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QUIJOTESCOLAR

NOTICIAS
www.colegiodonquijote.es Febrero de 2010 Número 2

Revista escolar del


CEIP Don Quijote

e n úm ero
En est
Actualidad de
nuestra ciudad

Interesante artículo sobre las


rotondas de Ciudad Real, realizado
por los alumnos de quinto de
o s Rceica ic la m o s
N o soy tr
vigilan del c o m p ost primaria.
Aireado
Sección de
Nuestra COMPOSTADORA se ha convertido en un
microsistema que está posibilitando que tengamos un pequeño
Medioambiente
laboratorio en el patio de la escuela donde a través de las • Los alumnos de tercero de
actividades de observación y seguimiento el alumnado va a primaria nos enseñan un lugar de
aprender “ in situ “ lo que es un ecosistema. nuestra provincia restaurado
recientemente y de gran interés
medioambiental situado en el
2º PREMIO PARA EL BELÉN DEL COLEGIO parque de las Tablas de Daimiel:
El Molino de Molemocho
El taller de escenografía
E y ambientación del
centro ha obtenido un
merecedísimo 2º premio en el
L o
•E n e s t a s e c c i ó n
encontramos también
un estudio acerca del
Compostaje y cómo
concurso de belenes escolares más es la experiencia que
organizado por el Ayuntamiento valorado, se lleva a cabo en
de la capital. este año, nuestro centro con
del belén “Composito”

ha sido la creatividad en cuanto Rincón Literario


a la técnica empleada- el
ganchillo- , los materiales de Con las secciones habituales de:
desecho utilizados y las muchas Taller de Relato, Club de lectura y
Pequecuentos
horas invertidas en su
elaboración por las madres del Historias de nuestra
taller. ¡ Enhorabuena!
ciudad
La Pandorga
Los alumnos de sexto nos cuentan
cuál es el origen de esta fiesta
ciudarrealeña.
Quijotescolar Noticias

EQUIPO DE REDACCIÓN:
PROFESORES Y ALUMNOS DEL CEIP DON QUIJOTE.

EQUIPO DE FORMATO Y EDICIÓN:


GRUPO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

EQUIPO DE PLANIFICACIÓN:
GRUPO DE PLAN LECTOR Y EQUIPO DIRECTIVO

2
COLABORACIÓN DE LA ALCALDESA
DE CIUDAD REAL PARA EL
PERIODICO ESCOLAR DIGITAL DE
EL COLEGIO PÚBLICO DON

Con el objetivo de concienciar y sensibilizar a los niños y niñas de Ciudad Real para en un futuro
tener una ciudad más limpia y sostenible, el Ayuntamiento, a través de las Concejalías de Educación y
Sostenibilidad está llevando a cabo en los colegios una serie de actividades y talleres
medioambientales sobre limpieza, reciclaje, cuidado de animales de compañía, conocimiento de
nuestros parques y ahorro de agua.
Y he de decir que la respuesta de los colegios está siendo extraordinaria, y algunos de ellos, repiten
por segundo año consecutivo.
Así, a través de juegos, los escolares, además de recibir una formación teórica sobre estas cuestiones,
tenéis también la oportunidad de comprobar, por ejemplo, cómo trabajan los operarios municipales
de limpieza y jardines, colaborando con ellos en la plantación de árboles o plantas, cómo debéis
cuidar a vuestras mascotas o cómo se puede y debe reciclar en casa y en el cole.
Desde el Ayuntamiento queremos que vosotros, desde pequeños, aprendáis a amar la naturaleza, a
respetar las zonas verdes, los parques, a mantener limpia la ciudad… porque cuidar el medio ambiente
es responsabilidad de todos y cada uno de los habitantes de Ciudad Real, grandes y pequeños.
Hacer de Ciudad Real una ciudad bonita y limpia, una ciudad sostenible y respetuosa con el cuidado
del medio ambiente, es un reto del Ayuntamiento, pero queremos que vosotros nos ayudéis, porque
sólo con la implicación de todos los ciudadrealeños lograremos compatibilizar el cuidado del medio
natural y de nuestro entorno con el desarrollo económico.
Si queremos una ciudad moderna, con muchos cines, instalaciones deportivas, tiendas etc., tenemos
que cuidar y querer nuestros parques, nuestras calles, nuestra atmósfera, en definitiva, nuestro
planeta tierra, sino queremos gastarlo y acabar con él.

ROSA ROMERO, Alcaldesa de Ciudad Real

3
Editorial

a publicación del periódico QUIJOTESCOLAR NOTICIAS No olvidéis leer la sección

L QUIJOTESCOLAR
NOTICIAS vio la luz el
pasado curso escolar. La
es fruto del trabajo de todo el
centro. Es maquetado y editado por
el equipo de tecnología del centro
dedicada a las familias.

En este número se dedica una


especial atención al juego y a los
idea que nos movió, en un principio, que hace posible su publicación y
juguetes infantiles: funciones del
fue la de acercar la prensa a la en él participa todo el colegio
juego, evolución del juego, y, lo que
escuela para utilizarla como vehículo "profesores y alumnos# con
más nos puede interesar algunos
de aprendizaje. Creemos que secciones de diversa temática:
consejos para elegir juguetes.
nuestro periódico es una plataforma noticias y celebraciones del colegio,
inmejorable para desarrollar noticias y curiosidades de nuestra
propuestas de trabajo integradoras ciudad, lugares con encanto de
que nos ayudan a aprender y a nuestra provincia, rincón literario,
enseñar de manera conjunta. deportes, música… Los más
pequeños nos enseñarán lo que
hacen en el cole.
QUIJOTE SCOLAR
NOTICIAS es fiel reflejo de la Gracias a todos por vuestro
filosofía de trabajo del centro, la esfuerzo.
utilización de herramientas
tecnológicas juega un papel
E s t e s e g u n d o n ú m e ro v a
fundamental en su elaboración y
dedicado especialmente a nuestra
edición. Los contenidos de valores
ciudad y su entorno más cercano.
están presentes en la mayoría de sus
Hemos querido saber más de ella.
secciones: educación para la paz,
La mayor parte de las secciones se
educación para la salud, educación
han dedicado a este trabajo: hemos
ambiental… etc. Además, nuestro
investigado cuál es el origen de una
periódico, conecta claramente con
de nuestras fiestas más populares:
la cultura castellano manchega,
“La Pandorga”. También nos han
porque la mayor parte de la
interesado las reformas en el tráfico
información que aparece en el
que se han acometido últimamente,
mismo tiene sus raíces en la
como son las diversas rotondas de la
localidad y en la provincia.
capital...
Sin duda, QUIJOTESCOLAR
Igualmente, hemos salido fuera y
NOTICIAS es un medio que
hemos descubierto un lugar que no
enriquece la vida académica del
conocíamos y que nos ha parecido
centro. Potencia el uso de las
de gran interés y especial encanto:
tecnologías de la información y la
“El Molino de Molemocho” en
comunicación. Sirve de enlace y
Daimiel.
comunicación entre la escuela y las
familias. Nos invita a leer y a
e x p r e s a r p o r e s c r i to n u e s t r a s Los alumnos de Infantil, nos van
vivencias. Desarrolla la creatividad a contar cómo es su vida en el
del alumnado, incita a la centro y lo importante que es para
investigación de nuestro entorno ellos participar en las fiestas y
más cercano, ayuda a desarrollar la acontecimientos que sus profesoras
curiosidad, favorece una promueven, como es “La fiesta del
metodología activa de trabajo , Otoño”.
fomenta el aprendizaje colaborativo CEIP Don Quijote
y la formación de todos los Febrero de 2010
implicados en el proceso de
enseñanza!aprendizaje.

4
ACTUALIDAD DE NUESTRA CIUDAD:
Rotondas de Ciudad. Real "Quinto de Primaria#
me para alguien por la calle para nuestra historia. En esta rotonda se
LA FINALIDAD DE LAS felicitarme por el aspecto que tiene observa un antiguo cubato sujeto
ROTONDAS Ciudad Real”. por cuatro pilares; una calle de 10
La principal misión de las rotondas La remodelación de las rotondas metros; plantas de vistosos colores;
es la de garantizar el correcto tiene como objetivo la mejora jardines a modo de abanicos que
funcionamiento del tráfico. Debido estética de las entradas a la ciudad. parten de la zona central; y un
a sus cualidades geométricas y a su Por su parte, la alcaldesa destacó el estanque que fluye de la vía del tren
particular modo de funcionamiento interés del Ayuntamiento por el que recibe el agua del cubato de un
se aprovechan en la ciudad como embellecimiento de todas las vías de circuito cerrado.
elementos pasivos de gestión del acceso a la ciudad a través del plan
tráfico. iniciado por el Área de
Las rotondas se pueden utilizar para Sostenibilidad.
realizar actuaciones paisajísticas o Ahora os vamos a contar
ubicar monumentos que sirvan para curiosidades sobre algunas de las
reforzar el carácter referencial o rotondas de nuestra ciudad:
señalizador de la rotonda al facilitar ! La rotonda de la avenida del
la identificación de ésta. Parque de Cabañeros muestra a los
Nuestro Ayuntamiento dentro de su ciudadrealeños y visitantes de su
plan municipal de embellecimiento n u e v a i m a g e n . Un c u b a t o d e
de la ciudad ha iniciado la grandes dimensiones y una vía de
remodelación de las rotondas con el tren son lo dos elementos La rotonda de la avenida del
Parque de
característicos de esta glorieta. El Cabañeros muestra a los ciud
objetivo de la mejora estética de las adrealeños y
ayuntamiento ha recuperado esta visitantes su nueva imagen.
entradas a la ciudad. La alcaldesa de
nuestra ciudad ha felicitado a rotonda en homenaje a todas las
equipo de trabajadores que se han familias ferroviarias que se
encargado de la remodelación de asentaron en la capital gracias a este
éstas, ya que estos trabajadores se medio de transporte, con el afán de
vuelcan en que la ciudad quede seguir embelleciendo la ciudad y
e x t r a o r d i n a r i a . Ad e m á s , Ro s a rehabilitar todos aquellos elementos
Romero afirmó que "todos los días y parajes que forman parte de

