Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
NAMA SEKOLAH:
ALAMAT SEKOLAH:
KOD SEKOLAH:
JBB5030
TARIKH PELAPORAN:
1-Jun-15
TEMPOH TAKSIRAN:
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
KELAS : 5 UKM
JANTINA
LISTENING AND SPEAKING
READING
WRITING
BIL
Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo Kelo
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR DAN DITAKSIR mpo mpo mpo mpo mpo mpo mpo mpo mpo mpo mpo mpo mpo mpo
k1 k2 k3 k4 k5 k6 k1 k2 k3 k1 k2 k3 k4 k5
### PEREMPUAN 2
4.080E+010 PEREMPUAN 2
4.122E+010
CATRIONAH JOREN
SB213690
PEREMPUAN 2
4.082E+010 PEREMPUAN 2
4.121E+010
4.101E+010 PEREMPUAN 2
FENDY PESTON
4.031E+010
LELAKI
4.122E+010
LELAKI
AMIENDA AYRISH
4.031E+010
LELAKI
LELAKI
LELAKI
4.052E+010
LELAKI
12 JEREECO DIDIMUS
4.030E+010
LELAKI
4.102E+010
LELAKI
4.081E+010
LELAKI
4.111E+010
LELAKI
4.031E+010
LELAKI
17 MOHAMMAD YUSRY
4.011E+010
LELAKI
4.052E+010
LELAKI
4.121E+010
LELAKI
4.062E+010
LELAKI
4.031E+010 PEREMPUAN 2
4.081E+010 PEREMPUAN 2
23 NURSYAFIKAH ABDULLAH
4.080E+010 PEREMPUAN 2
4.032E+010 PEREMPUAN 2
BK33788
PEREMPUAN 2
26 RYESSTYEN EDMUND
4.111E+010
LELAKI
27 SALIH
4.072E+010
LELAKI
4.031E+010 PEREMPUAN 2
4.093E+010 PEREMPUAN 2
4.021E+010
LELAKI
4.123E+010
LELAKI
4.061E+010
LELAKI
11
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
ELAJARAN
LANGUAGE
ARTS
WRITING
10
11
12
DATA PERNYATAAN
Tahap/Performance
Level
Tahap/Performance
Level
1
13
Tahap/Performance
Level
1
2
3
4
5
6
Tahap/Performance
Level
14
Tahap/Performance
Level
1
15
Tahap/Performance
Level
1
2
3
4
5
6
Tahap/Performance
Level
1
16
Tahap/Performance
Level
1
Tahap/Performance
Level
1
17
Tahap/Performance
Level
1
Tahap/Performance
Level
1
18
Tahap/Performance
Level
1
Tahap/Performance
Level
1
19
Tahap/Performance
Level
1
2
3
4
5
6
Tahap/Performance
Level
1
20
Tahap/Performance
Level
1
Tahap/Performance
Level
1
21
2
3
4
5
6
Tahap/Performance
Level
1
22
23
.
accuracy.
24
Can talk about related topics with a limited level of fluency and accuracy.
Can talk about related topics with a satisfactory level of fluency and accuracy.
Can talk about related topics with a good level of fluency and accuracy.
Can talk about related topics with a very good level of fluency and accuracy.
Can talk about related topics with an excellent level of fluency and accuracy.
25
Can participate in daily conversations with peers with a very limited level of fluency,
accuracy and appropriateness.
Can participate in daily conversations with peers with a limited level of fluency, accuracy
and appropriateness.
Can participate in daily conversations with peers with a satisfactory level of fluency,
accuracy and appropriateness.
Can participate in daily conversations with peers with a good level of fluency, accuracy
and appropriateness.
Can participate in daily conversations with peers with a very good level of fluency, accuracy and appro
Can participate in daily conversations with peers with an excellent level of fluency, accuracy and appro
Tafsiran/Descriptor
Can demonstrate very limited understanding of oral texts.
Can demonstrate limited understanding of oral texts.
Can demonstrate satisfactory understanding of oral texts.
Can demonstrate good understanding of oral texts.
Can demonstrate very good understanding of oral texts.
Can demonstrate excellent understanding of oral texts.
Tafsiran/Descriptor
Can demonstrate very limited ability in understanding a variety of texts and in applying
dictionary skills.
