JUnIO 2015

AÑO 13 - Nº 56
CARACAS, VENEZUELA
DISTRIBUCIÓN GRATUITA

PIO: Un modelo educativo
viable para escuelas públicas

Javier Zamora

Patricia Miloslavich es talento, creatividad y productividad

La profesora e investigadora de la USB fue galardonada recientemente con el Premio “Lorenzo Mendoza Fleury” en su XVII edición. Con este reconocimien/ Pág. 7
to, la Simón Bolívar suma once Premios Polar desde la creación de esta distinción otorgada a los científicos más destacados del país.

Funindes busca internacionalizar
asesorías y servicios

USB forma profesionales
en ingeniería de tejidos

La exploración de nuevos mercados a través de la internacionalización de sus
productos es la tarea que emprendió recientemente la Fundación de Investigación y Desarrollo de la USB, con la idea de atender al público centroamericano y del Caribe, y ofrecer las capacidades académicas y técnicas de
la Universidad.
/ Pág. 6

Extensión ampliará alcance del Plan
Vacacional Vecinos de Sartenejas / Pág. 11

/ Pág. 5

El Programa Igualdad de Oportunidades –PIO- es una iniciativa que
nació hace quince años en la USB con
el objetivo de preparar a los jóvenes
para enfrentar con éxito la prueba
de admisión de la universidad, sin
embargo, las preocupantes cifras de
deserción en la educación media del
sector público que rondan entre 35%
a 50% de su población, llevó a la USB
a reformular la misión de este programa, transformándolo, de un curso preuniversitario a uno de nivelación académica donde se imparten
y consolidan conocimientos. Ya no
es un programa que complementa
la enseñanza de la educación media, sino que dicta contenidos que
los estudiantes jamás cursaron, bien
porque los cursos fueron exonerados
por la ausencia de profesores, o por
la diversidad de la problemática social en la que están inmersas las instituciones educativas, tales como:
violencia escolar, embarazo adolescente, consumo de drogas y alcohol,
entre otros. El éxito de este programa
ha demostrado que el PIO es un modelo educativo viable para escuelas
públicas, al lograr mantener de manera constante la prosecución de 75%
de sus participantes.
El PIO comenzó en 2000 con 13
unidades educativas y ha crecido hasta conformar una red de 149 planteles,
totalizando hasta el presente 14.889 estudiantes atendidos. El contenido del
programa, centrado en matemáticas,
física, química y habilidad verbal, también ha crecido en número de horas y
se ha extendido fuera del Área Metropolitana hasta abarcar poblaciones
en Higuerote, Guarenas, Vargas, Charallave, Valles del Tuy y Altos Mirandinos. Los resultados son evidentes y
muy alentadores. Este mes egresaron
de carreras largas de la USB 92 de sus
estudiantes, y la cohorte 2015 contará
con 61% de sus participantes aceptados en la Sede del Litoral y 23% en la
de Sartenejas.
/ Pág. 3

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Editorial

JUniO 2015

¿El nuevo sistema de admisión es democrático?
enrique planchart
El Sistema Nacional de Ingreso a las
universidades que quiere imponer el
Ministerio de Educación Universitaria, aparte de su ilegalidad aparente,
pues viola el artículo 26, ordinal 9, de
la Ley de Universidades y los artículos
103 y 109 de la Constitución Nacional,
es un nuevo ataque a las universidades autónomas que supuestamente
busca la democratización y la equidad
en el ingreso a la educación superior.
De acuerdo a la propuesta, a cada aspirante a estudios universitarios se le
asigna un número del 1 al 100 que es
su Índice de Admisión ( IA) que está
compuesto hasta 50% por sus calificaciones de bachillerato, hasta 30% por
su condición socioeconómica, hasta
15% por la territorialidad (si el estudiante vive cerca de la Universidad
que le asignan) y finalmente 5% por
las actividades sociales que el estudiante haya hecho como actividades
extra curriculares. La construcción
de este IA tiene una enorme carga de
subjetividad que lo hace antidemocrático y selectivo, además de que
reduce la única variable académica,
las notas de bachillerato, de 97% que
tenían anteriormente en el sistema
OPSU, a solo 50%. La subjetividad proviene de los otros tres componentes
que resultan difíciles de evaluar y de
comparar los valores de un estudiante
con respecto a otros, lo que da más de
50% de valoración a juicio o voluntad
de quien aplique el instrumento que
se diseñe para esta evaluación. Peor
aun, la discrecionalidad y subjetividad de este sistema son los prejuicios
de los responsables de su aplicación,
expresados en declaraciones públicas
de altos funcionarios cuando afirman
que 80% de los estudiantes provienen
de liceos oficiales y 20% de institutos
privados, lo que según ellos, refleja la
composición de la sociedad venezolana, y en la actualidad 80% de la matrícula universitaria proviene de la
educación privada. Concluyen que
esto es indeseable y hay que revertirlo, el nuevo sistema otorgará 80% de
los cupos a los provenientes de los liceos oficiales.
El argumento es falaz porque ignora el hecho fundamental: la bajísima calidad de la educación oficial
en los niveles básico y medio. Es notorio que en las escuelas oficiales se
dan materias por aprobadas que ni
siquiera han sido cursadas y es común que sus estudiantes estén en
la calle en horas de clase porque el
liceo no tiene profesores. Esta situación hace que muchas familias de
escasos recursos matriculen a sus
hijos en escuelas privadas, hacien-

do grandes sacrificios económicos,
así sea para asegurar la permanencia de sus hijos en la escuela y no en
la calle. También ignoran que hay
escuelas privadas que solo atienden
estudiantes de bajos recursos económicos y que proporcionan una educación de mucha mayor calidad. Tal
es el caso de Fe y Alegría, del instituto
Jesús Obrero, de las escuelas Técnicas de los Salesianos y muchas más.
Es injusto que sobre los estudiantes
provenientes de estas escuelas exista un prejuicio que les impida ser
asignados a la USB o a otra universidad de calidad. El sistema es además
antidemocrático porque mantiene
la práctica en algunas universidades de otorgar cupos para los hijos
de profesores, empleados y obreros, además de otorgar cupos para
ser adjudicados discrecionalmente
por algunas autoridades, lo que crea
obviamente una clase privilegiada y
desmonta totalmente el argumento
de la democratización del sistema.
Así mismo, esta práctica podría probablemente dar pie a corrupción o
venta de cupos.
El que se pretende instalar desconoce el esfuerzo hecho por las diferentes universidades para disminuir
la desventaja que tienen estudiantes
de bajos recursos económicos, debi-

do a la mala calidad de la educación
oficial, esfuerzos que no provienen
de una improvisación sino de estudios académicos bien fundamentados, en nuestro caso en programas
como PIO y el CIU, que han ayudado a aumentar considerablemente el
número de estudiantes provenientes
de los estratos C y D.
Al reducir al mínimo la única variable académica y cuantificable del
sistema, como son las notas de Bachillerato, se está cometiendo una
enorme injusticia contra estudiantes
que hacen un gran esfuerzo por mejorar sus conocimientos y su educación
con miras al ingreso a la Universidad
y les produce gran desaliento al ver
que se le da peso a variables que ellos
no pueden controlar, como la “condición socioeconómica” y la “territorialidad”. Ejemplos hay abundantes,
pero basta decir que en el proceso de
admisión 2015 de la USB resultaron
admitidos 269 estudiantes preparados
por el Programa Igualdad de Oportunidades (PIO ) y, de estos, solo 32
aparecen en la lista de asignados por
OPSU. El PIO que atiende a TODOS
los liceos oficiales de la Gran Caracas
y del Litoral, ha abierto recientemente módulos en Guarenas e Higuerote
y este año resultaron admitidos por
la USB 8 estudiantes de Guarenas y 8

de Higuerote, de estos 16 estudiantes
solo uno, de Guarenas, aparece en la
lista de OPSU. Aceptar esto sería una
gran injusticia con estos estudiantes
y cabe preguntarse ¿De los 2042 estudiantes asignados por OPSU, cuántos de ellos tienen más motivación y
deseo de estudiar en la USB que estos 16 estudiantes? Otras cifras de actualidad son importantes, por ejemplo,
de los 261 estudiantes que egresaron de
la Universidad en las graduaciones del
11 y 12 de junio pasado, 92 ingresaron
a la USB por el programa PIO, más de
la tercera parte de los que obtuvieron su
título, lo que habla del éxito de ese programa e indica que fueron preparados
para proseguir exitosamente sus estudios y graduarse, no solo para ser admitidos a la USB.
Esto nos trae a otra consideración
sobre el examen de admisión, no es
solo un instrumento para seleccionar estudiantes para la admisión en
la USB, es un instrumento que pretende diferenciar a los estudiantes
que tienen las mejores posibilidades
de progreso en su plan de estudios y
finalmente graduarse. Adicionalmente, contribuye a evitar el despilfarro de
fondos públicos maximizando el beneficio de recursos limitados del Estado. Es la USB la Universidad venezolana que tiene el mejor índice de prose-

