Escuela bachilleres Vespertina Veracruz

Rbrica para avaluar expresin oral

Profesor/Departamento:
Estudiante:
Curso y seccin:
Desempeo
Excelente
(10)

Bueno
(9-8)

Satisfactorio
(7-6)

Deficiente
(5 menos)

Introduccin

La introduccin incluye el
propsito, exposicin
general del tema,
objetivos claros y
subdivisiones principales.

La introduccin incluye
el propsito, exposicin
general del tema y
subdivisiones
principales. Los
objetivos estn un poco
confusos.

La introduccin incluye
el propsito. No se
presenta la exposicin
general del tema o las
subdivisiones
principales. El
propsito, el tema y los
objetivos requieren
clarificacin o no se
presentan de forma
objetiva.

La introduccin est
incompleta, es inefectiva,
confusa o est ausente.
No incluye exposicin
general del tema, sus
subdivisiones principales
o no son relevantes. El
propsito, el tema y los
objetivos no estn claros.

Fuentes de
informacin

Las fuentes de
informacin son variadas
y mltiples. La
informacin recopilada
tiene relacin con el
tema, es relevante y
actualizada. Las fuentes
son confiables
(aceptadas dentro de la
especialidad) y
contribuyen al desarrollo
del tema.

Las fuentes de
informacin son
variadas y mltiples. La
informacin recopilada
es actualizada pero
incluye algunos datos
que no son relevantes o
no tienen relacin con
el tema. Las fuentes
son confiables y
contribuyen al
desarrollo del tema.

Las fuentes de
informacin son
limitadas o poco
variadas. La
informacin recopilada
tiene relacin con el
tema pero algunas no
estn al da o no son
relevantes. Algunas
fuentes no son
confiables por lo que no
contribuyen al
desarrollo del tema.

Las fuentes de
informacin son muy
pocas o ninguna. Si
utiliza fuentes, stas no
son confiables ni
contribuyen al tema. La
informacin tiene poca o
ninguna relacin con el
tema principal.

Elemento

Rbrica expresin oral - 21 deagosto de 2012

Comentarios

Puntuacin

Escuela bachilleres Vespertina Veracruz

Desempeo
Excelente
(10)

Bueno
(9-8)

Satisfactorio
(7-6)

Deficiente
(5 menos)

Contenido

Todas las ideas que se

presentan tienen relacin
directa con el tema. Las
ideas se presentan con
claridad y objetividad.
stas no se repiten ni se
presentan lagunas.

Casi todas las ideas

que se presentan
tienen relacin directa
con el tema y se
presentan con bastante
claridad y objetividad.
stas no se repiten ni
se presentan lagunas.

Una buena cantidad de

las ideas que se
presentan tienen
relacin con el tema.
stas deben
presentarse con mayor
claridad u objetividad.
Algunas ideas se
repiten.

Las ideas que se

presentan tienen poca o
ninguna relacin con el
tema, estn pobremente
definidas, no son claras
ni se presentan con
objetividad. Muchas
ideas se repiten.

Coherencia y
organizacin

Los detalles se presentan

en orden lgico segn
estableci el profesor.
Tiene coherencia y
presenta fluidez en la
transicin de las ideas.

Los detalles se
presentan con bastante
orden lgico segn
estableci el profesor.
La mayor parte es
coherente y tiene
fluidez en la transicin
de las ideas.

Los detalles se
presentan con cierto
orden lgico. La
coherencia y la fluidez
en la transicin de las
ideas son aceptables.

Los detalles se
presentan tienen poco o
ningn sentido de
organizacin. Es
incoherente y la
transicin de las ideas es
pobre o ninguna.

Recursos
audiovisuales

El uso de los recursos es

balanceado, variado y
apropiado. El material
visual es claro, ntido,
bien hecho, bien
redactado y refuerzan el
contenido de la
presentacin (aaden
valor).

