UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION: HUANCAVELICA
1.2UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL: DE CHURCAMPA
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA: N 31042 FRANCISCO BOLOGNOSI
CERVANTES DE HUAYLLABAMBA
1.4GRADO Y SECCION: 5, nica
1.5PROFESORES DE GRADO:
1.6DIRECTOR(A):

TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Identidad Huancavelicana.

2.- TEMPORALIZACION
2.1.

DURACION: Mes de abril (20 das)

3.- PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIN DE

CONTEXTO.
De acuerdo al calendario comunal en el mes de abril el poblador de Huayllabama realiza la
actividad de la siembra de la papa practicando las formas ancestrales de trabajo: el ayni y minka
festejando este con un baile popular y alimentndose con caldo de gallina y segundo de olluco.
Es la primera siembra del ao toda vez que el clima de la zona es muy peculiar, con lluvias
constantes como consecuencia de las nubes que se trasladan de la selva.
Esta actividad que promueve acciones de solidaridad e integracin del grupo; integracionalidad
del poblador con su habitad actualmente se viene practicando an.

4.- TTULO:
Participemos en la alegra que nos genera la madre tierra al recibir las primeras semillas de
papa para nuestra alimentacin saludable.

5.- JUSTIFICACIN:
Existe la necesidad que nuestros nios y nias de la I.E. valoren su cultura
ancestral que se viene practicando, especficamente relacionado al mes de
abril denominado sembemos las primeras semillas con mucha alegra,
del mismo modo, reconozcan y fortalezcan conocimientos de las
relaciones existentes sobre crianza mutua de las personas, la naturaleza y
las deidades; para lo cual planificamos sesiones de aprendizaje
relacionados con el calendario comunal agro festivo y ritual, aspiraciones
de los estudiantes que coadyuven el logro futuro de los aprendizajes
fundamentales.

6.- Seleccin

REA

14.

4.

COMUNICACIN

3.

de competencias

5.

COMPETENC
IA

7.
6.

CAPACIDADES

Escucha activamente mensajes en

distintas
situaciones
de
15. COMPRENSION ORAL
interaccin
oral.
16. Comprende crticamente
Identifica informacin en diversos

diversos tipos de textos

tipos de discursos orales.
orales en diferentes
Reorganiza la informacin de
situaciones
diversos tipos de discursos
comunicativas,mediante
orales.
procesos de escucha
Infiere el significado del discurso
activa, interpretacin y
oral.
reflexin
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto del discurso oral.
20. CAMPO TEMTICO
21.
CAPACIDAD DE ESCUCHA
Se apropia del sistema de escritura.
23. COMPRENSION
Toma decisiones estratgicas segn
ESCRITA
su propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos
24.
Comprende
crticamente diversos tipos de
tipos de textos segn su
textos escritos en variadas
propsito.
situaciones
comunicativas Reorganiza la informacin de
segn su propsito de lectura,
diversos tipos de texto.
mediante
procesos
de Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido
interpretacin y reflexin.
y contexto del texto.
29. CAMPO TEMTICO
30.
COMPRENSION LECTORA
32. PRODUCCION ORAL
Organiza su discurso, tanto
33. Produce
de
forma
planificado como espontneo,
coherente diversos tipos
segn su propsito, auditorio y
de textos orales segn su
contexto.
propsito,
manera Expresa con claridad mensajes
espontnea o planificada,
empleando las convenciones del

usando variados recursos

lenguaje oral.

Aplica
variados
recursos
expresivos
expresivos.

8.

INDICADORE
S
5 GRADO

Identifica informacin bsica y

varios detalles de textos
orales con temtica de la
Siembra de la papa en
nuestra comunidad.

Localiza
informacin
en
diversos tipos de textos
(instructivo, informativo y
narrativo)
con
varios
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado, referidos a la
Siembra de la papa en
nuestra comunidad.
Relaciona
ideas
o
informaciones acerca de los
semillas
utilizando
conectores y referentes de
uso frecuente
34.
Ordena sus ideas en torno a
temas del recojo de los

9.

CONOCI
MIENTO

17.

10.

11.
12.
RECUR
SOS
13.

ACTITU
DES

18.

25.

26.

35.

36.

Semillas
Laminas
Papelotes
Plumones
Siluetas
Textos del MINEDU
RR.HH

Semillas
Laminas
Papelotes
Plumones
Textos del MINEDU
27.

Semillas
Laminas
Papelotes
Plumones
Textos del MINEDU
RR.HH
37.

49.
MATEMTICA

46.

