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P

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c
l
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d
n
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a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

Presentacin
Este es tu libro Desafos, para Dcimo ao de Matemtica, que Santillana ha
preparado para ti. Se llama as porque cada pgina est diseada para que disfrutes
de la aventura de conocer la Matemtica de una manera divertida.

u lo

Sistemas de ecuaciones lineales.


Probabilidad
1y

Punto de partida

es

M d

Pgina de arranque
qu
Blo

Una clase improvisada


Estar invitado a la Fiesta de la Primavera,
que cada ao se celebraba en el palacio
del maharaj, era un honor reservado
tan solo a los personajes ms influyentes.

Funciones

Al subirse al elefante, el sabio Brahamagupta y su joven ayudante, Serhane, coincidieron en reconocer que el maharaj
era muy generoso al enviar a su squito
para llevarlos al palacio.

Eclogos, bilogos, socilogos, fsicos, qumicos, ingenieros y


economistas utilizan las funciones en sus respectivas disciplinas para resolver las cuestiones ms variadas, pues las funciones
constituyen una poderosa herramienta para analizar, estudiar
y predecir tanto el comportamiento de fenmenos de la
naturaleza, como los fenmenos sociales.

El joven ayudante pas la mitad del camino quejndose de las disciplinas que
tena que estudiar:

Podemos analizar el comportamiento de fenmenos como


el crecimiento poblacional, la trayectoria de proyectiles, la
reflexin de rayos luminosos, las ondas sonoras, etc.

Maestro, por qu tengo que estudiar


lgebra? No tiene ninguna utilidad, pues si
tengo cinco monedas son cinco monedas
y no cinco incgnitasY que la incgnita
pueda ser cualquier cosa es antinatural.

Tambin es posible determinar la abundancia o la escasez


de una especie o qu envase resulta ms econmico fabricar
entre varios que tengan la misma capacidad.
Nombra otras situaciones cotidianas en las que se utilicen
funciones.

Brahamagupta tom la palabra y, durante


la mitad del camino que les quedaba, le explic a su discpulo la utilidad del lgebra.
Todo en este mundo tiene su significado: la estrella en la frente del elefante no
solo es una estrella, significa que pertenece al maharaj; y la cruz coronada de
cuatro crculos no es solo un dibujo, es el
smbolo de la ciudad. En Matemtica, lo
ms sencillo es quitarle el significado de
las cosas, operar con nmeros y, despus,
interpretar el resultado.

Un problema planteado a Pascal por el caballero De Mr


El caballero De Mr, un adepto empedernido de los juegos
de azar del siglo XVIII, y dos matemticos, Pascal y Fermat,
son considerados como los iniciadores del clculo de probabilidades. El caballero De Mr estudi la frecuencia con la
que aparecan ciertos sucesos relacionados con los juegos de
azar. Estas experiencias y observaciones le llevaron a plantear
a Pascal algunos problemas que, a su vez, dieron origen a una
correspondencia entre Pascal y un matemtico de la poca,
Pierre de Fermat, para tratar de dar solucin a dichos problemas. Uno de estos fue el siguiente: Deseo averiguar si es o
no ventajoso jugar apostando cantidades iguales a que por lo
menos aparece un 6 en cuatro tiradas de un dado.

Tras estas palabras, maestro y discpulo


permanecieron en silencio durante el kilmetro que faltaba para llegar al palacio.
Con ayuda de una ecuacin, calcula
la distancia que ambos recorrieron
sobre el elefante.

OBJETIVO EDUCATIVO:

()

4
P(no sacar ningn 6) = __5 __5 __5 __5 = __5
6 6 6 6 6
Entonces, la probabilidad de sacar al menos un 6 en cuatro
jugadas (suceso contrario) es igual a:

()

4
671 = 0,518.
P(sacar al menos un 6) = 1 __5 = _____
6
1 296
Como esa probabilidad es mayor que _21 , resultaba ventajoso
hacer la apuesta que propona De Mr.

Averigua la probabilidad de que al lanzar un dado salga


un nmero impar.

La solucin que dio Pascal fue la siguiente: La probabilidad de


que en una tirada no salga un 6 es igual a _65 . Todas las tiradas
son independientes entre s, el resultado de una no influye en
la otra; luego, la probabilidad de que en las cuatro tiradas no
salga ningn 6 ser:

Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con


dos incgnitas a travs de grficos y algebraicamente para aplicarlos
en la solucin de situaciones concretas.
Recolectar, representar y analizar situaciones probabilsticas relacionadas
con lugares histricos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer
la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales
del Ecuador.

52

53

Desarrollo del tema

Ms actividades

Formas de expresar una funcin


DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Identificar formas de expresar funciones mediante el lenguaje matemtico y representaciones grficas. (C, P)

Conocimiento de procesos
1 Expresa, mediante un enunciado, las siguientes funciones.

a y = 2x 1

2 Obtn la expresin algebraica de la funcin que asocia

a cada nmero.

Escribe el tipo de registro que representa el electrocardiograma.

c Su doble ms 5.

b Su cuadrado.

d Su mitad.

3 Dada la funcin que asocia a cada nmero su cuarta parte

ms 3:

Ubica en cada eje las magnitudes relacionadas.

a Escribe su expresin algebraica.


4 Escribe un ejemplo de una funcin de la que no puedas

hallar su expresin algebraica.

5 Halla una tabla de valores para las siguientes funciones,

exprsalas mediante un enunciado y realiza


su representacin grfica.

Comprensin de conceptos
Expresin de una funcin

Una funcin puede ser expresada de las siguientes formas:

Por un enunciado

Por una expresin matemtica

Por una tabla de valores

Podemos expresar la relacin


entre las variables de una
funcin de forma verbal.

En ocasiones, las funciones


vienen dadas por una expresin
matemtica. Esta expresin se
denota y = f(x) y se llama
ecuacin de la funcin.

Construir una tabla de valores


para la funcin y = 2x + 1.

A cada nmero le asociamos


su cuadrado.

Mediante una ecuacin,


es sencillo conocer el valor
de la variable y, llamado
imagen, correspondiente
a cada valor de la variable x,
que es el elemento del dominio.
Basta con sustituir el valor de x
en la expresin y operar.

x=2
f(2) = 11 = y

x
x
Se determina si a algn valor de x le corresponde ms de un valor de y.
a
b
y
y

0
1

2 (1) + 1 = 3
2 (2) + 1 = 5

3
1

g y = 4x 4
h y = x

c y = x2

3
5

A: P = 50 + 10t

B: P = 30 + 12t

b Y si va a viajar 15 das?

c Escriban la funcin precio-tiempo


y represntenla en los mismos ejes.
Dnde se cortan? Qu representa
el punto de corte?

INDICADORES:

Expresa una funcin


con un enunciado.
Utiliza una expresin
algebraica para expresar
una funcin.
Analiza una funcin.
Propone una funcin
que no se ajusta
a una expresin matemtica.
Elabora tablas de valores
y grficos de funciones.
Comprueba si los puntos
dados pertenecen
a la grfica de una funcin.
Determina grficamente
si una relacin es funcin.
Analiza posibilidades
y resuelve un problema.

Dominio A
Nmeros y Funciones

36

Vida cotidiana
En la vida cotidiana
1 Los datos sobre los incendios que han tenido lugar

en el pas durante el verano no han sido muy desfavorables. Sin embargo, el ltimo fin semana se produjo
un incendio en uno de los parques naturales.

2 El municipio ha decidido construir viviendas de protec-

cin oficial en un terreno. Para realizar el proyecto, ha


contratado a un equipo de arquitectos.

Los encargados municipales no les han proporcionado las dimensiones del recinto, y uno de los aparejadores ha visitado el
terreno para hacer las mediciones.
Desde uno de los helicpteros de proteccin civil, situado en
el radar en el origen de coordenadas, el piloto observ un fuego
en direccin norte. El lago ms cercano est a 25 y la piscina
municipal, a 120.

Desde la torre de control, le dieron el aviso de que el viento


empez a ser ms fuerte, y que era necesario que el incendio
fuera controlado antes se que se propague.
La distancia
al fuego es de 10 km.

Luego, han presentado el estudio incluyendo redes geodsicas


del terreno, formadas por puntos desde los cuales se mide
con gran precisin y que, adems, son los vrtices de los tringulos adosados unos a otros.

Y la distancia
al lago es de 20 km.

Con estos datos, determina la superficie de terreno


que va a ser edificable.

o
r
P
h

50

h'

50

70

43 m

100

33 m

30 m
b

A dnde irn a recoger agua? Justifica tu respuesta.

En estas pginas te
proponemos activar tus
conocimientos previos,
reflexionar sobre una
situacin, conceptualizar
un tema, aplicar lo
aprendido y, finalmente,
transferir lo que aprendiste
a otro contexto.

Ms actividades
1 Halla el factor comn de cada expresin algebraica.

Luego, factoriza.

5 Relaciona las columnas.

a x2 16

a 3xy2 + 9x2y 6x2y2

c 15mn4 + 3m4n4 12m3n2x


d 8s2t + 4st2 12st

11 Encierra las expresiones que sean diferencia

(x + 3)(x 3)

d m2 25

(2x + 7)(2x 7)
(x + 4)(x 4)

del rectngulo.
a rea = y2 121

(13am3) + 11a2m2 + 10am

(0,2a4) + 0,4a3 0,6a2 + 0,8a

7 Escribe los signos + o en cada

de manera

a w2 x2 + w x2w = (w

1)

que la igualdad sea verdadera.

21
35
49
3 mn5 + __
9 m3p2
k __8 m4 __
20
5
16
15 a4b
l __5 a3b + 25a2b2 + __
7
6
2 Factoriza.

x2)(w

7n2)(m

(3a + 2b)(3a + 3b)

o diferencia de cubos. Luego, factoriza.

g y2 8w3

b 1 + 4n12

h (214z6) + 1

c (a + b)4 9x3

(x y)4 (x + y) 5

1 + 24h18y12
d ___
343
e __4 + 625x9
3
b3 729c28
f __
a9

15 t9 + p3q3
__

c Halla los factores de a16 b16.


d Cuntos factores primos se obtienen al factorizar
a8 256?

h 27n6 + (m n)3

d 0,027a9 0,064b3

(2a +3b)3 8b3

a
1 + __
__
3

27

64

k 64 125y12
l

64n9y3 125x12

343 b9
8 a6 ___
__
27

512

m 512a3 + 729x6

343
1 331x3 _____
g ______
1 728 729y6

13 Factoriza cada binomio.

Para reforzar lo que


aprendiste, podrs resolver
los ejercicios de la seccin
Ms actividades.

e Halla los factores primos de 2a8m 162b4n.


17 Factoriza aplicando suma y diferencia de cubos.

b __1 x3 + 0,001m6
8
8 a3y6 + 125m6
c ___
125
8 x6 __1
e ___
8
125

k 18m3 __1 b9
3
8
8 x7 __
___
27
125

( )

p)

b Determina cuntos factores primos tiene 81m4 n8.

a 8x3y6 + 27z6

a 68 + 27x6

( )

b 12m2 28n2p 12mp + 28mn2


= 4(3m

e (3s 9s2)8 t4n + 2y


f

12 Corrige cada expresin para que sea una suma

h 2,5x4 0,5x2 + 2,5x

15 q5p7 __
9 q3p3
3 p3q4 + __
__

a Halla todos los factores primos de x8 16.

d 16a10 (2a2 + 3)12

4
__

b 9x7 4x8m + 2y
100 m2n6a 225t4b
___
169
c _______________
a4k12

b rea = 4x2 169

g (0,3r3) + 0,6r4 0,9r2 + 1,2r5

16 Resuelve.

de cuadrados y encuentra sus factores.

a 1 (x 2y)2

(3m + 8)(3m 8)

c 4x2 49
e 9m2 64

6 Expresa algebraicamente los dos lados

e 14a2x2m2 + 11a3x2 49a2x3m


f

(m + 5)(m 5)

b x2 9

b (9a2b3c2) + 3abc3 6a3bc

a6
z3 ___
n ___
216 343

18 Encuentra el permetro de cada figura, luego, factoriza

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
8 Lean y analicen el texto. Luego, realicen las actividades.

y = 2x + 1
2
2

a Si Carlos va a viajar 8 das con la casa


rodante, en qu empresa le resulta
ms barato hacerlo?

2
2

Carlos se va de vacaciones y quiere alquilar


una casa rodante. Por ello acude a dos empresas de alquiler de casas rodantes que le
ofrecen diferentes posibilidades.

Si x = 2 y = 11
4

7 Indica cules son funciones y cules no.

CONEXIN CON HABITOS DE RECREACIN


DE LOS ESTUDIANTES

En principio, la grfica estara


formada solo por esos cinco
puntos. Sin embargo, como
la variable x toma cualquier
valor, siendo su imagen
y = 2x + 1, podemos unir
esos puntos.
4

y = x2 + 1

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar posibilidades.

1
2

Por lo tanto, b) es funcin y a) no lo es.

si sus coordenadas verifican su ecuacin. Pertenecen


(1; 2) y (0; 1) a y = 2x?

La variable independiente, x,
se representa en el eje
de abscisas y la dependiente,
y, en el de ordenadas.

y = f(x)

2
1

d y = x2 + x
e y = 3x 1

Segn la tabla, las coordenadas


de los puntos seran (2; 3),
(1; 1), (0; 1), (1; 3) y (2; 5).

2 (0) + 1 = 1

a y=x+2
b y = 2x + 3

x
x
Si ocurre as, la grfica no corresponde a una funcin. En caso contrario,
s corresponde a una funcin.

6 Verifica: Un punto pertenece a la grfica de una funcin

Por un grfica
Utilizando la tabla del ejemplo
anterior, dibujar la grfica
de la funcin y = 2x + 1.

y = 2x + 1

2 2 (2) + 1 = 3
1 2 (1) + 1 = 1

x
ejemplo
f(x) = 4x + 3
f(2) = 4(2) + 3

Cmo identificar una funcin mediante su representacin grfica?


Indica si estas grficas son funciones o no.
a
b
y
y

b Calcula f(8), f(4) y f(10).

Cul es la variable independiente y cul la dependiente


que registraste en el electrocardiograma?

Dado un nmero,
le asignamos su mitad ms 1.

HazLO as!

c y = 5x 4
d y = __1 x + 3
2

b y = x + 3

a Su triple.

37

En esta seccin
se proponen
situaciones y
problemas de todos
los das para que los
resuelvas utilizando
lo que aprendiste
en el bloque.

25 b2x + __
75 ax __
30 ay
10 b2y __
c __
7
7
7
7
5

a 7w(w3 + 1) 9(w3 + 1)

a 1 + w3

= __7 (b2
3a) (2y 5x)
30 mn + __6 m2n2 mny2 __5 y2
d __
7
21
3
= (__76 mn y2) (__5 mn)
3
dos factores cuyo producto sea el indicado.
81 a2b2
1 ___
d __
49 529
196a12b8 __
4 x2
e ___
169
49
1 a5 ___
1 b10
f __
32
243

b ( 4,5x)(z + w2) 3y(z + w2) + 7,5z(w2 + z)

c [0,4m(p2 q)] 1,2n(p2 q) 1,6s(p2 q)

d __5 m(y + 5) + 10(5 + y)


3
16 p3(m + 4) __
24 p2(m + 4)
e __
27
63
21y2(x2 x + 1)
14 (x2 x + 1) + __
f __
9
6

Escribe
1 w8
a __
64

e 1 x3

cada expresin.

b x6 + 8

c (216z9)+ 1

g x3y6z12 512

d w3 0,008t3n6

h 0,001x6 1 000q3

64 a12

b 2x3 3x2y2 + 4xy 6y3 + 2ax 3ay2

9 Descompn en factores.

a t14 16

d 3abx + 12aby 9abz + 6a3b + 3ab4

10xc 20cy + 15cz 10a2c 5b3c

e 5x + 7y 10x2 14xy

4 Encuentra la raz cuadrada de cada monomio.


9 x2y20z8
e __
a 16x2y4

25

b 225z8m10

c 289b4x2y12n

g 0,25x4y2

d 36(w y)4

h 0,0625x16y4m

49a2b4

x2z4 100

b 36 49z8

c 1 16x2

g x4 1

d 9 x2

h w4n z8n

x2 25

c 81x4 16b4

s4 4

cuadrado de la figura
se le quitan nueve
cuadrados de lado B,
es cierto que el rea
restante est dada
por (A 3B) (A + 3B)?

b a4 b4

k 9 w6

10 Responde: Si al

243m + n

a7b14 c21

10

e m10 + n15

m x7 + y14

y12 + z6

o x10y5 + 1

h 512a9 1

p 1 a6b16

19 Escribe las expresiones algebraicas que representan

las medidas del largo y ancho de cada rectngulo.

Evaluacin de destrezas
con criterios de desempeo
En estas pginas te
propondremos una
situacin que debers
solucionar y en la que
demostrars todos tus
saberes. Completar
estas actividades
es un desafo.
Evaluacin de destrezas

Las zonas sombreadas corresponden a jardineras externas.

Comprensin

7x2 33x + 36
rea del coliseo: ___________
2x2 14x + 24

Se sabe cunto cobran las dos cabinas por la inscripcin y por


cada hora de servicio. Hay que evaluar las dos opciones para
las 10 horas que Silvana navega en un mes.

La presentacin de un espectculo en pblico es una tarea


que implica una serie de situaciones que deben organizarse
de manera que las personas que asisten se sientan satisfechas no solo por su calidad, sino tambin por el ambiente
acogedor en el cual se desarrolla.

Problema resuelto

Se elabora una tabla de valores que permita obtener la ecuacin de lo que se paga a cada
uno de los proveedores para determinadas horas de navegacin.
Mundonet

12 + 1 0,80

Buscanet

5 + 1 1,20

12 + 2 0,80

12 + x 0,80

5 + 2 1,20

5 + x 1,20

Los desfiles de moda son un tipo de estos eventos.

A partir de los dos puntos de interseccin (A y B), se trazan lneas paralelas


al eje x que corten al eje y. Los valores por donde se corta al eje y sern
las cantidades a pagar en cada caso. Al comparar dichas cantidades (17 < 20),
se ve que a Silvana le conviene incribirse en Buscanet.

40

1 Encuentra la expresin que representa el rea destinada

35
30
25

a las personas que asisten al espectculo y simplifcala.

yE = 0,80x + 12

yD = 1,20x + 5

10

15

20

25

a Qu deben hacer los asesores?

Cantidad de horas

b Qu debe hacer el empresario?

c Si, a pesar de conocer los riesgos que se corren, se efecta


el evento y el pblico se siente satisfecho, qu deben hacer
estos consumidores?

Problemas propuestos

1 Un tercer proveedor, Milenium Caf, ofrece la siguiente promocin: $ 15

la inscripcin y $ 0,60 por cada hora de navegacin. Si una persona navega


80 horas al mes, cul de los tres proveedores le convendr? Considera
los datos de los proveedores Mundonet y Buscanet del problema resuelto.

4 Calcula el rea total de las tribunas 1 y 2.

2 Un albail y su ayudante son contratados para realizar una obra. El ayudante

y el rea de las tribunas?

Para finalizar el quimestre


Encuentra ngulos positivos y negativos coterminales de un ngulo dado.

Resuelve inecuaciones y representa su solucin en la recta real..

Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.

1 Encuentra la medida de cada ngulo en grados,

3 Encuentra el intervalo solucin de la inecuacin

5 Cul es la expresin que represente el rea del siguiente

en radianes; dibjalo.

(x + 2)2 (2x-1)2 1 3x2 y

Resuelve problemas con sistemas lineales de dos incgnitas

tringulo si se conoce a, b, c y q.

a Cuarto de rotacin en sentido de las manecillas


del reloj.

7 Jos Miguel y Camila trabajaron en vacaciones y reunie-

ron $ 500 entre los dos, si con la quinta parte del sueldo
de Jos Miguel ms la tercera parte del sueldo de Camila
pudieron comprar un juego de video que vale $ 140.
Calcula cual fue el sueldo de cada uno.

c
h
a

Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio


de grficos o de procesos algebraicos.

8 Resuelve los siguientes sistemas lineales.

b Tres quintos rotaciones en sentido contrario


a las manecillas del reloj.

10x 5y = 8
2x + 4y = 4

RAZONAMIENTO

Demuestra identidades trigonomtricas escogiendo el trmino mas complejo.

5 Demuestra la siguiente identidad:


Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de problemas.

tan i cos i + 1
=1
1 + sen i

6 Una paloma que se encuentra a 25 m de altura, se

observa con un ngulo de elevacin de 20 37. Si en


ese momento la paloma se encuentra en la parte
superior de un monumento, a qu distancia se
encuentra el observador de la base del monumento?
Resuelve problemas con sistemas lineales de dos incgnitas

9 Nicols puso 24 canicas en un frasco sin que Camilo lo

viera. Son todas del mismo tamao y peso, 18 son rojas


y 6 azules. Nicols plantea a Camilo que introduzca la
mano en el frasco y que si saca una bola roja gana todas
las canicas, pero si saca azul, las pierde. Indica si los dos
nios tienen la misma probabilidad de ganar. Por qu?

Resuelve ecuaciones racionales.

2 Resuelve.

3
2
+
x2 4 x + 2

7
=0
x 2

102

DIVIRTETE!

Pruebas SER
Presentan una serie
de actividades de opcin
mltiple que te servirn
como preparacin para
las pruebas PISA.

Prueba SER
que se debe plantear para encontrar esos nmeros es:

a 3x 1 = 34

c 2x + 1 = 35

b 2x = 36

d x + (x + 1) = 35

2 Las longitudes de los lados de un rectngulo, si un lado

mide 7 cm ms que el otro y el permetro es 66 cm, son:

a 6,5 y 10

c 20 y 13

b 22 y 15

d 20 y 6,5

3 El doble del resultado que se obtiene al resolver


7 es:
x + __x = __x + __
__

2
a __1
2
b 1

sen 45 cos 45
sen 30
c __1
2
d 2

a 1
2
b ___
2
__

10 El valor de la funcin tan 225 es equitativa a:

c tan 45

b tan 135

d tan 225

1x

d 8

3x 2

c _xr
__
d 2

12 El tringulo rectngulo que no puede ser resuelto es:

a ABC, si A = 90; c = 3 cm; B = 30


__

que representa la medida de CD es:

c PQR, si Q = 90; r = 7 cm; q = 72 cm


d

60

2x 2
t
A
a 5 2x
b 24 + x

2x + 4
c 34 7x
d 4 7x

A
13 Un pirata encontr un mapa de un tesoro. La distancia

de la palmera al tesoro, en pasos, es:

cada hora. La cantidad de material que se tena al inicio,


si despus de una hora quedan 700 g de material, era:

a 875 g

c 585 g
d 587 g

1. Usa solamente lpiz.


15

2. Rellena solo un crculo. Ejemplo:


3. No marques as: x

6
135

d 28,43

a c sen
a A = __________
2a2 + b2 + c2
ch
b A = ____
2
b c sen
c _________
2
d a2 + b2 + c2

c
b

h
C

16 Al expresar sen en funcin de cos se obtiene:


________

c 1 cos2
_______

d cos2 1

b 1 + cos2
tan cos + 1
1 + sen

17 Al simplificar ____________ se obtiene:

c ], 1/4 ]
d [1/4, +[

a 1

c csc

d sec

10

El nuevo secretario de Trnsito quiere determinar si los conductores, que habitualmente circulan por una va de acceso a
la capital, estn cumpliendo con la norma del lmite de velocidad en carretera, estipulada por la ley. Para ello, decide implementar un radar de velocidad cerca del peaje y hacer
mediciones en un da festivo. Las velocidades obtenidas para
54 vehculos particulares en horas de la tarde fueron:
105, 89, 123, 100, 81, 106, 110, 48, 104, 121, 118, 98, 109, 89, 124,
74, 113, 143, 111, 118, 89, 73, 103, 56, 86, 94, 143, 115, 69, 89,
140, 113, 117, 120, 74, 124, 76, 105, 76, 110, 111, 70, 69, 93, 90,
113, 111, 88, 73, 106, 84, 77, 80, 95.

1 3x2 es:

a ], 1/4[

b tan

7 El intervalo solucin de la inecuacin (x + 2)2 (2x 1) 2

b ]1/4, +[

4. En caso de error, borra correctamente.

RESPUESTAS

________

a 1 + cos2

Lee el siguiente texto.


30

6 Cierto material radiactivo se reduce en su quinta parte

b 785 g

INSTRUCCIONES:

b 16,57
c 28,57

cuyos datos conocidos son a, b, c y , es:

b HTM, si T = 90; t = 5 cm; m = 9 cm; h = 7 cm

5 El permetro del trapecio es 34 cm. La expresin

a _xy
b _yr

d 2

c 8

b 4

14 La medida del ngulo del tringulo es:

a 16,43

15 La frmula apropiada para calcular el rea del tringulo,

11 En el siguiente tringulo, la funcin sec se define as:

c 14
2x 3
1x1

a 4

csc
2

9 El valor exacto de la expresin _____________ + _____ es:

a tan 45

12

4x + 4, se obtiene:
4 Al resolver la ecuacin _______ = _____

ATENCIN!

8 La suma del seno y la tangente del ngulo en posicin

11

12

13

14

15

16

17

18

normal, si su lado final pasa por el punto (2; 8), es:

a 112 y 127 b 96 y 111

c 64 y 79

d 128 y 143

17 a
18 b

de 6, la mayor parte de automviles viajan a velocidades,


en km/h, de:

13 c
14 c
15 c
16 c

18 En la tabla de frecuencia de datos agrupados con intervalo

9 d
10 a
11 b
12 b

c 25
d 30

c
a
d
d

a 15
b 24

__

6
7
8

104

417
c _____

17
517
d _____
17

d
c
d
b

17
a ____
17__
217
b _____
17

__

1
2
3
4

__

Al final de cada quimestre


se presenta una evaluacin.
Aborda los temas tratados
en los bloques curriculares
correspondientes.

103

1 La suma de dos nmeros consecutivos es 35. La ecuacin

MS SOBRE...

Propn ejemplos de ngulos cuadrantales y en


posicin normal.

Elabora un cartel con lo aprendido sobre reduccin


de ngulos al primer cuadrante.

Para finalizar el quimestre

CLCULO MENTAL

AUTOEVALUACIN

103

CONEXIN

PARA LA CARTELERA

Mide las dimensiones de tu habitacin y de los muebles


que en ella se encuentran. Realiza un plano y expresa sus
relaciones de rea como fracciones algebraicas. Demuestra
la validez de las mismas y expn tu trabajo en la cartelera.

Explica cmo se forman ngulos positivos y negativos.

5 Determina: Cul es la diferencia entre el rea de la platea

comienza a trabajar a las 8h00 y cobra $ 9 por hora de trabajo. El albail


comienza a trabajar a las 10h00 y cobra $ 12 por hora. Cunto ha ganado
cada uno si los dos han trabajado hasta las 12 horas?

46

Tambin encontrars secciones especiales como Conexin,


Razonamiento, Divirtete!, Atencin, Ms sobre, etc.

6 Calculen el rea que ocupan los jardines del coliseo.

3 Analiza la situacin y responde.

A solo dos das del evento, se dan cuenta de que el nmero de


entradas programadas para la venta sobrepasa la capacidad fsica
que ofrecen las reas destinadas para el pblico.

x+1
rea de tribuna 2 = ____
3x

COEVALUACIN

Si x = 2 dam, encuentren el rea del coliseo en metros


cuadrados. Luego, intercambien sus respuestas con
un compaero y verifiquen sus respuestas.

2 Determina el rea que ocupa la pasarela.

20
15

10

Comprobacin

Mundonet: 12 + 0,8 10 = 12 + 8 = $ 20
Buscanet: 5 + 1,20 10 = 5 + 12 = $ 17

x+1
rea de tribuna 1 = ____
3x

x2 + 2x
rea de platea = 2 __________
x2 7x + 12

Un empresario de espectculos anuncia la presentacin de


un desfile de modas, que se llevar a cabo en un coliseo
adaptado para dicha actividad.

+ 12
{ yy == 0,80x
1,20x + 5

Para saber la opcin que le convendr a Silvana, se traza por x = 10 una


lnea paralela al eje y que corte ambas grficas lineales.

CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Los expertos en distribucin de espacios que asesoran al


empresario distribuyen las reas como se muestra en la figura.
Las personas sern ubicadas en las tribunas y en la platea.

de las opciones le convendr a Silvana si ella navega en la web


10 horas al mes?

Ambas ecuaciones tienen la forma


de una ecuacin lineal.

A = 16m2 9

69

Estrategias para resolver problemas

Se elaboran las grficas de la ecuacin en un mismo sistema de coordenadas


cartesianas.

A = 4x2 16

68

ESTRATEGIA: Relacionar tabla, frmula y grfica. La comprensin de un problema es un proceso que se inicia elaborando una tabla de valores que nos permite
obtener una frmula para relacionar las variables que intervienen y, luego, hacer una grfica aproximada.

17

15

z3

n a9 + b18c27

g 729x6 + y6z12

x5

3x3 y3

a5x b10y

Para captar clientes, dos proveedores de Internet ofrecen dife-

5x3 + y3

k x9a + y9b

d 32c5 1
f

rentes promociones. Mundonet cobra $ 12 por inscripcin y


$ 0,80 por cada hora de servicio, mientras que Buscanet cobra
$ 5 la inscripcin y $ 1,20 por cada hora de servicio. Cul

x+1

3y

a x y
5

(x + 1)2

(x + 1)(x + 2)

de potencias iguales.

4w2 9

Enunciado

Tiempo (h)

3x

xy

Estrategias para
resolver problemas
Esta seccin presenta
una estrategia que te
permitir analizar y
resolver los problemas
con facilidad.
Costo ($)

1+x

x2

a Factoriza (4x 3y)3 + (4x + 3y)3.


16x8 16x5y3
.
b Factoriza y simplifica __________
8x9 8y9

15 Factoriza aplicando sumas o diferencias

e m10 81n12

4xy

4y

x2

14 Resuelve.

w2 __
d6
b __
36 25
w3 1
c __
27

c 2m2n + 3mn 10m2n2 15mn

x3

x+1

3 Factoriza agrupando trminos.

a x3 5x + 2x2 10

Pasarela
1
____
x+1

Lee la informacin; luego, realiza lo solicitado.

Costo ($)

Qu sabes del tema?

En medicina, para determinar la frecuencia cardaca de una


persona, se utiliza un registro llamado electrocardiograma, que
relaciona las variaciones de potencial elctrico, generado por
el conjunto de clulas cardacas recogidas en la superficie corporal con el tiempo.

En la primera doble pgina descubrirs el nuevo tema de estudio.


Adems, aqu encontrars los conceptos, los procedimientos
y las actitudes que se desarrollarn en la unidad.
En estas pginas descubrirs el nuevo tema de estudio. Encontrars
diversidad de informacin sobre temas histricos, los avances de
la humanidad y los aportes de los grandes matemticos. Adems,
contienen actividades que pondrn a prueba tu ingenio y creatividad.

105

Buen Vivir
Ciudadana y Buen Vivir

Evaluacin formativa
Son tareas establecidas
para realizarlas en casa.

En la serie Desafos se trabajan de forma permanente


los principios del Buen Vivir como eje esencial
de la educacin, los que se evidencian en las pginas
del texto con estos conos:

Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Operar con nmeros reales aplicados a polinomios (adicin y sustraccin de fracciones algebraicas). (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee el problema.
Carlos compra 100 caramelos y 60 chocolates para repartirlos entre
sus estudiantes. En el saln de clase, hay x nias y y nios.
Escribe la expresin que representa el nmero de caramelos y chocolates
que recibe cada estudiante.

Indica qu debi observar Carlos el momento que compr las golosinas.

Comprensin de conceptos

Para sumar o restar fracciones con diferente denominador, se sigue este proceso.
6x
2x _________
. 18
Ejemplo: sumar ____
x 3 x2 6x + 9
Se halla el m. c. m. de todos los denominadores de las fracciones algebraicas.
6x 18
2x ______
____
Observa con atencin.
m. c. m. = (x 3)2
x 3 (x 3)2
m 7 ________
1 m 7 incorrecto
1 _____
__
Se busca una fraccin equivalente a cada fraccin dada,
m m =
m
m 7 ________
1 m + 7 correcto
1 _____
__
cuyo denominador sea el m. c. m. encontrado.
m m =
m
2x(x 3) ______
_______
6x 18
(x 3)2 (x 3)2
Se suman o restan las fracciones siguiendo el proceso para fracciones
de igual denominador.
2
2x2 6x (6x 18) ___________
________________
= 2x 12x +2 18
(x 3)2
(x 3)
Se factoriza y se simplifica, si es posible.
2(x 3)2
2(x2 6x + 9) _______
___________
=2
=
(x 3)2
(x 3)2

Se suman o restan los


respectivos numeradores y se
deja el denominador comn;
si es posible, se simplifica
la fraccin resultante.
Ejemplo:
27
a
_________
+ _________
3

a2 + 6a + 9 a2 + 6a + 9
a3 + 27
= _________
a2 + 6a + 9
(a + 3)(a2 3a + 9)
=________________
(a + 3)2
a2 3a + 9
= _________
a+3

Sandra, la profesora de Matemtica, reparte los ejercicios


indicados a cuatro estudiantes; descubran quin resolvi
3 .
3 y C = _____
1 , B = _____
cada ejercicio, siendo A = _____
2x 2
3x + 3
x2 1

4 Efecta las operaciones; luego, simplifica.

d CBA

5 Lean la informacin y resuelvan.

a A+BC
b AB+C
c ABC

3m 5
7m 2 ______
8 + 4m + ______
a ______
5m 1 5m 1 5m 1
9y 23 14y + 3 3y 8
b ______ + ______ _____
4y 7
4y 7 4y 7
3y
6
6 ______
+ _____
c _____
2y 3 4y2 9 2y + 3
x+7
x + 4 + _________
x + 1 _________
d _________
x2 + 5x + 4 x2 + 5x + 4 x2 + 5x + 4
3x2
7
x + ______
____
e __________
5x2 9x 2 x 2 10x + 2
2w + 3 + ______
1 w ___________
2w + 4
f ___________
2w2 + 3w 2 4w2 1 2w2 5w + 2
3t
6v
12t _____
___________
g ____
t v + t 2v t2 3tv + 2v2
6x 9
7x 5 ___________
h __________
x2 + 3x 10 5x2 + 15x 50

Responde: Cuntos estudiantes como mximo debern ser en total para


que el reparto sea exacto?

Adicin y sustraccin
de fracciones
de igual denominador

3 Efecta las operaciones y simplifica.


3x
g __2x _xy
a __1x + __
5
3b
4a + _____
x1
x + 1 + ____
b _____
h ____
x1 x+1
a+b ab
b
2b2 _____
a + ______
c _____
a b a 2 b2 a + b
5xy
3y
2x + _______
______
d ______
x2 + xy x2y + xy2 xy + y2
x2
2x
2
_______
+ ___________
e _______
4x 12y x3 27y3 x2 + 3xy + 9y2
y
3 _______
x + _____
2 + _____
f ______
y2 4x2 y + 2x y 2x y2 + 2xy

Sandra

x+7
______

(x) 3
_______

2x2 2

2x2 2

Ana

Beto
(x) 7
_______

1 5x
______
2x 2

2x2 2

Damin

Rosario

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar posibilidades.


BUEN VIVIR

CONEXIN CON Salud

Cuidado de la salud

6 Lee la informacin.

Principios y valores bsicos

Para mantenerte en buen


estado fsico y mental es
recomendable dar un paseo
prolongado y comer con
ritmo moderado.

Boris es un deportista que trota diariamente en los parques mostrados en la figura. Por
recomendacin mdica, tiene que disminuir su rutina, por lo que decide trotar en el parque en el que el recorrido sea menor.
a Encuentra la expresin que representa el recorrido en cada parque y, luego,
determina en qu parque debe trotar. Los paruqes tienen polgonos regulares.

Conocimiento de procesos

b Comprueba tu respuesta. Considera z = 100 m.

1 Efecta las siguientes operaciones. Luego, simplifica.


5m + _____
5
2m
2 + ____
f _____
a ____

7x2y 7x2y
7w ___
2w
b ___
wz wz

2 Halla una expresin algebraica que represente

el permetro de cada tringulo.

8m2n3 8m2n3
2h2 5hk
4h2 hk + ________
g ________
6h2k2m
6h2k2m
3a 7 ______
6a 12
h _____
12a3
12a3
2n m
m 2n + ______
i ______
m2n2
m2n2
3z y z 5y
j _____4 _____4
10zy
10zy

x + 3 + _____
4x 2
c _____
5x3yz2 5x3yz2
c 2 b2
b2 ______
d ___
bc2
bc2
7t2 ____
14t
e ____
4t3u 4t3u

INDICADORES:

Encuentra expresiones
para calcular permetros.
Resuelve operaciones
de suma y resta
de fracciones algebraicas.
Analiza resultados.
Analiza posibilidades
y resuelve problemas.

2
_____

3x + 4
__

m1

x1
_____

5m
______
2m 4

2x 4

z+5
______

z 1
_______
2

5z 80

6z2 6z

45
4
__________
2

x1
_____

m2 3m + 2

2x 4

Dominio A
Nmeros y Funciones

92

93

Ciudadana democrtica
y participacin social
Son actividades
que permiten evaluar
el trabajo individual.

Funcin exponencial
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconocer una funcin exponencial con la base en su tabla de valores. (C, P)

1 Completa la tabla de valores y representa grficamente

4 Completa la tabla de valores y representa estas

cada par de funciones en un mismo plano cartesiano.

Lee la informacin, realiza lo indicado y responde.

a f(x) = 3x; f(x) = 3x

()

b f(x) = 5x; f(x) = (0,2)x = __1


5
f(x)

f(x)

y = 2x

f(t) =
Grafica la funcin.

f(t) (conteo de bacterias)

f(t)
300

y = 3x

()

y = __1
2

funciones en un mismo plano.

a f(x) = 2x; f(x) = (1/2)x

Escribe la ecuacin de la funcin.

t (tiempo en horas)

Construccin de una cultura para la paz

Conocimiento de procesos

Evaluar si una funcin exponencial es creciente o decreciente. (C, P)

Qu sabes del tema?

En un laboratorio, se ha observado un cultivo de bacterias que


se duplica cada hora. Si al comienzo haba 10, transcurridas
5 horas, cuntas hay? Completa la tabla.

y = 3x
x
__

b f(x) = 32x; f(x) = 32

y = 5x

f(x)

y = (0,2)x

y = 32x

3
y = ___
2
x

2 Grafica cada tro de funciones en un mismo plano

200

2
3

cartesiano; luego, emite conclusiones.

a f(x) = 2x; f(x) = 3x; f(x) = 4x


x
x
b f(x) = __1 ; f(x) = __1 ; f(x) = __1
2
3
4
3 Contesta.

100

()

()

4
5

()

5 Realiza una tabla de valores y representa estas

funciones exponenciales.

a y = 32x

__

b y = 3x

Es una funcin definida por y = f(x) = ax, donde


a es un nmero positivo; a es llamada base de la
funcin; a .

El perodo radioactivo
es una caracterstica que
diferencia a una sustancia
de otra.

CONEXIN CON QumICa

Observa qu tipo
de nmero debe ser la base
de una funcin exponencial
para que sea creciente
o decreciente.

Inclusin

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Comprender el enunciado.

Funcin exponencial

y = 22

3
b y = ___
22x

1
a y = ___
22x

b Qu ocurre si a < 0 en una funcin exponencial?

Comprensin de conceptos

3x
__

6 Representa las siguientes funciones exponenciales.

a Podra ser a = 1 en una funcin exponencial?


Si han transcurrido 10 horas, cuntas bacterias forman el cultivo?

7 Lee el texto.

Existen sustancias radioactivas llamadas istopos, cuya desintegracin se explica a travs de


una funcin exponencial.

Representacin grfica de funciones exponenciales


para x

La vida media de un istopo es el tiempo


que se requiere para que la mitad de la cantidad original de una muestra se desintegre.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
a Cuando 0 < a < 1

x
2
1
0
1

( )

Graficar f(x) = _1 x.
3

y
9
3
1
1/3

b Cuando a > 1

x
1
0
1
2

Graficar f(x) = 3x.

Elaborar una tabla de


valores y ubicar los pares
ordenados en el plano cartesiano.

y
1/3
1
3
9

()

f(x) = __1
3

f(x) = 3x

INDICADORES:

Elabora tablas de valores


y grafica funciones
exponenciales.
Establece comparaciones
entre funciones.
Analiza particularidades
de la funcin exponencial.
Identifica funciones
crecientes y decrecientes.
Resuelve un problema
relacionado con funcin
exponencial.

a Calcula la cantidad de bismuto que


quedar despus de 5, 10 y 15 das.

b Traza y analiza la funcin hasta 30 das.

Completar las conclusiones.

Cada grfica corta el eje y en el punto

c Determina el perodo radioactivo


del bismuto.

decreciente ;
creciente .
(0; 1)

Cuando 0 < a < 1, la funcin es


cuando a > 1, la funcin es

El istopo radioactivo de bismuto se desinte-__t

gra de acuerdo con la funcin f(t) = q0(2) 5,


donde q0 es la cantidad inicial de bismuto
en miligramos y t, los das transcurridos. Para
q0 = 100 mg:

Derechos humanos constitucionales

Dominio A
Nmeros y Funciones

42

43

Interculturalidad

Constituyen
actividades para
resolverlas en parejas
o en pequeos grupos.

Multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas

3 Realiza las multiplicaciones indicadas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Operar con nmeros reales aplicados a polinomios (multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas). (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee la situacin.

La capacidad es una propiedad de los cuerpos que pueden


albergar en su interior un lquido. El volumen de un cuerpo
es igual a su capacidad.

x+5
________

rx 2r

Encuentra las expresiones que representan la capacidad del


tanque y la piscina. Cul crees que tiene mayor volumen?

e
f

x x2
________
2

Cul crees que tiene mayor volumen?


Verifica tu respuesta si x = 4 m y r = 1 m.

x2 + 6x + 8

3x + 12
________

Multiplicacin de fracciones algebraicas

Divisin de fracciones algebraicas

En la multiplicacin de fracciones algebraicas


se procede de igual manera que en las fracciones
aritmticas: se multiplican los numeradores
y los denominadores entre s.

La divisin de fracciones algebraicas se resuelve igual


que las fracciones aritmticas: se multiplica
la fraccin dividendo por el inverso de la fraccin
divisor, simplificando cuando es posible.

ejemplo

ejemplo

( 3x9x + 2xy4y )( 15x2x 10y )( 2xy )

2x 4y ________
x 4y
_______

5x + 15y

o
r
P

5w3z ______
5w3z ______ = _____
wr
16zr2 = _____
c ____
8zr
10w2z2

30m2 = ______ ______


17xz3 = _____
20m2n _______
d _______
34xz4
6 Resuelve.

a3+6
a + 1 6 _______
( _______
2a + 1 ) ( 2a + 1 )
10 a + 2 ____
2
( a 6 ____
a + 3) (
a +3 )

m 4n
2m + 4n _____________
m mn 2n
_______
( ______________
2m 7mn + 3n 6m 3n ) m 4mn + 3n
2

c 3 + d3
c2 cd 6d2 _________
c2 cd + d2
d ___________
___________
c2 + 3cd + 2d2 c2 2cd 3d2
2c2 + 2cd

Salud

7 Observa las figuras y halla la altura de cada

paralelogramo si su rea es la indicada.

45m n t
A = _______
14a3b2
2 4

15x + 7x 2
A = ____________
25x2 + 10x + 1
2

60m n
______
7a2

15x + 45y

Se factoriza y se simplifica.

5ab ___
9b ___
ab
( ___
3b )( 15a )( 4a )
xy
6
__
( ___3y2x )( ___
4y )( x )
3n
2n ___
4m
____
( ___
mn )( 4m )( 2n )
2

3
11m nt _____
2m t
____
( ______
6mn )( 121m )( mnt )
2

8 Lean y resuelvan.

A partir de frmulas obtenidas experimentalmente, los cientficos pueden predecir los efectos que podra producir el
choque de un meteorito con el planeta
Tierra. Esta y otras cuestiones las resuelven planteando ecuaciones que expliquen
el entorno.

2 Una lavadora con tanque cilndrico tiene las dimensiones

7a 3b 2y
( 9x4aby )( 18xy
)( 42y )( ab )
7y w 2zy 1
( 3zw
z y )( 3zw )( 14y )( zw )
( 4xyx y )( 3x8yy )( 3xxy )( 3xy )
2

____ ____ ___ __


2

____ _____ ____ ___


2

que aparecen en la figura. Halla el volumen


del prisma, del tanque cilndrico y la diferencia entre los
2
______
dos volmenes.
2
x 16

Lo hacen, por ejemplo, usando la ecuacin de velocidad (v) como el cociente entre la distancia total recorrida (d) y el tiempo invertido en dicho desplazamiento (t).
d
v = __
t
Calculen el cociente de las velocidades de un satlite que recorre, en un primer
trayecto, 1 200 km en 28 s y, en un segundo desplazamiento, 3 400 km en 30 s.

___ ____ ___ ___


2

x 2x 8
_________
2

x2 + 2

3c b ____
1a b ____
a b c _____
14a b
( ____
4c )( 7a )( ab )( c )
3

2 2

x + 2x
_________
2

x+4
_________

x2 16

x2 + 4x + 4

25x2 + 10x + 1

CONEXIN CON FSICA

2x 4y ________
x 4y
_______
=

5x + 15y 15x + 45y


2(x 2y) ____________
15(x + 3y)
6
_______

= _____
5(x + 3y) (x 2y)(x + 2y) x + 2y
2

6x + 13x + 6
____________

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar frmulas.

INDICADORES:

Multiplica monomios.
Realiza multiplicaciones
entre polinomios.
Resuelve cocientes
entre polinomios.
Realiza ejercicios
con operaciones combinadas
de multiplicacin y divisin
de fracciones.
Analiza una frmula
y resuelve problemas.

Dominio A
Nmeros y Funciones

94

Estas pginas son


propuestas de
lecciones escritas.

2 2

________ ________ __

1 Simplifica y, luego, multiplica.

a
10km 30km2
15w3x2
20w2x ______
b _____
25n2y 50n3y
10h + 30
6h + 21 _______
c ______
4h 12 14h + 49
t2 25 ______
2t + 10
d ______
t2 49 3t 21
5m2 5m
m3 m ________
e ________
2m + 6
2m2 + 6m
7t2 + 7t + 7
t3 1 _________
f _________
2t2 2t + 2
7t3 + 7

Conocimiento de procesos

Se factorizan los polinomios y se los simplifica.


