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INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 4 -A
AO ESCOLAR 2015

TTULO: La Biografa y Resea de Pelcula


I. DATOS GENERALES:
1.1 rea
1.2 Asignatura
1.3 Grado y Secciones
1.4 Nivel
1.5 Docentes
1.6 Asesora
1.7 Fecha
1.8 Semana

: Comunicacin
: Lengua
: 2do A
: Secundaria
: Pamela Huaranga Miranda Camila Palomino Dipaz
:Paola De La Cruz Zavala
:30 de abril de 2015
:07

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


DOMINIOS

COMPETENCIAS POR CICLO


-

Produccin de
textos

Produce textos de distinto tipo, en


forma clara, coherente y original, en
funcin de diversos propsitos y
destinatarios; utilizando en forma
apropiada los elementos lingsticos y
no lingsticos, y reflexionando sobre
ellos.

CAPACIDADES
APRENDIZAJES
DEL REA
ESPERADOS
Redacta una biografa teniendo
en cuenta un plan de redaccin y Redacta una biografa y
guardando
cohesin
y una resea de pelcula,
coherencia.
teniendo en cuenta su
estructura, cohesin
y
Escribe una resea de pelcula coherencia.
utilizando los distintos tipos de
enunciados
y
teniendo
correccin ortogrfica.

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III.

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SECUENCIA DE ESTRATEGAS:

MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

RECURSOS
DIDCTICOS

TIEMPO

Imagen del
reloj

15 min.

A. Los estudiantes participan de la dinmica El Reloj, la cual es


explicada por la docente.
P: Bien chicos, hoy comenzaremos la clase con una dinmica muy
divertida, la cual se llama El reloj, para esto voy a necesitar que
saquen una hoja de papel y dibujen un reloj igual al de la imagen.

INICIO DEL
APRENDIZAJE

A. Motivacin.
B. Recuperacin
de saberes
previos.
C. Conflicto
Cognitivo.

P: Ahora que ya todos tienen sus relojes dibujados, necesito que


salgan al frente, con su hoja y un lapicero en mano; y empiecen a
caminar alrededor. Cuando yo diga que paren, se juntarn con el
compaero ms cercano y le harn las siguientes preguntas:
a.
b.
c.
d.

Cul es tu pelcula favorita?


Quin y cmo es tu actor o actriz favorita?
Qu sabes de la vida del director?
Consideras importante conocer la vida de las personas que
intervinieron en la realizacin?

Realizan la actividad en un tiempo de 10 minutos.


Posteriormente, se pedir que compartan sus experiencias
de manera oral.

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B. Responden a las preguntas:


P: Bien chicos, ahora que ya han compartido sus respuestas con
respecto a la dinmica, qu fue necesario para hablar de sus
pelculas favoritas?
PR: Haberlas visto varias veces, y conocerlas a fondo.
P: Al hablar sobre ellas, mencionaron su trama o actores?
PR: S, era imprescindible que lo hiciramos.
P: Y adems de las pelculas, conocan las vidas de los actores que
participaron en ella, o del director?
PR: S, sabemos de ellos. / No, no los conocemos.

C. Relacionan sus conocimientos con los de la clase.


P: Ser importante conocer la vida del director o los actores, para la
realizacin de la pelcula?
PR: S, porque son personas que intervinieron en todo el proceso de
creacin y posterior filmacin.
PR: No, no es importante, porque la pelcula igual hubiese salido.
P: Creen que hay relacin entre la vida del director y su pelcula?
PR: S, porque transfiere sus ideologas y experiencias en ella.
PR: No, eso es independiente.
P: Bien chicos, teniendo en cuenta estos tpicos y sus aportaciones,
trabajaremos dos temas interesantes.

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A. Visualizan un PowerPoint con la informacin del tema.

A. Procesamiento
de la
Informacin.

Qu es la Biografa?
Caractersticas
Tipos
Pasos para elaborar una biografa
Qu es la Resea de pelcula?
Caractersticas
Pasos para redactar una resea.

