CIENCIA PARA TODOS • JUNIO DE 2015 • UNIVERSIDAD DE CALDAS

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• VICERRECTORÍA DE PROYECCIÓN UNIVERSITARIA • UNIVERSIDAD DE CALDAS • MANIZALES • PERIÓDICO ACADÉMICO • Nº 1 • JUNIO DE 2015 •

Huellas Digitales:

el Otro desde el encierro
¿Es posible que los jóvenes que están
en centros penales puedan incluirse en
hechos sociales, sin que tengan que salir del centro de reclusion, aplicando la
realidad virtual?
“Huellas digitales” es una obra de performance que pone en acción, al mismo
tiempo, a personas físicas como personas
con aparición virtual. Es así como en estas
líneas el lector se acercará más a la experiencia del hacer, crear, sentir y compartir,
{P 2}
que a la obra misma.

La formación de educadores:

Una mirada cultural
Foto: Giovani Toro Rodríguez

EL VIDEOCOLPOSCOPIO COLPOLARTE QUE LOGRÓ PATENTE
Actualmente son muchos los modelos de videocolposcopios que ofrece el mercado mundial. Sin embargo, la mayoría de éstos son inasequibles para los países en desarrollo por el
alto costo, ocupan mucho espacio y no son portátiles. En la U. de Caldas, Germán Olarte inventó un videocolposcopio que se podrá fabricar con menos recursos. Se busca que el aparato
{6-7}
esté en hospitales de municipios apartados.

Academia y
proyección
en Granjas
de la U. de
Caldas
Como apoyo académico en las Granjas
se adelantan programas agrícolas para la
investigación y la producción comercial.
Los ciudadanos, especialmente los campesinos de Caldas, tienen
en esta dependencia
universitaria un lugar
de asesoría y adquisición de productos y servicios.
{P 4}

Centro de investigación

y cría de enemigos
naturales
El objetivo del Centro de investigación y cría
de enemigos naturales de la Universidad de
Caldas es generar estrategias para el manejo de
plagas mediante el uso de organismos benéficos
como insectos (parasitoides y depredadores),
hongos, entomonemátodos, ácaros, extractos vegetales y caldos fitoprotectores.
{P 10}

La investigación en
el papel
Otra de las estrategias que tiene la Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrados de
la Universidad de Caldas y la Editorial para
divulgar los resultados de investigaciones es
a través de la colección editorial “Libros de
investigación”.
{P 12}

ÍNDICE
Arte dramático
y virtualidad ..........................{2}
Ciencia básica

“Es necesario comprender el papel
de los sistemas educativos en la formación de los educadores encargados
de preparar a los ciudadanos que cada
país requiere”.
Está contemplado en los planes de desarrollo de la mayoría de los países y en frecuentes pronunciamientos de la Unesco, el
Banco Interamericano de Desarrollo, BID, y
otros organismos internacionales. Sin embargo, no deja de ser cuestión controvertida “por
la falta de correspondencia entre los ideales
de la sociedad y las problemáticas reales y
sentidas de los individuos y de los pueblos
{P 8}
que la integran”.

e innovación .........................{3}
Desarrollo científico
e innovación .........................{6}
Salud Humana .....................{9}
Investigaciones y Edición...{12}

Encuesta SABE
Para caracterizar
el envejecimiento
(...) Con la cual se
pretende explorar y evaluar de manera interdisciplinaria y en profundidad las características
socioeconómicas y de
salud que intervienen
en el fenómeno del envejecimiento.
{P 9}

Se estima que
el hongo Grifola
frondosa posee
aproximadamente

30 sustancias
con actividad
Biológica
Sandra Montoya Barreto lidera un proyecto
en el que se realiza el
escalamiento semi-industrial del cultivo del hongo Grifola frondosa y del cual se tienen pruebas
positivas de un producto de carácter alimenticio
para el público y con características medicinales
denominado FungiDefens.
{P 3}

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Arte dramático y virtualidad

HUELLAS DIGITALES:
el Otro desde el encierro

Registro fotográfico y de cámaras de vigilancia que inspeccionaron y monitorearon cada segundo de la 1ra. aparición de la
obra Huellas Digitales. Teatro El Galpón de Bellas Artes. XXXIII Festival Internacional de La Imagen de Manizales. Mayo 2013.

“El arte dramático, el diseño, la
creación, las nuevas tecnologías y
el contexto carcelario, se conjugan
en este proyecto que da como fruto
una creación que aparece, no que
se presenta. Esa es la connotación
de nuestra propuesta; que el Otro
aparece, y no que simplemente
llega a una presentación”. Daniel
Ariza Gómez.
Las personas privadas de libertad en centros penales tienen posibilidad de aprender
o desarrollar actividades que les preparan
para su resocialización. Es un espacio legal,
incluso un derecho, durante el tiempo de
reclusión que permite al interno explorar la
práctica de nuevos oficios o artes. De alguna manera, es una situación propicia para
la creación y el desarrollo de la creatividad
en tanto el tiempo y las expectativas individuales frente al futuro y la inclusión social.
En este escenario, investigadores y creadores de la Universidad de Caldas en las
áreas de artes escénicas, diseño visual y
artes plásticas se dieron a la tarea de desarrollar una propuesta que ofrece alternativas para que los privados de libertad participen como protagonistas en una obra de
teatro desde su encierro. Con la aplicación
de tecnologías digitales, los actores aparecen en virtualidad.
“Esta es una forma de promover inclusión social”, dice Daniel Ariza Gómez, director de la propuesta Huellas Digitales. Este
proyecto corresponde a una investigacióncreación del colectivo “Andrómeda 3.0”, del
grupo de investigación “Teatro, Cultura y

Sociedad” de la Universidad de Caldas. Su
ejecución permite que jóvenes privados de la
libertad hagan parte de una creación escénica desde su lugar de reclusión, gracias al uso
de la virtualidad que hace posible su “aparición”.
De ahí las preguntas clave que enmarcaron el inicio del proyecto: ¿Es posible que
los jóvenes que están en centros penales de
reeducación puedan incluirse en hechos sociales, sin que esto implique una salida de
su cuerpo físico, aplicando la potencia de la
realidad virtual? ¿Cómo pueden aportar el
diseño y la creación a la inclusión social de
jóvenes que se encuentran internos en un
centro de reeducación?
Con una beca del Ministerio de Cultura
y presupuesto de la Universidad de Caldas,
el grupo liderado por Daniel Ariza consolidó una obra escénica, Huellas digitales, que
fue expuesta en gira por ciudades colombianas y en la ciudad de Puebla (México).
“Es una producción que asocia el performance, la instalación, vídeo danza, holografía y uso de interfaces virtuales. Cuer-