El uso de los recursos

es bastante
balanceado, variado y
apropiado. El material
visual es claro, ntido y
bien hecho. Tiene
algunos errores de
redaccin. La mayor
parte de los recursos
refuerzan o sustentan
el contenido de la
presentacin (aaden
valor).

El uso de los recursos

debe ser ms
balanceado, variado o
apropiado. El material
visual requiere mayor
atencin porque tiene
errores frecuentes en la
redaccin o solo
sustenta algunas de las
ideas.

Muy poca o ninguna

utilizacin de recursos.
stos tienen muy poca o
ninguna relacin con el
tema o estn
pobremente preparados.
No aaden claridad a la
presentacin
(inefectivos).

Elemento

Rbrica expresin oral - 21 deagosto de 2012

Comentarios

Puntuacin

Escuela bachilleres Vespertina Veracruz

Desempeo
Elemento
Destrezas
verbales

Excelente
(10)

Bueno
(9-8)

Satisfactorio
(7-6)

Deficiente
(5 menos)

Volumen de la voz
apropiado (proyeccin),
el ritmo es constante y
pronuncia correctamente
las palabras (diccin).
Tiene buena postura y
muestra contacto visual
continuo con la
audiencia. Adems, es
entusiasta, proyecta
seguridad, utiliza las
notas como referencia
para guiar su
presentacin. El lenguaje
es bien apropiado y no es
ofensivo. No utiliza
muletillas ni comete
errores gramaticales.
Habla con precisin y
correccin (habla en
tercera persona, voz
activa y conjuga los
verbos apropiadamente).
Se observa que ensay
la presentacin. Muestra
dominio del tema.

El volumen de la voz
(proyeccin), el ritmo y
la pronunciacin
(diccin) son bastante
apropiados. Tiene
buena postura y
mantiene contacto
visual con la audiencia
casi todo el tiempo. Es
entusiasta. Adems, es
entusiasta, proyecta
seguridad, utiliza las
notas como referencia
para guiar su
presentacin. El
lenguaje es apropiado y
no es ofensivo. Utiliza
muy pocas muletillas y
comete muy pocos
errores gramaticales.
Habla con bastante
precisin y correccin
(habla en tercera
persona, voz activa y
conjuga los verbos
apropiadamente). Se
observa que ensay la
presentacin. Muestra
bastante dominio del
tema.

Murmulla un poco o
grita a veces. El ritmo y
la pronunciacin
(diccin) son
razonables. Necesita
mantener mejor
postura. Tiene contacto
visual con la audiencia
alrededor de la mitad
del tiempo. El
entusiasmo y la
seguridad son
aceptables. Lee con
frecuencia sus notas
para guiar la
presentacin. El
lenguaje no es
apropiado o es
ofensivo. Utiliza algunas
muletillas y comete
errores gramaticales.
Necesita perfeccionar la
precisin y correccin al
hablar. Se observa que
requiere ensayar ms la
presentacin. Su
dominio del tema es
satisfactorio.

Volumen de la voz muy

bajo o muy alto mientras
que el ritmo es muy lento
o muy rpido. No
mantiene la postura ni el
contacto visual con la
audiencia. No muestra
entusiasmo ni cambia el
tono de la voz.
Depende mucho o en su
totalidad de las notas
escritas. Lee todo el
tiempo.
El lenguaje es muy poco
apropiado o es ofensivo.
Utiliza demasiadas
muletillas y tiene
demasiados errores
gramaticales. Es difcil
de entender. Vocabulario
es muy limitado. Se
observa muy poca o
ninguna preparacin
para la presentacin.
Tiene muy poco o ningn
dominio del tema.