cución y graduación. Mas de 70% de
los admitidos se gradúan en 5, 6 o 7
años. El examen de admisión es, hasta
ahora, el mecanismo más democrático de selección, porque no distingue
privilegios de ninguna clase, solo los
conocimientos y destrezas que el estudiante haya adquirido valen para su
admisión. Por estas razones es utilizado en muchos países que pueden
ser ejemplo para los que toman decisiones en el gobierno. Por ejemplo,
Cuba realiza un examen global a toda
la población estudiantil para seleccionar a los estudiantes que asignan a las
diferentes universidades, según su capacidad. El examen se realiza en tres
áreas: matemáticas, lengua e historia.
En China el examen se llama Gaokao
y es un gran acontecimiento nacional, toda la sociedad está pendiente
del Gaokao. El último se realizó los
pasados domingo 8 y lunes 9 de junio
con gran despliegue de información
y publicidad, se suspendieron vuelos
locales y actividades de construcción
para evitar el ruido que podría molestar a los millones de estudiantes que
presentaban esos días. El examen clasifica a los estudiantes para asignarlos
a universidades según su capacidad,
los mejores van a las universidades
de excelencia ya que China ha desarrollado un sistema de evaluación de
sus Universidades para clasificarlas y
mejorarlas, comparándolas con las
mejores del mundo (Ranking de la
Universidad JiaoTong de Shanghai).
El ejemplo de China es muy ilustrativo de lo que puede ser una política
educativa errada, después de años de
masificación de la educación se dieron cuenta de que no basta con eso y
se volcaron a mejorar la calidad su calidad y hacerla competitiva, cambiando el esquema socialista. El Ranking
de Shanghai existe para mejorar sus
universidades, y los estudiantes de
las escuelas de esa ciudad lograron el
primer puesto en las pruebas PISA.
Como resultado China se despegó de
los otros países del grupo BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sur África).
A pesar del enorme gasto que éstos
hacen en educación, China se ha visto recompensada con un vertiginoso
desarrollo sostenido en el tiempo e
incremento de la riqueza de sus ciudadanos y del país.
La clave del desarrollo es la educación de calidad a todos los niveles
y para todos, esto no se improvisa,
como tampoco se puede improvisar un sistema de admisión a las universidades desconociendo la enorme
experiencia que éstas tienen sobre
este tema. <
Rector

AUTORIDADES

EL PAPEL DE LA BOLÍVAR

Rector: Enrique Planchart
Vicerrector Académico: Rafael Escalona
Vicerrector Administrativo: William Colmenares
Secretario: Cristián Puig

Editora: María Teresa Arbeláez
Directora: Gabriella Zavatti
Redacción: Lisbeth Bernal, Elsa Pilato, Soraya Villarreal, Stella Torcat.
Edición gráfica: Idanis Pozo / Fotografía: Javier Zamora
Ejecutiva de Ventas: María Eugenia Gutiérrez

Impresión: Editorial Metrópolis C.A.
Distribución: Dirección de Servicios
Generales, Correspondencia USB.
www.usb.ve; http://usbnoticias.info
prensa@usb.ve

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JUniO 2015

Este año 34% de los estudiantes del PIO ingresaron a la USB

PIO: un modelo educativo
viable para escuelas públicas
El Programa Igualdad de
Oportunidades es una
iniciativa de la USB en
marcha desde hace 15
años, que ha formado a
más de 14 mil estudiantes
de Educación Media,
entre otros resultados
que consolidan un
modelo educativo viable
para escuelas públicas

un curso de nivelación académica, la
propuesta actual del PIO es un modelo educativo viable para escuelas públicas, donde se ha comprobado que
trabajando de una manera diferente,
enfocada en el desarrollo integral de
la población estudiantil y en el mejoramiento profesional de los profesores, los resultados son diferentes”.
El trabajo preventivo que caracteriza a este programa, a través de su
área psicoafectiva, consiste en asesorar a los estudiantes en los problemas
y necesidades presentes en las escuelas públicas, como hábitos de estudio,
motivación al logro, resiliencia, bullying, enfermedades infectocontagiosas, embarazo en la adolescencia, drogas y alcohol. Recientemente, también facilitan estas asesorías en las redes sociales por medio de sus cuentas:
PIO Afectivo y PIO Habilidad Verbal.

Pese a los graves problemas de deserción presentes en la educación media
general del sector público que rondan
de 35% a 50% de su población, el Programa Igualdad de Oportunidades de
la Universidad Simón Bolívar, PIO,
creado inicialmente con el objetivo de
preparar a los jóvenes para enfrentar
con éxito la prueba de admisión de la
universidad, ha logrado mantener de
manera constante la prosecución de
75% de sus participantes.
Este logro, explicó su coordinadora,
Evelyn Abdala, ha sido el resultado de
un gran esfuerzo de la Simón Bolívar,
institución que, teniendo clara de las
debilidades del Sistema de Educación
Media General, ha reformulado la misión del PIO transformándolo de un
curso preuniversitario a un curso de
nivelación académica donde se imparten y consolidan conocimientos.
“Ya no es un programa que complementa la enseñanza de la educación
media, sino que dicta contenidos que
los estudiantes jamás cursaron, bien
porque los cursos fueron exonerados
por la ausencia de profesores, o por la
diversidad de la problemática social en
la que están inmersas las instituciones
educativas, tales como: violencia escolar, embarazo adolescente, consumo de drogas y alcohol, entre otros”.
Abdala muestra cifras desalentadoras sobre la formación actual de
los futuros bachilleres, quienes de
acuerdo a una prueba diagnóstico del
PIO apenas alcanzaron 4 puntos en
el área de matemáticas, mientras en
sus notas escolares fueron distinguidos con promedios de casi 20 puntos,
dentro de una escala del 1 al 20. “La
mayoría de nuestros estudiantes sólo
maneja operaciones básicas de primaria, y desconocen los contenidos
básicos de física y química.”, aseguró.
Pese a esta situación, el PIO ha logrado con éxito no sólo ingresar a los

Alfredo Terán

lisbeth bernal

Este mes de junio, egresaron de carreras largas 92 de los estudiantes formados en el Programa Igualdad de Oportunidades.

jóvenes en el mundo universitario
sino graduarlos, este mes de junio de
2015 egresaron de carreras largas 92
de sus estudiantes. Además, este año,
61% de sus participantes fueron aceptados en la Sede del Litoral y 23% en la
de Sartenejas, lo que da un total de 326
cupos asignados a estudiantes de este
programa, de los cuales 8 provienen
de Guarenas y otros 8 de Higuerote,
-localidades que desde hace tres años
son atendidas por el PIO-. Los porcentajes de admitidos se han repetido de
manera similar desde 2006.
Esta diferencia con relación a la
cantidad estudiantes admitidos en
nuestra institución, se debe a que los
participantes del PIO son jóvenes provenientes de sectores populares, que
necesitan ingresar rápidamente al
mercado laboral. De ahí que su primera opción sean las carreras cortas y
técnicas que ofrece la Sede del Litoral.
Para aquella población que no es admitida en la universidad, existe desde
hace 1 año el programa Oficio PIO,
“que busca crear una escuela de oficios en la USB, con estudiantes de este
programa como población piloto”.
El primer Oficio se estrenó
este trimestre con 20 estudiantes, en el área de formación en
reparación, instalación y administración de computación, gracias a una
alianza con la Coordinación de Ingeniería de Computación, y se espera
concretar otros cursos en colaboración con otras carreras e institutos.
Apostando por los profesores

Evelyn Abdala: El PIO comenzó en 2000 con 13 unidades educativas y ha crecido hasta conformar
una red de 149 planteles, totalizando hasta el presente 14.889 estudiantes atendidos.

El mejoramiento profesional de sus
profesores se considera otro logro
del PIO, pues se trata de una apuesta que beneficia tanto a los docentes
como a los estudiantes. Anteriormente, los profesores sólo tenían estudios
de tercer nivel, ahora de los 33 que
conforman la plantilla del PIO, 32
han hecho estudios de cuarto nivel.
La mayoría cuenta con maestrías y especializaciones y 5 cursan doctorados.
Además, en 2012, mediante una cooperación con la CAF, se entrenaron
a 80 docentes de educación media y
otro grupo de profesores participó en
diplomados de la USB. “En 2012, 2013,
2014 no se vieron los resultados porque ellos estuvieron formándose, pero
ahora se está viendo la respuesta de

entrenar a un profesor para mejorar
sus conocimientos y sus estrategias
de enseñanza, producto de este enfoque nació PIO Docente, un diplomado para profesores”.
Un ejemplo son los 22 estudiantes admitidos de los liceos Gustavo
Herrera y Julio Calcaño del Distrito
Capital y del liceo Rafael Arévalo de
Higuerote, cuyos profesores de las
áreas científicas lograron culminar el
diplomado antes mencionado.
Este enfoque hacia el personal
académico, junto al trabajo con los
estudiantes tanto en las áreas de
ciencias como en la psicoafectiva, ha
sido parte de la clave de esta iniciativa en pro de la educación de la generación de relevo del país. “Más allá de

Otros logros
El PIO comenzó en 2000 con 13 unidades educativas y ha crecido hasta
conformar una red de 149 planteles,
totalizando hasta el presente 14.889
estudiantes atendidos. El contenido
del programa, centrado en matemáticas, física, química y habilidad verbal, también ha crecido en número
de horas y se ha extendido fuera del
Área Metropolitana hasta abarcar
poblaciones en Higuerote, Guarenas,
Vargas, Charallave, Valles del Tuy y
Altos Mirandinos.
Entre otros logros alcanzados
por el PIO, se cita el entrenamiento
en materia de emprendimiento de
60 estudiantes de la cohorte 2014, a
través de un convenio con Banca Comunitaria Banesco; la continuidad
de las Olimpiadas de Matemáticas y
el Concurso de Cuentos Breves creados desde hace 5 años; la extensión
del PIO a los estudiantes ya admitidos en la USB, mediante el curso de
Mate 0 concebido 8 años atrás para
preparar a los jóvenes que cursarán
Matemática 1; y el crecimiento de los
servicios comunitarios asociados a
este programa como el de Tutorías
académicas y Ruta Escolar.
Este programa es considerado de
autogestión educativa. Actualmente,
funciona con aportes del Banco Mercantil, sin embargo, todavía requiere de más fondos por lo que se realizarán actividades para recaudarlos.
Para Abdala, el PIO es sinónimo
de educación de calidad que incluye
además la formación de valores, enseñanza de deberes y derechos democráticos. En su opinión, se trata
de una solución para los venezolanos,
cuya mayoría se encuentra carente de
una atención con valores y calidad. <

