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U
COCOROLOS

N
Nuevo Cocorolos 4 años es una propuesta original para que
los educandos desarrollen competencias en forma amena Actividades para formar niños competentes
y divertida. Las actividades están diseñadas para que los
niños y niñas expresen por distintos medios lo que saben
de su entorno, piensen, propongan, cuestionen, comparen,
expliquen y trabajen en equipo.

Cada lámina de trabajo se identifica con un icono que


representa el campo formativo al cual pertenece. Además
facilita a la educadora elegir y combinar actividades y
recursos en función de las necesidades de sus alumnos
y de su preferencia metodológica, tal como lo señala el

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Programa de Educación Preescolar 2004.

Para facilitar la aplicación de Nuevo Cocorolos 4 años se


ha elaborado una guía de recursos que orienta a la educa-
dora acerca de las opciones metodológicas y la aplicación
del libro del alumno y ofrece un fichero de 59 imágenes
para trabajar en el aula. años

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NUEVO
COCOROLOS

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Dirección: Clemente Merodio López
Gerencia de procesos editoriales: Laura Milena Valencia Escobar
Gerencia de investigación y desarrollo: Armando Sánchez Martínez
Gerencia de diseño: Mauricio Gómez Morin Fuentes
Edición: Marcela Azpeitia Conde
Asistente editorial: Laura Patricia Guzmán Torres
Corrección de estilo: Pablo Mijares Muñoz
Enrique Paz Ochoa
Arte: José Francisco Ibarra Meza
Diseño de portada e interiores: Gabriela Rodríguez Cruz
Rocío Echávarri Rentería
Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez
Diagramación: Ivonne Carreón Arredondo
Martha Berenice Hinojosa Rodríguez
Ilustración: Richard Rubras Matt
Apolinar Santillán Martínez
Idea original de los personajes: Inés Burgos
Elisa Mariscal
Fotografía: Rocío Echávarri Rentería
Gustavo Enrique Guevara de León
Digitalización y retoque: José Perales Neria
Gerardo Hernández Ortiz D. R. © 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.
María Eugenia Guevara Sánchez Av. Universidad 767 C. P. 03100 México, D. F.

Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón ISBN: 978-970-29-1430-3


Primera edición: enero 2006
Benito Sayago Luna Primera reimpresión: julio 2006
Manuel Zea Atenco Segunda reimpresión: febrero 2007
Tercera reimpresión: enero 2008
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria
Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802

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Nuevo Cocorolos 4 años es una propuesta integral y dinámica que propicia expe-
Expresión y apreciación artísticas
riencias educativas en los niños y niñas. Es integral, porque conjunta aspectos
afectivos, sociales, cognitivos, de lenguaje y físicos. Es dinámica, porque considera
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a los niños y niñas como los verdaderos protagonistas de su aprendizaje, trata de
forma cíclica y estimulante los contenidos y utiliza dos personajes alegres, risueños y
Desarrollo físico y salud
r
juguetones, Bolón y Manotas, los Cocorolos que acompañarán a los educandos
durante su aprendizaje. e
La serie Nuevo Cocorolos es un sistema modular que se compone de un cuaderno
para los educandos de cada edad, una Guía de recursos dirigida a las educadoras
Los contenidos y actividades se diseñaron para que los niños y las niñas piensen,
propongan, cuestionen, comparen, expliquen, se expresen por distintos medios,
s
y un Fichero de imágenes. Estos materiales permiten elegir y combinar actividades y
recursos en función de las necesidades de sus alumnos y de la preferencia meto-
trabajen en equipo, etcétera, con lo que se pretende ayudar a formar personas
competentes en todos los ámbitos.
e
dológica, como señala el Programa de Educación Preescolar 2004.
En las últimas páginas se encuentran los títulos de cada lámina y una descripción n
En el cuaderno del educando, se desarrollan contenidos relacionados con aspectos de las actividades que los educandos tienen que realizar. El título de la lámina tiene
personales del alumno y su entorno. la función de contextualizar la actividad. Para ello, conviene leer a los niños el título
y motivarlos para que deduzcan qué tienen que hacer y así favorecer sus procesos
t
Aborda el estudio de animales, plantas y objetos atractivos para los educandos, y
ayuda a descubrir otros conocimientos del medio natural y social; además de que
cognitivos, imaginación y creatividad. a
los niños y niñas exploran ámbitos más alejados de su contexto. Nuevo Cocorolos incluye una Guía de recursos dirigida a la educadora, donde se
ofrece una variedad de recursos prácticos que ayudan a preparar y desarrollar el
c
Para fines didácticos, las experiencias educativas que se promueven en la serie
Nuevo Cocorolos se organizan en los seis campos formativos que propone el
trabajo diario. Los contenidos de esta guía presentan sugerencias para desarrollar
los seis campos formativos. Asimismo, proporciona registros de observación para i
Programa de Educación Preescolar 2004. Estos campos formativos se identifican sistematizar la evaluación. Estos registros sirven de referente para la planeación.
con un icono para facilitar su ubicación en cada lámina del libro, conformados de
la siguiente manera: También se ofrece el Fichero de imágenes, material visual integrado por 64 tar-
ó
Desarrollo personal y social
jetas, 59 son fotografías a color de distintos aspectos del medio natural y social,
y cinco contienen los nombres de cada imagen. Su propósito es reforzar los cono-
n
cimientos de los educandos, su lenguaje oral y escrito, y propiciar que conversen
acerca de lo que saben, así como motivarlos para que investiguen.