Can demonstrate limited ability in understanding a variety of texts and in applying
dictionary skills.
Can demonstrate satisfactory ability in understanding a variety of texts and in applying
dictionary skills.
Can demonstrate good ability in understanding a variety of texts and in applying dictionary
skills.
Can demonstrate very good ability in understanding a variety of texts and in applying
dictionary skills.
Can demonstrate excellent ability in understanding a variety of texts and in applying
dictionary skills.
Reading K 3 (2.3.1)
Tafsiran/Descriptor
Can demonstrate very limited ability to read independently for information and enjoyment
(Generic: sharing, reading tree, reading charts or .).
Can demonstrate limited ability to read independently for information and enjoyment.
Can demonstrate satisfactory ability to read independently for information and
enjoyment.
Can demonstrate good ability to read independently for information and enjoyment.
Can demonstrate very good ability to read independently for information and enjoyment.
Can demonstrate excellent ability to read independently for information and enjoyment.
28
Writing K 1 (3.1.1)
Tafsiran/Descriptor
Can write sentences and paragraphs legibly with a very limited level of accuracy in
spelling.
Can write sentences and paragraphs legibly with a limited level of accuracy in spelling.
Can write sentences and paragraphs legibly with a satisfactory level of accuracy in
spelling.
Can write sentences and paragraphs legibly with a good level of neatness and accuracy in
spelling.
Can write sentences and paragraphs legibly with a very good level of neatness and
accuracy in spelling.
Can write sentences and paragraphs legibly with an excellent level of neatness and
accuracy in spelling.
Writing K 2 (3.1.2)
Tafsiran/Descriptor
Can write in cursive writing with a very limited level of accuracy in spelling.
Can write in cursive writing with a limited level of accuracy in spelling.
Can write in cursive writing with a satisfactory level of accuracy in spelling.
Can write in cursive writing with a good level of neatness and accuracy in spelling.
Can write in cursive writing with a very good level of neatness and accuracy in spelling.
29
Can write in cursive writing with an excellent level of neatness and accuracy in spelling.
Writing K 3 (3.2.1)
Tafsiran/Descriptor
Can transfer information to complete a variety of texts with a very limited level of accuracy.
Can transfer information to complete a variety of texts with a limited level of accuracy.
Can transfer information to complete a variety of texts with a satisfactory level of
accuracy.
Can transfer information to complete a variety of texts with a good level of accuracy.
Can transfer information to complete a variety of texts with a very good level of accuracy.
Can transfer information to complete a variety of texts with an excellent level of accuracy.
Writing K 4 (3.2.2)
Tafsiran/Descriptor
Can write using appropriate language conventions but with a very limited level of
accuracy.
Can write using appropriate language conventions but with a limited level of accuracy.
Can write using appropriate language conventions with a satisfactory level of accuracy.
Can write using appropriate language conventions with a good level of accuracy.
30
Can write using appropriate language conventions with a very good level of accuracy.
Can write using appropriate language conventions with an excellent level of accuracy.
Writing K 6 (3.3.1)
Tafsiran/Descriptor
Can create texts using a variety of media with a very limited level of accuracy and
appropriateness.
Can create texts using a variety of media with a limited level of accuracy and
appropriateness.
Can create texts using a variety of media with a satisfactory level of accuracy and
appropriateness.
Can create texts using a variety of media with a good level of accuracy and
appropriateness.
31
Can create texts using a variety of media with a very good level of accuracy and
appropriateness.
Can create texts using a variety of media with an excellent level of accuracy and
appropriateness.
32
33
Can demonstrate excellent ability to plan, produce and display creative works using a
variety of media.
Can demonstrate excellent ability to plan, prepare and
participate in a performance.
34
Can respond to a given stimulus with a very good level of fluency and
35
36
37
BAND
1
38
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
PERNYATAAN BAND BAND PERNYATAAN BAND BAND PERNYATAAN BAND BAND PERNYATAAN BAND
Kipanei ru kipaham
maklumat. Buleh
kiguna maklumat
ajeh untuk bebegei
situasi. Buleh kiog
respons de tepat ru
beadat.
Kipanei ru kipaham
maklumat.Buleh
kianalisis
Kipanei,
kipaham
maklumat.
