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Excelentsimo

Sr. Ban Ki-moon


Secretario General de Naciones Unidas

De nuestra mayor consideracin:

La Campaa Latinoamericana por el Derecho a la Educacin (CLADE), el Consejo Latinoamericano de
Educacin Popular (CEAAL), la Red de Educacin Popular entre Mujeres (REPEM) y la Asociacin
Latinoamericana de Educacin Radiofnica (ALER) reconocen la importancia de la Conferencia de
Financiamiento para el Desarrollo (FfD) que tendr lugar prximamente en Addis Ababa. Sin
embargo manifiestan su preocupacin por la ausencia, en la propuesta de declaracin final a
firmarse, del compromiso explcito con la educacin y alfabetizacin de personas jvenes y adultas y
a lo largo de toda la vida, elemento crucial para que se alcance el Objetivo de Desarrollo Sostenible
(ODS) 4 propuesto: Garantizar una educacin inclusiva, equitativa y de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
La Declaracin de Incheon, firmada en Mayo de este ao en la Repblica de Corea, reconoci el
importante papel que desempea la educacin como motor principal del desarrollo y para la
consecucin tambin de los dems ODS propuestos. As, ms de 100 Estados miembros se han
comprometido con carcter de urgencia con una agenda de la educacin nica y renovada que sea
integral, ambiciosa y exigente: Nos comprometemos a promover oportunidades de aprendizaje de
calidad a lo largo de la vida para todos, en todos los contextos y en todos los niveles educativos.
Como redes de educacin y derechos humanos en Amrica Latina y el Caribe, hemos acompaado
con preocupacin el hecho de que la Educacin de Personas Jvenes y Adultas (EPJA) sigue siendo el
sector que menos atencin recibe. Segn la UNESCO, 33 millones de personas en nuestra regin
carecen de las competencias bsicas, siendo un 55% mujeres. Importantes disparidades de gnero
en la alfabetizacin de personas jvenes y adultas persisten.
Es as que se hace fundamental el compromiso con polticas y programas con enfoques que liguen
esta etapa educativa a procesos de transformacin, desarrollo sustentable y la perspectiva de la
interculturalidad. En tal sentido, se destaca el rol de la EPJA para la superacin de las
discriminaciones, para abordar la crisis alimentaria, energtica, ambiental y financiera, la violencia,
la desigualdad econmica, social, cultural y de gnero, para el desarrollo integral de la primera
infancia, as como sus aportes a la construccin de una cultura de paz y resolucin no violenta de los
conflictos.
Por esta razn, estamos ciertos de que los y las representantes de los Estados y de la comunidad
internacional reunidos en Addis Ababa expresarn, en sus acuerdos multilaterales y precisamente en
el prrafo 78 de su declaracin final, el compromiso con la educacin de jvenes y adultos, un
elemento imprescindible al xito de la agenda de desarrollo.

Le saluda cordialmente,




Camilla Croso, CLADE

Nlida Cspedes, CEAAL






Patricia Jaramillo, REPEM


Pedro Snchez, ALER







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