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JUniO 2015

La digitalización busca la sustentabilidad de la editorial

Equinoccio creará portal de libros electrónicos
La Editorial
Equinoccio se
encuentra en
un proceso de
transformación
dirigido a la
consolidación
del ebook y para
ello contempla la
creación de un portal
Lisbeth Bernal
Dos fases se han diseñado
para alcanzar la digitalización
de la Editorial Equinoccio de
la USB. La primera consiste
en convertir a PDF todas las
publicaciones impresas y la
segunda, en evolucionar esa
digitalización hacia una aproximación al libro electrónico, también conocido como
ebook. Los planes que pretende desarrollar el nuevo director de Equinoccio, Cristián Álvarez, incluyen el lanzamiento de un portal, a través del
cual no sólo se mostrarán las
colecciones producidas por
esta universidad, sino tam-

bién se comercializarán las
obras a fin de generar fondos
que permitan la sustentabilidad de la editorial, cuyo presupuesto para este año es de
cero bolívares.
Esta idea, explicó el profesor jubilado del Departamento de Lengua y Literatura,
quien también es escritor, surge producto de la crisis económica nacional que ha elevado
los costos de impresión y escaseado el papel. “Actualmente,
el precio de impresión es de
más de mil bolívares la página, sin incluir el trabajo de la
editorial”, comentó. Por ello,
ahora la única forma de publicar libros de estilo tradicional
es a través del financiamiento
externo, tal como se logró con
la Colección Papiros, la cual se
ha llevado adelante con éxito
gracias a una alianza con Banesco, entidad bancaria que
para este año ya financió la
salida de otros 5 volúmenes.
De esta forma, la opción de
obras impresas se mantiene
en Equinoccio; lo que sí cambia es la forma de introducir
las nuevas tecnologías en la
gestión editorial, así como la
fórmula de ventas. Ahora se
realizarán una serie de cál-

culos a fin de incluir ciertos
costos que definan un precio más razonable y acorde
con el esfuerzo que exigió el
producto. Para esta fase de
comercialización que se enfoca principalmente on line,
aseguró que se están cumpliendo los pasos legales mediante una unidad de gestión
que se creará como parte de
la estructura de la Fundación
de Investigación y Desarrollo,
Funindes USB.
Álvarez aspira que con los
recursos obtenidos de estas
ventas que canalizará el futuro
portal de Equinoccio previsto
para este año, se inicie un nuevo ciclo de vida de la editorial,
más independiente, autosuficiente e internacional. No
obstante, Álvarez informó que
también se ofrecerán publicaciones gratuitas, debido a que
la principal misión de la editorial es difundir los productos y
conocimientos de la USB.
Un PDF no es ebook
En esta primera fase ya en
desarrollo se digitalizarán y venderán electrónicamente los libros más recientes, y próximamente se
abarcarán las 300 obras que

mente los concursos literarios
de la editorial –Eugenio Montejo de poesía y Oswaldo Trejo de cuento– podrían evolucionar hacia proposiciones
inéditas que hagan uso de las
potencialidades digitales en la
creación y exploración artística, sin excluir las versiones de
los textos tradicionales”.

Cristián Álvarez , director de Equinoccio.

ha producido esta editorial.
Seguidamente, se comenzará
la producción de ebooks, porque de acuerdo con el director de Equinoccio, “el libro
en PDF no es un libro electrónico”, pues este último lo
define como una experiencia
interactiva con posibilidades
infinitas de desarrollo que invitan a una lectura totalmente
distinta a la que ofrece el libro
tradicional, ya que pueden in-

cluirse videos, hipervínculos,
conexión con el autor y galería
de fotos, entre otros elementos
que le agregan una gran creatividad a la obra e invitan a jugar con los espacios y educar
con las imágenes.
Parte de esta redimensión
de Equinoccio incluye también el rescate de valiosos
documentos y fotografías de
la USB, que se digitalizarán y
colocarán en el portal. “Igual-

Hacia la
internacionalización
En noviembre 2014, Álvarez
fue designado como el nuevo
coordinador de Publicaciones de la Universidad Simón
Bolívar, figura que, explicó,
no busca centralizar las publicaciones, sino apoyarlas
de manera permanente en su
indexación, diseño y correcciones. “Lo que se busca es reforzar aquellos elementos que
necesitan las revistas para su
internacionalización”.
Las revistas académicas
“aunque mantengan sus páginas particulares para su propia publicación, también podrán aprovechar el portal de
Equinoccio para una mayor
difusión de sus artículos, incluso estos podrían tener hipervínculos a los libros de la
editorial y viceversa”. <

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JUniO 2015

Unidad de Gestión de Terapia Celular

En Venezuela se
ha podido avanzar
en la generación
de conocimiento y
aplicaciones en el
área de la ingeniería
de tejidos, gracias al
trabajo desarrollado
en instituciones como
la USB y el Ivic
elsa pilato
Desde hace quince años el Laboratorio de Bioingeniería de Tejidos de la
Universidad Simón Bolívar ha realizado labor de investigación en estrecha
cooperación con otras instituciones,
en áreas como la biocompatibilidad
de biomateriales, desarrollo de sustitutos dermoepidémicos, estudio del
efecto de la piezoelectricidad en la
regeneración ósea y desarrollo de sistemas de tubulización para regeneración del nervio periférico, entre otras.
Con el objetivo de apoyar y faci-

litar el vínculo de los productos de
investigación generados en el Laboratorio con la sociedad, y a la vez administrar de forma más eficiente los
financiamientos recibidos a través de
la Locti, se creó la Unidad de Gestión
de Terapia Celular, adscrita a Funindes USB, explicó la profesora Karem
Noris, fundadora del Laboratorio
de Bioingeniería de Tejidos y quien
coordina ambas unidades.
Entre los servicios derivados de
las actividades de investigación están la producción de medios de preservación de córneas para trasplante,
la criopreservación de la membrana
amniótica para el tratamiento de diversas alteraciones de la córnea y la
producción de sustitutos dérmicos
(piel artificial) para tratamiento de
quemados y úlceras de la piel.
Noris indicó que hasta 2012, el
Laboratorio contó con aportes Locti
para la dotación de equipos e insumos y financiamiento de las investigaciones, pero desde entonces los
recursos son escasos como para terminar de concretar los desarrollos,
realizar estudios clínicos, validar y
obtener los permisos y autorizaciones para la comercialización de pro-

ductos que serían de enorme beneficio para la oftalmología y la cirugía
plástica en materia de medicina regenerativa, puesto que el tratamiento de células y su combinación con
métodos de ingeniería de materiales,
bioquímica y fisicoquímica ayudaría
a mejorar o reemplazar funciones
biológicas.
En la actualidad, el Laboratorio
se mantiene con los ingresos del
Programa de Perfeccionamiento
Profesional (PPP) para el Diseño y
Gestión de Laboratorios de Cultivo Celular en Medicina Regenerativa, que se utilizan para la compra
de insumos y el apoyo a los tesistas
de pregrado y postgrado. “Empezamos a dictar cursos cortos que fueron muy exitosos, luego creamos el
PPP, que aspiramos se convierta en
una especialización”.
La primera cohorte contó con
quince participantes, entre médicos, enfermeras, bioanalistas, biólogos, de los cuales trece culminaron el
programa. La segunda cohorte está
realizando el PPP en este trimestre
abril – julio.
De acuerdo con la profesora Noris, el interés por la ingeniería de teji-

Javier Zamora

USB forma profesionales
en ingeniería de tejidos

Karem Noris: La ingeniería de tejidos es un área fundamental no solo para biólogos e
ingenieros sino también para médicos.

dos -parte del sistema de la medicina
regenerativa-, es creciente, en especial entre los médicos. “Es fundamental el conocimiento en esta área,
no sólo para biólogos e ingenieros,
sino también para los médicos, quienes son los que aplican las terapias;
por eso, va en aumento el interés del
gremio por estudiar este campo, y la
USB está fortaleciendo la formación
a través de este postgrado”.
Como ejemplos de este interés,
mencionó la reciente experiencia del
Laboratorio apoyando la realización
de una tesis de la especialización en
cirugía plástica y reconstructiva del
Hospital Militar Dr. Carlos Arvelo; así
como dos estudiantes de la Cruz Roja
venezolana que se están formando
en esta especialidad y están interesados en seguir estudios en ingenie-

ría de tejidos.
Noris lamentó que existan prejuicios alrededor de la cirugía plástica y
reconstructiva. “Estos especialistas
se forman para reconstruir alteraciones de tejido, para la reconstrucción
de lesiones en pacientes quemados
y deformados por accidentes. La reconstrucción estética concierne a la
salud en general, a brindar salud y
que la persona se sienta bien, y esto
va de la mano con el sistema de medicina regenerativa”.
La investigadora destacó que la
bioingeniería de tejidos es un área
que está empezando en todo el mundo, y Venezuela no se encuentra rezagada. “Aquí hemos podido avanzar también, en instituciones como
la USB y el Ivic que trabajan en áreas
que se complementan”. <

El Grupo de Apoyo Canino se constituyó como agrupación estudiantil

Los peludos de la USB tienen quien los cuide
Requieren de donaciones
para cubrir los gastos de
alimentación y pensión
de los animales

Javier Zamora

El Grupo de Apoyo Canino, GAC
USB, es una organización estudiantil
que rescata y hace las gestiones para
dar en adopción a los perros que llegan o son abandonados en el campus
de Sartenejas.
Natasha Barh, Arianna Chacón,
Claudia Lasso, Andrés Del Valle y
Dennis Pierri, miembros de la junta
directiva de GAC USB, explican que
la agrupación se fundó el 19 de marzo
de 2014 a raíz del desalojo forzoso
de los canes que habitaban en la
Universidad. “Antes de que ocurriera
el desalojo, ya nos ocupábamos de
los perritos; luego, llegamos a un
acuerdo con las autoridades para
establecernos como agrupación, y
ahora tenemos la responsabilidad
de encargarnos de los perros, de
mantener bajo control la población
que arriba a la USB”.
GAC se activa cuando sus miem-

versidad, lo que sucede con menor
frecuencia que el abandono de caninos.
GAC USB tiene entre sus planes
terminar el proceso para establecerse como una organización adscrita a
la Dirección de Desarrollo Estudiantil; captar nuevos miembros cada trimestre y proporcionarles formación;
y contribuir a crear conciencia en la
sociedad sobre el abandono de animales, incluso a través de un proyecto de servicio comunitario.