Buleh
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de 49
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
Kipanei ru kipaham
maklumat. Buleh
kiguna maklumat
ajeh untuk bebegei
situasi. Buleh kiog
respons de tepat ru
beadat.
Kipanei ru kipaham
maklumat.Buleh
kianalisis
Kipanei,
kipaham
maklumat.
Buleh
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de 60
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
Kipanei
ru buleh
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
Kipanei
makluma Buleh maklumat.
makluma Buleh
kiguna
maklumat
kiguna
ru
ru
t asas.
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
kipaham
Bulehuntuk bebegei ajeh
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh
kiog
situasi.
Buleh kiog
makluma
makluma
kiog
kiog
respons
de
tepat
ru
respons
t.
Buleh
t.
Buleh de tepat ru
respons
respons
beadat.
beadat.
kiog
kiog
tapi tok
tapi tok
Kipanei
ru kipaham Kipanei
ru kipaham
respons
respons
bor.
bor.
maklumat.Buleh
maklumat.Buleh
de
de
kianalisis
kianalisis
sesuei ru
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
betatasusila
serte
kosa engrok de
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de kibeh
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
kiog
respons
aras
suwig.
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru Buleh
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
Nenyampai
nada de masih
nada de masih
betatasusila
serte betatasusila
serte
(perenlei)
respons
(perenlei)
respons
betol.
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna aras
suwig.Neguna
bemakne.
bemakne.
Nenyampai
Nenyampai
tatamengwal ru
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
tatamengwal
ru
betol.
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
respons
kosa engrok
de
71 (perenlei)
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
respons
kosa engrok
de
82 (perenlei)
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
Kipanei
ru buleh
Kipanei
kiingat ru kipaham
maklumat.
Kipanei
makluma Buleh
kiguna
ru
t asas. maklumat
ajeh
kipaham
Bulehuntuk bebegei
situasi.
Buleh kiog
makluma
kiog
respons
t.
Buleh de tepat ru
respons
beadat.
kiog
tapi tok
Kipanei
ru kipaham
respons
bor.
maklumat.Buleh
de
kianalisis
sesuei ru
Kipanei,
maklumat.
Buleh
beadat. kipaham
ru
buleh
kinileide
kiog
respons
maklumat.
tepat, bor ruBuleh
Kipanei,
kipaham
kiog
respons
de
beadat.
Neguna
ru
buleh
kisusut
tepat,
beadat
ru
tatamengwal
ru
nej
maklumat
ha
betatasusila
serte
kosa engrok de
kibeh
kiternyul
penikir
hampirnunanek.
tepat
ru de
Buleh
kiog
respons
aras
suwig.
sembot,
intonasi
ru
de
tepat,
beadat
ru
Nenyampai
nada de masih
betatasusila
serte
(perenlei)
respons
betol.
kiternyul
de pasih,penikir
jelos ru
aras
suwig.Neguna
bemakne.
Nenyampai
tatamengwal ru
(perenlei)
respons
kosa engrok
de
de
pasih,
jelos ru
tepat
ru sembot,
bemakne.
intonasi ru Neguna
nada de
tatamengwal
ru
betol.
83
84
85
86
87
88
89
:
:
:
:
:
1-Jun-15
Tempoh Taksiran
:
JANUARI - MEI 2015
Keseluruhan Prestasi Bahasa Inggeris Tahun 5 :
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
Kemahiran
Listening and
Speaking
Reading
Kelompok
Tahap
Tafsiran
K1
K2
K3
K4
K5
K6
K1
K2
K3
K1
K2
K3
K4
Writing
90
Writing
K5
K6
K1
Language Arts
K2
K3
Pengesahan:
.