La aparición frente al
Otro a través de su cuerpo
y su relato, pero no cuerpo
físico, por las implicaciones
legales para los reclusos,
sino a través del universo
digital, se convirtió en la
clave fundamental del
proyecto.
Es una experiencia de
orden performática que
pretende poner en tensión
conceptos como: interior/
exterior, privado/público,
cuerpo físico/cuerpo
digital, realidad física/
realidad virtual, ser humano
delincuente/ser humano
creador, vigilante/vigilado.
pos físicos de actores y actrices y cuerpos
digitales de los jóvenes desde su lugar de
encierro, confluyen en vivo y en directo, en
una obra que se configura como experiencia estética, que pone en tensión conceptos
ligados a los sistemas de poder, vigilancia y
control” explica Daniel Ariza.
Huellas digitales es una obra de performance que pone en acción, al mismo tiempo,
a personas físicas y a personas con aparición
virtual. Es así como el espectador se acercará
más a la experiencia del hacer, crear, sentir y
compartir, que a la obra misma.
La experiencia inició con cinco jóvenes
del CAE (Centro de Atención Especializado) La Primavera en Montenegro, Quindío.
Con ellos se realizaron talleres de expresión
corporal, música, actuación y máscaras.
Con esto se buscaba despertar, en principio, la creatividad de los jóvenes recluidos
y apoyar su resocialización.
Más información del proyecto se puede conseguir en el blog:http://huellasdigitalesperformance.blogspot.com/
Registro fotográfico
Performance.
Grabación Video Danza.
La Primavera
en Montenegro / Quindío,
Abril. 2014
Daniel Enrique Ariza Gómez.
Docente e investigador
adscrito al Departamento
de Artes Escénicas de la
Universidad de Caldas. Es
director de teatro. En 2014,
obtuvo la beca de creación
de Ministerio de Cultura
con “Huellas Digitales”,
un proyecto que combina
el arte dramático con las
nuevas tecnologías

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Ciencia básica e innovación

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PATENTE PARA
BIORREACTOR

y escalamiento semi-industrial
del cultivo de Grifola frondosa
Es un producto natural obtenido del hongo Grifola frondosa para potenciar
el sistema inmunológico. Mejora la salud de las personas o es coadyuvante
en los tratamientos de personas con enfermedades
En biología el término Fungi identifica a trial. Adicionalmente, es conocido su uso
ciertos organismos diferentes a las plantas en la producción de alcoholes, prebióticos,
y los animales, conocidos como hongos. diversas sustancias de uso farmacológico,
La micología es la ciencia que estudia es- enzimas, además del gran potencial de uso
tos seres vivos, cuya distinción básica de en procesos de control biológico, entre otros.
los reinos animal y vegetal es que sus paEn la Universidad de Caldas la profesora
redes celulares no están compuestas por Sandra Montoya Barreto lidera un proyecto
celulosa, sino por quitina (una especie de en el que se realiza el escalamiento semi-incarbohidrato). Son organismos celulares dustrial del cultivo del hongo Grifola fronsin cloroplastos, es decir, heterótrofos que dosa y del cual se tienen pruebas de conposeen paredes celulares compuestas de cepto positivas de un producto de carácter
quitina y células con especialización fun- alimenticio para el público y con caractecional. A los hongos
rísticas medicinales
Los hongos, tanto por su
se les considera un
denominado Fungrupo heterogéneo capacidad hidrolítica como por su giDefens, producto
de organismos perque ayuda a revitadistribución, son los organismos
tenecientes por lo
lizar, a potencializar
lignocelulolíticos por excelencia. la función del sistemenos a tres líneas
Entre ellos existen algunos con
evolutivas indepenma inmune lo que
mayor capacidad degradativa
dientes.
contribuye a que el
Sin embargo, los
organismo humano
de lignina: los que producen la
hongos hacen paradquiera mayores
llamada “pudrición blanca” que
te de una comunidefensas en contra
podrían utilizarse en el proceso
dad natural junto a
de enfermedades o a
de
bioconversión
de
materiales
plantas, microorgapermanecer en estalignocelulósicos
nismos e invertebrado saludable.
dos. Esta combinaSe estima que el
ción demuestra la condición mutualista de hongo Grifola frondosa posee aproximalos hongos en el planeta y los destaca como damente 30 sustancias con actividad biolóintegrantes importantes en los procesos gica, especialmente del tipo polisacáridos
que involucran los ciclos ambientales de la con actividad antitumoral e inmunomotierra.
duladora. De igual forma, las fracciones
Los hongos tienen historia en la ciencia; proteicas de la biomasa de los hongos,
por ejemplo, del hongo Penicillium nota- también contienen actividad funcional sotum se derivó la penicilina que abrió paso bre los tejidos celulares humanos, así como
a los demás antibióticos. Muchas de sus es- se ha establecido que las proteínas hidropecies se usan en medicina (como fuentes fílicas contenidas en los carpóforos de G.
de vitaminas, proteínas o minerales) y en frondosa incluyen una lectina con especifiproductos comestibles (quesos, vinos, cer- cidad de N-acetil-D-galactosamina, la cual
veza). De ahí su copiosa aplicación indus- tiene referencia como hemoaglutinante.

El proyecto de investigación “Desarrollo y evaluación de los
parámetros de cultivo a escala semi industrial del hongo
Grifola frondosa en climas tropicales y su transformación
con fines comerciales como productos nutracéuticos”, es
adelantado por Sandra Montoya Barreto, Doctora en Ciencias
Agrarias y Óscar Julián Sánchez Toro, Doctor en Ingeniería.

Nutracéutico obtenido del hongo Grifola frondosa
del cultivo a escala semi-industrial desarrollado por
el proyecto de Empresas de base tecnológica de la
Universidad de Caldas

Patente para biorreactor
Sin embargo, el estudio de los hongos en
la Universidad de Caldas también implicó
el desarrollo de un equipo de alta tecnología para la producción de biosustancias por
fermentación en estado sólido. “Se trata de
un aparato para producir sustancias bioactivas y de uso industrial utilizando hongos
y empleando como materia prima residuos
agrícolas y agroindustriales a los que se les
puede extraer sustancias para uso medicinal
que potencializan el sistema inmune”, explica Sandra Montoya Barreto, profesora de la
Universidad de Caldas, directora de la Planta de Bioprocesos de esta Institución y líder
de la investigación.
Este aparato, llamado biorreactor tiene
Patente conferida por el Estado a través de
la Superintendencia de Industria y Comercio. Fue ideado por los Doctores en Ingeniería Sandra Barreto Montoya y Julián Sánchez Toro, docentes e investigadores de la
Universidad de Caldas.

El biorreactor que Patentó
la Universidad de Caldas,
consiste en un aparato para
producir sustancias bioactivas
y de uso industrial utilizando
hongos y empleando como
materia prima residuos
agrícolas y agroindustriales a
los que se les puede extraer
sustancias para uso medicinal.