B. Escuchan las indicaciones de la docente:


P: Bien chicos, ahora que ya conocen sobre el tema, quiero que
todos ustedes piensen en su pelcula favorita, ya sea de terror,
comedia o drama. Luego, procedern a redactar una breve resea
histrica, teniendo en cuenta lo siguiente:

CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE

B. Construcciny
aplicacin de un
nuevoconocimie
nto.

SALIDA

A. Transferencia
de los Nuevos
saberes en la
vida cotidiana.

Descripciones
Argumento
Ambientacin, actuacin, trabajo del director, etc.
Crtica

PowerPoint

Proyector
30 min.

Laptops

P: Al terminar ello, debern ingresar a Internet y averiguar sobre la


vida de alguno de los actores; posteriormente redactar una biografa
de ellos, teniendo presente:
-

Secuencia cronolgica.
Personas ms importantes.
Sucesos relevantes e interesantes.
Gustos, cualidades, defectos, etc.
Planes a futuro

Se les pide que utilicen sus Laptops para redactar sus


biografas. En caso de que hayan dudas o necesiten ayuda
de la docente, esta se acercar a cada lugar.

A. Los estudiantes empiezan con la redaccin de las reseas de


pelcula y biografas, mientras la docente va explicando
oralmente, la importancia de preservar esa valiosa informacin.
B. Los estudiantes terminan de redactar las reseas y biografas.

Laptops

45 min.

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B. Evaluacin.
C. Meta Cognicin.

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Estas son entregadas virtualmente a la docente, para su


posterior revisin.
C.

Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas:


Qu aprend? Cmo lo aprend?Por qu es importante lo
aprendido?

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES

INDICADORES

Reflexiona sobre el proceso de produccin de sus


textos

Redacta una biografa teniendo en


cuenta un plan de redaccin y
guardando cohesin y coherencia.
Escribe una resea de pelcula
utilizando los distintos tipos de
enunciados y teniendo correccin
ortogrfica.

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo 1

Lista de cotejo 2

Lista de cotejo 1

APELLIDOS Y
NOMBRES

Redacta
una
biografa
en
funcin
a la
estructura
establecida (6p.)

Su redaccin
evidencia
coherencia y
adecuacin.
(4p.)

Emplea lenguaje formal,


utilizando
tecnicismos
apropiados. (4p.)

Entrega las redacciones


en el tiempo establecido.
(3p.)

Presenta
correccin
ortogrfica
pulcritud
en
trabajo. (3p.)

y
el

TOTAL

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DIRECCIN ADJUNTA

Lista de Cotejo

APELLIDOS Y
NOMBRES

Redacta una resea


de pelcula
siguiendo la
estructura
establecida. (6p.)

Su redaccin
evidencia
coherencia y
adecuacin. (4p.)

Emplea lenguaje
formal, utilizando
tecnicismos
apropiados. (4p.)

Entrega las
redacciones en
el tiempo
establecido.
(3p.)

Presenta
correccin
ortogrfica y
pulcritud en el
trabajo. (3p.)

VII. MATERIALES:
DOCENTE
-

VIII.

ALUMNO

Textos de consulta
Multimedia
Laptops

Cuadernos
Laptop / Tablet
Diccionario

BIBLIOGRAFA:
ALUMNO
DOCENTE

- Documentos entregados por las docentes.


- PowerPoint
- MINEDU, (2015)- Rutas de aprendizaje actualizadas
- Libro de 3 de secundaria Editorial Santilla.
- http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/lenguaje-ycomunicacion/escritura/2009/12/51-8776-9-biografia.shtml

ENLACES DE INTERNET

- http://lenguayliteratura.org/hot/109/page_01.htm
- https://www.youtube.com/watch?v=5LZolkB95e4
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua:http://www.rae.es/

TOTAL

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