39. CAMPO TEMTICO

42. PRODUCCION ESCRITA
43. Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin y revisin.
47. CAMPO TEMTICO
50. NUMERO
Y

OPERACIONES
51. Resuelve
situaciones
problematicas
de
contexto
real
y
matematico que implican
la
construccion
del
significado y uso de los
numeros
y
sus
operaciones empleando
diversas estratregias de
solucion, justificando y
valorando
sus
procedimiento
y
resultados.
60. CAMPO TEMTICO

segn
distintasSituaciones
semillas a partir de sus
comunicativas.
Evala el proceso de produccin de
saberes previos y de alguna
su discurso para mejorarlo de
fuente de informacin.
forma continua
40.
CLARIDAD, FLUIDEZ Y ENTONACION AL HABLAR
Se apropia del sistema de escritura. Escribe
diversos
textos:
Planifica la produccin de diversos
instructivo
(receta
del
tipos de texto.
puchero), informativo (afiche)
Textualiza experiencias, ideas,
y narrativo (cuento) con
sentimientos empleando las
algunos
elementos
convenciones
del
lenguaje
complejos, con la temtica
escrito.
de la siembra de las
Reflexiona sobre el proceso de
primeras semillas de papa, a
produccin
de su texto
partir de sus conocimientos
paramejorar su prcticacomo
previos y en base a fuentes
escritor.
de informacin.

48.
PRODUCCION DE TEXTOS: RECETA, AFICHE, CUENTO.
Matematiza
Explica sus procedimientos al
Representa
resolver diversas situaciones
Utiliza expresiones simblicas,
problemticas sobre la
Tcnicas y formales
siembra de las primeras
Comunica
semillas de papa.
Argumenta
Elabora diversas estrategias para
resolver problemas
52.
53.

61. SOLUCION DE PROBLEMAS

44.

45.

Semillas
Laminas
Papelotes
Plumones
Textos del MINEDU.
RR.HH

54.

55.

Plumones
Frutos
Laminas
Papelotes
Textos del MINEDU.
RR.HH

56.
57.
58.

69.

63. CAMBIO Y RELACION

64. Resuelve
situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico que implican
la
construccin
del
significado y uso de los

Matematiza
Experimenta y describe la
Representa
relacin de equivalencia
Utiliza expresiones simblicas,
entre dos unidades de
Tcnicas y formales
medida de una misma
Comunica
magnitud, a partir de
Argumenta
situaciones de diversos
Elabora diversas estrategias para
contextos.
resolver problemas
65.
Experimenta
y
describe
situaciones referidas a
encontrar
un
valor
desconocido
en
una
igualdad.

71.

67.

74.
Volumen de
slidos en unidades
arbitrarias de medida.

75.
Muestra

precisin en el uso de
instrumentos
de
medicin.
80.
Es riguroso
en la construccin de
graficas estadsticas.

Balanza
Romanilla
76.

86. Rechaza toda

forma
de
discriminacin y
violencia en la
convivencia
cotidiana.
91. Valora
la
diversidad
tnica, lingstica
y cultural del
Per.

87.

Frutos
Laminas
Papelotes
Plumones
Textos del MINEDU.
68. RR.HH

patrones,
igualdades,
desigualdades, relaciones
y funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando su
procedimientos
y
resultados
70. CAMPO TEMTICO
COMPARACION DE NUMEROS NATURALES
72. GEOMETRIA
MEDICION
73.

81.
PERSONAL SOCIAL

66.

Y Miden y compara el volumen de Pesan los productos de su

slidos en unidades arbitrarias de
chacra haciendo uso de las
medida.
medidas de masa con
precisin.
78. ESTADISTICA
Interpreta y establece relaciones Comparan en qu porcentaje
causales que argumenta a partir
ha
disminuido
y/o
de informacin presentada en
aumentado la produccin de
tablas y grficos estadsticos.
la papa haciendo uso de
barras.
82. Construccin
de
la Participa en la planificacin y Participa en la elaboracin de
identidad y de la
ejecucin
de
proyectos
un proyecto productivo mi
convivencia democrtica
productivos
chacrita escolar
83.

89. Comprensin
de
la Reconoce la diversidad tnica, Reconoce las formas de
diversidad geogrfica y
lingstica y cultural del Per y la
trabajo colectivo practicado
de los prceres histricos.
valora como una gran riqueza de
por sus ancestros.
nuestro pas.

79.
Tablas
y
graficas estadsticas.

84. Proyectos
productivos:
huerto.
85. Resolucin
asertiva
de
conflictos
90. Proceso socio
polticos en la
Historia del Per:
El Ayllu sentido de
autoridad en estas
formas
de
organizacin
social.

Reglas
Laminas
Papelotes
Plumones
Fichas

92.