3x2 + 2xy ________
15x 10y __
________

2x
y =
2x
9x2 4y2
5(3x 2y) 2x __
x(3x + 2y)
5x
______________
________ __
y = y
2x
(3x + 2y)(3x 2y)

_____

3 2

5x2 10x

( )( )

_____

16h k _____
24h k
_____

ejemplo

3x para ___
9x .
Dividir ___
4y8
8y3
3
8y3 ___
3x5 ___
___
= 2x
4y8 9x2 3y5

2x2y 5x ____
2x2y ______ _____
a ____ ___
=

=
6ab 9a2 6ab
5b

3x 7 ______ = ______
3x 7 ______
6x 14 = _____
b _____
2y
3y2
3y2

( 3y2y+ 3 ) ( y 4y 1 )

15a b
a 16
______
( __________
a + 9a + 20 ) ( 75ab )
x+3
4x 4
____
( _________
x + 5x + 6 ) ( x 1 )
c + 5c ______
c 81 ______
c + 11 ______
2c 12
( ________
2c + 10c ) ( 2c + 22 ) ( c 36 ) ( 2c + 18 )
a 49
a + a 30 ___________
2a 7a + 3
_________
( ___________
2a + 11a 6 ) ( a + 7a ) ( a 10a + 25 )

4 Calcula el cociente.

4x + 8x
_________

Comprensin de conceptos

El recproco o inverso
multiplicativo de un nmero
b, de manera
racional __a es __
b a
a b
__
que b __
a = 1.

Luego, simplifica.

5b + 35 ______
7b + 35
( ______
b 25 ) ( b 49 )
2

Gestin de riesgo

5 Completa el procedimiento para calcular cada cociente.

x + 6 ____
6x
( ____
3x ) ( x + 6 )
3r + 4
10r 14 _____
( _______
15r + 20 ) ( 5r 7 )

Sexualidad

95

Prevencin del consumo


de alcohol y drogas

1 Seala la fraccin algebraica que debe ser sustrada


x 1.
a __1 para obtener como resultado ____

1 __
1 es igual a:
__
x1 x2

x1
____
x2

2x

2x
a ____
2x
b __1x

1
c __
2x
d __2x

el rea del terreno?

12
___
ab7

__1
c x

7 1 __
x es igual a:

2a
___

a 0

2a
___

b __1x

a
___

2a
___

b3

Educacin ambiental

1
d x __
x2

b 0

2 Responde: Cul es la expresin que representa

c __1x
x1
d ____
x

7b3
3

7b3

x + 1 + 1 es igual a:
m ____
____
x+1 m

7b3

ab
____
3 4

a 2

c m

m
b _____
m+1

x
d _____
x+m

42

2
__
m
m+1

9 La expresin _____ es igual a:

3 Indica qu le falta a la expresin

x + 8x + 15 + ________
x + 6x + 8
x x 2 _________
M = __________
x2 + 5x + 6
x2 4
x2 + 4x + 4
2

despus de ser simplificada para que sea nula.


a 1

b 3

c 2

d 1

4 Escoge el inverso del resultado que se obtiene al

reducir la expresin
x 1 ____
x+1
x + 1 ____
T = ____
x+1 x1
4x

)(

a 1x

b x1

c 2x

a x

b 3

c __1
3

c __1x

Vialidad y trnsito

1
d __
x3

x(x + 1)
x 1

11 La expresin _______
es igual a:
2

a x

15

b x1

c x+1

x
d _____
x2 1

12 El ngulo interno en un polgono de 8 lados es:

Marca la respuesta correcta.


a 3

b x3

d x2

x + y _________
x xy + y
_____
x+y
5
________________
?
x3 y3 _________
x2 + xy + y2
_____

x3 x2 1 es igual a:
10 _____ __
x
x1

5 Qu se obtiene al resolver la fraccin compleja

xy

2m + 2
c ______
m
2
d ________
m(m + 1)

2m
a _____
m+1
m
b _______
2m+2

d __1
3

a 60

b 80

c 120

d 135

101

Matemtica y tecnologa
Ponte a prueba
Matemtica y tecnologa

Ponte a prueba

Evaluacin del mdulo

1 De estas relaciones, seala las que representan

5 En un instituto se ha medido la longitud de la sombra

una funcin. Razona tu respuesta.

del edificio principal cada hora, a lo largo de un da de


invierno (a partir de las 18h00 era de noche), y se ha
obtenido esta tabla.

a Un nmero positivo y su raz cuadrada.


b Un nmero positivo y su raz cbica.

Tiempo (h) 8

c El valor absoluto de un nmero entero.

Longitud

d El nmero de lados de la base de una pirmide


y su nmero total de aristas.

16

10

11

12

13

14

15

16

17

18

20

22

24

26

28

30

32

34

a Haz la representacin grfica.

2 Justifica si los grficos corresponden a una funcin.


y

b Es una funcin lineal o no?


6 Elabora la tabla de la funcin f(x) = 2x

y elabora la grfica.

Corresponden a las
evaluaciones sumativas.
Se propone una para
cada bloque curricular.

La telefona celular

Qu necesitamos?

Lee la informacin.
En las ltimas dcadas, la tecnologa se ha desarrollado vertiginosamente. Esta se encuentra cada
vez ms presente en la vida cotidiana de los seres humanos. De all que se hable de la llegada de
una nueva etapa en el devenir histrico, llamada era tecnolgica.
Los beneficios que est trayendo la tecnologa son muchos y muy importantes. Quin se imaginara las grandes ciudades sin el recurso de la electricidad y de los productos electrnicos?
Quin dejara de lado los notables avances en materia de salud? Quin menospreciara lo til
que resulta la computadora, y las posibilidades que ofrece Internet?
Pero, junto a los beneficios, no se puede negar que estn surgiendo nuevos problemas ligados al
desarrollo tecnolgico, y algunos de ellos con peligros y consecuencias gravemente dainas para
el ser humano.

Actividades propuestas
1 Contesta.
a Por qu se ha organizado a la telefona mvil con el modelo de celdas?
Qu es la telefona mvil? Resea
su historia.
En qu se basa la telefona celular?

Cmo deciden los operadores de las


redes de telefona mvil dnde colocar
estaciones base?

c Calcula el rea de cobertura. Toma en cuenta la figura geomtrica terica


que representa una celda celular.

Qu tipos de celdas hay en la telefona


celular?
Qu son las redes 2G y 3G?

b El valor a pagar por un nmero determinado de mensajes que enves.


Toma en cuenta el pago del IVA.
c El nmero mximo de caracteres que debes digitar para que se registren
tres mensajes enviados.

Qu es la contaminacin
electromagntica?
GLOSARIO

4 Expresa en palabras las siguientes funciones.

4 cm

b y = 3x + 1

15 cm

a y=x+5

Responde.
Crees que la Matemtica ha jugado un papel relevante en el desarrollo de la tecnologa?
Por qu?
Consideras importante comprender cmo funciona alguno de estos avances tecnolgicos?
Justifica tu respuesta.
Para comprender el funcionamiento de uno de estos avances tecnolgicos, tienes que asumir
el papel de investigador. A continuacin, tienes un cuestionario que guiar tu investigacin.
Para contestarlo, utiliza Internet, libros, revistas y peridicos.

3 Escribe ecuaciones o inecuaciones que te permitan calcular lo siguiente.

a El nmero mximo de mensajes que puedes enviar si cuentas con $ 1,80


de saldo disponible.

Qu es un telfono mvil?

Cuntos caracteres mximos se pueden


enviar en un mensaje de texto?

tecnologa. Es el conjunto
de conocimientos tcnicos
ordenados cientficamente,
que permiten sealar y
crear bienes o servicios
que facilitan la adaptacin
del medio y satisfacen
las necesidades de
las personas.

d Determina si la potencia por m2 que irradia cada una de las antenas


sobrepasa el lmite permitido.

Qu ha generado el uso de los mensajes


de texto en el celular?

3 Dada la funcin que asocia a cada nmero el inverso

7 Calcula el rea total lateral y el volumen del cilindro

de 50 m y formada por 3 antenas que irradian su seal con el valor de


potencia mxima permitida. Luego, realiza las actividades propuestas.

b Si la distribucin de las antenas es simtrica, expresa el ngulo de cobertura


de cada una de ellas en radianes.

a Determina su expresin algebraica.

b Existe valor de la funcin para x = 2?

2 Considera una estacin base cuya cobertura est limitada por un radio

a Identifica el tipo de celda.

Qu son las estaciones base?


Cmo estn estructuradas?

Cuntas estaciones se requieren para


un rea determinada?

de la suma de ese nmero ms 5:

b Qu forma geomtrica terica se ha asignado a cada celda celular?

Cmo se realiza una comunicacin


mediante un telfono mvil?

Cul es la potencia mxima a la que


se permite a las estaciones base emitir
sus seales?
Qu operadoras de telefona celular
funcionan en nuestro pas?
Para reforzar tu investigacin, sera
valioso que, junto con tu profesor
o profesora, organizaras una visita
a una estacin de telefona celular
y fotografiaras las instalaciones.

4 Enlista algunas palabras que se abrevian al escribir mensajes de textos

en el celular. Escribe, junto a ellas, su respectivo equivalente.

5 Organicen grupos de trabajo y apliquen una encuesta en su centro

educativo. Tomen una muestra de 50 estudiantes sobre el nmero de


mensajes promedio que envan en un da. Elaboren una tabla de frecuencias
y determinen las medidas de tendencia central.

6 Organicen entre todos un debate sobre las ventajas y desventajas

de la telefona celular.

Qu debemos hacer?

Elabora un esquema de un telfono celular. Utiliza una escala


de ampliacin y seala sus partes.
Construye, con fotografas, un esquema que muestre la forma
en que se realiza una comunicacin con el telfono celular.

c y=x+1
106

d y = __x
5

56

107

Te llevar a conocer
el origen y la evolucin
de la tecnologa, campo
en el que la Matemtica
ha sido parte importante.
Conocers creadores
de famosos inventos,
as como nuevos
descubrimientos
cientficos.

Ciclo de aprendizaje - Estndares de aprendizaje


Ciclo de aprendizaje
Los textos de la serie Desafos permiten aprender de una manera fcil y entretenida.
Las lecciones proponen cinco etapas: Qu sabes del tema?, Si lo piensas bien,
Comprensin de conceptos, Conocimiento de procesos y Aplicacin en la prctica.

5 Transferencia

1 Conocimientos previos

Aplicacin en la prctica
Para terminar, resolvers una
nueva situacin comunicativa,
donde podrs aplicar
lo que hayas aprendido.

Qu sabes del tema?


Empezars la clase contando
lo que ya conoces sobre el tema.

2 Reflexin
4

4 Aplicacin

Conocimiento de procesos
Continuars con las
actividades de aplicacin.

Si lo piensas bien
Luego, explicars o comentars
con otro compaero lo que sabes
del tema. A veces habr diferencias
y no coincidirn en lo que los dos
conocen.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
3 Conceptualizacin

Comprensin de conceptos
Cuando llegue este momento de la clase, presta mucha atencin,
porque te informars de muchos datos interesantes sobre el tema.

Estndares de aprendizaje

Qu son los Estndares de aprendizaje?

Cmo se organizan los Estndares de aprendizaje?

Son descripciones de los logros de aprendizaje que los


estudiantes deben alcanzar a lo largo de la trayectoria
escolar: desde la Educacin Inicial hasta el Bachillerato.
Constituyen referentes comunes que los estudiantes
deben alcanzar a lo largo de la trayectoria escolar:
desde el primer grado de Educacin General Bsica
hasta el tercer ao de Bachillerato.

Los estndares corresponden a cuatro reas bsicas:


Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Sociales y
Ciencias Naturales. Se establecen en cinco niveles que
permiten visualizar la progresin del aprendizaje que se
espera del estudiantado en los dominios centrales de
cada rea curricular. Los niveles de programacin estn
organizados de la siguiente manera:

o
r
P

Cul es la relacin entre los Estndares de aprendizaje


y el currculo nacional?
Los Estndares de Aprendizaje describen los logros
que deben alcanzar los estudiantes al final de cada
uno de los cinco niveles establecidos. Por su parte, el
currculo nacional contiene las herramientas necesarias
para que el estudiante en cada ao lectivo pueda ir
aproximndose a estos estndares. En consecuencia, si
se aplica el currculo nacional de manera adecuada, los
estudiantes alcanzarn los Estndares de Aprendizaje.

Primer nivel

Al trmino de PRIMER GRADO


de Educacin General Bsica.

Segundo nivel

Al trmino de CUARTO GRADO


de Educacin General Bsica.

Tercer nivel

Al trmino de SPTIMO GRADO


Educacin General Bsica.

Cuarto nivel

Al trmino de DCIMO GRADO


de Educacin General Bsica

Quinto nivel

Al trmino de TERCER CURSO


de Bachillerato.

Estndares del rea de Matemtica


Los estndares de Matemtica se organizan en los siguientes dominios
de conocimiento, que progresan en cinco niveles:

Dominios de conocimiento
A. Nmeros y Funciones
En este dominio, el estudiante describe, construye y
argumenta el patrn de formacin de objetos y figuras,
y de sucesiones numricas crecientes y decrecientes,
con el uso de operaciones matemticas en el conjunto
de los nmeros reales. Reconoce, interpreta, evala
y analiza funciones elementales. Justifica procesos y
clculos en la formulacin y solucin de situaciones
referentes a sucesiones, proporcionalidad, estimacin,
medicin, ecuaciones, inecuaciones, programacin
lineal y optimizacin de recursos. Desarrolla el
pensamiento analtico para realizar conjeturas y
entender el significado de los resultados obtenidos y
los procesos empleados en la resolucin de problemas.

grficos y medios de comunicacin. Recopila, organiza


y despliega informacin con medidas estadsticas.
Utiliza modelos matemticos para resolver problemas,
analiza informacin y argumenta procesos. Juzga
resultados obtenidos y hace inferencias de situaciones
o problemas planteados.

Cuarto nivel
Octavo, Noveno y
Dcimo aos de EGB.

ros
me

nc
y Fu

es

ion

lgebra y Geometra

Est

Nivel 1

Nivel 2

o
r
P

ad

st
i

ca

yP

rob

Nivel 3

B. lgebra y Geometra

En este dominio, el estudiante comprende al lgebra


como instrumento de generalizacin y medio para
representar y modelar contextos mediante estructuras
algebraicas. Desarrolla argumentos matemticos y
establece relaciones geomtricas de medida. Analiza
caractersticas y propiedades de figuras y cuerpos
geomtricos de dos y tres dimensiones. Comprende
los atributos medibles de objetos utilizando unidades,
sistemas y procesos de medicin. Demuestra la
relacin del lgebra y la Geometra a partir de la
vinculacin entre el lugar geomtrico con la expresin
y forma algebrica que la representa, se potencia con
el desarrollo de los espacios vectoriales, nmeros
reales y complejos como fundamento de la Geometra
Analtica. Desarrolla procesos lgicos para resolver
problemas que implican razonamiento espacial y
modelado geomtrico.

Dominios de conocimiento

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
N

ab

ilid

ad

Nivel 4

Nivel 5

Tomado de la propuesta de Estndares de Calidad Educativa


del Ministerio de Educacin del Ecuador.
En cada leccin del texto del estudiante se encontrar
con una pestaa con la siguiente informacin:
Simplificacin y amplificacin de fracciones algebraicas
2 Cambia dos signos de cada fraccin algebraica.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Simplificar y amplificar fracciones algebraicas aplicando la factorizacin en ejercicios
y problemas propuestos. (C, P)

2x7 2y5 + 4
__________
x2 2x4 2
5x3 3x2 x
g __________
x2 2x + 1
4x2 8x 1
h __________
x2 4
4x 5y + 1
i _________
x y
3x2 y2 + 3
j _________
x2 2y

5 2x
a _____
x2
5x 2y
b ______
4x
7x3
c _____
x 2 y2
2
x + x3 + x4
d __________
x2 + 2x
3x6 y2
e _________
x + 2y + xy

Qu sabes del tema?

Lee la situacin.
ngela debe controlar la densidad del pastel mientras se est horneando. Inicialmente, el pastel de masa m y volumen V tiene una
m.
densidad igual a __
V
Durante el horneado, por cada minuto, la masa disminuye 2 g y el
volumen aumenta 50 cm3. Escribe la expresin algebraica que permite determinar la densidad para cualquier tiempo t.

3 Escribe tres fracciones equivalentes

a cada expresin.
2x + 9y
a ______
5x2y
6a + 12b
b _______
4a + 3b

Calcula la densidad de un pastel de 500 g de masa que tiene


un volumen de 100 cm3 luego de 4 s.

Simblicamente:
P(x)
_____
, Q(x) 0
Q(x)

Ejemplo:

__p6

n2 + 1

(x) y

Signos de una fraccin


Se pueden cambiar dos de
los tres signos de una fraccin.
+a = ___
a = ___
+a =+___
a
___
+b

Se simplifican las fracciones algebraicas factorizadas.

4m2 2m
b _________
10m2 5m
x7
c ______
x2 49

24a3b4
a ______
21ab7

Se saca factor comn o m. c. d. y se simplifica.


Se factoriza y se simplifica.

3ab 8a = ____
8a b 0
________
4

3ab4 7b3 7b3 a 0


(x 4)(x 3) _____
___________
= x 3 x 4
(x 4)(x + 4) x + 4

Una fraccin algebraica es reducible (se puede simplificar) si su numerador y su denominador


se pueden dividir para un mismo factor.

2
_____

x + 2xy + 4y
___________

+b

9x 12
a ______
3x

Amplificacin de fracciones algebraicas

__

5
__

Simplificacin de fracciones algebraicas

x2 7x + 12
b __________
x2 16

Una fraccin algebraica es


un cociente indicado de dos
expresiones algebraicas.

Se amplifican las fracciones algebraicas multiplicando o dividiendo por un mismo factor el numerador y el denominador.
30x3 10x2 + 40
3x2 x + 4 ____
10x = _____________
a _________
10x
x2 1
10x3 10x
2x3y2 + 4x2y2 + 12xy2
2xy2 __________________
x2 2x 6 _____
=
b _________
3xy
2xy2
6x2y3
(a + b) (a + b) (a + b)2
c ______ ______ = ______
(a b) (a + b) a2 b2

x3 2x2y + xy2

z 5y
c _______
3z2 + 21z
3z y
d ______
z3 z2y

8 Simplifica la expresin que representa

el rea de cada terreno.

3b + 2
1 por ______
d _____
2b 3
3b + 2

z 3 por __
z2
e ____
5z
z2
3b x por ___
b2x
f _____
x + 2a
b2x

15x2 7x 2
g ___________
6x2 + 5x 6
x3 + 1
h ___________
x4 + x + x3 + 1
w2 + 3w
i __________
w2 + 2w 3

w 7 por _____
w2 2
g _____
w+3
w2 2
8x 1 por _____
2x 1
h _____
2x 1
4x + 1

3x yz
_____
4

25x3y2

b
1
_____

5 Simplifica las siguientes fracciones.

12x2y3
a _____
36xy
7m7n3r
b _______
35m4n3
56a4b3c7
c ________
28a2b5c6

3n2 10n + 3
d ___________
3n2 7n + 2
100r3t5u20
e ________
75r11t13u2
2xy + 4zy
f ________
3xy + 6zy

42p10q8s7r12
g _________
72p8q12s7r13
r3 + 8
h _____
r+2
m2 49
i _______
m+7

ab

a 2ab + b
__________
2

a+b

ATENCIN!

CONEXIN CON TECNOLOGA

Toda fraccin algebraica se puede amplificar multiplicando o dividiendo el numerador y el


denominador por un mismo factor. La fraccin obtenida es equivalente.

xy
xy
____
c ____
x + y por x y

a2 36
d ______
a+6
y2 2y 3
e _________
y3
3x2 4x 15
f ___________
x2 5x + 6

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Interpretar un texto.

Conocimiento de procesos

86

8w + wy
c ________
8w wy
3v 7
d _______
4v + 5

1
___________
x4 xy3

5z 2y
a _______
z2 16y2
z2
b ____
z+3

9 Lean e interpreten el texto.

1 Amplifica cada fraccin algebraica por la expresin dada.

6x por __
2x
a ____
x+3
2x
5y4
y7
b ____ por ___4
y+4
5y

el rea de la figura.

7 Amplifica cada fraccin.

4 Simplifica las fracciones algebraicas.

Comprensin de conceptos
Las fracciones que tienen en su
numerador o en su denominador
un polinomio se denominan
fracciones algebraicas.

6 Simplifica la expresin que representa

Espejo convexo
Los espejos forman imgenes reales o virtuales dependiendo del lugar en el que se interseca la luz. En los espejos
convexos, la superficie reflectora es externa.
En un espejo convexo, el negativo del inverso de la distancia focal (f) es igual a la suma de los inversos de la distancia del objeto al foco (do) y la distancia de la imagen al
espejo (di)
Escriban la relacin utilizando lenguaje algebraico.
Dominio A
Nmeros y Funciones

La imagen en un espejo convexo


es siempre virtual, derecha y ms
grande que el objeto.

INDICADORES:
Amplifica fracciones
algebraicas.
Escribe fraciones equivalentes,
cambiando dos signos.
Encuentra fracciones
equivalentes.
Simplifica fracciones
algebraicas.
Aplica la simplificacin de
fracciones para calcular reas.
Interpreta un texto
y resuelve problemas.

87

C. Estadstica y Probabilidad
En este dominio, el estudiante lee, comprende e
interpreta informacin estadstica a travs de tablas,

Dominio A
Nmeros y Funciones

ndice

Mdulo 3 (Bloques 1 y 5)
Productos notables.
Factorizacin. Estadstica

Mdulo 1 (Bloques 2 y 4)
Nmeros reales.
Sistema de unidades

Operaciones combinadas con nmeros reales ............................... 10


Potenciacin y radicacin de nmeros reales.................................... 12
Notacin cientfica. Operaciones................................................................. 14
Ms actividades........................................................................................................... 16
Estrategias para resolver problemas........................................................... 18
Operaciones con radicales................................................................................. 20
Racionalizacin............................................................................................................ 22
Reducciones y conversiones
de unidades del SI y de otros sistemas..................................................... 24
Ms actividades........................................................................................................... 26
En la vida cotidiana.................................................................................................. 28
Ponte a prueba............................................................................................................. 30
Evaluacin de destrezas........................................................................................ 31

58

Productos notables.................................................................................................. 60
Factorizacin: Factor comn........................................................................... 62
Factorizacin de binomios................................................................................ 64
Factorizacin de trinomios................................................................................ 66
Ms actividades........................................................................................................... 68
En la vida cotidiana.................................................................................................. 70
Datos agrupados y marca de clase.............................................................. 72
Medidas de tendencia central........................................................................ 74
Ms actividades........................................................................................................... 76
Estrategias para resolver problemas........................................................... 78
Ponte a prueba............................................................................................................. 80
Evaluacin de destrezas........................................................................................ 81

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

o
r
P

Mdulo 2 (Bloques 1 y 3)

Funciones. rea y volumen


de una pirmide y un cono

32

Funciones......................................................................................................................... 34
Formas de expresar una funcin.................................................................. 36
Ecuacin de una funcin lineal...................................................................... 38
Funciones crecientes y decrecientes.......................................................... 40
Funcin exponencial............................................................................................... 42
Ms actividades........................................................................................................... 44
Estrategias para resolver problemas........................................................... 46
reas laterales de conos y pirmides........................................................ 48
Volmenes de pirmides y conos................................................................ 50
Ms actividades........................................................................................................... 52
En la vida cotidiana.................................................................................................. 54
Ponte a prueba............................................................................................................. 56
Evaluacin de destrezas........................................................................................ 57

Mdulo 4 (Bloques 1 y 3)

Fracciones algebraicas. Polgonos 82

Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo.................... 84


Simplificacin y amplificacin de fracciones algebraicas......... 86
Ms actividades........................................................................................................... 88
Estrategias para resolver problemas........................................................... 90
Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas.............................. 92
Multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas....................... 94
ngulos internos de un polgono................................................................ 96
Ms actividades........................................................................................................... 98
En la vida cotidiana............................................................................................... 100
Ponte a prueba.......................................................................................................... 102
Evaluacin de destrezas..................................................................................... 103
Para finalizar el quimestre................................................................................ 104
Prueba SER.................................................................................................................... 106

Mdulo 5 (Bloques 1, 3 y 4)

Mdulo 7 (Bloques 1 y 2)

Fracciones algebraicas.
Fracciones complejas. ngulos.
Clasificacin de ngulos

Sistemas de ecuaciones lineales.


Probabilidad

Operaciones combinadas...................................................................................... 6
Fracciones complejas ............................................................................................... 8
Ms actividades........................................................................................................... 10
En la vida cotidiana.................................................................................................. 12
Medicin de ngulos.............................................................................................. 14
ngulos complementarios, suplementarios
y coterminales.............................................................................................................. 16
ngulos positivos, negativos, cuadrantales
y en posicin normal.............................................................................................. 18
Ms actividades........................................................................................................... 20
Estrategias para resolver problemas........................................................... 22
Ponte a prueba............................................................................................................. 24
Evaluacin de destrezas........................................................................................ 25

52

Resolucin de sistemas lineales con dos incgnitas.


Mtodo grfico............................................................................................................ 54
Mtodo de igualacin.
Resolucin de sistemas lineales con dos incgnitas..................... 56
Ms actividades........................................................................................................... 58
En la vida cotidiana.................................................................................................. 60
Mtodo de sustitucin.
Resolucin de sistemas lineales con dos incgnitas..................... 62
Mtodos de reduccin y determinantes................................................ 64
Resolucin de sistemas lineales con tres incgnitas..................... 66
Ms actividades........................................................................................................... 68
Estrategias para resolver problemas........................................................... 70
Ponte a prueba............................................................................................................. 72
Evaluacin de destrezas........................................................................................ 73

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
Mdulo 8 (Bloques 3 y 5)

Mdulo 6 (Bloques 1 y 3)

Ecuaciones e inecuaciones
de primer grado.
ngulos en el primer cuadrante

26

Ecuaciones de las formas x a = b, ax = b.......................................... 28


Ecuaciones de las formas ax b = c, ax b = cx d................. 30
Ecuaciones con parntesis y denominadores..................................... 32
Ecuaciones racionales y ecuaciones
con coeficientes literales...................................................................................... 34
Ms actividades........................................................................................................... 36
En la vida cotidiana.................................................................................................. 38
Planteamiento y solucin de problemas
con ecuaciones............................................................................................................ 40
Desigualdades e inecuaciones......................................................................... 42
ngulos de referencia............................................................................................. 44
Ms actividades........................................................................................................... 46
Estrategias para resolver problemas........................................................... 48
Ponte a prueba............................................................................................................. 50
Evaluacin de destrezas........................................................................................ 51

o
r
P

Funciones trigonomtricas.
Tringulos rectngulos.
Identidades. Probabilidad.

74

Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo................... 76


Funciones trigonomtricas................................................................................ 78
Funciones trigonomtricas de ngulos notables............................. 80
Ms actividades........................................................................................................... 82
En la vida cotidiana.................................................................................................. 84
Resolucin de tringulos rectngulos....................................................... 86
Resolucin de tringulos oblicungulos................................................. 88
Identidades trigonomtricas............................................................................ 90
Demostracin de identidades trigonomtricas................................ 92
Probabilidad................................................................................................................... 94
Ms actividades........................................................................................................... 96
Estrategias para resolver problemas........................................................... 98
Ponte a prueba.......................................................................................................... 100
Evaluacin de destrezas..................................................................................... 101
Para finalizar el quimestre................................................................................ 102
Prueba SER.................................................................................................................... 104
Matemtica y tecnologa................................................................................. 106

Bibliografa ................................................................................................................. 112

4
2y

Nmeros reales.
Sistema de unidades
Punto de partida

es

M d

u lo

qu
Blo

Los terremotos
Los terremotos son movimientos de la corteza terrestre causados por la brusca liberacin de energa acumulada durante un largo
tiempo. La corteza terrestre est conformada
por una docena de placas de aproximadamente 70 km de grosor cada una.

Equivalencia entre la energa liberada y la magnitud del terremoto


Energa liberada (ergios)

Magnitud

Energa equivalente

20 000 000 000 000 000 000

8,8 Terremoto de Concepcin (Chile, 2010)

600 000 000 000 000 000

8,3 Terremoto de Tokio (Japn, 1923)

20 000 000 000 000 000

600 000 000 000 000

20 000 000 000 000

600 000 000 000

20 000 000 000

600 000 000

El terremoto menos intenso, normalmente


apreciable

20 000 000

El impacto de un camin de 2 toneladas a una


velocidad de 120 km/h

7,8 Terremoto de Ancash (Per, 1970)


7,5 Terremoto de Lima (Per, 1974)
7,3 Terremoto de Puerto Prncipe (Hait, 2010)
6,1 Terremoto de Lima (Per, 1993)
Movimiento de terreno tras una explosin
de 450 kg de dinamita

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

Estas placas se estn acomodando en un


proceso que lleva millones de aos. Habitualmente, estos movimientos son lentos e
imperceptibles.

I
C
DI
E
E

En algunos casos, estas placas chocan entre


s e impiden su movimiento. Entonces, una
placa comienza a desplazarse sobre o bajo la
otra. Si la traslacin es dificultosa, se acumula energa de tensin que en algn momento se liberar; entonces, una de las placas se
mueve bruscamente sobre la otra, la rompe
y origina un terremoto. Avanzados sistemas
de medicin permiten obtener la cuanta de
la energa liberada en cada caso.

h
SA
o
Pr
La escala de Richter
y los terremotos

Los movimientos ssmicos, cuya aparicin es


por ahora imposible de predecir, son de diversa magnitud. Esta escala tiene una graduacin de 1 a 9 e indica la energa liberada, que
se mide en ergios.
Los terremotos son de efectos devastadores
cuando su intensidad es superior a 6.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Reconocer y aplicar las cuatro operaciones bsicas, la potenciacin


y radicacin para la simplificacin de polinomios a travs de la
resolucin de problemas.
Realizar conversiones con unidades de medida del SI y con otros
sistemas a travs de la comparacin y del clculo, para comprender
las equivalencias con unidades usadas comnmente en nuestro medio.

La escala de Mercalli se basa en


el dao producido en la estructura
y en la sensacin percibida por la
gente. Su graduacin va de I a XII.

Sistemas de medida
El sistema de medida ms extendido en nuestro planeta es el sistema mtrico decimal, que sirve muy bien para medir las magnitudes que nos rodean. Su unidad de longitud, el metro, es
apropiada a la altura de nuestro cuerpo.

La escala de Richter mide la energa


libertada en el foco del sismo. Tiene
una graduacin de 1 a 9.
Ergios

Un sistema de medida debe ser adecuado a las magnitudes que


queremos medir y al entorno que nos rodea. Hagamos un ejercicio de imaginacin y supongamos que existen unos seres microscpicos inteligentes de un tamao medio de 2 1012 m.
Qu unidad de medida de longitud bsica utilizaran y cules
seran, en su unidad, nuestras distancias habituales?

La energa liberada en un sismo se mide


en una unidad llamada ergio, que equivale
a la energa que necesita una fuerza para
mover una masa de un gramo por una
distancia de un centmetro.

Parece lgico decir que utilizaran una unidad, que llamaremos mini en lo sucesivo, cuya equivalencia con el metro sera
1 mini = 1012m. Con esa unidad, una persona de 1,70 m de altura medira nada menos que 1,7 billones de minis (1,7 1 012).
Los 4 km que los humanos recorremos en un paseo relajado mediran 4 103 1012= 4 1015minis. Dos ciudades separadas por 300 km
estaran a la respetable distancia de 300 103 1012= 3 1017minis
para nuestros seres.

I
IC
D
Para medir distancias para lasE
que nosotros estamos perfectamente equipados con D
los E
mltiplos usuales de nuestro metro,
ellos tendran que O
utilizar alguna unidad mucho ms grande que
su mini (como
aS
nosotros nos ocurre con las distancias estelares).
E
C
O
R
P
, EN

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S A u rep
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

h
SA
o
Pr

El calculador de arena

Arqumedes, en su libro Psamites (arenario), demostr que en el universo caben aproximadamente 1063granos de arena. Para ello, cre un
sistema de numeracin basado en intervalos de 108, llamados octavas.
Llam mirada a 104, y mirada de miradas a 108.
Si 103= mil, 104= mirada y 1056= nmero octavo,
cmo expresaras mil miradas de nmeros octavos?

Expresa, en notacin cientfica (como potencia de 10),


la cantidad de energa de sismos de magnitudes 3, 6, 8 y 9.
2 1010
Magnitud 3:

ergios

6 10
Magnitud 6:

ergios

6 1017
Magnitud 8:

ergios

Magnitud 9:
2 1019

ergios

14

Investiga en qu aos y en qu lugares se han dado


los terremotos en esta ltima dcada y en nuestro pas.
Indica, adems, qu intensidad han tenido.

Operaciones combinadas con nmeros reales


DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros reales. (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee la informacin.
Segn Internet, la ms reciente investigacin acerca de la poblacin mundial
informa que China tiene mil trescientos millones de personas e India, mil cien
millones de habitantes. Juntos representan casi las cuatro onceavas partes del
total de personas en el mundo. Calcula cunto suman las poblaciones de China e India y, luego, de forma aproximada, cuntas personas hay en el mundo.
1 300 000 000
+ 1 100 000 000
2 400 000 000

2 400 000 000 4/11


x
11/11
x = 6 600 000 000

Plantea la operacin y resulvela.


Se conoce que 7/10 de la poblacin de China tienen un alto coeficiente intelectual, y esto corresponde a la poblacin de Amrica. Cuntas personas hay, aproximadamente, en Amrica?

Comprensin de conceptos

La tabla muestra las propiedades de la adicin.

Ejemplo

__
3+ 1,5

Clausurativa
Conmutativa
Asociativa
Elemento neutro

Elemento simtrico (opuesto)

Generalizacin

a, b (a + b)

)
)
3,57+ 7 = 7 + 3,57
)
)
( + 0,7) + 0,2= + (0,7 + 0,2)

(a + b) + c = a + (b + c)

3+ 0 = 0 +
3=
3

a+0=0+a=a

4,56 + (4,56) = 0

a + (a) = (a) + a = 0

__

h
SA
o
r

__

__

I
C
DI
E
E

a+b=b+a

MS SOBRE...

La tabla muestra las propiedades de la multiplicacin.

Propiedad

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

1 300 000 000 7/10 = 910 000 000 de habitantes, aproximadamente.

Propiedad

En la calculadora
cientfica, la funcin
FIX permite mostrar en la
pantalla aproximaciones
de nmeros con algunas
cifras decimales.

Clausurativa

Ejemplo

__

(0,6 6)

Conmutativa

__
) __
)
5=
3,27
5 3,27

Asociativa

(3,46 4) 25 = 3,46 (4 25)


__

__

Generalizacin

a, b a b
ab=ba

Hallar
5con aproximacin
a los centsimos.
MODE

FIX
1

(a b) c = a (b c)

2
0.00

Elemento neutro

__
__
8 1 = 1
8=
8

Elemento inverso

3 __1= 1
3

a __
1a= __1a a =1; a 0

Los nmeros presentarn


aproximaciones hasta los
centsimos.

Elemento absorbente

7 0 = 0

a0=0a=0

Se ingresa

Distributiva

1,5 __
+ 2,5 = 1,5 __
+ 1,5 2,5
3
3

__

a1=1a=a

a0=0
a 0 no est definido

1 Halla el valor exacto de x.

a 9,7 + x = 4,21
)
b x + __
3= 0,6
9
c x 1,14 = 2,28
10

2.24

a (b + c) = a b + a c

Conocimiento de procesos

__

d 2,5 x 6 = 6 0,2
e 8,42 x = 5,6

g 4,2 x = 2,8 0,2


)
h x 0,3= 2,7

f (x) 1,5 = 3,5

i x 0,5 = 6 0,4

0 a = 0; a 0

Hazlo as!

Hazlo as!

___

__

Cmo calcular el valor aproximado de


13 +
7 __
2?

) 5
3 8 0,375?
Cmo calcular el valor exacto de 2,6 __

Se aplica la propiedad asociativa.


__
__
__
__ 3
(13+
7)+ () __
=
13+
7 ___

2
2
Se aproxima el valor exacto a los centsimos y se resuelve.

Se halla la fraccin
generatriz.

__
13= 3,605551 3,61
__
7= 2,645751 2,65

2 Determina el valor de x con aproximacin a milsimos.


__
__
a
b __

2cm
35cm
x

I
C
a Compara: Cul es el mayor?
I
D
E
A = (7+ 3 1)
C = (3 2 )
2
5E
D
B = ( 3 1,8)
SOP aproximando cada valor y el resultado
b Calcula
E
OCa los dcimos.
)
5 Resuelve.

__

h
SA
o
Pr
__

__

__

__

a k = 67 [210+ 2(5 + 37) ] + 410 2


4

__

__

__

__

__

3+ 0,4 0,9 5 + 0,3 0,9


c Calcula E aproximando cada valor y el resultado
a los centsimos.
__
)
2 11
5+ 7,81 9 1,
___________________________
__
__ + 9 4

E =

(3,8 + 2 10)( 3+ 2+ 186 25)

4 Determina el valor exacto.

__

__ 3)(
9)+ 2 3,5 + 0,05
(1,3)(
P =____________________________

__
3

3u

__

__

__

(1,59) 3,14 = 4,73

4(0,25)(1,59) 3,14

3
3u

__
__2
3u

Se agrupa convenientemente
y se resuelve.

__ __

de la figura mide 73unidades.


__

4(1,59)(0,25) 3,14

__

3 Determina el valor __
exacto de x si el permetro

3u

Se redondea cada valor


a los centsimos.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
12cm

cm

Calcula
el valor, aproximado a los centsimos,
3 ___
de 4( 4)(0,25) .

Se agrupa convenientemente.
) 17
) 17
3,16+ __
(3 + 2 + 5) = 3,16+ __
10
6
6
Se halla la fraccin generatriz de 3,16 y se resuelve.
__
19+ __
17 10 = 6 10
6
6

Se resuelve.

2
Halla el valor exacto de 3,16 3 2 + 17/6 5.

3 3
8
8 __
3
__
5 8 __
3
3
8
3 8 __
3
__
3
8
__1 __
3 = __2 = __1
8
8
8
4

Se aplica la propiedad
distributiva.

(3,61 + 2,65) 4,71 = 1,55

___
3= 4,712388 4,71

__
8 __
3
5 8 __

__

4) + (4 6
4) 2 2
4
4 2 (
b m = 3

6 Efecta la operacin y aproxima a los dcimos.


__

{[(1,5 +
2 3) + (8,3 5/6)] + }

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Aplicar la operacin correcta.


CONEXIN CON CIENCIA Y TECNOLOGA

7 Lee la informacin.

El transportador Atlantis, en una de sus misiones, dio 10 vueltas a la Tierra a una distancia
de 345 km de la superficie. Teniendo en cuenta que la rbita que describi el Atlantis tena
un radio R igual al radio de la Tierra ms 345 km, calcula lo siguiente.
a La longitud de la rbita que describi el Atlantis.
b La distancia en kilmetros recorrido en las 3 primeras vueltas.
c La distancia total recorrido en las 10 vueltas.
Sugerencia: Considera las rbitas circulares y aplica la siguiente frmula:
longitud de la rbita = 2 R, donde R = radio de la Tierra + 345 km.
Radio de la Tierra: 6 376 km.
Dominio A
Nmeros y Funciones

INDICADORES:
Determina el valor
de una variable.
Determina el valor
de un polinomio.
Encuentra valores
con aproximacin.
Aplica la operacin correcta
y resuelve problemas.

11

Potenciacin y radicacin de nmeros reales


DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Evaluar y simplificar potencias de nmeros eneros con exponentes fraccionarios. (C, P)
Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios con la aplicacin de las reglas
de potenciacin y radicacin. (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee la situacin.

Compara.

La pgina web MySpace tiene alrededor de 10 millones


de personas registradas,
y cada usuario visita la pgina un
___
900veces al da.
promedio de
2

Completa: La pgina web MySpace tiene 100 000 000


30
de usuarios y es visitada

______

millones de bsquedas
90 000
Google atiende ms de
todos los das. Cul es la razn entre los usuarios
de MySpace y los que visitan Google? Interprtalo.
1/3. Por cada 3 usuarios de Google, uno visita

veces al da por

My Space cada da.

usuario, en promedio.
Comprensin de conceptos

Radicacin

Trminos de la potenciacin
exponente
base

a n = b

Trminos de la radicacin
ndice

Signos de la radicacin
Radicando

ndice
Par
Impar
Par
Impar

Exponente fraccionario

__

Raz

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R

SA, ENuP rep


N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

potencia

smbolo
radical

Propiedades de la potenciacin
Para todo a, b R ; m, n Q:
am an = am + n
am an = am n
(am)n = am n
(a b)n= an bn
an= __
a1n; a 0
n
n
a = __
ba ; a, b 0
__
b

( ) ( )

raz

n __

b= a

radicando

Propiedad

I
C
I
D
EE
+

No existe

Ejemplo

Generalizacin

______ 3 __ 3 __ 3 __

4 7 5
=
4
7
5
___
5 __
5 8
8
__
= ____

5__
15

15
4 __

53= 53/4

___
3 5 __
3 5 __
15 __

7= 7= 7

__
n ____
n __ n

a b= a b; a, b +

Raz de una multiplicacin


Raz de una divisin

Raz de una potencia

__

__

a
a= ___
, b 0
__
b n b

n __

n

__

am = am/n

___

n m __

Raz de una raz

h
SA
o
Pr

6
__

26= 22= 23
__
8
__
28= 22= 24

n m __

a=

Conocimiento de procesos

1 Completa los datos de la tabla.

a
1
5
3
11

b
2
4
1
9

a+b

(a + b)2

Hazlo as!
2
5
3
5
+ (164)0,5 58 aplicando propiedades?
Cmo resolver ______________
5 56 125

5 55
57
3
52 55 125
5

Se expresa 125 y 16 como potencias. ____________
+ ((24)4)0,5 58
56 55
57
Se opera con los exponentes.
2
25
3
3

___________
5365 55 57

+ 24 4 0,5 58
5 5 5
Se simplifican las operaciones y se completan los clculos.
3
27
5 2 + 25 + 3 +

+ 108
________

538
+ (2 5)8= ___
5
536
5 + 7
27 38
8
11
5 + 10= 5 + 108
2

a2

b
2

a 2+ b2

2 Halla el valor de b para que se cumplan las igualdades.

a 23 b2= 27

c 83 b6= 82

b (b4)2= 118


d (3)4 b5= (3)11

12

3 Halla el valor de a para que se cumplan las igualdades.

a (3a 35)2= 314

c (25 2a)2= 26

b [(5)a (5)5]2= (5)20

= 610

d [(65)a]2

4 Expresa el resultado de la operacin como una sola potencia.

a2)3
a (a3

d [(4,2)4 (4,23
)]1

)2
b (53 52

e (73
75)2

c (7 )

f (9)

4 2

3 3

c (92)3

e (92
)4

b (31)3

d (272 94)2

f (272)3

6 Expresa como una sola potencia de la base que

consideres conveniente en cada caso.

a (82 43)2

c (16383)4

b (92 35)2

d (272 92)3

7 Expresa como una sola potencia.

c (3,24 3,23)1

d (9 9 )

4 2

7 2

8 Simplifica las siguientes expresiones.

2 0,5
__

__2
3

a (27) 270,6

( )
__1

(42) 4

b _____
20,6
__5
8
16


1
3

1 024
______
c ____
7 29

2
2
29

251 0,052
2 _____
3
d ____
5
0,1

Hazlo as!

Cmo calcular el valor de


_____

____
__

50

(50)

__

__

o
r
P

6
__

__

8
__

__

__

( )

6 __

3
2__
b ______
=
6

__

1
__

__

c (5) 0,2
= 510

g ( 2)0,5
=
2

d (22)2= 2

h 22= (2) 2

____

1 __
__
1

__

1
__

1
__

10 Simplifica las siguientes expresiones.

0,25 (0,6) 109

a ______________
7
0,003 10
________
_______
_____
____

( )

1
3 1 48
__
b __

(360,5
0,362)
4
4

______
______
_____
__ 2
__
3 ___
1 0,5

+ ___
1 2 + 5 125
c (26)
625
____
__
____
___
__
3 __
1
__
16 __
__
3 312+ ____
2
18
d
3

64
__
___
__
) __16 3 ____
1
__
e 0,6 8

[( ) ]

(4 )

I
C
DI
E
E

11 Reduce.

______
____

100

__

__

__

__

__

(3
5)( 5)
c _____________
__
4
4 __ 4 __
( 80)( 5) (2
4)

a 1 0
10
10
99 10 ____
10 __

__

(52)(2
3)
b __________

10 __

10 9

__

( 2)( 3)( 2)
d ___________
12 __ 12 __
( 64)( 27)

12 Resuelve.

_____

46
22+ 38+
25 23
P = (5) + 3 +
__
5 __
2
6
2
1
4 2+ 3+
28
P = (5) + 3 +
1

2
e ___
__
= 1

2
____
__
__
1
1 2=
2
f __
2

_____
__

8
)+ 32 + 45 20,4
P = ( 125
+ 3_____
+
25 26 ?
5 __
8 __
6
__
46 22/5
+
38+
25 22
P = (5) + 32 +
2 1

___
__

__

n
a

i
n
( )
c
D
a
l
l ES]O duc
i
[
( )
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
T
b
N
i
[ ]
h SA

b (7 7 )

___
__

2
a 2=

__

a (92 93)2

tu____
respuesta.

5 Expresa como una potencia.

a (53 55)3

9 Indica si la proposicin es verdadera o falsa. Justifica

a Calcula B A.
____
____
___
__ 7+ 2
2
2
5
3 512

2 22 23


___
A = 2 + _______
64
[(2)]
________
______
_____ 5 (0,2)
2
1
__
7
1
20 + 61

( 36,25
)

B = 252+ __
6
0

45+ 3 + 24
P = (5) + 32+

( )

P = (5) + 3 + 9 + 4 + 3 + 16 P = 27

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Extraer datos de un texto.


CONEXIN CON CUIDADO DE LA SALUD
13 Utilicen potenciacin.

Una unidad utilizada para medir cantidades muy pequeas es


el picogramo, que equivale a una billonsima parte de un gramo. Los valores normales de la vitamina B12 en la sangre oscilan entre 100 y 650 picogramos por cada mililitro en la mujer,
y entre 200 y 800 en el varn.
Si la cantidad de sangre de una persona es de 5 ,
y su concentracin de vitamina B12 es la normal,
respondan, entre qu valores oscila la cantidad
de vitamina B12 en su sangre?
Dominio A
Nmeros y Funciones

Un pescado de 250 g contiene la cantidad


necesaria de vitamina B12 para tu dieta.

INDICADORES:
Aplica las propiedades
de la potenciacin.
Determina el valor
de una variable.
Resuelve operaciones
con nmeros reales.
Extrae datos de un texto
y resuelve problemas.

13

Notacin cientfica. Operaciones


DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Transformar cantidades expresadas en notacin decimal a notacin cientfica con exponentes
positivos y negativos. (P, A)

Qu sabes del tema?

Entrate y sorprndete.
En el mundo suenan 150 millones de telfonos celulares cada
segundo. Solo en el 2006 se fabricaron 47 millones de computadoras de mano. Ms de 6 000 millones de mensajes de texto se envan y se reciben todos los das; eso equivale a ms que
todas las personas que viven en el planeta.

Escribe en notacin cientfica las cifras que registra


esta informacin.
150 000 000 = 1,5 108
47 000 000 = 4,7 107
6 000 000 000 = 6 109

Calcula y escribe la respuesta en un nmero desarrollado y en notacin cientfica: Cuntos mensajes de texto se enviarn y se recibirn en un ao? Luego, analiza: Cul es la ventaja de escribir en notacin cientfica?
150 000 000 365 = 54 750 000 000 de mensajes = 5,475 1010.
Su escritura es ms rpida, ocupa menos espacio y facilita las operaciones.
Comprensin de conceptos

Se utilizan las teclas EXP


y .

