Está en la página 1de 10

DATOS GENERALES

ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

FORMACIN CVICA Y
TICA 1

BLOQUE: 2

LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA


TEMA:

El significado de ser adolescente en


la actualidad

PERIODO: NOVIEMBRE
DICIEMBRE 2014

SUBTEMAS:
Valoracin social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos.
Aprender de las diferencias: respeto y solidaridad ante las diferencias fsicas y personales.
Formas de relacin y de comunicacin entre los adolescentes: el lenguaje, la msica y las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Su derecho a un


desarrollo integral: educacin, alimentacin, salud, salud sexual, recreacin, convivencia
pacfica, trabajo y participacin social

PLANEACIN DIDCTICA
EJES:

Persona, tica y Ciudadana

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Conocimiento y cuidado de s mismo
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de justicia

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes.

PRODUCTOS:
Realizacin de mapas mentales
Cuestionarios
Historietas
Trabajo colaborativo en dinmicas grupales
Collages
Resolucin de estudios de caso

ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:


ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
HISTORIA: podr analizar personajes pblicos que pasan por esta etapa
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos de la adolescencia en su entorno
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo
MATEMATICAS: Analisis de estadsticas sobre la situacin de la adolescencia

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

NMERO DE SESIONES: 8
ACTIVIDADES DE INICIO
Como parte de las actividades para iniciar
el dia se leern frases que tengan que ver
con el tema y se solicitara que realicen
una lectura del tema a tratar
Si hay disponibilidad de TICs se
proyectaran videos sobre adolescencia al
iniciar

Libreta,
libro,
computadora,
TICS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
Realizaran un producto como puede ser
estudio de caso, historietas, mapa
mental, diseo de una encuesta o
cuestionario
ACTIVIDADES DE CIERRE.
Revision de productos del dia y aclarar
dudas, retroalimentacin por parte de los
alumnos

EVALUACIN

Se realiza de manera
permanente con los
productos del da,
cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Al termino del bloque se
realizar un examen escrito,
o con la elaboracin de
carpeta de evidencias

DATOS GENERALES
ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

FORMACIN CVICA Y
TICA 1

BLOQUE: 2

LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA


TEMA 2:
Identificacin y pert enencia de perso
nas y grupos

PERIODO: NOVIEMBRE
DICIEMBRE 2014

SUBTEMAS:
Significado de las relaciones de amistad y compaerismo en la adolescencia.
Clarificacin de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de
amistad: autoestima, respeto en las relaciones afectivas, equidad de gnero,
violencia, reciprocidad y abusos en la amistad.
Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vnculos afectivos, amor,
atraccin sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. Diferentes significados
de la pareja en distintas etapas de la vida de los seres humanos. Reconocimiento
y prevencin de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja.
Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en
la realizacin personal: reproduccin, gnero, erotismo y vinculacin afectiva.
Informacin sobre los derechos sexuales y reproductivos. Prevencin y rechazo a
la violencia sexual.

PLANEACIN DIDCTICA
EJES:

Persona, tica y Ciudadana

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Conocimiento y cuidado de s mismo
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de justicia

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Rechaza situaciones que daan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad
humana en contextos sociales diversos.
Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y propone acciones que favorecen una salud integral
PRODUCTOS:
Cuadro de definiciones
Realizacin de mapas mentales
Historietas
Estudio de casos y dilemas ticos
Analisis y reflexiones sobre los temas tratados
ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:
ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos relacionados al tema
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

NMERO DE SESIONES: 10
ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad para empezar el dia: juego de
palabras clave que ordenaran para
trabajar el tema del dia
Se realizara una lectura del tema y con
ello se platicara sobre lo que significa
adems de subrayar palabras
desconocidas, explicar brevemente lo que
se realizar para abordar el tema

Libreta,
libro,
computadora,
TICS
Videos y reflexiones

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
Se realizarn mapas mentales,
cuestionarios exposiciones, ,collages,
memoramas de conceptos y si hay
material adecuado al tema se proyectara
por medio de computadora y proyector

ACTIVIDADES DE CIERRE.
Revisin de productos del dia y aclarar
dudas, retroalimentacin por parte de los
alumnos, entrega de trabajos

EVALUACIN

Se realiza de manera
permanente con los
productos del da,
cumplimiento de material
requerido, participacin en
clase, aclarar dudas, practica
de valores.
Calidad del trabajo y
actividad realizada
Entrega de productos en
tiempo y forma para su
portafolio de evidencias.

