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ESTRUCTURA DEL INFORME ACADMICO

Claro que, redactar el informe no es solo entrar a responder y nada ms tambin hay que
estructurarlo para darle cierto toque de belleza, por llamar as al hecho de que hay una
formalidad que acta como muestra de rigor.
ENCABEZADO
En el encabezado, se anota el ttulo del informe y la informacin del autor o autores. El
ttulo por su parte, es muy plano, es decir recoge el tema que fue investigado y no usa
metforas. En la informacin de los autores, se anotan los nombres completos y la
direccin de correo electrnico.
Ejemplo: Informe sobre los recursos sintcticos empleados en las canciones de champeta
para evaluar eventos de violencia y a sus participantes
RESUMEN
Se utilizan de 100 a 150 palabras para presentar trabajo acadmico realizado el informe,
se seala que se har, cuales son los materiales y cules son los objetivos de dicho
trabajo. Una menara de iniciar este resumen, es usando expresiones de inicio, como: en
el presente a continuacin, el presente informe, etc.
Ejemplo:
El presente informe, da cuenta de los distintos recursos sintcticos empleados por los
compositores de las canciones de Champeta, para evaluar eventos de violencia y a
participantes en ellos. Para hallar tales recursos, se transcribi un corpus de 50 canciones
que tienen estructura narrativa, despus se dividieron en categoras por tipo de violencia y
se procedi a analizar las clausulas que componan los textos de las canciones.
Dicho estudio, se hizo con el fin de dilucidar posibles posicionamientos actitudinales de
los compositores hacia la violencia, que se evidencian con el uso de ciertos recursos
sintcticos.

INTRODUCCIN
En la introduccin se da cuenta de la forma como est organizado el texto, la idea central
de lo que trata cada segmento y la bibliografa empleada.
Ejemplo:
el informe consta de cuatro partes, (i) Metodologa, en la cual se seala las tcnicas de
recoleccin de la informacin, la constitucin y la interpretacin de datos, (ii) Resultados,
en el cual se presentan los hallazgos obtenidos con la investigacin, (iii) Discusin, donde
se hace un anlisis cuantitativo y cualitativo de los distintos recursos sintcticos
empleados por los compositores y sus implicaciones ideolgicas, (iv) conclusiones, donde
se sealan las interpretaciones que se pueden extraer alrededor de los posibles
posicionamiento actitudinales de los compositores.
Para realizar todo el anlisis, se tomo como principal apoyo bibliogrfico White (2002) y a
Halliday (1982) y (1985), aunque tambin se tuvo el apoyo de Eco (1992) y Labov (1988)
Lo que viene a continuacin, ya es la ampliacin de lo sintetizado en la introduccin, es
decir, se da realizacin a cada una de las partes que fueron mencionadas en la
introduccin, por ello es que se dice que sta es la ltima que se escribe.
METODOLOGA
Se enuncia el enfoque de investigacin que se tuvo en cuenta para la realizacin de la
investigacin, si fue etnogrfica, de caso, cualitativa, cuantitativa, eclctica, etc. las
tcnicas de recoleccin de datos empleadas, los materiales utilizados, la constitucin de
datos y la interpretacin de los mismos.
Quien realiza el informe decide cmo organiza esta informacin, puede usar vietas o
simplemente redactar un texto que d cuenta de ello.
Ejemplo:
La investigacin se realiz bajo un enfoque eclctico que combina lo cualitativo con lo
cuantitativo, lo primero se resume a las tcnicas empleadas y lo segundo a los anlisis
estadsticos realizados en la cuantificacin de los recursos.