! La rotonda situada junto al puente del AVE, en el inicio de la carretera de Carrión tiene una decoración basada en
elementos característicos del paisaje manchego. Se ha utilizado piedra caliza para dar forma a las enormes vasijas que
preside la rotonda, además de tejas de color azul y ejemplares
vegetales como enredaderas. Tiene iluminación y un sistema
de riego automático.
! La rotonda de Los Olivos, situada en la salida de la
carreterra de Valdepeñas construida en honor a la escuela de
ingenieros técnicos agrícolas. Se ha decorado en honor al
olivo y la viña que han sido tradicionalmente los cultivos más
importantes. Consiste en recordar lo que era la antigua
bodega de aceite como es el molino o la vasija de aceite. Se
incluyen tres olivos de los que en su día se arrancaron para
elaborar la pista del aeropuerto de Ciudad Real. Se trata de
olivos centenarios de un aspecto muy sano y muy bueno.
Otros elementos que componen la rotonda son unas losas
calizas y una serie de material cerámico de color rojizo a
modo de resto de ladrillos que representan las tierras rojizas
características en las zonas de olivares.

5
ACTUALIDAD DE NUESTRA CIUDAD:
Rotondas de Ciudad Real "Quinto de Primaria#

L ! La rotonda de la Ctra.
D e Va l d e p e ñ a s ,
encuentra situada en una
de las principales entradas a la
se

capital que es muy vistosa.


El elemento central ornamental es la
antigua noria de agua que ya existía
en esta zona, pero que ahora ha sido
pintada y cuatro árboles:
tres cipreses y un pino que también
han sido respetados. Además, la
remodelación se ha completado con
una serie de elementos decorativos
sostenibles como gravas de colores y
marmolina blanca, que necesitan
poco mantenimiento y jardines de
plantas de flor aromáticas.

La Rotonda de la Avenida de los


Reyes Católicos
Rotonda de la Carretera de Valdepeñas.
! La rotonda de Avenida de los
Reyes Católicos: la Avenida de los
Reyes Católicos situada en el
entorno del Hospital General de La segunda y tercera zona cuentan Ha n c o l o c a d o o t r a s m a s a s
Ciudad Real, estará presidida antes con rosales paisajísticos en arbustivas como laureles y una
de fin de año por una escultura de tonalidades que van del rosa al rojo. variedad que cambia su hoja de
bronce de Isabel I de Castilla. El suelo se ha trazado con gravas de verde a rojo.
color blanco y crema.
La obra está dividida en partes
diferentes por las rotondas que la
delimitan y cada una de ellas con un
tipo de jardinería distinta.
El primer área está diseñada con un
arbusto con flores lilas y con fácil
poda.

A continuación os informamos sobre algunas normas básicas para circular con seguridad en una rotonda:
• Tienen prioridad los vehículos que están dentro de la rotonda.
• Siempre tiene que dejar el centro de la rotonda a su izquierda.
• No se incorpore a la rotonda si no está seguro que entorpezca la fluidez del tráfico en la misma.
• Si su intención es desviarse hacia la derecha, antes de entrar en la rotonda tiene que situarse a la derecha, e indicarlo
con las luces de dirección correspondientes.
• Si su intención es seguir recto, al entrar en la misma no tiene que señalizar nada, tiene que circular por el carril de la
derecha y cuando esté en el último cuarto de rotonda, señalícelo con el indicador de dirección derecho.
• Si su intención es desviarse hacia la izquierda, antes de entrar en la rotonda tiene que situarse en el lado izquierdo, y
señalizarlo con la luz indicadora correspondiente. Mientras circula por su interior lo hará por la izquierda "parte
interior#, y al llegar al tercer cuarto indicará su intención de desplazarse hacia la derecha, se situará a la derecha y
saldrá de la misma.
• Si lo que desea hacer es dar un giro de 180º para hacer un cambio de sentido, hará lo mismo que si se desviara hacia la
izquierda, y se situará a la derecha en el último cuarto de rotonda, habiéndolo señalizado oportunamente con el
intermitente derecho.

6
Lugares con encanto: “Molino de Molemocho”
Antiguo Molino hidráulico situado en el Parque Nacional de Las Tablas de Daimiel. "Por los
alumnos de tercero de primaria#

l molino de Molemocho
E hacía trigo para los
habitantes de Daimiel.
Se impulsaba con la fuerza del
agua, es decir, era un molino
hidráulico. Y, cuando en los años
70 dejó de funcionar fue
deteriorándose y descuidándose.
Era el más importante de
Daimiel y de toda la comarca. A
lo largo del rio Guadina había
varios.
Su restauración fue un gran
acierto. Se ha convertido en un
Centro de Interpretación del
Parque Nacional de Las Tablas
de Daimiel.

El Molino de Molemocho dejo


de funcionar en los años 70. ElCentro de Visitantes "Molino de Molemocho" se encuentra situado en el cauce del río
Ahora lo han restaurado para Guadiana. Este singular edificio es uno de los más antiguos molinos hidráulicos harineros
de Castilla La Mancha.
visitas y que así lo puedan ver a
los 38 años después. Su
restauración le ha dado una años 70. Después, dejó y dejó de
nueva vida para convertirse en funcionar y la gente de Daimiel
u n s i n g u l a r C e n t ro d e $Se quedo sin pan!
Interpretación de las Tablas Ya es 2009 y han restaurado este
de Daimiel. edificio. Pensamos que todos los
habitantes de Daimiel pensarán
El molino de Molemocho era $Gracias!
una fabrica de pan, antes de los

En el Centro de Visitantes podremos encontrar información sobre los itinerarios, consejos,


recomendaciones, estado hídrico, estado de la fauna y la flora en el día de la visita, etc.
Dispone de seis apartados: Tres apartados destinados a ayudarnos en la identificación de las aves y las
plantas del Parque, mediante paneles fotográficos con información,
acuarios, exposición de restos de animales y plantas, etc. Existe otro apartado
en el cual paseamos por una pasarela, y en la que nos rodea una simulación
de distintos animales y plantas en diferentes épocas del año.
Siguiendo la visita, llegamos a otro apartado donde se nos explican los
itinerarios de uso público de los que disponemos, y algunas explicaciones
sobre las migraciones de las aves y los paisajes. Por último disponemos de una
sala de proyecciones, donde se puede ver "previa petición al personal del
Centro# un audiovisual de 10 minutos de duración.
El Centro permanece abierto todos los días del año, en horario de 9.00 h a 19.00 h en invierno y de 9.00 h a
21.00 h en verano. Para obtener información sobre los alrededores del Parque; alojamientos, restaurantes,
museos, etc., pueden hacerlo en la Oficina de Turismo del Ayuntamiento de Daimiel, situada muy cerca del
Centro de Visitantes y que simula una antigua casilla de pescadores.

7
Sección de Medioambiente: Reciclado y
Compostaje en nuestro colegio. "Pilar Díaz, Isabel Horrillo#
ste curso escolar comenzó y relacionarse armónicamente con prevenirlos y resolverlos. Para

E con un proyecto nuevo


que es el de hacer
compost. Para ello y
contando con la colaboración de
él. Apunta a desarrollar
ciudadanos críticos y reflexivos,
capaces de actuar
distinta con la
de manera
conseguir estos objetivos este
curso escolar trabajamos
conjuntamente alumnos y
profesores en el reciclaje
los alumnos y algunos profesores naturaleza o con
se inauguró también patruciclaje, los demás. Es un
un blog de patrulleros que proceso
semanalmente por orden de lista y educativo en
cursos mantienen el orden en los sus diversos
pasillos, anotan en el blog niveles, a
anécdotas y cosas que suceden través de la
durante el recreo; también se transmisión de
encargan de que los alumnos y conocimientos
alumnas reciclen bien, que para de de la
eso tenemos contenedores, y enseñanza de
además ayudan a mantener el conceptos
compost aireándolo o "echándole modernos de
de comer". Todo este proyecto nos protección
lleva a definir un término que es ambiental
muy importante para nuestro orientados a
centro la educación ambiental. la comprensión
y toma de conciencia de los y el
La EDUCACIÓN AMBIENTAL problemas ambientales, deberá compostaje o compost.
considera la formación de incorporar la integración de
personas íntegras, capaces de valores y el desarrollo de hábitos y
reconocerse como parte del mundo conductas que tiendan a

R e uti li za , Re du ce , r ec i cl a

Cada persona tenemos la oportunidad y la


capacidad de contribuir a mejorar nuestro
espacio y nuestro mundo a partir de
pequeñas acciones cotidianas. Por ello, es
importante que busques, dentro de tu casa
y colegio, aquellas oportunidades donde puedas: S i q u ie r e s , p u e d e s
Aplicando y transmitiendo el principio de las 3 erres
puedes ser parte de la solución al problema de la basura.

