 7
Cmo se construye el EGEL-IQUIM? ........................................................................... 7
Caractersticas del EGEL-IQUIM ..................................................................................... 8
Estructura general del EGEL-IQUIM por reas y subreas ............................................. 9
Temas .......................................................................................................................... 10
Examen en lnea............................................................................................................. 14
Cmo ingresar a su examen ......................................................................................... 14
Cmo responder los reactivos del examen ................................................................... 19
Cmo desplazarse dentro del examen ......................................................................... 22
Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda ......................................... 24
Cmo consultar el tiempo disponible ............................................................................ 24
Cmo interrumpir la sesin del examen ........................................................................ 25
Cmo terminar la sesin del examen............................................................................ 27
Examen en lpiz y papel ................................................................................................ 29
Hoja de respuestas ....................................................................................................... 29
Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 30
Portada del cuadernillo ................................................................................................. 30
Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 31
Materiales de consulta permitidos................................................................................. 32
Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ..................................................... 32
Registro para presentar el examen .............................................................................. 40
Requisitos..................................................................................................................... 40
Cuestionario de contexto .............................................................................................. 41
Nmero de folio ............................................................................................................ 42
Condiciones de aplicacin ............................................................................................ 42
Distribucin de tiempo por sesin ................................................................................. 42
Recomendaciones tiles para presentar el examen ..................................................... 43
Procedimiento por seguir al presentar el examen ......................................................... 43
Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 44
Sanciones..................................................................................................................... 44
Resultados ..................................................................................................................... 45
Reporte de resultados .................................................................................................. 45
Descripcin de los niveles de desempeo .................................................................... 46
Testimonios de desempeo .......................................................................................... 47
Consulta y entrega ....................................................................................................... 48
Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .............................. 48
Cmo prepararse para el examen? ............................................................................ 48
Cuerpos Acadmicos .................................................................................................... 52
Consejo Tcnico ........................................................................................................... 52
Comits Acadmicos .................................................................................................... 53

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Presentacin
El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una
asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas,
universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de
otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la
aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin
confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles
educativos.
En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el
proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.
Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.
Esta Gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la
Licenciatura en Ingeniera Qumica (EGEL-IQUIM). Su propsito es ofrecer informacin
que permita a los sustentantes familiarizarse con las principales caractersticas del
examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn
en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para
presentar el examen.
Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la Gua completa y recurrir a ella
de manera permanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobre
aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-IQUIM.
Propsito y alcance del EGEL-IQUIM
El propsito del EGEL-IQUIM es identificar si los egresados de la licenciatura en
Ingeniera Qumica cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse
eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al
sustentante:
Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance
nacional mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con
egresados de instituciones de educacin superior (IES) de todo el pas.
Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede
ubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aqullas en las que
presenta debilidades.
Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al
mercado laboral.

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A las IES les permite:


Incorporar el EGEL-IQUIM como un medio para evaluar y comparar el rendimiento
de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento
como una opcin para titularse.
Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de
planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces
de mejorar la formacin acadmica de sus egresados, adecuando planes y
programas de estudio.
Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos
acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado
que guardan sus egresados respecto de los conocimientos y habilidades
considerados necesarios para integrarse al campo laboral.
A los empleadores y a la sociedad les permite:
Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que se
inician en su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y
objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las
necesidades nacionales.

Destinatarios del EGEL-IQUIM


Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Ingeniera Qumica, que hayan cubierto
el 100% de los crditos, estn o no titulados, y en su caso a estudiantes que cursan el
ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite.
El EGEL-IQUIM se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que
puedan realizar esta evaluacin bajo dicha condicin lingstica. Los sustentantes con
necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.
Cmo se construye el EGEL-IQUIM?
Con el propsito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluacin, el
Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos integrados por expertos en las reas que
conforman la profesin, los cuales pueden representar a diferentes instituciones
educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector
pblico, privado y de carcter independiente. Estos Consejos Tcnicos funcionan de
acuerdo con un reglamento y se renuevan peridicamente.
El contenido del EGEL-IQUIM es el resultado de un complejo proceso metodolgico,
tcnico y de construccin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits
Acadmicos de apoyo en torno a:
i) La definicin de principales funciones o mbitos de accin del profesional
ii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito
iii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad
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iv) Los conocimientos y habilidades requeridos para la realizacin de esas tareas


profesionales
v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de
estudio vigentes de la licenciatura en Ingeniera Qumica
Todo esto tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas
activos en el campo de la Ingeniera Qumica, formados con planes de estudios diversos y
en diferentes instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron su punto de
vista respecto a:
i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia
ii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesin
iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades que son
necesarios para la realizacin de estas tareas
Caractersticas del EGEL-IQUIM
Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los
siguientes atributos:
Atributo
Especializado para la
carrera profesional de
Ingeniera Qumica

De alcance nacional
Estandarizado
Criterial
Objetivo
De mximo esfuerzo
De alto impacto
De opcin mltiple
Contenidos centrados en
problemas
Sensible a la instruccin
Contenidos validados
socialmente

Definicin
Evala conocimientos y habilidades especficos de la formacin profesional
del licenciado en Ingeniera Qumica que son crticos para iniciarse en el
ejercicio de la profesin. No incluye conocimientos y habilidades
profesionales genricos o transversales.
Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Ingeniera Qumica
para iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas. No est referido a un
currculo en particular. Se disean y preparan para que tengan validez en
todo el pas.
Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y calificacin.
Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estndar de
desempeo nacional preestablecido por el Consejo Tcnico del examen.
Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su
automatizacin.
Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la base de
que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos de la prueba.
Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las IES
obtienen un indicador de rendimiento acadmico.
Cada pregunta se acompaa de cuatro opciones de respuesta, entre las
cuales solo una es la correcta.
Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo aprendido
durante su Licenciatura en la resolucin de problemas y situaciones a las
que tpicamente se enfrenta un egresado al inicio del ejercicio profesional.
Evala resultados de aprendizaje de programas de formacin profesional de
la licenciatura en Ingeniera Qumica, los cuales son una consecuencia de
la experiencia educativa institucionalmente organizada.
Contenidos validados por comits de expertos y centenares de
profesionistas en ejercicio en el pas.