GAC USB espera contribuir a crear conciencia en la sociedad sobre el abandono de
animales.
Caramelo espera por un hogar.

bros son alertados de la presencia de
algún perro en el campus. Los pasos
de su trabajo consisten en capturar
al perro, proporcionarle los primeros
auxilios si es necesario, trasladarlo a
un veterinario para evaluación y tratamiento si lo requiere, esterilizarlo,
vacunarlo, desparasitarlo y alojarlo en un hogar temporal o pensión
mientras se gestiona su adopción. En

todos los casos, destacan, se hace el
mayor de los esfuerzos por salvar al
perro. “No apoyamos que se duerma
al perro ni tampoco el aborto. Todos
merecen una oportunidad para recuperarse. Los animales son extremadamente fuertes, hemos visto casos
muy graves que han sido superados”.
En poco tiempo, GAC ha logrado
establecer nexos con otras organizaciones proteccionistas, entre las
cuales están Fundación Esperanza

animal, Mascoayudas, Callejeros
criollos, Provida Unimet y Santuario
animal, que los han apoyado abriéndoles cupos en jornadas de adopción,
en la búsqueda de hogares temporales y en las esterilizaciones, donación
de alimentos y capacitación de los
miembros del Grupo (cursos de primeros auxilios básicos para animales
y manejo de perros difíciles).
Los jóvenes también protegen a
los gatos que son dejados en la Uni-

La ayuda es bienvenida
El Grupo debe cubrir los gastos de
alimentación y pensiones de los animales rescatados; el costo mensual
del alojamiento supera los 20 mil
bolívares, por lo que las donaciones
de comida y dinero, así como el ofrecimiento de hogares temporales son
más que bienvenidos.
Los interesados en colaborar con
GAC USB pueden escribir a grupodeapoyocaninousb@gmail.com
o contactarlos a través de sus redes
sociales: GAC_USB en Instagram, @
GACUSB en Twitter y Grupo de Apoyo
Canino de la USB en Facebook. ep <

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JUniO 2015

Las nuevas autoridades adelantan la creación de unidades corporativas de PTS y Artevisión

La exploración de nuevos
mercados a través de
la internacionalización
de sus productos es la
tarea que emprendió
recientemente la
Fundación, con la idea
de atender al público
centroamericano y del
Caribe, y ofrecer las
capacidades académicas y
técnicas de la Universidad
Soraya Villarreal
Una larga lista de tareas está en la
agenda del nuevo presidente de Funindes y de sus gerentes, pues comenzó la era de la internacionalización de la Fundación, bajo la premisa
de explorar mercados internacionales, atender al público de la región
centroamericana y del Caribe y poner
las capacidades académicas y técnicas de la Universidad al servicio de
los nuevos retos y posibilidades que
se abren en esta nueva etapa.
Sergio Díaz, profesor del Departamento de Mecánica y quien ocupaba el cargo de gerente de Planificación y Desarrollo, concibe ahora
la presidencia de Funindes como el
lugar desde donde puede continuar
los planes de la Fundación, atender

nuevos desafíos, y sobre todo, darle
una mejor cara a la extensión de la
USB, a través de la cual se proporcionan respuestas a la sociedad, se vincula a la universidad con su entorno
y se logra impactar al país de la mejor
manera: con miras al desarrollo y al
mejoramiento de la calidad de vida,
al tiempo que se fortalecen los grupos de investigación universitarios.
Esos nuevos desafíos que supone
la exploración de otros mercados,
empiezan a materializarse a través
de la reciente firma de una alianza estratégica con Coyote Nest. Inc., empresa registrada en Estados Unidos,
mediante la cual se busca promover
la investigación para el desarrollo de
procesos y productos, así como gestionar procesos de formulación de
proyectos que incluyan asesorías,
investigación, desarrollo, servicios
de laboratorio y programas de educación continua para el sector productivo del estado de Florida.
Asimismo, está en puertas la firma
de un acuerdo con Dempre, para el
desarrollo de proyectos con organismos multilaterales del área de Centroamérica y el Caribe, como una forma de impulsar a Funindes hacia su
crecimiento, respondiendo a las exigencias del entorno y a las perspectivas de ampliación que se avecinan
en materia de cursos y adiestramiento, que en el último año ha permitido mejorar el flujo de caja y tener un
crecimiento con menos riesgo y lapsos cortos de recuperación de capital,
explica Díaz.

Javier Zamora

Funindes busca internacionalizar asesorías y servicios

Sergio Díaz: Es necesario mayor reconocimiento académico de la extensión para mejorar
la disposición del personal profesoral hacia ese componente.

Inicialmente, el trabajo estará enfocado en ofrecer diplomados y cursos en áreas de Ambiente, Mecánica
y Telecomunicaciones, y cuyas bases
estarían en Miami y Panamá para
atender ese mercado.
Fortaleza interna
Como una meta a corto plazo, parte
de la gestión en los próximos años de
Funindes estará dedicada a generar
los cambios de estatutos, los cuales
incluyen la creación de unidades
corporativas conjuntamente con la
Corporación Parque Tecnológico
Sartenejas y la Fundación Artevisión,
para lo cual ya se ha conformado un
comité coordinador integrado por los
presidentes de estos tres organismos,
como un paso hacia la integración,
a fin de manejar criterios comunes
en procura de la optimización de re-

cursos, tener mayor flexibilidad de
competencias, sobre todo en lo que
corresponde a informática, logística,
servicios generales y contabilidad.
Asimismo, están trabajando en la
automatización de procesos y sistemas de gestión, en cómo se administran los proyectos, en el mejoramiento del monitoreo en línea (pagos, fondos, transferencias, entre otros) y en
el mejoramiento del flujo interno de
información.
Diaz explica que toda esa fortaleza que se impulsa con la integración
y automatización de procesos, forma
parte de las respuestas a las exigencias, necesidades y demandas del entorno que se vienen dando en materia de ambiente y mecánica, áreas de
mayor solicitud y en las que Funindes
desarrolla la mayoría de sus proyectos: 70% de la facturación proviene

Segunda cohorte del Programa Itec

manas, acompañado por un grupo de
11 personas inscritas en el Certificate
Course in Excelence in Public Services through Market Orientation, en el
International Management Institute.
Para finalizar, José Morillo contó
varias anécdotas de los dos meses
que duró el Specialized Programme
on Design Development & Implementation of e-Learning Courses, en
el Centre for Development of Advanced Computing, Noida, y de su estadía en un hotel “5 estrellas” junto a
24 compañeros.

Stella Torcat
Como parte de las actividades de internacionalización que se promueven en la USB, y que incluye no solo
a profesores y estudiantes, sino también a empleados administrativos,

los cuatro becarios de la segunda cohorte uesebista del Programa Indian
Technical and Economic Cooperation (Itec) 2014-2015, ofrecido por el
Gobierno de la India a trabajadores
administrativos, a través de su embajada en Venezuela, compartieron
con miembros de la comunidad universitaria sus experiencias académicas y culturales de su estadía en el
país asiático.
El grupo está conformado por
Irelis Baldirio, de Asesoría Jurídica, Jamelis Pérez, de la Comisión de
Planificación y Desarrollo, William
Contreras, del Decanato de Estudios
Tecnológicos y José Morillo, de la
Dirección de Servicios Multimedia.
Baldirio conversó sobre el contenido del Certificate Course in Corporate Governance and Excellence
in Management of Public Enterpri-

Javier Zamora

Cuatro uesebistas relataron
su experiencia de formación
en la India
El Programa ofrece
más de 300 cursos a
través de un catálogo
dividido por área de
interés. Fue creado en
1964 y está dirigido a
funcionarios y empleados
administrativos
de 158 países

de esa área en la que participan Intecmar, Unidad de Gestión Ambiental y
el Instituto de Recursos Naturales; y
en mecánica, con los departamentos
de Conversión de Energía y Mecánica.
Refiere que en enero se contrataron dos proyectos (uno con Cardón
IV y otro con Pdvsa), cada uno por
más de 100 millones de bolívares.
Mientras que en el área de mecánica
trabajan con Empresas Polar en lo referido al mantenimiento y formación
profesional. “Son proyectos con perfil mixto, donde los estudiantes están
y se formar en los laboratorios”.
Actualmente, en Funindes participan 264 profesores de Sartenejas y
51 de la Sede del Litoral vinculados
a proyectos, programas y cursos. Sin
embargo, Díaz considera que es necesario mayor reconocimiento académico de la extensión para mejorar
la disposición del personal profesoral
hacia ese componente.
En cuanto a las transferencias financieras que ha hecho la Fundación
a la Universidad, éstas han aumentado debido a que se ha ampliado
su campo de acción. “En 2014 esas
transferencias pasaron de 7 a 14 millones de bolívares debido al crecimiento en la oferta de cursos”. Para
este año, indica Díaz, “nos proponemos reforzar el área de mercadeo
y organización, a fin de posicionar
mejor a la Fundación dentro de la
Universidad para que participen más
unidades y más personal académico,
y, externamente, para vender más y
ofrecer más servicios”. <

Irelis Baldirio, William Contreras, José Morillo y Jamelis Pérez conforman la segunda
cohorte uesebista del Programa Indian Technical and Economic Cooperation.

ses, que realizó, con una duración de
cuatro semanas, en el International
Management Institute, New Delhi y
donde compartió con 23 personas
de diferentes países como Afganistán, Ghana, Madagascar, Marruecos,
Polonia, entre otros; también relató
cómo fueron sus paseos y experiencia en la ciudad.