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Sección de Medioambiente: Reciclado y
Compostaje en nuestro colegio. "Pilar Díaz, Isabel Horrillo#
Reducir tu consumo de energía (luz,
gas, etcétera); de agua y de todo tipo
de productos, especialmente aquellos
que son contaminantes. Evitar todo
aquello que de una u otra forma genera
un desperdicio innecesario.

Reciclar los materiales susceptibles de


ello, como plásticos, vidrio y cartón en
puntos cercanos a tu casa. Volver a
usar un producto o material varias
veces sin tratamiento.

Darle la máxima utilidad a los objetos


sin la necesidad de destruirlos o
deshacerse de ellos.

Reutilizar / Reusar: artículos como el


papel y otros, antes de comprar dichos
producto nuevamente. Utilizar los
mismos materiales una y otra vez,
reintegrarlos a otro proceso natural o Dónde depositar los residuos
industrial para hacer el mismo o
nuevos productos, utilizando menos
recursos naturales.
Contenedor amarillo!envases":
En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de
plásticos "botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.#, de latas "bebidas,
La cadena de reciclado empieza conservas, etc.#.
cuando los consumidores separan los
envases de los productos del resto de Contenedor azul !papel y cartón":
la basura y los depositan en los En este contenedor se deben depositar los envases de cartón "cajas,
bandejas, etc.#, así como los periódicos, revistas, papeles de envolver,
propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el
mínimo espacio dentro del contenedor.

Contenedor verde claro !vidrio": En este contenedor se deposita vidrio.

Contenedor verde oscuro:


En el se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos
anteriores, fundamentalmente materia biodegradable.

Contenedor rojo:
En él depositaremos las pilas ya usadas.

El resto de los residuos los tiraremos en el punto limpio de nuestra ciudad.


El reciclaje tiene dos consecuencias ecológicas principales:
• Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación
que causarían "algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en
distintos contenedores . Existen cuatro degradarse#
tipos de contenedores de reciclaje, con
• Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada se utiliza
diferentes colores. en el suelo.

9
Sección de Medioambiente:
Compostaje en nuestro colegio. "Pilar Díaz, Isabel Horrillo#

C
ompostar es someter la mecanismo, motor, ni gasto de además de medir la temperatura con
materia orgánica formada mantenimiento, como el que un termómetro especial. Hasta
por ramas, hojas, restos de tenemos situado en el patio de la ahora este proceso lo estamos

frutas, como manzanas, peras , fuente. En él echamos los restos de realizando bastante bien, pero
plátanos , mandarinas ; restos de cocina: cáscaras de frutas, todavía nos queda ver el resultado
zanahorias cebollas, cáscaras de posos ... ;que nos proporciona el final y si el abono que se nos forme
huevo, posos del café o del té... a un comedor dos días en semana junto será de buena calidad, de esta
proceso de transformación para con materia de jardín que nos trae el manera nuestras plantas y arbolitos
obtener compost. El compost es el ayuntamiento formada por restos de nos lo agradecerán y la naturaleza
resultado de la descomposición hojas secas o verdes, césped, ramas, también . Al final todos, alumnos y
natural de la materia orgánica restos de árboles... profesores. habremos aprendido
realizada por microorganismos algo más sobre educación ambiental.
"bacterias, hongos...# y por pequeños
organismos "como lombrices y Después tenemos que airear con un
escarabajos#. aireador para que todo se mezcle
bien y la naturaleza haga su proceso.
Todo esto nos llevará a tener un
Normalmente todos los recreos se
abono natural para poder echar a los
airea por profesores o alumnos!
árboles y plantas que hay en los
patrulleros para que de esta forma
patios de recreo. Pero tenemos que
no se nos pudra lo que se va
tener cuidado por que no todo nos
almacenando en el compostador ya
sirve para hacer compost, por
que el aire es importante además de
ejemplo no podemos echar ni restos
mezclarlo todo muy bien. Todo este
de carne ni pescado ni fritos ni
proceso, como forma parte de un
lácteos, reciclamos con una parte de
proyecto de la consejería de medio
la naturaleza. La transformación de
ambiente, lo supervisa una persona
materia orgánica a compost se
del ayuntamiento que suele venir al A ir e a
puede llevar a cabo mediante un ndo el compost
colegio una vez al mes para
compostador, sin ningún tipo de
contarnos si lo llevamos bien o no,

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Rincón Literario: Taller de Relato
A cargo de los alumnos de primaria y Ángel López, profesor del taller de Relato
http://colegiodonquijote.es/biblioteca/

Juan, el niño que decía palabras bonitas


Un día, un niño llamado Juan se despertó y su madre,por los chillidos, notó que algo le pasaba; pero él
no contestaba. La madre subió y se lo encontró tirado en el suelo de la habitación. Llamó a una
ambulancia que le trasladó al hospital y allí le diagnosticaron la enfermedad de "sólo decir palabras
feas", que consistía en decir palabras sueltas, sin sentido y siempre negativas.

Los médicos decidieron que tenía que pasar por el quirófano. Tras largas horas de operación, y al salir
del quirófano, la madre le besó , pero aún no estaba bien, estaba bajo los efectos de la anestesia.
Pasaron los días y no despertaba. Los médicos creyeron que estaba en coma cerebral y no le daban
muchos meses de vida. Los padres se desesperaban.

Una mañana despertó y los médicos se felicitaron por la operación, creían que había sido un éxito. Juan
habló con sus padres les dijo que estaba muy contento de que estuviesen con él aunque, de pronto,
empezó a temblar y se desmayó. Los médicos fueron corriendo y le hicieron pruebas nucleares que les
sirvieron para diagnosticarle esta vez " la enfermedad del sueño". Dijeron que en cualquier momento
podría despertar y no aseguraban que se hubiese curado de " sólo decir palabras feas".

La enfermedad del sueño no dejaba a Juan despertarse, siempre estaba adormilado, a veces abría los
ojos pero enseguida se le volvían a cerrar. Necesitaban el veneno de una araña para curarle. Había que
viajar a Lanzarote y buscar en el volcán de La Corona esa araña.

Sus padres viajaron a Lanzarote y buscaron y buscaron hasta que encontraron la araña venenosa. Le
sacaron el veneno y lo llevaron rápidamente al hospital para inyectárselo a su hijo.

Cuando se lo pusieron Juan comenzó a despertar y estaba sano, se había curado de las dos
enfermedades que había tenido, Juan ya sólo era el niño que decía palabras bonitas.

Jaime Isasi Campillo.-6º de Primaria.

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Rincón Literario: Taller de Relato
A cargo de los alumnos de primaria y Ángel López, profesor del taller de Relato
http://colegiodonquijote.es/biblioteca/

Un papá Noel muy original


Llegó el día en el que todos los niños del mundo esperan nerviosos a que llegue la medianoche.Es
Nochebuena y se cena en familia, se cantan villancicos y los niños se van a dormir temprano para que
Papá Noel pueda llevarles sus regalos.

Pero este 24 de diciembre algo raro ocurrió en casa de la familia Noel. Santa Claus se levantó de la
siesta, había dormido un poco para estar descansado, se pasó al cuarto de baño y al mirarse en el
espejo comprobó que no tenía barba. Empezó a gritar, tanto, que su mujer y los Elfos acudieron
asustados. ¡Qué desastre!, su barba había desaparecido. Todos le miraban asombrados. ¡Papá Noel
había perdido su barba !. ¿ Cómo ha ocurrido?, le preguntaron.
-No lo sé, contestó él; antes de dormirme la tenía.
Todo el mundo sabe que Papá Noel tiene una barba larga y blanca.Los niños no podían verlo así, no
creerían que era él, y se asustarían. Su mujer le dió un beso y le dijo que no se preocupara.
-Cuando llegues a las casas de los niños estarán acostados y no te verán.
-Ya sabes que siempre hay alguno que finje estar dormido para poder verme.¿ Qué voy a hacer?.
El Elfo más listo, le llamaban " Sabelotodo" le comentó: No hay problema, no dejes que se acerquen a
tí, ni que enciendan la luz; así no verán que no tienes barba.
-Bueno, es una solución. Vamos a por el traje mamá, tenemos que plancharlo para que esté listo para
esta gran noche.
Bajaron a la cocina y esta vez fue mamá Noel la que gritó:
-¡Nicolás, ven corriendo!, ha ocurrido una desgracia.
Cuando Papá Noel llegó, vió a su mujer con un traje amarillo en la mano.¿Qué pasa?, preguntó.
-¡Qué desgracia, tu traje ha cambiado de color!.
-¿Qué ha pasado?
-Se lavaron los pantalones de los Elfos y han desteñido. Tu precioso traje rojo ahora es amarillo.
-¡No puede ser, qué más puede pasar!. Papá Noel sin barba y de amarillo. Ningún niño creerá que soy
yo.
Todos se pusieron a pensar en una solución. Y "Sabelotodo" le expresó a Papá Noel que no se
preocupara y que volviera a pasar por las chimeneas.
-¿Qué dices?, sabes que hace mucho tiempo que no lo hago. En Nochebuena las chimeneas se
encienden y ya me llevé muchos sustos por eso.
-Pues tendrás que confiar en que cuando llegues estén apagadas, con el polvo negro tu traje se
manchará y nadie verá que no es rojo.