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Academia y proyección

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Humanidades

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¿QUIÉNES ÉRAMOS NOSOTROS?
Imaginarios sociales y formas de
pensamiento en la infancia de la
nación
Cuatro formas discursivas del
lenguaje de la primera mitad del
siglo XIX en Colombia, cumplieron un
papel destacado en la construcción
de nación-Estado: el periodismo
ilustrado, el neoclasicismo, la poesía
del romanticismo y la narración de
ficción, especialmente romántica y
costumbrista.

En jornada académica en la granja Tesorito. Foto: Guillermo Sarmiento E. Oficina de Prensa.

Granja Tesorito. Foto. Guillermo Sarmiento Estrada. Oficina de Prensa.

Academia y proyección en
GRANJAS DE LA U DE CALDAS
Las Granjas de la Universidad de Caldas constituyen un eje que moviliza academia y proyección para dentro y fuera de la
institución. Docentes, investigadores y estudiantes encuentran en las Granjas de la
Universidad de Caldas, espacios e información para sus proyectos de investigación o
de docencia. Los ciudadanos, especialmente los campesinos, tienen en esta dependencia universitaria un lugar de asesoría y adquisición de productos y servicios.
Para el apoyo académico en las Granjas
se adelantan programas agrícolas para la
investigación y la producción comercial, de
frutales como el limón tahity, mandarina
oneco, maracuyá, naranja tangelo, naranja
valencia, papaya, zapotes.
Con la Guadua se adelantan actividades de docencia y explotación comercial. El
maíz y la soya, el ajonjolí, algodón, fríjol,
maíz, maní y el sorgo también alimentan la
investigación y la comercialización. El plátano es objeto de investigación desde hace
décadas en la Universidad de Caldas.
En las Granjas también se mantienen
promisorios de cultivos y plantas ornamentales y programas pecuarios que sirven de
apoyo directamente a la docencia. Lo mismo que programas de avicultura, piscicultura y ganado de carne.
Ganado de carne: ceba de ganado cebú,
programa silvopastoril con pasto estrella,
leucaena.
El Sistema Granjas, adscrito al departamento de Sistemas de Producción de la
Facultad de Ciencias Agropecuarias, está
conformado por:

Servicios y productos para
ciudadanos

Los productos y servicios de las Granjas
de la Universidad de Caldas están a disGranja La Cruz
posición no sólo de los universitarios sino
también de la ciudadanía. Por ejemplo, a
Está ubicada en el kilómetro 49 vía Mani- través de los puntos de venta se ofertan
zales corregimiento de Arauca en la vereda frutas como la curuba, freijoa, granadilla,
Las Margaritas, Municipio de Anserma. Se manzana, mora y tomate de árbol, que adeencuentra a una altura dee 950 metros sobre más de objeto de investigación en ellos se
el nivel del mar con una temperatura media practica el cultivo con tecnologías limpias.
de 23 grados centígrados. Cuenta con una
extensión de Extensión: 35 hectáreas
También se comercializan hortalizas, pollos de engorde, alevinos, pescado gordo,
bocachico, cachama dorada.

Granja Montelindo

La Granja Montelindo de la Universidad
Se encuentra a 38 kilómetros desde Ma- de Caldas cuenta desde noviembre del 2013
nizales a la vereda Santágueda, municipio con un pozo séptico, para el tratamiento
de Palestina, con una altura de 1.010 metros primario de las aguas, con el fin de minimisobre el nivel del mar. Mantiene una tempe- zar el impacto en el ecosistema y en cumratura promedio de 22,8 grados centígrados. plimiento de las normas y disposiciones de
Tiene una extensión de 64 hectáreas.
Corpocaldas

Granja Tesorito
A 11 kilómetros de Manizales por la vía
Magdalena, en el parque industrial, y una
extensión 71 hectáreas tiene una altura de
2.280 metros.

gatela (Antonio Nariño), Aviso al público
(Padre Diego Francisco Padilla) y El Argos
Americano, editado en Cartagena por José
Fernández Madrid. Por su carácter ameno,
polémico y breve, estos documentos fueron objeto de tertulias y debates callejeros.
Hombres del pueblo se reunían en las esquinas a escuchar sus lecturas y a participar en las discusiones. Incluso, desde inicios del siglo XIX la insurrección se apoyó
en periódicos.
El largo y conflictivo transcurso para la
La relación del género del neoclasicismo
consolidación de la República de Colombia con el mestizaje cultural y lingüístico se
en el siglo XIX, generó un proceso de mes- muestra cuando la lengua literaria empetizaje cultural que surgió, especialmente, a zó a desarrollarse en América a temprana
partir de la transformación y el enriqueci- edad de la colonia, especialmente con las
miento de la lengua española. Es decir, un crónicas y ligada más bien a la empresa comestizaje cultural y lingüístico ocasionado lonizadora. El estudio de Betancur García
por el encuentro de la lengua española con encontró que “La poesía fue una exploralas lenguas nativas y la de los afrodescen- ción del sentimiento que permitió el desadientes y por la apropiación y re-creación rrollo de valores afectivos como el amor a
de una nueva realidad sociocultural.
la patria, la preocupación por los otros, la
Mediante el estutristeza del desarraiUna consecuencia de
dio de cuatro génego y el exilio además
ros de discurso que
del valor de la famila mirada despectiva y
ejercieron influencia
lia y los vecinos”.
subestimadora de Europa
en la aparición del
Y el costumbrisoccidental frente a los grupos
mestizaje lingüístico
mo, el otro género
mestizos es que en América
y cultural en Amérique analizó la invesemergieron grupos sociales y
ca Latina: el periodistigación, representa
mo, el neoclasicismo,
una de las expresiode pensadores que denigran,
la poesía romántica y
nes culturales más
ya no del origen indígena ni
la novela costumbrisoriginales y caracnegro, sino de la memoria
ta, la profesora Marterísticas de la traoccidental.
tha Cecilia Betancur
dición literaria latiGarcía se propuso
noamericana. Dice el
“demostrar el significado y el valor que el estudio que “El costumbrismo es fruto de
concepto de ‘mestizaje cultural’ tiene para las ideas de la ilustración, que le preceden,
dar cuenta del rico proceso constitutivo que en las que se abre camino un mayor espatejió el desarrollo de nuestro ser como suje- cio de libertad en la expresión intelectual
tos latinoamericanos”, afirma la académica. y en la observación de la naturaleza y la
En cuanto al periodismo, su desempeño realidad. Se presenta como opción literaria
jugó un papel crucial en la unificación en decidida a superar una visión tradicional y
torno a ideales colectivos anticolonialistas e especulativa. También hace patente la neindependentistas. En Colombia, por ejem- cesidad social de incursionar en el conociplo, fueron: El Diario político de Santafé de miento de la realidad, de su geografía, de
Bogotá (Francisco José de Caldas), La Ba- sus costumbres y de sus gentes”.

Invernadero
En el Jardín Botánico de la Universidad
de Caldas se encuentra ubicado el Invernadero que, a partir de programas de cultivo
hidropónico de hortalizas, apoya la investigación y la proyección.
Aspectos de la granja Montelindo. Foto. Guillermo
Sarmiento Estrada. Oficina de Prensa.