Jamelis Pérez habló del Certificate
of Proficiency in English & Business
Communication en el Aptech Limited, New Delhi, el cual cursó durante 10 semanas junto a 30 personas
con tradiciones culturales y religiosas diferentes.
William Contreras señaló que su
visita a New Delhi fue de cuatro se-

Postulaciones
El Programa Itec, creado en 1964 y
en el que participan 158 países, ofrece cursos en diferentes áreas a funcionarios y empleados públicos que
dominen el inglés y cuenten con más
de cinco años de experiencia laboral.
Los interesados en aplicar para el
período 2015-2016 pueden consultar
las ofertas y planillas de inscripción
en http://www.itec.mea.gov.in/.
El formulario de solicitud deberá
completarse en línea, imprimirse y
consignarse junto con los requisitos
en la Dirección de Relaciones Internacionales, tres meses antes de la fecha de inicio del curso. <

7

JUniO 2015

Internacionalmente también fue reconocida como directora del nuevo panel Goos

Patricia
Miloslavich:
La profesora e
investigadora de la
USB fue galardonada
recientemente con
el Premio “Lorenzo
Mendoza Fleury” en
su edición XVII. Con
este reconocimiento,
la Simón Bolívar suma
once Premios Polar
desde la creación de
esta distinción otorgada
a los científicos más
destacados del país
Lisbeth Bernal
El pasado 27 de mayo, la Fundación
Empresas Polar galardonó con el
Premio “Lorenzo Mendoza Fleury”
a la profesora del Departamento de
Estudios Ambientales de la USB, Patricia Miloslavich, por su destacado
trabajo en Biología Marina. Junto a
ella, también fueron distinguidos
tres profesores de la Universidad de
Los Andes: Mario Cosenza, Fermín
Rada y Ramón Pino; y Liliana López,
profesora de la Universidad Central
de Venezuela.
Este reconocimiento se otorga
cada dos años, desde 1983, a científicos venezolanos en las áreas de
Biología, Física, Matemática, Química y sus respectivas interdisciplinas,
a través de un Comité de Selección
conformado por siete científicos de
amplia trayectoria académica en el
ámbito investigativo, que se encarga
de designar los proponentes, evaluar
los candidatos propuestos, seleccionarlos, redactar el veredicto y presen-

tarlo a la Junta Directiva de dicha fundación, tomando en cuenta el talento, la creatividad y productividad de
cada uno de los candidatos al premio
en sus respectivas especialidades. 
La profesora Miloslavich, biólogo
marino con un Doctorado en Oceanografía de la Universidad de Quebec, se encuentra actualmente en
la ciudad de Townsville, Australia,
pues, desde este año, asumió una
nueva responsabilidad: conformar
el equipo de un nuevo panel que ha
sido formulado por el Sistema Mundial de Observación de los Océanos
para encargarse del área de Biología
y Ecosistemas. Motivo por el cual,
en su representación, asistió al acto
de premiación su esposo, Eduardo
Klein, quien también es un destacado biólogo e investigador de la USB.
Sin embargo, la galardonada se conectó a través de Skype para seguir
la ceremonia de entrega.
El trabajo de Miloslavich consiste,
por un lapso de dos años, en seleccionar los miembros de este novedoso
panel y luego, con ese equipo, se dedicará a determinar los parámetros
esenciales que el panel deberá monitorear de manera permanente,
además de buscar financiamiento y
asegurar que toda la data se deposite
en un sistema de libre acceso, en formatos estandarizados. “Actualmente
–dice la experta- toda la data de biodiversidad marina va a un sistema
que se llama Obis y la idea es integrar ese sistema en línea para que sea
fuente de información de quienes se
encargan de las políticas ambientales
de los gobiernos y de cualquiera que
los necesite, a fin de preservar la biodiversidad en los océanos”.
Nuevo reto Goos
Inicialmente, los paneles de este
sistema global, conocido por sus siglas en inglés como Goos, se enfo-

Javier Zamora

talento, creatividad
y productividad

caron desde su creación, en 1990,
en evaluar las variables esenciales
del océano de la parte física (temperatura, salinidad, corriente, marea,
oxígeno) y de la parte de bioquímica
(nutrato, fosfato, nitrito, entre otros
nutrientes), lo que permite a los investigadores dar alertas de tsunamis,
tormentas, huracanes y otros fenómenos naturales; pero de la parte de
biología no se había definido nada
aún, y es precisamente en esa área
donde trabaja Miloslavich. “Hay que
tomar las decisiones sobre qué es lo
esencial, así que primero vamos a armar al grupo de trabajo y luego que
el grupo se comprometa a trabajar
en definir las variables esenciales,
analizaremos su factibilidad, porque
pueden ser muy interesantes, pero si
no las puede medir el mundo entero
por cuestión de capacidad, falta de
tecnología, presupuesto, habría que
redefinirlas”, comentó.
Este nuevo panel surge por la preocupación mundial de evaluar la biodiversidad marina ante el aumento
del CO2 en la atmósfera y sus consecuencias en los océanos, en donde
está alterando los ciclos biofísicos y
químicos, produciendo acidificación
y otros efectos que afectan directamente el balance de nutrientes de
este medio vital para la supervivencia humana.

Según la especialista, la seguridad alimentaria de la población depende de los océanos, que conforman las tres cuartas partes del planeta. “Ellos dictaminan el clima, la
zona de convergencia intertropical,
y todos esos parámetros climáticos
tan fundamentales para saber cuándo y dónde cosechar. La seguridad
alimentaria de la población depende totalmente de los océanos, de los
patrones de circulación que se establecen gracias a la energía solar que
calienta la Tierra de manera diferencial, al movimiento de traslación y
rotación del planeta, y al balance
de masas de agua, y de este balance
también se ha revelado que prácticamente el calor del mundo se mueve a través de los océanos”.
La iniciativa Goos depende de la
Comisión Oceanológica Intergubernamental, denominada en inglés
COI, la cual, a su vez, está bajo el paragua de la Unesco y pese a no poseer presupuesto, ha logrado poner
en marcha los paneles gracias a la
colaboración de otras instituciones.
En el caso del nuevo Panel de Biología y Ecosistemas el financiamiento
lo otorga la Universidad de Australia Occidental, ubicada en Pearl, y
el Instituto Australiano de Ciencias
Marinas situado en Townsville, desde donde Miloslavich decidió ubicar

su puesto de trabajo como directora
del proyecto.
Por siempre uesebista
Otra tarea que la profesora desarrollará en paralelo al Panel Goos, consistirá en continuar sus asesorías a
estudiantes de la USB para la realización de trabajos de grado y el diseño
de líneas de investigación, entre otros
proyectos académicos. Su conexión
con esta casa de estudios continúa
desde Australia.
Miloslavich comenzó a trabajar
en la USB en 1994. En sus 20 años de
experiencia académica y de investigación ha dirigido proyectos como el
Censo de la Vida Marina, en el cual
se encargó de conformar al grupo de
científicos de la región de Latinoamérica, además de trabajar en la síntesis
de los resultados globales de todas
las regiones que abarcó este censo.
Actualmente, además de su reciente nombramiento como directora del
nuevo proyecto Goos, es líder en la
investigación de América del Sur del
Grupo de Ecosistemas Costeros. En la
USB, fue fundadora del Centro de Biodiversidad Marina, unidad académica
del Instituto de Tecnología y Ciencias
Marinas, Intecmar de Funindes USB,
desde la cual desarrolla diversas investigaciones que buscan dar respuesta a problemas ambientales. <

8

JUniO 2015

Proyecto del Grupo de Telecomunicaciones

Antenas para recepción de Televisión
Digital Terrestre con diseño venezolano

Elsa Pilato
En la Universidad Simón Bolívar se
diseñaron y construyeron tres prototipos de antena para recepción de
televisión digital terrestre, TDT, en
zonas rurales y urbanas, que podrían
fabricarse para su comercialización
con materiales adquiribles en el país.
El profesor Raúl Barroso, del Grupo de Telecomunicaciones y responsable del proyecto, informó que se lograron dos desarrollos originales: una
antena elíptica pequeña, propuesta
para recepción de TDT en zonas urbanas, y otra el doble de grande, de mayor alcance, para recepción en zonas
rurales. Además, se realizó la réplica
de una antena comercial estadounidense, que también puede servir para
recibir señales de HDTV (TV de alta
definición) en zonas urbanas.
Explicó que “el trabajo comenzó

Javier Zamora

Las pruebas demostraron
su eficiencia en captar
la señal, inclusive en
lugares donde ésta es
débil, que su desempeño
es comparable al de
una antena similar
fabricada en el
extranjero, y su costo
de fabricación es bajo

Las antenas diseñadas, construidas y probadas en la USB demostraron ser tan eficientes en su desempeño como las similares importadas.