Suma y resta en notacin cientfica

Para introducir el nmero


7,352 109, se teclea:
7

352 EXP

Consideremos la suma 2,35 107+ 1,264 107. Como el exponente de ambos nmeros
es el mismo, basta con extraer el factor comn 107.

2,35 107+ 1,264 107= (2,35 + 1,264) 107= 3,614 107

Para introducir 8,64 103,


se teclea:
8

64 EXP 3

Cuando el exponente de ambos es diferente, se reducen a exponente comn (el mayor


de ellos) multiplicando el menor por la potencia adecuada.

h
SA
o
r

8,72 1014
5,27 107

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

Nmeros en notacin cientfica


en la calculadora cientfica

I
C
DI
E
E

La expresin de un nmero en notacin cientfica consiste en representarlo como un nmero


entero o un decimal con una sola cifra entera (en ambos casos de 1 a 9) y multiplicarlo por una
potencia de 10 (positiva o negativa).

Vamos a calcular la suma de 9,56 1013+ 1,67 1016. Para ello, debemos expresar el primer
.
nmero como potencia de 1016

9,56 1013
= 0,00956 1016

(8,72 5,27) 1014 + 7

Despus, la suma se realiza como en el caso anterior.

45,9544 1021

= (0,00956 + 1,67) 1016


= 1,67956 1016

9,56 1013
+ 1,67 1016

4,59544 1022

3,9 1015
1,2 109
(3,9 1,2) 1015 9
3,25 106

Para multiplicar se sigue un proceso similar al de la suma y la resta, con una salvedad:
no es necesario reducir ambos trminos al mayor de los exponentes. Basta con multiplicar
las partes enteras o decimales de ambos nmeros y hacer lo mismo con las potencias de 10.
Observa el ejemplo.
Para realizar divisiones, el proceso a seguir consiste en dividir las partes enteras o decimales
y las potencias de 10. Observa el ejemplo.

Conocimiento de procesos
1 Escribe en notacin cientfica.

2 Escribe estos nmeros en notacin cientfica.

a Tres y medio billones

d 5 billones

a 0,00018

d 0,000102

b Doscientos milsimos

e 2 400 millonsimos

b 123 000 000

e 987 100 000 000

c Diez millonsimos

f 90 cienmilsimos

c 0,0000000023

f 0,000002300

14

3 Escribe en notacin cientfica.

10 Simplifica y escribe la respuesta en notacin cientfica.

a 25 300

d 9 800 000 000 000

b 0,000000089

e 1 254,96

c 4 376,5

f 96 300 000

4 Escribe con todas sus cifras los siguientes nmeros

escritos en notacin cientfica.

c 1,01 103

e 3,76 1012

b 9,32 108

d 1,15 104

f 9,3 105

5 Expresa mil millones en notacin cientfica.


6 Realiza las siguientes operaciones en notacin cientfica.

a 37,3 102
+ 0,01 102

c 0,00000009 + 1,5 106

b 11 000 000 000 6,5 1015

d 13 200 103 5,4 105

7 Calcula el trmino que falta en cada caso.

b 9,32 103
+

11 Resuelve aplicando notacin cientfica.

a (3,73 102)(0,01 102)


b 13 650 000 (6,5 1015 )
c 1 500 000 (0,0008)
1

a 2,51 106

a 2,5 106

+ 34 10(3)
2
M = 0,8 10 2 2 104
32 103 0,00125 106

d __________________

2 (103)7 0,00025 1018

(29,6 109)(0,78 107)

e __________________
(0,37 103)(1 625 1011
)

12 Calcula y expresa en notacin cientfica.

0,00025 + 134,6 1015

a ________________

67 300
(49,8 109)(0,78 1015)

b __________________
(0,37 103)(1 625 1011)

0,048 + 26,6 1012


c 4 1015 _____________

66 500 000
(2,3 103)(1,4 103)

d _______________
78 000 000

13 Plantea, resuelve y expresa en notacin cientfica.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

= 8,4 105

= 5,6 102

c 1,15 104+

= 3 105

d 3,6 1012

= 2 1012

I
C
DI
E
E

a Un glbulo rojo tiene forma de cilindro con un dimetro


de 7 milsimas de metro y 2 millonsimas de metro
de altura. Cul es su volumen?

b Un embalse que abastece a una poblacin tiene 12 hm3


de agua. Si por trmino medio una persona gasta 400
litros de agua diarios, a qu poblacin podr abastecer
durante un ao?

8 Realiza la suma 7,8 1099+ 5 1099


.

a Intenta realizarla con la calculadora. Qu ocurre?


b Por qu crees que pasa esto?

9 Realiza las operaciones en notacin cientfica.

a (37,3 102
) (0,01 102)

h
SA
o
Pr
b 13 650 000 000 (6,5 1015)

c Un ao luz son 9,46 1012km, aproximadamente.


Expresa en kilmetros el radio del universo si se estima
que es de 15 mil millones de aos luz.

d La masa de la Tierra es de 5,927 1024kg. Si la masa


de Jpiter es 318 veces la de la Tierra, cul es la masa
de ese planeta?

e La superfice de tierra firme de nuestro planeta soporta


una carga de 38 millones de km3 de hielo, de los cuales
el 85% est en la Antrtida. Cuntos metros cbicos
de hielo hay en la Antrtida?

c 0,00000009 (1,5 106


)

d (14 310 103) (5,4 105)

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Interpretar informacin.


CONEXIN CON TECNOLOGA
INDICADORES:
14 Lee la informacin y resuelve.

Un disco compacto puede almacenar hasta 700 MB. La memoria


de nuestra computadora es de 6,2 GB. (Las unidades MB
y GB se refieren a bytes, una unidad de informacin. 1 GB
son aproximadamente 1 000 MB).
a Entre la computadora y una caja de 10 discos compactos,
cuntos MB almacenars como mximo?
b Si quisiramos almacenar toda esa informacin en disquetes
de 1,44 MB cada uno, cuntos necesitaramos?
Dominio A
Nmeros y Funciones

Expresa nmeros
en notacin cientfica.
Resuelve ejercicios
con notacin cientfica.
Encuentra el trmino
que permite que se cumpla
la igualdad.
Aplica notacin cientfica
y resuelve problemas.
Interpreta informacin
y resuelve problemas.

15

Ms actividades

3
2 1
24 9
7 + 2 ' ^ - 3 h - 27 $ 4 ` - 12 j + 2
-1
` 1 - 34 j - 3 ' 34 + 2 $ 38

3
1- 2
5 3
8-4 $
1
3 +2
3

1 Resuelve las siguientes operaciones.

1, 3225 + 0, 2 2 ' ^- 0, 2 h - 3
2 6^- 0, 2 h^- 0, 1 h2@ + 3 0, 973 - 1 + ^- 0, 1 h^- 0, 08 h

2
b 3, 6 $ 0, 1 - ^ - 2, 5 + 3 h2 - 8^ - 0, 3 h- 1B ' 0, 1 -1

- 0, 008 + ^ - 0, 2 + 0, 9 h - 0, 3
3

^ 0, 8 - 1 h-1

3
3 2
1 - 4 ' 0, 5 + ` 2 - 2 j
$
25
1 `
4 j2
$
2
18
2
3

169
1 $ 100

7 ` 1 j-1
4 ' 28
27
4
8 $4$ 3

3 Resuelve las siguientes operaciones combinadas.

9 $ 0, 01 - 1, 2 ' 0, 5 + 2 0, 16

2 Calcula el resultado.

a 3 - 8 ^ - 1 h3 + ^ - 1 h^ - 2 h3 - 1 + 9 + ^ - 2 h2 ' 3 - 64

2
b 4 1, 69 + 0, 3 - 4, 1 $ 0, 2

0
2
2
2
b ^ - 24 ' 12 h - 6^ - 11 h ' ^ - 11 h@ - 6^ - 3 h @ + ^ - 9 h
- 62 ^ - 3 h@2

10

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

I
C
^ 0, 16 ' 10 h` 1 j DI
100 E - ` 1 j
d
c ^ - 640 h ' 20 - ^ - 16 h^ - 9 h - 27 ^ - 64 h ' ^ - 1 + 28 h
2
25 E
4D
O
S
d - 216 ' - 8 + 729 ' - 3 - 4 $ 9 + 6^ - 2 h^ - 2 h@
E
e C0, 09 # 10 1, 44
@
6
- ^ - 1 h^ - 6 h ^ - 8 h - ^ - 1 h^ - 10 + 8 h
RO 0, 1
P
N
e 63 ^ - 2 h + 8@ + ^ - 432 h ' ^ - 5 + 2 h + 320 ' ^ 7 -E
2h
1
,
0, 333... 0, 81 - ` - 3 j
A
f
N
f ^ - 2 + 3 - 5 h + 270 $ 2 ' ^- 3 + 23 h +A
` 1 - 12 j
^3 - 6 + 7h
L
IL
T
g 6^ - 3 + 1 - 2 + 5 h @ + 9 ^N
SA - 3h $ ^- 8h^- 2h^- 3 + 5h g ` 14 j 64 + 23 - 169 - 1 ' 2516
2
c 3 ' 0, 25 - 0, 1 + 4, 2 $ 0, 2
-1

-3

o
r
P
2 3

h - 63 ^ 14 ' 2 h ^ - 6 + 4 + 2 h@6 + 6 ^ - 81 h ^ - 4 h^ - 2 + 3 h@2


i 6^ - 3 - 2 + 2 h ' ^ 5 - 2 h@5 - ^ - 2 h^ - 3 h ^ 2 h 5 - 8
j

- 27 $ 81 ^ - 3 h + 3 1 - 81

125 + 121 -

3 - 5 4 64 + 5

5
2
l ^ 15 - 3 + 121 h - ^ - 2 - 3 - 8 h + `

9
3
7
3
12
6
m 14 - 2 ' 23 - 7 ' 9 + 5 ' 10
2 4
+
2
f 3 - 3 135 p` - 5 12 + 27
4 j
2- 8
16

81 $ ^ 54 ' 2 h

- 27 $

h 8

9
25 ' 16 - 0, 2

-2
24
1 - 25 + 1, 25B

6
-3 -1
` 3 23 + 1 j + 8` 3 25 - 1 j B - ^ - 1 h-2 + 13
-2
-1
` - 13 j ^- 3 h-3 ^- 2 h2 + ^- 4 h ' 45 - ^- 2 h-2 - ` 1 + 13 j

256 j

`1 + j
^- 3h 5 8 ' ^- 4h
+ 2 52 1
3
^- 12 h` - 4 j
6-3$2
2 ` 7 j` 3 j
1 2
3 - -9 -6 +2' 4 - 5
2
` - 1 + 25 j

2
1 j3
1 j ` 3j ` 1
1
` 6 - 2 + 11
`
j
3
'
+
'
+
' 2 +1
3
21
7
2
3
k
q
5 j
3 -1
8` - 34 + 12
' ^ 12 2 + 5 2 h ' 2 2 + 2 - 4 B

1
10 -2 - 10
l

6 1 ` 3 j2
9 + 3 $ 10 +

1
25
12
5 $

2
-2
` 32 j ` 32 j
-2
1
4
7
3
` 2 25 + 125 j 1 -2
3 -3 ` 3 j

5
$2
1
4
16
25

25 3
16
27 ' 3 - 1 + ` 4 $ 5
s
3
` 23 - 1 j 16
`2 36

` - 85 j ' ` - 58 j p

h
SA
o
r

2
2- 5
t 2 -53 6 + 12
3 - 3 $ 15

2 -1
$ 15 j
8 j-2
5

1 3
4 - 8 +1
20
27 - 1

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

11
1
1
-3 +3 8 +2 - 3
4
6 +2 -2
3 -1
n
$ 39
3 1 3
-1
2
2-4+8
' `- 3 j
` - 32 + 25 j ' ` - 33
j
20

-2
-1 -1
16
` 13 - 2 j ' ` 12 j
1+ 9 5
$ '>
H
2
121 $ 11 3
` 1 - 12 j

1
` - 64 - 14 + 3 j` 54 - 1 j
1+ 2
2
' f` - 3 j $
1 15
2- 2
- 3 + 12
1
-3

8 3 + ` 2 j B3 - 1 + 7
4
3
8
$
2 1 -1
-1
1
3
` 25 j ` 5 j 8` 5 j + ` - 1 + 56 jB
-2

2
5
1
2
1
1
- 1 + 2 ' 2 + 3 ` - 28 j ' ` - 7 j - ` - 2 + 3 j ' 2 + 2
6 j
1
` - 14 + 24
' ^ 12 2 + 5 2 h ' 2 2 + 1 - 3

2
` - 1 + 32 j

4
2
25 ' 5
6 1
5$2
2
2
1
1 4 16
1 21 j-2 ` 2 j ` 2 j 81
- 5 + 25 1 -2
3 -1 ` 3 j

3 1
1 2
1
10 - 10 3 8 - 4 + 50 ` 10 j +
-1

` 52

1
9
10 ' ` - 100 j
2
8- ` - 1 j - 1B
3

6
-3 -2
` 1 - 34 j + 8` 3 23 - 1 j B - ^- 2 h-1 + 12
o
-3
-1
` - 13 j ^- 3 h-2 ^- 3 h2 + ^- 4 h ' 43 - ^- 2 h-1 - ` 2 - 32 j

2
` - 41 j^ 8 ' ^ - 4 hh
` 1 + 21 j
+ 3 5 3
1
^ - 8 h` - 4 j
2-3$2
p 1
5
1
4 1
3 - ` - 9 j` - 2 j + 2 ' 5 - 3

I
C
DI
E
E

3
1
2 - 1 - 4 $ 8` 2 j2 + 2 B 10 -1
5 1
3
3
3-6
-2 -1
8- 1 - ` - 3 j B
1 -3
2
2
1 ` 1 j $` 2 j
- 5 ' - 20

4 Determina x en cada una de las siguientes expresiones.


-3
-5
2
a x $ 10 ' 10 = 10
8
b 3 $ 10 = 0, 5 $ 10 7
6 $ 10 x
-5
x
c 3, 5 $ 10 $ 4 $ 10 = 1, 75 $ 10 3
8
x
2
4
d 5 $ 10 $ 2, 1 2$ 10 $ 3 2$ 10 = 3, 15 $ 10 3
2, 5 $ 10 $ 4 $ 10

17

Estrategias para resolver problemas


ESTRATEGIA: Pasos a seguir en la resolucin de un problema. La resolucin de un problema es un proceso complejo. Por ello, es conveniente desarrollar
ordenadamente los siguientes pasos.

1 Comprensin del problema.


2 Planteamiento del problema: Concebir un plan diseando estrategias.
3 Resolucin del problema: Ejecutar el plan concebido comprobando cada una

de las operaciones que se realizan.

4 Comprobacin de la solucin: Examinar la solucin obtenida verificando el resultado

y comprobando el razonamiento seguido, y confirmar que no haya ms de una solucin.

Problema resuelto
Enunciado
Carmen cuenta con frecuencia el nmero de monedas de dlar que tiene en su alcanca.
Cuando su hermano le pregunta cunto dinero tiene, ella contesta: Si las junto en grupos de
11, me sobran 5 monedas, y si las junto en grupos de 23, me sobran 3. Sabes cuntas monedas tiene Carmen en su alcanca?
Los cuatro pasos

En grupos de 11, sobran 5

En grupos de 23, sobran 3

1 grupo y sobran 5: 1 11 + 5 = 16

1 grupo y sobran 3: 1 23 + 3 = 26

2 grupos y sobran 5: 2 11 + 5 = 27

2 grupos y sobran 3: 2 23 + 3 = 49

3 grupos y sobran 5: 3 11 + 5 = 38
4 grupos y sobran 5: 4 11 + 5 = 49

o
r
P

5 grupos y sobran 5: 5 11 + 5 = 60

4 Comprobacin de la solucin. Dividiendo 49 para 11 debemos tener de residuo 5,

y dividindolo para 23 debemos tener de residuo 3. En efecto:


49 11
5 4

49 23
3 2

Problemas propuestos
1 En un saln, el profesor quera formar grupos de trabajo, pero con tan poca fortuna que, si

formaba equipos de 2 estudiantes, sobraba siempre 1; si los formaba de 3 en 3, sobraban 2;


y si los agrupaba de 4 en 4, sobraban 3. Si en el saln hay ms de 15 estudiantes y menos
de 30, cuntos estudiantes hay?

2 Haba un pastor que solo saba contar hasta 10. Para saber si le faltaba alguna oveja, las

agrupaba de 4 en 4 y de 5 en 5 y siempre le sobraba 1, pero si las agrupaba de 7 en 7 no


le sobraba ninguna. Cuntas ovejas tena su rebao si eran menos de 100?

3 Un comerciante tiene 6 pesas del mismo tamao: 5 de ellas pesan lo mismo y una de ellas

pesa ms. Utilizando una balanza de 2 platillos, cuntas pesadas se deben realizar como
mnimo para identificar la pesa que es diferente a las dems?

18

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

I
primero, y grupos de 23, despus.
C
I
Planteamiento del problema. Se utilizar la estrategia Ensayo-error, y se probar con 1, 2,ED
E
3 grupos de 11 y con 1, 2, 3 grupos de 23.
D
Cuando coincida un nmero en los dos casos, se habr hallado la solucin del
problema.
SO
E
C
Resolucin del problema.
O
R
P
EN
,
NA
A
L
L
I
T
N
El nmero 49 aparece en
los dos casos: Carmen tiene 49 monedas de 1 dlar.
SA
1 Comprensin del problema. Carmen tiene monedas de 1 dlar y hace grupos de 11,

1 Resuelve respetando la jerarqua de las operaciones.

a 6^ 64

16 h ' ^ 2 h @
1

32

!
!
!
3
5 0, 6 ' 0, 5 0, 3 $ 1, 1

3 Decide si cada afirmacin es verdadera (V) o falsa (F).

Justifica tus respuestas.

a El producto de dos enteros positivos es siempre


un entero positivo.

b El cociente de dos enteros negativos es siempre


un entero negativo.

4 Resuelve el problema: Julia ha pescado 0,25 de los peces

que ha pescado Rubn. Si Rubn le diera 45 peces a Julia,


los dos se quedaran con el mismo nmero de peces.
Cuntos peces pesc cada uno?

14
___
15

!
!
5
4 + 0, 6 ' 0, 4
!
7 `
j
3 ' 0, 46

1
___
20

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
( ) ( )
ibNT

I
C
DI
E
E

Rubn 120 peces


Julia 30 peces

5 Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

h
SA
o
Pr

2 Simplifica hasta obtener una fraccin irreducible.

420 924 1155


1089
_________________
a 1617 1200 264
693

3 #
1
7 $ 0, 38 + 0, 0416 ' 8

1
2

___
11

#
#
c 1, 03 $ 33 + 1, 26 $ ^ 15 h
34
592
____
33

a (a + b)n = an + bn

9
6
2 __
2 = __
8
d __
3
3
27

x 3
3x
b (a ) = a


Xab =
X

c ^

3
3 3h = ^ 3h V

Xq = X q

V
F

_____
___

6 Expresar en notacin cientfica.

a 18 700 000 000 = 1,87 1010


b 425 000 000 000 = 4,25 1011
c 4 003 000 000 000 = 4,003 1012
7 Escribe la expresin decimal de los siguientes nmeros

dados en notacin cientfica.

a 2,3 107 = 23 000 000


b 1,45 108 = 145 000 000
c 6,504 105 = 0,00006504
19

Operaciones con radicales


DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios con la aplicacin de las reglas
de potenciacin y radicacin. (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee el problema y resuelve.


Un terreno cuadrado tiene una superficie de 665,64 m2 y el otro, tambin cuadrangular, es de
345,96 m2. Calcula la diferencia entre sus lados y aproxima tus respuestas a dcimos y a enteros.
_______

665,64
= 25,8: lado del 1er terreno.
_______

= 18,6: lado del 2do terreno.


345,96
25,88 18,6 = 7,2
7,2 m o 7 m: diferencia entre los lado.
Propn un ejemplo en el que no afecte utilizar una aproximacin.

Comprensin de conceptos
Simplificacin

Radicales semejantes

Si el ndice y el exponente
tienen un divisor comn,
se simplifican.
__
4 __
6
3
__
__

56= 54= 52=


53

Son radicales con igual ndice


y cantidad subradical; as
__

___

125y
45son semejantes
___

__

__

__

25
5= 5 5
125=

Introduccin de un factor
en un radical

Adicin y sustraccin

Se reducen a radicales semejantes.


__

Se eleva el factor a un
exponente igual al ndice.
3 ____
3 __
3 __
2
5=
23 5=
40

h
o
r
P

Divisin de radicales

SA

Se halla el m. c. m.
de los ndices y se homologa.
__

__

La divisin se trabaja en forma similar a la multiplicacin.

__

3,
2y
25=

Si los radicales son de igual ndice:


3 __
3 __
3 _____
3 __
1
3 __
2 2= 6
1= 6
__3
2 __
2= __
1
8
4
4 8
Si los radicales son de diferente ndice:
__
6 __
6 __
3 __

2= (1 4)(
83
22)
8 4
______
6
6 ___
1__
1

= __

512 4
128
4
4
6 ____
6 __
1
1
__
__
7
6
2=
2 2
4
4
6 __
6 __
1 2
__
1
2= __
2
2
4

12 ________
6
4
3

3 2 25

Si la raz es igual, se dice que los


radicales son equivalentes.
__

4= 2

__

8= 2

__

16= 2

Conocimiento de procesos
1 Simplifica los siguientes radicales.
__
__

b 8
3

__

c 16

___
d 180

20

___

e 2 108
3 __
f __2
54
3 ___
g 3
243
4 __
8

h a

___

i 720
5

___

j 672

3 ___
k 875
8 _____
l 3 840

Hazlo as!

_____

m 3 600
_____

n 1 200
5 _____
o 2 048
_____
p 4 900

Cmo introducir el factor dentro del signo radical?


__

____

a3
2=
32 2
__

=
18

__

__
__
__
32= 3 5
2+ 2 4
2
3
50+ 2
__
__
__
2= 23
2
15 2+ 8

Conversin de radicales

Radicales equivalentes

a 50

__

__

__
__ __
9
5= 35
45=

Multiplicacin

__

3= (4 + 6)3= 10
3
4
3+ 6

__

__
__
2
8 (3
3) =
____
2 (3)
8 3=
__
____
6
24= 6 4 6
__
__
6
(6) 2 6= 12

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

R. M. Cuando se trabaja en situaciones en las que intervienen edades.

__

____

b4
2=
43 2

3 _____
3 ___
128
=
64 2=

2 Introduce el factor dentro del signo radical.


__
__
__
3 __
c __1
e 0,5
3
g __3
a 6
4
5
5
3

3 __
4
d 3
2

__

b 5
2

2 __
h 0,4 3

__

f 5
8

3 Convierte a radicales de ndice comn.


__

__

__

6
a 43;
__

__

3
4
4

b 2;
2
4

__

__

__

c 2
7; 3
7;
7
__
__
__
3
d __1
3
6
6; __
6; 3
2
2

__

6
4

__

7 Calcula.

a (3) (6)

__

__ __ ___
63;
112
a 28;
__

32;
8
b 18;

__

___

5 560
__

e ______
6
10
__
__
f __2
24)
6 (3
3
3 __

6
6

g _____
3 __
2
3

__

20
__
b ____

__
5

18
__
c ____

__

__

__

__

__

__

72
7
25
h ___________
__ 3 __
2
2

___

__

16; 5,3
32
e 8;

__

__

__

__

__

12

I
C
I
D
E
E
Simplifica los
radicales y resuelve.
D
a 6
54
SO2 128 3 432
E
Ob C8 1 125 3 125 2 320
9

3 __

___

___

_____

CONEXIN CON VIDA COTIDIANA

10 Observen el grfico, encuentren la informacin necesaria y resuelvan.

En la superficie que est a continuacin, se desea construir un parque infantil. Determinen


el permetro de dicho terreno y elaboren un esquema en el cual se observe la ubicacin de
al menos cinco juegos infantiles.
__

__

__

__

32km

50km
__

72km

___

___

BUEN VIVIR

Hbitos de recreacin
de los estudiantes
Conversa con tus
compaeros acerca de qu
espacios disponen en los
sectores donde viven para
realizar deporte y recreacin.

INDICADORES:

8km
2 8km

Dominio A
Nmeros y Funciones

__

_____

___
_____
___
972 1,5
2 352
c 2 675+ 0,3
__
__
__
__
27) (2
3
27)
d (2 3
3 __
3 ___
3 __
81]
3
e [( 375) + 2
5 __
5 __
4 __
4 __
64+ 2( 2
2)
f 32

h
SA
o
Pr
__

__

d 4
3y 2 7

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Extraer datos de un grfico.

18km

__

c 2 6y 5
8

7
b 5y

243; 0,2
1 875
d 0,3
48; 10
__

_____

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

3 __ 1 3 __ 1 3 ___


54; __
128
c __1 16; __
3
3
2
4

__

__

2
a 5y

5 Comprueba si son radicales semejantes.

__

__

8 Convierte a ndice comn los siguientes pares de radicales.

__ 3 __ 6 __ 6 __
c 3
3=
33
9
__
__
__
3
4
12 ___ 1 12 4
d __1
1
1 125 __
5
5 __
5= __
2
3
2
3
3 __
3 ___
e 5
250= 25
2

__

__

b 26= 2
22

__

__

5)(2
9)
d (4
3) (3

22
a 24=

__

3 __ 10 __
5 __
f 2
2; 4; 7
7
__
__
16
8 __
g 25; 2
83; 4
33
__
__
3 __
3
h 3
3; __
1
24
52;

__
4

__

d 5
12+ 3
a 4
2+ 6
2+ 3
2
75 2
1 029
__
__
__
__
3
3
n
n
n __
n __
1
1
__
__
b
e a+ a+ 2 a 3 a
16+
54
3 __
9 __
__
__
__
__
__ 3 __
3
2 3
2
2 f b+ 3b 5b+ 7b
c 6 2+ 3

e 6 5; 2

4 Responde verdadero (V) o falso (F).


__

6 Efecta las adiciones y sustracciones con radicales.

Reduce radicales.
Introduce nmeros
en un radical.
Realiza operaciones
con radicales.
Iguala ndices en
los radicales.
Extrae datos de un grfico
y resuelve problemas.

21

Racionalizacin
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Racionalizar expresiones algebraicas y numricas. (P)

Qu sabes del tema?

Lee la informacin.
Un terreno est dividido en dos parcelas cuadradas: una de
576 m2 y otra de 729 m2. Se colocarn cuatro postes de luz; para
ello, se medir la parte frontal del terreno y, luego, se ubicarn
los postes a distancias iguales.

576 m2

Qu operacin nos permite conocer la medida de los


lados de las parcelas?

Qu distancia
de separacin tendrn
los postes?

729 m2

____

____

La radicacin.
576= 24;
729= 27.
Ubica en la recta los puntos en los cuales se deben ubicar los postes.
24 + 27 = 51

51 3 = 17

17
Analiza y calcula.

51

34

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

Si se desea cercar todo el permetro del terreno, incluida la divisin,


156 m.
cunto alambre se necesita? Realzala.

La cantidad de alambre que se requiere para cercar las parcelas por separado,
es igual al valor anterior? Justifica tu respuesta.
R. M. No son iguales. La diferencia es 48 cm.
Comprensin de conceptos

La racionalizacin es el proceso de transformar una fraccin cuyo denominador es un radical


irracional en otra fraccin equivalente cuyo denominador es un nmero racional.

Denominador de raz cuadrada

h
SA
o
r
__

Conjugadas de binomios

__

__

Denominador que no es raz cuadrada


3

__

__

a+

__

b su conjugada es
a b

Ejemplo: __
3


___
3 5__ = _____
5 2

2 3 __2 3 __
2
52=5
2
2

Producto de un binomio por su conjugada


__

__

__

(a+ b)( a b) = (a) 2 b2 = a b2

__

__

__

10 = 5
23
10 = 10

Denominador de binomio con races

2 ____
4
3 ___
3__
= 3
___

3 __
2
2

2
2
2

__

a b su conjugada es
a+ b

2 ____
2
3__ ___
___

__
= 3
2
2 2

Cuando el denominador es una raz,


se multiplica al numerador
y al denominador por la misma raz
que lleva el denominador.

Una forma de asegurar que se ha


racionalizado bien es comprobar
si la expresin inicial es equivalente
a la expresin final.

__

31 _______
4
______
__4

______
__
= 4 3

3+1 31
__

= 2 3 2

Conocimiento de procesos
1 Escribe__verdadero (V) o falso (F) y justifica.
__
3 __

3 = 3
1__ = ___
1__= 2
a ___

77
2
c ____
e ___
2
3 __
7
2
2 __

4
__
3

5
2 = ____

b ___
2
3 __
5

22


1__ = ___
d ___

5
5 5

__
5__ =
f ___
5
5

2 Escribe la conjugada de los siguientes nmeros.


__
__
__
__
__
d 5+ __
g 1 2
1
2
j 8+ 2
a 1 +
2

2
b 5

2
__
e 3 6

c 1
3

f 3+ 2

__

__

__

__

__

1
h 3 __
1
i 5 __
2

__

k 3 2
__

l 4
5

3 Racionaliza.
6__
a ___

__

__

+

n
m___

f ________

mn

2__
k ____
3
3

__

__

a__
b ___

4
_____
___

50
10 __3
l 128
g __________

a___
b2
c ____
ab

2__
h ___

5__
d ____
3
2

10__
m ___

8
___
__
xyz
3
5
n ______
__
__
6
xy
5
__
a
4b___

o _____
ab

5__
i ____
2
5

ab
e ______
__
__
3a
b
4
3

3
__
j ____

90

4 Encuentra el factor para racionalizar


y resuelve.
__

1
+

7
6__

f ______
a ___
k ____
3 __
3
5 __

3
3
7
2
2

5__
b ____
3
3
2
3
__
c ___

6
2m
d ____
3 __
4
n
m__
p2
____
e m n
p

7
l ___
5 __

4
y3
x2__

m ____
xy

__

2 __
x
n ____
3
xy

__

3
____
o __x
xy

b__

g ____
3b
2
h ____
3 __

16
____
i 53 __
2
3
6
____
j 3 __
9 __
1
9

__

5
+ ___
2__
b E = ___
3
3

3__
n ______
3
b
__2m__
o _______

6
2
__
a b
__
p _______
__

a
b
__
2 3 1__
q ________

1+2
3
__
__3 2__
r ________

5 2
3

__

__

Hazlo as!
__?
Cmo racionalizar ____________
__ 3__

2+
3
5

I
C
DI
E
E

__

__

__

[( 2+ __3)+ __5]
3__
__ ______________
__
= ______________

__
[( 2+ 3) 5] [( 2+ 3)+ 5]
__
__
__
__
__
__
2+__
3+
__
5) ______________
2+__
3+
5)
3 (
3 (
= _______________
__

( 2+ 3)2 ( 5)2 2 + 2 6+ 3 5
__
__
__
__
__
2+
__
3+
5) ___
3 (
= ______________

2
6
6
__ __
__
__
__
__
__
__
__
__

+
2+
3+
5) ______________
3 6(
30

2
+
30
2 3+ 3
= _________________

= 12+ 18

= _______________
26
4
4

__

h
SA
o
Pr
__

__4 __
h ________
2
3
5
__
7 10
__ 1 __
__
__
c ________
i ________

10+
3
5 2
2
__
__
__2 3
__
__
__ 14
d _______
j _______

3__
+
2__
7
2
__
6y
3x+
1 + 2
__
__
__
e __________
k ______

1
2
2
6x
3y
__
__
3
2
__+
__
__1 __
f ________
l _______

3
2
2
3
5
__1
b _______
2
5 2

__

__
73
+ ___
8__
d E =
2+ ___

7__ ___
2__
e E = 2 + ___

3
2

7
+ ______
4
c E = ___
8 __
6 __
1

__2
2
3__+ 3
m __________
4
3+
2

n
a

i
n
c
D
a
l
c
l
O
i
u
S
t

E
d
n
C
o
O
a
r
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

5 Calcula
__ el valor de E.

5+ ___

___
a E = __
2__

3 5

6 Racionaliza el denominador.
__
2 __
3

1
_______
________
__
__
__

g
a
11
2
5
2

5__ + ___
f E = 4 + ___
1__

3 2

7 Racionaliza el denominador.
2__ __
__ 3
__
__
a ___________

d __________
3+ 2+
5
6+
2+ 2
1 __
__ 1
__
__
b __________

e __________

2+
3 3
1
7+
2
6__ __
__
__ __
__ 18
c ___________
f ___________
3+
5
6
6+
2
3

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Interpretar informacin.


CONEXIN CON ASTRONOMA

8 Lee el texto.

Una galaxia tiene por trmino medio


12
____
10__veces la masa del Sol. A partir de estos

10
datos, calcula lo siguiente.
a Si en el universo hay aproximadamente
1011 galaxias, a cuntos soles equivale
la masa total del universo?
b Si la masa del Sol es de aproximadamente
1030 kg, cul es la masa del universo
en kilogramos?
Dominio A
Nmeros y Funciones

INDICADORES:
Justifica procesos
de racionalizacin.
Calcula la conjugada.
Resuelve aplicando
la racionalizacin.
Interpreta informacin
y resuelve problemas.

23

Reducciones y conversiones
de unidades del SI y de otros sistemas
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Realizar reducciones y conversiones de unidades del SI y de otros sistemas
en la resolucin de problemas. (P, A)

Qu sabes del tema?

Realiza las reducciones necesarias, completa la tabla y responde.


Uno de los caminos que van de O a B tiene una longitud de 6,5 m. Qu camino es?
P

13

cm
15

Suma

Total

OMB

1,55 + 1,35

2,90 m

OAMB

2,3 + 1,5 + 1,35

5,15 m

OMPB

1,55 + 1,3 + 1,4

4,25 m

OAMPB

2,3 + 1,5 + 1,3 + 1,4

6,5 m

00

150
23 dm
m
5c

Camino

mm

1,4 m
1 35

0 mm

6 400 mm

OAMPB.

El camino de longitud de 6,5 m es

R. A.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

Encuentra un camino ms largo que el de 6,5 m.

Comprensin de conceptos

Medidas del SI

Longitud

Otras unidades

Mm
m
Superficie

10
4

km

hm

dam

dm

cm

mm

Unidad

Smbolo

Equivalencia en SI

10

10

10

10

1 0

10

pulgada

pul

2,54 cm

m
2

dm2

cm2

mm2

pie

30,48 cm

102

104

106

vara

80 cm

yarda

yd

91,44 cm

dm

cm

mm

milla

mi

1 600 m

103

106

109

milla natica

mn

1 862 m

h
SA
o
r

Mm2

m2

Volumen

108

Mm
3

m3

1012

km2

hm2 dam2

106

104

km

hm dam

109

106

hectrea

1 02

ha

1 03
1 hm2

rea

1 dam2

centirea

ca

1 m2

litro

1 dm3

Conocimiento de procesos
1 Completa las siguientes igualdades.
Hazlo as!
Cmo reducir 15 hm a dm?
10dam

= 15 000 dm
_____
10 m
______
10 dm
15 hm ______
1 hm 1 dam 1 m
2
2
Cmo reducir 24 cm a m ?
0,01 dm2 ______
0,01 m2

= 0,0024 m2
24 cm2 _______
1 cm2 1 dm2

24

a 4 yd =

cm

h 1,4 pul =

dm

o 19,3 mi =

b 9 yd =

i 5,72 p =

dm

p 65 mi =

dam

c 12 p =

cm

j 51,2 pul =

d 465 p =

dm
mm

e 9,19 yd =

mm q 704 mn =

k 9 pul =

cm

r 9,5 v =

mm

l 14 pul =

s 6,5 p =

f 12 v =

cm

m 45 p =

g 65 v =

n 7,24 v =

m
mm

t 14,65 yd =
u 45,3 p =

mm
mm

muestra en la figura. Para ello, se va a colocar dos vueltas


de alambre. Observa las medidas de la finca. Luego,
determina la cantidad necesaria para cercarla.

5 Observa la medida de superficie de las piezas

del rompecabezas. Luego, responde.


0,07 dm2 + 4 mm2

0,05 dm2

2 Se quiere cercar una finca cuya forma es la que se

35 dm

4,2 hm

0,03 dm2

0,063 hm
0,53 km

0,06 dm2 + 120 mm2

a Cul es el rea en milmetros cuadrados de la pieza


del rompecabezas en la que est el puente?
380 m

I
c Qu rea es mayor: aquella en
ICla que est el ave o aquella
d 138 dma hm g 0,01 dma hm
a 5 kma hm
en que est el Sol? Cuntos
centmetros cuadrados hay
D
E
de diferencia entre las
dos reas?
E
b 49 ma mm e 125 dma cm h 0,0197 ma dm
D
c 16 ma dm
f 4,25 ma dm i 5,21 ma mm
O
ES
C
Convierte a metros cbicos cada cantidad.
RO Resuelve el problema.
d 4 hm
g 2 000 cm
a 16 km
P
Un estanque tiene forma de prisma. Su base cuadrada
b 350 mam
e 37 486 cm
h 0,0007 km EN
mide 1,5 m de lado y su altura mide 1,95 m. Si se abre
,
una llave que vierte 1,3 dm de agua en un minuto,
c 654 cm
f 27 dam
i 0,0123A
km
N
cunto tiempo tardar en llenarse?
A
L
L
I
T
N
SA
b Cul es el rea en centmetros cuadrados de la pieza
del rompecabezas en la que est el rbol?

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

3 Convierte a la unidad indicada.


2

o
r
P

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Extraer datos de un grfico.

BUEN VIVIR

CONEXIN CON CIENCIAS NATURALES

7 Observen, lean la informacin y respondan.

Los marsupiales son animales mamferos que se caracterizan por tener una bolsa en la que
las hembras guardan a sus hijos. Cuando las cras nacen, no estn desarrolladas del todo, por
lo que las madres los guardan en esa bolsa.

Proteccin del medio ambiente


Cuando alternamos el medio
ambiente afectamos a las
especies que viven all.
Propn una forma de cuidar
tu entorno.

a Cuntos centmetros como mnimo puede medir un koala?


b Cuntos centmetros como mximo puede medir un canguro rojo?
c Cuntos centmetros ms alcanza a medir un zorro de agua que una zarigeya?

Koala

Zorro de agua

Canguro rojo

Zarigeya de hombro negro

Longitud: 26-32 pul

Longitud: 10-16 pul

Longitud: 3,25-5,25 pul

Longitud: 8,5-10 pul

Dominio A
Nmeros y Funciones

INDICADORES:
Reduce unidades
de longitud.
Resuelve problemas.
Reduce unidades
de superficie.
Reduce unidades
de volumen.
Extrae datos de un texto
y resuelve problemas.

25

Ms actividades
6 Calcula.

1 Expresa en notacin cientfica.

5 billones

2 400 millonsimos

700 millones

90 cienmilsimos

2 Calcula M aproximando cada valor y el resultado


__
__
(_______________________
25 33+ __4 + 39 250)2

M =

)
(1,6)(
3)2 0,071 2

__
3 __
3 __
3 __
16)+ 3(
2 )+ 5 8 2
P=
2 2(

___
__
4 __
4 __
5+ 3) +3(
5)
Q = 2 5 3 1 (

) [

a
b


_____________
3 7
3
5

1 + ()2 __
3
__
3
5

_____________
1
4
__
2
+ ( 0,3)

( )
(6 )

__

____

( ) ( ) ( )
__

__

__

__

__

___

__

48)1

( 75 3 27

2 54 (3 16+ 2 128)

340+ (710)+ 890

__

__

___

__

__

__

I
C
DI
E
E

__
3 ___
4 +
__
__
8__ ____
32
____

27
8
48

6
4 + ____
____
3 __
3 __

(3 5)( 5)
______________

4 __ 4 __
4 __
(
80)(
5)(2
4)

( 2)( 3)( 2)
____________
12 __ 12
__

54
16

100

__

1 0
10

(5
2)(2
3)
__________

__

10
99 10 ____
10 __

__

10

10 9

__

__

__

__

(( 64) 27)

____

_______
2
7 _____ 5(0,2)
)
1
200 + 56

(
36,25
B = 251/2+ __
6

____

1
___
128

0,008

_____
0,027

____
___
__

_______
_____
____
___
108

c
d

_____
3 4 ____
(22)6

____
___
__ 6
7

7+ 1

7+ 1

26

______________

__
2
2
2 __
8
__
5 +
39
__
5
5
4

A = [2]

27
__
____
3

2
2
5
3 512

+ _______
2 22 32


___
64
[ (2)]

7 + 20

_________

( )

__________
_________
__
__
3 __
12 __ 3

2
25
2

___
___
6 __ 4 __
_________
16+

16

2
2

______

__

64

__ 1

100
25

9 Encuentra los resultados.

__

f
___

______
_____

____
___
__ 8

__

27+
243)]
52+ [38 (3

5 Calcula las races aplicando las propiedades.


3 __

8 8

__

______
____

h
SA
o
r

(( ) ( ) ( ) )
7 + [2]
(1)
7
16

2
2
1 5(2)2+ __
2
__
2
3

_________________

22
+ 30
4

1
1
1 0,5
1 + __
1
+ __
1
__
13
8
4

8 Resuelve.

4 Utiliza la calculadora y escribe la respuesta

( )

____
___

n
a

i
n
c
D
a
lE(SO ) ( du) c
l
i
t
C
n
( )
o
O
a
r

R
SA, ENuP re[ p ]
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

[( ) ( ) ( ) ]

1 0,5
3
2
1 + __
2 + __
47
S = __
2
5

con un decimal.

7 Simplifica

3 Halla el valor exacto.

__

__ 16
3 ____
64

__
2
64+ ____
16
________________

b
c

a dcimos.

10 Racionaliza

__ __

57 __
7
__
5
______
__

______
__

__

______
6__
2
2

8
__
_______

10 2

__16
______

6+ 2

__ 7
______

7+ 1

__

11 Simplifica los radicales.


____ _1
a [ 16x5]2

______

d
(a b)2

_________

16 Resuelve las multiplicaciones.

_______

b
(12)2 50n3

e
(a + b)8

_______
______

_________
______

3 6

6 2

(a y2)24

(14)18

__

d (a + b) _____
a+b

13 Reduce a ndice comn.


__

__

__

__

__

__

__

c 2;
4;
6

2
a
6;

____

14 Reduce los radicales semejantes.


__

__

b
c

5 __

__
5 __

8+ 4
8
8 23

__
__
__
__

2+ 19
2 40
2
2 7

___

__

__

__

3
3
a3
x3 __
a5 __
c
a2x __
x
a
x

_____

17 Resuelve las divisiones.


3

____

____

8x3y
4 ___
a _____
4x2
__
2 __
2
4
b _____
3 ____
16a4

9xy3

c _____
3 ____
3x2y

_______

_____

___
2

I
C
I
D
E
Racionaliza los denominadores.
E
D
O
5
d ____
2 ES
a ___
5C
4x
1
Rb O___ 43
e ____
P

2a
N
E
3
,
c ____
f ____
5x

__

3 ___

__

52

h
SA
o
Pr

___

9x3

3 __
3 __
3 __
2 4+ __
1 4
e __5 4 __
3
2
4

19 Encuentra la expresin conjugada.

__
__
__
5
5+ __
1 5
f __3
2
3

a 5 + 23

__

15 Realiza las siguientes operaciones.


__

__

___


___
__
___
3
8
1
2
__
__
__
__
__
6
b + 2
81
4 27 2 3
3 __
2
__
2 + __
3
a __1 __
2 4 3 9
16

__

___

___

___

_____

____

____

_____

_______

____

__

__

__

a 5 ______
3__
1+
3
___

___

3xy3 5 2x3y+ 3y 3x
e x
250y
2

__

b 72 63

__

__

__

_____

__

2
e x + 2
__

_____

x 1
f x

20 Racionaliza las siguientes operaciones.

d 2a 2a2 b 128a5+ (4b 3a) 2a2


3

__

d 93 32

c 57+ 411

a8+ 3 a17
a23 2
a5
c 2a3
3

18a3b4c5
d ________
4 ______
3a2b2c3

__

__
3 __
6+ 21
6
6
6 18
3

___

18

__

3+ 8
3
3 12
a 3
3 __

____

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S A u rep
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
__

4a2b;
7a3b2
d 3a;

2
b
3;

___

__

_____

__
45

___

4w3
w5
b 75w

___

c 7a
b

a 5
2

____

___

3
5
3 16x4y
d __2 4x2 __
3
4

12 Introduce los coeficientes numricos

o literales bajo el signo radical.

____

3m 34m5
m3
a 32m2

____

27x3y6

32x10
f
25x2y4+

__

__

__
3
__
5
b _______

3+
5
__

__

6
__+ 2__3
c ________

6
3

__

__

5
3__ 2__

d ________
23+
5
__

_____

__

__

__x
_____
x + 1
e __________

x+
x + 1
__a+ 3 +
__
3
f __________

a+ 3
3

27

En la vida cotidiana
1 Al navegar en Internet, hemos llegado a la siguiente

pgina.

2 Cristo Javacheff y su esposa Jeanne son dos de los artistas

actuales ms populares.

Formacin de los planetas


Los planetas se formaron hace unos 4 500 millones de aos, al mismo tiempo que el Sol.
En general, los materiales ligeros que no se quedaron en el Sol se alejaron ms que los pesados.
En la nube de gas y polvo original, que giraba en espirales, haba zonas ms densas: proyectos
de planetas.
La gravedad y las colisiones llevaron ms materia a estas zonas y el movimiento rotatorio las redonde.
Planetas

Radio
ecuatorial

Distancia
al Sol (km)

Lunas

Perodo
de rotacin

rbita

Mercurio

2 440 km

5,791 107

58,6 das

87,97 das

Venus

6 052 km

1,082 108

243 das

224,7 das

Tierra

6 378 km

1,496 108

23,93 horas

365,256 das
686,98 das

Marte

3 397 km

2,2794 108

24,62 horas

Jpiter

71 492 km

7,7833 109

16

9,84 horas

11,86 aos

Saturno

60 268 km

1,429 109

18*

10,23 horas

29,46 aos

Urano

25 559 km

2,87 109

15

17,9 horas

84,01 aos

Neptuno

24 746 km

4,5 109

16,11 horas

164,8 aos

Sus obras ms representativas consisten en envolver con


tela objetos y monumentos.

Sus primeras obras se reducan a empaquetar botellas,


latas y cajas con tela o plstico, pero, poco a poco, fueron
aumentando su produccin. En 1982, rodearon 11 islas
de la baha de Florida, para lo que utilizaron 603 000 m2
de tela rosa. En 1985, empaquetaron el Pont Neuf sobre
el ro Sena, en la ciudad de Pars. En 1995, envolvieron
tambin en tela el edificio del Reichstag en Berln.

*Algunos astrnomos atribuyen 23 satlites al planeta Saturno.