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Qu evala el EGEL-IQUIM?
El examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden a
mbitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del ingeniero qumico.
Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los
mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los temas identifican los conocimientos y
habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas con cada actividad
profesional.
Estructura general del EGEL-IQUIM por reas y subreas
% en el Nm. de
Distribucin de
examen reactivos reactivos por sesin
1a.
2a.
Sesin
Sesin
25%
25
25

rea/Subrea

A. Anlisis elemental de procesos


1. Principio de conservacin de masa y energa

15%

15

15

2. Conceptos bsicos termodinmicos

10%

10

10

B. Anlisis fenomenolgico de procesos

26%

26

26

1. Fenmenos de transporte

11%

11

11

2. Equilibrio fsico y qumico

9%

3. Cintica qumica y catlisis

6%

26%

26

26

13%

13

13

13%

13

13

23%

23

23

16%

16

16

7%

100%

100

C. Anlisis y diseo de procesos bsicos


1. Operaciones unitarias
2. Reactores qumicos
D. Anlisis, diseo y control de sistemas de
procesos
1. Anlisis, sntesis y optimizacin de procesos
2. Instrumentacin y control de procesos
Total de reactivos para determinar la calificacin

Estructura aprobada por el Consejo Tcnico, en la reunin celebrada el 16 de mayo de 2011.


Adicionalmente el examen incluye 20 reactivos piloto que no se utilizan para calificar.

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Temas
A continuacin se sealan los temas en cada rea y subrea en las que se organiza el
examen. Cada uno de estos temas est relacionado con los conocimientos y habilidades
que requiere poseer el egresado en Ingeniera qumica para iniciarse en el ejercicio
profesional.

A. Anlisis elemental de procesos


En esta rea se se evala la capacidad para manejar y aplicar conceptos bsicos
relacionados con la primera y la segunda leyes de la termodinmica, as como la
capacidad para plantear y resolver problemas relacionados con los principios de
conservacin de la masa y la energa, asociados con procesos fsicos y qumicos.
A 1. Principio de conservacin de masa y energa
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Realizacin de balances de materia en procesos
Realizacin de balances de energa en procesos
A 2. Conceptos bsicos termodinmicos
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Estimacin de funciones termodinmicas de sustancias puras
Estimacin de funciones termodinmicas de mezclas

Bibliografa sugerida

Himmelblau D. (1997). Principios y clculos bsicos en ingeniera qumica. 6 edicin,


Prentice-Hall Iberoamericana.
Felder R. M, Rosseau R.W. (2005). Principios elementales de los procesos qumicos. 3
edicin, Limusa Wiley.
Perry, J y Chilton F. (2007). Manual del ingeniero qumico. 8 edicin, McGraw-Hill Book,
Smith, J.M., H.C. Van Ness, y M.M. Abbot (1996). Introduccin a la termodinmica en
ingeniera qumica. McGraw-Hill.
Atkins. Fisicoqumica. Levine.
Geankplis C. (1998). Procesos de transporte y operaciones unitarias, Compaa Editorial
Continental, Mxico.

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B. Anlisis fenomenolgico de procesos


En esta rea se evala la capacidad para aplicar los mecanismos de transferencia, la
termodinmica del equilibrio (fsico y qumico) y la cintica qumica en la representacin
matemtica de procesos fsicos y qumicos.
B 1. Fenmenos de transporte
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Aplicacin de modelos de transferencia de momentum
Aplicacin de modelos de transferencia de calor
Aplicacin de modelos de transferencia de masa
B 2. Equilibrio fsico y qumico
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Aplicacin de los conceptos de equilibrio qumico
Aplicacin de los conceptos de equilibrio fsico
B 3. Cintica qumica y catlisis
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Anlisis de datos experimentales cinticos para proponer ecuaciones cinticas
apropiadas
Propuestas de mecanismos de reaccin con base a una ecuacin cintica tipo
LHHW

Bibliografa sugerida

R.B. Bird, W.E. Stewart, E.N. Lightfoot. Fenmenos de transporte. Revert, S.A.
Bird, Stewart & Lightfoot. Transport phenomena, John Wiley & Sons.
Atkins. Fisicoqumica. Levine. Fisicoqumica.
Himmelblau D. (1997). Principios y clculos bsicos en ingeniera qumica. 6a. edicin,
Prentice-Hall Iberoamericana.
Felder R. M, y Rosseau R.W. (2005), Principios elementales de los procesos qumicos.
3a. ed., Limusa Wiley,
King C. J, (1988). Procesos de Separacin. Revert/REPLA,
J.M. Smith. Ingeniera de la cintica qumica.
Fogler, H.S. (2001). Elementos de Ingeniera de las Reacciones Qumicas. 3a. ed.
Prentice-Hall
Smith, J. M., H.C. Van Ness y M.M. Abbott (2007). Introduccin a la termodinmica en
ingeniera qumica. 7 edicin, McGraw-Hill.
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C. Anlisis y diseo de procesos bsicos


En esta rea se evala la capacidad para analizar y disear operaciones unitarias y
sistemas de reactores qumicos a partir de conceptos fundamentales de balances de
materia y energa, equilibrio fsico y qumico, cintica qumica y fenmenos de transporte.
C 1. Operaciones unitarias
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Anlisis de operaciones unitarias de transferencia de masa (destilacin y
absorcin)
Anlisis de operaciones unitarias de transferencia de calor (intercambiadores de
calor, evaporadores)
Anlisis de operaciones unitarias de transferencia de momentum (bombas y
compresores)
C 2. Reactores qumicos
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Anlisis de reactores homogneos intermitentes y continuos (por lotes, tanque
agitado, flujo pistn y combinaciones)
Propuestas de condiciones de operacin y tipo de reactor para sistemas de
reacciones mltiples
Anlisis de reactores de flujo no ideal

Bibliografa sugerida

Treybal, R.E. (1988). Operaciones de transferencia de masa. 3a. ed., McGraw-Hill.