con la investigación sobre los tipos
de antena existentes. Dado que el espectro radioeléctrico de UHF que se
utiliza en Venezuela para televisión
digital terrestre va desde los 470 MHz
hasta los 800 MHz, se determinó que
la antena apropiada para la recepción de estas señales debía ser una
de gran ancho de banda. El estudio
arrojó asimismo que las antenas elípticas y circulares son apropiadas para
este tipo de señal. Luego, estudiamos
la técnica de fabricación y el funcionamiento de una antena importada
de geometría circular, y a partir de
este análisis, creamos diseños pro-

pios para dos prototipos”.
Barroso detalló que los anillos
metálicos de las antenas captan la señal; ésta pasa a través de un sistema
de acoplamiento y de ahí a la línea de
transmisión (cable) hasta el decodificador del televisor. “Para construir el
sistema de acoplamiento utilizamos
la máquina de circuitos impresos del
Laboratorio C, de la Unidad de Laboratorios, ya que las medidas que
se requerían son microscópicas y se
necesitaba gran precisión”.
La originalidad del diseño de ambas antenas consistió en modificar la
geometría circular de los elementos

radiantes de la antena comercial,
mediante simulación, para encontrar
un nuevo diseño elíptico cuyas características se adaptaran a la tecnología de HDTV, de acuerdo con el informe técnico final del proyecto. “Se
comprobó que las antenas diseñadas
pueden captar la señal de televisión
digital terrestre cuando se conectan
a un decodificador de HDTV. Esta
prueba se realizó en el Laboratorio
de Televisión de la Universidad Simón Bolívar, lugar en el cual la señal de televisión digital terrestre era
sumamente débil para la fecha en
que se realizaron las mediciones, de

acuerdo con los mapas de cobertura
de Conatel del momento, y a pesar de
ello, se obtuvo una recepción perfecta de la señal de HDTV”.
Adicionalmente, para comparar,
se realizó la misma prueba pero utilizando una pequeña antena receptora
monopolo de baja potencia, de las que
se distribuyen en los operativos gubernamentales de entrega de decodificadores TDA (Televisión Digital Abierta).
“Como resultado, para el momento en
que se realizaron las pruebas hace dos
años, nunca pudo captarse la señal en
el Valle de Sartenejas de la USB, debido
precisamente a la debilidad de la señal
que existía en este sitio y a la poca ganancia de esta antena. Estos resultados
confirman la utilidad de las antenas diseñadas en el proyecto”.
Las dos antenas propuestas, así
como la antena comercial, fueron
sometidas a pruebas en el Laboratorio de Microondas de la USB y el Laboratorio de Electromagnetismo de
la Fundación Instituto de Ingeniería
y Desarrollo Tecnológico.
Barroso destacó que en todas las
pruebas las antenas propias obtuvieron un comportamiento y desempeño similar al de la antena comercial
extranjera.
Este proyecto fue seleccionado en
la convocatoria de 2011 del Programa
de Proyectos Estratégicos para ejecutarse con financiamiento del Fondo
Nacional de Ciencia y Tecnología e
Innovación (Fonacit), y se desarrolló entre 2012 y 2014. <

Opinión

Dos eventos sin precedentes en la XXVIII Semana de Estudios Generales
emilio mendoza
Dentro de las actividades programadas para la XXVIII Semana de Estudios Generales - USB, se incluyó la
coordinación de dos congresos sobre fenómenos globales y extraordinarios en el campo de la música, que
se encuentran en plenas actividades
de aniversario:
• Los Beatles 50 años después: Innovaciones en el arte del crossover
• El Sistema en sus 40 años: Reflexiones sobre el fenómeno orquestal venezolano
Los congresos se llevaron a cabo
durante todo el día, el 4 y 6 de mayo de
2015, respectivamente, ambos en la Sala
Horowitz de la Biblioteca. Para cada
congreso se difundió con antelación un
llamado a ponencias, luego se procedió
a su selección por parte de un jurado y

actualmente se coordina la publicación
arbitrada de sus resultados en Universalia. Las temáticas corresponden a cursos de Estudios Generales creados por
el que suscribe, quien aportó la iniciativa para los congresos, contando con
la impecable coordinación general de
Ingrid Salazar y su equipo de EEGG, así
como el apoyo y entusiasmo del Decano
Prof. Rubén Darío Jaimes.
Beatles: Música, Calle
inglesa, Visuales
El congreso Beatles 50 se realizó en
conjunto con la SOVEB - Sociedad Venezolana para el Estudio de los Beatles y logró incluir a cinco ponentes de
diversas universidades del país, y uno
de Uruguay. Se disfrutó un notable
concierto al mediodía del grupo revival caraqueño Beatunes, dirigido por
Gilbert Ríos, con el cantante Asdrúbal

Los conceptos emitidos en los espacios de opinión son de la absoluta responsabilidad de sus autores.

Fuenmayor y su guitarra de telonero.
Después de la sesión de la tarde, se
realizó el bautizo de la calle inglesa
de la USB como “Abbey Road”, con
un aviso diseñado por Iván Estrada.
Los participantes se tomaron fotos
cruzando el rayado peatonal y se dirigieron luego a la Biblioteca para la
apertura de la exposición iconográfica
“Beatles Visuales”, con curaduría de
Víctor Lares. Con las palabras del Vicerrector Académico Rafael Escalona
y de la coordinadora de La Magia del
Arte, Margarita Ferreira, se concluyó
el primer congreso en Venezuela dedicado al estudio de la producción del
cuarteto de Liverpool.
El Sistema: Intolerancia
a la crítica
El congreso sobre los 40 años del Sistema de Orquestas Juveniles dos días

después, fue radicalmente lo opuesto.
A pesar de contar el evento con
cuatro ponentes en pro del Sistema así como cuatro expositores haciendo un análisis crítico, el tumulto de personas que asistió elevó sus
apologías y aplausos por Abreu, así
como insultos, humillaciones y descalificaciones a sus críticos, con un
comportamiento fuera de lugar en
un congreso y peor aún en la Biblioteca Central. No se pudo controlar
el debate ya convertido en gritería,
recibiendo la Universidad, el congreso y el moderador (mi persona),
acusaciones de estar sesgados. Alberto Grau expresó fuertemente su
vergüenza por mi persona y por el
congreso, abandonando el recinto
luego de que yo hubiese leído la ponencia del inglés Geoff Baker quien
no pudo viajar.

El ponente Diego Silva fue varias veces interrumpido e insultado,
por lo que realizó una queja formal
y pública al Decano por el maltrato
recibido en el evento. Se intentó por
primera vez en cuarenta años realizar una discusión razonada sobre El
Sistema dentro de la academia, pero
la actividad resultó estar contaminada de procedimientos por parte de
los asistentes de persuasión masiva,
relaciones públicas y fanatismo cuasi religioso y político lleno de líneas
promocionales repetidas. Podríamos asumir la existencia de una estrategia de la mayoría del grupo que
asistió al evento que no tenía otra
intención que la de callar y tapar las
disidencias, más que de escuchar y
reflexionar sobre un análisis crítico a
El Sistema, desde hace mucho tiempo necesario. <

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Deportes

JUniO 2015

Cesusibo organizó la IV Competencia de Pesca de la especie

Tras la estela del pez león
La agrupación estudiantil
uesebista es pionera en
promover la extracción
del pez león en las costas
venezolanas, como
una vía para divulgar
información sobre el
animal, los peligros que
representa, y fomentar
el consumo de su carne
elsa pilato
 El pez león (Pterois volitans) arribó
a las costas venezolanas en 2009, y lo
hizo para quedarse. Desde la llegada
de esta especie invasora, considerada una plaga por su voracidad, el
Centro de Biodiversidad Marina y el
Centro Submarinista de la Universidad Simón Bolívar, Cesusibo, se interesaron por recolectar información,
registrar avistamientos, divulgar y
crear conciencia sobre su presencia.
En marzo pasado, Chichiriviche
de la Costa, en Vargas, fue el escenario de la IV Competencia de Pesca del Pez León, iniciativa creada

por Cesusibo en 2010, pionera en el
país, con la idea de difundir información precisa del animal, estimular la extracción del pez, y promocionar el consumo de su carne como
una manera de explotar la presencia
de la especie.
Los estudiantes Gloria Mariño,
Zlatka Rebolledo, Guillermo Anderson y Alfredo Ascanio, miembros de
Cesusibo, explicaron que en la competencia participaron veinte parejas
en las categorías de buceo y apnea.
Contaron que a diferencia de anteriores ediciones, no tuvieron el respaldo de ningún ente público -solo
para los permisos-, pero sí tuvieron
el apoyo de operadores de buceo de
Chichiriviche. “La pesca se hace dentro del agua por las características del
animal, es solitario y difícil de pescar
en abundancia”.
En total se capturaron 147 peces,
que se midieron y pesaron para determinar los ganadores, y se extrajeron algunas vísceras para su estudio
en el Laboratorio de Ecología Experimental de la USB. “Es importante determinar qué está comiendo el
pez león, de cuáles animales se está
alimentando. No tiene un depredador natural por lo que se reproduce
en alto número, tomando en cuenta

Cesusibo / Javier Zamora

 

La actividad dio como resultado 147 peces capturados, que se midieron y pesaron
para determinar a los ganadores.