En Colombia, la lengua española –ya mestiza en aquella
época y en proceso de re-novación constante– cumplió
un papel subversivo y transformador en la creación de una
República que fue forjando nuevos imaginarios sociales
e ideales que sirvieron como metas en los proyectos de
construcción de la Nación

Martha Cecilia Betancur García, docente e investigadora
Universidad de Caldas. Foto: Guillermo Sarmiento

A partir del uso de esas cuatro formas
discursivas surgidas en distintos períodos
de aquella época de la Nueva Granada, empezó a aparecer un lenguaje público, una esfera pública de la vida social y unas figuras
públicas que desarrollaron pensamiento y
sentimientos de pertenencia con la región y
dieron forma a ideas colectivas de nación y
a pasiones nacionalistas en América Latina.
En la investigación se encontró, entre
otros resultados, que en el entramado cultural que permeó la formación de los hombres y mujeres de Colombia el mestizaje fue
como una combinación y un encuentro –así
fuera de lucha y de desencuentros– entre
culturas diversas, uno de cuyos elementos
tejedores más profundos fue la misma lengua española, que bebió de la fonética y de
la sintaxis de las lenguas nativas y se apropió de los significados que el contexto y las
circunstancias sociales le exigían.
De igual manera, este estudio sobre mestizaje cultural y lingüístico destaca la tesis,
defendida por Otro Morales Benítez, de
que “el ser mestizo es la característica fundamental de los latinoamericanos. Para este
pensador, justamente la principal causa de
la inadecuada comprensión de nuestra
identidad es la tendencia a negar nuestro
ser mestizo, debido al sentido peyorativo y
discriminatorio en que lo entendieron los
españoles”, afirma la profesora Betancur. Y
agrega que “Las características principales
del mestizo eran haber nacido en Latinoamérica, tener un sentido de pertenencia con
el territorio y hacer parte de esas mezclas
entre europeos, negros e indios. El mestizo
es fruto de un proceso histórico de encuentro, ocurrido durante siglos, de culturas y
de mezclas raciales”.
Sin desconocer los demás factores, el
estudio enfatiza el papel fundamental que
desempeñaron las ideas constituidas y desplegadas mediante la lengua como vehículo de unificación en la construcción de la
nación colombiana.

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6

Desarrollo científico e innovación

EL VIDEOCOLPOSCOPIO
es Patente en la U. de Caldas
El docente e investigador de la Universidad de Caldas,
Germán Olarte Echeverri, inventor del videocolposcopio
que patentó la U. de Caldas. Foto: Giovani Toro Rodríguez.

El videocolposcopio tiene una videocámara de alta resolución,
para el registro de las imágenes y
la transmisión de éstas a una pantalla para la educación formal y no
formal. Esta herramienta permite
detectar precozmente lesiones intraepiteliales del tracto genital inferior femenino (...)
El diagnóstico a través de la colposcopia
representó el paso crucial en el avance del
tratamiento del cáncer de cuello uterino. Se
trata de una observación microscópica de
los tejidos del tracto genital inferior femenino que permite identificar precozmente
las lesiones intraepiteliales (NIC I, NIC III,
cáncer invasivo temprano). De acuerdo con
el panorama histórico que presenta Ruiz
(2010) la colposcopia “nació oficialmente en
1925 cuando apareció publicado un artículo
del Dr. Hans Peter Hinselman (1894-1957)
acerca de la utilidad de este aparato en la
clínica ginecológica. El título en español es
‘Mejoría de las posibilidades de inspección
de vulva, vagina y cérvix’. Con este trabajo, Hinselman llamaba la atención sobre la
magnificación que se obtenía con la visión
colposcópica, la que permitía aclarar muchos diagnósticos y, en particular, descubrir
casos iniciales de cáncer cérvicouterino”.

porte que hacen más funcional su manejo y
transporte.

El videocolposcopio

Cuando el colposcopio se conectó a una
La exploración con el colposcopio permitió mejorar la visualización y captar imá- cámara y a una pantalla se logró consolidar
genes en tiempo real, aumentarlas y obte- un nuevo dispositivo: el videocolposcopio
nerlas con más nitidez. Este dispositivo, el Colpolarte. Con éste, se obtiene mejor vicolposcopio, es una especie de microsco- sualización del objetivo, permite visualizar
pio de bajo poder binocular con fuente de las imágenes más nítidas para hacer énfasis
iluminación. El inventado por el alemán en el detalle, las cuales pueden ser registraHinselman “era un aparato de visión bino- das en foto o video, para archivar, imprimir
cular; de distancia focal larga (14 cm); con o enviar por medios digitales.
El videocolposcopio tiene una videoluz blanca integrada; tres aumentos intercambiables (10x, 20x y 40x) montados con cámara de alta resolución, para el registro
un sistema de revolver; palancas, cremalle- de las imágenes y la transmisión de éstas
a una pantalla para
ras y tornillos para
Un modelo que busca
la educación formal
adaptar el sistema
y no formal. Esta heóptico a las necesidescentralizar el conocimiento
dades
personales
y hacerlo útil para el desarrollo rramienta permite
detectar precozmen(para hacer cómoda
social
y
especialmente
para
te lesiones intraepila observación) y
todo montado en un contribuir a la calidad de vida de teliales del tracto
las mujeres.
genital inferior fepedestal que le diera
menino, y es en esta
firmeza y con rueetapa donde se ha demostrado el impacto
das para movilizarlo” (Ruiz, 2010).
Los actuales colposcopios han mejorado más preciso en el control de la mortalidad
el diseño buscando siempre el objetivo de por este tumor. Es decir, en el estado preinperfeccionar la visualización y registro de vasivo que dura hasta 10 años antes de conimágenes. Tiene fuentes integradas de ilu- vertirse en cáncer invasivo, que es de traminación más potentes, lentes de alta re- tamiento es costoso y el que causa muerte.
solución y se conecta a dispositivos de so-

El videocolposcopio inventado en la U. de Caldas aunque es sencillo y fácil de transportar, tiene potencia para explorar
los tejidos. Foto: Giovani Toro Rodríguez.

CIENCIA PARA TODOS • JUNIO DE 2015 • UNIVERSIDAD DE CALDAS

Desarrollo científico e innovación
El videocolposcopio tiene una capacidad
magnificada de visualización mediante
aumentos ópticos (hasta 30 aumentos) y una
fuente de luz halógena que acompaña la
lente. Tiene una cabeza giratoria que permite
movimientos de 360º, para observar con
detalle todas las estructuras y tejidos de la
cavidad vaginal
El videocolposcopio
Colpolarte de la Universidad
de Caldas que logró Patente

7

La idea de los investigadores es que el
videocolposcopio apoye la docencia
permitiendo la capacitación de estudiantes
de pregrado y posgrado. Además
que contribuya a la diseminación del
conocimiento a través de la formación de
médicos generales en colposcopia.

