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DIBUJO TÉCNICO I

BLOQUE 1: TRAZADOS GEOMÉTRICOS


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U.D. 3. PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA. ESCALAS
1. PROPORCIONALIDAD ENTRE SEGMENTOS: CONCEPTOS FUNDAMENTALES. EL
TEOREMA DE TALES Y SU APLICACIÓN PRÁCTICA: CÁLCULO GRÁFICO DEL CUARTO,
TERCERO Y MEDIO PROPORCIONAL. TEOREMAS DE LA ALTURA Y EL CATETO.

1.1. PROPORCIONALIDAD ENTRE SEGMENTOS: CONCEPTOS FUNDAMENTALES


CONCEPTO DE PROPORCIONALIDAD
Dos magnitudes son proporcionales cuando existe cualquier relación entre ellas, y esta relación
es constante (K)
En proporcionalidad existen tres conceptos importantes:
• Razón: relación establecida entre dos magnitudes, a/b=k
• Términos: las dos magnitudes comparadas, a y b
• Proporción: es la igualdad de dos razones, a/b=c/d
Dada una proporción a/b=c/d, los segmentos a y d son extremos y los segmentos b y c son
medios.

PROPORCIONALIDAD DIRECTA
Son las que aumentan o disminuyen guardando la misma relación. Esto se puede expresar
también diciendo que dos magnitudes son directamente proporcionales, cuando el cociente de
valores a y b es constante. A ese cociente lo denominamos razón.

Se puede expresar:
a1/b1= a2/b2= a3/b3=…=k
donde a y b , c y d son directamente proporcionales

Si a y b son iguales k=1.

PROPORCIONALIDAD INVERSA
Son aquellas en las que cuando una aumenta la otra disminuye en la misma proporción. Esto
se puede expresar también, diciendo que dos magnitudes son inversamente proporcionales
cuando varían manteniendo su producto constante. A ese producto se le llama razón.

Se puede expresar:
a1 a2 a3
------- = -------- = -------- =...=k; a1·b1= a2·b2= a3·b3=…=k
1/b1 1/b2 1/b3
donde a y b , c y d son inversamente proporcionales

PROPORCIÓN CONTINUA
Se denomina proporción continua a aquella en la que los medios o los extremos se repiten,
como:
a/b=b/c

siendo consecuente en la primera razón y antecedente en la segunda.

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1.2. EL TEOREMA DE THALES Y SU APLICACIÓN PRÁCTICA


EL TEOREMA DE THALES
El Teorema de Thales dice:
Los segmentos determinados por un haz de rectas paralelas interceptadas en su
intersección con rectas concurrentes, son directamente proporcionales

• Si las rectas paralelas son equidistantes, los segmentos comprendidos sobre cada
recta son iguales:

• Si las rectas paralelas no son equidistantes, los segmentos comprendidos sobre cada
recta son directamente proporcionales:

APLICACIÓN PRÁCTICA
1. División de un segmento en un número cualquiera de partes iguales

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2. División de un segmento en partes proporcionales a otros dados

3. Segmento cuarto proporcional a otros tres dados


Dados tres segmentos a, b y c, se llama cuarto proporcional al segmento x que verifica
la proporción:
b·c
a/b= c/x ; x= ---------
a

• Aplicación del segmento cuarto proporcional.-


Si a=1, tenemos x=b·c, por lo que con esta construcción podemos calcular el
producto de dos segmentos.

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4. Segmento tercero proporcional a otros dos dados
Dados dos segmentos a y b, se llama tercero proporcional a otro segmento x, tal que:
b2
a/b=b/x; x= ---------
a

• Aplicación del segmento tercero proporcional-


Determinar el cuadrado de un segmento. Esta construcción es análoga a la anterior
haciendo que el primer segmento sea la unidad: si a=1, entonces 1/b=b/x se puede
expresar x=b2

5. Media proporcional de dos segmentos


El segmento media proporcional de dos segmentos es otro segmento x que cumple la
siguiente proporción:
a/x= x/b; x2=a·b

El segmento media proporcional podemos hallarlo:


- aplicando el teorema del cateto
- aplicando el teorema de la hipotenusa
- por potencia de un punto respecto de una circunferencia

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Teorema del cateto
Un cateto es el segmento media proporcional entre la hipotenusa y su proyección sobre
ella.

Trazado:
Sobre el segmento mayor a,
llevamos el menor b, y
dibujamos una
semicircunferencia de
diámetro igual al segmento a.
Levantamos la perpendicular
por P, y al cortar cotar a la
curva en C nos determina un
triángulo rectángulo ACB,
cuyo cateto AC es el medio
proporcional buscado x.

Teorema de la altura
La altura sobre la hipotenusa es la media proporcional entre los segmentos en que la
divide
Trazado:
Sobre una recta llevamos los
segmentos uno a
continuación del otro, y
dibujamos la
semicircunferencia de a+b.
Por P levantamos la
perpendicular al diámetro que
al cortar, que al cortar a la
curva en C, determina la
altura sobre la hipotenusa de
un triángulo rectángulo ACB,
que es el medio proporcional
buscado x.