McCabe, W., J. Smith y P. Harriot (2005). Unit Operations in Chemical Engineering.
McGraw-Hill.
J.M. Smith. Ingeniera de la cintica qumica.
Fogler, H.S. (2001). Elementos de Ingeniera de las Reacciones Qumicas. 3a. ed.
Prentice-Hall.
Mark E. Davis y Robert E. Davis. Fundamentals of Chemical Reaction Engineering.
Wankat, Phillip C. (2008). Ingeniera de procesos de separacin. 2a. edicin Pearson
Educacin, Mxico.
Donald Q. Kern. Transferencia de calor. CECSA, ltima edicin.
Smith Van Ness Abbot. Introduccin a la termodinmica en ingeniera qumica. McGrawHill.

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D. Anlisis, diseo y control de sistemas de procesos


Se evala la capacidad para la aplicacin de tcnicas (heursticas, algoritmos, evaluacin
econmica, seleccin e identificacin de modelos, entre otras) para el anlisis, sntesis,
simulacin, optimizacin e instrumentacin y control de sistemas de procesos qumicos.
D 1. Anlisis, sntesis y optimizacin de procesos
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Aplicacin de los conceptos de la tecnologa del punto de pliegue a la sntesis de
intercambiadores de calor
Anlisis de las rutas qumicas para la sntesis del proceso
Aplicacin de heursticas para sntesis de secuencias de separacin
Utilizacin de tcnicas de optimizacin en diferentes situaciones de procesos
D 2. Instrumentacin y control de procesos
En esta subrea se evalan los siguientes temas:
Anlisis del comportamiento de sistemas dinmicos
Anlisis de los sistemas de control sencillos basados en los modos de control
proporcional, integral y derivativo

Bibliografa sugerida

Warren D. Seider, J.D, Seader y Daniel R. Lewin. Product and Process Design Principles.
Synthesis, Analysis, and Evaluation. 2a. ed. Editorial John Wiley and Sons.
Smith Robin. Chemical Process Design and Integration. Editorial John Wiley and Sons.
Douglas, J.M. (1988).Conceptual Design of Chemical Processes. McGraw-Hill, Boston.
Aguilar, R. E. (2007). Diseo de procesos en ingeniera qumica. Instituto Mexicano del
Petrleo.
Perrys (1997). Chemical engineers handbook. 7a. ed., McGraw-Hill, New York.
Aguilar Rodrguez, Enrique (2007). Diseo de procesos en ingeniera qumica. Instituto
Mexicano del Petrleo, Mxico.
Jimnez Gutirrez, Arturo (2003). Diseo de Procesos en Ingeniera Qumica. Revert.
Castro P. O. y Camacho E. F. (1997). Control e instrumentacin de Procesos Qumicos.
Sntesis, Madrid.
Stephanopoulus G. (1984). Chemical Process Control. Prentice Hall.
Smith C. y Corripio, A. (1991). Control Automtico de procesos: Teora y prctica. Limusa,
Mxico.
H. Scott Fogler. Elementos de Ingeniera de las reacciones qumicas.
R.B. Bird, W.E. Stewart y E.N. Lightfoot. Fenmenos de Transporte. Revert, S.A.

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Examen en lnea
En esta modalidad de examen usted:
revisar las preguntas (reactivos) en la pantalla de una computadora
responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de
la computadora
Durante el examen en lnea podr realizar las mismas acciones que efecta en una
prueba de lpiz y papel:
leer y contestar los reactivos en el orden que desea
marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda
regresar a revisar un reactivo
modificar la respuesta en un reactivo
visualizar el texto de cada caso o situacin
En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas
foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador y
no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin.
Cmo ingresar a su examen
Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una
computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que
mostrar la siguiente pantalla de entrada:

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1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn


[Aceptar].

1. Seleccione el examen
que va a presentar

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn


[Aceptar].

D un clic en la sede que le


corresponde

Haga clic en [Aceptar]

15

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3. Introduzca el folio y contrasea que se le proporcionaron. Considere que el


sistema distingue maysculas y minsculas. Revise que la funcin Bloqueo de
maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz
para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el
sistema los considera como un carcter. Haga clic en el botn [Aceptar].

3.

Introduzca su folio y
contrasea

Haga clic en [Aceptar]

4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en
que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en
iniciar sesin.

4.

Haga clic aqu para


iniciar la sesin

5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intensin de ponerle al tanto de


las responsabilidades que tiene el sustentante al respecto del manejo del
contenido de la prueba. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

16

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Lea el contenido

Haga clic en siguiente

6. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas y


reactivos que tendr la sesin que esta por iniciar, as como el tiempo asignado. Al
terminar oprima el botn [Siguiente].

Lea el contenido

Haga clic en siguiente

17

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7. En la siguiente pantalla se presentan las instrucciones que ayudarn a manejar de


manera gil el examen en lnea. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

Lea el contenido

Haga clic en siguiente

18

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Cmo responder los reactivos del examen


La pantalla del examen consta de diferentes secciones:
A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la
sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance
en el examen, resaltar la pregunta y avanzar o retroceder entre los reactivo.
B. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen.
C. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda muestra los reactivos o
preguntas, en tanto que la derecha contiene las opciones de respuesta.

1, 2, 3, 4, 5
2, 5, 4, 1, 3
4, 3, 1, 2, 5
5, 4, 1, 2, 3

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Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos a
los que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar
la informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo
asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna
izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto
se responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas
secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta, o bien con la pregunta
y sus opciones de respuesta.

Continuo
Intermitente
Semi-intermitente
Transitorio

Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:
1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata
de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada
una de sus preguntas en la seccin derecha
2. Analice las opciones de respuesta
3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn
redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el
nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece
en la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya
respondi se despliegan en color azul, mientras que los que an no
contestados, estn en negro

20

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Reactivo simple

Multirreactivo
1. Lea el contexto del caso y
cada una de las preguntas
asociadas

1. Lea la pregunta

2. Analice las opciones


de respuesta
3. Haga clic sobre la
opcin correcta

21

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Cmo desplazarse dentro del examen


Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su
examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:
a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as
sucesivamente hasta llegar al final del examen.
b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular.
A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.
a) Para ver las preguntas en orden predeterminado.
Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder la
primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la
ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para
regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn [Anterior]

Continuo
Intermitente
Semi-intermitente
Transitorio

22

Utilice estos botones para


avanzar a la siguiente
pregunta o regresar a la
anterior

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b) Para ir a una pregunta en particular.