Más allá del aparato, se “teje”
red de ayuda en salud pública
La relevancia de la Patente para este
prototipo de videocolposcopio es innegable; sin embargo, para Germán Olarte
la importancia está en la dimensión del
programa al que está vinculada esta herramienta. Asegura Olarte Echeverri que en el
fondo “se trata de establecer un modelo de
intervención comunitaria con más información y posibilidades de atención para la
comunidad y formación especializada al
médico general. Por eso, este instrumento
es sólo una pequeña parte, porque el verdadero impacto está en la diseminación y
aplicación del conocimiento para el beneficio social”.

Actualmente son muchos los modelos
de videocolposcopios que ofrece el mercado mundial. Sin embargo, la mayoría de
éstos son inasequibles para los países en
desarrollo por el alto costo, ocupan mucho espacio y no son portátiles. Además,
como las políticas de salud pública no están centradas en la promoción y prevención, la colposcopia continúa en los hospitales de alta complejidad.
Frente a esta situación anterior, el investigador de la Universidad de Caldas,
Germán Olarte Echeverri, se dio a la tarea
de desarrollar el prototipo de un videocolposcopio de bajo costo, portátil y fácil de
construir, adaptado
a las necesidades
del medio.
El videocolposcopio de la Universidad de Caldas
que logró la Patente, tiene una capacidad magnificada
de
visualización
mediante aumentos ópticos (hasta
30 aumentos) y una
fuente de luz halógena que acompaña la lente. Tiene
una cabeza giratoria que permite
movimientos
de
360º, para observar Germán Olarte Echeverri ha dedicado su vida profesional a ayudar a las mujeres de
municipios apartados de Caldas. Foto: Giovani Toro Rodríguez.
con detalle todas las
estructuras y tejidos
Esto comienza a ser realidad para el deparde la cavidad vaginal; funciona con energía eléctrica, lo más característico de este tamento de Caldas a través del proyecto “Imprototipo desarrollado por el inventor es plementación del Programa para Diagnóstico
que está construido con materiales nacio- y control de Enfermedades crónicas no trasnales, menos costosos, fácil de “transpor- misibles y cáncer de cérvix y mama, con el
apoyo de TIC en el departamento de Caldas”,
tar y de instalar” explica Germán Olarte.

aprobado por Colciencias y que desarrollará
conjuntamente con los doctores Carlos Alberto Ruiz Villa, director del proyecto, William
Aristizábal Botero y Paula Gallego docentes e
investigadores de la Universidad de Caldas.
La idea de estos investigadores es continuar con el desarrollo del Modelo Descentralizado y rescatar la Red de Patología
Cervical y colposcopia con el apoyo de las
TIC, la cual se ha constituido en un factor
protector de la población caldense. Esta Red
ofrece un espacio para que interactúe la academia con la población, a través de investigación, docencia y extensión. En esta propuesta, se utiliza el videocolposcopio para
convertir el examen clínico en aula de clase,
donde se puede educar a la paciente sobre
las estructuras y tejidos que componen el
tracto genital inferior femenino. También
informar sobre los factores de riesgos; con el
apoyo de la imagen enseñarles las características de los tejidos sanos y los patológicos
y cómo se tratan las lesiones en fases iniciales. Esta educación tiene como objetivo que
la paciente sea replicadora de estos conocimientos en su entorno, para que la población practique el autocuidado.
El videocolposcopio permite la participación y capacitación de los estudiantes de
pregrado y postgrado y la diseminación
del conocimiento a través de la formación
de los médicos generales en colposcopia.
En síntesis, la Patente otorgada a la
Universidad de Caldas y a Germán Olarte
Echeverri por el prototipo de un videocolposcopio, es otro componente que se une
al Modelo de Intervención Comunitaria,
que tiene como objetivo aumentar la cobertura de atención para realizar un control de impacto sobre la mortalidad por
cáncer de cuello uterino.
Ruiz Moreno, José Antonio (2010). Pasado,
Presente y Futuro de la Colposcopia. En Archivos Médicos de Actualización en Tracto Genital
Inferior. Recuperado de: http://www.medigraphic.com/pdfs/archivostgi/tgi-2010/tgi102e.pdf

“El cáncer de cuello uterino es una enfermedad social. El porcentaje de mujeres que mueren por
cáncer de cérvix es alto. Y el vacío que dejan las madres en el hogar repercute en el aumento de
la drogadicción, prostitución, analfabetismo, maltrato y suicidio”. Germán Olarte.

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Educación

La formación de educadores:

UNA MIRADA CULTURAL
• ¿Mediante la aplicación de la legislación educativa de qué manera las facultades de educación, intervienen los procesos
culturales locales?
• ¿Cómo se ha orientado la construcción
del saber pedagógico?
• ¿Qué factores emergen y convergen la
entre las Facultades de Educación, las Escuelas normales y los postgrados en educación durante los procesos formativos?
El estudio se aplicó en siete universidaEducar educadores, aún es asunto de ac- des colombianas con facultades de edutualidad. Está contemplado en los planes de cación que mantienen relación con las esdesarrollo de la mayoría de los países y en cuelas normales: de la Región Caribe, las
frecuentes pronunciamientos de la UNES- universidades del Atlántico y Popular del
CO, el Banco Interamericano de Desarrollo, Cesar; de la Región Pacífica, la UniversiBID, y otros organismos internacionales. dad del Chocó; de la Región Amazónica, la
Sin embargo, no deja de ser cuestión con- Universidad de la Amazonía; de la Región
trovertida “por la falta de correspondencia Andina, las universidades de Pamplona y
entre los ideales de la sociedad, las proble- Nariño; y de la Región Orinoquía, la Unimáticas reales de los individuos y de los versidad de Los Llanos.
pueblos que la integran y, particularmente,
Algunos de los resultados evidencian
la responsabilidad de las instituciones for- que “se aprecia una orientación del currímadoras de educadores en cada contexto culo hacia la recuperación histórica y al
cultural”, afirman las profesoras e investi- rescate de la tradición oral, la idiosincragadoras de la Unisia y los valores de
La formación de educadores
versidad de Caldas
los individuos y las
Flor Adelia Torres
comunidades. Los
no se restringe sólo a una
Hernández y Josefidocentes
asumen
serie de instrucciones o
na Quintero Corzo.
un compromiso peractividades institucionalizadas,
Agregan que por
manente frente a la
normas y reglamentos, sino
ello “es necesario
construcción currique incluye el desarrollo de
comprender el pacular y su relación
pel de los sistemas
con la cultura”, dice
potencialidades que permiten a
educativos en la
los sujetos comprometerse con la el informe.
formación de los
El estudio tamconstrucción
de
una
cultura
propia
educadores encarbién destaca que las
en diálogo con la foránea.
gados de preparar a
facultades de edulos ciudadanos que
cación y las escuelas
cada país requiere”.
normales en Colombia, desde su génesis,
Para atender a la cuestión anterior, con han venido cumpliendo un papel protagóuna mirada investigativa, las profesoras nico en la comprensión y transformación
Torres y Quintero adscritas al grupo de in- de sus respectivos contextos educativos y
vestigación Innov-Acción Educativa –con culturales. Se evidencia, en las últimas déel apoyo de estudiantes, docentes y admi- cadas, transformaciones internas y externas
nistrativos de las universidades en las que direccionadas desde las políticas de reesse realizó el estudio– respondieron las si- tructuración y acreditación emitidas por el
guientes preguntas:
Ministerio de Educación Nacional (MEN)
• ¿Cuáles son las interpretaciones cultu- y en especial por su compromiso inherente
rales que se dan en las facultades de educa- a su misión legítima de formar educadores
ción del país sobre la legislación nacional? para una nueva sociedad. Esta función está
• ¿Qué factores culturales afectan la claramente expuesta en Ley 115 de 1994 y
aplicación de la legislación nacional en las en la Ley 30 de 1992.
facultades de educación?