Para la recoleccin de informacin se emple la tcnica de la observacin directa,


consistente en transcribir canciones con tpico de violencia y ubicarlas en categoras de
acuerdo al tipo de evento y de acuerdo al participante focalizado.
Los datos, se constituyeron de la siguiente manera: se organizaron unas tablas en la cual
se colocaba el texto de la cancin, la evaluacin realizada y el recurso sintctico
empleado. Posteriormente, se procedi a interpretar los datos, para lo cual se realiz una
triangulacin entre las apreciaciones del investigador, la lgica de los datos y la teora
especializada.
En todo ese proceso, se tuvieron a la mano los siguientes materiales, Cds de Champeta,
Computador, Software Atlas Ti 5.2.
RESULTADOS (no se muestra un ejemplo completo por lo extenso del mismo)
Aqu se muestran los hallazgos obtenidos con la investigacin, en el caso del ejemplo que
se ha venido mostrando, habra que dar cuenta de los distintos recursos sintcticos que
se evidencian en los textos de las canciones de Champeta. Tales hallazgos, deben
definirse tericamente. Por ejemplo, si se afirma que se usan adjetivos para calificar a los
personajes, entonces hay que sealar que es un adjetivo, cules son sus funciones, qu
implicaciones semnticas tiene, etc.
Discusin
En la discusin se muestra el anlisis cuantitativo de los hallazgos obtenidos y las
interpretaciones cualitativas que se pueden hacer de los mismos.

CONCLUSIONES
En las conclusiones, el autor del informe anota las interpretaciones finales que se
obtienen como resultado de todo el anlisis y discusin anterior. Con estas debe apuntar
al objetivo u objetivos que seal en el resumen. Una manera sencilla de iniciar esta parte

es usando expresiones como: luego del anlisis anterior con base en los resultados
estadsticos mencionados
BIBLIOGRAFA

Segn las normas ICONTEC o APA, se debe organizar la bibliografa en orden alfabtico.
Ejemplo:
HALLIDAY, M. A. K. (1982) El lenguaje y el hombre social. En: El lenguaje como semitica
social: la interpretacin social de lenguaje y del significado. Mxico: Fondo de cultura
econmica.
HENGELVELD, Kees & MACKENZIE, Lachlan (2007) Functional Discourse Grammar.
Oxford: in preparation.

JAIMES CARVAJAL, Gladis. (2001) Conocimiento e investigacin lingstica. En:


Lenguaje y cognicin. Universos humanos. Bogot: Universidad de Salamanca e Instituto
Caro y Cuervo.
KAPLAN, Nora. (2004) Nuevos desarrollos en el estudio de la evaluacin en el lenguaje:
la teora de la valoracin. Caracas: Boletn de lingstica, julio diciembre /. Vol. 22. U.C.V
WHITE, R Peter: Un recorrido por la teora de la Valoracin. Traduccin de GHIO, Elsa.
INTERNET: http://www.google.com/ Nov. 28/07.

ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA:
La estructura de una monografa es la siguiente:
Agradecimiento o Dedicatoria (opcional).
Titulo (Portada).
Tabla de Contenido.
ndice de Cuadros, grficas y figuras.
Introduccin.
Generalidades.
Desarrollo del Tema. (10 hojas para tcnicos, 13 para tecnlogos y 15 para
profesionales, como mnimo)
Reseas bibliogrficas (5 documentos de calidad acadmica para tcnicos, 8 para
tecnlogos y 12 para profesionales, como mnimo)
Conclusiones.
Bibliografas. Ttulo. Palabra o frase en la cual el autor denomina e identifica un
documento. Tabla de contenido. Permite organizar y clasificar un trabajo por temas o
secciones. Al lector le facilitas la localizacin de un tema de su inters.
Generalidades
Se define como modelo de un sistema a la estructura cuyo comportamiento es conocido o
se puede deducir a partir de bases tericas, y que se asemeja bastante al sistema real en
estudio.
Introduccin
En la introduccin, se PLANTEA EL PROBLEMA, es decir, se hace una breve referencia
a la eleccin del tema y a los motivos que nos llevaron a dicha eleccin, y se menciona
todo aquello que puede aportar nuestra investigacin. Por otro lado, se DELIMITA EL
PROBLEMA. Dentro del tema que seleccionamos, vamos a elegir un subtema, que ser

