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Universidad De Concepcin

Los ngeles

Evaluacin
educacional
El tringulo rectngulo y
sus propiedades

Alumno : Hctor Seplveda.


Mackarena Valenzuela
Profesor : Juan Santibez R.
Fecha
: Lunes 31 de marzo de 2014.

Nivel escolar: 3 Medio


Aprendizajes esperados.

D:
Resolver

A: Describir los conceptos de triangulo rectngulo, propiedades y


principales caractersticas
B: Argumentar el teorema de Pitgoras y Euclides.
C: Medir los ngulos del tringulo rectngulo en el plano
problemas en donde se empleen propiedades de tringulos rectngulos

Unidad 3: Ms sobre tringulos rectngulos


Objetivos Fundamentales
Las alumnas y los alumnos desarrollarn la capacidad de:
1. Conocer y utilizar conceptos matemticos asociados al estudio de los

sistemas de inecuaciones, de la funcin cuadrtica, de nociones de


trigonometra en el tringulo rectngulo y de variable aleatoria, mejorando
en rigor y precisin la capacidad de anlisis, de formulacin, verificacin o
refutacin de conjeturas.
2. Analizar informacin cuantitativa presente en los medios de comunicacin y

establecer relaciones entre estadstica y probabilidades.


3. Aplicar y ajustar modelos matemticos para la resolucin de problemas y el

anlisis de situaciones concretas.


4. Resolver desafos con grado de dificultad creciente, valorando sus propias

capacidades.
5. Percibir la matemtica como una disciplina que recoge y busca respuestas a

desafos propios o que provienen de otros mbitos.

Preg.
A
Resp.
desar
rollo
2 pts.
Preg.
B
Resp
de
desar
rollo
4pts.

Trigonom
etra

Geometr
a de la
circunfere
ncia
Preg.C
.
Resp
de
Desarr
ollo
2 pts.

Teorema
de
Pitgoras
y teorema
de
Euclides.

Preg D
Resp
breve
1pto

Uso de
material
escolar.

Trigonom
etra y
triangulo
rectngul
o
Suma de
tems
Suma de
puntos
Suma de
minutos

Preg E
Resp
con 2
alternat
iva
1 pto
c/u
7

30

10

30

Minuto
s

Puntos

tems

Objetivo
s
Conteni
dos

15

15

10

30

12
18
75

especificaciones

Tabla de

Evaluacin de matemtica
Tringulos rectngulos

Nombre:
Curso:
Responda de manera clara y ordenada las siguientes preguntas, use lpiz
grafito para resolver los problemas.
A)
Determinar las medidas de los lados de un tringulo rectngulo, en las
situaciones siguientes:

1.
Si su hipotenusa mide 4,5 cm y el seno de uno de sus ngulos agudos
es 0,3 (2pts)

2.
Si el seno de un ngulo agudo es
mide 31,2 cm (2pts)

y el cateto opuesto a ese ngulo

B)
Una moneda de $100 tiene un dimetro de 2,6 cm. Para efectos de un
diseo de paneles de exposicin. Calcular la medida del ngulo que forman
las tangentes a una moneda desde un punto situado a 5 cm. del centro
(4pts).

C) Demostrar Teorema de Pitgoras recurriendo el a los teoremas de


Euclides (2pts).

D)
En el dibujo a continuacin se muestra un tringulo rectngulo, con
ayuda del transportador determinar la medida de los ngulos interiores del
tringulo.(1pto)

E)
marcar con una V si la afirmacin es verdadera, o F si la afirmacin es
falsa. (1 pto c/u)
1. ____El seno de un ngulo es siempre menor que 1.
2. ____En la medida que un ngulo aumenta, el seno de ese

ngulo crece.
3. ____La tangente de un ngulo puede tomar valores mayores

que 1.
4. ____La tangente de un ngulo puede ser tan grande como se

quiera.
5. ____Si el seno de un ngulo aumenta, el coseno de ese mismo

ngulo disminuye.
6. ____En la medida que un ngulo disminuye, su coseno

aumenta.
7. ____El coseno de un ngulo es siempre positivo.