Josefina Quintero Corzo, docente e investigadora
Universidad de Caldas. Foto: Guillermo Sarmiento.

Los cambios en el campo de la educación contemporánea van articulados a los procesos de desarrollo
cultural en sus respectivos contextos. En Colombia, las instituciones
formadoras han legitimado su papel
protagónico en el sentido histórico y
prospectivo de la misión de educar.

Las facultades de educación y las escuelas normales en
Colombia, desde su génesis, han venido cumpliendo un
papel protagónico en la comprensión y transformación de sus
respectivos contextos educativos y culturales.

Flor Adelia Torres Hernández, docente e investigadora
Universidad de Caldas. Foto: Guillermo Sarmiento.

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Salud Humana

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ENCUESTA SABE
Para caracterizar el envejecimiento
La Universidad de Caldas y la Universidad del Valle presentaron oficialmente el
pasado 13 de marzo del 2015 la encuesta de
Salud, Bienestar y Envejecimiento (Sabe),
con la cual se pretende explorar y evaluar
de manera interdisciplinaria y en profundidad las características socioeconómicas
y de salud que intervienen en el fenómeno
del envejecimiento.
El estudio se lleva a cabo en Colombia
desde el Ministerio de Salud y Protección
Social, a través de la Unión Temporal de la
que hace parte la U. de Caldas. La encuesta
será aplicada a una muestra compuesta por
30 mil 933 personas mayores de 60 años, seleccionadas de manera aleatoria en los 32
departamentos del país, tanto en área rural
como urbana.
La encuesta se aplicará hasta agosto del
2015 y los resultados presentarán en octubre del 2015.

Líderes en temas de vejez
José Fernando Gómez Montes, Coordinador del Programa de Investigaciones en
Gerontología y Geriatría de la U. de Caldas,
explicó que la Institución fue seleccionada
para el desarrollo del proyecto gracias a su
posicionamiento en temas de geriatría, aspecto que ha llevado a la Universidad a ser
líder nacional y referente en Latinoamérica.

Gómez Montes Explicó: “la participación de la U. de Caldas en la aplicación de
la encuesta será de gran importancia, pues
vamos a aportar todo nuestro conocimiento para indagar cómo envejecen los colombianos y cómo este proceso está relacionado con las características médicas y sociales
de su entorno”.
En la encuesta se evaluarán temas como
gerotecnología, características que permitirán saber si los adultos mayores usan internet u otras herramientas tecnológicas como
los cajeros electrónicos. Además, se investigará sobre diferencia de género, maltrato,
discriminación por edad y por ser minorías.
“Con los resultados de esta investigación se pretende que el Gobierno Nacional
tenga toda la información necesaria para
plantear políticas públicas dignas para la
tercera edad”, añadió Gómez Montes.

ALGUNA
IMAGEN

Grupo interdisciplinario coordinador Encuesta Sabe. Foto:
Guillermo Sarmiento.

encuesta Sabe obtenga resultados confiables que servirán de base para hacer recomendaciones a las distintas políticas públicas sobre vejez”, añadió Méndez Paz.
Conozca todos los detalles de la encuesta e información general en http://www.estudiosabe.co

Trabajo conjunto
Por otra parte, Fabián Méndez Paz, Profesor e Investigador de la U. del Valle, explicó que ambas instituciones unirán fuerzas
y experiencias en temas de investigación
para entregarle al país resultados valiosos
para comprender la situación de la vejez.
“La experiencia en gerontología de la U.
de Caldas y en aplicación de grandes encuestas de la U. del Valle, permitirá que la

En el XXXI Congreso Colombiano
de Anestesiología y Reanimación

ESTUDIANTES Y DOCENTES
GANADORES EN CONCURSOS
Esta investigación muestra
la mirada que tienen las
facultades de educación
y la caracterización de los
procesos que se desarrollan
en las prácticas pedagógicas,
curriculares, investigativas y
de proyección para formar
a las nuevas generaciones
de educadores en cada
contexto cultural colombiano.

Concursos en las modalidades de Investigación, Innovación y Producción académica para la docencia, se realizaron en
el marco XXXI Congreso Colombiano de
Anestesiología y Reanimación, del 3 al 6 de
junio de 2015 en Cali.
En estos concursos resultaron ganadores estudiantes y docentes de la Universidad de Caldas, así:
En investigación. El segundo puesto fue
para el trabajo: “Impacto del bloqueo de los
ligamentos uterinos sobre el dolor postoperatorio en histerectomía vaginal, ensayo clínico controlado, aleatorizado, doble ciego”.
Presentado por Alejandra Duarte Ruiz, Diana Paulina Arenas Melo, Oscar David Aguirre Ospina, Juan Camilo Gómez Salgado,
German Olarte (Residentes de Anestesiología y Reanimación; el último, Docente Departamento Quirúrgico. Facultad de Ciencias para la Salud. Universidad de Caldas).

