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Desarrollo

Espiritual de la
Niez aportando
al desarrollo
humano integral

Crianza con Ternura Proyecto de


Centralidad de la Niez
Transformacin de la Violencia
Transformacin de las Desigualdades

Gnero
Educativo - lenguaje
Afectivo
Econmico

Cmo el mtodo de Animacin de la Espiritualidad


Infantil contribuye a reducir las desigualdades?

CcT - Cerrando la Brecha!

Desde cundo esta brecha inicia? Se podr cerrar esta brecha?

CcT: Cerrando la Brecha!

Estudio desarrollado por Hart y Risley (1970) Universidad de Kansas : cuantificacin de la magnitud de
la brecha atribuidas a las diferencias econmica, educativa y laboral de padre y madre

Los nios y nias nacen con mismo volumen de materia gris sin
embargo la calidad de las experiencias que ellos viven es lo que
determina la brecha

La brecha se abre desde los primeros 1000 das de vida y no se logra cerrar
a pesar de las intervenciones

Ideas de cmo cerrar la brecha?

La calidad de la interaccin es lo que define en cul


curva el nio o la nia se va encontrar
Relacin Simtrica Juego
Mltiples temas
Dilogo
Preguntas
Afectividad que genera alegra y confianza

Relacin asimtrica autoridad


Pocos temas
Monlogo
Afectividad directiva, distante, miedo
Televisin
Slo escuchan palabras

Cerrando la Brecha desde Crianza con Ternura


Dilogo
Juego
Afectividad
Crianza con Ternura

Mayor capacidad
de lenguaje

Fortalece el
desarrollo de
Lenguaje

Estructurar
pensamiento

Mejores
desempeo de vida

Qu nos dice la ciencia?


Empezar temprano! Aun antes del nacer conversar con
el beb!
Dialogar con un adulto significativo! Escuchar palabras no
da el mismo resultado que hablar con el nio y la nia
Hacer preguntas que estimulen la creatividad y el
pensamiento
Juego y dilogo desde dinmicas, relaciones de simetra y
reciprocidad
No poner lmites a lo que un nio o nia es capaz de
hacer!
Actividades sin costo financiero sino de tiempo y amor
Todos los das

Implicaciones para el desarrollo del devocional = La actividad que permitir a la


madre y al padre estimular el desarrollo integral del nio y nia
#1 PRESENTACIN DE LA ACTIVIDAD PARA LA MADRE Y EL PADRE por qu ests
poniendo la actividad y qu esperas lograr? y ambientacin, es importante que se instale para el desarrollo
de la actividad. Incluir un objetivo pedaggico y sus respectivos indicadores para que las
madres/padres/cuidador lo puedan valorar.
#2 LA TERNURA EN LA BIBLIA proponga un texto que ilustre qu aspecto de la Crianza con
Ternura estamos proponiendo animar.
Incluir por lo menos 3 preguntas en texto para facilitar la interaccin entre el nio o nia y el cuidador

#3 LA TERNURA EN EL JUEGO una actividad ldica que promueva la alegra y la simetra relacional
entre el nio y el cuidador.
#4 LA TERNURA EN LA ORACIN animar a que el nio y nia haga la oracin para el desarrollo
del lenguaje expresivo. Promover una oracin entre el adulto y el nio. Recuerdo que el contexto de
desarrollo de la niez son sus relaciones.
#5 LA TERNURA EN LA VIDA una actividad sencilla que requiere que adulto y nio interacten.

La oracin que favorece la Crianza con


Ternura es interactiva

Pap

Mam
Perro

Los rboles

Los alimentos

Da de la
semana

Descripcin
de la actividad

Cuidador
anota sus
observaciones

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado

Domingo

La especializacin y complejidad de la
accin desde la experiencia

Mes
Mayo

Tema
La ternura en la disciplina

Objetivos Pedaggicos
Indicadores de aprendizaje
Padres y madres afirman la ternura como un (1) Padres van a buscar el nio que se perdi y que est
mecanismo contundente para orientar la
en problemas.
conducta del nio y nia en primera infancia. (2) Nios y Padres utilizan el dilogo para resolver el
problema.
Nios y nias confan que cuando se
(3) Buscan comprender por qu el nio ha asumido ese
equivoquen la ternura de sus paps estar
comportamiento.
siempre presente para orientarlos
(4) Utilizan la violencia en la disciplina.
(5) No utilizan la humillacin en la disciplina.
(6) No utilizan regaos o gritos.

Agosto

La ternura para consolar a


los nios y nias

Padres y Madres afirman la ternura como un (1)


importante recurso para consolar a los nios (2)
y nias.
(3)
Los nios y nias descubren la ternura del
pap y mam en el consuelo

Ir al encuentro del nio y nia que est llorando.


Tomar en sus hombros: abrazar, acariciar, secar las
lgrimas.
Hacer fiesta celebrar que se ha puesto a salvo y que
se siente bien.

Noviembre

La ternura en la iglesia

Padres y Madres encuentran en la iglesia un 1.


espacio donde sus hijos e hijas son queridos
y tratados con ternura.
2.

Que los nios y nias se sienta alegres de poder ir a


la iglesia.
Que los nios y nias disfruten de aprender sobre su
fe en la iglesia.
Que los nios y nias pidan a sus padres y madres
llevarles a la iglesia.
Que los padres y madres perciban que sus hijos e
hijas son estimados y bien tratados en la iglesia.

Nios y nias descubren la iglesia como un 3.


espacio donde se sienten queridos y alegres.
4.

Proceso de Construccin del Devocional

Se investiga sobre el tema.


Se hace una reunin de socios para compartir lo que encontraron en la
investigacin y para construir la propuesta del devocional.
Se enva el devocional a Rosario Tapiero y Anna Grellert, quienes revisan y
retroalimentan con copia a los colegas del grupo de trabajo.
Se valida el devocional como nodo experiencia comunitaria o familiar.
Reunin de webex para socializacin del devocional validado.
Se enva la versin validada y editada a Rosario Tapiero y Anna Grellert
copiando a los dems colegas.

3 meses!

La familia es el sustento del desarrollo humano. La familia es el


fundamento del desarrollo justo y amoroso de un pas!