Con más de cuatro décadas de actividad, Cesusibo es pionera entre las agrupaciones
estudiantiles de la USB y también en promover la pesca del pez león.

que una hembra puede producir dos
millones de huevos al año. En su hábitat natural, la región Indo-Pacífico,
es depredado por el pargo y el mero,
pero en nuestro país por la sobreexplotación de pesca, estas especies no
tienen la talla suficientemente grande para comérselo”.
Otro de los problemas del pez león
que ha sido identificado en el Atlántico y el Caribe, es que depredan peces de importancia económica y de
valor ecológico, animales cuya eliminación de un arrecife, por ejemplo,
“ocasionaría una sobrepoblación de
algas tan intensa que taparían a todos
los corales que morirían por falta de
alimento; el control del pez león es
necesario para minimizar sus efec-

tos sobre el ecosistema”.
Su erradicación ya es imposible, indicaron los jóvenes, ya que en
ciertas regiones su densidad de población es parecida a la del Pacífico,
su casa natural. “En Bahamas se registran 300 peces por hectárea; en
las costas venezolanas, según un estudio del año 2013 realizado por los
investigadores uesebistas Eduardo
Klein y Esteban Agudo, la densidad
poblacional del pez león es de 7 a 55
individuos por hectárea”.
Para los integrantes de Cesusibo,
es necesario emprender más estudios sobre esta especie. “La universidad pública ha hecho el mayor
esfuerzo por investigar, pero hacen
falta más recursos y apoyo institu-

cional”.
La competencia del pez león incluyó una degustación de la carne
del animal, que es comestible (solo
las espinas son venenosas y una vez
retiradas se elimina el peligro), y cuyo
consumo se está comenzando a promover en el país. La degustación fue
preparada por los cocineros Lisbeth
Garrido Rösli, quien estudió Gestión
de la Hospitalidad en la Sede del Litoral, y Carlos Abreu.
Con 43 años de historia, Cesusibo
es una de las organizaciones estudiantiles más antiguas adscritas a la
Dirección de Desarrollo Estudiantil.
Para estar al tanto de sus actividades,
se puede seguir a través de @cesusibo en Twitter. <

10

JUniO 2015

Se han adelantado los registros de patentes y contactos con empresas

La consolidación del
Instituto de Desarrollo
Tecnológico e
Innovación de la USB,
así como la aplicación y
transferencia tecnológica
de los centros que lo
conforman, son las bases
para el surgimiento,
comercialización y
negociación de proyectos

tividad importante de acción social.
Renzo Boccardo, coordinador del
Instituto, explica que en la coalición
entre los cinco centros de investigación que lo conforman, prevalece la
intención de generar desarrollos tecnológicos eficaces al parque industrial del país, con la idea de que surjan
ventajas cuyos beneficios impacten a
la Universidad. Boccardo usa como
ejemplo el caso Gatorade, uno de los
más sonados en cuanto a regalías, cuya
fórmula, creada por investigadores liderados por Robert Cade, profesor de
la Universidad de Florida, generó una
patente que le ha dado ingresos a esa
institución por más de cien millones de
dólares. “Se trata de aprovechar las regalías de un desarrollo o conocimiento nuevo aplicado a la industria y que
sirvan para el diseño y desarrollo de
nuevos proyectos en la universidad”.
Los cinco centros que conforman
el Instituto son: Centro Tecnológico
de Desarrollo de Máquinas y Productos, Ctdmp, Centro de Caracterización, Desarrollo e Innovación
en Materiales, Cecadima-USB, Centro de Gestión de la Tecnología y la
Innovación CeGesTec+i, Centro de
Geofísica, Cgoc y Centro de Divulgación de la Ciencia, Didactrón.
Los trabajos que se adelantan en

soraya villarreal
Apostar al conocimiento y al desarrollo tecnológico generado en la
Universidad, contando con el capital humano como principal garante
es una de las propuestas del Instituto de Desarrollo Tecnológico e Innovación de la USB, organismo creado
hace dos años para atender las necesidades del sector industrial del país,
ofrecer formación, asesoría, innovación, investigación y desarrollo, así
como divulgación y promoción de la
ciencia y la tecnología como una ac-

Javier Zamora

Desarrollos tecnológicos buscan aplicación
en mercados internos y externos

Renzo Boccardo: El Instituto de Desarrollo Tecnológico e Innovación de la USB ofrece
formación, asesoría e investigación al sector industrial del país.

los centros del Instituto están orientados a la aplicación y transferencia de
tecnología, asegura Boccardo, quien
agrega que hay varios que se perfilan
atractivos, y que, conjuntamente con
el Parque Tecnológico Sartenejas,
buscan patentarse y comercializarse.
Por los momentos, dice, existen
desarrollos que apuntan a la solución
de problemas específicos, como el de
proceso de producción de la Bioemulsión, que ya está patentado y que

consiste en usar las aplicaciones de
la microbiología en el área petrolera
en ambientes cerrados; el proceso de
la extracción de azufre y metales en
compuestos derivados del petróleo,
también patentado por la Universidad; y el desarrollo de un polímero
con alta capacidad de absorción de
agua y rápida descomposición, aplicable a la industria de pañales y toallas sanitarias.
Otro proyecto presentado a Pdv-

sa es el de Micropaleontología para
trabajar con microfósiles y microtomógrafos, mediante un software
de comparación de imágenes para
identificar la presencia de crudo en
el subsuelo, además de otras aplicaciones, explica Boccardo, para quien
la idea del Instituto es la comercialización de estos proyectos siendo PTS
el vínculo para las negociaciones con
terceros; “la intención es conectar
esos proyectos con la industria para
la solución de problemas reales”.
Por otra parte, el Instituto apunta
al diseño y oferta de cursos y diplomados virtuales para el mercado nacional, a generar metodologías de trabajo
del profesor en aula y a virtualizar sus
conocimientos. Recientemente, fueron diseñados algunos cursos para automatización industrial de Empresas
Polar para el desarrollo de posadas y
pequeños hoteles, otro en innovación
tecnológica, y uno de polímeros para
profesionales que no sean del área.
Asimismo, está en desarrollo un
proyecto multidisciplinario que se adelanta a través del Instituto: el diseño de
un dispositivo para la inspección de
líneas de alta tensión, mediante una
alianza entre Parque Tecnológico Sartenejas –PTS-, Funindes, Fundelec y
GuiaX, empresa incubada en el PTS. <

Paula Natera, Jorge Romero y Luis Gutiérrez

Ganadores de La escritura hecha en casa 2015
Paula Natera, Jorge Romero y Luis
Gutiérrez fueron los ganadores, respetivamente, de los concursos de
Cuento José Santos Urriola, Poesía
Iraset Páez Urdaneta y Mejor Trabajo
Final de Estudios Generales Segundo
Serrano Poncela, cuyos veredictos
se dieron a conocer en el acto de
premiación La escritura hecha en
casa que se realizó durante la XXVIII Semana de Estudios Generales.
Paula Natera, estudiante de TSU en
Comercio Exterior, obtuvo el primer
lugar por su cuento “Perfectum”, valorado por el jurado por su “originalidad,
coherencia y capacidad de desarrollo de
la historia”. Además, el relato presenta
“un valor ético ante la vida y el desarrollo de los experimentos genéticos”.
Jorge Romero, estudiante de la Licenciatura en Matemáticas, ganó el
concurso de poesía con su obra “… y
el mundo cerrará los ojos un segundo
para dejarme esconder”, considerada por los evaluadores como un “híbrido entre lo poético y lo narrativo
que envuelve al lector y lo invita a
regresar a su lectura una y otra vez”.

Alfredo Terán

elsa pilato

Jorge Romero, Luis Gutiérrez y Paula Natera, ganadores de los concursos de Estudios Generales 2015.

Luis Gutiérrez, estudiante de Ingeniería Química, logró el primer lugar al
Mejor Trabajo Final con “Bitácora urbana de los Hombres-mosca”, que elaboró en el curso Poesía latinoamericana,

dictado por la profesora Gina Saraceni.
El segundo lugar en el concurso
Mejor Trabajo Final fue adjudicado a
“Enumeraciones caóticas”, realizado
por el estudiante Henry Ojeda de la ca-

rrera de Ingeniería Química, en la asignatura La Ciudad Imaginada. Visiones
Urbanas en la Literatura y el Cine, dictada por la profesora Julieta Omaña.
El jurado consideró que ambos

trabajos son interesantes en sus planteamientos, su redacción es excelente e invita a la lectura y fueron postulados de forma amigable y creativa
por las profesoras Saraceni y Omaña.
En el concurso de Cuento José
Santos Urriola, el jurado otorgó el
segundo lugar a José Gómez, estudiante de Ingeniería Química, por
su relato “Logos”, obra que presenta “de forma evocadora una historia
que podría ser real insertada en el
realismo mágico latinoamericano”.
El segundo lugar del concurso
de Poesía Iraset Páez Urdaneta fue
para Gabriela Indriago, estudiante
de Ingeniería Geofísica, por su
obra “Poemas”, evaluado como un
conjunto de textos honestos, “en los
que expresa una compleja relación
de amor con la ciudad”.
Todos los premiados recibieron
diplomas y obsequios, y a los ganadores del primer lugar el Decanato de
Estudios Generales les entregó una
escultura de la artista plástico Diana
Roche, quien estuvo como invitada
en el acto. Los premios fueron patrocinados por la Asociación de Amigos
USB y Funindes USB. <

11

JUniO 2015

La USB comenzará este
Buscan unir esfuerzos para desarrollar un trabajo integral con las comunidades
año un plan piloto que
pretende unificar la
actividad extensionista
con un enfoque dialógico,
lo que permitirá ampliar
el alcance del Plan
Vacacional Vecinos de
Por su parte, la psicopedagoga de
la Unidad Educativa Estadal ConcenSartenejas en beneficio
tración 200, Ninoska Ribas, se mostró
de las comunidades
optimista con el proyecto que atenderá a una población de 124 niños. “Hay
más necesitadas
un gran interés manifestado por los
cercanas al campus
representantes. Preguntan continuaEl Plan Vacacional Vecinos de Sartenejas, que se ofrece a finales del año
escolar a niños de las comunidades
aledañas a la USB, ahora formará
parte de un proyecto más amplio
que busca brindar a los niños una
atención permanente desde el inicio de las clases, informó el decano
de Extensión, Oscar González, durante la presentación del “Proyecto
de promoción del desarrollo integral
de niños y niñas a través de la participación en actividades: culturales,
recreativas, deportivas y científicas”.
El cambio radica en el nuevo enfoque que rige actualmente a la extensión, el cual se fundamenta en
la “dialógica”, que significa el establecimiento del diálogo con las comunidades como medio para desarrollar conocimientos y promover
mejoras en el proceso de formación
de los niños, así como en el trabajo
comunitario.
Anteriormente, explicó el decano,
se utilizaba el enfoque tradicional de
la extensión definido como “asistencial” porque sólo consistía en actividades, que además de no ser valoradas académicamente, se desarrollaban de forma unidireccional, sin conexión entre ellas, y únicamente con
el apoyo del voluntariado y altruistas.
Ahora, con esta nueva tendencia dialógica, con la que el Decanato de Extensión experimenta desde 2014 y que se espera consolidar
este año, el quehacer extensionista
se transforma, basándose en planes y programas académicos regidos por una relación bidireccional
entre la universidad y la sociedad.
Esta concepción del nuevo proyecto también surge como respuesta al
marco jurídico que protege a los niños y niñas, cuyo “derecho a la re-