En concurso de investigación Juan Marín,
ganó el segundo puesto: “Estimación de la
longitud óptima de inserción del tubo orotraqueal en adultos”, presentado por Gustavo Chuicangana, Diana Carolina Osorio,
Juan Camilo Gómez, Lina Paola Melo, Yuliana Orozco (Residentes de Anestesiología
y Reanimación; la última, Docente Departamento Quirúrgico. Facultad de Ciencias
para la Salud. Universidad de Caldas)
En concurso Innovación. El primer puesto fue para el trabajo “Cirugía segura, una
propuesta campeona” Presentado por los
autores: Ángela María Toro, Francia Lorena

Restrepo, Juan Felipe Valencia (Docentes Departamento Quirúrgico. Facultad de Ciencias
para la Salud. Universidad de Caldas).
En producción académica para la docencia. En la categoría Mejor Infografía,
ganó el trabajo “Cirugía Segura Salvavidas.
Realización de lista de cirugía segura”. Presentada por Juan Camilo Gómez. (Coordinador Especialización e n Anestesiología y
Reanimación. Docente Departamento

 

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Eventos

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LLEGA A SU 8ª VERSIÓN
El Herbario,
Patrimonio científico

Felipe César Londoño
López.
Rector Universidad de
Caldas

De acuerdo con la Ley 299 de 1996, junto
a los jardines botánicos, un herbario es un
una colección científica de referencia y patrimonio científico de la nación. Agrupados
en la Asociación Colombiana de Botánica,
ACB, en el país funcionan 31 herbarios y en
el mundo hay aproximadamente 1000.
En el Herbario de La Universidad de
Caldas “guardamos, desde 1920, testimonios de la composición de zonas naturales
e intervenidas del eje Cafetero”, dice Luis
Miguel Álvarez director del Herbario de la
Universidad de Caldas.
Más información del Herbario de la Facultad
de Ciencias Agropecuarias de la Universidad de
Caldas en el tel. 8781500 Ext. 18040

Editorial

Pasiflora alnifolia kunth (Passifloraceae). Foto: Luis
Fernando Coca

Asumir que la comunicación de los resultados no es complemento de la investigación
científica sino parte de su proceso, es criterio
en la Universidad de Caldas. Consideramos
que investigar y dar cuenta de los resultados
constituye la tarea completa, si se quiere aminorar la brecha entre universidades y comunidades o entre investigadores y ciudadanos.
Por eso, en la Universidad de Caldas fortalecemos la comunicación científica en sus
dos vertientes: difusión y divulgación. En
cuanto a la difusión (comunicación de resultados para especialistas) contamos con
13 publicaciones indexadas en Publindex y
en otros índices internacionales y la colección de libros de investigación. De esta serie
de libros, ya arribamos al título número 57.
En esta misma línea de comunicación
para públicos académicos y especializados
están los artículos que nuestros científicos
han posicionado en destacadas bases de
datos mundiales. Dos investigadores de la
Universidad de Caldas figuran entre los 500
autores-científicos más citados del mundo.
En relación con la divulgación (comunicación de resultados para la sociedad

en general) en la Universidad de Caldas
hemos adoptado una estrategia comunicativa: Ciencia para todos. Con base en la
distinción de dos públicos –académicos y
ciudadanos– estamos generando productos
comunicativos a través de los diversos medios: radio, televisión, Web y prensa escrita.
Con ello, cumplimos el propósito de poner
en manos de la sociedad resultados de estudios científicos y de proyectos de extensión.
Con Ciencia para todos apuntamos a
fortalecer, de un lado, los medios que permitan a los investigadores más ocasiones
para contar lo que dicen sus estudios; para
que puedan comunicar a la ciudadanía las
vivencias y los hallazgos de su labor científica y cómo le podrían aportar a la sociedad
o a las personas.
Y, de otro lado, aumentar las oportunidades que tienen ciudadanos e instituciones de apropiar conocimiento y aplicarlo
para su beneficio. Quizás logremos que
algunos se interesen por lo que significan
estos resultados científicos para su vida
individual o colectiva. Es decir, ofrecemos
más posibilidades para que haya realmente
apropiación social de conocimiento.
En síntesis, con Ciencia para todos buscamos que el quehacer de esta Universidad, sobre todo en investigación científica,
sea útil para personas, comunidades y organizaciones. Pretendemos ir más allá de la
rendición de cuentas de resultados científicos. Nos esforzamos para que queden en
manos de la sociedad.

Foto: Luis Fernando Coca

Centro de investigación y cría de enemigos naturales
Las necesidades agrícolas del mundo
contemporáneo están sujetas a la producción amigable con el ambiente; es decir, con
cuidados para su explotación.
Con el empleo de nuevas tecnologías
para el control de plagas se busca establecer
parámetros que favorezcan al consumidor,
procurando alimentos que garanticen la calidad e inocuidad. Estos parámetros, a su
vez pretenden, instituir bases que permitan
a los productores ser competitivos en mercados exigentes de productos de calidad.
El objetivo del Centro de investigación y
cría de enemigos naturales de la Universidad de Caldas es generar estrategias para
el manejo de plagas mediante el uso de
organismos benéficos como insectos (parasitoides y depredadores), hongos, entomonemátodos, ácaros, extractos vegetales
y caldos fitoprotectores.
Algunas de los estudios que se adelantan en este Centro son: Trigonospila unical-

densis (Diptera: Tachinidae), nueva especie
mundial, parasitoide del picudo de los cítricos Compsus sp. (Coleoptera: Curculionidae).
Encarsia formosa (Hymenoptera: Aphelinidae), parasitoide de la mosca blanca Trialeurodes vaporariorum (Hemiptera:
Aleyrodidae)
Phytoseiulus sp, y Amblyseius sp. (Acari:
Phytoseiidae), depredadores del ácaro Tetranychus urticae (Acari: Tetranychidae), y
de otras plagas.
Steinernema carpocapsae y Heterorhabditis bacteriophora, nemátodos controladores de plagas.
Extractos vegetales y productos fitoprotectores para el control de plagas.
El director del Centro de investigación y
cría de enemigos naturales es el ingeniero
agrónomo Alberto Soto Giraldo, IM.Sc. y
Ph. D en Entomología. En esta dependencia, también participan los integrantes del
Semillero de Investigación en Control Bio-

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Investigar y dar cuenta

Congreso de botánica
Del 2 al 6 de agosto de 2015, se realizará
en la Universidad de Caldas el VIII Congreso Colombiano de Botánica. Tiene el
propósito de dar a conocer actualizaciones
científicas en la botánica mundial, con los
destacados científicos internacionales que
nos acompañarán”, explica el profesor de
la Universidad de Caldas y coordinador
general del evento Luis Miguel Álvarez
Mejía.
Este VIII Congreso se desarrollará mediante simposios, conferencias, exposición
de carteles, cursos pre y post congreso, así
como reuniones satélites de las diversas
agremiaciones relacionadas con la botánica
nacional y regional.
El evento es organizado por la Universidad de Caldas (a través del Herbario de
la Facultad de Ciencias Agropecuarias y el
Departamento de Ciencias Biológicas la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales) y la
Asociación Colombiana de Botánica.

CIENCIA PARA TODOS • JUNIO DE 2015 • UNIVERSIDAD DE CALDAS

lógico, adscrito al grupo Fitotecnia del departamento de Producción Agropecuaria,
Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad de Caldas.
Informes en el Departamento de Producción
Agropecuaria. Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad de Caldas. Correo: alberto.soto@ucaldas.edu.co Tel. 8781517 o 8781500
Ext 15308

Procesos de investigación en el Centro de investigación y
cría de enemigos naturales. Foto : Guillermo Sarmiento.

