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La dramatizacin

La dramatizacin es el proceso de creacin de las condiciones dramticas en las que


intervienen distintos tipos de expresin: lingstica, corporal, plstica y musical. Crea una
estructura que se caracteriza por la presencia de los elementos fundamentales: personajes,
conflicto, espacio, tiempo, argumento y tema.

Momentos bsicos de la dramatizacin

Presentacin: es el conjunto de antecedentes (personajes, situaciones e ideas) que


dan origen a la accin dramtica.
Desarrollo: Es la segunda parte de la obra. En ella se nos muestra cmo se van
desenvolviendo las circunstancias que Rodean al conflicto.
Nudo: Punto donde se concentra la accin.
Desenlace: es la resolucin favorable o desfavorable del Conflicto

CARACTERISTICAS DE LA DRAMATIZACION
1. Su contenido es el proceso de creacin :
La interaccin y las respuestas espontneas a situaciones conflictivas. Mientras que el del
teatro consiste en el estudio de obras literarias o de tcnicas teatrales.
2. El director es un catalizador :
Participa en la experiencia. Y no se limita a ser un experto, transmisor de una informacin o
especialista en tcnicas teatrales o director de un espectculo, aunque en ocasiones tiene
que realizar todos estos papeles.
3. Los partcipantes son creadores del proceso y no slo intrpretes. Los asuntos son
enriquecidos por el grupo.
4. La dramatizacin utiliza estructuras expresivas y comunicacionales. Los participantes
pasan por los distintos oficios teatrales: son autores, espectadores, crticos, etc. Esto exige
mltiples ensayos y repeticiones. Por otra parte, hay un clara especializacin en los oficios
teatrales y la recepcin -el espectador- es esencial.
5. El proceso de trabajo en la dramatizacin, que es abierto y flexible, puede ser aplicado a
cualquier objetivo o rea.

6. Es necesario que los participantes sean expresivos, puesto que tienen que construir sus
propuestas y producir constantemente sus materiales.
7. La dramatizacin es un vehculo ms bien para explorar las formas de cultura actual que
para transmitir las de la cultura tradicional.
8. La dramatizacin arranca de la propia experiencia de los participantes y no de obras
literarias o de intenciones previas e ideas aportadas por otros.
9. La dramatizacin pone el nfasis en la comunicacin interpersonal y en el proceso de
creacin y no tanto en los resultados. Esto no significa rechazar el producto, que siempre ha
de ser la culminacin del proceso, una parte ms del trabajo. La obra bien hecha ha de ser
un principio fundamental de la pedagoga expresiva.
10. El producto no se plantea en trminos de exhibicin ni es una finalidad en s mismo
sino que est en funcin de los objetivos curriculares para desarrollar la expresin y la
comunicacin.
11. La Dramatizacin no tiene como finalidad formar actores, directores teatrales,
escengrafos -artistas, coloquialmente dicho- sino despertar al individuo para que tome
conciencia de s mismo, de los otros y del mundo que le rodea. Tiene como meta el proceso
de crecimiento personal y grupal a travs del juego teatral.

ASPECTOS DE LA DRAMATIZACION
La dramatizacin, en s misma, desarrollada por el dramaturgo o el guionista de cine,
actividad individual y personal, tambin genera situaciones psicolgicas, humanas y
creativas decisivas. Aunque su conocimiento pertenece a otra esfera, su estudio podra
arrojar luz sobre algunos aspectos de la dramatizacin.
Al plantearse la dramatizacin, los actores se ven abocados a una situacin en la que las
premisas de directividad-no directividad alcanzan un equilibrio altamente estimulante.
Las directrices que emanan del director son leves; insinan un mtodo de trabajo y abren un
campo amplsimo a la libertad de expresin y a la creatividad. Se garantiza as que el
esfuerzo de todos sea valorado positivamente. La motivacin no necesita de mayores
alicientes.

VENTAJAS DE LA DRAMATIZACION
... Este mtodo alivia tensiones y permite "descargas psicolgicas" de los integrantes, al
mismo tiempo que ensea a comprender y desarrollar aptitudes fuera de las situaciones de
la vida real.
... Otra ventaja de la dramatizacin es proporcionar oportunidades para que los individuos
"representen" sus propios problemas, existiendo la posibilidad de comprenderlos mejor al
presentarlos en una forma ms dramtica.
... Esta tcnica ofrece muchas ventajas, pero es importante tomar en cuenta algunos puntos
que facilitan su xito. La dramatizacin debe iniciarse con situaciones relativamente
sencillas, objetivos claros y caracterizaciones definidas.
... A pesar de sus ventajas, la dramatizacin no es ms que un medio para llegar a un fin. Si
se abusa de esta tcnica, el grupo corre el peligro de convertirse en una sociedad teatral de
aficionados y la meta original del grupo queda distorsionada.

LA DRAMATIZACIN: EL LENGUAJE DEL GESTO Y LA POSTURA


Los seres humanos enviamos y recibimos mensajes corporales a travs de gestos y
actitudes corporales, aunque muchas veces no seamos conscientes de ello. Estados
emotivos, sentimientos y emociones se hacen patentes mediante el lenguaje no verbal.
A la hora de llevar a cabo actividades de dramatizacin, la relacin lenguaje corporallenguaje verbal no ha de ser entendida como una disputa sino como una
complementariedad.