Javier Zamora

Lisbeth Bernal

Extensión ampliará alcance del Plan
Vacacional Vecinos de Sartenejas
creación es inherente y nosotros formamos parte de las organizaciones
que deben garantizar ese derecho”,
señaló el responsable del Programa
de Servicio Comunitario, Gustavo
Maiz. “Es útil integrar los esfuerzos
de muchos proyectos que trabajan
con los niños de manera aislada,
para desarrollar un trabajo integral.
No queremos sustituir las funciones
del Estado sino acompañar los pro-

Con este programa se espera conocer el
impacto de la USB en la formación de los
jóvenes de las comunidades aledañas.

cesos a fin de maximizar los beneficios del niño”, dijo.
Plan Piloto
Del Plan Vacacional Vecinos de Sartenejas, pese a sus 11 años en marcha
al servicio de las comunidades, no se
maneja ningún dato sobre su impacto en los niños que han participado,
así como tampoco se utilizaba un criterio específico de selección, salvo la
edad y el condicionante de participación de los padres, pero con esta
nueva concepción, añadió el decano,
será posible evaluar la acción uesebista en las comunidades y mejorarla, garantizando el cumplimiento de
los derechos de los niños, la misión
y visión de la USB, su plan de gestión
y los lineamientos del Decanato de
Extensión.
Para esta novedosa etapa que experimentará el Plan Vacacional 2015,
fue seleccionada como escuela piloto la Unidad Educativa Estadal Rural
Concentración 200 de la comunidad
de San Andrés, ubicada en el municipio El Hatillo del estado Miranda.
La idea, adelantó el decano, es trabajar un año con una escuela y luego empoderarla para que monitoree

los cambios y esto permita que la
USB concentre sus esfuerzos en una
escuela diferente cada año, sin llegar
a perder el contacto con las comunidades ya atendidas.
El plan diseñado para este primer
ensayo, indicó la asistente del decano, Noralih Hernández, comprenderá 3 fases que permitirán realizar un
proceso de integración y diagnóstico,
de ejecución y evaluación, y finalmente, de seguimiento.
En ese sentido, la convocatoria
está dirigida a todos aquellos que desarrollan proyectos vinculados con
las comunidades y la atención de los
niños en edad escolar. Son múltiples
las variables que podrían trabajarse a
partir de diagnósticos. Salud, deporte, cultura, prosecución de estudios,
resultados de la capacitación de los
niños y padres, valoración comunitaria de la USB, podrían ser algunos
de los aspectos a evaluar, además de
otras iniciativas.
Con este nuevo proyecto, comentó Hernández, se abren espacios de
investigación para múltiples áreas
del conocimiento en beneficio de los
niños y las comunidades más necesitadas cercanas al campus.

mente cuándo comenzará, cuándo
llegarán las chicas de la Simón, y todos
estamos agradecidos y abiertos para
colaborar en lo que sea necesario”.
Esta escuela, informó la jefa del
Programa de Acción Social y Desarrollo Comunitario, Elinor Cones,
posee una larga relación con la USB.
Pertenece a la red Hatillo-Turgua y
se conoce por ser muy proactiva. En
cada actividad que se ha desarrollado, las maestras y representantes se
involucran activamente, y para este
nuevo proyecto, reveló que no sólo
se trabajará con la escuela, sino también con su entorno, Consejo Comunal y líderes comunitarios.
Esta zona posee unas “condiciones sociodemográficas y socioeconómicas que hacen difícil el acceso
de los niños al sistema escolar oficial. Carece de los servicios básicos,
por lo que se considera una zona en
pobreza crónica, y, en la actualidad,
la escuela presenta deserción escolar
desde la etapa inicial por problemas
económicos de las familias”, según
datos del Decanato de Extensión.
Pionera
Según la profesora del Colegio Universitario de Caracas, Lelie García,
enlace entre la USB, el CUC y comunidades, tal como está concebido
este proyecto, “la USB se puede considerar pionera en materia de extensión, ya que aun cuando el Plan Vacacional promovía valores, buen uso
del tiempo libre y se vinculaba con
el deporte y la cultura, requería para
lograr cambios, algo permanente, y
ahora esto es posible a través de este
proyecto del cual, expresó, podemos
sentirnos orgullosos”.  García es también coordinadora de las prácticas
profesionales que diseñan el CUC y
el Decanato de Extensión de la USB
para estudiantes que cursan Trabajo Social. <

JUniO 2015 / AÑO 13 - Nº 56

La investigadora Cristina Sainz Borgo realiza el monitoreo y estudio de las aves

150 especies de aves
habitan en Sartenejas

En la Universidad Simón Bolívar se han
identificado 150 especies de aves que
habitan la zona boscosa y jardines del
campus de Sartenejas, de acuerdo con
los estudios realizados en el Departamento de Biología de Organismos.
La profesora Cristina Sainz Borgo, quien ha continuado las líneas
de investigación en biología de aves,
fundadas por el profesor Carlos Bosque, señala que Venezuela es el sexto país del mundo con más especies
de aves: 1.380, número aproximado
que podría aumentar gracias a nuevos estudios de genética y ecología.
Caracas, ciudad de áreas verdes,
es hogar de muchas de estas especies, refiere la investigadora, y en
este contexto Sartenejas también lo
es. “La Sociedad Conservacionista
Audubon de Venezuela en sus ob-

Cristina Sainz Borgo

Elsa Pilato

Mionectes olivaceus (bobito rayado).

Atlapetes semirufus (guardabosque ajicero).

Piculus rubiginosus (carpintero pechipunteado).

Pájaros por doquier
La presencia de aves en el bosque autóctono, el más biodiverso de Sartenejas, es mayor que en el bosque de
pinos, pero en ambos, así como en las
áreas verdes del campus, se encuentran pájaros endémicos de Venezuela
y de la Cordillera de la Costa.
Entre la variedad de aves que habitan en Sartenejas, están los conocidos
como: loro guaro, perico carasucia,
guacamaya Maracaná, guacharaca,
querrequerre, correporsuelo, chiriguare, cotúa olivácea, Martín pescador
matraquero, tordito, Cristofué, azulejo
de jardín, paraulata ojo de candil, tángara pintada, zamuro, cucarachero, sorocua acollarado, pico de plata, lechocero-ajicero, bobito rayado, cardenal
guamero, güitío, gonzalito, carpintero
habado, pitirre chicharrero y el colibrí
orejivioleta grande.
Como aves migratorias que, entre
septiembre y abril hacen vida en Sartenejas, mientras transcurre el período invernal en Norteamérica, Sainz
da como ejemplos los de la Candelita Migratoria y la Reinita de Charco.

Daniel Llavaneras

En los bosques
autóctonos y de pinos y
en las áreas verdes del
campus se encuentra
una gran variedad de
pájaros endémicos
de Venezuela y de la
Cordillera de la Costa.
Conocerlos ayudará
a su conservación

Caracara cheriway (caricare encrestado).

Tyrannus melancolicus (pitirre chicharrero).

Javier Zamora

Icterus nigrogularis (gonzalito).

Cristina Sainz Borgo planea crear un club de observación de aves en la USB.

servaciones anuales en Sartenejas,
ha registrado aproximadamente 100
especies, pero sabemos que existen
más, y la diversidad en los bosques
aún está en estudio”.
Sainz emprendió hace un año el
monitoreo de las aves en la USB, un

oye y apunta para dejar constancia
de la presencia de los pájaros; años
de entrenamiento de sus sentidos y
las guías de Aves de Venezuela de
William Phelps y Steven Hilty, son
su apoyo en la tarea.
Las investigaciones de Sainz también se desarrollan en el bosque,
donde hace estudios del comportamiento y dieta de las aves, mediante
la observación, captura, medición,
pesaje e identificación de especímenes y recolección de heces para
conocer la base de su alimentación.
La doctora en Biología destaca la
importancia del estudio de las aves
urbanas como indicador de la calidad
del ecosistema y conocimiento de utilidad para asegurar la conservación de
las especies, y apunta que es un campo poco abordado al que espera aportar con su trabajo en la Simón Bolívar.
Para lograr levantar el interés de
la comunidad en las aves, Sainz, la
profesora Adriana Rodríguez-Ferraro y el ayudante académico Daniel
Llavaneras están elaborando un tríptico divulgativo con información de
los pájaros más emblemáticos de la
USB; además, la profesora tiene entre sus planes fundar un club de observación de aves en la Universidad.

trabajo que apenas comienza, pues
está proyectado a largo plazo para
determinar la diversidad y densidad
de población. Tres veces al mes recorre el campus en las primeras horas de la mañana, de 5:30 a 9, cuando las aves están muy activas. Mira,

Hermosas guacamayas, pero…
Sobre la proliferación de guacamayas en Caracas, la experta señala que la población de guacamayas
Bandera y guacamayas Amarilla y
azul no son autóctonas del norte del
país, son originarias del Amazonas
que arribaron por su introducción
probablemente como mascotas y
luego dejadas libre. La guacamaya
Maracaná es autóctona del norte de
Venezuela y corre el riesgo de ser desplazada como especie por las guacamayas introducidas. <

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