Nama:
(Guru Mata pelajaran Bahasa Inggeris)
91
92
INABALU
Tafsiran
espond to a given stimulus but with a limited level of fluency and accuracy.
sations with peers with a very limited level of fluency, accuracy and
formal situations with very limited ability of fluency, accuracy and
93
Nama:
(Guru Besar)
Kod Sekolah:
Cop Rasmi Sekolah:
94
XBA4020
95
35
27 27
27
26.25
21 21
19
17.5
BIL MURID
8.75
7 7
1
0
96
0
TAHAP
1
1
TAHAP 2
1 1
0TAHAP
0 30 0
0 40
TAHAP
1 1 1
0 0TAHAP 5
0 0TAHAP
0 0 60 0
TAHAP 1
97
TAHAP 2
TAHAP 3
TAHAP 4
TAHAP 5
TAHAP 6
0TAHAP
0 0 60 0
98
TAHAP 6
99
READING
35
27
26.25
18
18
17.5
BIL MURID
8.75
0
TAHAP 1
100
TAHAP 2
0 TAHAP 3
1
TAHAP 4
1
0 TAHAP
0 50
0 TAHAP
0 60
TAHAP 1
101
TAHAP 2
TAHAP 3
TAHAP 4
TAHAP 5
TAHAP 6
0 TAHAP
0 60
102
TAHAP 6
103
WRITING
35
27
26.25
21
21
19
19
17.5
BIL MURID
11
9
8.75
9
7
1
0
104
0 0TAHAP 10
TAHAP 2
0 0 3
TAHAP
0 4
TAHAP
1
0
1 1 1
0TAHAP
0
5
0 0TAHAP
0 0 60 0
TAHAP 1
105
TAHAP 2
TAHAP 3
TAHAP 4
TAHAP 5
TAHAP 6
0TAHAP
0 0 60 0
106
TAHAP 6
107
LANGUAGE ARTS
35
26.25
19
19
19
17.5
BIL MURID
8.75
2
0
108
0 TAHAP
0 10
TAHAP 2
TAHAP 3
TAHAP 4
1
TAHAP 5
1
0 TAHAP
0 60
TAHAP 1
109
TAHAP 2
TAHAP 3
TAHAP 4
TAHAP 5
TAHAP 6
0 TAHAP
0 60
110
TAHAP 6
111
112
27
7
21
21
27
0
19
0
0
0
1
2
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
READING
TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
###
2###
###
###
###
###
1###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
2###
###
###
###
###
2###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
2###
###
###
###
###
2###
###
###
###
###
###
###
####
##
K1
K2
K3
1
9
9
27
18
18
0
1
1
###
2###
###
###
###
###
2###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
###
0
###
###
###
###
###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
###
K1
K K K K K K K K K K K K K K K K KELOMPO TAHAP 1
K
K1
0
2345123 123456123
K2
0
K3
1
K4
7
K5
0
113
1
1
1
0
0
0
0
0
0
WRITING
TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
7
9
27
21
7
19
11
0
0
19
2
9
1
0
2
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
K6
21
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
####
##
###
0###
###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
###
K1
K K K K K K K K K K K K K K K K KELOMPO TAHAP 1
K
###
0###
###
###
###
###
0###
###
###
###
###
###
###
K1
0
####
##
2345123 123456123
###
0###
###
###
###
###
###
0
###
###
###
###
###
###
###
K2
0
###
###
0###
###
###
###
###
###
0
###
###
###
###
###
###
###
K3
0
###
###
0###
###
###
###
###
###
0
###
###
###
###
###
###
###
###
114
LANGUAGE ARTS
TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
7
7
7
19
19
19
2
2
2
1
1
1
0
0
0
JUMLAH MURID
29
29
29
29
29
29
JUMLAH MURID
115
29
29
29
JUMLAH MURID
29
29
29
29
29
116
29
JUMLAH MURID
29
29
29
117
Year 5 SK
No.
Skills
Reading
Writing
Language Arts
2.2.2
3.1.1
4.1.1
4.1.2
K2
1.1.1
1.1.3
2.2.3
2.2.4
3.1.2
4.2.1
K3
1.2.2
1.2.3
K4
1.2.1
1.2.4
2.3.1
3.2.1
4.3.1
3.2.2
4.3.2
Year 5 SJK
No.
Skills
Reading
Writing
Language Arts
118
2.2.2
3.1.1
4.1.1
4.1.2
K2
1.1.1
1.1.3
2.2.3
2.2.4
3.1.2
4.2.1
K3
1.2.2
1.2.3
K4
1.2.1
1.2.4
2.3.1
3.2.1
4.3.1
4.3.2
3.2.2
d (LS)
K5
K6
1.2.5
1.3.1
3.2.3
3.2.4
3.3.1
d (LS)
K5
K6
1.2.5
1.3.1
3.2.3
3.2.4
119
3.3.1