Navegacin espacial

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

Hasta ahora, casi todas las misiones espaciales


han utilizado motores cohete alimentados con
combustibles y comburentes qumicos. Por
desgracia, esos motores no son muy eficientes;
por ejemplo, ms de la mitad del peso de la
sonda espacial Rosetta de la ESA en el momento de su lanzamiento era del combustible.
La ESA est estudiando actualmente las formas de reducir la cantidad de combustible
que transportan las naves. Una de las ideas consiste en un motor de iones que utilice
una pistola elctrica para disparar gas hacia el espacio.
Aunque la fuerza de empuje del motor cohete elctrico de iones es muy pequea, aumenta gradualmente su velocidad hasta que, llegado el momento, permite
que la nave espacial se desplace con mucha rapidez.

La sonda SMART 1 ha probado con xito un motor de iones en su viaje de la Tierra


a la Luna. Por cada kilogramo de combustible consumido, ese motor produce un
aumento de la velocidad de la nave diez veces mayor que si fuera ordinario.

h
SA
o
r

La ESA tambin est estudiando el uso de velas solares en lugar de motores cohete para las naves espaciales. La luz solar sopla sobre una vela de gran tamao y
puede propulsar una nave espacial hacia otros planetas. Despus de muchos
viajes con el viento del Sol, una nave de ese tipo podra alcanzar una velocidad
de 360 000 km/h.

Entre sus futuros proyectos estn envolver la Puerta


de Alcal, en Madrid, y la estatua de Coln, en Barcelona.

Este es un croquis de la Puerta de Alcal de Madrid


con sus medidas.

a Qu distancia hay entre Mercurio y Saturno?


b Qu distancia es mayor, la de la Tierra a Urano
o la de Marte a Neptuno?
c Con una nave como la que se describe en la segunda
pgina web, cunto se tardara en llegar a Neptuno?
Podramos visitar Neptuno y volver a la Tierra?
28

Cuntos metros cuadrados de tela necesitarn,


aproximadamente, para envolver completamente
este monumento sin tapar los arcos?

1 Realiza las operaciones indicadas.


__

__

__

__

a 2+ 32 5 2+ 22
__
2

4 Realiza los siguientes productos. Simplifica

las respuestas.
___ ____

3m7
a 4m
__

23 m4

__

__

__

b 43x 63x+ 83x

___ _____

__

4w3n2
b 72w

6 3

__

142 w2n

2 Realiza las operaciones indicadas. Escribe las

expresiones como radicales semejantes, luego


simplifica si es posible.
3 ____

3 ___

375
a 3
24 4 81
3

__

__

__

I
simplifica las respuestas.
C
I
D
E
8 12
E
a _____
D
2 3
O
8 ES
C
O
PR

5 Efecta las siguientes divisiones. Luego, si es posible,


__

__

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S A, EuN rep
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

3 ____

__

__

b 6 5
40
5y
3 5

__

h
o
r
P

__
b ____
39a

5 a

SA

3 Halla el rea de la regin sombreada.


______

642 y4
rea del crculo menor:
_____

Am = 6 y

rea del crculo mayor:

42 y4
2

__
9

6 Escribe V si la afirmacin es verdadera o F

si es falsa. Justifica tu respuesta.

1 __
a La racionalizacin de la expresin ______
3
2
__
es 3 + 2.
3

F
___

2
3 equivale a la expresin _____
3 4x

.
b La expresin ____
3 ___
4

2x

4x
_____
,
c Para racionalizar el denominador de _______

5 2x
se debe multiplicar el numerador

_____

.
y el denominador por 5 + 2x

29

Ponte a prueba
1 Calcula M aproximando cada valor y el resultado

a los milsimos.
__

__
(2 5 33+ 4 + 39 250)2
_______________________
__

M =
)
(1,6)( 3)2 0,071 2

71,940

Evaluacin del mdulo

6 Resuelve.
__

____
___

__ 16
3 ____
64
a
64+ ____
__

2 6 __
16

(( ) ( ) ( ) )
( )

________________ 0,5 1
1
1
1

__
b __
1 + __
1
+ __
1 5
13
8
4
______
_____
____
___
__ 10 2
__
__
1
c 7 (7)1
+ [2] __
1

2
16
______________
____
17
__ ___
2
3 2 2
d __
__
8
__
5 +
3 9 4
5
5
4

( ) ( ) ( )

2 Escribe en notacin cientfica.

7 Simplifica.
__

__

__

___

__

__

b 315 000 000 000 3,15 1011

2 18
3)
a 52+ [3
8 (327+
243
)]( 11
__

3
__
__
__
___
b (75 3 27
48)1
24

c 0,0004464 4,464 104

c 2 54 [(3 16) + 2 128] 4 2

a 493 000 000 4,93 108

d 12,00056

1,200056 101

e 253

2,53 102

f 256,256

2,56256 102

__

__

__

__

___

__

d 340+ (710) + 890

__

___

23 10

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

3 Escribe con todas sus cifras los siguientes nmeros dados

8 Racionaliza.
__

a 4/1
2
__

en notacin cientfica.

I
C
DI
E
E

4 42

a 2,51 108 251 000 000

b 9,32 108 0,0000000932

c 3,76 1012 3 760 000 000 000

__

4 Estos nmeros no estn correctamente escritos en notacin

cientfica. Corrgelos.

h
SA
o
Pr

__27
b ______

8 3
__

__

66 9 3

a 0,247 108 2,47 107


2,4 109

b 24, 7 108

c 0,247 108 2,4 109

5 Calcula.

( )

( )

1 2
5(2)2 + __
2 2

__
3
2

a _________________
2
0
2 +3

10 Resuelve el problema.

a Un terreno de 8 490 dam2


B
A
E
fue dividido en cinco
13,20
hm2
18,3 hm2 1 950 dam2
partes, como se muestra
en la figura.
C
D
0,165 km2




b _____________
3 7 3 5
4 2

6 2

30

42
3

Determina la medida en cm2 de las figuras A, B, C, D y E.

3 2
2

174 000 m2

A = 1 830 000 000 cm2


B = 1 320 000 000 cm2
C = 1 740 000 000 cm2
D = 1 650 000 000 cm2
E = 1 950 000 000 cm2

Evaluacin de destrezas

CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Medio ambiente
Segn estudios, las personas que permanecen durante mucho tiempo en ambientes
con poca ventilacin disminuyen su productividad.
Para mejorar la ventilacin de un lugar, se debe tener en cuenta la siguiente norma.
El rea no debe ser menor a 1,38 m2 por persona. El volumen no puede ser inferior
a 3 m3 por persona. El volumen se debe considerar para una altura mxima de 3 m.
1 Si se quiere hacer una conferencia en un saln que tiene 3 700 m3, cuntas
personas pueden asistir para que haya una ventilacin ptima?
2 Calcula la cantidad de personas que pueden estar en tu saln de clases para
tener un ambiente con buena ventilacin.
3 Qu volumen mnimo debe tener un saln con capacidad para 870 personas?
4 Cuntos cm3 debe tener una habitacin para 20 personas reunidas?

I
IC
D
E de habitantes que tiene cada
Investiguen el nmero
E
uno de los continentes
D y calculen su densidad. Luego,
ordenenO
estos valores y realicen un comentario acerca
de sus
Intercambien su trabajo con un
ESresultados.
C
compaero
o compaera para verificar respuestas.
O

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

De igual manera, es importante la densidad, que es el nmero


de personas que habitan por cada m2 de superficie. Lo ideal es
que vivan tres o cuatro habitantes en este espacio de terreno.
No de habitantes

d = _____________
extensin

COEVALUACIN
2

PARA LA CARTELERA

h
SA
o
Pr

Investiga la poblacin de tu ciudad y su superficie. Luego,


calcula su densidad e interprtala. Expn en la cartelera.

AUTOEVALUACIN

Metacognicin

Ejemplifica las operaciones con nmeros reales.


Aplica la notacin cientfica.

Continentes

rea

Amrica

42 262 142 km2

frica

30 365 000 km2

Asia

44 614 000 km2

Europa

10 530 740 km2

Oceana

8 505 700 km2

Antrtida

12 393 000 km2

31

3
1y

Funciones. rea y volumen


de una pirmide y un cono
Punto de partida

es

M d

u lo

qu
Blo

Alimento de parsitos
Otra vez se produca la misma situacin. Cada vez
que cambiaban el destacamento encargado de vigilar el Centro de Investigacin ocurra lo mismo: los
nuevos soldados, con su brillante uniforme del ejrcito nazi, los insultaban, los humillaban y, si se atrevan a protestar, llegaban incluso al castigo fsico.
Stefan Banach y su compaero Piotr agacharon la
cabeza y, como si los comentarios no fueran con
ellos, atravesaron la entrada disponindose a comenzar su trabajo.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

Abrieron las cajas y, con meticulosa precisin, empezaron a alimentar a los diminutos parsitos.
Al verlo, los guardias se rean, a la vez que hacan
comentarios claramente ofensivos hacia los dos
operarios.
Qu es eso, Hans? pregunt un soldado.
El otro contest entre risotadas:

Completa la tabla y contesta.


No de parsitos

Alimento (gramos)

20

10

Piotr mir a Banach, intentando transmitirle su enfado.

60

30

80

40

Esta es la forma de sentirse superiores que tienen


los que no lo son en absoluto susurr Banach.
Por ms oscura que sea la noche, siempre llega
la maana.

120

60

Qu se requiere cuando aumentan los parsitos?

La respuesta arranc una sonrisa a Piotr, que asinti


con la cabeza.

Qu relacin se cumple entre el nmero de parsitos


y el alimento?

Stefan Banach fue un matemtico polaco que contribuy notablemente al anlisis funcional.

Relacin de proporcionalidad directa.

Dos cucarachas alimentando a los piojos!

h
SA
o
r

Ms alimento.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Contrastar la funcin lineal con la funcin exponencial para comprender
las diferencias entre variaciones constantes y variables.
Reconocer una funcin lineal por medio del anlisis de su tabla de valores,
grfico o ecuacin y conociendo uno de los tres modelos anteriores, determinar
los otros dos para comprender y predecir variaciones constantes.
Aplicar el patrn de la funcin lineal y sus valores relevantes en la resolucin
de problemas de la vida cotidiana.

32

Leonhard Euler
Euler ha sido uno de los matemticos ms
productivos y se calcula que sus obras
completas reunidas podran ocupar entre
60 y 80 volmenes. Entre sus aportes estn
el concepto y la notacin de funcin matemtica, la notacin de las funciones trigonomtricas, etc.
Pas los ltimos aos de su vida ciego, pero
sigui trabajando. Muchos trabajos se los
dict a su hijo mayor.

n
a

i
n
c
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lESO duc
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C ro
O
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R p
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L
L
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ibNT

I
C
DI
E
E

h
o
r
P

SA

Historia de la Matemtica

Pierre de Fermat (1601-1645) fue uno de los grandes matemticos


del siglo XVII. Su perfil humano fue el del clsico sabio, distrado, que vive en su mundo en el interior de su cabeza.
Aunque estudi para abogado, cultiv la literatura clsica, escribi poemas y trabaj en el desarrollo de ideas fundamentales
de Geometra Analtica y Clculo Integral.

En uno de los trabajos en el rea de Matemtica, formul la


expresin f = 22x + 1.
Fermat afirmaba que esta poda generar todos los nmeros primos; pero, aproximadamente un siglo despus, el matemtico
Leonhard Euler demostr que esta expresin no genera un nmero primo para x = 5 y x = 3.
Determina los nmeros primos que genera f para x = 1, 2 y 4.
5,17; 257.
Comprueba que esta expresin no genera un nmero primo para x = 5.
1 025 es divisible para 1, 5, 25, 41 y 1 025.
33

Funciones
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Caracterizar a la funcin y a sus variables a travs de tablas y grficos. (C)

Qu sabes del tema?

Lee la informacin y observa el grfico. Luego, responde.


Cinco personas residentes en Loja han realizado llamadas telefnicas a diferentes ciudades del pas. El precio y la duracin
de la llamada realizada por cada persona aparecen representados en el grfico cartesino que se muestra a continuacin.

Costo de la llamada ($)

a El costo de la llamada de Mariana fue mayor que el costo


de la llamada de Pablo?

Mariana

No, fue igual.

Pablo

Juliana

b Qu personas hablaron durante ms tiempo?


Felipe

Pablo y Andrea.
c Qu personas hablaron menos tiempo?

Andrea
Duracin de la llamada (min)

Felipe y Mariana.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

I
C
Dy IJuliana.
Felipe, Andrea
e Qu personas pudieron haber realizado una llamada local?
E
E
D
Analiza la situacin y responde.
SelO
Si Mariana y Pablo realizaron llamadas de larga distancia, por qu su costo fue
mismo a pesar
E
C
de la gran diferencia de tiempo en la duracin de la llamada?
RO del pas.
R. M. Porque el costo de la llamada es diferente dependiendo
P
EN
,
NA
A
L
L
I
T
N
SA
Mariana.

d Qu persona habl poco tiempo y pag mucho por la llamada?

Comprensin de conceptos

Una funcin es una relacin entre dos magnitudes


o variables numricas, x y y, de forma que a cada
valor de x le corresponde un nico valor de y.

o
r
P

Hazlo as!

Cmo resolver un problema con funciones?

La variable x se denomina variable independiente


y la variable y, variable dependiente.
Una funcin f: A B se puede representar
sagitalmente as:
A
B
a

c
d
e

El precio del metro de alambre es $ 0,60. La relacin entre las variables longitud
del alambre y precio, es una funcin?
El precio es proporcional a la longitud de alambre.

Longitud (m)

Precio ($)

0,60

0,60

0,60

1,20

0,60

1,80

0,60

0,60 x = y

f(a) = c
f(b) = e

ATENCIN!
RAZONAMIENTO
Una magnitud es cualquier caracterstica que puede
ser medida y su valor expresado mediante un nmero.

34

Podemos expresar esta relacin


como y = 0,60 x.

Si se agrupan algunos pares de valores en forma


de tabla, tenemos que:
Longitud (m)
Precio ($)

0,5

1,5

2,5

0,30 0,60 0,90 1,20 1,50

Para cada longitud x, se tiene un nico precio


y, porque una cantidad de alambre no puede
tener dos precios distintos.
Entonces, esta relacin s es una funcin.
La variable independiente, x, es la longitud
del alambre y la variable dependiente, y,
es su precio.

Conocimiento de procesos
1 En cada una de las siguientes correspondencias,

se relacionan dos variables. Identifica la variable


dependiente y la variable independiente.

a Horas de trabajo y salario.

4 Relaciona cada tabla con su funcin.


x

10

10

28

20

15

126

30

20

b Edad de una persona y su estatura.


c Cantidad de agua que consume el nmero de habitantes
de una ciudad.
d Nmero de hojas de un libro y su peso.

y = x2 ___
1
100

y = 3x 7

x
y
1
__
0
10
0 0,01
__
1

y = __x+ 5
2

0,24

y = x3 1

5 Escribe dos relaciones que sean funciones.

e Temperatura de una ciudad en un da, medida cada hora.


2 Di, razonando tu respuesta, si la relacin entre los

6 Escribe dos relaciones que no sean funciones.

siguientes pares de magnitudes es una funcin o no.

a El peso de una persona y su altura.


b El peso de un barril y la cantidad de lquido que contiene.

7 Completa la tabla de valores teniendo en cuenta

las representaciones de la funcin.


x

d La calificacin en un examen y el nmero de horas


empleadas en su desarrollo.

e El nmero de obreros y el tiempo que tarda en acabar


un trabajo.

f La longitud de la altura de un tringulo y su rea.

3 Dados los nmeros 3, 5, 7 y 9, calcula para cada uno el

nmero o los nmeros que les corresponden con estas


relaciones. Luego, indica cules representan una funcin.

a Su doble ms 2.

b Sumarle una unidad y dividir el resultado para 2.

h
SA
o
Pr
c Su cuarta potencia.
d Su raz cuadrada.

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Extraer datos de una tabla.

I
C
DI
E
E
2

2,1

2,6

2,9

3
2
1

BUEN VIVIR
Cuidado de la salud

CONEXIN CON DEPORTE

8 Lee la informacin y analiza la tabla.

En un entrenamiento para una carrera de 5 000 m,


un atleta ha registrado estos tiempos.
Tiempo (s)

10

20

Distancia (m)

65

130 195 260 325

30

40

50

a Representa los datos en una grfica.


b Calcula: Si contina con la misma velocidad,
qu tiempo tardar en recorrer 5 000 m?
c Escribe la expresin algebraica que relaciona
la distancia recorrida con el tiempo empleado.
Dominio A
Nmeros y Funciones

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

c La longitud del lado de un polgono regular y su permetro.

Practicar un deporte te ayuda


a crecer y cuidar tu salud.

INDICADORES:
Identifica variables
independientes
y dependientes.
Determina si una relacin
es una funcin.
Relaciona una tabla
con la expresin algebraica
de una funcin.
Identifica las caractersticas
para escribir una funcin.
Extrae datos de una tabla
y resuelve un problema.

35

Formas de expresar una funcin


DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Identificar formas de expresar funciones mediante el lenguaje matemtico y representaciones grficas. (C, P)

Qu sabes del tema?

Lee la informacin; luego, realiza lo solicitado.


En medicina, para determinar la frecuencia cardaca de una
persona, se utiliza un registro llamado electrocardiograma, que
relaciona las variaciones de potencial elctrico, generado por
el conjunto de clulas cardacas recogidas en la superficie corporal con el tiempo.
Escribe el tipo de registro que representa el electrocardiograma.
Registro grfico.
Ubica en cada eje las magnitudes relacionadas.
Cul es la variable independiente y cul la dependiente
que registraste en el electrocardiograma?
Independiente: tiempo; dependiente: variaciones

Comprensin de conceptos
Expresin de una funcin

Por un enunciado

Podemos expresar la relacin


entre las variables de una
funcin de forma verbal.

h
SA
o
r

A cada nmero le asociamos


su cuadrado.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

de potencial elctrico.

Dado un nmero,
le asignamos su mitad ms 1.

Una funcin puede ser expresada de las siguientes formas:

Por una expresin matemtica

Por una tabla de valores

Por un grfica

En ocasiones, las funciones


vienen dadas por una expresin
matemtica. Esta expresin se
denota y = f(x) y se llama
ecuacin de la funcin.

Construir una tabla de valores


para la funcin y = 2x + 1.

Utilizando la tabla del ejemplo


anterior, dibujar la grfica
de la funcin y = 2x + 1.

Mediante una ecuacin,


es sencillo conocer el valor
de la variable y, llamado
imagen, correspondiente
a cada valor de la variable x,
que es el elemento del dominio.

2 2 (2) + 1 = 3

Basta con sustituir el valor de x


en la expresin y operar.

y = 2x + 1

1 2 (1) + 1 = 1
0

2 (0) + 1 = 1

2 (1) + 1 = 3

2 (2) + 1 = 5
x

y = f(x)

f(x) = 4x + 3

x=2

ejemplo

f(2) = 4(2) + 3
f(2) = 11 = y

La variable independiente, x,
se representa en el eje
de abscisas y la dependiente,
y, en el de ordenadas.

Segn la tabla, las coordenadas


de los puntos seran (2; 3),
(1; 1), (0; 1), (1; 3) y (2; 5).
En principio, la grfica estara
formada solo por esos cinco
puntos. Sin embargo, como
la variable x toma cualquier
valor, siendo su imagen
y = 2x + 1, podemos unir
esos puntos.
4

y = 2x + 1

Si x = 2 y = 11
4

2
2
4

36

Conocimiento de procesos
1 Expresa, mediante un enunciado, las siguientes funciones.

c y = 5x 4
1x + 3
b y = x + 3
d y = __
2
2 Obtn la expresin algebraica de la funcin que asocia
a cada nmero.

Hazlo as!

a y = 2x 1

a Su triple.

c Su doble ms 5.

b Su cuadrado.

d Su mitad.

3 Dada la funcin que asocia a cada nmero su cuarta parte

ms 3:

a Escribe su expresin algebraica.

Cmo identificar una funcin mediante su representacin grfica?


Indica si estas grficas son funciones o no.
a
b
y
y

x
x
Se determina si a algn valor de x le corresponde ms de un valor de y.
a
b
y
y

b Calcula f(8), f(4) y f(10).


4 Escribe un ejemplo de una funcin de la que no puedas

hallar su expresin algebraica.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

5 Halla una tabla de valores para las siguientes funciones,

exprsalas mediante un enunciado y realiza


su representacin grfica.

a y = x + 2

d y = x2+ x

g y = 4x 4

b y = 2x + 3

e y = 3x 1

h y = x

c y = x

f y = x+ 1

x
x
Si ocurre as, la grfica no corresponde a una funcin. En caso contrario,
s corresponde a una funcin.

I
C
DI
E
E

Por lo tanto, b) es funcin y a) no lo es.

7 Indica cules son funciones y cules no.

6 Verifica: Un punto pertenece a la grfica de una funcin

si sus coordenadas verifican su ecuacin. Pertenecen


(1; 2) y (0; 1) a y = 2x?

h
SA
o
Pr

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar posibilidades.

CONEXIN CON HABITOS DE RECREACIN


DE LOS ESTUDIANTES

8 Lean y analicen el texto. Luego, realicen las actividades.

Carlos se va de vacaciones y quiere alquilar


una casa rodante. Por ello acude a dos empresas de alquiler de casas rodantes que le
ofrecen diferentes posibilidades.
A: P = 50 + 10t

B: P = 30 + 12t

a Si Carlos va a viajar 8 das con la casa


rodante, en qu empresa le resulta
ms barato hacerlo?
b Y si va a viajar 15 das?
c Escriban la funcin precio-tiempo
y represntenla en los mismos ejes.
Dnde se cortan? Qu representa
el punto de corte?
Dominio A
Nmeros y Funciones

INDICADORES:
Expresa una funcin
con un enunciado.
Utiliza una expresin
algebraica para expresar
una funcin.
Analiza una funcin.
Propone una funcin
que no se ajusta
a una expresin matemtica.
Elabora tablas de valores
y grficos de funciones.
Comprueba si los puntos
dados pertenecen
a la grfica de una funcin.
Determina grficamente
si una relacin es funcin.
Analiza posibilidades
y resuelve un problema.

37

Ecuacin de una funcin lineal


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Determinar la ecuacin de una funcin lineal si su tabla de valores, su grfico o dos puntos
de esta funcin son conocidos. (C, P)

Qu sabes del tema?

Lee y observa.
En el grfico se representan rectngulos con la misma altura
y diferente base.

Registra en una tabla de valores la relacin entre las bases


y las respectivas reas.

Determina el rea de cada rectngulo.

Base (u)

rea (u2)

12

16

20

24

Representa las dos magnitudes en el plano cartesiano.


8 u2

A = 12 u2

24

A = 16 u2

20
rea (u2)

A=

16
12
8

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
4

A=
20 u

A=

24 u

I
C
DI
E
E
3
Base (u)

Resuelve: Si se unen los puntos representados en el plano, qu se obtiene? Cmo se interpreta? R. M. Se obtiene una lnea
recta, lo que significa que la base est relacionada en proporcin directa con el rea.
Comprensin de conceptos

Los puntos de corte de la recta con el eje y


y con el eje x son llamados y-intersecto
y x-intersecto, respectivamente.

h
SA
o
r

Si P es el y-intersecto de una recta, entonces,


P (0; b). Si Q es el x-intersecto, entonces,
Q (x; 0).

Una recta es creciente si la pendiente es positiva.


Una recta es decreciente si la pendiente es negativa.

Ecuacin general de la recta

La expresin Ax + By + C = 0, donde A, B, C y A y B no son ceros


simultneamente, es llamada ecuacin general de la recta.
Pendiente de una recta (m)

El valor de m recibe el nombre de pendiente de la recta, e indica


la inclinacin de esta respecto al eje positivo de las x.

Una recta es horizontal si su pendiente es cero;


en este caso, la expresin algebraica ser y = b,
donde b es una constante.

En smbolos, si A (x1; y1) y B (x2; y2) son dos puntos de la recta l, el valor
y y
; x1 x2.
de la pendiente m ser m = _____
x2 x1
2
1

La pendiente de una recta vertical no est definida;


en este caso, la expresin algebraica ser x = c,
donde c es una constante.

Si, en dos rectas, m1 = m2,


estas son paralelas.

Representacin grfica de y = __
4x __
6
5

y1 = (x1)

y2 y1

y2 = (x2)

desplazamiento
vertical

x2 x1
x2

x1

desplazamiento horizontal

Ecuacin de la recta: pendiente, ordenada al origen

1
1

Grficamente, la pendiente
muestra el desplazamiento
vertical y el desplazamiento
horizontal. As:

En la ecuacin de la forma y = mx + b, m es el valor de la pendiente y b


es el punto donde la recta corta al eje y.
Ecuacin de la recta: punto, pendiente
Para hallar la ecuacin de una recta dados P (x1; y1) y el valor de m, se realiza
lo siguiente. y y1 = m(x x1)

38

Conocimiento de procesos
1 Ordena de mayor a menor la pendiente de las rectas

dadas en las siguientes grficas.


y

x
w

4 Grafica e indica que pares de rectas son, paralelas

o perpendiculares.

a y = 2x + 3

g x 3y + 3 = 0

b y = 3x 5
c y = __2x 1
3
d y = __1x 2
4
e y = 6x + 3

h 4x y + 1 = 0

f y = x + 1

l 3x 2y + 12 = 0

i 6x y + 2 = 0
j xy+1=0
k 2x y 4 = 0

m
l
r
t

a (1; 2) y (3; 4)

e (1; 3) y (2; 2)

b (3; 2) y (4; 6)
1; __
1; __
3 y __
4
c __
2 4
3 3
d (2,3; 4,2) y (7,1; 8)

( ) (

f (3; 2) y (4; 1)
1 y (4; 2)
g 4,3; __
2
h (0,3; 0,6) y (1; 1)

3 Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos dados.

a (2; 3) y (5; 7)
b (4; 7) y (1; 1)

I
IC
D
Dos carros A y B salen
enE
la misma direccin y al mismo tiemE
po respecto al punto
de partida o, como muestra la figura.
D
La distanciaO
carro A, respecto al punto de partida,
Spor(y)la delecuacin
E
est dada
y 40x 15 = 0; y la distancia (y)
C
del
carro
B,
por
y

45x
+
20
= 0. Si x es el tiempo en horas:
O

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
( )
t
d
n
o
a
r
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

2 Determina la pendiente de la recta que pasa por cada

par de puntos.

5 Resuelve el problema.

h
SA
o
Pr

c (0; 4,7) y (2,3; 0)


d (0; 2) y (1; 0)

a A qu distancia del punto de partida se encuentran los


carros luego de cuatro horas?
b Es posible que los carros se encuentren en el mismo
punto? Justifica la respuesta.
c En qu momento se encuentran los dos carros?
En qu punto?

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Interpretar una grfica.

CONEXIN CON ciencias naturales

6 Observa el movimiento de un mvil y resuelve.

Movimiento rectilneo uniforme

INDICADORES:

La siguiente grfica representa el movimiento de un objeto entre 0 y 10 segundos.


a Escribe las ecuaciones de cada una de las
rectas que describen el movimiento del objeto.

km

b Qu se puede decir del movimiento entre


5 s y 8 s?

6
5
4
3
2
1
0

c Qu se puede decir del movimiento entre


8 s y 10 s?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Dominio A
Nmeros y Funciones

d En qu sector recorri el objeto ms kilmetros


en menos tiempo?
e Cuntos kilmetros recorri en total el objeto?

Determina la pendiente
de rectas en el plano.
Encuentra la pendiente
de una recta conociendo
dos puntos.
Encuentra la ecuacin
de una recta.
Determina la posicin
relativa de una recta.
Resuelve problemas
de funcin lineal.
Interpreta un grfico
y resuelve problemas.

39

Funciones crecientes y decrecientes


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Evaluar si una funcin lineal es creciente o decreciente en la base de su tabla de valores, grfico o ecuacin. (C)

Qu sabes del tema?

En un parque de atracciones hay una rueda moscovita de 12 m de dimetro.


Representa la altura que alcanza a cada momento un joven que monta en
ella durante 4 vueltas.
Altura
12 cm
6 cm

__1
2

__
3

__
5

__
17

Vueltas

Responde.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
Crece.

Qu sucede con la altura hasta llegar a la media vuelta?

I
C
DI
E
E

Decrece.

Y qu pasa hasta que llega al suelo?


Comprensin de conceptos

Crecimiento y decrecimiento

Dada una funcin f y los valores x = a y x = b, tales que a < b:


Si f(a) > f(b), la funcin es creciente entre a y b.

Si f(a) < f(b), la funcin es decreciente entre a y b.


Si f(a) = f(b), la funcin es constante entre a y b.

f(b)

El crecimiento y el decrecimiento de una funcin


son propiedades locales, es decir, no se estudian
globalmente, sino por intervalos. Para estudiar
estas propiedades, los valores a y b no pueden
ser nmeros cualesquiera, sino que deben estar
lo suficientemente prximos.

y = f(x)

y = f(x)

a
b
Decreciente

a
b
Constante

ejemplo
Para estudiar el crecimiento y el decrecimiento de una
funcin, se debe mirar su grfica de izquierda a
derecha. Analizando la grfica de esa manera, se ve que:

y
6

Es creciente en los intervalos [8, 12] y [16, 18].

Es constante en el intervalo [14, 16].

Es decreciente en los intervalos [12, 14] y [18, 24].

4
3
2
1
8 10 12 14 16 18 20 22 24
Tiempo (horas)

y = f(x)

f(b) = f(a)

f(b)

a
b
Creciente

Determinar el crecimiento y el decrecimiento en esta


grfica, que representa las personas (en miles) que
acuden a un centro comercial a lo largo de un da.

Personas (miles)

y
f(a)

f(a)

h
SA
o
Pr

40

8
x
Esto significa que,
en el eje x, a la izquierda del 8,
hay un trozo de eje del que se
ha prescindido, porque
no tiene grfica.

Conocimiento de procesos

HAZLO AS!

2007

2008

2009

Precio ($)

0,51

0,65

0,57

0,49

0,64

2 Dibuja la grfica de una funcin que sea creciente

y continua en los intervalos [0, 3] y [6, 8] y decreciente


en [3, 6] y [8, 10].

Ventas

2 000

1 875

1 690

1 600

1 540

4 Representa grficamente las siguientes funciones

Tiempo (horas)

e f(x) = x +5

b f(x) = 2x + 1
c f(x) = x + 4
d f(x) = 5

f f(x) = x 3

6 Determina los mximos y mnimos de la funcin.

g f(x) = 2x +1

h f(x) = 2

5 Indica qu funcin es creciente y cul es decreciente.

h
SA
o
r
y = f(x)

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

y analiza su crecimiento y decrecimiento. Es constante


en algn tramo?

a f(x) = x + 3

Temperatura (C)

Mnimo

La siguiente grfica muestra la evolucin de la temperatura a lo largo


de 10 horas. Halla sus mximos y mnimos.
La funcin tiene
y
dos valores
4
mximos que se
alcanzan al cabo
3
de x = 3 y x = 5
2
horas y un
mnimo
1
transcurridas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x x = 9 horas.

los cinco primeros meses del ao. Sin representar


los datos, analiza su crecimiento y decrecimiento.
E

3 La siguiente tabla muestra las ventas de carros durante

Mes

te
ien
rec

2006

Dec

2005

te
ecien
D e cr

Ao

Cmo determinar mximos y mnimos en la grfica


de una funcin?
Escoge un punto cualquiera x = a y observa si la funcin pasa de:
y
y
Mximo

Cre
cien
te

en el perodo entre 2005 y 2009. Representa los datos en


una grfica y analiza su crecimiento y decrecimiento.

Cre
cien
te

1 Observa los precios en dlares del kilogramo de papas

4 3 2 1
1

y = f(x)

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar grficos.


CONEXIN CON FORMACIN DE UNA CIUDADANA
DEMOCRTICA
INDICADORES:

7 Lean la informacin; luego, realicen las actividades sealadas.

En el municipio de una ciudad, se analiza la superficie


de edificacin de viviendas (en millones
y
de m2) concedida en cada mes del ao.
a Analicen su continuidad.

13
12

b Estudien su crecimiento.

11

c Sealen sus mximos y mnimos.

10
9

d Respondan: En qu meses se superaron


E F M A M J
los 12 millones de m2?
Entre qu dos meses se registr el mayor crecimiento?
Dominio A
Nmeros y Funciones

D x

Determina los intervalos de


crecimiento y decrecimiento
de una funcin.
Estructura una grfica de
acuerdo a sus intervalos de
crecimiento y decrecimiento.
Grafica funciones.
Encuentra mximos y
mnimos de una funcin.
Analiza la grfica de una
funcin y resuelve
un problema.

41

Funcin exponencial
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconocer una funcin exponencial con la base en su tabla de valores. (C, P)
Evaluar si una funcin exponencial es creciente o decreciente. (C, P)

Qu sabes del tema?

Lee la informacin, realiza lo indicado y responde.


En un laboratorio, se ha observado un cultivo de bacterias que
se duplica cada hora. Si al comienzo haba 10, transcurridas
5 horas, cuntas hay? Completa la tabla.
Escribe la ecuacin de la funcin.
f(t) =

10 2t
Grafica la funcin.

t (tiempo en horas)

f(t) (conteo de bacterias)

10

20

40

200

80

100

f(t)
300

y = 10 2t

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
160

320

Si han transcurrido 10 horas, cuntas bacterias forman el cultivo?


10 240.

I
C
DI
E
E
4

Comprensin de conceptos

Funcin exponencial

Observa qu tipo
de nmero debe ser la base
de una funcin exponencial
para que sea creciente
o decreciente.

Es una funcin definida por y = f(x) = ax, donde


a es un nmero positivo; a es llamada base de la
funcin; a .

h
SA
o
Pr

Representacin grfica de funciones exponenciales


para x

a Cuando 0 < a < 1

( )

13 x.
G
raficar f(x) = _

x
2
1
0
1

y
9
3
1
1/3

b Cuando a > 1
Graficar f(x) = 3x.
Elaborar una tabla de
valores y ubicar los pares
ordenados en el plano cartesiano.

x
1
0
1
2

y
1/3
1
3
9

( )

x
f(x) = __
1
3

f(x) = 3x

Completar las conclusiones.


Cuando 0 < a < 1, la funcin es decreciente ;
cuando a > 1, la funcin es

creciente .

(0; 1)
Cada grfica corta el eje y en el punto
42

Conocimiento de procesos
1 Completa la tabla de valores y representa grficamente

4 Completa la tabla de valores y representa estas

a f(x) = 2x; f(x) = (1/2)x

a f(x) = 3x; f(x) = 3x

cada par de funciones en un mismo plano cartesiano.

( )

funciones en un mismo plano.

b f(x) = 5x; f(x) = (0,2)x = __


1
5
f(x)

f(x)

y = 2x

( )

x
y = __
1
2

y = 3

y = 3x
x
__

b f(x) = 32x; f(x) = 3 2

y = 5x

f(x)

y = (0,2)

y=3

2x

x
y = ___
3
2

2 Grafica cada tro de funciones en un mismo plano

cartesiano; luego, emite conclusiones.

5 Realiza una tabla de valores y representa estas


I
a y = 3
b y = 3
c y = 2
C
I
EDfunciones exponenciales.
Representa las siguientes
E
a Podra ser a = 1 en una funcin exponencial?
D
a y = 1
b y = 3
2
2
b Qu ocurre si a < 0 en una funcin exponencial?
O
S
E
C
O
R
P
EN
,
A
N
Lee el texto.
Listo-A
L
I
Existen sustancias radioactivas llamadas
Ta travs de
pos, cuya desintegracin se explica
N
una funcin exponencial.
SA
a f(x) = 2x; f(x) = 3x; f(x) = 4x
x
x
x
b f(x) = __
1 ; f(x) = __
1 ; f(x) = __
1
2
3
4
3 Contesta.

funciones exponenciales.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

( )

( )

( )

2x

2x

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Comprender el enunciado.

CONEXIN CON Qumica

o
r
P

3x
__

___

3 __
x

___
2x

El perodo radioactivo
es una caracterstica que
diferencia a una sustancia
de otra.

La vida media de un istopo es el tiempo


que se requiere para que la mitad de la cantidad original de una muestra se desintegre.

El istopo radioactivo de bismuto se desinte-__t



gra de acuerdo con la funcin f(t) = q0(2) 5,
donde q0 es la cantidad inicial de bismuto
en miligramos y t, los das transcurridos. Para
q0 = 100 mg:
a Calcula la cantidad de bismuto que
quedar despus de 5, 10 y 15 das.
b Traza y analiza la funcin hasta 30 das.
c Determina el perodo radioactivo
del bismuto.

Dominio A
Nmeros y Funciones

INDICADORES:
Elabora tablas de valores
y grafica funciones
exponenciales.
Establece comparaciones
entre funciones.
Analiza particularidades
de la funcin exponencial.
Identifica funciones
crecientes y decrecientes.
Resuelve un problema
relacionado con funcin
exponencial.

43

Ms actividades
1 Analiza las opciones y responde la pregunta.

5 Observa el grfico y responde las preguntas.

Cul de estas relaciones no es una funcin?

a El rea de un crculo y su radio.

En la grfica aparece el nmero de oyentes (en miles)


de dos emisoras de radio:

b Un nmero y su cuadrado.

35

Oyentes (miles)

c Un nmero y sus factores primos.


d El volumen de un cubo y la arista.
2 De las siguientes relaciones, seala las que no son

funciones. Razona tu respuesta.

25

A
15
5

a Un nmero positivo y su raz cbica.

d En una pirmide, el nmero de lados del polgono


de la base y el nmero total de aristas.

En una funcin decreciente con x1 < x2 se cumple que:

a f(x1) f(x2) < 0

10

a Qu emisora tena ms oyentes a las 5 de la tarde?



Y a las 7 de la noche?

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

3 Resuelve el ejercicio.

5
Hora

b Un nmero negativo y su raz cbica.


c Un nmero entero y sus factores primos.

I
C
DI
E
E

b A qu hora era mayor la diferencia de oyentes


entre ambas?
Y menor?

c Cundo creci y decreci la audiencia de cada emisora?


b f(x2) > f(x1)

6 Lee la informacin y realiza las actividades.

4 Observa el grfico y responde las preguntas.

La grfica representa un viaje en automvil.

h
SA
o
r

Recorrido (km)

50
40
30
20

0,35 ctvs.

km recorrido

0,40 ctvs. ms

a Escribe la funcin que expresa el valor a pagar en


funcin de los kilmetros recorridos.

b Cul es el valor a pagar por 10 km recorridos?

15
10 20 30 40 50 60
Tiempo (minutos)

a Cuntos kilmetros se recorrieron en la primera


media hora?
Y en la segunda?
b Cunto tiempo se detuvo?
c Cunto se recorri en los primeros diez minutos?

d A qu velocidad en km/h?
44

Tarifas de taxi en una ciudad

Arrancada

Y por 12 km?
c Representa la funcin en un grfico.

7 Considera una circunferencia de radio x (en cm).

a Escribe la expresin algebraica de la longitud


de la circunferencia y en funcin del radio x.

10 Representa grficamente la recta de la ecuacin

y = 2x 3.

a El punto 2 de la recta de abscisa 5, qu ordenada tiene?

b El punto 5 de la recta de ordenada 5, qu abscisa tiene?

b Haz una tabla de valores y representa grficamente


la funcin.

11 Expresa el permetro de un hexgono en funcin del valor

de su lado. Haz una tabla de valores y su representacin


grfica. Cul es el valor de la pendiente de la funcin?

12 Una funcin de proporcionalidad directa pasa por el

punto de coordenadas P(5,10). Halla su pendiente.

Esta tabla muestra la conversin de velocidad en


kilmetros por hora a millas por hora.
km/h

16,1

millas/h

10

32,2

48,3

64,4

80,5

20

30

40

50

400 km

300 km

sin descansar.

b Escribe la expresin algebraica que relaciona la velocidad


en millas/h y en km/h.

h
SA
o
Pr

100 km

Km km
100
100

c Indica el dominio y el recorrido de la funcin.


Cmo es la funcin?

13

a Dibuja una grfica para ver el tipo de funcin.

I
IC

D
E
El correcaminos, al ser
perseguido por el coyote
E
en una carretera,D
huye
O
a una velocidad
ESde 50 km/h
constante
C
Odurante 5 h

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

8 Lee la informacin y realiza las actividades.

0 km

km
200

100

50

2 3 4 5

Responde las preguntas.

a Qu muestra el dibujo acerca de la huida


del correcaminos?
b Qu significan los puntos del grfico cartesiano?
c Por qu las posiciones del correcaminos en la carretera
han sido unidas con los puntos del grfico?
d La carretera es una recta?

9 Una funcin de proporcionalidad directa pasa por el

punto de coordenadas P(4, 2). Calcula su pendiente.


Cmo es la funcin?

e La recta del grfico cartesiano es la carretera por donde


huy el correcaminos?
f Qu representa la recta del grfico cartesiano?
14 Indica el signo de la pendiente de la funcin lineal

que pasa por cada par de puntos y calclala.

a P1(3, 4) P2(2, 5)

b P1(3, 9) P2(5, 8)
45

Estrategias para resolver problemas


ESTRATEGIA: Relacionar tabla, frmula y grfica. La comprensin de un problema es un proceso que se inicia elaborando una tabla de valores que nos permite
obtener una frmula para relacionar las variables que intervienen y, luego, hacer una grfica aproximada.

Enunciado
Para captar clientes, dos proveedores de Internet ofrecen diferentes promociones. Mundonet cobra $ 12 por inscripcin y
$ 0,80 por cada hora de servicio, mientras que Buscanet cobra
$ 5 la inscripcin y $ 1,20 por cada hora de servicio. Cul
de las opciones le convendr a Silvana si ella navega en la web
10 horas al mes?
Comprensin
Se sabe cunto cobran las dos cabinas por la inscripcin y por
cada hora de servicio. Hay que evaluar las dos opciones para
las 10 horas que Silvana navega en un mes.

Problema resuelto

Tiempo (h)

Mundonet

12 + 1 0,80

12 + 2 0,80

12 + x 0,80

Buscanet

5 + 1 1,20

5 + 2 1,20

5 + x 1,20

Costo ($)

Ambas ecuaciones tienen la forma


de una ecuacin lineal.

yE = 0,80x + 12
yD = 1,20x + 5

Se elaboran las grficas de la ecuacin en un mismo sistema de coordenadas


cartesianas.

40

Para saber la opcin que le convendr a Silvana, se traza por x = 10 una


lnea paralela al eje y que corte ambas grficas lineales.

30

Comprobacin

Mundonet: 12 + 0,8 10 = 12 + 8 = $ 20
Buscanet: 5 + 1,20 10 = 5 + 12 = $ 17

Problemas propuestos
1 Un tercer proveedor, Milenium Caf, ofrece la siguiente promocin: $ 15

la inscripcin y $ 0,60 por cada hora de navegacin. Si una persona navega


80 horas al mes, cul de los tres proveedores le convendr? Considera
los datos de los proveedores Mundonet y Buscanet del problema resuelto.

2 Un albail y su ayudante son contratados para realizar una obra. El ayudante

comienza a trabajar a las 8h00 y cobra $ 9 por hora de trabajo. El albail


comienza a trabajar a las 10h00 y cobra $ 12 por hora. Cunto ha ganado
cada uno si los dos han trabajado hasta las 12 horas?

35

Costo ($)

o
r
P

A partir de los dos puntos de interseccin (A y B), se trazan lneas paralelas


al eje x que corten al eje y. Los valores por donde se corta al eje y sern
las cantidades a pagar en cada caso. Al comparar dichas cantidades (17 < 20),
se ve que a Silvana le conviene incribirse en Buscanet.

46

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
{S
A, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
T
b
N
i
h SA

I
C
DI
E
E

Se elabora una tabla de valores que permita obtener la ecuacin de lo que se paga a cada
uno de los proveedores para determinadas horas de navegacin.

25

yE = 0,80x + 12

20

15

yD = 1,20x + 5

10
5

10

15

Cantidad de horas

20

25

1 Indica, en cada grfico, si corresponde a una funcin

creciente, a una funcin decreciente o a una funcin


constante.

3 Observa este grfico que mide la variacin de la presin

atmosfrica cuando vara la altura respecto de la


superficie terrestre.

a Creciente

b Decreciente

a Qu ocurre con la presin cuando aumenta la altura?

I
b Cmo es esta funcin, creciente
o decreciente?
C
c Constante

I
Es una funcin decreciente.
ED
E
D a nivel del mar (altura 0 km)?
c Cunto vale la presin
O
ESHg
760 mm
Lee la informacin, observa el grfico y responde.
C
R OConsidera las siguientes funciones lineales de dominio R.
Se ha calentado una olla con agua. Cuando empieza
P
a hervir (a 100 C ), se deja enfriar.
EN
,
y = 1x + 1
y = 1x
y = 1x 3
2
2
2
A
N
LA
L
a Qu tienen en comn las tres funciones?
I
T
N
Las tres funciones son lineales
SA
La presin disminuye.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

__

o
r
P

a Qu variables se han representado en los ejes?


En
x: tiempo. En y: temperatura.
b Cul era la temperatura inicial del agua? 20 C.
c Qu representa cada unidad en el eje horizontal?
Y en el eje vertical? En x: 2,5 minutos, en y: 20 C.
d Cunto tiempo permanece el agua a 90 C?

__

__

(de primer grado).

b Es alguna de ellas una funcin de proporcionalidad directa?


Cul? Por qu?
S, y = 1/2 x; porque la constante
de proporcionalidad es 1/2, por tanto
pasa por el origen.
5 Escribe un ejemplo de funcin lineal y grafica.

R. A.

10 minutos.
e Cunto tiempo tarda en enfriarse hasta llegar a
los 20 C? 17,5 minutos.
47

reas laterales de conos y pirmides


DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Aplicar el teorema de Pitgoras en el clculo de reas y volmenes. (P, A)
Calcular reas laterales de conos y pirmides en la resolucin de problemas. (C, A)

Qu sabes del tema?

Lee la informacin; luego, calcula el valor de la diagonal del cubo.

D
n

La diagonal______
AC de la base es la hipotenusa del tringulo rectngulo ABC; entonces, su longitud
. Adems, la diagonal CD del ortaedro es la hipotenusa del tringulo rectnes AC =
m2 + n2
gulo ACD; por lo tanto, se deduce lo siguiente.
_____________
______

__________

+ p2=
m2 + n2 + p2
( m2 + n2)
CD =

Analiza y ejemplifica.

Si L =___________
6 cm:

D = ______
62 + 62 +
62
2
D=
3__ 6
D=6
3
D = 10,4 cm

S. D =

20,80 cm.

Comprensin de conceptos

rea de prismas rectos

rea de pirmides rectas

El desarrollo de un prisma recto est constituido siempre por un


rectngulo y por los dos polgonos que forman las bases. Uno de
los lados del rectngulo coincide con uno de los lados de la base
y el otro, con la altura del prisma.

h
SA
o
r

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

Si se duplican las medidas de las aristas de un cubo, la diagonal se duplica? Demustralo.


__
123=

6 cm

a=

Observa el ortaedro de la figura de dimensiones m, n y p. Cul es longitud de la diagonal CD?