93.
CIENC IA. Y
AMBIENTE.
104.
RELIGI
N
EDUCACI
N FSICA

110.
ARTE
124.

94. Cuerpo
humano
y Elabora
dietas
balanceadas Conoce el valor nutritivo de los
conservacin de la salud
tomando en cuenta las caloras.
productos (INGREDIENTES)
en la preparacin de un
potaje de olluco.
100. Mundo
fsico
y Identifica los recursos naturales Clasifica los recursos naturales
conservacin del medio
renovables y no renovables de su
renovables y no renovables
ambiente
localidad y regin y las
de su localidad.
estrategias
para el uso
sostenible.
105. Testimonio de vida
Rechaza toda forma de violencia, Agradece mediante oraciones:
discriminacin y atropello a la
la produccin de los nuevos
dignidad y a los derechos de las
frutos obtenidos,
y la
persona, reconociendo que es un
convivencia armnica entre
atentado
contra
la
Ley
de
Dios
vecinos canciones
y familiares. de su
111. Expresin artstica
Crea e interpreta canciones que Entona
112.
expresa
sus
vivencias,
comunidad con entusiasmo y
113.
sentimientos
y
situaciones
alegra.
cotidianeidad, acompandose
con instrumentos.

120. Apreciacin artstica

125. Dominio
corporal
expresin creativa

Investiga
acerca
de
las Escribe la historia de la
manifestaciones culturales y
festividad por la primera
artsticas que forman parte de su
siembra de la papa en el
patrimonio e identidad local,
ao,
manteniendo
su
entrevistando e interrogando a
originalidad coherentemente.
personas sobre lo que significa
para ellos consultando libros, a
travs de internet y otros
recursos.
y Crea y practica movimientos y Practica el baile en honor a la
desplazamientos siguiendo ritmos
madre tierra que recibe las
sencillos de su regin.
primeras semillas, creando
coreografa.

130.
131.

7.- Lista de sesiones de aprendizaje

95. Tecnologa
y
salud.
96. Dietas
balanceadas:
valor calrico.
101. Recursos
naturales
renovables y no
renovables de la
localidad y regin
106. El llamado a vivir
el
respeto,
cooperacin,
acogida, bondad y
114. amistad
Msica: cantoentre

97. Cuida y respeta

su cuerpo y el de
las
dems
personas.

98.

102. Juzga
crticamente la
depredacin de
los
recursos
naturales
107. Muestra
una
actitud
de
autocrtica con lo
que hace y
108.
117. Muestra

103.

115.
116.

identidad
y
autenticidad
durante
el
proceso de su
expresin
artstica.
122. Reconocen
la
importancia de
las
manifestaciones
artsticas
y
culturales de su
localidad, regin
y pas.

121. Danza: expresin

corporal y danza
corografas que
narran historias

126. Pasos de bailes,

danzas y ritmos
de la
127. Comunidad.
El
espacio comn.

128. Demuestra
seguridad
personal en la
ejecucin
y
expresin de sus

109.

118.

123.

129.

132.
N
138.
1
142.
2
145.
3
148.
4
151.
5
154.
6
159.
7
163.
8
167.
9
170.
10
173.
11

133. SESIONES DE APRENDIZAJE

134. AREA

Escuchamos relatos por un padre de familia sobre la primera siembra

de la para en el ao.
Narramos ancdotas familiares acerca de la primera siembra de la
papa en el ao.
Lee textos instructivos como la receta de un segundo de olluco

139.

140. Comunicacin
143. Comunicacin

146. Comunicacin

Lee textos informativos sobre el valor nutritivo de la papa.

149.

Lee textos narrativos, como la Leyenda de la papa

152.

Escribe receta para la preparacin del segundo de olluco

135. INSTRUMEN
TO DE
EVALUACION
Ficha de Observacin.
Preguntas de Meta cognicin
Lista de cotejo
Exposicin
Lista de cotejo

Comunicacin Ficha aplicativa de compresin

Comunicacin Cuestionario
Mapa conceptual
155. Comunicacin
156.
160. Matemtica
Ficha de aplicacin

136. MATERIALES/R
ECURSOS

137. TIE
MPO

141.

1 da

144.

1 da

Textos

147. 1 da

Textos

150. 1 da

Textos

153. 1 da

Cuaderno
Hojas de papel
Cuaderno
Hojas de papel
Cuaderno
Hojas de papel

157. 1 da
158.
161. 1 da
162.
165.
166. 1 da
169. 1 da

164.

Matemtica Ficha de aplicacin

Resolvemos problemas de ecuaciones de adicin y sustraccin.

168.

Matemtica Ficha de aplicacin

Usamos medidas arbitrarias de masa, para medir el peso de las

semillas de papa.
Planificamos en forma colaborativa el proyecto Mi chacrita escolar

171.

Matemtica Ficha de aplicacin

172.

1 da

174.

Ciudadana Ficha de Observacin

Escala de Valores

175.

2 das

Planteamos y resolvemos problemas sobre cantidades y costo de la

papa.
Comparamos cantidades aplicando equivalencias

176.

177.
I.

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

178.