Después de pensar un poco Papá Noel decidió que tenía que arriesgarse. Esta tenía que ser la mejor
noche del año para todos los niños buenos del mundo. Prepararon los juguetes y los renos, cargaron el
trineo y se dispuso a comenzar su trabajo.

Papá Noel se despidió de todos y se marchó ,deseando que no ocurriera ningún desastre más.Tenía que
cumplir su misión como fuera. Pasó toda la noche limpiándose debido al polvo negro de las chimeneas
que se le metía en los ojos y no lo dejaba ver.

Como no podía encender la luz para que no lo descubrieran sin barba se tropezaba con todo. Cuando
volvió a casa , sucio y lleno de cardenales, se sintió feliz, un año más había cumplido su misión,
aunque de una forma muy original.

Carmen Pilar Chacón Rubio.6º de Primaria

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Rincón Literario: Club de Lectura
A cargo de los alumnos de primaria y Eduardo Martín, profesor encargado de la
biblioteca escolar del centro
http://biblioquijote.wordpress.com
Desde nuestro apartado de Club de Lectura, y para este nuevo ejemplar del
periódico del cole, hemos contado con
la colaboración de varios alumnos de varios cursos del centro.
En este nuevo ejemplar hemos querido investigar y conocer cuales son los libros
que más les gustan a nuestros compañeros y cuales son sus personajes favoritos a
la hora de elegir un libro para su lectura.

Pues bien, después de hacer una consulta por varios cursos del cole podemos
decir que a nuestros compañeros del Ciclo 1º los personajes que más les
gustarían que salieran en los libros son los que más de moda están ahora, como
por ejemplo BEN!10, también les gustan mucho las aventuras de los
GORMITIS, en fin vemos que son los que están más de moda ahora mismo.
Nos dicen que les gustan los que tenemos en nuestra biblioteca, sobre todo los
que tienen dibujos, donde ven que ocurre todo lo que van leyendo.
Desde aquí les animamos a seguir con esa gran afición a la lectura, aunque de
momento les gusten más los dibujos que salen en los libros.
$$Ánimo chicos y a seguir leyendo!!

Nuestros compañeros del 2º Ciclo nos comentan, después de preguntarles sobre


este mismo tema, que a ellos les gustan los libros que contienen más aventuras,
libros que les cuenten como suceden las historias, incluso alguno de nuestros
"compas" dice que le gustan los que tienen muchas páginas, para que así sean
más entretenidos.

Nos cuentan también que los que mas les han gustado y recuerdan del curso Los Olchis
pasado son los de las historias de los OLCHIS, que eran muy divertidos. Nos Los Olchis son unos individuos
han preguntado también si vamos a tener libros en la biblioteca sobre los graciosos. Son Verdes como las
Bakugan y de momento creemos que no hay libros con esos personajes. espinacas, tienen unas narices en
forma de berenjenas y sobre la
Y ya llegamos a los mayores del "cole", nuestros compañeros del Ciclo 3º, nos cabeza tienen unos cuernos tan
cuentan que para ellos un libro les tiene que gustar desde las primeras páginas, y grandes como plátanos. Nos les
que por eso sus libros preferidos son los que cuentan algún misterio, o aventuras gusta el chocolate, ni los helados o
increíbles sobre amigos que hacen algún viaje. Nos comentan que uno de sus los caramelos a ellos los que le
libros preferidos es el de Viaje al centro de la Tierra, porque cuenta aventuras gusta es el aire contaminado y todo
muy chulas, como ellos dicen. tipo de basuras...Viven en un
Por otro lado también les gustan los libros que tenemos en la biblioteca sobre vertedero, viajan en un dragón, y la
“Wisi mattis leo
las biografías de personajes famosos, dicen que te cuentan curiosidades muy mascota preferida de los niños es el
suscipit lorem ipsum
raras de algunos de ellos. murciélago Fluchi. ¿Quieres
conocerlos? Pues no te pierdas sus
dolor sit amet,
Por otro lado, nos informan que desde aquí os comuniquemos, que desde el Plan aventuras.
de Lectura se ha puesto en marcha una nueva actividad, que consiste en
consectetur adipiscing
involucrar a los padres/madres en el plan lector del cole. La manera de poder
participar es escribiendo cuentos o aventuras que sean adecuadas para nuestros
elit,
a l u m net
o s / labore
a s , e n e l et
B l odolore
g d e l a B i b l i o te c a d e l ce n t r o d e n o m i n a d o Club virtual de
"BIBLIOQUIJOTE". En dicho blog existe una pestaña "Club virtual de padres/ Padres escritores
magna aliquam.
madres escritores" Ut a recibir los cuentos que nuestros familiares
dedicada
quieran compartir con todos nosotros. Hemos creado este club como un
enim
Desde aquíadlesminim animamosveniam,
a que participen. lugar de encuentro entre padres e
hijos y profesores. Un lugar de
quis nostrud exerc.” encuentro en el que la protagonista
Giovanni Faria va a ser la escritura y la lectura. Las
Gerente del supermercado famiilas juegan un papel esencial en
el fomento de actitudes positivas en
torno al libro y a la lectura.

13
Rincón Literario: Pequecuentos
A cargo de los alumnos de primero de primaria

La lectura de cuentos en la infancia es una actividad


muy beneficiosa para los niñ@s. A través de ellos, los
niños y niñas hallan un vínculo de relación cercana y
placentera con quienes los leen, además comprenden
los valores de la vida, distinguiendo la bondad de la
maldad, también amplían su vocabulario y, sobre todo,
mantienen viva la llama de la magia propia de la
infancia.

Los cuentos que a continuación vais a leer han sido


creados por los propios alumn@s de 1º de Primaria.
Esperamos que os gusten.

Los cuentos pueden ser


contados de diversas formas,
cuentos escritos y narrados,
cuentos con pictogramas,
videocuentos y cuentos de
imágenes donde la escritura
es mínima. Esperamos que
os gusten y sepáis valorar el
esfuerzo que han hecho
nuestros compañer@s de 1º.

14
Rincón Literario: Pequecuentos
A cargo de los alumnos de primero de primaria

S i t e g u s t a l a a ve ntu ra , s úm at e a l a l e c tu ra

El osito pecoso no quiso


dormir porque alguien le ha
quitado su mascota para
dormir...
Buscan y buscan sin parar y
su mascota no aparece por
ningún lugar.
Busca en el calcetín para
irse a dormir y debajo , la
mascota está en el calcetín.
Guillermo Sánchez 1º B

15
Historias de nuestra ciudad: PANDORGA
"Sección a cargo de los alumnos de sexto de primaria#
Una de las fiestas más emblemáticas de Ciudad Real es sin duda
La Pandorga, por eso los alumnos de sexto hemos recopilado
algunos datos referentes a la misma que esperamos os gusten.
Himno
la Virgen del Prado invitando a todos
los asistentes.
Mi pueblo cantará: ¡¡PANDORGA!!

El último día del mes de julio


Si se tiene constancia documental
que en 1789 el Corregidor D. Vicente se ensalza la tradición,
Ra m ó n Ma l d o n a d o , d e o r i g e n se unen los pueblos del coto
salmantino, se negó a desempeñar el manchego para cantar a su son.
papel de Pandorgo, suspendiendo la
Entre el Prado viejo y la Catedral
celebración de la fiesta ese año, por
eso el cantar: se eleva un largo tablón

Este año no hay Pandorga donde por la noche las Agrupaciones


bailan a su alrededor.
Virgen del Prado,
Y el Prado se llena la gente que espera
por las cicateras
la moza y el moscón.
de Maldonado
Y enaguas se ven al dar la sartén,
lgunos datos históricos el mozo del blusón.