No sólo se trata de divulgar
La comunicación de resultados de investigación científica contribuye a que el
conocimiento científico sea útil en docencia e investigación; ayuda a que la ciencia
llegue a las comunidades o instituciones
para que dinamicen sus desarrollos. Eso es
lo que mueve una propuesta comunicativa
como Ciencia para todos, que iniciamos en
el 2015 en la Universidad de Caldas.
Específicamente, este periódico dirigido
al público académico, además de cumplir
el objetivo de divulgación de resultados de
investigación y de proyectos de extensión,
invita a investigadores, docentes y estudiantes a enriquecer con sus comentarios lo
expuesto en estas páginas. Reflexiones objetivas que beneficien a los lectores o usuarios de la ciencia en general. Este medio escrito, entonces, se propone como escenario de retroalimentación.
Que los investigadores pares, incluso estudiantes, compartan o discutan lo planteado
aquí. Abrimos espacio para el diálogo objetivo sobre los resultados científicos o los
demás planteamientos.

Invitamos pues a una suerte de conversatorio a través de este periódico. Para
ello, recibiremos aportes con una extensión
máxima de 500 palabras.
Ciencia para todos –iniciativa de divulgación científica que se propone desde la
Vicerrectoría de Proyección Universitaria–
además incluye otros productos comunicativos para llegar a los ciudadanos. Esto,
bajo la convicción de que las universidades,
sobre todo las públicas, se deben a las comunidades, básicamente.

Ahora, con este periódico que compartimos con académicos e instituciones también
generamos la expectativa –como lo anuncia
otra nota de este boletín– de obtener retroalimentación sobre la información expuesta
aquí. Invitamos a docentes, investigadores
o representantes de instituciones a dialogar
a través de estas páginas. Los comentarios
de los expertos podrían convertir este medio escrito en un foro o en producto de un
trabajo colaborativo en el que, finalmente,
ganemos todos.

Periódico académico de divulgación
científica / Nº1 / Junio de 2015
Rector
Felipe César Londoño López
Vicerrector Académico
Oscar Eugenio Tamayo Alzate
Vicerrectora de Investigaciones
y posgrados
Luisa Fernanda Zuluaga Giraldo
Vicerrectora de Proyección Universitaria
María Victoria Benjumea Rincón
Vicerrector Administrativo
Germán Mejía Rivera
Jefe de Prensa
Carlos Eduardo García Cortés
Equipo periodístico Oficina de Prensa
Camilo Giraldo Giraldo
Coordinador Ciencia para todos
Margarita Laverde Galvis. Periodista
Guillermo Sarmiento Estrada. Fotógrafo
Giovani Toro Rodríguez. Fotógrafo
Luis Miguel Gallego Sepúlveda.
Editor Universidad de Caldas
Diseño y diagramación
Estratosfera Colectivo de Diseño
Universidad de Caldas
Vicerrectoría de Proyección Universitaria
Oficina de Prensa

María Victoria Benjumea Rincón. Vicerrectora de
Proyección Universitaria, Universidad de Caldas

Calle 65 Nro. 26 – 10
Manizales, Caldas, Colombia.Tel.
8781500 Ext. 12167
Correos: ofiprensa@ucaldas.edu.co y
cienciaparatodos@ucaldas.edu.co

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Investigación y edición

La investigación en el papel
Otra de las estrategias que tiene la Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrados de la Universidad de Caldas para divulgar los resultados de investigaciones es a través de la colección editorial “Libros de investigación”. Las
más recientes de estas publicaciones científicas son estas:
El derecho de acceso a la justicia ambiental en Colombia. Entre la validez
formal y la eficacia material. Autor Javier
Gonzaga Valencia Hernández.
Aunque el derecho a la justicia es reconocido como derecho humano no es considerado absoluto sino relativo; es decir,
que la interrelación con los demás derechos
reconocidos limita su ejercicio. Lo mismo
aplica para el derecho de acceso a la justicia ambiental que “es complejo, polisémico
e interdependiente de otros derechos”, dice
el autor del libro. Y explica que ese derecho
de acceso a la justicia ambiental y el derecho ambiental han emergido y concretado
a partir de las respuestas obligadas de los
Estados a las presiones de las voces que
se acrecientan en favor de formales para la
protección del medio ambiente ante el evidente deterioro.
En una de las conclusiones de este libro
de investigación el autor defiende que “Acceder a la justicia ambiental no es sólo un
derecho, sino una forma de transformación
social y política de las personas y las organizaciones sociales que deciden empoderarse de los instrumentos legales y hacer
efectivos los derechos consagrados a su favor y en favor del medio ambiente”.

to crítico. Así, la argumentación, la solución
de problemas y la metacognición “deberían
estar presentes de manera intencionada y
consciente en tanto en los procesos de enseñanza de los profesores como el los procesos de aprendizaje de los estudiantes”,
afirman los autores.
La consecuencia de ello, según los investigadores, es que en cierta medida los
campos disciplinares deben dar más espacio para que en el aula ocurra fundamentalmente “la formación de sujetos y comunidades que piensen y actúen críticamente
con los aprendizajes adquiridos en la escuela”, dicen.

Metodología para la creación de micromundos interactivos
Este libro recoge los resultados del estudio “Micromundos interactivos para el
aprendizaje de niños que asisten a telecentros comunitarios ubicados en áreas rurales
de Manizales”. Es una investigación aprobada y financiada por Colciencias y la Vicerrectoría de Investigaciones y posgrados de
la Universidad de Caldas. Se fundamenta
en plantear una propuesta metodológica
para la creación de micromundos interactivos con base en aportes de investigadores
de diversas disciplinas como ingeniería de
Pensamiento crítico en el aula de ciencias. software, pedagogía e informática educatiAutores: Óscar Eugenio Tamayo Alzate, va. Afirman los autores que “De esta maneJhon Rodolfo Zona López y Yasaldez Eder ra, se han considerado elementos orientaLoaiza Zuluaga.
dores que surgen desde la organización de
Con propósitos de calidad en la educa- la propuesta hasta la validación y evaluación uno de los propósitos que emergen en ción del producto multimedia”.
la actualidad es la formación en pensamien-

Tres enfoques en la Filosofía de la ciencia
Autores: Carlos Emilio García Duque.
Daian Tatiana Flórez Quintero. Leonardo
Cárdenas Castañeda.
En este libro de investigación se presentan resultados de estudios en Filosofía de
la ciencia realizados por sus tres autores,
miembros del grupo Tántalo de la Universidad de Caldas. Se estructura en seis capítulos para presentar las discusiones más relevantes de la actual Filosofía de la ciencia:
El criterio empiricista del significado: un
camino sin salida. En defensa del proyecto
epistemológico de Popper. Un análisis de
la estructura de los estados primitivos de
la ciencia y de la naturaleza de los descubrimientos científicos en la teoría de Kuhn.
Desafíos de la teoría kuhninana de la inconmensurabilidad. La discusión realismo/
antirrealismo en la Filosofía de la ciencia.
Corriente semánticas en la Filosofía de la
ciencia.

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