La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta le permite
moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar
un clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que
usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color azul y le falta
por contestar las que estn en negro.

Continuo
Intermitente
Semi-intermitente
Transitorio

23

Utilice la barra para


seleccionar una pregunta

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Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda


En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su
respuesta y desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidi
responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d
un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado en
color amarillo en la seccin donde se encuentran las preguntas.
Cmo consultar el tiempo disponible
En la parte superior de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un reloj
seguido de la frase Ver tiempo. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo que le
queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior.
Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema
desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo
designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a las
preguntas.

Continuo
Intermitente
Semi-intermitente
Transitorio

Haga clic en el reloj


para ver el tiempo
restante del examen
Las preguntas respondidas
aparecen en azul, y las no
contestadas en negro.
Aquellas que ha marcado
se muestran resaltadas en
color sepia

24

Es
posible marcar
una
pregunta como duda o para
responderse ms tarde

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor]
y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

Haga clic en el monitor para


desplegar la ventana que le
permitir observar el avance
en la sesin.

Cmo interrumpir la sesin del examen


Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen,
deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla
y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y
contrasea.

Continuo
Intermitente
Semi-intermitente

Utilice el botn [Interrumpir]


cuando necesite hacer una pausa
en el examen (salir del recinto de
aplicacin)

Transitorio

25

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El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo,
aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir
consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar
nuevamente su clave o folio y su contrasea.

Utilice la clave y contrasea del


aplicador para continuar con el
examen

Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja


de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que
los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno
ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para
volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.
Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la
sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya
no podr regresar para revisar o contestar las preguntas.

26

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Cmo terminar la sesin del examen


Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos
pasos para concluir su sesin y salir de ella:
1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la
pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir
definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu
se le indicar mediante un mensaje emergente.
2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del
examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la
sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de
manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.

Haga clic en [Terminar]


cuando haya contestado
todas las preguntas y
desee cerrar la sesin

Haga clic en [Aceptar]


para
confirmar
su
decisin de terminar la
sesin
del
examen.
Seleccione [Cancelar] si
quiere revisar de nuevo
las preguntas

27

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el


botn [Salir] para cerrarla.

D clic aqu para cerrar


la sesin

4. En cuanto termine la ltima sesin del examen y haya aceptado finalizar esa
sesin, aparecer la siguiente pantalla. D un clic en el botn [Salir] para terminar
el examen.

D clic aqu para cerrar


la sesin

28

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Examen en lpiz y papel


Hoja de respuestas
La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector
ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se
solicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE
QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA
CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS
CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

29

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Cuadernillo de preguntas
El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,
instrucciones y reactivos.
Portada del cuadernillo
A continuacin se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del
examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted
deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se
registr para el EGEL.

EXAMEN GENERAL
PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN INGENIERA QUMICA

EGEL-IQUIM

EXAMEN 36
PRIMERA SESIN

En esta seccin deber


anotar su nombre completo

NOMBRE DEL
SUSTENTANTE:
APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRE(S)

En esta seccin deber


anotar su nmero de folio
NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIO O
ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.
LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE
PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE
ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

EGIQU/36

30

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Instrucciones para contestar la prueba

Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como
escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del
cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.
1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al
aplicador lo que no le parezca claro.
2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo.
3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene
los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre (iniciando con el apellido
paterno), nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi la
licenciatura.
4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las
sesiones.
5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para
cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C)
y D), y slo una es la correcta.
6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se
procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:
a)
b)
c)

Utilice solamente lpiz del nmero 21/2.


Slo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.
Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.
INCORRECTO

CORRECTO

d) Marque slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una,


el programa de cmputo la considerar incorrecta.
e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la
marca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn
tipo de corrector!
f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la
pregunta.
g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del
cuadernillo de preguntas.
7. Administre su tiempo:
a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para
responderlas.

31

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b) Es importante contestar todas las preguntas; sin embargo, no se detenga


demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine
con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene
tiempo, antes de entregar el examen regrese a ellas.
c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil,
no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.
d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que
usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus
respuestas.
8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro
sustentante o los reactivos del examen; estas conductas sern sancionadas.
9. Durante la sesin de examen puede consultar un mximo de 5 libros. Puede usar
calculadora no programable. Recuerde que no est permitido prestarse libros o
materiales entre los sustentantes ni usar fotocopias ni manuscritos.
10. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su
atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms
en la tarea, tendr un mejor desempeo.
11. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para
las preguntas.
12. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e
interpretacin de las preguntas del examen.
13. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este
cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.
14. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten
pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de
impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.
Para que su examen tenga validez, deber sustentar todas las sesiones que lo
integran
Materiales de consulta permitidos
Un mximo de 5 libros originales, por cada sesin del examen.
Se podr utilizar calculadora no programable, la cual no est permitido prestarse
entre los sustentantes.
Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?
En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen
fundamentalmente los siguientes dos elementos:
La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una
instruccin que plantea un problema explcitamente.

32

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Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de


nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin
es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro
opciones de respuesta.
Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se
le hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le
solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos
de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le
permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su
comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

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1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo


En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones
de respuestas a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o
interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.
Ejemplo correspondiente al rea de Anlisis elemental de procesos:
Una torre de destilacin tiene los siguientes componentes. Calcule la composicin
del benceno en M3.

