Educacin para el trabajo: Proyecto Soy Emprendedor

PROGRAMACIN ANUAL 2015 Tercero de Secundaria

I.

DATOS GENERALES
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.

II.

III.

UGEL
DIRECTOR(A)
AREA
PROGRAMA
CICLO
GRADO Y SECCIN
N DE HORAS SEMAN.
PROFESORES

:
:
:
:
: Tercer grado
:
:
:

FUNDAMENTACIN
El rea es importante porque es el propsito de la Educacin Bsica Regular al
2021 que los estudiantes posean dominio de las Tecnologas de la informacin y
comunicacin. Se busca desarrollar en los estudiantes capacidades y actitudes
que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las TIC. Se requiere
formarlos para que utilicen la comunicacin digital para la recopilacin, anlisis,
interpretacin y uso de la informacin pertinente para la solucin de problemas y
toma de decisiones de manera eficaz. Desarrollar un juicio crtico, con el fin de
que sepan seleccionar las fuentes de informacin y herramientas pertinentes para
la elaboracin de proyectos innovadores, as como identificar nuevas
oportunidades de inclusin a travs de comunidades virtuales.
COMPETENCIAS DE CICLO
El rea permite durante su aprendizaje poner en prctica las competencias
desarrolladas por todas las reas de la educacin secundaria. Por ejemplo al
realizar el estudio de mercado, la planificacin y la evaluacin de la produccin
el estudiante utiliza: su pensamiento matemtico; las tecnologas de la
informacin; su capacidad para comprender su medio geogrfico; los procesos
polticos, sociales, econmicos del pas y del mundo.

Altas tecnologas aplicadas a los Negocios

Educacin para el trabajo: Proyecto Soy Emprendedor

1
VI.

CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para equidad de gnero.

VII.

VALORES

La formacin en valores no es simplemente la adquisicin de normas sociales o

culturales, ni la claridad de gustos o preferencias, sino un proceso de desarrollo
de las capacidades de reflexin, razonamiento, empata, toma de decisiones y
resolucin de problemas.
Valores que se desarrollan en el EBR:
Justicia
Libertad y autonoma
Respeto y tolerancia
Solidaridad
V.

CALENDARIZACION

Bimestre

Comienzo

Total de
Semanas

Trmino

Total de Horas

Periodo Vacacional

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

PERIODO

I
II
III
IV

TITULO DE LA UNIDAD

ARTICULACION
CON OTRAS
AREAS

DURACION

Diseo
Informtica

rea de
comunicacin

16 horas

Gestin empresarial

rea de
matemtica

16 horas

Recursos tecnolgicos

Todas las reas

Formacin y orientacin
laboral

Todas las reas

Altas tecnologas aplicadas a los Negocios

16 horas
16 horas

Educacin para el trabajo: Proyecto Soy Emprendedor

DIVERSIFICACIN CURRICULAR.

VII.

UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E

CONTENIDOS
TRANSVERSALE
S

Educacin para
la convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Educacin en
valores o
formacin
tica.
Educacin para
la gestin de
riesgos y la
conciencia
ambiental.
Educacin en y
para los
derechos
humanos.
Educacin para
equidad de
gnero.
Educacin para
la convivencia,
la paz y la
ciudadana.
Educacin en
valores.

COMPONEN
TE/
COMPETEN
CIA

APRENDIZAJES A
LOGRAR

Diseo
Informti
ca

Gestin
empresar
ial

Formacin
Bsica

Formacin
Bsica

Formacin
Bsica

Formacin
Bsica

CRONOGRAMA (MESES)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
x
x
x

x
x
x

Recursos
tecnolgi
cos

x
x

Formaci
ny
orientaci
n
laboral

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Se emplea en el proceso de Enseanza Aprendizaje para promover en el joven la
Autonoma, consolidar su Autoestima y Autovaloracin, despertar su creatividad y amor
por la investigacin cientfica y el trabajo como actividad humana.
El Facilitador debe desarrollar estrategias metodolgicas para promover todas las reas
del desarrollo Humano y potenciar en el alumno lo siguiente:

Alumnos que trabajen en forma globalizada o Corporativa y en colaboracin.

Participen en forma Activa, reflexiva, prctica y dinmica en Clases.

Altas tecnologas aplicadas a los Negocios

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Emplear tcnicas Mixtas producto de un anlisis de su realidad y Misin

Institucional.
Educacin en valores(Axiolgica)

METODOS: Activos que favorezcan la participacin del alumnado.

Complementado con la prctica de la InduccinDeduccin.
Se estimulara el inters por la investigacin cientfica.

Mtodo Cientfico.

Mtodo Constructivista

Mtodo Informtico

X.ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin permite al docente observar, recoger, describir, analizar y explicar
informacin importante acerca de posibilidades, necesidades y logros del estudiante,
con la finalidad de reflexionar, valorar y tomar decisiones oportunas para mejorar el
proceso de enseanza-aprendizaje.

XI.BIBLIOGRAFIA

..
PROFESOR(A)

.............................
VB DIRECTOR

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