El gesto
El gesto en expresin corporal sera el equivalente a la palabra en el lenguaje oral.
Learreta, Sierra y Ruano lo entienden como "el movimiento del cuerpo en general o de
alguna de sus partes, como la cara en particular, cargado de significado, con que se pretende
expresar o comunicar algo".
Algunos gestos tienen como objeto expresar mensajes definidos; otros en cambio son
involuntarios pudiendo ser o no interpretados por los dems. Algunas emociones dan lugar
a ademanes particulares: cerrar el puo (agresividad), tocarse la cara (ansiedad), etc.
La expresin facial tambin es un gesto especfico y se refiere a los cambios que se
producen en los ojos, cejas y boca. Es un acto que da mucha informacin de la persona. Por

ejemplo: cejas muy elevadas (incredulidad), cejas muy fruncidas (enfado), boca hacia abajo
(desagrado)...
Se han distinguido varios tipos de gesto atendiendo a distintos criterios. Wundt indic tres
tipos de gestos segn su significado:
-demostrativos: sealar a una persona o indicar tamaos
-imitativos: como el lenguaje de signos para personas sordomudas.
-simblicos: como los movimientos de la cabeza para indicar s o no.

La postura o actitud corporal


Es entendida por Learreta, Sierra y Ruano como la "investigacin y toma de conciencia de
la posicin que adopta el cuerpo, bien por el estado de nimo o bien por el intento de
transmitir algo con propiedad". En principio es un acto involuntario que puede comunicar
importantes seales sociales y que se puede hacer consciente y mejorar as la comunicacin
con los dems. La posicin del cuerpo y de los miembros, la forma en que se sienta una
persona, o est de pie, etc, refleja sus emociones y sentimientos sobre s mismo y sobre los
otros, as como sus estados emocionales. Argyle apunta que cuando una persona quiere
denotar dominancia, tiene una actitud corporal erguida, cabeza inclinada hacia atrs,
manos en las caderas, mientras que una persona tmida lleva los hombros elevados y
echados hacia delante.Podemos distinguir posturas abiertas o cerradas, adelantadas o
retrasadas, tensas y relajadas. Caballo establece cuatro categoras posturales o actitudinales:
-Acercamiento: actitud corporal atenta comunicada por una inclinacin adelante del
cuerpo.
-Rechazo: actitud corporal negativa, de rechazo o repulsa, comunicada retrocediendo o
volvindose hacia otro lado.
-Expansin: actitud corporal orgullosa, arrogante o despreciativa, comunicada por la
expansin del pecho, tronco recto o inclinado atrs, cabeza erecta y hombros elevados.
-Contraccin: actitud corporal depresiva, comunicada por un tronco inclinado hacia
delante, cabeza y pecho hundido, hombros que cuelgan....
En la pubertad y la adolescencia la desarmona en las proporciones corporales influyen en
la postura, adquirindose el denominado hbito astnico que se caracteriza por
movimientos torpes, aumento de la cifosis dorsal e hipotona muscular. Podemos
aprovechar el trabajo expresivo de la postura para recordar los hbitos posturales correctos
e incorrectos

Una dramatizacin es la representacin de un texto dramtico. Para recordarte, el gnero


dramtico se refiere a aquel tipo de textos que representa un conflicto (suceso que presenta
algn tipo de dificultad a una o ms personas) por medio del dilogo de los personajes que
participan en l.
Se denomina dramaturgo a aquel que escribe textos dramticos.

Pasos para realizar una dramatizacin


1 Para dramatizar un texto, primero debes determinar qu van a representar. Para esto
tienes dos opciones: que consideres una obra de teatro ya realizada, o que adaptes un texto
narrativo o potico, de tal forma que se organice como un guin. Para esto es importante
convertir los sucesos del relato o de la poesa en dilogos, definir los actos, cuadros y
escenas. As, se debern identificar los hechos o sucesos ms importantes del relato. Luego,
identificarn los personajes y las intervenciones de cada uno de ellos. Caracterizarn a los
personajes y describirn dnde y cundo se produce la accin.
En el caso de elegir la primera opcin, debes prestar atencin a los comentarios e
indicaciones que estn en parntesis:
Aparte: cuando un personaje habla o realiza comentarios que los dems fingen no
escuchar.
Off: cuando se habla fuera de escena.
2 Una vez escogido el texto y determinado los personajes de la obra, deben organizarse
para establecer quines van a ser los que guen a los actores y actrices, cuya responsabilidad
ser orientar y aconsejarlos para lograr una buena actuacin.
3 Posteriormente, elegirn entre todos, quines sern los que representen a los personajes
de la obra. Los actores y actrices tendrn que colocar todo su esfuerzo por representar el
personaje designado de la mejor forma posible, preocupndose de su vestuario, maquillaje,
manejo de voz, pronunciacin clara, aprendizaje del guin, expresin y, por sobretodo,
convertirse en quien debe representar.
4 En toda representacin se requiere de elementos para hacer ms real lo que van a
representar y que den indicios del lugar en que se realiza la accin. Dichos elementos
pueden crease o bien buscarlos entre todos e la sala de clases o traerlos de las casas.
Alguien debe estar a cargo de esto.
5 La escenografa tambin es importantsima ya que entregar informacin de dnde y
cules son las caractersticas del lugar en que se realiza la accin, situndose la historia en
el tiempo y espacio concreto. Alguien debe estar a cargo de esto.

6 Preocuparse de la iluminacin, con la cual se podr determinar la hora del da en que se


realiza la accin, se podr establecer ambientes, los momentos de tensin, etc., y del
sonido, que ayudar a provocar efectos sonoros que entregarn informacin sobre lo que
acontece. Alguien debe estar a cargo de esto.
7 Por ltimo, pero igual de relevantes es el vestuario y maquillaje, ya que de ellos
depender la buena caracterizacin de los personajes. Alguien debe estar a cargo de esto.