A Muchos pueblos después de


un año agotador y de recoger
las cosechas, celebran fiestas en
Todas las familias, desde los abuelos,
salen después de cenar,
"pa" ver al Eusebio, hijo del brigada,
honor a sus Vírgenes y Santos, no es
menos en Ciudad Real, LA que va a bailar con la Paz.
PA N D O R G A , a u n q u e n o e s t á Y el niño del árbol ya canta soñando
suficientemente demostrado que este al espectador.
sea el motivo de esta fiesta. No se
Se ve la Patrona que al Prado se
sabe su origen histórico, por lo que
todo son hipótesis, aunque lo asoma por su mirador.
importante es la propia fiesta que nos ¡¡ Pandorga !! Mi pueblo cantará
llega hasta nuestros días, para que
Una de las bases de la Pandorga son ¡¡ Pandorga !! Mi pueblo cantará
podamos celebrarla.
los bailes y cantos que se realizan ante ¡¡ Pandorga !! Mi pueblo cantará
La palabra PANDORGA también tiene el Camarín de la Virgen. Gracias sobre
¡¡ Pandorga !! Mi pueblo cantará
sus hipótesis, pues no se sabe su todo al grupo Mazantini y a su creador
origen, unos lo atribuyen a "todo Francisco García Márquez (llamado
fi e s t a " , o t r o s " i n s t r u m e n t o s Mazantini por su parecido al torero de Termina la fiesta la Virgen se acuesta
musicales", "mujer gorda" y la época Luis Mazzantini), que aunque los niños quieren más.
"relacionado con la pesca" aunque nacido en Daimiel el 28 de Noviembre
de 1874, se trasladó a Ciudad Real y Y el poeta viejo no encuentra sus
una de las hipótesis que más se
acerca a su significado es que el fue el impulsor de folklore y tradiciones versos para culminar.
término pandorga, viene a ser un de esta ciudad, perdurando el grupo Y el padre de ella la espera en la
conjunto de músicos que se trasladan hasta nuestros días. puerta para regañar.
en un carruaje tirado por caballos que
iban la noche del 31 de julio a cantar La noche y el tiempo se marchan
al Camarín de la Virgen del Prado. contentos mañana cantarán:

Desde tiempos inmemoriales la ¡¡ Pandorga !! Mi pueblo cantará


pandorga ha sido una celebración del
¡¡ Pandorga !! Mi pueblo cantará
pueblo, nunca fue institucional, en la
cual se elegía una persona, ¡¡ Pandorga !! Mi pueblo cantará........
generalmente adinerada, el
PANDORGO mayor, el cual sufragaba JAVIER SEGOVIA. (1973)
los gastos de la celebración y tributo a

16
LA PANDORGA: historia de una tradición
a festividad de la Pandorga ha

L tenido muchos altibajos, sobre


todo en la época de la
República y Guerra Civil y ante
Pa nd or g o
la destrucción de la imagen de la
Virgen del Prado en plena Guerra Monumento homenaje a
Civil. la pandorga, con la estatua
En el año 1964 se declaró por primera del Pandorgo, en los
vez como fiesta institucional por parte jardines del Paseo del
del Ayuntamiento, correspondiendo a Prado de Ciudad Real.
este su organización. En 1980 a raíz
del descubrimiento de unos escritos El 3 de Diciembre de 1985
que relataban la fiesta de la Pandorga l a PA N D O RG A f u e
y de la figura del mayordomo d e c l a r a d a d e In t e r é s
Pandorgo, se produjo el verdadero Turístico Regional.
auge de la fiesta con la figura del En 1996, se acordó
Pandorgo y sobre todo al traslado de d e s i g n a r co m o h i m n o
la "limona" que se celebraba en las oficial de la Pandorga, la
fiestas patronales a este día de la canción compuesta por
Pandorga. Javier Segovia Molina en
el año 1973, al cual
después de su muerte se le
hizo una estatua en los
jardines del Prado.
El 30 de julio se celebran los
concursos de "limoná "(bebida a base
de vino blanco, limón y azúcar) , La actividad de la zurra se está
antes en los Jardines del Prado y extendiendo de tal manera que jóvenes
desde 2006 en el recito ferial, tras los de toda España vienen a participar de
cuales se hacen entrega de trofeos. esta fiesta, la cual dura hasta la
La gente ataviada con camisetas madrugada
blancas o blusones manchegos y el
típico pañuelo "yerbas" anudado al
cuello celebran la "zurra". Se celebran
diversas actividades y bailes
populares.

Elección de Pandorgo y Dulcineas

El 31 de julio se celebra en la Plaza Mayor el


nombramiento de las Dulcineas y el 7%
Pandorgo, por la alcaldesa de Ciudad Real. 8%
De la Plaza Mayor parte la procesión por las 35%
10%
calles Cuchillería, Paloma, Ramón y Cajal,
Plaza del Pilar, Avda. Alfonso X, hacia la
11%
catedral compuesta por el Pandorgo,
LOS TOROS DE FUEGO
Dulcineas, alcaldesa y junta del
29%
Jóvenes corriendo el tradicional toro de Ayuntamiento, peñas, asociaciones
fuego que en la madrugada del 31 de vecinales, grupos folklóricos, todos ellos con
julio recorre las calles de la avenida del presentes para la Virgen . Ciudad Real celebra
Torreón del Alcazar. las fiestas en honor de su patrona, la Virgen del Prado, y como actos más
interesantes celebrados en su honor aparecen la ofrenda a la Virgen por
jóvenes ataviados con trajes regionales y la "convidá" a cargo del "pandorgo"
o mayordomo.

17
Sección de Juegos Infantiles.
A cargo de los alumnos de segundo de primaria.

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Los alumn@s de 2º
de Primaria
han hecho una se
lección de
juegos al aire libre
, juegos
musicales y juego
s populares.
Probad a jugar y v
eréis lo
divertidos que so
n.

18
Sección de Juegos Infantiles.
A cargo de los alumnos de segundo de primaria.

19
Página dedicada a La Música
Informaciones, curiosidades, actualidad...

El Origen del nombre de las notas musicales

E l nombre de las notas musicales se lo debemos a Guido d’Arezzo "995!1050#, monje benedictino considerado
el padre de la música, quien utilizó un himno a San Juan llamado "Ut queant laxis" para este fin. Este himno
tiene la particularidad de comenzar cada verso con el nombre que finalmente se le dio a cada nota musical.
Guido d’Arezzo le asignó como nombre a cada una de estas notas la sílaba que le correspondía en el himno:

Ut queant laxis
Resonare libris
Mira gestorum
Famuli tuorum
Solve polluti
Labii reatum
Sancte Joannes
Posteriormente Ut fue cambiado por Do.

Una curiosidad más sobre el mundo de la música.

20
Sección Infantil: 3 años
Nuestros hábitos
Nuestros alumno/as de 3 años han comenzado el curso aprendiendo las normas y hábitos para
el buen funcionamiento de la clase y una óptima interacción entre ellos y con los adultos.
aumentando su autonomía y ayudándoles a crecer.
A CONTINUACIÓN PRESENTAMOS ALGUNO DE LOS HABITOS QUE DIARIAMENTE TRABAJAMOS EN
EL AULA.

SALIMOS EN ORDEN Y SIN


GRITAR
NOS AYUDAMOS EN
LAS COSAS QUE MÁS
NOS CUESTAN

COMPARTIMOS NUESTRAS COSAS

SOMOS AMIGOS Y, POR ESO, NO


NOS PELEAMOS
LEVANTAMOS LA MANO
CUANDO
QUEREMOS DECIR ALGO

21
Sección Infantil: 4 años
Fechas Señaladas: La fiesta del Otoño
EN TODO EL CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL SE CELEBRA LA FIESTA DEL OTOÑO CON LA QUE
PRETENDEMOS EN PRIMER LUGAR DISFRUTAR AL MISMO TIEMPO QUE CONOCER TODO LO
RELACIONADO CON ESTA ESTACIÓN, SIN OLVIDARNOS DE FOMENTAR, LAS BUENAS
RELACIONES SOCIALES ENTRE TODOS LOS COMPAÑEROS

osos y secos
Los frutos carn
gustado.
Don Otoño a su fiesta a mucho nos han
tod@s nos ha invitado.

El rincón del Otoño hemos


creado
La calabaza reina del
Otoño, la hemos
nombrado.
A Casta
ñita hem
recitado os color
y en nue eado,
Don Otoño hemos c
stro cue
olgado.
llo

llegó y al Su poesía hemos


recitado
Colegio entró

Los frutos carnosos hemos mostrado.

Pero no hemos de olvidar, los


frutos secos hay que pelar

Una mamá carne de


membrillo, nos ha
elaborado.
22
Sección Infantil: 5 años
El Libro de la Constitución
En el primer trimestre hemos hecho muchas cosas y
una de ellas tiene que ver con el 31º cumpleaños
de nuestra Constitución Española. Hemos aprendido
qué es y para qué sirve nuestra Constitución. Ahora
sabemos que es un documento que se creó en 1978,
en el que se recogen las normas que debemos
respetar los español@s para vivir en paz y libertad.
Y como nos ha llamado bastante la atención, hemos
decidido elaborar un pequeño Libro de la
Constitución Española para tener en nuestro Rincón
de Lectura. También se nos ocurrió realizar el Libro
de la constitución de aula, Nuestra Constitución,
pues recordamos diariamente que tenemos unas
normas que cumplir en clase para poder convivir
felices y contentos. Así pues, nos pusimos a
confeccionarlo.

La primera parte estaría dedicada a


la Constitución Española.
Para ello, la seño nos dio unos
dibujos a cada uno de los diferentes
artículos, los coloreamos y
escribimos el título correspondiente.