Pirmide cuadrada y su desarrollo

O
Permetro de la base: PB

El rea lateral (rea del rectngulo) es igual al permetro de la base


por la altura. El rea total es la suma del rea lateral y del de las bases.
AL = PB h

AT = PB h + 2 AB

Estas frmulas son vlidas tambin para prismas oblicuos, porque la


altura del prisma coincide con la altura de las caras laterales; la diferencia
es que esa altura no es la misma que la longitud de las aristas laterales.
rea de una esfera

Para calcular el rea total, hay que sumar el rea lateral, formada por
la suma de las reas de los tringulos, y el rea de la base. El proceso se
simplifica si la base es un polgono regular y la pirmide es recta, porque,
entonces, todas las caras laterales son iguales.
AT = AL + AB

rea de una esfera


A = 4r2
rea del casquete esfrico
A = (a + h )
2

48

h
a
r

_____

(l2 + l2)
OV es la mitad de la diagonal de la base. OV = ________

,
2
2
2
(l + l ) __
l2

= ; por lo tanto, se tiene que:
siendo OV2 = ______
2
4
_______
2
2
2
2
2
2
l ; h = a2 __
l
h = a OV = a __
2
2
Esta frmula es vlida para una pirmide cuadrangular. En las dems,
el razonamiento es similar: a es la generatriz.

( )

( )

Conocimiento de procesos

HAZLO AS!

Cmo calcular la altura de una pirmide hexagonal


regular de 10 cm de lado de la base y 26 cm de arista?
Siguiendo el razonamiento:
26
h2 = 262 102 = 576;

h=
576= 24 cm

Cmo dibujar el desarrollo de un prisma cuadrangular recto


de 5 cm de altura y cuya base tiene 3 4 cm? Calcular tambin
el rea lateral y total del prisma, as como su volumen.
El desarrollo estar formado por dos rectngulos de dimensiones 3 4
como base y cuatro caras laterales: dos rectngulos de dimensiones
3 5 y dos de 4 5.
3 4 3 4
AL = 2 3 5 + 2 4 5 = 70 cm2
5
AT = 70 + 2 3 4 = 94 cm2

V = 3 4 5 = 60 cm3

HAZLO AS!

___

10
El lado de la base coincide con el cateto o radio OP. P

1 Calcula.

a La diagonal de un octaedro es de 10 cm. Calcula su altura


sabiendo que dos de sus dimensiones son 4 y 5 cm.
b Calcula la altura de un tetraedro de 8 cm de arista.

Ten en cuenta que las alturas (medianas) de un tringulo


equiltero estn divididas en dos partes, una equivalente
al doble de la otra, por el baricentro.

g Busca en el aula ejemplos de diedros y triedros. Anota


cul es su medida.
h Dibuja una pirmide pentagonal. Comprueba
que se cumpla en ella la frmula de Euler.
i Grafica el desarrollo de una pirmide triangular recta con
aristas laterales de 6 cm y con un tringulo equiltero de 4 cm
de lado como base. Calcula su rea total y su volumen.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

c Halla la arista de un cubo sabiendo que su diagonal


mide 12 cm.
2 Resuelve los problemas.

a Halla el rea total de un prisma hexagonal regular


de 8 cm de arista bsica y 10 cm de altura.

b Calcula el rea total de una pirmide cuadrangular


recta de 6 cm de arista bsica y 4 cm de altura.

c Halla el rea total de una pirmide cuadrangular de 5 cm


de arista bsica y con una apotema de sus caras laterales
que mide 12 cm.

I
C
DI
E
E

j Representa el desarrollo de un cilindro de 3 cm de radio


de la base y 5 cm de altura. Encuentra sus reas lateral
y total y su volumen.
k Dibuja el desarrollo de un cono de 4 cm de radio y 6 cm
de generatriz. Halla sus reas lateral y total y su volumen.

l Un octaedro tiene aristas de 5, 7 y 9 cm. Calcula la longitud


de las diagonales de las caras y de la diagonal del octaedro.

m Dos de las aristas de un octaedro miden 4 y 6 cm, y su


diagonal es de 12,3 cm. Halla la longitud de la otra arista.

h
SA
o
Pr

d Calcula la arista de un cubo que tiene igual rea total


que un octoedro cuyas dimensiones son 6, 8 y 10 cm.

3 Investiga y responde.

e Coge este libro y brelo de forma que las dos hojas


formen un ngulo diedro de 60. Dnde tienes que
medir ese ngulo? Se puede conseguir que el ngulo
sea mayor que 180?

b Cuntas diagonales de cara tiene una pirmide


pentagonal? Y diagonales de prisma?

f Pon un tablero de madera apoyado en la pared. Di cmo


mediras el ngulo que forma.
Aplicacin en la prctica. Estrategia: Elaborar grficos.

a Cuntas diagonales de cara y de prisma tiene


un prisma hexagonal?

c Adems de los octaedros, existen dos paraleleppedos


importantes: el romboedro, con rombos como caras,
y el romboidedro, con romboides como caras. Dibjalos.

CONEXIN CON VIDA COTIDIANA


4 Lean, realicen un grfico y resuelvan.

Se quiere pintar una habitacin rectangular (incluido el techo)


de 4 m 6 m y 3 m de alto. Cada tarro contiene pintura para 30 m2.
a Cuntos tarros tendremos que comprar si nos atenemos
a lo que dice el fabricante?
b Si al final hemos necesitado 4 tarros justos, para cuntos
metros cuadrados nos alcanza cada uno?
Dominio B
lgebra y Geometra

INDICADORES:
Aplica el teorema de
Pitgoras para resolver
ejercicios.
Interpreta textos para
resolver problemas.
Realiza el desarrollo
de las figuras y resuelve.
Elabora un grfico y resuelve
problemas.

49

Volmenes de pirmides y conos


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Calcular volmenes de pirmides y conos con la aplicacin del teorema de Pitgoras. (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee el problema.
El rea lateral de una pirmide recta de base cuadrada y, por tanto, regular,
es de 80 cm2, y el permetro de la base mide 32 cm.
Calcula la apotema de la pirmide.

apotema

P de la base = 32 cm
L = 8 cm
b ap
8 cm ap
______
_________
2
AL=

;80 cm =

2
2
ap = 80 cm 2
ap = 20 cm
Explica a un compaero: Cmo calcularas la altura de la pirmide?
R. A.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

Comprensin de conceptos
Volumen del prisma y del cilindro
El volumen de un ortaedro es:
V = m n p = (m n) p

Volumen de esfera

Volumen de la pirmide y del cono

De manera experimental se puede


comprobar que el volumen de una
pirmide es la tercera parte del volumen
de un prisma con la misma rea
de base e idntica altura.
Vpirmide = __
1Vprisma Vpirmide = __
1(Abase h)
3
3

r3
V = ____
4

h
SA
o
Pr
m

El volumen de un cilindro es:

V = r2h

De forma anloga, se puede calcular


el volumen de un cono relacionndolo
con el volumen de un cilindro
de igual base y altura.
Vcono = __
1Vcilindro Vcono = __
1( r2 h)
3
3

Volumen del casquete esfrico


3
V = ___
h(3r h)
3

Conocimiento de procesos
1 Calcula.

a Obtn el volumen de una pirmide cuadrangular recta


de 10 cm de arista y 5 cm de altura.

d Calcula el volumen de un cilindro de 12 cm de dimetro


y de una altura equivalente al triple del dimetro.

b Calcula el volumen de un prisma triangular recto de 8 cm


de altura, cuya base es un tringulo equiltero de 4 cm
de lado.

e Obtn el volumen de estos cuerpos geomtricos.

c Halla el volumen de una pirmide triangular recta con


aristas laterales de 8 cm y con un tringulo equiltero
de 7 cm de lado como base.
50

8 cm

5c

2 Resuelve los problemas.

a Un ascensor tiene las siguientes medidas: 100 100 250 cm.


Es posible introducir en l una vara metlica que mida
288 cm?
b La pirmide de Kefrn tiene las medidas que se reflejan
en la figura. Halla la altura de la pirmide.

HAZLO AS!
Cmo calcular el volumen de un tronco
de pirmide y de un tronco de cono?

3 cm

b
4 cm
9 cm
9 cm

179,37 m
5 cm
6 cm

El volumen de un tronco de pirmide o de un tronco


de cono se calcula mediante la siguiente frmula.
_____
h (S1+ S2 +
V = __
S1 S2
)
3

215,25 m

c Calcula el rea total de una torre cbica de 10 m de arista


que tiene un tejado en forma piramidal cuya altura es 12 m.

S2

d Un cubo y una esfera tienen el mismo volumen, 125 cm3.


Indica cul tiene menor rea.

3 cm

S2
h

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

Si tuvieras que construir un depsito con un volumen


determinado, qu forma te permitira usar menos
material: la cbica o la esfrica?

e En el interior de un cubo de 12 cm de arista, se construye


una pirmide cuya base es una cara del cubo y cuyo
vrtice es el centro de la cara opuesta. Calcula el rea
y el volumen de esta pirmide.

h
SA
o
Pr

I
C
DI
E
E

S1

S1

a S1 = 62 = 36 cm2

S2 = 4 = 16 cm
______
V = __
9(36 + 16 +
) = 228 cm2
36 16
3
b S1 = r2 = 52 = 78,5 cm2
2

S2 = r2 = 32 = 28,26 cm2
_________
V = __
9(78,5 + 28,26 +
)= 461,58 cm2
78,5 28,26
3

3 Calcula el volumen de estas figuras.

5 cm

f Halla el volumen de los conos con las siguientes dimensiones.

5 cm de radio y 8 cm de altura.

7 cm

5 cm

6 cm

5 cm de radio y 8 cm de generatriz.

3 cm

4 cm
9 cm

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Interpretar un texto.


CONEXIN CON CULTURA GENERAL
4 Aplica la frmula correcta

y resuelve.

La Gode es un gigantesco
cine con forma de esfera.
Calcula su rea sabiendo
que su volumen es de
24 416 640 dm3.

Dominio B
lgebra y Geometra

INDICADORES:
Aplica frmulas
para calcular volmenes.
Resuelve problemas referidos
al volumen de conos
y pirmides.
Encuentra el volumen
de cuerpos truncados.
Interpreta un texto
y resuelve problemas.

51

Ms actividades
1 Dibuja el desarrollo de estos poliedros.

5 Calcula el rea de los siguientes cuerpos

y figuras geomtricas.

c
a

e
6 cm

5 cm

4 cm

3 cm

3 cm

3 cm

f
6 cm

5 cm

2 Los siguientes poliedros, son regulares?

Razona tu respuesta.

4 cm

3 cm

I
C

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

3 Comprueba si estos poliedros cumplen la frmula

de Euler (caras + vrtices = aristas + 2). Clasifcalos


en cncavos y convexos.

DI
E
E

4 cm

40

6 cm

5 cm

9 cm

3 cm

6 Halla el rea de las siguientes figuras.

h
SA
o
Pr
b

a Un cubo cuya diagonal de una cara mide 10 cm.


b Un cilindro de 20 cm de dimetro de la base
y 12 cm de altura.

c Un cono de 4 cm de radio y 6 cm de altura.


d Una esfera de 12 cm de dimetro.

e Un huso esfrico de 80 y de radio de 20 cm.


f Un casquete esfrico de 10 cm de radio y 9 cm de altura.

4 Resuelve.

a Las tres aristas de un ortaedro miden 5, 6 y 4 cm,


respectivamente. Halla su diagonal.
b Obtn la diagonal de un cubo cuya arista mide 3 cm.
__

c La diagonal de un cubo mide 27m. Cunto mide


su arista? Y la diagonal de una cara?

g Una zona esfrica de 8 cm de altura y 12 cm de radio.


h Una pirmide hexagonal regular de 3 cm de altura
y 3 cm de lado de la base.
7 Un cilindro tiene una altura igual al dimetro de la base

y su rea es 470 cm2. Halla el radio de la base.

8 Calcula la altura de un cilindro si el rea de una de las

bases es igual a la superficie lateral, y cada una de ellas


mide 154 cm2. Halla el rea total.

9 Determina la superficie lateral de un cono cuya altura

coincide con el dimetro de la base, si la longitud


de la circunferencia de la base mide 18,85 cm.

52

HAZLO AS!

13 Obtn el volumen de los siguientes cuerpos geomtricos.

Cmo calcular el rea lateral de una pirmide truncada


y de un cono truncado?

Calcula el rea lateral de estas figuras.

2 cm

10 cm

14 cm

3 cm

2 cm

m
12 c

4 cm

15 cm

5 cm

2 cm

12 cm

24 cm
a El rea lateral de un tronco de pirmide es 912 cm2.
l

n(l + l) a
Alateral = ________

=
2
4(24
+
14)

12
=

= ____________
2
= 912 cm2

4 cm

b
3 cm
4 cm

6 cm

b El rea lateral de un tronco de cono es 1 036,73 cm2.


2r
A
= (r + r)g =

4 cm

4 cm

= 1 036,73 cm2

2r

14 Resuelve.

3 cm
8 cm
6 cm

10 cm

roh
18 cm

8 cm

Aumenta un 10% la altura.

14 cm

a El volumen del nuevo envase, es mayor o menor


que el antiguo?
b Si se mantiene el mismo precio, es ms rentable
para el cliente el nuevo envase?

6 cm

d
A
S

8 cm

10 cm

22 cm

I
C
DI
E
E

Disminuye un 10% el rea de la base.

12 cm

4 cm

Una empresa vende jugos en envases con forma de octaedro


cuyas medidas son 11 6 15 cm. Un da decide cambiar dichos recipientes por otros con estas caractersticas.

10 Calcula el rea total de estas figuras.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
lateral

= (12 +10) 15 =

4 cm

c El precio final del jugo es de $ 1,40. Cunto gana la


empresa si envasa 99 000 de jugo al mes? Cunto
ganaba antes?

15 Una hormiga se encuentra en un vrtice de un octaedro

9 cm

y decide recorrer todas sus aristas sin pasar dos veces


por la misma. Indica un camino posible.

11 Resuelve.

a El radio de una esfera mide 3 cm. Calcula su rea total.


b El crculo mximo de una esfera tiene un rea de 78,54 cm2.
Determina el radio y el rea total.
12 Obtn el rea total de los siguientes cuerpos geomtricos.

b
2 cm

3 cm

8 cm

Curiosamente, la hormiga no podra hacer lo mismo


en un cubo. Comprubalo.
53

En la vida cotidiana
El baln de ftbol no es perfectamente redondo!
Segn la FIFA (Federacin Internacional de Ftbol Asociado), el baln
debe ser esfrico. La cobertura exterior debe ser de cuero o de otros
materiales aprobados. En su fabricacin no debe emplearse ningn
material que pudiere resultar peligroso para los jugadores. La circunferencia del baln, al comienzo del partido, debe medir entre 68 y 71
centmetros y su peso debe estar entre 396 y 450 gramos.
Al parecer, la gran mayora de balones de ftbol no cumple con
una de las condiciones, quizs la ms importante: la de ser esfrico.
Veamos.
Est compuesto de 32 polgonos!
Observa un baln de ftbol. Cuando est bien inflado parece una esfera perfecta,
pero al mirarlo con atencin veremos que est compuesto de pentgonos
y hexgonos unidos entre s, que hacen un total de 32 caras.
Si est un poco desinflado, se puede mantener apoyado perfectamente en
equilibrio sobre una de sus caras y deja de ser una esfera. Ahora es un poliedro,
es decir, un cuerpo geomtrico compuesto de varias caras y que se llama, segn
Kepler, icosaedro truncado. Observa cmo se obtiene este poliedro.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

h
SA
o
Pr

Conoces el rombicosidodecaedro?

Hay otros poliedros que se aproximan ms a una esfera pero tienen muchas
ms caras, lo que comercialmente es inadecuado para confeccionar balones. Uno de estos poliedros est formado por 12 pentgonos, 30 cuadrados
y 20 tringulos: 62 caras en total!
Aqu tienes su desarrollo. Anmate a construirlo.

54

No es 100% una esfera

I
C
DI
E
E

Desinflado, su volumen
es el 86,74% de la esfera
correspondiente, que no
es una mala aproximacin,
pero, cuando se infla, se
curvan sus caras y, as, este
porcentaje aumenta ligeramente
y sobrepasa el 95%.

Tiene las caras abombadas hacia fuera,


debido a la presin del aire que encierra y
a la elasticidad del material con que est
fabricado.

3 Indica el tipo de poliedro que representa cada figura.

1 Analiza y responde.

Isabel es la jefa de Ventas de una empresa dedicada a


la comercializacin de computadoras porttiles. Tiene
que elaborar un grfico tipo pastel para presentar su
informe al dueo de la empresa. Los datos recogidos
se muestran en la siguiente tabla.
Ventas

Nmero
de porttiles

Porcentaje

Ciudad A

45

50%

Ciudad B

18

20%

Ciudad C

27

30%

62,83 cm

ABEFG
B
A

A = 64 cm2

6 cm

4 cm

5 Encuentra el volumen de los siguientes cuerpos.

5 cm

5 cm

6 cm
5 cm

10 cm

7 cm

5 cm

V = 175 cm3

4 cm
4 cm

V = 753,98 cm3

15 cm

3 cm
10 cm

A = 395,84 cm2

2 cm

6 cm

4 cm

6 cm

3 cm

4 cm

3 cm

I
C
DI
E
E

4 cm

6 cm

6 cm

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
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t
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C ro
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R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
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L
L
d
I
i
ibNT

con las figuras del rea sealada.

Pirmide de base

4 Encuentra el rea de los siguientes cuerpos.

2 Encierra las composiciones que se pueden hacer

4 cm

rectangular

h
SA
o
Pr
30% 108

18 cm

20% 72

Pirmide cuadrangular

d Cules son los ngulos comprendidos en cada


sector circular?
50% 180

c Cuntos sectores circulares se tienen que visualizar?


b Es suficiente el rea de una hoja de papel bond


para este grfico?

MOPQV

a Si el grfico debe tener un radio de 10 cm,


cul es la longitud de la circunferencia trazada?

5 cm

5 cm

55

Ponte a prueba

Evaluacin del mdulo

1 De estas relaciones, seala las que representan

5 En un instituto se ha medido la longitud de la sombra

una funcin. Razona tu respuesta.

del edificio principal cada hora, a lo largo de un da de


invierno (a partir de las 18h00 era de noche), y se ha
obtenido esta tabla.

a Un nmero positivo y su raz cuadrada.


b Un nmero positivo y su raz cbica.

Tiempo (h) 8

c El valor absoluto de un nmero entero.

Longitud

d El nmero de lados de la base de una pirmide


y su nmero total de aristas.

R. M. Porque a cada elemento del dominio


le corresponde una sola imagen.

2 Justifica si los grficos corresponden a una funcin.

b
2

10

11

12

13

14

15

16

17

18

20

22

24

26

28

30

32

34

a Haz la representacin grfica.


Longitud (m)

16

20
10

10 11 12 13 14 15 16 17

Tiempo (h)

I
IC
D
Elabora la tabla de
laEfuncin f(x) = 2
E
y elabora la grfica.
D
O
S
E
OC

n
a

i
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c
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r
R
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I
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ibNT
b Es una funcin lineal o no?

a No es una funcin, porque a x = 2



le corresponde ms de un valor de y.


b Es una funcin, pues a cada valor


de x le corresponde un nico valor de y.

3 Dada la funcin que asocia a cada nmero el inverso

de la suma de ese nmero ms 5:

a Determina su expresin algebraica.


1 .
y = ______
(x + 5)

h
SA
o
Pr

b Existe valor de la funcin para x = 2?


1.
S, es __

3

4 Expresa en palabras las siguientes funciones.

7 Calcula el rea total lateral y el volumen del cilindro


4 cm

a y = x + 5 A un nmero dado se le suma 5.

15 cm

b y = 3x + 1 Dado un nmero se lo multiplica



por 3 y se le suma uno.

c y = x + 1 Dado un nmero le asignamos la




suma de su cuadrado ms el mismo nmero,


ms uno.
d y = __x A cada nmero le asociamos su quinta
5

parte.

56

A = 477,52 cm2
V = 753,98 cm3

Evaluacin de destrezas

CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Lee el texto, analiza las grficas y contesta.


La velocidad de un auto es la magnitud que relaciona
el espacio que se recorre con el tiempo que se emplea.
Hay dos tipos de grficas importantes para analizar los
movimientos: la grfica espacio-tiempo y la grfica velocidad-tiempo.
En ambas se representa, en el eje horizontal, el tiempo
como variable independiente, y en el eje vertical, el espacio recorrido o la velocidad, respectivamente.

1 Un auto parte de un punto con un movimiento uniforme

(a velocidad constante) que viene representado por la


siguiente grfica.

d (metros)

40
30
20
10
1

COEVALUACIN
2 Determina la veracidad o falsedad de cada afirmacin

realizada por Luisa y Javier.

Luisa afirma:

(x + a)2se conoce con el nombre de cuadrado


de la suma de dos trminos y basta con colocar
a esta expresin el signo menos entre x y y
para llamarlo diferencia de dos cuadrados.

Javier afirma:

(x a)3se denomina diferencia de cubos y basta


con colocarle el signo ms entre x y y para llamarlo
cubo de una suma de dos trminos.

n
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2
3
4
t (segundos)

I
C
DI
E
E

Para responder las preguntas planteadas a continuacin,


toma en cuenta las siguientes sugerencias.

La distancia inicial corresponder a un valor del tiempo


t = 0, que segn la grfica es igual a 15 m.

h
SA
o
r

Esta es una grfica espacio-tiempo, y la velocidad relaciona


estas dos magnitudes de la siguiente forma: v = _et .
Como se ve en ella, en un segundo ha pasado de 15 m a
20 m, por lo que ha recorrido 5 m. En 2 segundos pasa
de 15 a 25 m, o sea, ha recorrido 10 m en 2 segundos,
etc. Por lo tanto, su velocidad es
La expresin del movimiento nos indica el espacio que
recorre el auto en funcin del tiempo. En este caso, hay
un espacio inicial y, despus, el espacio es directamente
proporcional al tiempo empleado. La expresin es
a A qu distancia inicial se encontraba el auto?
b Cul es la velocidad del auto? Cmo ser la grfica
v-t (velocidad-tiempo)?
c Escribe la expresin algebraica del movimiento.

PARA LA CARTELERA

Investiga sobre las frmulas para calcular el volumen de un


prisma cuadrangular, un cilindro, un cono y una pirmide.
Exprsalas como funciones y represntalas grficamente. Exhbelas en la cartelera.

AUTOEVALUACIN

Metacognicin
Metacognicin

Recorta de revistas o peridicos una grfica que relacione


dos magnitudes de manera que sea una funcin
continua que muestre crecimiento y decrecimiento.
Indica a un compaero la ubicacin de mximos
y mnimos.
Explica las propiedades de las rectas tangentes y secantes
a la circunferencia.

57

5
1y

Productos notables.
Factorizacin. Estadstica
Punto de partida

es

M d

u lo

qu
Blo

Malabarismo
Intentando definir un modelo matemtico de malabarismo,
los matemticos propusieron algunas hiptesis.
1. Fijar como variables el nmero de manos y de objetos.
2. Suponer que, al describir la figura, todos los objetos siguen
la misma trayectoria y pasan todos igual tiempo en la mano.

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ibNT

3. Considerar que no hay nunca dos objetos simultneamente en la misma mano y que el ejercicio es peridico.
Adems, admitir que el ejercicio es simtrico y uniforme.
Con ello establecieron los siguientes cinco parmetros.

I
C
DI
E
E

b: nmero de objetos

v: tiempo de vuelo de cada objeto


m: nmero de manos

t: tiempo que cada mano permanece vaca

r: tiempo que cada objeto permanece en una mano

h
SA
o
r

As, se obtuvo finalmente la frmula:

b(r + t) = m(r + v)

Claude E. Shannon, Ron Graham y John Butler, profesores


de Matemtica y malabaristas, son los autores de esta frmula.
Ellos no son los nicos en combinar las dos profesiones,
ya que el malabarismo atrae a muchos fsicos y matemticos por su serena armona y porque se puede explicar su
secreto en forma algebraica.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Factorizar polinomios y desarrollar productos notables para determinar


sus races a travs de material concreto, procesos algebraicos o grficos.
Recolectar, representar y analizar datos estadsticos y situaciones
probabilsticas relacionadas con lugares histricos, tursticos y bienes
naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los
bienes culturales y patrimoniales del Ecuador.

58

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I
C
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E
E

La Matemtica est presente en las actividades ms diversas


Laura y Enrique fueron al circo y tuvieron la suerte de llegar a los
camerinos. Cuando entraron al del malabarista, notaron que en
la pared haba un extrao afiche con una frmula matemtica!
El malabarista, al ver el asombro de los chicos, les explic la extraa inscripcin: La frmula describe la relacin bsica entre
las variables que se dan en el arte del malabarismo.

h
SA
o
Pr

Al final de la explicacin, el malabarista pidi a los chicos que


le ayudaran a despejar algunas variables.
b(r + t) = m(r + v)

2 Desarrolla los productos de la frmula del malabarismo.

Qu propiedad has aplicado?

La propiedad distributiva.

3 Aplica la frmula y resuelve.

Dos malabaristas hacen un espectculo con palitroques.


Se sabe que el tiempo de vuelo de cada objeto es
5 segundos, el tiempo que cada mano permanece vaca
es 2 segundos y el tiempo que cada objeto permanece
en una mano es un segundo. Calcula el nmero de
palitroques que se utilizan para el espectculo.

1 Despeja lo que se pide en cada caso.

a La variable b.

c La variable m.
8 palitroques.

m(r + v)
b = _______
r + t

b La variable r.
mv bt
r = _______
bm

b(r + t)

m = _______
r + v
d La variable v.
b(r + t) mr

v = ___________

Con naranjas o pelotas iguales, intenta


hacer malabares.

59

Productos notables
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Desarrollar productos notables. (P, A)

En los termmetros
de mercurio, el valor
de 37 C se ha resaltado,
pues una medicin que
sobrepasa ese valor alerta
de una posible infeccin
del organismo.

Qu sabes del tema?

Lee el texto y observa la ilustracin.


En la clase de Ciencias Naturales, Luisa y Mateo
estudian acerca de la temperatura corporal.
37
37
259
111
1369

Se les ha pedido calcular el cuadrado de 37


y ella dice que es ms fcil hacerlo cuando
se descompone el nmero en 30 + 7.
Indica cmo calcularas el resultado
de esta forma.
(30 + 7)(30 + 7)
= 900 + 30(7) + 7(30) + 49
= 900 + 210 + 210 + 49
= 1 369

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E

Demuestra que (a + b)2 = a2 + 2ab + b2. Considera que a = 4 y b = 2.


Comprensin de conceptos

Cuadrado de la suma de dos trminos

Cubo de la suma de dos trminos

Es igual al cuadrado del primer trmino ms el doble


producto del primero por el segundo y ms el cuadrado
del segundo.

Es igual al cubo del primer trmino ms el triple producto del


cuadrado del primero por el segundo, ms el triple producto del
primero por el cuadrado del segundo y ms el cubo del segundo.

h
SA
o
r

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

Ejemplo: (x + 2)2 = x2 + 2(2)(x) + 22


(x + 2)2 = x2 + 4x + 4

Ejemplo: (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3


(x + 2)3 = x3 + 3x2(2) + 3x(2)2 + 23

x3 + 6x2 + 12x + 8

Cuadrado de la diferencia de dos trminos

Cubo de la diferencia de dos trminos

Es igual al cuadrado del primer trmino menos el doble


producto del primero por el segundo y ms el cuadrado
del segundo.

Es igual al cubo del primer trmino menos el triple producto del


cuadrado del primero por el segundo, ms el triple producto del primero por el cuadrado del segundo y menos el cubo del segundo.

(a b)2 = a2 2ab + b2
Ejemplo: (x 3)2 = x2 2(3)(x) + 32

(x 3)2 = x2 6x + 9

Ejemplo: (a b)3 = a3 3a2b + 3ab2 b3


(x 2)3 = x3 3x2(2) + 3x(2)2 23

x3 6x2 + 12x 8

Producto de la suma por la diferencia de dos trminos

Producto de expresiones (x + a)(x + b)

Es igual a la diferencia de sus cuadrados.

El producto (x + a)(x + b) es un polinomio de la forma x2 + Sx


+ P, donde S es la suma algebraica de a y b, y P es el producto
algebraico de a por b.

(a + b)(a b) = a2 b2
Ejemplo: (x + 5)(x 5) = x2 52
= x2 25
60

(x + a)(x + b) = x2 + Sx + P, donde S = a + b y P = ab
(x + 5)(x 2) = x2 + 3x 10

Conocimiento de procesos
1 Escribe el polinomio que representa el rea de cada figura.

2a

2a

3b

3b

2 Desarrolla las expresiones por simple inspeccin.

a (a + 1)2
b (a 3)2
c (4a 2b)2
d (2mn n2)2
e (3x2 y2)2
f (a2 1)2

)
)
)

(
(

o __
4m3n 3m2n 2
3
2
p 0,1m3 ___
15
2n
2
13
q 2n3x2 + ____
5m y

h __
1s 3 2

a (x + 2)3
b (x 5)3
c (a + 3)3
d (2a + b)3
e (3a b)3

__

c (2x + 3y)(2x 3y)

m (0,2x3 0,02y)(0,2x3 + 0,02y)

d (3a5 6b4)(3a5 + 6b4)

e (7h7 5k5)(7h7 + 5k5)

j (7c3 + 8d5)(7c3 8d5)

f (ax + 1 2bx 1)(ax + 1 + 2bx 1)

5 Encuentra el volumen

de la figura sombreada.

10

10

3 2

s (3a2b 5ab5)2

t (2x2y + 6xy2)2
__

____

u ( 3a + b0,12c)2

6 Halla el producto en cada caso.

)
o
r
P

a (x 3)(x + 5)

b (b + 8)( b + 3)
c (a + 2)(a 4)

d (xy 5)(xy + 6)

i __
1 6x3y
2
j (0,3x3y2 ab)3
3

I
Ij C (2x 3)(2x 7)
D
E E k (m + 2n)(m n)
3

l (4y1 + 0,5)(4y1 + 2)

e (ab + 3)(ab 4)

m (am + 1 + 3b)(am + 1 2b)

f (2b + 5)(2b 2)

n (na + 1 4ay)( na + 1 + 2ay)

l (0,2x3y + a2b3)3
3
m __
3a3 + __
9xb
5
4
3
1a2b3c 3mx2
n __
2
o (0,5 2,3x2y)3
p (0,25a2 + 1,5b3)3

7 Determina el producto en cada caso.

a (a 5)(a + 5)(a2 + 1)

d (x1 + a)(x1 a)(x2 + a2)

b (m 3)(m + 3)(m2 + 9)

e (x 5)(x + 5)(x2 + 25)

c (z + 2)(z 2)(z2 + 2)

f (2x 1)(2x + 1)(4x2 + 1)


INDICADORES:

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Interpretar datos.


CONEXIN CON ARQUITECTURA
8 Lee la informacin; luego, contesta.

Luis fabrica una mesa de forma cuadrangular. En el momento


de la entrega, se percata de que hubo un error en la medida:
la mesa tiene un rea mayor a la que debera ocupar.

Tendr que
reducir la mesa 5 cm
de ancho y 5 cm
de largo.

a Cul es la expresin algebraica que


representa el rea original de la mesa?
b Cul es el polinomio que representar
el rea de la mesa una vez que Luis la
haya reducido?
c Si el lado de la mesa era 2 m, cul era
el rea original?
Dominio A
Nmeros y Funciones

i (3c + 5)(3c 6)

k (0,2m 0,3n2)3

g (5xy 2b2)3
3
h __1ab2c3 mnx
3

[(

__

l (2 3+
5) (2 3
5)

r (0,2x 0,3y )
2

3 Resuelve los binomios al cubo.

f (7x 3x)3

__

__

b (xy b)(xy + b)

n
a

i
n
c
D
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l
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[ ( ) ]
t
n
C ro
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) AN] s
[( La
(IL )
[d
]
i
T
b
hiSAN

g (2am 3an2)2

(3

(
(
(
(
(
(

i __
4m + 5n 2
3
j 6 + __
1m 2
10
2
1
k __
y + __
1x4
2
3
2
47a2b 5b3
l __
2
7p + 4q
m __
5
2
__
n 57ab2 3b4

4 Resuelve por simple inspeccin.


__ __
__
__
2)(7
2)
a (x 4)(x + 4)
k (7+

d Cul es el rea modificada?


e Cul es la diferencia entre el rea
que la mesa ocupaba y el rea
que debe ocupar?

Interpreta grficamente
el cuadrado de un binomio.
Desarrolla binomios al
cuadrado por simple
inspeccin.
Resuelve binomios al cubo.
Desarrolla la suma por la
diferencia de dos trminos.
Interpreta grficamente
el binomio al cubo.
Determina el producto de
dos binomios con un
trmino comn.
Desarrolla ejercicios
de productos notables
combinados.
Interpreta los datos de un
problema y lo resuelve.

61

Factorizacin: Factor comn


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Factorizar polinomios y desarrollar productos notables. (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee la informacin y analiza el grfico.


El automovilismo es un deporte en el que participan diversos vehculos de alta tecnologa mecnica que ponen a prueba la rapidez mental, la
resistencia y la habilidad del piloto. El escenario de
este deporte son las pistas o los circuitos. Algunos
presentan forma ovalada, y sus longitudes oscilan
entre los 800 y los 4 000 m.

r
2r

Demuestra que el rea de la pista est dada


por la expresin r2(4 + 3).
Responde: Cules deben ser los valores
aproximados de r para que el rango de la
longitud de la pista est entre 800 y 4 000 m?

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I
C
DI
E
E

7,72 m y 17,26 m.

Comprensin de conceptos
Polinomio

Reducible

Primo o
irreducible

Se puede
factorizar.

No se puede
factorizar.

h
SA
o
Pr

Factor comn monomio

Es un monomio cuyo coeficiente es el m. c. d. de los coeficientes del polinomio y cuya parte


literal est formada por las variables comunes con su menor exponente.
Ejemplo:

Factorizar: 25x4 30x3+ 10x2

El factor comn es 5x2; se divide cada trmino para l.


4
3
2
____
30x2+ ____
10x2= 5x2 6x + 2
25x2 ____
5x
5x
5x
La expresin factorizada es:
5x2(5x2 6x + 2)

Factor comn polinomio


Es un factor polinomio que se repite en cada uno de los trminos del polinomio.
Ejemplo:

MS SOBRE...

5x2(m + n) 3y(m + n) z(m + n) = (m + n)(5x2 3y z)

Para factorizar

Factor comn por agrupacin

6m2x3 8m2y2 9nx3 + 12ny2.

Cuando todos los trminos de un polinomio no tienen la misma parte literal, se agrupan
los trminos que s la tienen y se hallan los respectivos factores comunes.

Se agrupan los trminos


y se factoriza.
6m2x3 9nx3 8m2y2 + 12ny2
= 3x3(2m2 3n) 4y2(2m2 3n)
= (2m2 3n) (3x3 4y2)

62

Ejemplo:
ax + bx + ay + by = x(a + b) + y(a + b) = (a + b)(x + y)

Conocimiento de procesos
1 Une cada binomio con el factor comn correspondiente.

h (4x3 x2) (1 4x) 12x2 + 3x

x + xy
xy

i y2(x 1) + 1 x 2(x 1)
j (z + 2)(z + 1) + (z + 1) + (z + 1)2

x2y + xy

x y x yz

2xy
2 2

g (ax 2ay) (2bx 4by) (x 2y)

l (x 2)(x + 6) + (x + 6)(x 4) 5(x + 6)


xy
2

3x2 x

4x y 2xy

k (x 2)(x + 3)(x 4) + (x + 3)(x 4) 5(x 4)


m xz4 2xyz + xy2 + yz4 2y2z + y3

x
2

4 Agrupa y factoriza.

2 Factoriza cada expresin.

h (5xyz) + 2x yz

a 3a + 6ab
b 2m 2m n
2

c 5ax + 10ax

d x + xy

e m 5m
f 6m + 9
5

g 20n4 + 80

l 6y 3y
9

n xyz2 2xyz3

4 3

5 Escribe dos binomios cuyo factor comn

d 9(a 1) + z(a 1)

b m(x 4) 2n(x 4)

e n(x + 5) + x + 5

h
SA
o
Pr

f 8 a + 5m(8 a)

c a(x + 7) x 7

m 10a 15a b
2

3 Factoriza los polinomios.

a x(a + 8) y(a + 8)

I
d 30an 35ab + 18n 21bn
IC
D
+ ac a 2c
e 5a 5a c + 10ac E
E
D
f 8a am + 8ab 9m bm + 72a
O
m + b x + 2b x 2mx mx
g bES
Oh C4x 4x y 3bx 4xy + 3byx + 3by
c 12m2 + 20b + 16m + 15bm

j (9w zy) + 12w z


3

b 6x2 9x 8xy + 12y

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
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a
r
R p
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L
L
d
I
i
ibNT
i (5x y) 30x y
4

k z + 2z

a 2r2 4qr + 5pr 10pq


2

sea la expresin dada.


a x3z
b 5m3

1ab4
c __
2
2
__
d m2n3
5

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar textos.

CONEXIN CON TIEMPO LIBRE

6 Lee el enunciado; luego, estructura las expresiones solicitadas.

Los estudiantes de un curso realizan una visita a un parque de diversiones. Desde la salida han
sido divididos en dos grupos: A y B. Si t representa los dlares que gastarn en los juegos y e,
el valor de la entrada, calcula:
a El valor del transporte de los grupos A y B.
b El valor del transporte de todos los estudiantes.
c El valor de la entrada de los grupos A y B.
d El valor de la entrada de todos los estudiantes.
e El valor de la entrada y del transporte de todos.
f Si el grupo A est formado por 23 estudiantes
y el B, por 27; y si el transporte cuesta $ 3
y la entrada, $ 5, cul es el costo del paseo?
Dominio A
Nmeros y Funciones

INDICADORES:
Relaciona un binomio con
su factor comn.
Factoriza aplicando factor
comn binomio.
Factoriza usando factor
comn polinomio.
Factoriza polinomios.
Escribe binomios que tengan
un factor comn dado.
Analiza el texto y resuelve
problemas que involucran
factoreo.

63

Factorizacin de binomios
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Factorizar polinomios y desarrollar productos notables. (P, A)

Qu sabes del tema?

Observa y analiza la ilustracin; luego, responde.


100x

Escribe la expresin que representa el rea pintada.


10 000x2 625 y4 .
25y2 2
25y

Cul es la caracterstica comn de los trminos


de la expresin que obtuviste?

100x

Son cuadrados perfectos.


Responde: Si se reduce el lado del cuadrado exterior en
3 unidades, cul es la expresin que representa el rea pintada?

25y2 2
25y

(100x 3)2 625y4 .


Comprensin de conceptos

El producto notable la suma


por la diferencia de un
binomio da origen a la
diferencia de cuadrados.
(a + b)(a b) = a2 b2

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

ATENCIN!
RAZONAMIENTO

I
C
DI
E
E

Diferencia de cuadrados
Factorizar 121x2 49y2.

Se reconoce que es una diferencia de cuadrados, porque ambos trminos tienen raz
cuadrada exacta:
121x2= (11x)2
49y2= (7y)2

Hay que recordar que (a + b)(a b) = a2 b2, y realizar el proceso inverso.


(11x)2 (7y)2= (11x + 7y)(11x 7y)

h
SA
o
r

Factorizar 7x2 1.

Se extrae la raz cuadrada de ambos miembros y se expresan como factores.


__

__

7x2 1 = ( 7x + 1)(7x 1)

Simblicamente a 2 b2= (a + b)(a b)


La diferencia de cuadrados es igual al producto de la suma por la diferencia de sus races.

Suma o diferencia de cubos de la forma a3 b3


La suma o diferencia de cubos es igual al producto de dos factores.
a3+ b3= (a + b)(a2 ab + b2)
MS SOBRE...
Realizar una factorizacin
completa significa
descomponer el polinomio
hasta obtener su factores
primos, es decir, hasta que ya
no sea posible factorizar ms.

64

a 3 b3= (a b)(a2+ ab + b2)


Ejemplo:
Factorizar 27x3+ 8y3.
27x3+ 8y3= (3x + 2y)[(3x)2 (3x)(2y) + (2y)2]
= (3x + 2y)(9x2 6xy + 4y2)

Conocimiento de procesos
1 Relaciona las columnas.

m2 4

(m3 + 2)(m3 2)

m4 9

(m + 2)(m 2)

4m2 16

(m2 + 3)(m2 3)

m6 4

4(m + 2)(m 2)

4 Factoriza los binomios.


1p12 z6x
a __

64
b x3m y3m

h 216 + w15m

d 125m12m 8

i 27n15 x3m

e z3x 3 + y9x

j 8t9n 343p3m

5 Factoriza.

a 272 262

e 832 822

b 37 35

f 32 35

c 205 195
2

d 303 296
2

a w5 + 1
b w7 + x7

c c5 + a15

g 5672 5602

e a21b7 + 2 187c7

3 Factoriza aplicando diferencia de cuadrados.

f z5 1

h (a b)2 (a + b)2

a c2 49
b c 25

i (2xy + z) (2xy z)

c 81x6 121y4
2
r2 __
d ___
t
100 49
e a2 (b + c)2

j (a + b + c)2 (a b c)2

h
SA
o
Pr
g (x + y)2 (x y)2

o n7a m14a

l w7n x7n

s x5a 32y10b
1 c14 + 1
t ___
128

p x10k + y5k
q 32x10 + z5

r 1 1 024j
N

g 243b5 + 1

I
C
I
m 1D
024a + 1
EE
5n

10

n 1 3 125x10n

3 Expresa cada binomio como el producto

de dos factores.

k 16a 25b

a m3 + n3

f m3 n3

l 64x2y6z10
a12

b 8x3 + y3

g 64a3 b3

m x2n 9y4m

1
n __m4a __
1n2b
25
4

c a3 + 27b3

h m3 125n3

d a3b3 + y3

i a3 + x3y3

e 64m3 27

j n3 + 343m6

f (x z)2 b2z2

h b15y10 243p5
i w5k10 __
1v5a
32
j 243p10 __
1q5a
32
k m5x + m10y

n
a

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n
c
D
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lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
d n7 + 128

h 48 45

g w12mz3m z12m

c 8x6m + 1

2 Calcula factorizando.
2

f w15m + 8x3m

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar posibilidades.

CONEXIN CON Salud

7 Lean la informacin y los dilogos; luego, contesten.

Diego y Lorena se plantean retos matemticos en su tiempo libre.


La diferencia entre
los cuadrados de
dos nmeros
naturales y
consecutivos,
es un nmero
par o impar?
Qu expresiones debe escribir cada
uno y qu deben contestar?
Dominio A
Nmeros y Funciones

Es verdad que la diferencia entre los cuadrados


de dos nmeros naturales pares consecutivos es
el cudruplo del nmero
impar que se encuentra
entre ellos?

INDICADORES:
Identifica expresiones
que se relacionan entre s.
Factoriza polinomios.
Factoriza sumas o diferencias
de cubos.
Factoriza sumas y diferencias
de potencias de exponente
impar.
Analiza posibilidades y da
solucin a un problema.

65

Factorizacin de trinomios
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Factorizar polinomios y desarrollar productos notables. (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee la situacin.
En la construccin de proyectos urbanos,
los contratistas presentan sus propuestas
utilizando el lgebra. Observa el plano de este
proyecto.

x2y2

4y4

Casa

x2y2

Si el garaje de cada casa tiene un rea de 16 m,


halla la expresin que representa el rea interna de cada casa y factorzala.
2

x4y4 16 = (x2y2 4)(x2y2 + 4)


3y4
Encuentra el rea que no est ocupada por las casas.

n
a

i
n
c
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lESO duc
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t
C
n
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O
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r
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SA, ENuP rep
N s
A
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I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

12x4y4 x4y4 = 11x4y4

Comprensin de conceptos

Trinomio cuadrado perfecto

Un trinomio ordenado respecto a una de sus variables es cuadrado perfecto cuando:


a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
a2 2ab + b2 = (a b)2

Trinomio cuadrado perfecto por adicin y sustraccin

Existen algunos trinomios en los que sus primeros y terceros trminos son cuadrados perfectos, pero su segundo
trmino no es el doble producto de las races cuadradas de estos.

h
SA
o
r

Tal es el caso del trinomio x4 + 2x2 + 9.

= x4 + 2x2 + 4x2 + 9 4x2 = (x4 + 6x2 + 9) 4x2


= (x2 + 3)2 4x2 = (x2 + 3 + 2x)(x2 + 3 2x)

Trinomio de la forma x2+ bx + c

Trinomio de la forma ax2+ bx + c

Expresiones como x2+ 5x + 6, a4+ 3a2 10 y m6 5m3 36


son trinomios de la forma x2+ bx + c.

Expresiones como 2x2+ 3x 2, 6a4+ 7a2+ 2 y 7m6 33m310


son trinomios de la forma ax2+ bx + c.

El trinomio de la forma x2 + bx + c es igual al producto


de dos binomios: (x + m)(x + n). El primer trmino de ambos binomios
es la raz cuadrada del primer trmino del trinomio (x); la suma
de los segundos trminos de los binomios es el coeficiente del segundo
trmino del trinomio (m + n = b); y su producto es el trmino
independiente (m n = c).

Se utiliza el mtodo del aspa para factorizar un trinomio de la forma


ax2+ bx + c.
Ejemplo: 2a4 17a3 + 8a2
Se saca el factor comn: a2(2a2 17a + 8).
Se factoriza el trinomio.

Ejemplo: x2+ 2x 35

__

35 = 7 (5)
x2= x
x2 + 2x 35 = (x + 7)(x 5)

dos nmeros que, multiplicados,


den 35 y, sumados, +2

2a2 17a + 8
a
8
16a
(a 8)(2a 1)
2a
1
a


17a
El trinomio y su forma factorizada:
2a4 17a3+ 8a2= a2(a 8)(2a 1)

66

1 Factoriza.

5 Factoriza cada trinomio.

a x2+ 4x + 4

f 25a2 20a + 4

a x4+ 2x2y2+ 9y4

h 49m8+ 75m4n2 + 196n4

b y4 8y2+ 16

g 81x2+ 72xy + 16

b x8+ 6x4b4+ 25b8

i m4 45m2+ 100

c a2 6a + 9

h m6 2m3n + n2

c 49z4+ 54y2z2+ 25y4

j r8+ 3r4+ 4

d 4a2 12ab + 9b2

i 49x4+ 14x2+ 1

d 4m4+ 8m2n2+ 9n4

k a4+ 36b4 16a2b2

e 16x2+ 8xy2+ y4

j 100y6 60y3z + 9z2

e 64a4+ 12a2b2+ b4

l c8 14c4+ 25

f 49z8+ 104z4y4+ 100y8

m 4y8 64y4+ 144

g 25n8 71n4+ 49

n 16p4 25p2q6+ 9q12

2 Marca con el trmino que se debe sumar o restar al

trinomio dado para que sea un trinomio cuadrado perfecto.

z 4+ 4z2+ 16

z 2

2 z2

4z2

x4+ 2x2+ 9

2x4

4x2

4x4

x 4 3x2z2+ z4

x 2z

x 2z2

x4z2

a 2x2+ 5x + 3

e 3y2+ 7y + 2

z 4+ z2+ 1

2z2

z2

b 8p2+ 2p 1

f 4x2 8x + 3

x 8+ x4+ 1

x 4

x 2

2x4

c 15w2+ 41w + 14

g 12q2+ 25q + 7

z+ 15z+ 64

3z

x+ 13x+ 49

7x

2x

d 3m2 8m + 4

h 6x2 29x + 35

z 8+ 9z4+ 25

z 4

5z2

3z4

8
8

a 25x4 11x2+ 1
b 16x4 44x2+ 25
c x4+ 45x2+ 100
4 Resuelve.