Nuevo Cocorolos responde a una orientación constructivista que se caracteriza por:


Lenguaje y comunicación • Promover el aprendizaje significativo al detectar y valorar los conocimientos y
experiencias de los educandos para incorporar nuevos contenidos.
• Fomentar la interacción y cooperación mediante el trabajo conjunto.
• Considerar el desarrollo que alcanzan los niños y niñas.
• Desarrollar la capacidad de razonamiento en
Pensamiento matemático los preescolares.
• Respetar los distintos ritmos
de aprendizaje.
• Aplicar un enfoque global al conside-
rar distintos ámbitos de experiencia
Exploración y conocimiento del mundo en torno a la interrelación, progresión
y continuidad de los contenidos.

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Í • Planteamiento de hipótesis
Imagen corporal
7
8
• Intensidad del sonido
Arte prehispánico
35
36
• •
n • Expresión de sentimientos 9 • Jugar juntos 37

d • Los colores azul, amarillo y verde


Las letras de mi nombre
10
11
• Alto y bajo
Ruido y silencio
38
39
• •
i • Uno, pocos, muchos 12 • El clima 40

c • El nombre de los personajes


El día y la noche
13
14
• Poesía
Secuencia de un cuento
41
42
• •
e • Los sentidos 15 • Corto y largo 43
• Nombres de compañeros 16 • Creación con líneas y manchas 44
• De pie, sentado y acostado 17 • Los ideogramas 45
• Respirar bien 18 • La familia 46
• Los colores rojo, amarillo, azul y verde 19 • Títulos y protagonistas de cuentos 47
• Un paisaje 20 • Los colores y las formas 48
• El número 1 21 • La contaminación 49
• Los cuentos 22 • El número 3 50
• La dirección de mi casa 23 • Las señales 51
• Colecciones 24 • Mi domicilio y teléfono 52
• Los alimentos 25 • Expresión plástica 53
• Las piedras 26 • Discriminación de letras 54
• Semejanzas y diferencias 27 • Me cuido 55-56
• Los sonidos 28 • Los secretos 57
• Nos disfrazamos 29 • Pesado-ligero 58
• Poesía 31
• Fuera de casa 32
• El número 2 33

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• El color anaranjado
Para estar sano
59
60
• Objetos que flotan o se hunden
La limonada
82
83
Í
• •
• Planteamiento de hipótesis 61 • Mi seguridad 84 n
• Número y cantidad
El sueño
62
63
• Aseo personal
Largo-corto
85-86
87
d
• •
• Los objetos 64 • De frente, de espaldas 88 i
• Proteger las plantas y animales
Colores anaranjado, café y verde
65
66
• Adivinanzas
Completar las figuras
89
90
c
• •
• Mi control de vacunas 67 • Objetos de madera 91 e
• La Navidad 68 • El número 5 92
• Conteo 69 • El paisaje 93
• El arco iris 70 • Visita el zoológico 94
• Análisis silábico 71 • Los números del 1 al 5 95
• Número y cantidad 72 • Cuidado del entorno 96
• Figuras geométricas 73 • Número-cantidad 97
• El número 4 74 • Instrumentos musicales 98
• Revistas y periódicos 75 • Intensidad del sonido 99
• Un compositor célebre 76 • Número 6 100
• Productos que se obtienen de las plantas 77 • Los animales del mar 101
• Las manos 78 • Nombre de los animales 102
• Número-cantidad del 1 al 4 79 • Número-cantidad del 3 al 6 103
• Alimentos sanos 80 • Cómo nos desplazamos 104
• Palabras escondidas 81 • Planteamiento de hipótesis 105
• Las estrellas 106
• La tortuga 107
• El número 7 108

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Í • Palabras que riman
Receta para preparar masilla
109
110
• Viaje por la selva
Los precios
134
135
• •
n • Mis gustos personales 111 • En mi cuarto hay... 136

d • Platico de...
Dominó de animales
112
113
• El rectángulo
Paisajes
137
138
• •
i • Ritmo silábico 114 • Un poema de animales 139

c • Agrupaciones
Los saludos
115
116
• El número 10
En el avión
140
141-142
• •
e • Encontrar errores 117 • Figuras geométricas 143
• Animales prehistóricos 118 • Aventuras en la montaña 144
• Número-cantidad 119 • Fin de curso 145
• Secuencia temporal 120
• El número 8 121
• Objetos de viaje 122
• La hora de empacar 123
• Tonalidades de color 124
• Numeración 125
• El número 9 126
• Luna llena 127
• Laberinto 128
• Colores y formas 129
• En la playa 130
• La vida en el desierto 131
• Diseños geométricos 132
• Viaje en avión 133

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Nuevo Cocorolos 4 años es una propuesta original para que
los educandos desarrollen competencias en forma amena Actividades para formar niños competentes
y divertida. Las actividades están diseñadas para que los
niños y niñas expresen por distintos medios lo que saben
de su entorno, piensen, propongan, cuestionen, comparen,
expliquen y trabajen en equipo.

Cada lámina de trabajo se identifica con un icono que


representa el campo formativo al cual pertenece. Además
facilita a la educadora elegir y combinar actividades y
recursos en función de las necesidades de sus alumnos
y de su preferencia metodológica, tal como lo señala el

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Programa de Educación Preescolar 2004.

Para facilitar la aplicación de Nuevo Cocorolos 4 años se


ha elaborado una guía de recursos que orienta a la educa-
dora acerca de las opciones metodológicas y la aplicación
del libro del alumno y ofrece un fichero de 59 imágenes
para trabajar en el aula. años

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