Pauta de evaluacin.

Evaluacin de matemtica.
Tringulos rectngulos

Nombre:
Curso:

Responda de manera clara y ordenada las siguientes preguntas, use lpiz


grafito para resolver los problemas.
A)
Determinar las medidas de los lados de un tringulo rectngulo, en las
situaciones siguientes:
1.
Si su hipotenusa mide 4,5 cm y el seno de uno de sus ngulos agudos
es 0,3 (2pts)
Solucin: Aplicando trigonometra, los lados a y b del tringulo tienen la
medida:

a=4.5 sen ( ) =4.50.3=1.35

(1pto)

b=4.5 cos ( )=4.5 1sen 2 ( )=4.50.95=4.2

2.
Si el seno de un ngulo agudo es 0.6
ngulo mide 31,2 cm (2pts)

(1pto)

y el cateto opuesto a ese

Solucin: aplicando trigonometra, los lados c y b del tringulo tienen las


medida

c=

31.2
=52 .
0.6

b=55 1sen2 ( )=550.8=44.

(1pto)

(1pto)

B)
Una moneda de $100 tiene un dimetro de 2,6 cm. Para efectos de un
diseo de paneles de exposicin. Calcular la medida del ngulo que forman
las tangentes a una moneda desde un punto situado a 5 cm. del centro
(4pts).

De acuerdo al siguiente diagrama se puede concluir que la medida de la


interseccin corresponde a la suma de los ngulos interiores de menor valor
de los tringulos rectngulos que se forman. (1pto)

As,
Sea x la medida de uno de los ngulos interiores esta se puede
calcular mediante la frmula:

sen ( x )=

As

1.3
=0.26
5

x=sin 0.26=15 grados .

(3pts)

Luego la medida de la interseccin corresponde a 2x que equivale


a 30 grados.
C) Demostrar Teorema de Pitgoras recurriendo el a los teoremas de
Euclides.
Solucin:
Hip: sean a y b los catetos de un tringulo rectngulo y c la hipotenusa de
dicho triangulo, adems sean p y q las proyecciones de los dos lados a y b
sobre la hipotenusa respectivamente. Se cumplen las siguientes igualdades:

a2= pc
b2=qc
c= p+q
Tesis : se debe probar que

Dem:

a +b =c

dados

a2 +b 2= pc+ qc

Hip.

a2 +b 2=c ( p+ q ) Hip.
a2 +b 2=cc=c 2

(1pto)

(1pto)

D)
En el dibujo a continuacin se muestra un tringulo rectngulo, con
ayuda del transportador determinar la medida de los ngulos interiores del
tringulo.

Solucin: las medidas de los ngulos del tringulo son 90, 60, y 30 grados
respectivamente (1pto)
E)
marcar con una V si la afirmacin es verdadera, o F si la afirmacin es
falsa. (1 pto c/u)
8. ____El seno de un ngulo es siempre menor que 1.(V)
9. ____En la medida que un ngulo aumenta, el seno de ese

ngulo crece.(V)
10. ____La tangente de un ngulo puede tomar valores mayores

que 1.(V)
11. ____La tangente de un ngulo puede ser tan grande como se

quiera.(F)
12. ____Si el seno de un ngulo aumenta, el coseno de ese mismo

ngulo disminuye.(V)
13. ____En la medida que un ngulo disminuye, su coseno

aumenta.
14. ____El coseno de un ngulo es siempre positivo.

Objetivos especficos.
Los alumnos y alumnas:
Reconocen que las razones trigonomtricas son cocientes invariantes entre
las medidas de los lados, en familias de tringulos rectngulos semejantes.
Conjeturan sobre propiedades geomtricas en tringulos rectngulos
semejantes, las demuestran utilizando diversos recursos argumentativos.
Resuelven problemas que involucran propiedades de los tringulos
rectngulos; analizan las soluciones que se obtienen y su pertinencia.
Reconocen el sentido y la necesidad de la demostracin en matemtica y,
en particular, conocen la historia del Teorema de Fermat-Wiles y los tros
pitagricos.