I
IC
D
E
Factoriza los trinomios.
E
D
g m 9m + 18
+ 15
a x+ 16x
O
S
E
h a 11a + 28
Ob Cy+ 5y 14

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
4

3 Une los trinomios a los que se les debe sumar o restar

el mismo trmino.

6 Factoriza los siguientes trinomios.

9x4 34x2+ 25
x 4 43x2+ 81
9x4 13x2+ 4

El producto de dos nmeros es n2 + 3n + 2. Qu relacin


hay entre los dos nmeros?

h
SA
o
Pr

c t4 8t2+ 12

i z2 13z + 30

d b4+ 7b2 260

j p10+ 10p5 600

e m6 31m3+ 210

k y8+ 39y4+ 108

f x2n+ 15xn + 54

+ 22
l a4t+4+ 23a2t+2

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar textos.

CONEXIN CON USO DEL TIEMPO LIBRE

8 Resuelve el problema. Utiliza la factorizacin.

En el partido de ftbol, Andrs meti la mayor


cantidad de goles. Ivn meti x goles. El producto
del nmero de goles que meti Andrs por el de
los que hizo Roberto es x2 + 3x + 2.
a Cuntos goles ms que Ivn hizo Andrs?
b Cuntos goles ms que Ivn hizo Roberto?
c Si la suma de los goles que metieron
Andrs y Roberto es igual a 5, cuntos
goles meti Andrs?
d Cuntos goles meti Roberto?
e Cuntos goles meti Ivn?

Dominio A
Nmeros y Funciones

INDICADORES:
Reconoce trinomios
cuadrados perfectos.
Factoriza trinomios.
Identifica trminos
que completan un trinomio
cuadrado perfecto.
Analiza un texto, factoriza
trinomios y resuelve
problemas.

67

Ms actividades
1 Halla el factor comn de cada expresin algebraica.

Luego, factoriza.

5 Relaciona las columnas.

a x2 16

(m + 5)(m 5)

b x2 9

(3m + 8)(3m 8)

b (9a b c ) + 3abc 6a bc

c 4x 49

(x + 3)(x 3)

c 15mn4 + 3m4n4 12m3n2x

d m2 25

(2x + 7)(2x 7)

e 9m 64

(x + 4)(x 4)

a 3xy2 + 9x2y 6x2y2


2 3 2

d 8s2t + 4st2 12st

6 Expresa algebraicamente los dos lados

e 14a2x2m2 + 11a3x2 49a2x3m

del rectngulo.
a rea = y2 121

f (13am ) + 11a m + 10am


3

b rea = 4x2 169

g (0,3r3) + 0,6r4 0,9r2 + 1,2r5


h 2,5x4 0,5x2 + 2,5x
i (0,2a4) + 0,4a3 0,6a2 + 0,8a

7 Escribe los signos + o en cada

3p3q4 + __
15q5p7 __
9q3p3
j __
21
35
49
3
9
8
__
__
__
4
5
k m mn + m3p2
20
5
16
5
15
__
__
3
2 2
l a b + 25a b + 7a4b
6
2 Factoriza.

de manera

1)
I
IC
b 12m 28n p 12mpE+D
28mn
E p)
= 4(3m 7n )(m
D
O
S
25b x + 75ax 30ay
c 10

b
E
7C
7
7
7
O
= 57(b
3a) (2y 5x)
R
P
N
d 30mn + 67m n mny 5y
E
21
3
,
5
6
que la igualdad sea verdadera.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
SA u rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
a w2 x2 + w x2w = (w
2

x2)(w

a 7w(w3 + 1) 9(w3 + 1)

__

b (4,5x)(z + w2) 3y(z + w2) + 7,5z(w2 + z)

c [0,4m(p2 q)] 1,2n(p2 q) 1,6s(p2 q)

__

__

__

2 2

__

__

__

__

= (__7mn

d __5m(y + 5) + 10(5 + y)
3
__
24p2(m + 4)
e 16p3(m + 4) __
27
63
14
__
2
21y2(x2 x +1)
f (x x + 1) + __
9
6
3 Factoriza agrupando trminos.

h
SA
o
Pr

b
c

a x3 5x + 2x2 10

y2) (__ mn)


3
Escribe dos factores cuyo producto sea el indicado.
__
1 w8
81a2b2
1 ___
d __
64
49 529
2
6
__
w __
e ___
196a12b8 __
4x2
d
36 25
169
49
3
w
1
1
__
__
___
5
f a b10
1
27
32
243

b 2x3 3x2y2 + 4xy 6y3 + 2ax 3ay2

9 Descompn en factores.

c 2m2n + 3mn 10m2n2 15mn

a t14 16

e m10 81n12

i 4w2 9

b 36 49z8

f x2z4 100

j x2 25

c 1 16x2

g x4 1

k 9 w6

d 9 x2

h w4n z8n

l s4 4

d 3abx + 12aby 9abz + 6a3b + 3ab4


10xc 20cy + 15cz 10a2c 5b3c
e 5x + 7y 10x2 14xy
4 Encuentra la raz cuadrada de cada monomio.
9x2y20z8
e __
a 16x2y4

25

b 225z m

f 49a2b4

c 289b4x2y12n

g 0,25x4y2

d 36(w y)4

h 0,0625x16y4m

68

10

10 Responde: Si al

cuadrado de la figura
se le quitan nueve
cuadrados de lado B,
es cierto que el rea
restante est dada
por (A 3B) (A + 3B)?

B
A

11 Encierra las expresiones que sean diferencia

16 Resuelve.

de cuadrados y encuentra sus factores.

a 1 (x 2y)

a Halla todos los factores primos de x8 16.

d 16a (2a+ 3)

10

4
__

b 9x7 4x8m+2y
100m2n6a 225t4b

___
_______________

c 169
4 12
ak

12


e (3s 9s2)8 t4n+2y
f (3a + 2b)(3a + 3b)

12 Corrige cada expresin para que sea una suma

o diferencia de cubos. Luego, factoriza.

a 68 + 27x

g y 8w

b 1 + 4n12

h (214z6) + 1

c (a + b)4 9x3

i (x y)4 (x +y) 5

1 + 24h18
d ___
y12

15t9+ p3q3
j __

343
e __4 + 625x9
3
3

b
__

f 9 729c28
a

( )

( )

b x6+ 8

3
8
___
7
8
l x __
27
125

c (216z)+ 1
d w3 0,008t3n6

.
e Halla los factores primos de 2a8m
162b4n
17 Factoriza aplicando suma y diferencia de cubos.

a 8x3y6+ 27z6

h 27n6+ (m n)3

b __1x 3+ 0,001m6
8
___
c 8 a3y6+ 125m6
125

i (2a +3b)3 8b3


3
1+ __
j __
a
27 64

d 0,027a9 0,064b3

k 64 125y12

I
m C512a+ 729x
I z a
Dn
E

216 343
E
8a6 ___
343b9
l __
27
512

8 x 6 __
1
e ___
8
125

f 64ny 125x
9 3

12

3
___
___

cada expresin.

x3

g xyz 512
3 6 12

x+1

1+x

x2

(x + 1)2

3x

xy

x+1
(x + 1)(x + 2)

15 Factoriza aplicando sumas o diferencias

de potencias iguales.

3y

a x y

i 243m + n

b a4 b4

j a7b14 c21

c 81x4 16b4

k x9a + y9b

d 32c5 1

l a5x b10y

e m10 + n15

m x7 + y14

f y12 + z6

n a9 + b18c27

g 729x6 + y6z12

o x10y5 + 1

h 512a9 1

p 1 a6b16

4xy

4y

x2

h 0,001x6 1 000q3

a Factoriza (4x 3y)3+ (4x +3y)3.


16x8 16x5y3

.
b Factoriza y simplifica __________
9
8x 8y9

18 Encuentra el permetro de cada figura, luego, factoriza

e 1 x3

h
SA
o
r

14 Resuelve.

d Cuntos factores primos se obtienen al factorizar


a8 256?

3
343
1 331x

_____
g ______
1728 729y6

f 64 a12

.
b16
c Halla los factores de a16

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
1b
9
k 18m __
3

13 Factoriza cada binomio.

a 1 + w3

b Determina cuntos factores primos tiene 81m4 n8.

10

5x3 + y3

x5

3x3 y3
15

z3

17

19 Escribe las expresiones algebraicas que representan

las medidas del largo y ancho de cada rectngulo.

b
A = 4x 16
2

A = 16m2 9

69

En la vida cotidiana
El mundo se comunica en clave
La criptografa responde a la necesidad de codificar mensajes
confidenciales y se ha aplicado en los servicios de inteligencia
militar, en la industria y, en los ltimos aos, en el comercio
electrnico, debido al crecimiento acelerado de Internet.
La criptografa es el arte de escribir en clave y de modo secreto,
con la finalidad de que la informacin sea interpretada solo
por quienes conocen el cdigo. El trmino deriva
de la palabra griega kriptos, que significa escondido.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
Cvcv bnnnm smaksk ksaksa ksjskjxk
ksjxkj jksjak usyide yanxujah asghjsj
jhshaj jhasjhaj ajhsjahj jhsjah.
Uahhsuahushmnmanmn amskajjak
ka ajjsa kjkda, kjkajmknklaklcx iok
ksjw laksud aksjkaj kajskaj kauskj kaj
kajs ekejkjak kajs kajksj.
Majk kysb dekljl lpz`k sjkaj kajswkm
kalaksa; duxn kseun, hb lour asjauty
saio gtatya kiyr gsahb mnjjnj.
Uahhsuahushmnmanmn amskajjak
ka ajjsa kjkda, kjkajmknklaklcx iok
ksjw laksud aksjkaj kajskaj kauskj kaj
kajs ekejkjak kajs kajksj.
Majk kysb dekljl lpz`k sjkaj kajswkm
kalaksa; duxn kseun, hb lour asjauty
saio gtatya gghjhj jhjhuhuy teadahb
jhjhj.

Te envo el
nmero de
cuenta para que
ingreses
al messenger.
Texto

Te envo el
nmero de
cuenta para que
ingreses
al messenger.

Encriptacin

Texto codificado

I
C
DI
E
E

Texto

Descriptacin

Criptografa y tecnologa

Los sistemas automticos de cifrado utilizan los mtodos de


factorizacin de grandes expresiones y basan su seguridad en
claves constituidas por nmeros
compuestos. Para ser descifradas, deben encontrarse sus factores primos, lo que se logra solo
a partir de algn cdigo o nmero secreto.

h
SA
o
r

1 Cambia los nmeros por las letras correspondientes

al orden del alfabeto y descubre el nombre de quienes


inventaron la clave asimtrica.
4i66ie y 85llm1n en 1990

Escribe tu nombre en esta clave y utilzalo como


contrasea con tus amigos.
2 El arte de escribir las letras en posicin inversa

se llama cifrado Albash y fue inventado en 1465.


Podras descubrir el nombre de su inventor?
LEON ATSITTAB

3 Los correos electrnicos tienen otra manera de cifrado

que permite a cada persona ser poseedora de una clave


nica e irrepetible. Uno de los cdigos que se utilizan es,
por ejemplo, el cdigo ACCI. Investiga otros.

70

Encuentra el factor comn de los polinomios.


1

6x2+ 3x 9x3

a x + 3+ 2ax + 1 5ax + 4

a x + 3

x
2

a x + 1

3x

a x

a x + 4

m(a + 1) n(a + 1) + 4(a + 1)

(a + 1)

(x + 6) (x + 1)

(x + 3) (x + 2)

(x + 6) (x 1)

(x + 3) (x 2)

(2x + 3) (x 5)

(2x + 3) (2x 10)

(2x + 6) (2x 10)

(2x 3) (x + 5)

m(a + 1)
Factoriza los binomios.

I
ICc (a + 3) (a 3a + 9)
a (a 3) (a 3a 9)
c (3x + y) (b + b)
D
(x + y) (3 + b + b)
E d (a 3) (a+ 3a + 9)
b (a + 3) (a 3a 9)
E
d (b + b 3) (x + b)
(x + y) (3 b b)
D
O
ES
xC
32
Encuentra el factor comn por agrupacin
de los polinomios.
Ra O(x 2) (x x+ x x + 2)
P
am + 3b + bm + 3a
EN b (x + 2) (x 2x+ 4x 8x + 16)
,
(a + m) b (b + 3) c (m + 3) d N
(aA
+ 3)
c (x 2) (x+ 2x+ 4x+ 8x + 16)
A
L
L
d (x 2) (x 2x+ 4x 8x + 16)
I
T
4ax 15 12x + 5a N
SA
(a + m) b (x + 5) c (5 + a) d (4x + 5)
Realiza la factorizacin completa de x y.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
11 a 3 + 27

3(x + y) + b(x + y) + b2(x + y)

x 2+ 5x 6

10 2x2 7x 15

4 Determina el factor comn y factoriza.

12

o
r
P
6

13

Factoriza los trinomios.

25x2 40xy2+ 16y4

(5x + 4y)2

c (5x 4y)2

(x + y)2

d (5x 4y2)2

(x4+ y4) (x2+ y2) (x + y) (x y)

(x y) (x7+ x6y + x5y2+ x4y3+ x3y4+ x2y5+ xy6+ y7)

(x4+ y4) (x4 y4)

(x2+ y2) (x2 y2) (x + y) (x y)

14 Factoriza por el mtodo de Ruffini la expresin

x3+ 2x2 10x 24.

x4+ x2+ 1

(x2+ x + 1) (x2 x + 1)

(x2 x 1) (x2+ x 1)

(x + 2) (x + 3) (x + 4)

c (x2 1)

(x + 2) (x 3) (x 4)

d (x2+ 1)2

(x 2) (x 3) (x 4)

(x + 2) (x 3) (x + 4)
71

Datos agrupados y marca de clase


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Analizar informacin en la solucin de problemas utilizando datos agrupados y marca de clase. (C, P)

Qu sabes del tema?

Lee la informacin y elabora un grfico


de pastel que represente estos datos.
En Ecuador encontramos diversas razas
en los siguientes porcentajes: 55%
mestiza, 25% indgena, 10% descendiente
de espaoles y 10% descendiente
de africanos.

10%
10%
55%

25%

Investiga los porcentajes de los idiomas que se hablan en Ecuador y realiza el grfico respectivo. R. A.
Comprensin de conceptos

Datos agrupados

R: 168 156 = 12 cm

Ejemplo:

I=4
12; A = 3 cm
A = __
R; A = __
I

Marca
Estatura
de clase
(cm)
(Xi)

156-159 157,5

0,26 26 6

159-162 160,5

0,26 26 12

162-165 163,5

0,13 13 15

165-168 166,5

0,35 35 23

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

Li = 156; Ls = 156 + 3 = 159


L +L
159
i s
156 +
=
Xi = _____
;Xi = ________
2
2
Xi = 157,2

% F

h
SA
o
Pr
n = 23 1,00

I
C
DI
E
E

Las estaturas, en centmetros, de 23 estudiantes son: 158, 160, 168, 156, 166, 158, 160, 168, 160,
168, 156, 164, 162, 166, 164, 164, 168, 160, 162, 158, 156, 166, 168. Se agrupan los datos en cuatro
intervalos y se determina el porcentaje que representa el intervalo de mayor frecuencia.
Cuando los valores de la variable cuantitativa son continuos, conviene agruparlos en intervalos.
Para esto se debe considerar:
El recorrido (R) o campo de variacin de la variable, que es la diferencia entre el mayor
y el menor valor de la variable.

La cantidad de intervalos (I), que est representada por un nmero entero que se elige
por conveniencia.
La amplitud (A) de cada intervalo, que es el cociente entre el recorrido y la cantidad
R.
de intervalos: A = __
I
Cada intervalo tiene un lmite inferior (Li) y uno superior (Ls); se calcula
Ls = Li + A.
Las marcas de clase (X), que son los puntos medios de cada intervalo:
L + Ls
Xi = _____
i

.
2

Conocimiento de procesos
1 Observa las edades de los jvenes que asistieron

a una fiesta y resuelve lo indicado.

13, 12, 11, 14, 13, 12, 12, 13, 14, 14, 12, 12, 13, 14, 13,
14, 14, 12, 11, 12, 11, 13, 14, 12, 13
a Elabora una tabla de frecuencias. A qu edad
le corresponde la mayor frecuencia?

2 Completa la tabla de frecuencias que registra el nmero

de hermanos de los estudiantes del colegio La Esperanza


y responde.
a Qu porcentaje del
No de hermanos
f
fr % F
total de encuestados
1
56
tiene 2 3 hermanos?
2

29

b Qu porcentaje de los asistentes son menores que 13 aos?

c Construye el respectivo diagrama de sectores circulares,


y presenta el porcentaje que corresponde a cada edad.

87

26

Total

580

72

66

b Cuntos tienen
hasta 4 hermanos?
c Cul es la diferencia
de frecuencias
absolutas entre los
que tienen 2 y 5?

3 El ao de nacimiento de algunos actores y actrices est

dado en el siguiente listado.

4 En una prueba de salto largo, las distancias logradas

por 40 estudiantes fueron las siguientes.

Tom Hanks (1956)

Anthony Hopkins (1937)

Sean Penn (1960)

Robert De Niro (1943)

Tom Cruise (1962)

Julia Roberts (1967)

Nicole Kidman (1967)

Dwayne Johnson (1973)

Brad Pitt (1963)

Leonardo Di Caprio (1974)

a Elabora una tabla de distribucin de frecuencias.

Jodie Foster (1962)

Catherine Zeta Jones (1969)

Mel Gibson (1956)

Michael Douglas (1944)

b Indica las marcas de clase de cada intervalo


y realiza el polgono de frecuencias.

Jackie Chan (1954)

Helen Hunt (1963)

c Calcula la media aritmtica y la moda de esta distribucin.

Angelina Jolie (1975)

Penlope Cruz (1974)

a Determina la edad
de cada uno.

Edad (aos)

527
260
229
249
248

293
190
281
220
190

310
315
318
253
253

317
240
224
273
251

360
335
227
299
328

216
348
325
317
225

291
341
326
260
357

5 Inventa un problema a partir del grfico.


f

b Cul es la mayor edad?


Y la menor
de la variable?

353
255
285
324
300

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
4

c Cul es el campo de
variacin de la variable?

d Distribuye los datos de


la variable edad en cuatro
intervalos y completa
la tabla de frecuencias.

I
C
DI
E
E

Total

153

155

157

159

161

163

165

167

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Extraer datos de una tabla.

h
SA
o
Pr

CONEXIN CON ESTUDIOS SOCIALES

6 Lee la informacin y realiza las actividades sugeridas.

Las provincias del Ecuador se dividen en 226 cantones. Los cantones se subdividen
en parroquias. El nmero de cantones por provincia es:
1

Provincia de Azuay

15

13 Provincia de Los Ros

11

Provincia de Bolvar

14 Provincia de Manab

23

Provincia de Caar

15 Provincia de Morona Santiago

12

Provincia de Carchi

16 Provincia de Napo

Provincia de Chimborazo

10

17 Provincia de Orellana

Provincia de Cotopaxi

18 Provincia de Pastaza

Provincia de El Oro

16

19 Provincia de Pichincha

Provincia de Esmeraldas

20 Provincia de Santa Elena

Provincia de Galpagos

21 Provincia de Santo Domingo de los Tschilas

10 Provincia de Guayas

31

22 Provincia de Sucumbos

11 Provincia de Imbabura

23 Provincia de Tungurahua

15

24 Provincia de Zamora Chinchipe

12 Provincia de Loja

Elabora una tabla de frecuencias elaborada con seis intervalos, indica las marcas
de clase de cada intervalo y realiza la grfica poligonal respectiva.
Dominio C
Estadstica y Probabilidad

INDICADORES:
Analiza datos y los distribuye
en una tabla de frecuencias
con intervalos.
Completa tablas de
frecuencias con intervalos.
Resuelve problemas
elaborando tablas
estadsticas.
Crea un problema
a partir de un grfico.
Extrae datos de una tabla
y resuelve problemas.

73

Medidas de tendencia central


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Calcular la media aritmtica, la mediana y la moda de datos reales. (C, P)

Qu sabes del tema?

Lee el texto.
La poblacin actual del Ecuador es de 13 710 234 habitantes, de los cuales 65%
son mestizos; 25%, amerindios; 3%, afroamericanos; y 7%, indoeuropeos.
Completa el grfico circular y encuentra el nmero de habitantes de cada
grupo tnico. Obtn el promedio de los grupos.
Si la poblacin del Ecuador se duplicara pero los porcentajes raciales
se mantuvieran, qu variacin se presentara en el grfico circular?
Ninguno, solo cambiara el nmero de habitantes
que representa cada porcentaje.
Construye en tu cuaderno un diagrama de barras que represente la poblacin de Ecuador,
e indica en cul grfico se visualiza mejor la informacin. R. A.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

se lee:
sumatoria.

Comprensin de conceptos

Media aritmtica

Medidas de tendencia central

Promedio de un conjunto
de datos numricos.

__
X

Mediana (Me)

Valor numrico que ocupa


la ubicacin central
de la muestra.

Moda (Mo)

Valor de la variable que ms


se repite, es decir, que tiene
la mayor frecuencia absoluta.

h
SA
o
Pr

Hazlo as!

Cmo determinar las medidas de tendencia central en datos agrupados?


Se calcula la marca de clase, Mc, sumando los lmites del intervalo
y dividiendo para 2.

Estatura de 40 personas (cm)

Se agrega una columna con el producto de la marca de clase


por la frecuencia absoluta (fi).

Variable

Mc

fi

Mc fi

Fi

Se suman estos productos y se divide para el nmero de total


de datos; as se obtiene la media aritmtica.
__
X= _____
6 414
= 160,35 cm

40
Para obtener la frecuencia absoluta acumulada, se escribe la primera
fi y, luego, se suma la siguiente fi.

147-153

150

1 350

154-159

156

11

1 716

9 + 11 = 20

160-165

162

1 296

20 + 8 = 28

166-171

168

1 176

28 + 7 = 35

172-177

174

696

35 + 4 = 39

178-183

180

180

39 + 1 = 40

40

6 414

Se toma el nmero de datos y se lo divide para 2.

40 2 = 20.

Se busca el resultado obtenido en la columna de fi; de no haberlo,


se toma el inmediato superior. Hay que considerar al intervalo
que contiene dicho valor como el intervalo mediano. Si se quiere
un solo valor, se toma la marca de clase.

intervalo mediano 154 159
Me = 156
Se observa la mayor fi.

intervalo modal 154 159

74

Mo = 156

Total

Conocimiento de procesos
1 Lee la situacin.

2 El siguiente cuadro muestra las edades de las 50 primeras

personas que ingresaron a un parque de diversiones.

Ricardo ha registrado el tiempo de los goles que ha anotado


y recibido su equipo de ftbol durante el ltimo campeonato.
Tiempo (min)

Goles anotados

Goles recibidos

0-14

15-29

30-44

45-59

12

60-74

12

75-89

10

Total

39

34

10

14

16

13

22

12

15

11

14

15

16

16

10

17

13

16

11

25

12

13

18

19

13

17

16

14

15

29

16

18

10

15

11

15

24

12

13

20

20

17

15

17

12

a Construye la respectiva tabla de frecuencias utilizando


cinco intervalos.
b Cul es el promedio de las edades de las personas
que ingresaron al parque? Calcula.
c Responde: En qu intervalo se encuentra la mediana?
Y en cul la moda?
d Grafica el histograma con su respectivo polgono
de frecuencias.
e Si los menores de 15 aos pagan $ 5 y los mayores
o iguales a 15 aos pagan $ 10, qu cantidad se obtuvo
con estas entradas?

a Halla los porcentajes que corresponden a cada situacin.


b Qu medida de tendencia central es la ms representativa
para resumir esta informacin?

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

c Si fueras un comentarista deportivo, qu diras


con respecto a estos resultados?

3 Lee y resuelve la informacin.

Los sueldos de 66 empleados de una cadena de tiendas se resumen en la siguiente tabla.


Sueldo ($)

Cantidad de empleados

400-449

450-499
500-549

a Completa la tabla con las marcas de clase, porcentajes


y frecuencias acumuladas.
b Cul es el valor de la media aritmtica y en qu intervalo
se encuentra?
c En qu intervalo se encuentra la mediana? Y la moda?
d Elabora un histograma.
e Construye un grfico circular que represente la informacin.

Porcentaje

24
10

h
SA
o
r
550-599

600-649
Total

15
66

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Construir tablas y diagramas estadsticos.


CONEXIN CON ESTADSTICA

4 Lean la informacin; luego, realicen las actividades.

Las tablas de vida son una herramienta ampliamente usada por los eclogos para observar cmo
varan la mortalidad y la reproduccin de los individuos con respecto a la edad. Una manera sencilla de realizar una tabla de vida, especialmente para especies cuyo ciclo de vida tiene una larga
duracin, es tomar las fechas de nacimiento y de muerte de una muestra aleatoria de individuos.
Los siguientes datos fueron tomados de la base de datos de un centro de investigacin.
Edad de muerte (aos)

10

11

12

15

20

25

37

40

43

45

N de personas

10

13

23

a Elaboren una tabla de frecuencias.


Consideren un intervalo de cuatro datos
agrupados.
b Elaboren el histograma correspondiente.
Dominio C
Estadstica y Probabilidad

c Construyan el polgono de frecuencias.


d Determinen en qu intervalos se
encuentran la mediana y la moda.

INDICADORES:
Calcula las medidas
de tendencia central.
Elabora tablas de frecuencia
y calcula las medidas
de tendencia central.
Representa informacin
en grficos estadsticos.

75

Ms actividades
1 La siguiente tabla muestra la distribucin de tamaos,

en centmetros, de una poblacin de tortugas.


Encuentra la media aritmtica, la mediana y la moda.

5 Cinco nmeros naturales consecutivos tienen 8 como

media aritmtica. Indica cules son dichos nmeros.

Tamao en centmetros
de una poblacin de tortugas
x

fi

10 cm

12

15 cm

41

20 cm

37

25 cm

30

6 La media aritmtica de tres nmeros es 4 y la de otros siete

es 8. Calcula la media aritmtica de los diez nmeros.

2 Para ingresar a la universidad, un estudiante present varias

pruebas. Los resultados que obtuvo fueron los siguientes.

Razonamiento matemtico: 680 puntos


Razonamiento verbal: 752 puntos

7 Encuentra la media, la mediana y la moda para los datos

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

Ciencias Naturales: 720 puntos


Ingls: 590 puntos

3
4

Calcula el promedio obtenido en las pruebas.

3 La tabla muestra las velocidades con que 30 automviles

pasaron por un punto de control de velocidad.


Velocidad de 30 automviles
x
[10 - 26[

h
SA
o
Pr
[26 - 42[
[42 - 58[
[58 - 74[

fi
4

12

[74 - 90[

[90 - 106[

30

Encuentra la media aritmtica, la mediana y la moda.

37

38

39

40

41

42

20

43

20

X=

__

__

=
X

Me =

Me =

Mo =

Mo =
b

4 Un estudiante obtuvo las siguientes calificaciones en los

trabajos de Fsica: 14, 16, 18, 16, 15, 20 y 15 puntos, y no


recuerda los puntos del ltimo trabajo. Si su promedio
fue de 15,75 puntos, calcula el puntaje que obtuvo en
ese ltimo trabajo.

Peso

fi

40 - 50

Peso

fi

150 - 160

50 - 60

160 - 170

60 - 70

170 - 180

70 - 80

180 - 190

20

20

__

__

Me =

Me =

Mo =

Mo =

X=

76

I
IC
D
36
E 3E

representados en cada una de las siguientes tablas.


a
c
Calif. mat.
fi
Calzado
fi

Ciencias Sociales: 640 puntos

X=

8 Observa el siguiente histograma y resuelve.

13 Este grfico representa los cambios bruscos de

a Elabora la tabla estadstica


del histograma.

a Elabora la tabla de frecuencias.

temperatura en una ciudad durante 3 das (en horas).

b Cuntas horas hizo 5 C? Cuntas horas hizo 10 C?


Cuntas horas hizo 20 C?

b Cul es el porcentaje de
estatura ms alta?
c Cul el de la ms baja?

9 Construye el grfico circular que corresponde a la tabla

que elaboraste en el ejercicio anterior.

10 Elabora un grfico de barras para presentar esta informacin.

Edades de 50 estudiantes de dcimo ao.






15
15
15
15
14

15
13
15
14
16

17
15
14
15
15

15
16
15
16
15

15
14
15
14
16

13
15
14
17
15

15
14
15
16
17

15
15
15
16
15

14 Los datos de la tabla registran las estaturas de 40

educandos del 10 ao.

14
13
16
16
14

14
16
15
13
15

Encuentra la media, la mediana y la moda.

Variable: estatura
(Intervalos)

Frecuencia absoluta

145-150

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
150-155

a Cul es la frecuencia ms alta?

155-160

I
C
DI
E
E

10

b Qu porcentaje representan los de menor edad?

160-165

c Qu porcentaje representan los de 15 aos?

165-170

170-175

11 Construye un histograma usando la informacin

175-180

de la tabla sobre las puntuaciones obtenidas en una


prueba de aptitud acadmica de un grupo de educandos.

a Elabora la tabla
de frecuencias relativas
y porcentuales.

h
o
r
P

b Cuntos estudiantes
participaron de la
prueba?

Variable: Puntaje

300-350

250-300

200-250

150-200

100-150

SA

15 La siguiente tabla indica los puntajes obtenidos por los

estudiantes de un curso en una prueba de atletismo.


Variable puntajes
(Intervalos)

1-5

5-9

50-100

9-13

15

0-50

13-17

20

17-21

10

21-25

25-29

29-33

12 En los ltimos Juegos Olmpicos del siglo XXI realizados

en Atenas 2004, estos pases obtuvieron el mayor nmero


de medallas:
N. de medallas obtenidas por pases - Atenas 04

n = 40

Pas

Oro

Plata

Bronce

Total

EE. UU.

35

39

29

103

China

32

17

14

63

Rusia

27

27

38

92

Australia

17

16

16

49

Representa estos resultados en un grfico de barras.

Fi

a Copia la tabla en tu cuaderno y compltala indicando


la marca de clase, la frecuencia acumulada y la frecuencia
relativa acumulada en porcentaje para cada intervalo.
b Cuntos compaeros rindieron la prueba?
c Qu porcentaje de estudiantes obtuvo menos
de 25 puntos?
77

Estrategias para resolver problemas


Estadstica

Solucin

Datos agrupados

No de estudiantes

El siguiente grfico muestra la estatura de 52 estudiantes


que participarn en una maratn.
20

16

15

8 personas tienen 37 aos. Se observa en la tabla que tambin


8 personas tienen 40 aos.

18

10

A partir de la frecuencia relativa (hi), se calcula la frecuencia


absoluta de las personas que tienen 37 aos.

ni i = hi n i = 0,20 40 = 8 personas

hi = __

Se calcula la frecuencia absoluta (i) de las personas


que tienen 39 aos.

i = 0,05 40 = 2 personas

130

140
150
160
Estatura (cm)

170

180

Se calcula la i de las personas que tienen 38 aos.

Cul es la estatura promedio del grupo y qu porcentaje


representa a los estudiantes que miden 160 cm o ms?

x = 12 personas

Se elabora la tabla y se la completa.

Solucin
Se elabora la tabla y se ubican la marca de clase (xi)
y la frecuencia absoluta (i).

0,15
0,10

xi i

xi i

130-140

135

1 080

140-150

145

16

20 320

150-160

155

18

20 790

160-170

165

990

175

38
39
40

Total

700

n = 52

= 7 880

h
SA
o
Pr

210
144
296
456
78
320
= 1 504

0,05
0,20

1,00

1 504
x
ni i
X _____

= 37,6 aos
X = ______
40

% = hi 100

% = La edad promedio del grupo es 37,6 aos y tiene menos


de 37 aos el 25% de los que asistieron a la ceremonia.

35

36

37

0,20
0,05

1 Se encuest a egresados universitarios que presentaron

sus currculum a distintas empresas, y se obtuvieron


los siguientes resultados.

hi

38
39

Propuestos

No de egresados

Edad (x)

40

0,20

calcular el porcentaje de personas menores de 37 aos.

Al analizar el grfico, se pueden hacer afirmaciones como: que casi el 20% de los estudiantes que participan
en la maratn mide 1,60 cm o ms.

de 40 personas que asistieron


a una ceremonia. Cul es
la edad promedio de los
asistentes? Qu porcentaje de
ellos tiene menos de 37 aos?

8
12
2
8
n = 40

Se calcula la edad promedio del grupo.

El 19,23% de los estudiantes mide 1,60 m o ms.

1 La tabla muestra las edades

Observando la tabla de frecuencia relativa (hi), se puede

Se calcula el porcentaje de estudiantes que miden 160 cm


o ms.

6 +
4
ni 100 = _____
100 = 19,23%
% = hi 100 = __
52

Proyectados

I
C
I
D 0,30
EE

36

Se calcula la media aritmtica.


f x _____
7 880 = 151,538
ni i
=
X = _____
52
La estatura promedio del grupo es 151,5 cm.

Presentaron currculum
Consiguieron empleo

280
240
200
160
120
80
40
0

0,20

a 36,7 y 30% b 37,6 y 25% c 35,7 y 40% d 37,6 y 35%


78

hi

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

xi

Total

35
37

Estatura (cm)

170-180

Edad (x)

Arquit.

Ing.

Contab.

Admin.

Derecho

Carreras

Qu porcentaje de los egresados consigui trabajo? 52%

1 Usa los datos y construye una tabla con intervalos

de 5 dcimas de amplitud.

3 A continuacin figura la masa en gramos de los bebs

nacidos en una clnica durante un fin de semana: 3 050;


3 300; 3 150; 4 100; 4 650; 3 450; 3 100; 3 785; 3 920; 4 000;
3 750; 3 000; 3 600; 3900; 3 550; 4 500 y 3 250.

5,0

5,6

5,2

4,6

5,0

6,4

5,1

4,3

4,7

4,3

4,0

3,6

3,8

3,7

4,5

3,5

4,4

5,4

4,0

5,5

a Encuentra el valor de la mediana y la moda.

4,8

4,9

4,1

4,7

3,8

5,2

4,6

4,8

6,3

4,6

Mediana = 3 600 g

4,7

4,2

5,8

4,1

4,9

4,8

3,9

5,6

5,9

5,0

Moda = No hay moda en estos datos.


b Calcula la media aritmtica.

a Completa la tabla.
Marca
de clase

Intervalo

3,5 - 4,0

Frecuencia

Frecuencia
acumulada

Marca
de clase
frecuencia

3,75

22,5

4,25

14

34,0

3 650 g aproximadamente.
c Qu peso esperaras que tuviera el prximo beb
nacido en la clnica?

I
Ccalcula la raz cuadrada
Con una calculadora cientfica,
I
D
4,5 - 5,0
4,75
12
26
57,0
de los primeros 100 nmeros
naturales y considera solo
E los datos
E
la parte entera. Organiza
en una tabla de
D
5,0 - 5,5
5,25
7
33
36,75
frecuencias y calcula
el promedio, la moda y la mediana.
O
S
E
5,5 - 6,0
5,75
5
38
28,75
C
O
R
6,0 - 6,5
6,25
2
40
12,5
P
1
3
3
, EN
b Calcula la media aritmtica, la mediana y laA
moda.
2
5
8
N
A
= 4,7875
X
Me = 4,75 LL Mo = 4,75

3
7
15
I
T
4
9
24
ANen una empresa son:
Los sueldos de 5 personas
S
5
11
35
380; 410; 550; 690 y 3 100.
Algo aproximado a la media.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

4,0 - 4,5

Tabla de frecuencia

__

o
r
P
2

Parte entera dada

Frecuencia absoluta

Frecuencia acumulada

13

48

15

63

17

80

19

99

10

100

= 6,25
x

Me = 7

Mo = 9

a Calcula la mediana y el promedio.


Me = 550

__
= 1
X

026

b Indica cul de los dos representa mejor la tendencia


de los datos.
La mediana representa mejor la tendencia
en este caso, porque 1 026 es una cantidad

que supera ampliamente a la mayora


de los sueldos.

5 Responde: En una tienda de ropa tienen camisetas rojas,

negras y blancas. Si esta semana han vendido 20 rojas, 15


negras y 5 blancas, cul es la moda?
Las camisetas rojas.

79

Ponte a prueba

Evaluacin del mdulo

1 Desarrolla por simple inspeccin.


2
a (a 1)2 1
d __1 a + __
1b

(5

a(a 2)

7 Factoriza los binomios.

1a2 + __
1ab + __
___
1b2
5
4
25

b (2u + 5)(2u 3)
4u2 + 2u 15

e (z2 2)3

(2a2 1)(2a2 + 1)

(0,5z2 y)(0,25z4
+ 0,5z2y + y2)

1z5 y10
b __
32

e 8z3 + 125

zy
+ y )
(__21z y )(__14z ___
2

(2z + 5)(4z2 + 10z + 25)

c (a + 1)2 (a 1)2

f 32x5 + 243

(a + 1 a + 1)(a + 1
+ a 1)(2)(2a) = 4a

(2x + 3)(16x4 24x3


+ 36x2 54x + 81)

2
f 0,4z __
1
10

y3 + 9y2 + 27y + 27

d 0,125z6 y3

z6 6z4 + 12z2 8

c (y + 3)3

a 4a4 1

4z2 ___
___
2z + ____
1
25
25
100

8 Realiza factorizacin mltiple.

2 Resuelve (a3bm + 1)5.

a15b5m + 5a12b4m + 10a9b3m + 10a6b2m + 5a3bm + 1

a 8a4b6 64ab12

I
Determina los trminos cuarto y sexto de (a + 2) .
IC
b 3x 48x
D
E
cuarto 160a
3x(x + 4)(x + 2)(xE
2)
D
sexto 64
O
S una expresin con el rea de cada figura.
E
Relaciona
C
O
Relaciona cada expresin con su factor comn.
R (x 1)
P
x1
N
E
a x + 3x x

x

(x
+
1)(x

1)
,
x1
b 2x + 6x 12x
NA 2x
(x 1)
A
L
c 4x + 2x 8x

2x
x1
(x + 1)
L
I
T

x
d 11x + 13x 2x
N
x+1
A
S
Determina el factor comn y factoriza.
8ab6(a 2b2)(a2 + 2ab2 + 4b4)

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
6

o
r
P
3

10 La siguiente tabla muestra la informacin de las estaturas

a 6x2 + 3x 9x3 3x(2x + 1 3x

x+1 2
3
b ax + 3 + 2ax + 1 5ax + 4 a (a + 2 5a )

c m(a + 1) n(a + 1) + 4(a + 1) (a + 1)(m n + 4)


d k(x + y) 2k(x y) + 3k k(x + y 2(x y) + 3)
6 Agrupa y factoriza.

a am + 3b + bm + 3a
(a + b)(m + 3)
b 4ax 15 12x + 5a
(4x + 5)(a 3)

80

de 40 estudiantes de educacin fsica.

a Completa la tabla.
Intervalos

fi

xi

145-150

14,75

150-155

152,5

155-160

10

157,5

160-165

162,5

165-170

167,5

170-175

172,5

175-180

177,5

Total

40

b Calcula la media aritmtica.


__

= 152,5
X

c Calcula la mediana.
R. M. Est en el intervalo
de 155-160
d Calcula la moda.
R. M. Est en el intervalo
de 155-160

Evaluacin de destrezas

CON CRITERIOS DE DESEMPEO

El dinero y el tiempo se relacionan entre s en la vida


cotidiana y los negocios.
Muchas personas confan su dinero a entidades bancarias.
Ese dinero, de acuerdo con el tiempo que permanece en
dicha entidad, gana intereses.
El dinero que se entrega se conoce con el nombre de capital, y aumenta al final de un perodo preestablecido entre
los personeros del banco y el usuario. Este aumento se debe
a los intereses generados, que se suman al capital.
1 Resuelve.

Tipos de capitalizacin
Simple

Compuesto

Corto plazo

Largo plazo

n
Cf = Co + ______
C T

100
donde:

n
Cf = Co 1 + ___
r
100
Donde:

Cf = capital final

Cf = capital final

Co = capital inicial

Co = capital inicial

T = tanto por ciento

r = inters

n = tiempo (aos)

n = nmero de aos

a Javier abri una cuenta de ahorros hace tres aos. El da


que retir su dinero, le entregaron $ 1 450. l no recuerda
el valor con el que abri la cuenta, pero sabe que la
entidad donde la abri paga 10,14% de inters anual.
Con qu cantidad de dinero abri la cuenta?

Qu es una cuenta de ahorros?

b Luca prest $ 1 000 y al cabo de tres aos recibi $ 1 576.


Alicia prest $ 1 100 y al cabo de tres aos recibi $ 1 694.
A qu inters anual prest cada una el dinero?

Es el dinero depositado en un banco o asociacin de ahorro


y prstamo. La cantidad depositada en las cuentas de ahorros genera intereses.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

c En cul de las dos entidades que se observan en el cuadro


resulta ms econmico pedir un prstamo? Por qu?
Entidad

Cantidad ($)

Plazo (aos)

Cantidad pagada ($)

6 000

10 320

5 000

7 775

2 Halla el capital compuesto final para un depsito

h
SA
o
Pr

COEVALUACIN

I
C
DI
E
E

5 Investiguen en parejas cul es el inters que se paga

en un banco en una cuenta de ahorros y cuando se


realizan depsitos a plazo fijo. Calculen cuanto habra
tenido Javier en el tiempo indicado si hubiera realizado
la transaccin en el banco que ustedes investigaron.
Verifiquen sus respuestas intercambiando sus trabajos.

de $ 100 000, en 4 aos, al 15% anual.

PARA LA CARTELERA

Construye la representacin geomtrica de:

3 Encuentra el capital final para el mismo depsito

anterior, en 5 aos, al 20% anual.

a El cuadrado de la suma de dos trminos.


b El cubo de la suma de dos trminos.
Exhbelos en la cartelera.

AUTOEVALUACIN

n
4 Escribe la expresin 1 + ___
r en forma desarrollada

para n = 4.

100

Metacognicin

Estructura diferencias de cuadrados, y sumas


y diferencias de cubos y de potencias impares.
Resuelve y explica a un compaero el proceso seguido.

81

3
1y

Fracciones algebraicas. Polgonos

Punto de partida

es

M d

u lo

qu
Blo

Un hombre de principios
Tras negras y largas noches, esas ltimas semanas haban
sido especialmente difciles para Paolo Ruffini. Mientras
caminaba en direccin a su casa, pensaba
en lo duro que haba sido para l tomar la decisin
de no jurar fidelidad a los invasores franceses.
Un golpecito en el hombro y la voz amiga de Luigi lo
devolvieron a la realidad:

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

Paolo, qu has hecho? En la universidad no se comenta otra cosa. El responsable poltico ha asegurado que
nunca volvers a sentarte en tu ctedra y que has marcado
tu destino. Se lo vea terriblemente enfadado.
Lo pens durante mucho tiempo y cuando comuniqu
mi decisin me sent aliviado argument Ruffini, plenamente convencido.

I
C
DI
E
E

Pero no has pensado en tu familia o en tu posicin?


Luigi mostr la preocupacin que pareca haber abandonado a Ruffini.

Luigi, cunto daras por un puesto de funcionario?


Estaban llegando al mercado y Ruffini se par en seco. Yo no estoy dispuesto a pagar tanto por la ctedra.
Si hubiera hecho el juramento, habra traicionado mis
principios y mutilado mi alma; mantendra mi ctedra pero el Paolo Ruffini que conoces habra muerto.

h
SA
o
Pr

Ruffini se dedic por entero a su oficio de mdico en los


aos que estuvo alejado de la docencia.
En la divisin de polinomios P(x) (x a), indica el grado
del cociente y del resto.
Cociente: grado es 1 menor que P(x).
Resta: grado 0.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Aplicar y demostrar procesos algebraicos por medio de la resolucin


y simplificacin de fracciones algebraicas para desarrollar
un razonamiento lgico matemtico.
Resolver problemas de diagonales y ngulos internos de un polgono
para profundizar y relacionar conocimientos matemticos.

82

Calendario perpetuo
Todas las civilizaciones antiguas han utilizado un calendario
para contar el tiempo. El calendario gregoriano actual, establecido por Gregorio XII en 1582, tiene un error de un da, 4 horas, y 48 minutos en 4 000 aos.
Un ao es bisiesto si las dos ltimas cifras son divisibles para 4,
pero no cuando ambas son cero, a no ser que el nmero formado por las cuatro cifras del ao sea divisible para 400.
El calendario perpetuo, vlido para los aos 1901 a 2100, permite conocer el da de la semana de cualquier fecha perteneciente a los aos indicados. Por ejemplo, puedes conocer el
da de la semana en que naciste.
Calendario perpetuo (1801-2000)
Tabla A (aos)
1901 - 2000
25 53 81
26 54 82
27 55 83
28 56 84
01 29 57 85
02 30 58 86
03 31 59 87
04 32 60 88
05 33 61 89
06 34 62 90
07 35 63 91
08 36 64 92
09 37 65 93
10 38 66 94
11 39 67 95
12 40 68 96
13 41 69 97
14 42 70 98
15 43 71 99
16 44 72 00
17 45 73
18 46 74
19 47 75
20 48 76
21 49 77
22 50 78
23 51 79
24 52 80

2001 - 2100
01 29 57 85
02 30 58 86
03 31 59 87
04 32 60 88
05 33 61 89
06 34 62 90
07 35 63 91
08 36 64 92
09 37 65 93
10 38 66 94
11 39 67 95
12 40 68 96
13 41 69 97
14 42 70 98
15 43 71 99
16 44 72
17 45 73
18 46 74
19 47 75
20 48 76 00
21 49 77
22 50 78
23 51 79
24 52 80
25 53 81
26 54 82
27 55 83
28 56 84

Tabla B (meses)

N
J

1
8
15
22
29
36

2
9
16
23
30
37

3
10
17
24
31

4
11
18
25
32

5
12
19
26
33

6
13
20
27
34

7
14
21
28
35

Tabla C (das)

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
E
4
5
6
0
2
3
4
5
0
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6
0
1
2

h
SA
o
Pr

F
0
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6
0
1
2
4
5
6
0
2
3
4
5

M
0
1
2
4
5
6
2
4
3
4
5
0
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6

A
3
4
5
0
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6
0
1
2
4
5
6
0
2

M
5
6
0
2
3
4
5
0
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6
0
1
2
4

J
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6
0
1
2
4
5
6
0
2
3
4
5
0

J
3
4
5
0
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6
0
1
2
4
5
6
0
2

A
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6
0
1
2
4
5
6
0
2
3
4
5
0
1
2
3
5

S
2
3
4
6
0
1
2
4
5
6
0
2
3
4
5
0
1
2
3
2
6
0
1
3
4
5
6
1

O
4
5
6
1
2
3
4
6
0
1
2
4
5
6
0
2
3
4
5
0
1
2
3
5
6
0
1
3

N
0
1
2
4
5
6
0
2
3
4
5
0
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1
2
3
4
6

D
2
3
4
6
0
1
2
4
5
6
0
2
3
4
5
0
1
2
3
5
6
0
1
3
4
5
6
1

I
C
DI
E
E

Ejemplo:

Qu da de la semana fue 3 de abril


de 1982?
Solucin:

Se localiza el ao 1982 en la tabla A.