DATOS GENERALES
ESCUELA:

ASIGNATURA:

GRADO Y GRUPO:

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

FORMACIN CVICA Y
TICA 1

BLOQUE: 2

LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA


TEMA 3:

Los adolescentes ante situaciones


que enfrentan en los mbitos donde
partcipan

PERIODO:
NOVIEMBRE DICIEMBRE 2014

SUBTEMAS:
Identificacin de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros.
Anlisis de los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y su
influencia en la salud integral. Acciones que favorecen una alimentacin correcta y
una salud integral.
Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadiccin, alcoholismo y
tabaquismo.
Percepcin del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su
salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y
explotacin sexual. Infecciones de transmisin sexual. Responsabilidad en la
autoproteccin. Recursos para responder asertivamente ante la presin de los
dems en el entorno prximo.
Derecho a la informacin sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones
que brindan ayuda y orientacin a los adolescentes en situaciones de riesgo.
Regulacin jurdica, marco de accin preventiva y correctiva.

EJES:

Persona, tica y Ciudadana

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Conocimiento y cuidado de s mismo
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de justicia

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y propone acciones que favorecen una salud integral.
Asume decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como
consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios
PRODUCTOS:
Cuadro de definiciones
Realizacin de mapas mentales
Cuestionarios
Historietas
Trabajo colaborativo
En este tema se pedirn Collage en papel bond, un cartel
ARTICULACION CON OTRAS ASIGNATURAS:
ESPAOL: Realizara produccin de textos donde manifieste su manera de pensar, uso de vocabulario
HISTORIA: podr analizar personajes pblicos que pasan por esta etapa
ASIGNATURA ESTATAL: Se enfocar a su regin para reflexionar aspectos de la adolescencia en su entorno
GEOGRAFIA: conocer como se dan algunos aspectos en otras partes del mundo
MATEMATICAS: Anlisis de estadsticas sobre la situacin de la adolescencia

MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE
ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

NMERO DE SESIONES: 8
ACTIVIDADES DE INICIO
Como parte de las actividades para iniciar
el dia se leern frases que tengan que ver
con el tema y se solicitara que realicen una
lectura del tema a tratar
Si hay disponibilidad de TICs se
proyectaran videos sobre adolescencia al
iniciar

EVALUACIN

Libreta,
libro,
computadora,
TICS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
Realizaran un producto como puede ser
redaccin de normas en distintos
contextos, y cuadros de definiciones con
ejemplos
ACTIVIDADES DE CIERRE.

Se realiza de manera
permanente con los productos
del dia, cumplimiento de
material requerido,
participacin en clase, aclarar
dudas, practica de valores.
Distingue, acepta y aprecia los
cambios fsicos, afectivos y
psicosociales que vive en su
adolescencia y comprende que
la formacin cvica y tica
favorece su
desarrollo personal y social.

Revision de productos del dia y aclarar


dudas, retroalimentacin por parte de los
alumnos

De acuerdo a la ruta de mejora de la institucin se fortalecern los aspectos de dialogo, resolucin pacfica de
conflictos, practica de valores,
Consolidacin de lectura, escritura y habilidades matemticas
Se tomaran en cuenta a lo largo del bimestre las prioridades de la ruta de mejora de Institucin, como son:
Mejorar los aprendizajes, Normalidad minima, alto al rezago educativo, y Convivencia escolar
ELABOR

SUBDIRECTOR

Vo. Bo.
EL DIRECTOR

Vo. Bo.
JEFE DE ENSEANZA

__________________________
PROFR.
NOMBRE Y FIRMA

_______________________
PROFR.
NOMBRE Y FIRMA

________________________
PROFR.
NOMBRE Y FIRMA

NOMBRE Y FIRMA

También podría gustarte