TEMA: Estilos de aprendizaje en un contexto indgena para la atencin del

rezago infantil.
COMPETENCIA GENERICA:
Usa su pensamiento crtico y creativo para la solucin de problemas y la toma
de decisiones.

Resuelve problemas a travs de su capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

Utiliza su comprensin lectora para ampliar sus conocimientos.
Distingue hechos, interpretaciones, opiniones y valoraciones en el discurso de los dems,
para coadyuvar en la toma de decisiones.
Aplica sus conocimientos para transformar sus prcticas, de manera responsable.
Aprende de manera permanente.
Utiliza estrategias para la bsqueda, anlisis y presentacin de informacin a travs de
diversas fuentes.
Aprende de manera autnoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer su
desarrollo personal.

COMPETENCIA PROFESIONAL:
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin
de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin.
Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participacin a travs de actividades de acompaamiento.
Atiende la diversidad cultural de sus alumnos, para promover el dilogo
intercultural.
Promueve actividades que favorecen la equidad de gnero, tolerancia y respeto,
contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.
Acta oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer
un clima de respeto y empata.
Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el
compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.

COMPETENCIAS DOCENTES INTERCULTURALES:

Emplea el enfoque intercultural para promover la autonoma y el desarrollo de

conocimientos, habilidades, actitudes y valores en todos los alumnos, creando
ambientes equitativos, inclusivos y colaborativos de aprendizaje.
Analiza crticamente las relaciones y dinmicas entre distintas lenguas y
culturas como un medio para visualizar inequidades educativas y promover el
respeto a la diversidad y derechos de sus alumnos.
Utiliza el enfoque intercultural en el anlisis sociocultural y educativo para
conocer las demandas y necesidades de sus alumnos y equilibrar el uso de la
lengua y los saberes locales respecto al espaol y a los conocimientos
universales.
Promueve actividades a partir de saberes y prcticas de la cultura de sus
alumnos para favorecer en ellos el conocimiento, el aprecio y la estima por su
cultura y propiciar aprendizajes significativos.
Reconoce formas diversas de entender el mundo para ampliar, contrastar y
relativizar la propia lgica cultural y la prctica docente.
Propone soluciones ante situaciones conflictivas en los centros escolares,
mediante un anlisis contextualizado de valores ticos, involucrando a los
alumnos en esa responsabilidad.

 Compara crticamente experiencias de Educacin Intercultural Bilinge para

adecuarlas a las demandas y necesidades de sus alumnos, intercambiando
resultados con otros docentes o comunidades educativas.