Luego, se busca en la B
el nmero que, encontrndose
en la misma lnea horizontal
que el ao citado, corresponde
a la columna del mes de abril
(en este caso, 4).

Se suma a este nmero la cifra


correspondiente al da buscado (3)
y se lleva el total (7) a la tabla C,
donde se encuentra que la
solucin buscada es sbado.

1 Encuentra una regla vlida para averiguar los aos bisiestos del siglo XXI sin necesidad

de hacer clculos. R. A.

2 Determina: En qu da de la semana naciste? Sigue las instrucciones del ejemplo. R. A.

83

Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Determinar el m. c. m. y el m. c. d. de expresiones algebraicas. (C, P)

Qu sabes del tema?

Lee y resuelve.
En una fbrica de jugos se organiz la produccin como se muestra en la figura.
El jefe de Produccin recibi la orden de repartir el jugo en recipientes ms pequeos de un mismo volumen, de manera que no haya desperdicio. Indica
cul es el volumen mximo que deben tener los recipientes pequeos.
10 .
Calcula la cantidad de recipientes de volumen mximo que se llenaran,
sin que sobre jugo, si se tienen unos con medidas de 150, 90 y 60 . Cul
sera la capacidad de los recipientes?
10 recipientes de 30 .
Comprensin de conceptos

I
Mximo comn divisor de monomios
IC
D
Para obtener el m. c. d. de monomios, se busca el m. c.Ed. E
de sus coeficientes y se lo multiplica
por las variables comunes de cada uno de los respectivos
monomios con su menor exponente.
D
O
Ejemplo: Hallar el m. c. d. de: 28a b c ; 35ab cS; 7ab c y 42a c .
E
C comunes con menor exponente son ac ; por lo tanto,
El m. c. d. de los coeficientes es 7; lasO
variables
R
el m. c. d. es 7ac .
P
Mximo comn divisor
ENde polinomios
,
Para obtener el m.
c. d. de polinomios, se descompone cada uno de los polinomios en sus factores
NseAtoma
primos. Luego,
el producto de los factores comunes con su menor exponente.
A
L
L
I comn mltiplo (m. c. m.) de expresiones algebraicas
Mnimo
T
AN As se halla el m. c. m. de los siguientes polinomios.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hiS

m. c. d. y m. c. m. de polinomios
Ejemplo:
x2 + 6x + 9
x2 9

Se factoriza.
x2 + 6x + 9 = (x + 3)2
x2 9 = (x + 3)(x 3)

Se encuentran factores
comunes de menor
exponente.
(x + 3)
Por lo tanto, m. c. d. = x + 3
Se hallan factores comunes
y no comunes
de mayor exponente.
(x + 3)2 (x 3)
Entonces,
m. c. m. = (x + 3)2 (x 3)

o
r
P

Mximo comn divisor (m. c. d.)

3 5 8

4 6

4 6

2 2

Polinomios

Factores

m. c. m.

9x = 3 x y

2 32 x5 y4

6xy4 = 2 3 x y4

4 9 x5 y4

12x5 y = 22 3 x5 y

= 36x5y4

9x2y; 6xy4; 12x5y

x2 + 5x + 6 = (x + 2)(x + 3)
x2 + 5x + 6;

x2 + 6x + 9 = (x + 3)2

x + 3x + 2; x + 2

x + 3x + 2 = (x + 2)(x + 1)

(x + 3)2(x +1)(x +2)

x + 2 = (x + 2)

Un polinomio P(x) es el mnimo comn mltiplo de un conjunto de polinomios, si P(x)


es el polinomio de menor grado divisible por cada uno de los polinomios del conjunto.
Conocimiento de procesos
1 Determina el m. c. d. de cada grupo de monomios.

a 60x8y7w5; 45x5y6w6; 75x3y6

c 20a2bc; 30ab2c; 40abc2

e 2x5wy4; x3y3w; 5x5w4y4

b 14x4w9y4; 7x2w5y; 56x6w7

d 40x3w3y4; 16x6wy3; 32x5w7y6

f 10xw4y6; 2x3y2w3; 4x3w2y4

84

2 Encierra con el mismo color los grupos de polinomios

que tengan el m. c. m. indicado.

m. c. m.
z(z + 1)(3z + 1)(2z + 1)

m. c. m.
m(6m 5)(2m + 1)(7m 1)

a 3z3 + 4z2 + z

b 12m2 4m 5

4 Encuentra el m. c. m. de cada grupo de monomios.

a 35x4y3z2; 14x2y6z; 70x5y2z7

f 24r3t5s2; 6r5t8s; 36rt7s6

b 51w6z8v3; 34w2z4v6; 68wz5v

g 12x2y5z; 36x3y2z3; 48x2y4z5

c 42b3cd4; 21b5c4; 14b2c7d8

h 15a2b2c2; 30a2b4c4; 45a3b3c4

d 40m2n5q; 32m6n; 8mn4q3

i 20b3c5d; 20b4c4d2; 40a2b3c


j 4x2y2z2d; 12x3y3zd2; 16x2yz2d3

6z3 4z2 z

21m3 + m2 2m

e 18t4v2; 54tv5r3; 36t5vr4

6z3 5z 1

2m2 + m

5 Determina el m. c. m. de los polinomios

3z + z

14m + 3m 2

a (x 1)2; x(x 1); x2(x 1)

6z2 z 1

7m2 2m

b (2x 1)(2x 3); (2x 1)2; (2x 1); (2x 3)

2z2 + z 1

42m2 47m + 10

c x2 2x; x3 8; x2 + x 6

3 Halla el m. c. d. de cada grupo de polinomios.

d x4 10x2 + 9; (x2 + 2x 3)2

a 7m2 21m; m3 3m2

e x2y4 2xy2 3; x2y4 + 3xy2 + 2

b z2 3z + 2; z2 z

f y2z2 16; y2z2 + yz 20; 4yz + 20

I
d 2v + 4vw + w ; 2v 2vw + vw w
h 16t r 40tr + 25r ; 4t r + 7rtIC
15r
D
e 2pq 16pq + 32p; 2pq 8pq
E
E
f w + vw 6v ; w + 2vw 3v ; w + 6vw + 9v
D
O
Escoge
que contienen el coeficiente
g (2x 3)(3x + 2); (2x + 3)(x 4); (3x + 2)(x 4)
Slas tarjetas
E
del
trmino
y
del
primer
y el trmino
Cindependiente del segundo,polinomio
h (x 1)(x + 3); (3 + x)(2 x); (x 2)(x + 3)
O
de
forma
que el m. c. d.
R entre los dos sea x 2.
P
i (x + 1)(x + 4); (x + 1)(x + 4); (1 2x)(1 + x)
N a 3xy y
j (a 2)(a 6); (a 6)(a 2)(a + 2); (2 + a)(a 2) , E
b 3x 12x +
A
N
2
9
6
9
36
12
A
L
L
I
T
N
SA

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

c 6y2z2 2yz2 20z2; 2y3z y2z 6yz


2

g 2w + 4wy + 3z + 6zy; 1 + 4y + 4y2

2 2

o
r
P

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Aplicar la frmula.

CONEXIN CON TECNOLOGA

7 Lee la informacin.

Espejo cncavo
En estos espejos, la superficie esfrica reflectora es
interna: forma imgenes reales o virtuales dependiendo del lugar en el que se interseque la luz.
En este espejo, i determina el tamao de la imagen
y o es el tamao del objeto que se va a reflejar. Se
presenta la siguiente relacin.
__
1
1+ __
1 = __
f do di
donde do: distancia del objeto al espejo
di: distancia de la imagen al espejo
f: distancia de un punto, llamado foco, al espejo
Encuentra una expresin para f.

Dominio A
Nmeros y Funciones

ATENCIN!

La imagen reflejada en un
espejo cncavo, depende
de a qu distancia se
encuentra el objeto del espejo.

INDICADORES:
Calcula el m. c. d.
de monomios.
Determina polinomios que
comparten igual m. c. m.
Calcula el m. c. d.
de polinomios.
Calcula el m. c. m.
de monomios.
Calcula el m. c. m.
de polinomios.
Utiliza la frmula correcta
para resolver problemas.

85

Simplificacin y amplificacin de fracciones algebraicas


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Simplificar y amplificar fracciones algebraicas aplicando la factorizacin en ejercicios
y problemas propuestos. (C, P)

Qu sabes del tema?

Lee la situacin.
ngela debe controlar la densidad del pastel mientras se est horneando. Inicialmente, el pastel de masa m y volumen V tiene una
m.
densidad igual a __
V
Durante el horneado, por cada minuto, la masa disminuye 2 g y el
volumen aumenta 50 cm3. Escribe la expresin algebraica que permite determinar la densidad para cualquier tiempo t.
________

m 2t
V + 50t
Calcula la densidad de un pastel de 500 g de masa que tiene
un volumen de 100 cm3luego de 4 s.
g
d = 0,41____

cm3

Las fracciones que tienen en su


numerador o en su denominador
un polinomio se denominan
fracciones algebraicas.
Simblicamente:
P(x)
_____

, Q(x) 0
Q(x)

Una fraccin algebraica es


un cociente indicado de dos
expresiones algebraicas.

h
SA
o
Pr
Ejemplo:
__5a

__

p6
__

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

Comprensin de conceptos

2

_____
n2 + 1

x + 2xy + 4y2
___________

(x) y

Signos de una fraccin


Se pueden cambiar dos de
los tres signos de una fraccin.
+a =+___
a
___
+a= ___
a = ___
+b
+b
b b

Simplificacin de fracciones algebraicas

Se simplifican las fracciones algebraicas factorizadas.

I
C
DI
E
E

Se saca factor comn o m. c. d. y se simplifica.


3ab4 8a2
8a2 b 0
24a3b4
____
________
a ______
7
4
3=
21ab
7b3 a 0
3ab 7b
(x 4)(x 3) _____
Se factoriza y se simplifica.
x2 7x + 12

b __________

___________
= x 3
x 4
x2 16
(x 4)(x + 4) x + 4

Una fraccin algebraica es reducible (se puede simplificar) si su numerador y su denominador


se pueden dividir para un mismo factor.

Amplificacin de fracciones algebraicas

Se amplifican las fracciones algebraicas multiplicando o dividiendo por un mismo factor el numerador y el denominador.

3
2
4
+ 40
3x2 x +
10x = _____________

____

30x 10x
a _________
10x
x2 1
10x3 10x
2x3y2 + 4x2y2 + 12xy2
2xy2 __________________
6
x2 2x

_____

b _________
2
3xy
2xy
6x2y3
(a + b) ______
(a + b) ______
(a + b)2
c ______


= 2
(a b) (a + b) a b2

Toda fraccin algebraica se puede amplificar multiplicando o dividiendo el numerador y el


denominador por un mismo factor. La fraccin obtenida es equivalente.
Conocimiento de procesos
1 Amplifica cada fraccin algebraica por la expresin dada.

6x por __
a ____
2x
x+3
2x
5
y4
y____
7

por ___
4
b
y+4
5y
86

xy
xy
c ____
por ____
x y

x + y
1
por ______
3b + 2

d _____
2b 3
3b + 2

z 3por __
z2
e ____
5z
z2
2
3b xpor ___
b2x
f _____
x + 2a
bx

2
w 7
g _____

por _____
w2 2
w+3
w 2

8x 1
por _____
2x 1

h _____
2x 1
4x + 1

2 Cambia dos signos de cada fraccin algebraica.

2x7 2y5 + 4
f __________

x2 2x4 2
5x3 3x2 x
g __________
x2 2x +1
1
4x2 8x

h __________
x2 4
4x 5y + 1

i _________
x y
3x2 y2 + 3

j _________
x2 2y

5
2x

a _____
x2
5x 2y

b ______
4x
7x3
c _____
2
x y2
x4
x2 + x3 +
__________

d
x2 + 2x
3x6 y2
_________

e
x + 2y + xy

3 Escribe tres fracciones equivalentes

a cada expresin.
2x + 9y
a ______

5x2y
6a + 12b
b _______
4a + 3b

8w + wy
c ________

8w wy
3v 7

d _______
4v + 5

6 Simplifica la expresin que representa

el rea de la figura.

1
___________
3
2
2
x 2xy + xy

x4 xy3

7 Amplifica cada fraccin.

8 Simplifica la expresin que representa

el rea de cada terreno.

4m 2m

b _________
10m2 5m
x 7
c ______
x2 49
2

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

4 Simplifica las fracciones algebraicas.

9x
12
a ______

3x

z 5y
c _______

3z2+ 21z
3z y

d ______
z3 z2y

5z 2y
a _______

z2 16y2
z 2

b ____
z+3

15x2 7x 2
a2 36
g ___________
d ______
a+6
6x2 + 5x 6
2
y 2y 3
x3 + 1

h ___________
e _________
4
y3
x + x + x3 + 1
3x2 4x 15
w2 + 3w
i __________
f ___________
x2 5x + 6
w2 + 2w 3

I
C
DI
E
E

3xyz
_____

3 2
4

25xy

1
_____

5 Simplifica las siguientes fracciones.

12x y
a _____
2 3

36xy
7m7n3r

b _______
35m4n3
56a4b3c7

c ________
28a2b5c6

3n2 7n + 2
100r3t5u20
e ________
75r11t13u2
2xy + 4zy

f ________
3xy + 6zy

h
SA
o
Pr

10 8 7 12

72p8q12s7r13
r3 + 8
h _____
r+2
m2 49
i _______
m+7

a2 2ab + b2
__________

a+b

ATENCIN!

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Interpretar un texto.


CONEXIN CON TECNOLOGA

9 Lean e interpreten el texto.

Espejo convexo
Los espejos forman imgenes reales o virtuales dependiendo del lugar en el que se interseca la luz. En los espejos
convexos, la superficie reflectora es externa.
En un espejo convexo, el negativo del inverso de la distancia focal (f) es igual a la suma de los inversos de la distancia del objeto al foco (do) y la distancia de la imagen al
espejo (di)
Escriban la relacin utilizando lenguaje algebraico.
Dominio A
Nmeros y Funciones

ab

42p q s r
3n 10n + 3g _________

d ___________

La imagen en un espejo convexo


es siempre virtual, derecha y ms
grande que el objeto.

INDICADORES:
Amplifica fracciones
algebraicas.
Escribe fraciones equivalentes,
cambiando dos signos.
Encuentra fracciones
equivalentes.
Simplifica fracciones
algebraicas.
Aplica la simplificacin de
fracciones para calcular reas.
Interpreta un texto
y resuelve problemas.

87

Ms actividades
1 Escribe verdadero (V) o falso (F). Justifica tu respuesta.

5 Simplifica.

a El m. c. d. de 126x3y2z; 90x4y3z5y 108x6yz2es 18x3yz.

42rst3
a _____
63r2st

4x3y 4xy

h ________

16xy2

b El monomio 5a3bc es el m. c. d. de 75a8b2c; 125a3b4c6


y 100a4bc8.

90a3b2
b _____
18ac2

x 2 x
i _____
xy y

c Los monomios 63x2n+1y2m


; 24x2n
y2m+4y 70x3nym tienen
2n m
como m. c. d. a 6x y .
d El m. c. d. de los coeficientes de __
3w
1wy4y __
5w2y3es __
1.
3yp5; __
2
2
2
4

18x2y3

c _____
6x5y

x + 1
j _________
x2+ 2x + 1

ab
d ______
ab + b2

ax ay + bx by

k ______________
x2 y2

2 Encierra los grupos de polinomios que tienen el m. c. d.

6ax2+ 3ax

e ________
2x + 1

10a 2a

l ___________
2a2 7a 15

6axy 18ay

f __________
x2 9

x2+ 8x +15

m __________
x2 5x + 24

a3+ a2

g ______
ab + b

+ 6x
24x 24x
n __________________
32x4 48x3+ 24x2 4x

indicado.
a

m. c. d. = x + 2
x2+ 2x + 1
x2+ 7x + 10
3x2+ 4x 4
x2 x 12
4x2+ 5x + 6
x2 4

m. c. d. = z 1
z2+ 6z + 5
z2+ 2z 3
z2+ z 6
z2+ 4z 5
z2 1
(z2) + z 2

6 Viviana trabaja en una fbrica de ropa deportiva.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

3 Determina el m. c. d. y el m. c. m. de las siguientes

expresiones algebraicas.

I
C
DI
E
E

a 12a3b 24a2b; 9a3b2 18a2b2


b x2y4 4; x3y6 8
c 5ab + 5at; b3+ t3

d m3n + 2m2n2+ mn3; m4n m2n3

h
SA
o
Pr

e x4 16; x4 5x2 36; x4+ 8x2+ 16

f ax3 9axb2; 2x3 12bx2+ 18b2x; 2x2 6bx

g a3 2a2b + ab2; 6a5 18a4b + 18a3b2 6a2b3; 9a8 9a3b5

h (x 5)2; x(x 5); x2(x 5)

Despus de una reunin de directorio, se le informa que se


tiene que incrementar la produccin en la seccin Camisetas:
deber producir 5 000 en x das.
a Escribe una expresin algebraica que represente la
cantidad de camisetas que deber producir en un da.

k x4 10x + 9; (x2 + 2x 3)2

b En una segunda reunin, de acuerdo con el reporte de


ventas, deciden duplicar la produccin de camisetas en
el mismo tiempo. Representa la cantidad de camisetas
producidas en un da.

l x2 6x + 9; (x 3)3

7 Un auto recorre 450 km con y galones de combustible.

i (3x 2)(2x 1); (3x 2)2; (3x 2)(2x 1)

j x2 4x; x3 64; x2 + 2x 8

m (x 5)2; (x 5)4; (x 5)4(x + 3)


n (x + 3)2(x 2); (x + 2)(x + 3)2; (x 2)(x + 3)3
4 Escribe una fraccin algebraica que cumpla

con cada condicin.


x + 1
a Equivalente a _______
con denominador x3 1.
x2+ x +1
b Equivalente a ____
x + 6con denominador x2 25.
x5
88

Escribe la expresin que representa la cantidad en


kilmetros por galn que recorre el auto.

8 Para recorrer 3 000 m, una persona en bicicleta

se toma x minutos y otra en automvil,


5 minutos menos.

Responde: Cul es la fraccin algebraica que representa la


distancia en metros recorrida por la persona que va en bicicleta en un minuto? Cul es la que representa lo recorrido por la
persona que va en automvil en el mismo tiempo?
9 Indica la alternativa correcta.

El profesor Fabin propone a Beatriz y a Patricia


x2.
x3+
la simplificacin de la fraccin _____
2
x
Observa las simplificaciones que realizaron:
x
Beatriz: _____
x+
= x3
3

x 2

x+1
3
x2
= x + 1
x+2
Patricia: _____
x

c Patricia.

b Beatriz.

d Ninguna.

10 Multiplica cada fraccin algebraica

por la expresin indicada.

5 y __
y3

3 =
a ____

y+4 y
x =
b ____
x + 2
__
x + 3 x2
2

h
o
r
P
2
c _____
5a + 1
___
4a2=
3a 1 4a

3
d ______
m3 + 5
______
m3 1
=
m 2 m 1
3

xyz _____
x3 + y
e _____
x + yz
3
=
x +y
f ____
x + 1
____
x 1
=
x1 x1
g _____
w + 6
_____
w 7
=
w+4 w7
+ 2n
m n
h _______
3m
_____
m
n=
m + n
i _______
5n + 2w
_____
n + w
=
3n + 3w n + w

a _____
3 2 2x
x
5x 2y
b ______

4x

7x6 5y2
e ___________

8x + 4y + 3xy
9x7 2y5 + 4
f __________
2

3x 6y4 6

6x4
c ________
3x2 2y2

3
2
g ___________
7x 2 5x 3x

y 2x + 1

2
3
x4
d ___________
4x 2 + x +

x + 5x

2
3
h __________
4x 3 8x

x 5

12 Simplifica las fracciones.


2 3
a ____
6a b
3ab

21m4n3p4
e _________

28m4n2p3

2m4n5
b _____
m2n3

35w4y6z

f ________

28nw3y5z2

I
IC
D
34x y z w

E E h _________

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

Quin simplific bien la fraccin?


a Las dos.

11 Cambia el signo de cada fraccin algebraica.

SA

5x4y6z

c _______
10x5y3z3

16m4y5
d _______
3 4
2m y

4 3 5

g _______
6a5 b2 c6
15a b c
4 6 5

17x y z w
5 4 3

13 Simplifica las fracciones algebraicas.

12

a ______
3x
3x

2
3
e _________
x 2x

x3

2
b _________
4m 2 2m

10m 5m

2
f ___________
3n2 4n 15

n 5n + 6

c ______
x2 + 7
x 49

2
2
g ____________
15m2 7m

6m + 5m 6

2
d ______
a 16
a4

3
h ______________
4 m + 1

m + m + m3 + 1

14 Indica cules de las siguientes fracciones han sido

simplificadas incorrectamente. Luego,


explica por qu y corrige la simplificacin.

5m3n4y _____

= 1
a ______
2
10m ny 2mn3
4x + 2y

= 4x
b ______

2y
x 5
25
x2 + 10x +
= ____

c ___________
x+5
x2 25
2
3
2x + 3

= ________
d _________
2x + x
1 x3
1 + x + x2

= 1
e ____
x 2
x+2
89

Estrategias para resolver problemas


ESTRATEGIA: Expresar resultados en forma algebraica. Para resolver problemas de lgebra hay que relacionar los datos y las condiciones
del enunciado por medio de expresiones algebraicas. Despus de nombrar con una letra cada uno de los nmeros desconocidos,
se expresan las condiciones del enunciado mediante operaciones que conducen a la expresin algebraica buscada.

Problemas propuestos

Problema resuelto

1 Gonzalo tiene cierta cantidad de libros y revistas.

Enunciado
Isabel tiene cierto nmero de lpices y lapiceros. El lunes
compra 6 lpices y vende la mitad de sus lapiceros. El martes vende 4 lpices y compra 8 lapiceros. El mircoles duplica el nmero de lpices y vende 3 lapiceros. El jueves vende
6 lpices y duplica el nmero de lapiceros. Halla la expresin algebraica que indica el nmero total de tiles que tiene
Isabel el da jueves.

En enero compra 3 libros


y regala 3 revistas. En
febrero compra un libro
y duplica el nmero de
revistas. Finalmente, en
marzo duplica el nmero
de libros y regala dos
revistas. Halla la expresin
que indica la cantidad de
libros y revistas que tiene
al finalizar el mes de marzo.
+ 2y
c 2xN

I
b x y
d 2x 2y
C
I
ED a una fiesta cierto nmero
A la hora en punto, acudi
E
de hombres y D
mujeres. A los 10 minutos ya haban
llegado 14O
hombres y 11 mujeres; 10 minutos despus
S el nmero de hombres y llegaron 16 mujeres
se duplic
E
C Transcurridos otros 10 minutos, llegaron 4 hombres
Oms.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
R
S
P
A, ENu rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
a x + y

Comprensin

Isabel inicia la semana con una cantidad x de lpices y una


cantidad y de lapiceros; as, el total de lpices y lapiceros es
x + y. Se pide encontrar la cantidad total de tiles que tiene al final del jueves.
Planteamiento y resolucin

En la tabla se expresa algebraicamente la cantidad


de lpices y lapiceros.

h
o
r
P

SA

Lpices

Lapiceros

Lunes

x+6

Martes

(x + 6) 4 = x + 2

Mircoles

2(x + 2) = 2x + 4

y __
1y = __
1y
2
2
1 y + 8
__
2
1 y + 8 3
__
2
1
__
2 y + 5 = y + 10
2

Inicio

Jueves

(2x + 4) 6 = 2x 2

La expresin que indica el total de tiles que tiene


Isabel el jueves es: 2x 2 + y + 10 = 2x + y + 8.
Comprobacin
Dando valores a x y y, y realizando la secuencia de compras
y ventas que se da en el problema, se verifica que el resultado es igual al reemplazar dichos valores en la expresin
2x + y + 8.

90

y 8 mujeres ms, pero se retiraron 17 hombres y 12


mujeres. Y finalmente, luego de otros 10 minutos, se
retiraron 16 hombres y 21 mujeres. El resto se qued
hasta el final de la fiesta. Encuentra la expresin algebraica
que indica la cantidad de hombres y de mujeres
que se quedaron hasta el final de la fiesta.
a 2x + y + 1

c x + 2y 1

b 2x + 2y 7

d x + y + 4

3 En un mnibus viaja cierto nmero de nios y adultos. El

nmero de personas que subieron y bajaron del mnibus


en 4 paradas fue:

Primera parada: Suben 3 nios y bajan 4 adultos.


Segunda parada: Baja la mitad de nios y suben
5 adultos.
Tercera parada: Suben 4 nios y baja un adulto.
Cuarta parada: Se duplica el nmero de nios y suben
3 adultos.
Halla la expresin algebraica que indica el nmero
de nios y adultos que haba en el mnibus despus
de la cuarta parada.
a x + y 14

c x + y + 6

b 3x + y + 9

d x + y + 14

Las siguientes son preguntas de seleccin mltiple


con nica respuesta. Encierra la respuesta correcta.

8 Halla el m. c. d. de los polinomios

x2
1 __5 es equivalente a la expresin:

12(a 1)

a 1

2(a + 5)

24(a + 5)

4a2+ 16a 20; 6a2+ 60a + 150.

4
a ___
x10
x

x4
c __
x7

b __
2
5

3
d __
x
1

a + bes equivalente a la expresin:


2 _____
ab

a + b

a _____
ba
a b
b _____
ba

c ______
a b
a+b
a b
d ______

a + b

a 6m2n2
b 24m2n3

c 12m2n3
d 12m2n2

4 El mximo comn divisor de 9m2n2 y

12m2n3 es:

a 3m2n2
b 3m2n3

3w9y; 3x4w6; 24x2w8y3

36w5y; 3x4w6; 42x2w8y3

3w9y; 3x4w6; 42x2w8y4

3w5y; 3x4w6; 42x2w8y3

I
es xy(x + y) (x y), cules son
IClos polinomios?
D
a
y
x+ y; x xy; xyE+ E
D
b
x y; xO
S xy; xy + y
E
Cx y; x xy; xy + y
c
O
R
P
Cuntas tarjetas representan expresiones
, EN Resuelve:
fraccionarias?

h
o
r
P

10 Contesta: Si el m. c. m. de un grupo de polinomios


2

11

c 3mn

d 12mn

__
2

5 El mnimo comn mltiplo de x2 1

y 3x 3 es:

es 42x4w8y3, cules son los monomios?

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S A u rep
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

3 El mnimo comn mltiplo de 3m2n2 y

4m2n3 es:

9 Resuelve: Si el m. c. m. de un grupo de monomios

SA

a x2 3

c x1

b 3x 3

d 3x 1

b x2 y2

d (x y)2

m+1

6 El mximo comn divisor de x2 y2 y x y es:

c xy

2x1

1 es igual a :
12 _____
x _____

a x+y

__

2x __
w
z

x 2 1

m+1

x 1
a _____
m+1
x
b __
m

c _____
x 1
m1
______
d x 1
2m + 2

13 No es factor comn de xz2 y x3z:

7 Encuentra el m. c. d. de los monomios

4x4w3y2; 2xw3y3; 6x3w2y6.

12x4w3y6

4xw2y2

2xw2y2

2xwy

a 1

c y

b x

d x3
ab
ba

14 La expresin _____

es igual a:

a 1
b 1

c _____
b
b1

d ____
a 1
1a
91

Adicin y sustraccin de fracciones algebraicas


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Operar con nmeros reales aplicados a polinomios (adicin y sustraccin de fracciones algebraicas). (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee el problema.
Carlos compra 100 caramelos y 60 chocolates para repartirlos entre
sus estudiantes. En el saln de clase, hay x nias y y nios.
Escribe la expresin que representa el nmero de caramelos y chocolates
que recibe cada estudiante.
_____
x100
+ ______
x60
+ y
+
y
Indica qu debi observar Carlos el momento que compr las golosinas.
R. M. Que el reparto fuera exacto.
Responde: Cuntos estudiantes como mximo debern ser en total para
que el reparto sea exacto?
20 estudiantes.

I
IC
D
Para sumar o restar fracciones con diferente denominador,E
se sigue este proceso.
E
6x

18
2x
D

Ejemplo: sumar .
x 3 x 6x + 9
O
S de las fracciones algebraicas.
E
Se halla el m. c. m. de todos los denominadores
C

m. c. m.O
= (x 3)
2x 6x 18
x 3 (x 3)
PR
Se busca una fraccin N
equivalente a cada fraccin dada,
Esea el m. c. m. encontrado.
cuyo denominador
,
2x(x 3) 6xA

N
18


(x 3)
(x 3)
A
L
L
Se
suman o restan las fracciones siguiendo el proceso para fracciones
I
Tde igual denominador.
N
18)
+
18
SA 2x 6x (6x
= 2x 12x

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

Comprensin de conceptos
Adicin y sustraccin
de fracciones
de igual denominador

Se suman o restan los


respectivos numeradores y se
deja el denominador comn;
si es posible, se simplifica
la fraccin resultante.
Ejemplo:

_________
2 a
+ _________
2 27
3

a+ 6a + 9 a+ 6a + 9
a 3+ 27
= _________
a2+ 6a + 9
(a + 3)(a2 3a + 9)

=________________

(a + 3)2
2

3a
+
9

= _________

a+3

o
r
P

____ _________
2

____ ______
2

Observa con atencin.

7
7 incorrecto
1 _____
__
= ________
mm
1 m
m
m
m 7= ________
+ 7 correcto
1 _____
1 m
__
m m
m

_______ ______
2

________________
___________
2
2

(x 3)
(x 3)
Se factoriza y se simplifica, si es posible.
2(x2 6x + 9) _______
2(x 3)2
___________

=2

=
2
(x 3)
(x 3)2

Conocimiento de procesos
1 Efecta las siguientes operaciones. Luego, simplifica.
5m+ _____
2 + ____
a ____
f _____
5
2m

7x2y 7x2y
7w ___
2w
b ___
wz wz

x + 3
+ _____
4x 2
c _____
5x3yz2 5x3yz2
2
2

b2 ______

c b
d ___
bc2 bc2
7t2 ____
14t
e ____
4t3u 4t3u
92

8m2n3 8m2n3
2
4h2 hk

+ ________
2h2 25hk
g ________
6h2k2m
6hkm
3a 7 ______
6a 12

h _____
12a3
12a3
m 2n

+ ______
2n 2 m

i ______
m2n2
mn2
3z y z 5y

j _____4 _____
10zy 10zy4

2 Halla una expresin algebraica que represente

el permetro de cada tringulo.

_____
x 1

b
2
_____
m1

__
3x + 4

5m
______
2m 4

2x 4

45
x 1
_____
2x 4

__________
2 4
2

m 3m + 2

3 Efecta las operaciones y simplifica.

g __2x _xy
a __1x+ __
3x
5
4a
x + 1
+ ____
x 1

+ _____
3b

b _____
h ____
x1 x+1
a+b ab
2
a
_____
b
+ ______
2b

c _____
a b a2 b2 a + b
5xy
3y

+ _______

______

d ______
2 2x
x+ xy x2y + xy2 xy + y2
2
2x
+ ___________

_______
x
e _______
2
4x 12y x3 27y3 x2+ 3xy + 9y2
y

2

+ _____
+ _____
3
_______

f ______
2 x 2
y 4x y + 2x y 2x y2+ 2xy
4 Efecta las operaciones; luego, simplifica.

5 Lean la informacin y resuelvan.

Sandra, la profesora de Matemtica, reparte los ejercicios


indicados a cuatro estudiantes; descubran quin resolvi
1
cada ejercicio, siendo A = _____
, B = _____
3 y C = _____
3
.
2x 2
3x + 3
x21
a A + B C
b A B + C
c A B C
d C B A

Sandra

7m 2
______
8 + 4m
+ ______
3m 5

a ______

5m 1 5m 1 5m 1
14y + 3 _____
3y 8
9y 23 ______

b ______
4y 7
4y 7 4y 7
3y
6 ______

+ _____
6

c _____
2y 3 4y2 9 2y + 3
x + 1
_________
x + 4
+ _________
x + 7
d _________
x2+ 5x + 4 x2+ 5x + 4 x2+ 5x + 4
3x2
____
x + ______
7
e __________
5x2 9x 2 x 2 10x + 2
2w + 3
+ ______
1 w
___________
2w + 4
f ___________
2w2+ 3w 2 4w2 1 2w2 5w + 2
3t
6v ___________
12t _____
2
g ____
t v+ t 2v
t 3tv + 2v2
7x 5

___________
6x 9
h __________
x2+ 3x 10 5x2+ 15x 50

______
x + 7

(x) 3
_______

2x2 2

2x2 2

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
Ana

I
C
DI
E
E

Beto

(x) 7
_______
2

______
1 5x

2x2 2

2x 2

Damin

Rosario

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar posibilidades.

h
o
r
P

BUEN VIVIR

CONEXIN CON Salud

SA

Cuidado de la salud

6 Lee la informacin.

Boris es un deportista que trota diariamente en los parques mostrados en la figura. Por
recomendacin mdica, tiene que disminuir su rutina, por lo que decide trotar en el parque en el que el recorrido sea menor.

Para mantenerte en buen


estado fsico y mental es
recomendable dar un paseo
prolongado y comer con
ritmo moderado.

a Encuentra la expresin que representa el recorrido en cada parque y, luego,


determina en qu parque debe trotar. Los paruqes tienen polgonos regulares.
b Comprueba tu respuesta. Considera z = 100 m.

INDICADORES:

z + 5
______
5z 80

Dominio A
Nmeros y Funciones

z2 1
_______
6z2 6z

Encuentra expresiones
para calcular permetros.
Resuelve operaciones
de suma y resta
de fracciones algebraicas.
Analiza resultados.
Analiza posibilidades
y resuelve problemas.

93

Multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Operar con nmeros reales aplicados a polinomios (multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas). (P, A)

Qu sabes del tema?

Lee la situacin.
La capacidad es una propiedad de los cuerpos que pueden
albergar en su interior un lquido. El volumen de un cuerpo
es igual a su capacidad.

________
x + 5

rx 2r

Encuentra las expresiones que representan la capacidad del


tanque y la piscina. Cul crees que tiene mayor volumen?
x + 5
Vtanque = r2 _____________

r x 2 r
2
4x2 + 8x
2
3x2 + 12

_________
x x

__________
Vpiscina = _________
2
6
5x 10 x
x + 6x + 8

________

x x 2
2

Cul crees que tiene mayor volumen?


Verifica tu respuesta si x = 4 m y r = 1 m.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
I
C
I
D
EE

El tanque tiene mayor volumen: 4,5 m3.

3x + 12
________

5x2 10x

Comprensin de conceptos
El recproco o inverso
multiplicativo de un nmero
racional __
aes __
b, de manera
b a
a
__
que b __
ba = 1.

( )( )

ejemplo

h
o
r
P
5
2
Dividir ___
3x8para ___
9x3.
4y
8y
3
8y3 ___
3x5 ___
= 2x
___
4y8 9x2 3y5

N
2

Multiplicacin de fracciones algebraicas

Divisin de fracciones algebraicas

En la multiplicacin de fracciones algebraicas


se procede de igual manera que en las fracciones
aritmticas: se multiplican los numeradores
y los denominadores entre s.

La divisin de fracciones algebraicas se resuelve igual


que las fracciones aritmticas: se multiplica
la fraccin dividendo por el inverso de la fraccin
divisor, simplificando cuando es posible.

ejemplo

ejemplo

SA

4x+ 8x

_________
x2+ 6x + 8

)(

)( )

3x2 + 2xy ________


15x 10y __
2x
________
2

2x
9x 4y2

2x 4y ________
x 4y
_______

Se factorizan los polinomios y se los simplifica.


3x2 + 2xy ________
15x 10y __
________
2

2x
y=
2x
9x 4y2
5(3x

2y)
x(3x
+
2y)
5x
2x= __

________

__
______________
y y
2x
(3x + 2y)(3x 2y)

Se factoriza y se simplifica.
2x 4y ________
x2 4y2
_______

=
5x + 15y 15x + 45y
15(x
+
3y)
2(x

2y)

= _____
____________

6
_______
5(x + 3y) (x 2y)(x + 2y) x + 2y

5x + 15y

15x + 45y

Conocimiento de procesos
1 Simplifica y, luego, multiplica.

(
(

)( )( )
)( )( )
( )( )( )
( )( )( )

2
2
a ___
5ab ___
9b ___
ab
3b 15a 4a
xy
6
2x ___2 __
b ___
3y 4y x2
3n2 ____
2n ___
4m2
c ___
mn 4m 2n
2
2
t
11mn
_____
3 ____
2mt
d ______
6mn 121m4 mnt

94

2 Una lavadora con tanque cilndrico tiene las dimensiones

(
(

)( )( )( )
)( )( )( )
( )( )( )( )

9xy2 7a2 ___


2y
____
3b __

e ____
4ab 18xy 42y ab
7y2w2 ____
2zy ___
_____
3zw
1
f ____
2 3zw
zy
14y3 zw
4xy 3x2y ___
xy 3x2
2 ____
2 3 ___

g ___
x y 8y 3x y3
3
2
2 2
3
c
b
1a b ____
3c 5b ____
a b
_____
14a3

h ____
4c 7a
ab
c

( )( )( )(

que aparecen en la figura. Halla el volumen


del prisma, del tanque cilndrico y la diferencia entre los
______
dos volmenes.
2 2
x 16

_________
x2 2x 8
2

x+ 2

_________
x + 4

x 2+ 4x + 4

_________

x2+ 2x
2

x 16

3 Realiza las multiplicaciones indicadas.

) (

(
(

5 Completa el procedimiento para calcular cada cociente.

6
x +
____
6x
a ____
3x
x+6
10r 14
3r + 4
_____

b _______
15r + 20 5r 7
5b2 + 35
______
7b + 35

c ______
b 25 b2 49
3y + 3 _____
4y2
2

d _____
2y
y 1
2
2
2 15ab
______
a 16
e __________
a+ 9a + 20 75ab
2
2 4x 4
____
x + 3

f _________
x+ 5x + 6 x 1
3
2
2
c 2 81
______
c+ 5c
______
c + 11
2c 12

______

g ________
2c+ 10c 2c + 22 c2 36 2c +18
2
2
2
2 a 49
_________
a +2 a 30

___________
22a 7a + 3

h ___________
2a+ 11a 6
a+ 7a
a 10a + 25
2

) (

) (

) ( )

(
(
(
(

) (

) ( )
) ( ) (
) (

) (

) (

3 2

2x2y 5x ____
2x2y
a ____ ___

2= ______

= _____

6ab 9a 6ab
5b
3x
7
3x
7
6x
14
______
= _____
______

= ______

b _____
2y
3y2
3y2
3
2
5w3z ______

= _____
wr
= _____
5wz
______
16z2r
c ____
8zr
10wz2
2
17xz3
20m2n

_______
30m
= ______

= _____

______
d _______
4
34xz

6 Resuelve.

)
(
) (
10 ) (a + 2 ____
2 )
b (a 6 ____
a+3
a +3
6
6
a + 1

_______
a 3 +

a _______
2a + 1
2a + 1

n
DI
a
E

i
n
E
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

4 Calcula el cociente.

16hk _____
24hk
a _____
2

Luego, simplifica.

10km 30km
3 2
20w2x ______
15w3x
b _____
2
25ny 50ny
6h + 21
_______
10h + 30

c ______
4h 12 14h + 49
t2 25
______
2t + 10
d ______
t2 49 3t 21
2
m
3 m

________
5m 5m

e ________
2
2m + 6
2m+ 6m
2
7
t3 1

_________
7t+3 7t +
f _________
2t2 2t + 2
7t+ 7

h
SA
o
Pr

) I
C

2
2
2

2n2
2 m 4n
2 _______
2m + 4n
_____________
m2 mn
c ______________
2m 7mn + 3n 6m 3n m 4mn + 3n2
3
2
2
6d2
c3 + d
c2 cd + d
d ___________
___________
c cd
_________

c2 + 3cd + 2d2 c2 2cd 3d2


2c2 + 2cd

7 Observa las figuras y halla la altura de cada

paralelogramo si su rea es la indicada.

2 4
A = _______
45m3n2t
14a b

15x2 + 7x
A = ____________
25x + 10x + 1
2

______
60m2

2 2

7a

+6
____________
6x 2+ 13x

25x + 10x + 1

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Analizar frmulas.

CONEXIN CON FSICA

8 Lean y resuelvan.

A partir de frmulas obtenidas experimentalmente, los cientficos pueden predecir los efectos que podra producir el
choque de un meteorito con el planeta
Tierra. Esta y otras cuestiones las resuelven planteando ecuaciones que expliquen
el entorno.
Lo hacen, por ejemplo, usando la ecuacin de velocidad (v) como el cociente entre la distancia total recorrida (d) y el tiempo invertido en dicho desplazamiento (t).
v = __
dt
Calculen el cociente de las velocidades de un satlite que recorre, en un primer
trayecto, 1 200 km en 28 s y, en un segundo desplazamiento, 3 400 km en 30 s.
Dominio A
Nmeros y Funciones

INDICADORES:
Multiplica monomios.
Realiza multiplicaciones
entre polinomios.
Resuelve cocientes
entre polinomios.
Realiza ejercicios
con operaciones combinadas
de multiplicacin y divisin
de fracciones.
Analiza una frmula
y resuelve problemas.

95

ngulos internos de un polgono


DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEO: Calcular medidas de ngulos internos en polgonos regulares de hasta seis lados para establecer patrones. (P, A)

Qu sabes del tema?

Observa el trazo de algunas diagonales de los siguientes polgonos y analiza la informacin. Luego, responde.

El cuadrado fue descompuesto en dos tringulos. Como en cada uno la suma de las medidas de
los ngulos internos es igual a 180, la suma de las medidas de los ngulos internos del cuadrado es 2 180 = 360.
Cul es la suma de las medidas de los ngulos internos del pentgono? 540.
Y del hexgono convexo? 720.

I
Analiza y contesta: Cul ser la suma de las medidas de los ngulos internos de un decgono convexo?
1 440.
C
I
ED
E
D
O
S
E
C
O
R
P
EN
,
NA
A
L
L
I
T
N
SA

Cul es la suma de las medidas de los ngulos internos de un cuadriltero convexo cualquiera? 360.

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

Comprensin de conceptos

Diagonales en un polgono

n (n 3)

D = ______

D = nmero de diagonales

n = nmero de lados

Suma de los ngulos internos


de un polgono

Se dice que esa circunferencia est circunscrita


al polgono.

S = 180 (n 2)

ngulo central

En un dodecgono,

Ejemplo:

Diagonales de un octgono

S = 180 ( 12

8 ( 8 3)

D = ____________

S = 1 800

o
r
P
2

D = 20

Todos los polgonos regulares estn inscritos en una


circunferencia, cuyo centro es el centro del polgono.

2)

ngulo interno

diagonales

ngulo externo

3600

= ___
n

1800 (n 2)

= ________

= o tambin
= 1800

Conocimiento de procesos

1 Completa la tabla, escribe el clculo e indica

una caracterstica del tringulo.


Polgonos

Nmero de diagonales

2 Indica si son verdaderas o no las siguientes expresiones.

Justifica tu respuesta.

a Un tringulo tiene una diagonal.


b El nmero de diagonales es igual al nmero de lados.
c El ngulo externo es igual al ngulo central.
d La suma de los ngulos internos de un polgono
es siempre 180.

96

3 Completa la tabla.
Clculo

Hazlo as!
Endecgono

Polgono de 20 lados

Nmero de
diagonales

Cmo construir un polgono regular inscrito


en una circunferencia?
Divide 360 para el nmero de lados.
Para un pentgono, 360 5 = 72.

Suma de ngulos
internos

Traza una circunferencia


y, con un graduador, haz
los ngulos centrales.

Une los puntos.

ngulo central
72

72
72

ngulo interno

72

72
72

ngulo externo

4 Explica por qu en un polgono irregular no se puede

I
IC
D
E
b Un polgono deE
8 lados inscrito en una circunferencia.
D
Inscribe
un hexgono regular en una circunferencia
O
y responde.
ES
C
OEs cierto que el lado de un hexgono regular es igual

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

aplicar la frmula para calcular el ngulo central.

6 Aydate con un graduador y construye.

a Un polgono regular de 12 lados inscrito


en una circunferencia.
7

5 Resuelve.

El ngulo externo de un polgono regular mide 30.


Cuntos lados y cuntas diagonales tiene ese polgono?

al radio de la circunferencia circunscrita?


Explica cmo lo puedes comprobar.

h
SA
o
Pr

Aplicacin en la prctica. Estrategia: Extraer datos de un grfico.

Educacin Ambiental

CONEXIN CON ARQUITECTURA

8 Lee el enunciado, analiza el plano y realiza las actividades.

Un arquitecto de parques y jardines de la ciudad ha entregado al jefe de obra un


plano para la construccin de un parque. Ha indicado que alrededor del cuadriltero
se construyan bordillos y que a lo largo de las diagonales se coloquen flores.

B

0m

25 m

2
20

120

Dominio B
lgebra y Geometra

Responde.

a Cul es la longitud total de los bordillos?


120

25 m

BUEN VIVIR

b Cul es la inclinacin que deben tener


los extremos izquierdo y derecho?
C

c Ubica en el plano las flores ornamentales.


d Si el arquitecto pide inscribir el cuadriltero
en una circunferencia formada con rboles,
qu le diras? Por qu?

Mantener bien cuidados


nuestros parques y jardines de
la ciudad es un deber de todos.
Comenta. Por qu crees
importante cuidarlos?

INDICADORES:
Calcula el nmero
de diagonales de polgonos.
Determina valores
de ngulos en polgonos.
Justifica la imposibilidad
de aplicar la frmula de
ngulo central en un
polgono irregular.
Inscribe polgonos
en circunferencias.
Extrae datos de un grfico
y resuelve problemas.

97

Ms actividades
1 Realiza las siguientes operaciones.

