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¿Quién hace las tareas en casa? ¿Qué haces tú?

Interdependencia
Imágenes y percepciones
Justicia social
Conflicto y resolución Ficha: Sondeo de opinión
Cambio y futuro

Encuesta sobre quién realiza el trabajo doméstico y análisis sobre la participación de los jóvenes
de distintos sexos en estas tareas.

OBJETIVOS

Realizar una encuesta sobre la situación y la actitud de los estudiantes respecto al reparto de
tareas en el hogar.

Desarrollar las habilidades de búsqueda, selección, análisis y síntesis de la información.

Sensibilizar a los jóvenes hacia la necesidad de cooperar en las tareas domésticas de forma
igualitaria.

DURACIÓN

Esta actividad precisará de dos sesiones en el aula (una inicial y otra final) y unos cuantos días de
plazo para llevar a cabo la encuesta.

DESARROLLO

1. Para empezar, se propone al grupo realizar una encuesta a sus compañeros, a alumnos y
alumnas de otras clases o a toda la escuela. La encuesta tiene como objetivo principal
investigar cómo las familias actuales organizan las tareas en el hogar.

2. Se define la población objeto de estudio para la encuesta, que podrán ser los alumnos de
otros grupos o todo el instituto. El formulario deberá ser sencillo y corto. Sugerimos un
modelo de encuesta que el educador o educadora podrá complementar, y agregar o quitar las
preguntas que considere necesarias, dependiendo también de la edad de los y las
participantes. Ver anexo o descargar ficha en PDF.

3. Se divide el grupo en varios equipos, cada uno integrado por cuatro o cinco alumnos y a cada
equipo se le asignará un número mínimo de encuestas para realizar.

4. La recogida de datos podrá llevarse a cabo durante el recreo o a la hora de salida de la


escuela y deberá ser breve para que sea más fácil responderla. Por otra parte, se sugiere que
las preguntas se entreguen a cada uno de los estudiantes encuestados y las puedan
contestar de forma anónima, para, de esta manera, lograr mayor sinceridad en las
respuestas.

5. Una vez que se tengan los resultados de la investigación, se comentan en clase y se


presentan con gráficos de barra, de columnas o circulares, para que de esta manera sea más
fácil visualizar los resultados.

6. Para finalizar se lleva a cabo un breve coloquio sobre el trabajo realizado y los resultados, se
puede complementar con ejemplos de situaciones de sexismo en la casa, la escuela, el
barrio, la ciudad, el país o en el mundo. Así como comentar la influencia que pueden tener los
juguetes o los medios de comunicación para reproducir esquemas sexistas.

EVALUACIÓN

Se observará la capacidad que han tenido los grupos para recopilar, analizar, sintetizar y
exponer la información.

Se tendrá en cuenta si ha habido un cambio de actitudes respecto a compartir y ayudar en


las tareas del hogar.

PROPUESTAS DE ACCIÓN

Llevar a cabo en casa una experiencia de unas semanas de duración en la que todos los
integrantes de la familia se repartan las tareas domésticas, sin distinción de género. Al
término de la experiencia valorar los resultados y analizar si se ha habido un reparto más
justo de las distintas labores.

Presentar los resultados en un tríptico o folleto a toda la escuela, donde se incluyan


reflexiones sobre la responsabilidad compartida de las tareas domésticas para la creación de
un mejor ambiente en el hogar.

ANEXO

ENCUESTA SOBRE EL REPARTO DE TAREAS EN CASA

Presentación

Hoy en día cada familia organiza las tareas del hogar de diferente forma. Este cuestionario
tiene como finalidad conocer la situación de los jóvenes de la escuela ____________. Los
datos nos servirán para analizar la situación actual del trabajo doméstico en nuestros
hogares.

Este breve cuestionario es anónimo por lo que te pedimos lo contestes con sinceridad. Para
ello te pedimos que marques con un círculo tus respuestas.

1. ¿Consideras que el reparto de las tareas domésticas es justo en tu casa?


a. Si
b. No
c. Algunas veces

2. ¿Con qué frecuencia realizas las tareas de casa?


a. Todos los días
b. Fines de semana
c. A veces
d. Nunca

3. ¿Quién friega los platos diariamente?


a. Mi madre
b. Mi padre
c. Mi hermana/s
d. Mi hermano/s
e. Yo
f. Entre todos

4. ¿Quién pone la lavadora?


a. Mi madre
b. Mi padre
c. Mi hermana/s
d. Mi hermano/s
e. Yo
f. Entre todos

5. ¿Quién hace la compra?


a. Mi madre
b. Mi padre
c. Los dos juntos
d. Entre todos

6. ¿Quién realiza las reparaciones de fontanería, electricidad u otras similares?


a. Mi madre
b. Mi padre
c. Mi hermana/s
d. Mi hermano/s
e. Yo
f. Entre todos

7. Describe de manera muy breve qué actividades realizas individualmente en


casa.

8. Describe cuáles son tus actividades preferidas en el hogar.

9. Escribe brevemente tu opinión sobre si debemos colaborar o ayudar en casa.

¡Gracias por tu colaboración!