A)
B)
C)
D)

0.060
0.170
0.044
0.956

Argumentacin de las opciones de respuesta


La opcin correcta es la C de acuerdo con lo siguiente.
BG M1=M2+M3 (1)
BG benceno 0.1M1=0.6M2+Xbenceno M3=0.6((1/10)M1)+XbencenoM3 (2)
BG benceno (benceno-CH3) 0.9M1=0.4M2+Xbenceno-CH3 (3)
Resolviendo el sistema de ecuaciones la condicin
M1 = 2,000 kg/h
M2 = 200;
M3 = 1,800 X benceno = 0.044 X tolueno = 0.956

34

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2. Ordenamiento
Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de
elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en
seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.
Ejemplo correspondiente al rea de Anlisis y diseo de procesos bsicos:
Ordene la secuencia de pasos a seguir para disear una torre de destilacin por el
mtodo de McCabe-Thiele.
1. Construir la lnea de operacin de la rectificacin
2. Construir la lnea de operacin del agotamiento
3. Ubicar la lnea de alimentacin
4. Construir un diagrama x-y
5. Trazar los platos
A) 1, 2, 3, 4, 5
B) 2, 5, 4, 1, 3
C) 4, 3, 1, 2, 5
D) 5, 4, 1, 2, 3
Argumentacin de las opciones de respuesta
La opcin correcta es la C, porque la secuencia empieza por la elaboracin del
diagrama x-y, en la misma se ubica la lnea de alimentacin, la lnea de operacin de la
rectificacin, la del agotamiento y por ltimo se trazan los platos.
Las otras opciones son incorrectas debido a que considera que la secuencia empieza
por la elaboracin del diagrama x-y, en la misma se ubica la lnea de alimentacin, la
lnea de operacin de la rectificacin, la del agotamiento y por ltimo se trazan los
platos.

35

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3. Clasificacin o agrupamiento
En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,
conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado
en la base del reactivo.
Ejemplo correspondiente al rea de Anlisis fenomenolgico de procesos:
De los siguientes diagramas, seleccione aquellos que obedecen a la Ley de Raoult.

A) 1, 2
B) 2, 3
C) 3, 5
D) 4, 5

36

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Argumentacin de las opciones de respuesta


La opcin correcta es la C, porque ambos diagramas de equilibrio lquido-vapor.
Las otras opciones son incorrectas porque no atienden a la Ley de Raoult.
4. Relacin de columnas
En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el
sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del
reactivo:
Ejemplo correspondiente al rea de Anlisis elemental de procesos:
El ciclo Ranking Ideal con el cual funcionan las plantas termoelctricas est formado por
los siguientes procesos:

Relacione los puntos de la grfica con su definicin.


Puntos
1. 1-2
2. 2-3
3. 3-4

Definicin
a) Aumento de presin en la bomba adiabtica
b) Expansin adiabtica en la turbina
c) Suministro de calor en el generador de vapor
d) Rechazo de calor a presin constante en el
condensador

A) 1b, 2a, 3c
B)

1b, 2d, 3a

C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2d, 3a

37

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Argumentacin de las opciones de respuesta


La opcin correcta es la B, porque 1 es expansin adiabtica en la turbina, 2 es
rechazo de calor a presin constante en el condensador, 3 es aumento de presin en la
bomba adiabtica.
Las otras opciones son incorrectas porque: en 2a hay rechazo de calor a presin
constante, en 3b hay aumento de presin en la bomba y 1 es expansin adiabtica en
la turbina, 2 es rechazo de calor a presin constante en el condensador y 3 es aumento
de presin en la bomba adiabtica.
5. Multirreactivo
El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades
interrelacionados, a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento
determinada o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Su
estructura presenta primero la descripcin de una situacin, problema o caso, el cual
puede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo seguido por una serie
de reactivos que deben ser contestados, considerando la informacin presentada
inicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente. De esta forma, si de una
pregunta no se conoce la respuesta, conviene continuar con el resto de los reactivos
relacionados con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo
pueden adoptar distintos formatos, como los que se han descrito anteriormente.
Ejemplo correspondiente al rea de Anlisis elemental de procesos:
Con base en la siguiente informacin, resuelva los reactivos 1 y 2.
Una reaccin qumica en fase lquida A B se lleva a cabo en un tanque agitado. La
concentracin de A en la alimentacin es CAo (moles/cm3). El volumen del tanque es V
(cm3) y el flujo volumtrico de las corrientes de entrada y salida es Q (cm3/s). La velocidad
de reaccin viene dada por la expresin r (mol/s) = kVCA, donde k es una constante y CA
es la concentracin de A, a la salida del reactor.

1.

Cmo se clasifica el proceso?


A) Continuo
B) Intermitente
C) Semi-intermitente
D) Transitorio

38

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Argumentacin de las opciones de respuesta


La opcin correcta es la A, ya que las entradas y salidas fluyen continuamente durante
todo el proceso.
Las otras opciones son incorrectas porque un proceso intermitente tiene 3 etapas: carga,
procesamiento y descarga, las entradas con este tipo de proceso son casi instantneas,
mientras que las salidas son continuas o viceversa y Los valores de las variables de
proceso no cambian respecto del tiempo.

2.

Con base en un balance de masa para A, cul es la expresin de concentraciones


que se obtiene?

A)

CA

B)

CA

C)

CA

D)

CA

CA0
kV
1
Q
CA0
V
1
1 k
Q
CA0
kV
1
Q
CA0
V
1
Q

Argumentacin de las opciones de respuesta


La opcin correcta es la A, ya que:
del balance por componente A: Entrada-Salida + Generacin - Consumo = Acumulacin.
Entrada = QCAo; Salida = QCAo;
Generacin = 0, por lo que no hay generacin de A;
Consumo = kVCA; Acumulacin = 0 No hay acumulacin porque es un proceso en
rgimen permanente;
Sustituyendo: QCAo - QCA + 0 - kVCA = 0; QCAo = CA(Q + kV).
Las otras opciones son incorrectas porque, por un lado, se considera la acumulacin igual
a VCA, en otro caso existe un error en el trmino de generacin y consumo. E = QCAo; S
= QCA; G = kVCA (error); C = 0; A = 0; y por ltimo no se considera la reaccin y es
utilizado el trmino de acumulacin como VCA, de modo que: E = QCAo; S = QCA; G = 0
(error); C = 0 (error); A = VCA; Sustituyendo: QCAo + QCA + 0 = VCA

39

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Registro para presentar el examen