Después hicimos lo mismo con las normas de la


clase y para finalizar coloreamos las portadas.
Encuadernamos y ya lo tenemos en nuestro
Rincón de Lectura para verlo y leerlo cuando
queramos. Ha quedado precioso y nos resulta
muy útil para nuestra convivencia.

23
NOTICIAS
COLE
NOSOTROS RECICLAMOS:
“EJE TRANSVERSAL DEL
CURSO 2009!2010”

Desde esta líneas queremos dar las


gracias a los Organismos, institucio!
nes, asociaciones… que han contri!
buido , de manera desinteresada , a
que el proyecto “ NOSOTROS
RECICLAMOS” sea una realidad:

E
l Consorcio RSU fue la
primera institución que Al AMPA del centro que se adhirió a nuestro proyecto solicitando subvenciones
el pasado curso escolar, tanto al Ayuntamiento como a la Diputación con objeto de subvencionar las
creyó en los objetivos de nuestro jornadas de acogida del centro, semana cultural... y apoyar las actividades
llevadas a cabo en relación al proyecto.
proyecto y apostó por el mismo con
la firma , en junio de 2009, de un
E l M i n i s t e r i o d e Me d i o experiencia por parte de una técnico
convenio de colaboración por el que
Ambiente en colaboración con del Ministerio de Medio Ambiente .
se comprometía a dotar al centro de
el Ayuntamiento de la capital que
un sistema de contenerización que
han posibilitado que en el centro
posibilitase la adecuada gestión de
pueda llevarse a cabo una
residuos en el centro por parte del
experiencia piloto de compostaje
alumnado, además ha colaborado en
domestico tras la firma del convenio
el proyecto con charlas dirigidas a
firmado con ambas instituciones el
todos los sectores de la comunidad
pasado 14 de octubre del 2009.
educativa: profesores, padres y
alumnos, cartelería , que se han Se nos ha proporcionado de un
distribuido por todo el recinto compostador, un aireador y un cubo
escolar. además del seguimiento de la

PATRULLAS MEDIOAMBIENTALES
Una de las novedades de este curso académico ha sido la creación de las
patrullas medioambientales , el objetivo va dirigido a implicar a los alumnos en
los proyectos del centro y a que asuman responsabilidades en relación al
cuidado y mantenimiento del
mismo . Cada semana cuatro
alumnos diferentes, de 2º y 3er.
ciclo de Primaria , supervisan todos
Patrulla medioambiental realizando su los aspectos relacionados con la
tarea a primera hora de la mañana. sostenibilidad del centro: niveles de
Los cuatro alumnos/as se distribuyen ruido, ahorro de agua, de energía ,
en lugares estratégicos del colegio denuncias de malas prácticas
para realizar las tareas encomenda- relacionadas con el reciclado... ade-
más de hacer el seguimiento de la
das durante los minutos previos a
experiencia piloto relacionada con
iniciar la actividad escolar, concluido Señal utilizada por los patrulleros para
el compostaje doméstico que
su trabajo se incorporan al aula. aconsejar a los compañeros que
estamos llevando a cabo.
vayan en silencio por las galerías.

24
EN el co le g i o ¡ ¡ A P R EN D E M O S MÁS...

A HA CER COM P OS T !!
B E L ÉN
COMPOSTAR:
significa que parte de EL
los residuos
o rg á n i c o s ( re s t o s
vegetales de comida) 2º premio para el
junto con restos
vegetales de belén del colegio
jardinería se van a
volver a integrar en El taller de escenografía y
un ciclo natural a ambientación del centro ha obtenido
través de un proceso un merecidísimo 2º premio en el
sencillo y limpio, EL concurso de belenes escolares
COMPOSTAJE , que organizado por el Ayuntamiento de
la capital.

COMPOSITO; La mascota de compostaje

Alumnos/as acompañados de
Pilar, la profe se inglés, aireando
la compostadora.

La puesta en escena del belén


reciclado, en las galerías del colegio,
ha sido objeto de admiración por
Nuestra compostadora parte de toda la comunidad
se ha convertido en un microsistema educativa y de algunos visitantes.
que está posibilitando que tengamos
un pequeño laboratorio en el patio del
colegio donde a través de las
actividades de observación y
seguimiento el alumnado va a
aprender “ in situ “ lo que es un
ecosistema.

La puesta en escena del belén


reciclado, en las galerías del colegio,
ha sido objeto de admiración por
parte de toda la comunidad
educativa y de algunos

Lo más valorado, este año, del


belén ha sido la creatividad en
Figuras elaboradas con materiales plásticos cuanto a la técnica empleada- el
Lo más valorado, este año, del belén ha sido la creatividad en cuanto a la técnica ganchillo- , los materiales de
empleada- el ganchillo- , los materiales de desecho utilizados y las muchas horas desecho utilizados y las muchas
invertidas en su elaboración por las madres del taller. ¡ Enhorabuena por vuestro horas invertidas en su elaboración
trabajo ! p o r l a s m a d r e s d e l t a l l e r. ¡
Enhorabuena por vuestro trabajo !.

25
AULA DIGITAL PARA LOS ALUMNOS
DE 5º DE PRIMARIA

C astilla!La Mancha será la


primera Comunidad
Autónoma en implantar el
programa Escuela 2.0 en su primera
fase. Este programa tiene como
objetivo situar a la escuela
castellano!manchega en plena era
digital y adaptar la forma de enseñar
y aprender a las capacidades de
nuestros alumnos y alumnas",
A n te s d e l 3 1 d e m a r z o e s t a r á
conformada el aula de 5º de Primaria
como modelo de aula digital , estará ESCUELA DE PADRES La primera tuvo lugar el primer
compuesta por el ordenador del
trimestre y el tema fue " Los residuos
p r o f e s o r, u n a Pi z a r r a D i g i t a l de nuestro hogar " , la segunda y
Interactiva con video proyector, y tercera se han desarrollado en este 2º
los ordenadores portátiles para el trimestre con el tema " estimulación
alumnado. de lenguaje " y " alimentación
saludable " dirigida la primera de ellas

A partir del mes de septiembre


del próximo año, coincidiendo con
el nuevo curso escolar, se distribuirá
el equipamiento destinado a las
aulas de 6º de Educación Primaria, En colaboración con el AMPA del
de tal forma que se garantice que el centro y en el empeño conjunto de
próximo curso escolar 2010!2011 los seguir implicando a los padres/
alumnos de 5º y 6º dispondrán de madres en la vida del centro, este
ordenadores desde el principio de curso se han organizado tres charlas
curso. en el marco de la Escuela de padres.

EL CEIP DON QUIJOTE CONCURRE A LOS PREMIOS ,


DE ÁMBITO NACIONAL , MARTA MATA A LA CALIDAD
EDUCATIVA DE LOS CENTROS 2009

“Los valores de una escuela determinan lo que se enseña y cómo se


enseña” (Ángela MacFarlane, 2001).Esta cita de Ángela MacFarlane recogida
de su libro “El aprendizaje y las tecnologías de la Información. Experiencias,
promesas, posibilidades” ha sido utilizada como nuestro “carnet de identidad”
para presentarnos a los premios Marta Mata a la calidad educativa de los
El CEIP Don Quijote ha concurrido a centros.Con la convocatoria de los premios Marta Mata a la calidad de los
estos premios porque considera que centros educativos, el Ministerio de Educación quiere reconocer, destacar y
se ha hecho un trabajo extraordinario dar visibilidad a la trayectoria de aquellos centros docentes no universitarios
por parte de los profesionales del que se han distinguido por sus buenas prácticas y por el esfuerzo compartido
centro por adaptarse a la sociedad de de la comunidad educativa en la búsqueda de la mejora de la acción
la información y la comunicación y educativa, para conseguir una educación de calidad para todos.
dar respuesta a los nuevos retos
educativos de la sociedad del siglo
XXI.