• Aplicación del segmento media proporcional-


Determinar la raíz cuadrada de un segmento. Esta construcción es análoga a la
anterior haciendo que el primer segmento sea la unidad: si a=1, entonces a=x;
a=x·x; 1·a=x·x; 1/x=x/a

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2.SEMEJANZA. CONCEPTO Y CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS
SEMEJANTES.
CONCEPTO DE SEMEJANZA
Dos figuras son semejantes cuando sus ángulos son iguales y sus lados proporcionales. Cada
punto de ellas tiene su correspondiente en la otra.

CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS SEMEJANTES


1er procedimiento: a partir de un punto exterior
Construcción de un polígono semejante al dado ABCDE, siendo la razón de semejanza 3/5

2er procedimiento: a partir de un vértice de la figura


Construcción de un polígono semejante al dado ABCDE, siendo la razón de semejanza 2/3

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3er procedimiento: método de la cuadrícula

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3. ESCALAS. CONCEPTO, CONSTRUCCIÓN Y APLICACIONES
PRÁCTICAS
La superficie limitada de los formaos empleados en los dibujos, no permite la representación de
los objetos a su tamaño real, en unos casos habrá que reducir las dimensiones y en otros
casos ampliarlas.
Por ello utilizamos las escalas, que no es más que la aplicación práctica del concepto de
proporción.
CONCEPTO DE ESCALA
Es la relación entre la longitud de un segmento dibujado y la longitud de ese mismo segmento
en la realidad.
Se representa mediante una E seguida de una fracción, de manera que el numerador indica el
tamaño del dibujo y el denominador la longitud real del objeto:
dibujo d
Escala= ; E=
realidad r
- Puede expresarse en forma de fracción:
7/10
- Puede indicarse con una expresión decimal:
0,7
- O mediante el porcentaje del aumento o disminución:
70%

CLASES DE ESCALAS
-Escala natural: las medidas del dibujo son iguales que las reales. En la escala natural el
numerador y el denominador de la expresión fraccionada son iguales:
1/1
-Escala de reducción: el dibujo es más pequeño que el objeto. En la escala de reducción el
numerador de la expresión fraccionada, es más pequeño que el denominador:
1/2; 1/3; 1/5….
-Escala de ampliación: el dibujo es más grande que el objeto. En la escala de ampliación el
numerador de la expresión fraccionada, es más grande que el denominador:
2/1; 3/1; 5/1…

ESCALAS NORMALIZADAS
Existen escalas normalizadas, con el objetivo de que exista una fácil comprensión en el
intercambio de dibujos:
ESCALAS DE REDUCCIÓN ESCALA NATURAL ESCALA DE AMPLIACIÓN
1/5 50/1
1/50 5/1
1/500
1/5.000
1/50.000
1/1
1/2 20/1
1/20 2/1
1/200
1/2.000
1/20.000

1/10 10/1
1/100
1/1.000
1/10.000

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ESCALAS GRÁFICAS
Aunque para la aplicación de una escala bastaría con utilizar la fórmula arriba indicada, es
mucho más práctico, construir una escala gráfica que nos permita utilizarla a modo de regla.

CONSTRUCCIÓN DE ESCALAS GRÁFICAS


El mejor modo de comprender su realización y construcción es a través de un ejemplo práctico.

Ejemplo práctico:
Vamos a emplear la escala de reducción 1/5
1. Reducimos la fracción a su expresión decimal:

E=1/5= 0,2

2. De las fracciones equivalentes tomamos una que sea manejable:

0,2 = 0,2/1 = 2/10 = 20/100

Esto quiere decir:


Dibujo Realidad
0,2 1
2 10
20 100

3. Sobre una recta llevamos segmentos de 20mm numerándolos de 100 en 100, dejando
el primero sin numerar, y dividimos el primer segmento en diez partes para realizar la
contraescala:

4. Medimos a escala 1/5 un segmento que mide 120mm:

Medida real Medida a escala 1/5


AB = 120mm AB = 24mm
CD = 360mm CD = 75mm

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Ejercicio de aplicación:
Dibujar la escala gráfica de 3/5 y medir sobre ella un segmento de 125mm

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ESCALA INTERMEDIA
En ocasiones se necesita transformar un dibujo realizado a escala 1/20, por ejemplo, y se
quiere, a la vez, volverlo a hacer a escala 1/25. Existirá entre las dos escalas antedichas una
intermedia. Siempre en estos casos, podemos aplicar que:
Ef = Ed·Ei
ef = escala final.
ed = escala del dibujo.
e i = escala intermedia.

Por tanto, en este caso, se tendrá:

Ei = Ef/Ed = 1/25 : 1/20 = 4/5.

Luego, al dibujo dado (a escala 1/20) tendríamos que aplicarle una escala de reducción 4/5
para obtener el dibujo deseado (a escala 1/25).

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Ejercicio de aplicación:
Dibuja las vistas necearias para la representación de la pieza dada en perspectiva isométrica, a
la escala indicada sin tener en cuentqa el coeficiente de reducción.

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NOTA.- Algunas designaciones, así como los dibujan se deben completar en las
clases.

BIBLIOGRAFÍA
-Dibujo Técnico 1, editorial EDITEX, 1º Bachillerato, Jon Arrate, Francisco Javier Gutiérrez,
José Ramón Gutiérrez, Gaspar Regato
-Trazado Geométrico, Mario Gonzáles Monsalve y Julián Palencia Cortés.

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