El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones
est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx.
En cualquiera de las modalidades de registro (ya sea de manera presencial o en lnea), es
de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en
especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la
institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la
clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en el caso de la modalidad
virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La
importancia de este dato radica en que los resultados obtenidos en el examen sern
remitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse.
Requisitos
Para poder inscribirse al examen es necesario:
1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el
ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.
2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar
precio de los servicios), en la cuenta nmero: 6502-71561 en cualquier sucursal de
Banamex.
3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le
ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.
4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:
a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus
estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial
acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus,
en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura
b) Fotocopia de identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto
Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la
Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos)
c) Dos fotografas tamao infantil recientes
d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad
correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

40

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Registro en lnea
Uno de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio de
internet. Se trata de un medio gil y seguro para que los sustentantes proporcionen la
informacin que se les solicita antes de inscribirse a la aplicacin de un examen.
Antes de registrarse, por favor revise la lista de sedes de aplicacin para saber si debe
acudir a la institucin o puede hacer su registro en lnea.
Para las sedes del Distrito Federal el registro se realiza nicamente en lnea. Adems, se
cuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes, Chihuahua,
Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de Mxico, Morelos, Nayarit, Quertaro, Tabasco,
Tamaulipas, Veracruz y Yucatn. En estas entidades federativas el registro se hace en la
siguiente liga: Registro en Lnea.
El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo, las 24 horas del da.
Este registro permanece abierto desde las 0:01 horas del da que inicia el registro de
sustentantes hasta las 24:00 horas del da de cierre (para las fechas de aplicacin
consulte la liga:
http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/18285/FechasdeAplicacionEGEL2015.pdf
Cuestionario de contexto
Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el
cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener
informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.
El cuestionario de contexto tiene como propsito:
1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven.
2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir
de ciertas variables.
3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los
sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.
4. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las
instituciones educativas informacin clave que explique estas diferencias, lo cual
permitir contar con elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos
que ofrecen.

41

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Nmero de folio
El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los
sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un
sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y
personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el
examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya
que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus
respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados.
Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la
informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este
dato.
Condiciones de aplicacin
El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima
de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el
Ceneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables de
entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.
Distribucin de tiempo por sesin
Sesin

Duracin de la sesin
(cuatro horas)

Primera

9:00 a 13:00 hrs.

Segunda

15:00 a 19:00 hrs.

42

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Recomendaciones tiles para presentar el examen


1.

Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,
identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a
tiempo.
2. Presntese con puntualidad a todas las sesiones.
3. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.
4. Ingiera alimentos saludables y suficientes.
5. Porte un reloj.
6. Use ropa cmoda.
7. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento
del registro.
8. Lleve la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE), o por
el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la Secretara de Relaciones
Exteriores para el caso de los mexicanos
9. Lleve dos o tres lpices del nmero 2 , una goma de borrar y un sacapuntas de
bolsillo.
10. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitar
presiones y tensiones innecesarias.

Procedimiento por seguir al presentar el examen


1.

2.

3.
4.

5.
6.

7.

Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de
Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario
de contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial con
fotografa y firma. Despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.
Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es
importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en
el espacio que corresponde a la sesin que presenta.
Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar
fsico que se le ha asignado, lugar que ocupar en todas las sesiones.
Escuche con atencin las indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacin
sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes.
La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y
orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda
sobre el procedimiento.
En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de
respuestas.
En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el
fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de
examen (este ltimo dato se le proporcionar el da del examen).
Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin
en ellos puede ocasionar errores en el resultado.

43

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Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del
material y para salir de manera ordenada.
Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el
nuevo material.
Reglas durante la administracin del instrumento
1.

No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la


sesin.

2.

No llevar identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto
Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la
Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos), es causa
suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen.

3.

4.
5.

6.

Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:


a) Identificacin oficial
b) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet
c) Lpiz, goma, sacapuntas
d) Calculadora cientfica no programable
No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde
se est resolviendo el examen.
Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el
aplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni
materiales que se estn empleando para su realizacin.
Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de
respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro
mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

Sanciones
LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O
LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE
SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE
LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA
FEDERACIN.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Resultados
Reporte de resultados
A cada persona que sustenta el EGEL-IQUIM se le entrega una constancia/reporte
individual como la que se muestra a manera de ejemplo. Mediante sta se precisan sus
resultados sin expresiones aprobatorias o reprobatorias.

Examen General para el Egreso de la Licenciatura


en Ingeniera Qumica
EGEL-IQUIM

REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS


Folio:
Nombre del sustentante:
Fecha de aplicacin:
Institucin de Educacin Superior (IES)
Clave de identificacin de la IES

107122004

ROJAS MORA SAL


06 DE MARZO DE 2015
UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL NORTE
187965

Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen

Dictamen general
del examen

Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS)

Al menos tres reas con DS o DSS

Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)

De las cuatro reas, al menos una con DSS y las restantes


con DS

Satisfactorio

Criterios para determinar los niveles


de desempeo por rea

Desempeo en cada rea del examen


Anlisis
elemental de
procesos

Anlisis
fenomenolgico
de procesos

Anlisis y diseo
de procesos
bsicos

Anlisis, diseo y
control de
sistemas de
procesos

DS

DS

ANS

DSS

Satisfactorio (DS)

1000-1149

1130

1122

977

1195

Sobresaliente (DSS)

1150-1300

FIRMA DIGITAL:

<<<

10

20

30

40

An no satisfactorio (ANS)

50

60

70

700-999

80

90

100

38489369B17A54E1A067C3D325D7C864DF4B8884F0144860A8249E9DF36E2677
93946EA833BB82C6B421F7902A5B51F08971BBB046C5E4C1151F7F35A6E3D34A >>>

Av. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Del. lvaro Obregn
C.P. 01000, Mxico, D.F. Telfono: 53.22.92.00
www.ceneval.edu.mx

45

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Descripcin de los niveles de desempeo


El EGEL-IQUIM permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por el
sustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico del
Examen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio
profesional. Cuando un sustentante obtiene niveles 2 y 3 en el examen, implica que ha
demostrado contar con los conocimientos y habilidades que estn siendo evaluados. A
continuacin se describe cada uno de esos dos niveles.
Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Ingeniera Qumica
EGEL-IQUIM

NIVELES DE DESEMPEO POR REA DEL EXAMEN


Desempeo satisfactorio

Desempeo sobresaliente

Anlisis elemental de procesos: El sustentante es capaz de


plantear y resolver problemas de balances de materia y energa con
y sin reaccin qumica en rgimen permanente, as como de obtener
las propiedades termodinmicas mediante el uso de tablas,
diagramas y ecuaciones de estado sencillas (gas ideal y factor de
compresibilidad).