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVA 179.

180.GRA
181.
DOS:

182.
TIPO:
184.
DIST:
183.
LUGAR:
Multigrad
Pachamar
Huayllabamba
o
ca

SECCIN:
nica
185.
16

N ALUMNOS:

186.

DURACIN:

187. FECHA: 01 de
abril 2014

PROF. AULA:
DIRECTOR:
188.

II.

ASPECTOS CURRICULARES

191.
r 192. COMUNICA
189. Nombre 190. Escribimos receta para la preparacin del
segundo de olluco.
e
de la sesin
CION
a
194. PRODUCCION ESCRITA

193.

196.

198.

Competen 195. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las
cia

convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin,

textualizacin y revisin.
Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
Capacidad Textualiza experiencias, ideas, sentimientos empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
es
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como
197.
escritor.

Indicador 200. Escribe textos: instructivo (receta del picante de olluco) con algunos elementos
complejos, con la temtica de la siembra de la papa, a partir de sus conocimientos
199.
previos y en base a fuentes de informacin.

201.

III.

RECURSOS

202. Textos y
materiales

211.
i

205. Instrument
os de evaluacin

203.

204. Fascculos de las Rutas de Aprendizaje, papelotes, plumones de

colores, siluetas de productos de la comunidad, textos de comunicacin
206. Ficha de observacin
207. Portafolios del estudiante
208. Lista de cotejo.
209.

210.
-

SECUENCIA DE ESTRATEGIAS

Despus de haber vivenciado la preparacin del Picante de olluco y luego de

servirse el potaje la maestra formula a los estudiantes las siguientes preguntas a

217.
Desarrollo

La profesora registra las ideas en la pizarra.

Los nios elaboran un plan de escritura:
Qu escribir?
Para quin?
Cmo?
Los nios escriben una relacin de los ingredientes as como la secuencia de su
uso en la preparacin del picante de olluco en un papelote.
Los nios elaboran el primer borrador bajo la orientacin de la maestra.
Los nios revisan el texto apoyndose en un texto instructivo. Pag. Del MED.
Los nios corrigen y mejoran su texto.
Reescriben.
Decoran y presentan a todo el grupo.
Dialogamos sobre la preparacin del picante de olluco.

Describe una relacin de los ingredientes en un papelote. As mismo su

secuencia.
Utilizaran el texto de comunicacin para leer acerca de recetas en voz alta y
silenciosa. (Tcnica del puente)
Identifican la estructura de una receta
Presenta una receta de un plato tpico.
Los nios, con ayuda de la profesora reconstruyen la receta.
218.

RE 221.
CIER

220.
-

Publican y difunden las recetas entre los nios y nias en la I.E. para dar a
conocer a sus padres.
Escriben otras recetas de platos227.
tpicos.

228.
229.
BIBLIOGRAFIA:
1. Para el docente: Fascculos de las rutas del aprendizaje y el DCN.
2. Para el estudiante:
230.
231.
232.
233.
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.
241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.
248.
249.

250.

251.
252. El PUCHERO
253. Plato representativo de esta zona es un integrante ms de nuestra colectividad, a
travs del cual mostramos nuestro sentimiento,
cario y respeto por nuestros semejantes,
incluidos estn los Apus y la Sallqa. La comida
en el ande y en este caso el puchero no solo se
sirve para llenar el estmago, sino es especial
para llenar el alma, es por lo que comer es un
acto sagrado, se agradece antes y despus de la
comida, agradecemos que la Pacha Mama
(madre tierra) nos haya entregado con cario
sus primeros productos: animales , vegetales y
minerales , de todos estos sobresale un
tubrculo llamado papa .
254. Ingredientes del puchero Angareo: para 6 personas.
1/2 Kg de carne de cordero,
1/2 Kg de carne de cerdo,
1 cebolla mediana,
2 zanahorias,
1/2 Kg de Papas blancas,
1 col mediana,
Ajos,
sal,
camote
chuno
pimienta al gusto,
aj seco al fuego directo.
y otros
255. preparacin:
256. Frer la cebolla pimienta y ajo finamente picados, se le agrega el aj soasado molido.
Se agrega agua aproximadamente 02 Litros y todas las carnes. Se deja cocer por 1 hora,
luego se le agrega las papas y la arracacha y la col cortadas en trozos, se rectifica la sal y
se deja cocinar por 01 hora ms. Se verifica la sazn. Se sirve.
257.
258.
259.
260.
261.
262.
263.
264.
265.
266.
267.
268.
269.
270.

271.
272.

273.
274.
275.
276.
277.
278.

RESUMEN

279.

280.
281.
282.
283.
284.
285.
286.
287.
288.
289.
290.
291.
292.
293.
294.
295.
296.
297.

298.
299.
300.
301.

V.
302.

PGINA CIENTFICA