ms especfico. Esto supone una opcin o preferencia, y se especificar desde qu


enfoque o ngulo se va a tratar el tema general. De aqu va a surgir el TTULO de la
monografa, que ser un indicador del contenido real de lo investigado y no, algo general.
En la introduccin podemos expresar tambin, por ejemplo, si hemos tenido problemas
con la recopilacin de datos, el manejo de bibliografa, o con el desarrollo de los temas.
Tambin podemos manifestar nuestra conformidad con el resultado de la investigacin
realizada.
Desarrollo Temtico
Es el cuerpo principal del trabajo, donde se refleja la tarea de seleccin, de anlisis del
material, de su elaboracin. Es importante seguir las pautas generales con respecto a la
transcripcin de textos para no plagiar las palabras del autor y que stas pasen como
propias. Por esa razn, se debe citar la fuente de la cual se ha obtenido dicha informacin
o hacer referencia a ella. De este modo, se distingue lo que es elaboracin personal
(quizs inspirado en algn autor) de las palabras o ideas de otros. Si tomamos la idea de
un autor, es preciso mencionarlo y aclarar de dnde hemos extrado dicha informacin.
Conclusin
En esta parte de la monografa, se incluyen las inferencias que realiza quien investiga.
Aqu se sintetizan las conclusiones a las que arrib despus de haber expuesto los
distintos aspectos durante el desarrollo temtico. Las conclusiones siempre deben estar
fundamentadas y apoyadas en la opinin de autores, o en investigaciones anteriores.
Como ya hemos dicho, no se deben transcribir las opiniones de otros autores, excepto
para convalidar o apoyar las propias. En sntesis, podemos decir que la conclusin ser
aquello que el investigador infiere de su elaboracin, lo que concluye al finalizar la
elaboracin de todos los temas.
Bibliografa.
Relacin alfabtica de fuentes documentales sobre una materia o asunto determinado,
registros de cualquier soporte fsico, consultadas por el investigador para sustentar
escrito.

ESTRUCTURA DEL ENSAYO.


Estructura del ensayo El ensayo se estructura tradicionalmente en 3 partes: introduccin,
cuerpo y conclusin.
Introduccin
Es parte importante de todo escrito, en la que suele presentarse en trminos generales el
tema que se desarrollar y los propsitos del mismo. En la introduccin de un ensayo
escolar se pueden dar generalidades, antecedentes, explicar la naturaleza del tema,
especificar las variables que se desarrollarn. A veces se inicia con un ejemplo o situacin
especfica en que se aplique el tema, para sealar la importancia de abordarlo. Los
ensayos creativos, en cambio, pueden comenzar con ancdotas, una frase clebre, etc.
Cuerpo
Es el desarrollo del ensayo, la explicacin de lo que se anunci al principio. Aqu se
exponen las ideas que se tienen sobre el tema, se comenta en forma personal la
informacin, se proporcionan datos y se amplan los conceptos, con reflexiones, ejemplos,
comentarios, comparaciones, etc. Tambin se pueden confrontar las ideas de varios
autores sobre el tema investigado, estableciendo puntos de 3 afinidad o discrepancia.
Abarca, en trminos generales, las dos terceras partes de la extensin total del ensayo.
Conclusin
sta no es slo la opinin personal del ensayista sobre el tema que investig. Para
concluir, realiza el resumen de los puntos desarrollados a lo largo del ensayo y sus
consecuencias, comenta los resultados y da una opinin final, la cual puede consistir en
una postura especfica ante el tema, una interrogante, un juicio de valor, una exhortacin,
una propuesta para resolver el problema tratado, etc. Una manera recomendable de
concluir es retomar la introduccin, para ver hasta qu punto se logr lo anunciado en
ella.