Anlisis elemental de procesos: Adems de los conocimientos y


habilidades del nivel de desempeo satisfactorio, el sustentante es
capaz de resolver balances de materia y energa simultneos en
rgimen permanente, balances de materia o energa en rgimen
transitorio, adems de obtener propiedades termodinmicas
utilizando ecuaciones de estado para gases reales.

Anlisis fenomenolgico de procesos: El sustentante es capaz de


plantear, resolver e interpretar modelos de sistemas simples donde
ocurre la transferencia de momentum, energa y masa, empleando
conceptos de equilibrio fsico-qumico, cintica qumica y catlisis.

Anlisis fenomenolgico de procesos: Adems de los


conocimientos y habilidades del nivel de desempeo satisfactorio, el
sustentante es capaz de integrar los conceptos y las ecuaciones de
conservacin para extrapolar el modelado a sistemas complejos.

Anlisis y diseo de procesos bsicos: El sustentante es capaz


de utilizar las ecuaciones de balance de masa, energa y
momentum, as como las relaciones de cintica y equilibrio qumico,
para modelar y dimensionar operaciones de transferencia y sistemas
de reaccin.

Anlisis y diseo de procesos bsicos: Adems de los


conocimientos y habilidades del nivel de desempeo satisfactorio, el
sustentante es capaz de integrar y profundizar en la sntesis de
sistemas reactivos complejos.

Anlisis, diseo y control de sistemas de procesos: El


sustentante es capaz de analizar, sintetizar y optimizar procesos
propios de la ingeniera qumica haciendo uso de reglas heursticas,
tcnicas de optimizacin adems de disear esquemas bsicos de
instrumentacin y control para dichos procesos.

Anlisis, diseo y control de sistemas de procesos: Adems de


los conocimientos y habilidades del nivel de desempeo satisfactorio,
el sustentante es capaz de integrar y profundizar en la sntesis,
optimizacin y control de sistemas complejos.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Testimonios de desempeo
A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo
Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el
Consejo Tcnico del EGEL.
Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted
debe
obtener los puntajes requeridos en cada rea.
A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS)
El Consejo Tcnico del EGEL-IQUIM aprob otorgar el Testimonio de Desempeo
Satisfactorio a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS
1000 a 1149 puntos) o desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos), al menos en
tres de las cuatro reas con DS o DSS.
B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)
El Consejo Tcnico del EGEL-IQUIM aprob otorgar el Testimonio de Desempeo
Sobresaliente a los sustentantes que obtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS
1000 a 1149 puntos), o desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en las cuatro
reas que integran el examen, y que alcancen el nivel de desempeo sobresaliente (DSS
1150 a 1300 puntos) en al menos un rea.

Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval, en s


mismo, no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la
institucin de educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de
titulacin, cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado
requerido y los trmites necesarios.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Consulta y entrega
Despus de 20 das hbiles, posteriores a la presentacin del examen, usted podr
consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exmenes.
Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio por lo que deber tenerlo
a la mano.
El reporte de resultados se le entregar en la institucin educativa en donde present el
examen.
Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen
La mejor forma de preparacin para el examen parte de haber tenido una slida formacin
acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin
embargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta Gua
constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por
lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.
Cmo prepararse para el examen?
Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan
recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado.

En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le


facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen
resultado en el examen.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin


deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo
y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las
estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello resultara insuficiente para
resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su
capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la
licenciatura.

El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:


Prestar la atencin y la concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje
alcanzado durante su formacin escolar.
Mejorar la comprensin de lo aprendido.
Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y
problemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de los


materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo
aprendido para resolver problemas.

Preprese para una revisin eficiente


Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general de
sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para las actividades
necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que
tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales


que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha
identificacin implica:
Revisar la estructura del examen: reas, subreas y temas.
Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que
se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos
conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor
atencin.

Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas,
conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba
las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las
estrategias para revisarlos.
La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, es una herramienta
personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con
ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.
Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los
cuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importante
cuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, afectar su
desempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos en los que est dbil,
es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura del
examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderacin.

Seleccione la informacin que debe revisar


Una vez que ha identificado los aspectos que deber revisar al prepararse para el
examen, ya que forman parte de la estructura de la prueba y adems tienen un peso
considerable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de
revisar. Para ello:
Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que
debe revisar y seleccione lo ms til.
Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa
sugerida en la Gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros
medios (biblioteca, Internet, etctera).

50

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA QUMICA

Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; reconozca si le hace falta
algo y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, a fin de no sufrir
contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.
Conviene tambin tener presente que, aunque se dedique tiempo suficiente para la
preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que
no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre
cerca esta Gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro
tema y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.

Autorregule su avance
Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado puede identificar si ha
logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que se han logrado y, si es el
caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo
que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas,
puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.
Una preparacin consciente y consistente le apoyar en el desarrollo personal y le
permitir construir un repertorio de estrategias eficientes que le harn mejorar su
eficiencia en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado de ninguna manera
deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y
mutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.

Recomendaciones finales
Adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, debe considerarse la importancia
de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada; no es de utilidad hacerlo
pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es
fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrn
mejores condiciones para la jornada.

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Cuerpos Acadmicos
Consejo Tcnico
Representantes de instituciones educativas

Dr. Enrique Ortiz Nadal


Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de Monterrey

Dr. Anselmo Osorio Miron


Universidad Veracruzana

M. en C. Juan Rosales Guevara


Universidad La Salle, A.C.