26
PRE MI O S M A R TA M ATA c o n ti nuación
PROPUESTAS
La candidatura se presentó a la Delegada de Educación , Valle PARA EL SEGUNDO
finales del mes de junio del
p a s a d o c u r s o e s c o l a r, p r e v i a
Fuentes Guzmán; la Secretaria de TRIMESTRE
Políticas Sociales de UGT, Luz
aprobación , por unanimidad, del
Martínez; el presidente del AMPA de
Consejo escolar de centro . Dicha PROGRAMAS DE HÁBITOS
nuestro colegio, Tomás Ortíz y Jorge
candidatura fue avalada por personas SALUDABLES
de reconocido prestigio dentro del Gómez González, director de la “ Plan de consumo de fruta en la
ámbito educativo y que de manera Biblioteca Pública del Estado en escuela " . El CEIP Don Quijote ha
fehaciente conocen la trayectoria del Ciudad Real. sido seleccionados entre 90 centros
centro, entre ellas el Viceconsejero de de Castilla La Mancha para llevar a
Educación, Pedro Pablo Novillo; la A todos ellos gracias por el
cabo el programa de " Plan de
Concejala de Educación del reconocimiento a la labor educativa
consumo de fruta en la escuela ". El
Ayuntamiento capitalino, Carmen que se está llevando a cabo en el
programa tiene como objetivo
Sancho; el director del Centro de centro.
profesores de Ciudad Real, Jose fomentar el consumo de fruta en la
María...; población infantil. El programa va
dirigido a todos los alumnos de E.
Primaria, se desarrollará en nueve
Nuestros proyectos sesiones y tendrá una periodicidad
inmediatos semanal. Todos los jueves, a partir
del 14 de enero y hasta el 11 de
marzo se distribuirá fruta en el
Por ello nos hemos acogido al "
centro ( nueve sesiones ).
Programa de implantación de especies
vegetales " de la Consejería de
Educación . Dicho programa se
enmarca en el conjunto de acciones
que la Consejería de Educación está
realizando dentro del Plan Estratégico TALLER DE CONSUMO DE
PROGRAMA DE IMPLANTACIÓN Regional para la Prevención del PESCADO
DE ESPECIES VEGETALES Cambio Climático. Este programa es una propuesta del
Uno de los objetivos de este curso Ministerio del Medio Ambiente con
escolar era “replantar árboles/ espe- objeto de fomentar el consumo de
cies vegetales en el recinto escolar pescado en la población infantil. El
que no agarraron el pasado curso es- programa ha ido dirigido a los
colar. Las Actuaciones que se llevarán alumnos de 2º y 3er. ciclo de
a cabo están relacionadas con la Primaria y consistió en un taller que
plantación de especies vegetales, la se celebró el 9 de febrero de 2010.
realización de obras de urbanización El Programa también ha
en el centro durante este año y posi- contemplado la necesidad de
bles actividades de tipo divulgativo concienciar a las familias sobre el
para sensibilizar a todos los usuarios. consumo de pescado, por ello el día
22 de febrero se celebró una charla
dirigida a los padres por parte de un
CREACIÓN nutricionista.
DEL CLUB
VIRTUAL DE
PADRES
ESCRITORES
Este 2º trimestre queremos
poner en marcha el CLUB
VIRTUAL DE PADRES/MADRES ESCRITORES con objeto de implicar a
toda la comunidad educativa en el Plan lector del centro .
El primer paso ha sido crear un espacio en la página web del colegio para que
nuestros alumnos , en la hora semanal de lectura puedan leer textos cercanos,
vivencias de su propia familia...

27
Sección Relaciones Familia!Escuela
A cargo de la Unidad de Orientación del Centro

El juego y el Juguete en el niño


El juego es una actividad esencial para el niño, ya que le permite explorar el mundo, socializarse, desarrollar sus
funciones intelectuales y su afectividad. Un niño que no juega nos revela que algo no funciona bien.

#Qué funciones desarrolla el juego?


El juego es un instrumento privilegiado para conquistar el mundo porque satisface la necesidad de actividad motriz,
domina las nociones espacio!temporales y su esquema corporal.
! Permite desarrollar la imaginación y la creatividad, de ahí que el mejor juguete no sea el que tiene los mecanismos
más complicados.
! Estimula las funciones sensoriales e intelectuales, a través de él, el niño aprende a observar, centrar su atención,
elaborar hipótesis. Memoria y razonamiento están presentes en muchas actividades lúdicas.
! Satisface necesidades de orden afectivo porque a través del juego se canalizan muchos conflictos infantiles.
! Desarrolla las relaciones sociales, porque a partir de una determinada edad el niño juega con otros.
Evolución del juego
Los juguetes tienen que adecuarse a la edad del niño:
! Al comienzo son movimientos muy simples que comienzan con el descubrimiento de su propio cuerpo y los objetos
que le rodean. Además de los juegos corporales "mirarse las manos, emitir ruidos...#, puede ser útil proporcionarles
estímulos que les ayuden a madurar: un móvil suspendido encima de su cuna, anillas, sonajeros, mordedores, grandes
juguetes de goma...
! Al final del primer año, los niños se vuelven más activos: objetos de material de plástico, cajas para llenar y vaciar,
papeles para arrugar, animales de peluche, muñecas...
! De los 15 a los 18 meses: primeros libros de ilustraciones.
! A partir de los 18 meses: juguetes para jugar en el baño, lápices de colores grandes y gruesos, grandes hojas de papel,
cajas de materiales con formas geométricas sencillas, palas, moldes para llenarlos de arena y hacer figuras.
! En torno a los 2 años aparecen los juegos de DESTRUCCIÓN y DESORDEN: le gusta destruir la torre que se le ha
construido, da vueltas a su cajón de juguetes, destripa o rompe lo que se le pone a mano. Le gusta arrastrar carritos o
hacer rodar su coche o tren.
! Los 2 a 3 años es la llamada edad de los JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN: rompecabezas sencillos, cubos para
encajar, perlas para ensartar y juegos para "golpear" tales como "bancos de carpintero" y juguetes de desatornillar.
! Hacia los 3 años aparecen los JUEGOS SIMBÓLICOS o de ficción: una silla es un tren, una escoba es el caballo,
come con una cuchara inexistente...
! De los 3 a los 5 años el desarrollo motriz y la conquista del equilibrio son vitales: el triciclo, la pelota, una carretilla,
los toboganes, caballitos y columpios. También los JUEGOS DE IMITACIÓN alcanzan su punto culminante a estas
edades: jugar a papás o a tiendas.
! Hacia los 7 años la imitación no es sólo personal sino de grupo, de modo que lo que se imita es una escena completa:
guardias y ladrones, indios y vaqueros, etc.
! Alrededor de los 8 años van apareciendo las características SOCIALES del juego y sienten especial predilección por
los juegos de PROEZA: saltar más lejos, lanzar una piedra a más distancia, etc. Con el desarrollo de las
potencialidades físico!intelectuales les gustan juguetes como puzzles, cartas, cuerda para saltar y canicas. También la
construcción de coches y aviones les motiva. Los juegos de regla estricta se hacen cada vez más numerosos y el respeto
a la regla se va imponiendo a medida que aumenta la edad.
! Entre los 10 y los 11 años, además de lo anterior, se interesan muchísimo por las Ciencias Naturales y los personajes
históricos, juegos de ajedrez y damas, libros de biografías y aventuras.
! A partir de los 11 años los gustos se van individualizando. El JUEGO DE COMPETICIÓN va a desembocar en el
deporte individual y de grupo. Los intereses técnicos e intelectuales se manifiestan en forma de interés por las
colecciones de todo tipo: minerales, monedas, sellos, etc. También les interesan los juegos de experimentos.

28
DEPORTES: Entrevista a JOAN CANELLAS
jugador del Balonmano Ciudad Real.
# Te gustan otros deportes? En general una dieta bastante sana. me portaba muy bien con los
Cada persona es un mundo, algunos profesores y con mis
Sí, me gusta sobre todo los colecti! de mis compañeros, si tienen compañeros de clase.
vos, como el fútbol, el basket, ya tendencia a engordar intentan
que este tipo de deportes estas en comer un poquito menos. #Qué sientes cuando ves a la
contacto con otras personas y eso a g e n te q u e s e a l e g r a c o n
mi me encanta %Cómo es tu entrenador? vuestras victorias?
#Cuántas copas has ganado? En el campo parece muy estricto Mu c h a felicidad poder
pero luego en el trato personal es compartir con los aficionados
Algunas, una copa del rey y una liga. una excelente persona. nuestras victorias.
Pero estoy seguro que a partir de
ahora con el Balonmano Ciudad #En qué posición juegas y te #Cuántas horas entrenas al
Real ganaré más. gustaría jugar en otra? día?
# Cómo te sientes cuando Juego de central y me gusta hacerlo Depende del día, dos horas
pierdes y cuándo ganas? mucho en esta posición. aproximadamente. Todo depen!
de si jugamos también los
Cuando pierdo la verdad es que me #Cuál ha sido el partido que más miércoles.
siento mal, estoy un poco triste te ha gustado ganar?
porque piensas que no has jugado
Este año me encantó ganar en el
como sabes, pero cuando gano me
campo del Hamburgo, porque era #Por qué fichaste por el
pongo muy contento e intento
muy difícil y es uno de los aspirantes Ciudad Real?
disfrutarlo.
a ganar la copa de Europa de
#Cuál es tu comida preferida? balonmano. Todo surgió porque un jugador
del balonmano fichó por otro
Canelones, guisos y sobre todo la #Eras buen estudiante? #Te equipo, entonces el Balonmano
comida de mi abuela. portabas bien?
Ciudad Real se interesó por mí y
#Cómo os alimentáis los Era muy buen estudiante sacaba me hizo mucha ilusión poder
deportis$tas? unas notas muy buenas y además
fichar por este gran equipo.