1 + x
_____
3 8x
1 + ____
a ____
x3 x3 x3
12 + 3a
b ______

_____
3 + 8a+ _____
3 + 7a
a+6
a+6
a+6

4y 7
+ __________

_____
10

2 10
f __________
8y 2y 3 2y2 7y 4 2y + 1
g _____
1 ____________
w + 5
+ ______
w 5
w + 5 w2 + 10w + 25 w2 25

5y + 12 _____
3y
6y + 5
c ______
+
_____

7 + 2y 7 + 2y 7 + 2y

h _______
2r + 5
+ ______
r 3
_______
4r 7
20r + 10 10r + 5 60r + 30

n2 + 6+ ______
n2 + 2 _____
n2 4+ _____
4n2 + 1
d _____
n3 n3 n3
n3

x + 1
i ___________
+ ___________
x + 17
(x + 3)(x + 2) (x 4)(x + 3)

7p + 4 ______
3p + 5 ______
2p + 3 ______
7p + 5
e ______

4+p
4+p
4+p
4+p

4 Determina si cada afirmacin es verdadera

2 Resuelve las siguientes operaciones entre fracciones

de distinto denominador.

a Si el permetro del siguiente tringulo equivale a


5m2 + m
, entonces el lado que falta se expresa con
_______
m2 9
la fraccin ______
2m2.
9m

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

m + 12

+ ______
m
_______
1
a ________
12m + 24 3m + 6 6m + 12
n + ___
b _____
1 __
1
n2 + 1 3n n2

o si es falsa. Justifica tu respuesta.

______
2m
m+3

I
C
DI
E
E

_____
3m
m3

c ____
1 1 1 _______
+ ______
1
1
mx m2 + mx 1m + x1

3
1
d _________
2 2
+ __________

__________

n 2n 8 n2 + 2n 24 n2 + 8n + 12
2
m + n
e ___________
_______
1
+ _______
3m
m2 mn + n2 1m + n1 m3 + n3

h
SA
o
r

f _________
2 3a 5
+ ________
3
____
2
a 4a + 3 2 a a2 a 3

3 Reduce a una sola fraccin y simplifica.

y2
2y + 2
3y 2
_________

___________

a __________
2y2 5y 3 6y2 + y 1 3y2 10y + 3
4p 4
13
7
b __________
_________

+ __________

6p2 + 5p 6 2p2 p 6 3p2 8p + 4


1 ____
1
c ____
1 + __________

y 4 3 y y2 7y + 12
d ____________
2 1+ __________
6x + 7
_____
7x
2x + 11x + 15 3x2 + 7x 6 3x 2
e ________
2 b 7
+ ___________
4b 5
__________
3b 5
b + b 6 2b2 5b + 2 2b2 + 5b 3

98

b En un tringulo cuyo permetro es

x 6
las medidas
________________
(x 1)(x + 2)(x + 3)
x
, _________
,
de sus lados son ________
3
x2 + x 2 x2 + 2x 3
, respectivamente.
y _________
2 x
x + 5x + 6

2
c Un cuadrado cuyo lado mide ______

2x 2 + x
3x + x

tiene permetro igual a (2x2 + x)4.

2
(x 2)2 , _________
d El tringulo de lados ______

x2 4x + 4
2
x
+ 6x + 9
(x + 3)
2
es equiltero.
y __________
4 + 4x x2
9 6x x

5 Simplifica las expresiones y luego multiplica.


2
3
10mn
2n
4m
_____

a ____
___
3n 5m 6

m2 + 5m + 6
m2 1
j __________
__________

m2 9
m2 + 3m + 2

2
4
3x
7w
x
b ____

1 ___
____

3 14w3 w2

2
2
2
k _________
2 n 9
__________
n 7n + 12

__________
n +2 7n + 12

n 6n + 9 n2 + 8n + 16
n + 2n

2
3
5x
4x
c ___
___
12xy3
3y xy

2
2m2 + 7m
+ 6
+ 8
l ___________
____________
2m + 17m

2m2 + 9m + 9 4m2 + 9m + 2

2
9ab
3a
d ___
___
__
b
5 b 2a

2
6m + 6x
x2 + 4mx +
4m
_____________
m _____________

2 2
3mx 6m
x + 3mx + 2m2

4
2 3
25w
2r
s
e ____
16rs3 _____
r
____

3
5
15w

9n5y ____
26y4 5n4
f ____
3 ___
2
13 n
y

h
i

4
4
2
27w
n __________
w

____________
4 w +3 w

2 _____
w
3
2
w w + w w 3w + 9w w 3

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

7 Calcula los cocientes indicados y simplifica.

3pq q3
25p ____
g ___
2 __

2q 7 p
2

45xy 21z x 2x y
$
$
7z 2 9x 2 y 3 5x 3 zy
4

2
3
a
_____
a 1
_____
a 1
____
a

i ________
2
2a a 1
a + a + 1 2a

4abc 14a 2 c 2 5a 3 bc
$
$
7b 2c 15b 3 c 2ab 2 c 3

2
35m3
______
14mn

a _____
3
3
18n
9n

p5q8r7 _____
p6q8r9
b _____
4 6 10

3 2 5

pqr
pqr

2
2
c _____
15a 3
_____
20x
19by 38b3y2

6 Multiplica las fracciones algebraicas dadas.

y + 7 __
a ____

8
6y2 3y

h
SA
o
Pr
8
b ______
______
2n + n

4n + 2
6
2

3
2
c _____
w 1

_____
15w
5w w + 1

2
2
d __________
m + 2m + 1
______
m 1

m+1
m1

e ____
a
_____
a 1

a 1 2a
2

f _______
10x + 50

_____
10
5 x + 25 7x + 7
2
2n 2
g _______

_________
n 4n 5

2
3n + 3
2n 25
3
2
h ______
n 3 27
_________
m2 + m + 1

m 1 n + 3n + 9

x 1
2x 2
d ____
_____

3
6

6x2 + 9xy __________


e ________

3 9 2
x3
14x + 21x y
x2 13x + 12
f ___________

x 1
x+2

2y2 7y + 3 __________
6y2 5y + 1
g __________
2

2y + 3y 2 3y + 5y 2
2
6y2 5y + 1
h __________
x2 x 20

__________
2

x + 7x + 12 3y + 5y 2
2
2
i __________
x2 x 20

___________
x 2 10x + 25

x + 7x + 12
x + 6x + 9
2
2
j __________
x2 x 20

__________
x + 2x 35

x + 7x + 12 x2 + 6x + 9
2
2
k ___________
2 w + 9w
w3 6w2

_______

w + 3w 54 w 3w

99

En la vida cotidiana
1 Los datos sobre los incendios que han tenido lugar

en el pas durante el verano no han sido muy desfavorables. Sin embargo, el ltimo fin semana se produjo
un incendio en uno de los parques naturales.

2 El municipio ha decidido construir viviendas de protec-

cin oficial en un terreno. Para realizar el proyecto, ha


contratado a un equipo de arquitectos.

Los encargados municipales no les han proporcionado las dimensiones del recinto, y uno de los aparejadores ha visitado el
terreno para hacer las mediciones.
Desde uno de los helicpteros de proteccin civil, situado en
el radar en el origen de coordenadas, el piloto observ un fuego
en direccin norte. El lago ms cercano est a 25 y la piscina
municipal, a 120.

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

h
SA
o
Pr

Desde la torre de control, le dieron el aviso de que el viento


empez a ser ms fuerte, y que era necesario que el incendio
fuera controlado antes se que se propague.
La distancia
al fuego es de 10 km.

I
C
DI
E
E

Luego, han presentado el estudio incluyendo redes geodsicas


del terreno, formadas por puntos desde los cuales se mide
con gran precisin y que, adems, son los vrtices de los tringulos adosados unos a otros.

Y la distancia
al lago es de 20 km.

Con estos datos, determina la superficie de terreno


que va a ser edificable.
1 227,09 m2

h'

50
70

43 m

100

Irn al lago.

50

A dnde irn a recoger agua? Justifica tu respuesta.

33 m

30 m
b

1 Seala la fraccin algebraica que debe ser sustrada


1
a __1 para obtener como resultado ____
.
x

1 1es igual a:
6 __1 __
2

2
x

a ____
2x
b __1x

x1
____

a x2

__1
c x

b 0

d x __
12
x

2x

c __
1
2x
d __2x

2 Responde: Cul es la expresin que representa

el rea del terreno?

12
___

___
2a

2a
___
3

b
3

7b

8 ____
____
m
+ 1 es igual a:

___
2a3

a 2

m x+1
x+1

7b

h
SA
o
r
b 3

2
__
m
m+1

c 2

d 1

reducir la expresin
1
x 1
x +

____
x + 1 ____
T = ____
x+1 x1
4x

) (

b x1

c 2x

3
2
10 _____
x x __1x es igual a:
x1

b x3

c __1x

d x2

x 3+ y3 _________
x2 xy + y2
_____

x+y
5
________________
2?
3
3
2
x y x + xy + y
_____
x y _________

15

1
d __
x3

x(x + 1)
11 La expresin _______
2
es igual a:
x 1

a x

b x1

c x+1

x
d _____
x2 1

12 El ngulo interno en un polgono de 8 lados es:

Marca la respuesta correcta.


c __1
3

c ______
2mm+
d ________
2
m(m + 1)

2m
a _____
m+1
m
b _______
2m+2

a x

5 Qu se obtiene al resolver la fraccin compleja

b 3

d _____
x +xm

9 La expresin _____
es igual a:

despus de ser simplificada para que sea nula.

a 3

I
C
I
D
c m
E
E

___
a3

4 Escoge el inverso del resultado que se obtiene al

b __1x

2
2
x 2+ 8x + 15
2
M = __________

+ ________
x 2 x
_________
x2+ 6x + 8

2
x+ 5x + 6
x 4
x+ 4x + 4

a 1x

c __
1x
x
1
d ____
x

a 0

7b

3 Indica qu le falta a la expresin

7 1 __
x es igual a:

m
b _____
m+1

a3b
____
42

a 1

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
ab7

d __1
3

a 60

b 80

c 120

d 135

101

Ponte a prueba
1 Encuentra el m. c. m. de los monomios.

Evaluacin del mdulo

6 Marca con X: Qu tarjetas representan expresiones

fraccionarias?

a 4x4w3y2; 2xw3y3; 6x3w2y6


__
2x

12x4w3y6

b 20p2 + 7p 6; 20p2 7p 6; 20p2 + 23p + 6


_____
7m2

2n

(m 3)(m + 3)(m 1)(m + 1)

2 Halla el m. c. d. de los polinomios.

a 4a2 + 16a 20; 6a2 + 60a + 150


2(4a + 5)

b 4b4 13b2 + 3; 4b4 + 11b2 3; 4b4 1


4b2 1

c 3a2 12a4; 3a2 + 6a3; 6a2 + 12a3


3a2(1 + 2a)

3tv
12t _____
6v ___________
a ____
t v+ t 2v
t2 3tv + 2v2
3 (4t2 7tv 2v2

_______________
(t v)(t 2v)

___________
6x 9
b __________
2 7x 5
x + 3x 10 5x2 + 15x 50
29x 16
_____________

5(x + 5)(x 2)

h
SA
o
Pr
4 Realiza las divisiones.

2
x2 + 2x 8
_________
x2 4x + 4

a _________
2
x 3x 4 x 6x + 8
_____
x + 4

x + 1

7 Divide.

x1 (a + 1)2
x

__
4

2
4b
16b ___

a ___
a
a3

2

x
b ____
x ______
x + 1 (x + 1)2

x(x + 1)
______
6
3m
+
12
18
_____
_______
m + 4

c
m+4
m+4
_____
x 1
x2 y
x + y _____
y


d ____
y
y

I
IC
D
E al resolver las siguientes
Resuelve: Qu seEobtiene
D
fracciones complejas?
O
x + y S x xy + y
x +E

y
5

a C
x y x + xy + y
O
1

R
3
x

15
P
1 1
, EN
a+b+c ab+c
8

_____ _________
________________
2
3
3
2
__
_____ _________

_______________
_________________

b
________
1
_______
1 1

ab+c

a+b+c

9 Halla la suma de los ngulos interiores de cada polgono

a Un pentgono
540

1440

___
x

3y

____
2
3
a
3 ____
b __
a 3 9b2
b __
ab 27a b
__
7
____
7t 3t
c t 24 ____
3t t 4
______
2 2 2
x + y ______
2

d ____
2
x y (x + y) x y

102

_____
u140
+ v

b Un decgono

5 Multiplica.

5 __
x2
__
xy 15

2
x2 +10x + 16

___________
b __________
x 2 4x 12
x 7x + 6
x2 + 7x 8

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
SA u rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

3 Resuelve las operaciones.

2x1

__
5
____
3 __

27

__

__

2x __
w
z

(4p + 3)(5p 2)(5p + 2)(4p 3)

c m2 + 2m 3; m2 2m 3; m2 4m + 3

x2 1

c Un octgono
1080

Evaluacin de destrezas

CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Los expertos en distribucin de espacios que asesoran al


empresario distribuyen las reas como se muestra en la figura.
Las personas sern ubicadas en las tribunas y en la platea.
Las zonas sombreadas corresponden a jardineras externas.

2
+ 36
rea del coliseo: ___________
7x2 33x
2x 14x + 24

La presentacin de un espectculo en pblico es una tarea


que implica una serie de situaciones que deben organizarse
de manera que las personas que asisten se sientan satisfechas no solo por su calidad, sino tambin por el ambiente
acogedor en el cual se desarrolla.

rea de tribuna 1 = ____


x + 1
3x

Los desfiles de moda son un tipo de estos eventos.

Pasarela
1
____
x+1

n
)
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
2 x+ 2x

rea de platea = 2 __________


x 7x + 12

Un empresario de espectculos anuncia la presentacin de


un desfile de modas, que se llevar a cabo en un coliseo
adaptado para dicha actividad.
1 Encuentra la expresin que representa el rea destinada

a las personas que asisten al espectculo y simplifcala.

h
SA
o
Pr

2 Determina el rea que ocupa la pasarela.

I
C
D(I
E
E
2

rea de tribuna 2 = ____


x + 1
3x

COEVALUACIN

6 Calculen el rea que ocupan los jardines del coliseo.

Si x = 2 dam, encuentren el rea del coliseo en metros


cuadrados. Luego, intercambien sus respuestas con
un compaero y verifiquen sus respuestas.

3 Analiza la situacin y responde.

A solo dos das del evento, se dan cuenta de que el nmero de


entradas programadas para la venta sobrepasa la capacidad fsica
que ofrecen las reas destinadas para el pblico.
a Qu deben hacer los asesores?
b Qu debe hacer el empresario?
c Si, a pesar de conocer los riesgos que se corren, se efecta
el evento y el pblico se siente satisfecho, qu deben hacer
estos consumidores?

PARA LA CARTELERA

Mide las dimensiones de tu habitacin y de los muebles


que en ella se encuentran. Realiza un plano y expresa sus
relaciones de rea como fracciones algebraicas. Demuestra
la validez de las mismas y expn tu trabajo en la cartelera.

AUTOEVALUACIN

4 Calcula el rea total de las tribunas 1 y 2.

Explica cmo se forman ngulos positivos y negativos.

5 Determina: Cul es la diferencia entre el rea de la platea

Propn ejemplos de ngulos cuadrantales y en


posicin normal.

y el rea de las tribunas?

Elabora un cartel con lo aprendido sobre reduccin


de ngulos al primer cuadrante.

103

Para finalizar el quimestre


Opera con nmeros reales.

( 7 )

1 Calcula el valor de __
5 + 0,55 () con milsimos de aproximacin.

2,983

3__1 9
2
2 Simplifica la siguiente expresin ___________
.
3 __
1 81

27 3___
Relaciona la potenciacin con la radicacin.

__
1
9

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
C
n
o
O
a
r
R
SA, ENuP rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

I
C
DI
E
E

Realiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y con otros sistemas de uso comn en nuestro medio.

3 Calcula el valor al sumar las siguientes distancias 48 pul, 46 p, 208 cm, 3,9 m.

21,22 m

Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y grfico;


adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.

h
o
r
P

SA

4 A partir de la siguiente ecuacin que representa una lnea

recta, elabora una tabla de valores y realiza el grfico de


la recta. f(x) = 2x 6

Determina, a partir de la ecuacin de una recta, la ecuacin de una recta


paralela o de una recta perpendicular a ella.

5 Dada la ecuacin de la recta: 3x 5y + 12 = 0, escribe

una ecuacin de una recta que sea paralela a la dada


y una que sea perpendicular a la misma. Grafcalas.

R. M.

0 6

Paralela

2 2

Perpendicular 5x + 3y + 4 = 0

104

3x 5y +10 = 0

Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.

6 Realiza una tabla de valores, el grfico de las siguientes funciones.

f(x) = x + 5; f(x) = 2x

I
IC
D
E
Calcula el valor deE
m en la siguiente divisin exacta.
El rea de un rectngulo est expresada por 4(x+y) 9.
D
(5x + 3x mx 7) (x + 2x -1)
Calcula el permetro del rectngulo.
O
S
19 CE
8(x+y)
RO
P
EN
,
A
N
LA
L
I
T
N
SA

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
Opera con polinomios.

Relaciona la potenciacin con la radicacin.

o
r
P

Calcula reas y volmenes de cuerpos geomtricos.

Calcula medias aritmticas.

8 Calcula el rea total y el volumen de un cono

10 Calcula la media aritmtica de la siguiente tabla de datos

que tiene 4 cm de radio y 10 cm de altura.

21,22 m

que representa los pesos de 40 estudiantes.

Peso (kg)

40-45

10

4-50

50-55

12

55-60

10

__
X
=

50,25

105

Prueba SER
3
2
x2+ x + __1y B(x) = __
10 Si A(x) = __
x + __
3x ___
2x, la suma

1 Al simplificar la siguiente expresin, se obtiene:

______________________
_________
__
__
3 __
12 __ 3

2
16
+

25

___
___
_________

6 __ 4 __
16

2
2
__
__

13
5
a 1
b ____
c ___

__

a __
5

7
d ___

x4 + 4es:
2 El residuo de la divisin _____
b 4

c 256

de sus factores, se obtiene:

a 2x + 6

c x+y+3

b 2x 2y + 1

d 2y 6

5 El factor comn a los polinomios x4 2x2 8 y x2 + 7x + 10


c x2 + 2

b x2

d x2 4

a ____
5

x2

x+2

b 2

c 3

d 4

2
b2
a b
a a

_____
_____
a + b ______
a+b ab

b b

c 4b

9 La divisin (x + a ) (x + a) es exacta:
n

a cuando el exponente es par.


b cuando el exponente es impar.
c siempre.
d nunca.

106

I
IC
D
Al dividir (8x 3xEE
12x 30x + 58) (x 2),
el residuo de laD
divisin es:
15
25
45
SO 50
E
OC

a x2 + 2x 3

c x2 3

b 2x2 x 3

d x2 + x 3

13

(5x3 + 3x2 mx 7) (x2 + 2x 1)


b 6

c 8

d 19

el coeficiente de x3 es:

8 Al operar y simplificar la siguiente expresin, se obtiene:

d (2x3) + 14x2 + 8x

15 En el resultado de la operacin (x2 + 3x)2 (4x 2x2)2,

d 5(x + 2)

se obtienen?

a 1

b (x3) 2x2 + 4

a 4

c ____
5

7 Al factorizar a4 16, cuntos factores de primer grado


a 1

c x3 + 7x2 + 2x +1

x 4

h
SA
o
Pr
b 5(x 2)

a x3 7x2 + 4x

14 El valor de m en la siguiente divisin exacta es:

3x 2
6 Al simplificar _____
+ _____
2x2 8
, se obtiene:
2
x 4

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
R
S
P
A, ENu rep
N s
A
a
L
L
d
I
i
ibNT
d 1a

a x+2

5
d __

x4 + 2x3 2x2 6x 3. Si uno de los lados es x2 + 2x + 1,


el otro se expresa:

c 1 + a a2

es:

12 El rea de un rectngulo est expresada por

4 Uno de los factores de (a2)3 (a3)4 es:

b 1 + a2

7
c __

gulo son L(x) = x2 + 4x 1 y A(x) = (x3) + 6x2 + 1. La


expresin que representa el permetro es:

d 260

3 Tras factorizar x2 + 6x + 9 y2 4y 4 y hallar la suma

a a5

b __
13

11 Las expresiones que representan los lados de un rectn-

x+4

a 0

3 2
3
4
4
de los coeficientes del polinomio C(x), donde
C(x) = A(x) + B(x), es:

a 20

b 22

c 22

d 26

____________________

16 El valor de
(x + y z)(x + y
+ z) + z2es:
a x2 + y2

c x+y

b x2 y2

d xy

17 Si x2 + y2 = 12 y x = 3, x4 + y4 es igual a:
d a

a 162

b 63

c 18

d 90

18 Si x + y = 15 y xy = 18, x3 + y3 es igual a:
a 2 565

b 3 375

c 1 875

(x + 1) (x 1)
19 Al factorizar ______________

, se obtiene:
3

(x + 1) (x 1)

a x3 x2

c 3x3 + 1

b 3x2 + 1

d x3 + 3x 1

d 2 500

x y _____
x y
20 Al simplificar ______
2 2

x + y
, se obtiene:
4

INSTRUCCIONES:

x +y

b xy

c x2 y2

(2 3 ) ( 2

1. Usa solamente lpiz.

d xy

2b , se obtiene:
21 Al factorizar __
a __
3a ___
b __
2

a ___
5ab 2a
3
2ab
b ___
__
b
3
3

2. Rellena solo un crculo. Ejemplo:


3. No marques as: x
4. En caso de error, borra correctamente.

RESPUESTAS

2
c ___
5ab 2a2 __
b
3
3

d ab 2a b

22 La quinta parte del resultado que se obtiene al resolver

la siguiente expresin es:

125
c ___
36
__
d 1
36

b 78,75 m/min

d 140 m/min

24 Si Antonio da 68 pasos por minuto, cul es la longitud

de su paso?

b 0,47 m

c 0,48 m

d 0,51 m

25 Cul es longitud del paso de Ricardo?


b 0,51 m

c 0,52 m

d 0,53 m

26 Jaime sabe que sus pasos son de 0,82 m. La velocidad

a la que camina es:

c 93 m/min

b 93,2 m/min

d 94,1 m/min

25 b
26 d

a 92,7 m/min

I
Cc

10

11

I
bD
E
E

12

d
d

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

5 a

c 70,75 m/min

a 0,5 m

c
b
b
c

a 140,75 m/min

a 0,45 m

21
22
23
24

h
SA
o
Pr

23 Si los pasos de David son de 0,75 m, cul es la velocidad

a la que camina?

d
c
b
a

P = longitud del paso

n
a

i
n
c
D
a
lESO duc
l
i
t
n
C ro
O
a
R p
S
P
A, EuN re
Ns
A
a
L
L
d
I
i
ibNT

La foto muestra las huellas de un hombre caminando. La longitud del paso P la definiremos como la distancia entre los
extremos posteriores de las huellas consecutivas.
La frmula __
n= 140 da una relacin aproximada entre n y P,
P
donde:
n = nmero de pasos

17
18
19
20

El caminante

13 b
14 d
15 b
16 c

25
a __
36
5
b __
36

9 b
10 b
11 d
12 c

36 + 16

6 c
7 b
8 c

[( )

0,25
1 2
__
1 (27)3
__
16
______________


0,5
0,5

c
d
a
d

a x+y

1
2
3
4

107

Solucionario
__

Pg. 11
2 a 1,727 cm

b 10,172 cm

4 a 10

b 2

2 a 1

c 8

b 1

d 3
___

4 ___
d 162
__

2 a 864
3 ___

c __
5
9

c a = 2

b a = 5

d a = 1

3
4 a a

b 510

c 78

e 74

d (4,2) 1

f 99

b 3
2

1
__
8 a 81
9
b 2__
10

c 2

6 a

b
c

d 3

12

30

c 36
__

2
e ___

d 4

3__
c ____
4 2

12 a 10

__

2
b

d 1

Pg. 14

d 1,02 104

4
2 a 1,8 10

b 1,23 10

e 9,871 1011

c 2,3 109

f 2,3 106

__

Pg. 22

o
r
P
b 0,0000000932

d 11500

e 3 760 000 000 000

f 930 000

c 1,059 104

b 6,499989 10 d 1,266 107


15

__

__

l 13 + 26
__

9 + 5
6
m _______

23

Pg. 25
2 1 339,80 m

f 27 000 m3

10 3
4 a 1,6 10 m

__

__

c 26y 10 2
12 __
12 __
d 4 33y 2 7

__

__

__

g 1 +
2

__

__

__

2
b 5+

h 3+ 1
__
1
i 5 + __
2 __
__
j 8 22

__

c 1 + 3
__
1
d 5 __
2
__
e 3 +
6

__

k 3+ 2

__

f 3 2

g 0,002 m3

c 6,5 104m3

h 700 000 m3

d 4 000 000m

i 12 300 000 m3

e 0,037486 m3

b R. M. La calculadora no presenta
tantos dgitos.
5
10 8,6 10

3 __

____

__

i 5
6
3 __
9
2
j ____
3
3 __
9
2
k ____
3
5 __
7
8
l ____
2

__

5
4
b ____
6
__

6
c ___

2 __
3
2

m n
d _____

2n

____

e mp pm n
_____

16 + 2
_______

__ 4
b

___
g
3
3 __

___
h
2
__

4 a 4

b 306

6 a 6

____

9 4

c 5,9

b 55

8 a 2

c 2

e 328

d 34

f 1

c 210 + 23

b 6 2

d 7 76

Pg. 27

__

__

l 6

d 6 26

c 10

h 24

d 208

i 7

e 48

j 7

m __
6
73
178
n ___
63
o __1
4

__

__

__

b 9 6

d 272
__

___

6
c _xa _xa
______
15
d x 128x7y3

5
16 a 18m 6m

______

__

2 5
____
18 a 5

__

___

4a
e ____

2a
__
4
5 9x

f ____
3

32
c ____

10
3 ___
5 2x

d _____
2x

__

__

13 4
e __
12 __
f __55
6
3

c 18 8

14 a 3

3
4
b ____
3

______

c 343a3b
_____
d a + b

12 a 50
__
b 80

d 174

c 2

10 a 2 + 2

__

__

g 5

__
7 + 3, b 4+__
______
15, c 4 + 3 2
20 a 2

__

__

__
__
__
2x2+
y 2+ 5 xy
_______________

__ 4x__ y
5
2 3+
________

2 a M = 70,8

b 761

Pg. 16

Pg. 26

2000w4
b 7w4

k 0

d 4,13 107

10

___

4 x2y3z
o ______

f 119

b 6,46 108

__

m xy2 xy
2 xy
n ______

xy

2
5+
_______
6 a 3
__

1
5+
b ______

8 __
2
__
c 5+ ___
2
3

c 4 1015

12
12 a 2,0 10

__
4+
5

6 3 375 minutos

b 10

Pg. 23

99
8 a Da error 12,8 10

108

e V

__
11 3
n __
a

__

72+
2 7
j _________

5 __
k 3 22

b 350 000

2
2 a 1

4 a 2 510 000

2 a 7

4 a 49

Pg. 15

6 a 1,373

12

d V

___

__


3b
33+

n _________
9__ b __
m2

m6+
o __________

___ 2
ab+
b
p _______

a b __
3
13 4
q ________

11
__
__
310
66
r ___________

n
a

i
n
c
la
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi
6

c 0,00101

__

12

_____

c V

4
3
8 a 5y 2
6

c 7,2

b 5,15

b V

3 __
13 2
3 __

2
__
3 __
3 2+ 2 2

72
b 52y

d 2,5

10 a 0,5

f
1 000

4 a F

Pg. 13

6 a 1

__

2 a a = 2

___

g __
45
4
12
__
h
25

e __
3

b 250

Pg. 12

__

__

Pg. 21

6 4,5

__

2( 11+
2)
g ___________

__ 3 __
5)
4(23+

h __________
7__
i 10
30

Pg. 17

Mdulo 1

_______
11
16 5
,e 2x + 2 x(x + 1)
1
d ________
+7
__

__

__

(2a24) 3a+(366a) 3+72


a(a18)36 a+

f __________________________________

a2 24a +36

( )

2x 1 3x 2y + 12 = 0
c y = __
3
1
d y = __x 2 (4x) y + 1 = 0
4
e y = (6x) + 3 (6x) y + 1 = 0

2 a No

b S
4

c S

e S

d No

f S

x
y
1 2
3 28
3 126

x
0
1
3

y = x3 1
x
10
20
30

y
7
4
2

y = 3x 7

y
10
15
20

x
y
1
__
0
10
0 0,01
__1

y = __x+ 5

0,24

y = x2 ___
1
100

6 R. A.

xy+1=0

f y = (x) + 1

c d = v t

2 a y = 3x

1
5

4 a creciente

b decreciente
c creciente

Pg. 45

f creciente

8 a R. A.

g decreciente ], 0[
creciente ]0, +[

d decreciente

6 Mximos en x = 4, x = 2, x = 1, x = 4

Mnimos x = 3, x = 1, x = 2

10 15 20 25 30

Kilmetros

e decreciente ], 0]
creciente ]0, +[

2 a Mientras mayor es la base, ms se acerca

c y = 2x + 5
x
b y = x2
d y = __
2
4 R. M. La variacin de temperatura
de una ciudad en algunos das.

6 (1; 2) pertenece y (0; 1) no pertenece.


8 a Precio en la compaa A:

60
50
40
30

Precio en la compaa B:
30 + 12 8 = 126

o
r
P

Le resulta ms barato hacerlo


en la compaa B.
b Precio en la compaa A:

50 + 10 15 = 200
Precio en la compaa B:
30 + 12 15 = 210

Le resulta ms barato hacerlo


en la compaa A.
c Funcin de la compaia A:
y = 50 + 10x
Funcin de la compaa B:
y = 30 + 12x

10

b Mientras mayor es la base, ms se aleja


del eje y.

g m = 5
h m = __47

2x y 4 = 0

b y = 3x 5 (x) 3y + 3 = 0

10 15 20 25 30

Millas por hora

b y = 1,61x

4 a

f(x)

y = 3x 0,037 0,111 0,333 1


27

27

0,333 0,111 0,037

c + U{0}; Recorrido + U{0};

10 a Ordenada 7

b Abscisa 4

f(x)

y = 32x

81

0,111 0,012

1,732

0,577 0,333

y=3

x
y = ___
3
2

( )
( )

x
1 16
4
y = ___
12x= __
4
2
x
x
y = ___
32x= __
3 1,778 1,333
4
2

0,25 0,0625

0,75 0,5625

Pg. 44
4 a 20 km-, 30 km

4
__
14 a m= 3; positivo

b m = __5; negativo
2
c m = 3; positivo
d m = __8; negativo
5

Pg. 49
2
2 a 273,6 cm

b 144 cm2

c 10 km; 60 km por hora

c 145 cm2

b $ 4,35; $ 5,15
c R. A.

12 m = 2; la funcin es decreciente

b 20 minutos
6 a y = 0,40x + 0,35

porque son exponenciales con bases


menores que 1.
f(x)

6 Las dos funciones son decrecientes,

2 c

Pg. 39
19
d m = __
24
e m = __1
3
f m = __37

20

50 + 10 8 = 130

4 a y = 2x + 3

2 R. M.

al eje y.

Pg. 37

7
c m = __
10

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

8 b 12 minutos y 49 segundos.

b m = 4

Pg. 41

Pg. 43

2 a m = 1

Cantidad a pagar

Pg. 35

km por hora

Mdulo 2

d 7,65 cm2
e En la unin de las dos caras es posible
hallar un ngulo mayor a 180.

109

f R. A.

e 9x4 6xy2+ y4

g 20(n4+ 4)

k z(z3+ 2)

g R. A.

f a4 2a2+ 1

h xyz(5 + 2xz2)

l 3y3(2y6 1)

g 4a2m2 12a2mn2+ 9a2n4

i 5xy(x +6)
j 3wz(3y 4w)

d El rea del cubo es 150 cm2, la esfera es


de menor rea 120,88 cm2. La cbica.

h __1s2 2s + 9
9
16m2+ __
i __
40mn + 25n2
9
3
6
__
j 36 + m + ___
1 m2
100
5
k __1y2+ __
1x4y + __
1x8
3
9
4
16a4b2 __
2 4
6
l __
40

7 b+ 25b
49
49p2+ __
m __
56pq + 16q2
25
5
25a2b4 __
6
8
n __
30
7ab + 9b
49
16m6n2 8m5n2+ 9m4n2
o __
9
0,1m3 ____
1
p 0,01m6 _____
5
+ 10
4n
n
3 2

q 4n6x4+ ____
4nx
+ ______
1
5m3y 25m6y2
r 0,04x4 0,12x2y3+ 0,09y6

e A = 393,36 cm2, V = 576 cm3

s 9a4b2 30a3b6+ 25a2b10

c 4 000
f 201
1
1
1 4 2x 4x
__
__
4
2x __
8
4 a 4p z 16p+ 4pz +z
+ xm ym+ y2m
)
b (xm ym )(x2m

f V = 209,94 cm3, V = 163,36cm3

t 4x4y2+ 24x3y3+ 36x2y4

2x2m
+ 1)
c (2x2m+ 1)(4x4m

g V = 713,6 cm, V = 189,76 cm

u 3a+ 1,2abc + 0,12bc

+ 10m4m
+ 4)
d (5m4m 2)(25m8m

(V + c + z); z = 10, V = 6, c = 6
S se cumple.
AT = 40,89 cm2, V = 12,91 cm3

j A = 150,81 cm2, V = 141,4 cm3


k A = 75,4 cm2, V = 74,93 cm3
l diagonal de cara 10,29 cm
diagonal del octaedro 13,67 cm
m a 0 10 cm

Pg. 51
2 a No es posible. La mxima medida

es 287, 22 cm.

b 143, 5 m
c A = 760 cm2

2 2

2
4 a x 16

Pg. 52
2 a No es regular.

b No es regular.
4 a d = 8,8 cm
b d = 5,2 cm
6 a 300 cm

c No es regular.
c a = 4,2 cm

b 1 381 cm

f 565,2 cm2

o
r
P

g 602,9 cm2
h 59,16 cm2

2
8 h = 3,5 cm; AT = 462 cm ; r = 7 cm

Pg. 53

2
10 a 367,38 cm

c 1 742,95 cm2

b 950 cm2

d 357 cm2

2
12 a 486 cm

b 389 cm2

2
14 a 9 80,1 cm

d 9a 36b
9 a4b6 __
4b8
e ___
9
196

f 49c6 64d10
10

b 4x2 9y2

c x2y2 b2

e 1 116,4 cm

d 452,2 cm2

n xyz2(1 2z)

4 a (r 2q )(2r + 5p )

b (2x 3)(3x 4y)


c (3m + 4)(4m + 5b)
d (6n 7b)(5a + 3n)
e (a2 ac+ 2c2)(5a 1)
f (a+ b + 9)(8a m)
g (1 + x3+ 2x)(b4 m)
h (x2 xy y)(4x 3b)

Pg. 65
2 a 53

b 144

d 4193

g 7 889

e 165

h 279

)(

2w5mxm + 4x2m
)
f (w5m
+ 2xm)(w10m

)(w8m
z2m+ w4m
z5m+ z8m
)
g (w4mzm z4m
+ w10m
)
h (6 + w5m
)(36 6w5m

)
i (3n5 xm )(9n10+ 3n5xm + x2m

Pg. 67

2
2 a +4z

d +z2

g +x4

b +4x2

e +x4

h +z4

c +xz

f +z

2 3

b b2+ 11b + 24
c a2 2a 8

4 (n + 2)(n + 1)

d x2y2+ xy 30

6 a

e ab ab 12
2 2

2
g 4x2m
2 2xm 1yn + 1 y2n
h a2m2x+4 6amx + 2z2 16z4

d (b2 + 20)(b2 13)

f (xm + 8)(xm + 7)
2

g (m 6)(m 3)

+ 1
l 16y2
+ 10y1

h (a 7)(a 4)

m a2m +2+ am + 1 6b2


n n2a
+ 2 2ana + 1y 8a2y2

i (z 10)(z 3)
j (p5 + 20)(p5 30)

Pg. 63
2 a 3a(1 + 2b)

c (t + 2)(t2 2)(t2 3)

e (m3 21) (m3 10)

i 9c2 3c 30
3

b (y + 7)(y 2)

f 4b2+ 6b 10

k m mn 2n

b a2 6a + 9

+ 14t3n
pm+ 49p2m
)
j (2t3n
7pm )(4t6n

m 12 5 =7

c 0,98 L

2
2 a a+ 2a + 1

l 7 2 =5

2
6 a x+ 2x 15

Pg. 61

)(z2x
2 zx 1y3x+ y6x
)
e (zx 1+ y3x

j 4x2 20x + 21

Mdulo 3

h 49h14
25k10

9y6 0,0049y4

i __
25
9
__
8 10
2 2
j ab cd
16
2
k a2x + 2 4b2x

g 0,04x 0,0004y
6

b No porque se mantiene el precio.

d x(x2+ y)

c 16a2 16ab + 4b2

b 2m2(1 n)

e m3(m 5)

d 4m2n2 4mn3+ n4

c 5ax(1 + 2x)

f 3(2m5+ 3)

110

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

c 140,81 cm2

m 5a2(2 3ab)

k (y4 + 36)(y4 + 3)
l (a2t + 2 + 22)(a2t + 2 1)

2 a (w + 1)(w w + 1)(7w 9)
2

b (z + w2)( 4,5x 3y + 7,5z)


c 4(p2 q)(0,1m 0,3n 0,4s)
1m + 2 (y + 5)
d 5 __
3
2p __
e __8p2 __
73 (m + 4)
9 3
2 + __
f __7 __
3y2 (x2 x + 1)
3 3 2
2
e __3xy10
z4
4 a 4xy
5
b 15z4m5
f 7ab2

b (9m2+ n4)(3m + n2)(3m n2) Tres


factores.

g 0,5x2y

d 6(w y)2


h 0,25x8y2m

d (a4+ 16)(a2+ 4)(a + 2)(a 2) Cuatro


factores.
)(a2m
+ 3bn )(a2m
3bn )
e 2(a4m+ 9b2n

6 a (y + 11) y (y 11)

( )( )
d __
d
b (__
w+ __
w __
6 5 )( 6 5 )

Me1 se encuentra en el intervalo


[115-160[.
Mo1 se encuentra en el intervalo
[115-160[.

Mdulo 4
2 a 3z3+ 4z2+ z

b 12m2 4m 5
2m2+ m

4 a 70x5y6t7

f 72t8r5s6

3z2+ z

b 204wtv

g 48x3y5z5

c 42bcd

h 45a3b4c4

d 160m6n5q3

i 40a2b4c5d2

e 108tvr

j 48x3y3z2d3

5 7 8

b (x + 3)(x + y)
c (2x + z)(4x2 2xz + z2)

__

= 160,5
14 X

6 8 6

18 a (x + 1)(x2+ 1)

b (2x + 13) y (2x 13)


1
1
__
4 __
4
8 a 8+ w 8 w

12 R. A.

Pg. 85

c (a8+ b8)(a4+ b4)(a2+ b2)(a + b)(a b)

c 17b2xy6n

1b
9= 3m __
1b3
k R. M. 27m3 __
27
3
1b6
9m2+ mb3+ __
9
0,008 __2 2 ___
0,2

l R. M. ___
8 x7 _____
= x
0,027 5
0,3
125
0,4
0,04
__
4x4+ ___
x2+ ____

0,09
25
1,5
2x5
14 a (8x)(16x2+ 27y2)
b __________
x6+ x3y3+ y6
16 a x8 16 = (x4+ 4)(x2+ 2)(x2 2)

Pg. 68

5 5 4

d (1 + x)(4y +1)

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
(
)(
r
)
S u rep
s
a
d
i
b
i
h
o
r
P
(3

)( 9

f (x + 2)(x 2x+ 4x 8x + 16)


4

(
)(
)
e (__
14ab+ __
72x)(__
14ab __
72x)
13
13

6 4

1
f __
1a __
1a
4+ __
1a
3b2 + __a2b4+
1b2 __
2

16

24

36

__
1ab6+ __
1b8

54

81

10 A2 9B2= (A + 3B)(A 3B). Si es cierto.

2 R. M.
a _____
5 2x

__

(2x7 2y5+ 4)
f ___________

x
(x2 2x4 2)
5x 2y
(5x3 3x2 x)

b ______
g _____________
2
4x
(x 2x + 1)
(4x2 8x 1)
x3

c ______
7
h ____________
2
2
x y
(x2+ 4)
(4x 5y + 1)
(x2+x3+ x4)

i __________
d ___________
[( x) y)]
(x2+ 2x)
(3x2 y2+ 3)
(3x6 y2)
___________
____________

j
e
(x2 2y)
(x + 2y + xy)
(3x + 5)
3x
4

f _______

4 a _____
x
x2
5x
+
1
2
__
_____

g
b
2x + 3
5
1
1
____
____
h
c x +7
x+1
a

6
w

d ____
i _____
1
w1
e y + 1
x2+ xy + y2
x y

6 A = _________

Me 10-14
Mo 15-19


8 a A = ____
525y

N de
hermanos
1
2
3
4
5
Total
o

fr

56
29
382
87
26
580

0,10
0,05
0,66
0,15
0,04
1

10
5
66
15
4
100

56
85
467
554
580

a 2 hermanos, el 5%.

Pg. 69

3 hermanos, el 66%.

2 o 3 hermanos, el 71%.

12 a R. M. 64 + 27x6= (4 + 3x2)(16 12x2+ 9x4)

b R. M. 1 + 64n = (1 + 4n)(1 4n+ 16n)

b 554 tienen hasta 4 hermanos.

c R. M. (a +b)3 27x3= (a + b + 3x)


[(a2+ 2ab+ b2) 3x(a + b) + 9x2]

c La diferencia es de 3.

12

1 + 27h18
d R. M. ___
1+ 3h6y4
y12= __

7
343
3
1
__
__
6 4
12 8
7hy+ 9h y
49
8 + 125x9= __
2 + 5x3
e R. M. __
27
3
10
4__
+ __
x3+ 25x6
9 3
3
b9 729c27
= __
b3 9c9
f R. M. __
a
a
2
9bc
9+ 81c18
__
b6+ ____

a a3
g R. M. y3 8w3= (y 2w)(y2+ 2yw + 4w2)

(
(

( )

( )

h R. M. 216z6+ 1 = (6z2+ 1)(36z4+ 6z2+ 10)


i R. M. (x y)3 (x + y)3= 2y[(x y)2
+ (x y)(x + y) + (x y)2]
5t3+ pq
j R. M. __
15t9+ p3q3= __
8
2
25
5
__
__
6
3
2 2
t tpq + pq
2
4

b 12

Pg. 87

Pg. 72

d __17+ __
17 __
9ab __
9ab
23
23
6 4

6 a 6

e (x + 1)(2x + 4)

c __
w 1 __
w+ __
w+ 1

4 b A = 2

c 161,5; Mo= 163, 5=5

Pg. 75
2 b X= 14,0

3xz

Pg. 76
2 676,4 676

Pg. 88
4 12

6 6,8

2 a x2+ 7x + 10

b z2+ 2z 3

3x+ 4x 4

z2+ 4z 5

x 4

z 2 1

x2 1

a _____
x3 1

30
x 2+ 11x +

b ___________
x2 25

Pg. 77

8 b El porcentaje de la estatura ms

alta es 5%.
c De la ms baja es de 10%.
10 a Es 24 y corres-

b A = _______
a b
2(a + b)

b 8%.

ponde a 15 aos. c 48%.

4 R. A.

5 000

6 a _____
x

10 000

b ______
x

111

Pg. 89
8
10

bicicletas: _____
3 000

automvil: _____
3 000

x5

5y 3 - y 4

x -1
2

^x - 1 h2

y + 4y
w 2 - w - 42
x 3 + 2x 2
g 2
b 3
2
w - 3w - 28
x + 3x
3
2
3m 2 - mn - 2n 2
20a + 4a
h
c
m2 - n2
12a 3 - 4a 2
5n 2 + 7nw + 2w 2
m 6 + 4m 3 - 5
i
d 6
3
3n 2 + 6nw + 3w 2
m - 3m + 2
4
2
x yz + xy z
e 4
x + xy + x 3 yz + y 2 z
4

- 3np
4
5wy
f 4z
- 2b
g 5ac
2y 2 z 2 w 2
h x

12 a 2ab2

b 2m n

2 2

2xz 2
d 8my

18
w3 17w2 33w

f __________________
(w2 4)(4w2 1)

3t
6t2 18tv
g ____________
(t 2v)(t v)

Pg. 99

Pg. 94
2 V. paraleleppedo V. cilindro
2
4(x + 2)

V = ___________
2 3x

(x+ 2)(x + 2) V = _______


2

Diferencia
3
10x2
8x
8
_________________

3x
2
(x + 2)(x + 2)(x + 4)

4 a 2hkm

8n
b ____
3wx
21(2h + 7)2
c _________

40(h2 9)

Pg. 92

x+5
c x-5
- ^2x + 3 h
d
1 + x + x2

m(5m 1)
3x2+ 4x 18
b ____________

2 a ___________
2(x 2)
2(m2 3m + 2)

Pg. 93
6m 15
4 a _______
5m 1

o
r
P

(x+ 2)

3 (t 5)
d _______
(t + 7)
m
1
_____
e +

5m
2
1
t
f _____

20
7^x + 1h

2n
b 3

2^n - 1h
3^n + 5h

c 3w 2 ^w - 1 h

n-3
h m-1

d ^m + 1 h2

3(m n)
c ________

2(m + n)
d 2c

a 5

6 a ____
a+3
a

7
____

b
a+1

Pg. 96

4 $ ^y + 7h
9y 3

^a + 1h

2 a F

b F

4 R. A.

c F

1
d ____
x+1

^m + 8 h^ 2m + 1 h
^m + 3 h^ 4m + 1 h

6 R. A.

2 a 5
12

^ n + 3 h2 ^ n - 4 h
n ^n + 4 h^n + 2 h

d F

Pg. 98

21y

c ______
4y2 9

4n 3 - 3n 2 + n - 3
3 ^n 2 + 1 h^n 2 h

Bibliografa
Ministerio de Educacin del Ecuador. Actualizacin y Fortalecimiento curricular
de la Educacin General Bsica. Quito, 2010.
AA.VV. Trabajemos solucin de problemas con Santillana. Bogot, Santillana, 1997.
Ayres Jr., Frank. Trigonometra, serie de compendios, Mxico, McGraw-Hill,
S. A. 1992.
Barnett, Raymond. lgebra y Trigonometra. Mxico, McGraw Hill, 1990.
Dolciani, Mary; Berman, Siomon; Wootton, William. lgebra moderna y trigonometra.
Mxico. Publicaciones Cultural S. A., 1997.
Leithold, Louis. El clculo con geometra analtica. Mxico, Harla S.A. de C. V., 1973.
Smith, S. y otros. lgebra y trigonometra, Estados Unidos, Addison-Wesley,
Iberoamericana, 1997.
Swokowski, Earl; Cole, Jeffrey. lgebra y trigonometra con geometra analtica, Mxico,
Grupo Editorial Iberoamericana, 1997.

112

26

^n - 4 h^ n + 2 h^ n + 6 h

3m
m 2 - mn + n 2
1
f a+2

29x 16

h ____________
5(x + 5)( x 2)

Pg. 95

1+x
x^m + xh

a2 - 1
4

m-1
j m+3

n
a

i
n
c
a
l
c
l
i
u
t
d
n
o
a
r
S u rep
s
a
d
i
b
hi

mn 3
14 a 2
2x + y
b y

4(5y 3)

b _______
4y 7

(4x2)+ 5x 14
e _____________

2(x 2)(5x + 1)

Notas

2 ^x + 2m h
m ^x - 2m h

^ w 2 + 3w + 9 h^ w + 1 h w
^w 2 - 3w + 9 h