Dr. Julio Csar Sacramento Rivero


Universidad Autnoma de Yucatn

Dra. Lourdes Adriana Prez Carrillo


Universidad de Guadalajara

Dr. Armando Ramrez Serrano


Universidad Autnoma del Estado de Mxico

Dr. Ulises Ivn Bravo Snchez


Instituto Tecnolgico de Aguascalientes

M. en C. Sofa Alvarado Reyna


Universidad Autnoma de Tamaulipas

Dr. Antonio Guadalupe Medina Lpez


Universidad Iberoamericana

Dr. Richard Steve Ruiz Martnez


Universidad Autnoma Metropolitana

M. en C. Andrs Milla Lpez


Universidad Tecnolgica de Mxico

Dr. Luis Guadalupe Zarate Lpez


Universidad Popular Autnoma
del Estado de Puebla

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Comits Acadmicos
American Society of Heating, Refrigerating
and Air - Conditioning Engineers, Inc.
Ing. Magdalena Castillo Aguilar

Instituto Tecnolgico de Aguascalientes


Dr. Sergio Frausto Hernndez
Dra. Florianne Castillo Borja
Dra. Mara Rosario Gonzlez Mota

Universidad Autnoma del Estado de Mxico


Dra. Sandra Luz Martnez Vargas

Universidad Anhuac
Dr. Vctor Hugo Del Valle Muoz
M. en C. Jos Martiniano Rocha Ros
M. en I. Alma Delia Rojas Rodrguez
Mtro. Jos Gabriel Tllez Romero

Universidad Veracruzana
M. en C. Eduardo Hernandez Aguilar

Universidad de Tlaxcala
Dr. ngel Castro Agero

Universidad Autnoma del Estado de Morelos


Dr. Antonio Rodrguez Martnez
Dr. Rosenberg J. Romero Domnguez
Dra. Josefina Vergara Snchez
Ing. Jessica Sarai Garca Alarcn
Ing. Leticia Velzquez Avelar
Ing. Mara Teresa Arteaga Garca
M. en C. Guillermo Flores Snchez
M. en C. Jonathan Ibarra Bahena
M. en I. Araceli Esquivel Lpez

Instituto Tecnolgico y de Estudios


Superiores de Monterrey
M. en C. Alejandro Juan lvarez Guerra
M. en C. Carlos Guillermo Webb Balderas
M. en C. Darinka del Carmen Ramrez
Hernndez
M. en C. Rubn Morales Menndez

Universidad del Valle de Mxico


Ing. Jos Alejandro Islas Galndez
Ing. Luis Felipe Abreu Garca
M. en C. Adriana Gavira Durn
M. en C. Hugo Ortiz Moreno
M. en C. Yolanda Guzmn Castro

Universidad Tecnolgica de Mxico


Ing. Guillermo Arturo Rafael Guadalajara Ramn
M. en C. Uriel Cervera Castro
M. en C. Vernica Cortzar Falcn
M. en C. Margarita Hernndez Alvarado

Universidad Politcnica de San Luis Potos


M. en C. Alma Delia Montante Montelongo

Universidad Tecnolgica de Quertaro


M. en C. Lourdes M. Pea Cheng

Universidad Virtual Liverpool


MEDE Gabriel Prez Guzmn

Instituto de Investigaciones Elctricas


Dr. Roberto Flores Velzquez

Diseo, Ingeniera & Mantenimiento Integral


S.A. de C.V.
Ing. Joel Rubio Mrquez

Instituto Mexicano del Petrleo


Dr. Miguel ngel Rodrguez Toral

Consultor Independiente
M. en C. Erika Alejandra Polanco Fras

Universidad Autnoma de Yucatn


Dr. Sergio Antonio Baz Rodrguez

Universidad Michoacana
Ing. Rafael Maya yescas
Dra. Ma. del Carmen Chvez Parga

Universidad Autnoma de Chihuahua


Dra. Luisa Piroshka Terrazas Bandala

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Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General para
el Egreso de la Licenciatura en Ingeniera Qumica (EGEL-IQUIM).
La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisiones
peridicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan los
miembros de las comunidades acadmicas de instituciones de educacin superior de
nuestro pas, los usuarios y, fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnico del
examen.
El Ceneval y el Consejo Tcnico del EGEL-IQUIM agradecern todos los comentarios que
puedan enriquecer este material. Srvase dirigirlos a:
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.
Direccin de Diseo, Ingenieras y Arquitectura
Av. Camino al Desierto de los Leones #37,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn,
C.P. 01000, Mxico, D.F.
Tel: 01 (55) 5322-9200 ext. 5102
Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 5220
www.ceneval.edu.mx
abraham.maya@ceneval.edu.mx

Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes,
registro y calificaciones), favor de comunicarse al:
Departamento de Informacin y Atencin al Usuario
Larga distancia sin costo 01 800 624 2510
Tel.: 01 (55) 3000-8700
Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 2018
www.ceneval.edu.mx
informacion@ceneval.edu.mx

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Ceneval, A.C.
Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, D.F.
www.ceneval.edu.mx

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin
fines de lucro que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en
la escritura pblica nmero 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal.
Sus rganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin
General. Su mxima autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a
continuacin, segn el sector al que pertenecen los asociados, as como los porcentajes
que les corresponden en la toma de decisiones:
Asociaciones e instituciones educativas (40%):
Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C.
(ANUIES); Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior,
A.C. (FIMPES); Instituto Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de Monterrey (ITESM); Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM);
Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn
(UADY); Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Universidad Popular
Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC).
Asociaciones y colegios de profesionales (20%):
Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio
Nacional de Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos
Veterinarios y Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C.
Organizaciones productivas y sociales (20%):
Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional
de Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C.
Autoridades educativas gubernamentales (20%):
Secretara de Educacin Pblica.
Ceneval, A.C., EXANI-I, EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de
Comercio y Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL,
con el nmero 628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1
de julio de 1999
Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995
Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de
Competencia Laboral (CONOCER) (1998)
Miembro de la International Association for Educational Assessment
Miembro de la European Association of Institutional Research
Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration
Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE

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Direccin General Adjunta de los EGEL


Direccin General Adjunta de los EGEL
ABRIL 2013
ENERO 2015

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