U N D ÍA IN OLVIDA B LE

Jo a n C a n e l la s
Antes de que vin
iera el jugador, el
profesor de música
Ed
himno del Balonma uardo puso el
no Ciudad Real,
y, por supuesto tod
o el mundo cantó.
Todos los alumnos
queríamos hacer
pr eg un ta s re lac
io na da s co n su
El martes 26 de enero, todas las clases profesión, pero era
estábamos nerviosos, íbamos a recibir una imposible hacer
tantas preguntas as
visita de un famoso jugador de Balonmano í que cada curso
realizó algunas. De
Ciudad Real JOAN CANELLAS. spués tuvimos la
posibilidad de hace
Todos los alumnos/as llevamos algún rnos una foto con
objeto relacionado con el balonmano, nuestro ídolo. A
continuación el
como un balón, una bufanda, fotos... jugador tuvo la am
abilidad de firmar-
La semana anterior estuvimos decorando nos balones, bufan uno de los mejor
das, camisetas, es jugadores del
el gimnasio con murales, fotos, dibujos que fotos etc. pudiend mundo del balonma
o compartir unas no a su clase y
todos nosotros hicimos con mucha ilusión palabras con él. Cu allí nuestro tutor no
ando terminó la s hizo entrega de
y los fue poniendo en el Gimnasio el profe entrevista, fotos y un poster firmad
autógrafos, cada o por todos los
de Educación Física Paco. curso se fue ilusio jugadores. Algo qu
Nos reunimos todos los cursos en el nado de poder e no olvidaré y
haber compartido que pondré en mi
gimnasio del colegio, todos nerviosos e unos minutos con habitación para
impacientes. Y por fin llego la hora, de recordarlo siempre.
repente entró en el gimnasio el mismísimo
Joan Canellas, todo el mundo empezó a
gritar.

29
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Revista de Prensa.
Los alumnos de cuarto de primaria han recopilado las noticias de lo más interesante del primer
cuatrimestre del curso.

El capitán del pesquero: El robot atrapado en Marte halla nuevos indicios de agua
“Volveremos a faenar, porque es La sonda 'Spirit' quedó atrapada junto a un cráter en abril. | NASA. La sonda de la
el pan de cada día” NASA ha encontrado un mineral que se forma con agua
El capitán del 'Alakrana', Iker
Galbarriatu, ha destacado la Jueves 03/12/2009
"tranquilidad" que respiran ahora los
tripulantes del pesquero Vasco tras la 'Spirit', el robot de la NASA que el pasado mes de abril quedó atrapado en una
"dura" experiencia vivida durante el zona arenosa de Marte, ha encontrado un mineral que se forma en presencia de
secuestro, en el que a lo largo de 47 agua, lo que supone un nuevo indicio de que en el pasado pudo haberse dado
días intentaban "dar apariencia" de algún tipo de vida.
estar "fuertes" ante sus familiares.
Mientras removía el terreno para intentar salir de la zona en la que se encuentra
Pese a los "momentos tensos", el
encajonado -un área que los científicos han bautizado como 'Troy' (Troya, en
capitán no descarta volver a
inglés)-, sus ruedas se toparon con restos
embarcarse porque es "el pan de cada
de sulfatos.
día" y ve el mar como "una lotería en la
que si hay suerte, sale bien". Los científicos de la NASA creen que en
esa zona pudo haber habido algún tipo
Galbarriatu destacó que los marineros
vida.
están ahora escoltados por militares y
fragatas, por lo que tienen la seguridad 'Spirit' y su sonda gemela, 'Opportunity',
de que "no va a pasar nada". Recordó llevan ya más de cinco años explorando
que los marineros tuvieron el "miedo" Marte a pesar de que, en principio, iban a
antes de la liberación de que los estar allí sólo tres meses. Su misión es ya
secuestradores "se echaran atrás". una de las más exitosas de la NASA,

Para 'Opportunity' ha resultado relativamente fácil encontrar este tipo de minerales


ya que el robot aterrizó en el lecho de un antiguo lago. Sin embargo, Spirit
comenzó a explorar Marte en un área en la que había pocos indicios de que
hubiera existido agua en el pasado. No obstante, cuando llegó a una zona
conocida como 'Columbia Hills' la sonda encontró hidróxido de hierro, un mineral
que se forma en presencia de agua. Y después quedó atrapada en suelo arenoso.

Una de las cosas que más ha sorprendido a los científicos es que 'Spirit' quedó
encajonada justo en el límite que separa el suelo rico en sulfatos de la zona en la
que hay una concentración genérica de éstos. "Hemos estado en esa zona
durante más de seis meses, un periodo largo para realizar mediciones. Hemos
aprendido mucho. 'Troy' ha sido un buen lugar pero ya estamos listos para irnos",
afirman en la Agencia espacial estadounidense.
“Wisi mattis leo
suscipit lorem ipsum Resumen del discurso de Obama al recibir el Nobel de la Paz
El presidente de Estados Unidos, Barack Obama, ha recibido el jueves 9 de Oct 2009 el
dolor sit amet, premio Nobel de la Paz. A continuación algunas citas de su discurso al momento de
recibir el galardón:
consectetur adipiscingYo Barack Obama el presidente de Estados Unidos le doy las gracias a los jueces por
elit, et labore et dolore
darme este premio Nobel de la Paz.
SOBRE EL PREMIO:
magna aliquam. Ut Sería negligente si no reconociera la considerable controversia que ha generado vuestra
generosa decisión. En parte, esto es porque estoy al comienzo, y no al final, de mis labores
enim ad minim veniam, en el escenario mundial.
quis nostrud exerc.”Quizás el problema más profundo que rodea mi recibimiento de este premio es el hecho
de que yo soy el comandante en jefe de una nación que está en medio de dos guerras. Una
Giovanni
de Faria
estas guerras está aplacándose. El otro es un conflicto que Estados Unidos no buscó;
Gerente del supermercado
uno en el que estamos junto a otros 43 países en un esfuerzo por defendernos y al resto
del mundo de más ataques.

30
Revista
DEPORTES: de Prensa .
Entrevista a JOAN CANELLAS
Los alumnos de cuarto de primaria han recopilado las noticias de lo más interesante del primer
jugadordeldel
cuatrimestre curso. Balonmano Ciudad Real.

Información General sobre la gripe A


La gripe es una enfermedad que afecta
desde la antigüedad a las personas y que
Nieva en Ciudad Real
causa epidemias cada año, principalmente
durante los meses de invierno. Esta UNA INESPERADA NEVADA
enfermedad la producen distintos tipos de El domingo empezó a nevar
inesperadamente por Ciudad Real.
virus que además pueden combinarse entre
Cuando empezó a nevar y todas las
ellos dando lugar a una nueva gripe.
calles se cubrieron de blanco .Toda la
La gripe es muy contagiosa ya que se
ciudad estuvo helada. Todos los niños
transmite fácilmente de una persona a otra a
aprovecharon esa vez ya que hacia 3
través de las gotitas de saliva o secreciones
que expulsamos al hablar, toser o estornudar. años que no nevaba tanto hicieron
muñecos de nieve , peleas de bola,
Cada cierto tiempo los virus pueden cambiar angelitos … en esta imagen nos
a tipos muy diferentes de los que existían en muestra la nieve casi hecha hielo .
los años anteriores y frente a los que, por ser nuevos, no tenemos defensas .
La pandemia actual está causada por un nuevo subtipo del virus de la gripe A, y Algunos coches patinaban en las
carretera.
hasta ahora tiene un carácter leve.
Domingo 9 enero 2010.
Los antivirales y la vacuna

Los medicamentos que se están empleando para tratar la gripe en la forma que
establecen los protocolos clínicos se llaman antivirales.

Hay dos medicamentos: oseltamivir (cuyo nombre comercial es Tamiflu) y


zanamivir (con el nombre comercial de Relenza). Ninguno de estos medicamentos
cura. Actúan disminuyendo la duración de la enfermedad en aproximadamente un
día y la posibilidad de complicaciones. Por todo ello, actualmente sólo están
indicados en personas con gripe que requieran hospitalización o aquellas que,
hasta el momento, presentan una mayor probabilidad de sufrir complicaciones.

En estas personas se considera que, ante el diagnóstico de gripe, el beneficio de


la administración de estos fármacos supera el riesgo de los posibles efectos
adversos que presenta cualquier medicamento.

Como todos los medicamentos, Tamiflu y Relenza, tienen efectos secundarios y


contraindicaciones, por tanto, debe ser un médico el que decida cuando hay que
tomarlos. Los Grupos de Expertos reevalúan, de manera continuada, los protocolos
y estas indicaciones de tratamiento.
Premio de la NASA
La vacuna de la gripe pandémica A (H1N1), está disponible desde el 16 de
noviembre para los grupos de población considerados prioritarios por el Consejo Vicente Peris, fotógrafo
Interterritorial del Sistema Nacional de Salud (CISNS) para recibir la vacuna valenciano, ha conseguido,
pandémica, que inicialmente son: aplicando un algoritmo,
!! Mujeres embarazadas fotografías del Universo que le
han valido un premio de la
!! Trabajadores socio-sanitarios NASA . Por lo que su afición se
ha convertido en su profesión
o! Todos los trabajadores de los centros sanitarios, tanto de atención
primaria como hospitalaria, pública y privada.

31
C ol e g io d e Ed uc ac i ó n Inf antil y
Pr ima ri a “D o n Q ui j ote ”

C/Camino de Santiago 2 y 4

13003 Ciudad Real


www.colegiodonquijote.es