Rbrica expresin oral - 21 deagosto de 2012

Comentarios

Puntuacin

Escuela bachilleres Vespertina Veracruz

Desempeo
Excelente
(10)

Bueno
(9-8)

Satisfactorio
(7-6)

Deficiente
(5 menos)

Respuesta de
la Audiencia

La introduccin llama la
atencin de la audiencia.
En todo momento
mantiene la atencin de
la audiencia por medio de
preguntas, una
demostracin, recursos
visuales llamativos, un
ejemplo o una ancdota.
Responde a las
necesidades de la
audiencia. Puede
responder con precisin y
claridad las preguntas
formuladas por sus
compaeros de clase.

La introduccin llama
bastante la atencin de
la audiencia.
Mantiene la atencin de
la audiencia la mayor
parte del tiempo.
Responde a las
necesidades de la
audiencia. Puede
responder con precisin
y claridad las preguntas
formuladas por sus
compaeros de clase.

El inters de la
audiencia se reduce al
presentarse datos que
no estn relacionados
con el tema.
Consigue la atencin de
la audiencia una buena
parte del tiempo. En
algunos momentos, no
responde a las
necesidades de la
audiencia. Puede
responder con precisin
y claridad una
razonable cantidad de
las preguntas
formuladas por sus
compaeros de clase.

La introduccin no atrae
la atencin. El orador no
puede mantener la
atencin de la audiencia.
Tampoco puede
responder a las
preguntas de sus
compaeros.

Creatividad

Es bien original. El
mtodo es nico o muy
poco utilizado y
contribuye en la
clarificacin o desarrollo
del tema. Llama la
atencin de la audiencia.

El mtodo es poco
utilizado o comn y
contribuye en la
clarificacin o
desarrollo del tema.
Llama la atencin de la
audiencia.

El mtodo es poco
comn para el tema.
Contribuye
limitadamente al
desarrollo del tema.

El mtodo no es
apropiado para el tema
no llama la atencin de
la audiencia.

Conclusin

Termina la presentacin
con un resumen muy
claro donde incluye el
propsito y los objetivos
del tema. La transicin
entre el cuerpo de la
presentacin y la
conclusin tiene fluidez.

Termina la presentacin
con un resumen
bastante claro. La
transicin entre el
cuerpo de la
presentacin y la
conclusin tiene
bastante fluidez.

Termina la presentacin
con un resumen
satisfactorio. La
transicin entre el
cuerpo de la
presentacin y la
conclusin tiene alguna
fluidez.

El resumen es limitado o
no lo incluy.
La transicin entre el
cuerpo de la
presentacin y la
conclusin es muy pobre
o no existe.

Elemento

Rbrica expresin oral - 21 deagosto de 2012

Comentarios

Puntuacin

Escuela bachilleres Vespertina Veracruz

Desempeo
Elemento
Duracin
de la
presentacin

Excelente
(10)
Realiz la presentacin
dentro del tiempo
estipulado (variacin
mxima de 2 minutos) a
la vez que mantuvo el
ritmo constante.

Bueno
(9-8)

Satisfactorio
(7-6)

Deficiente
(5 menos)

Realiz la presentacin
dentro del tiempo
estipulado (variacin
mxima de 4 minutos) a
la vez que mantuvo el
ritmo bastante
constante.

Realiz la presentacin
dentro con una
variacin de tiempo 6
minutos con respecto al
tiempo establecido. El
ritmo se mantuvo
razonablemente
constante.

Muy poca o mucha

duracin. La
presentacin tuvo una
duracin de 10 minutos o
ms con respecto al
tiempo establecido. No
mantuvo el ritmo
constante.

Comentarios

Puntuacin

Puntuacin total

Rbrica expresin oral - 21 deagosto de 2012

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Elemento

Puntuacin
obtenida
(valor mximo por
elemento 10)

Peso

Puntuacin

(basado en una
puntuacin mxima
de 100)

(basado en el
peso)

Introduccin
Fuentes de
informacin
Contenido
Coherencia y
organizacin
Recursos
audiovisuales
Destrezas verbales
Respuesta de la
Audiencia
Creatividad
Conclusin
Duracin
de la presentacin

Puntuacin total

Rbrica expresin oral - 21 deagosto de 2012