Facultad de Ingeniera

Estadstica 1
Ing. Edwin Bracamonte Orozco

Distribucin de Frecuencias
El trmino Distribucin de Frecuencias esta asociado con la agrupacin de los
datos observados, en grupos o clases. El objeto de la agrupacin es resumir la
informacin para ser presentada de forma tabular, por lo que es importante tomar
en cuenta que la cantidad ideal de grupos o clases no sea menor de 5 y ni mayor
de 15, lo cual depender de la cantidad de datos, y la amplitud de los mismos.
Cabe destacar que en muchos casos de acuerdo a la naturaleza de los datos se
pueden utilizar distribuciones de frecuencias ya establecidas, como por ejemplo, si
los datos corresponden a edad, calificaciones, ingresos mensuales.
Cuando se desea determinar el nmero de clases para agrupar una serie de datos
se puede utilizar, la conocida formula de STURGES:
log (n)
k =1+ 3.3
o bien de manera alternativa, se puede utilizar

n , lo que es vlido si n<100.

Este valor de k nos proporciona una cantidad aproximada del nmero requerido de
grupos, el cual nos sirve de base para el calculo de la amplitud de cada clase o
tamao del intervalo al dividirla entre el rango de los datos, el valor mayor menos
el valor menor.
R Valor mayorValor menor
i= =
k
k
A modo de ejemplo se cuenta con la siguiente informacin referente a 125 lecturas
obtenidas en un hospital por un analista de tiempos y movimientos, quin realiz
cinco lecturas al da, durante 25 das.
Da
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
8.00
9.00

Lectura 1
Lectura 2
Lectura 3
Lectura 4
Lectura 5
1.90
1.93
1.95
2.05
2.20
1.76
1.81
1.81
1.83
2.01
1.80
1.87
1.95
1.97
2.07
1.77
1.83
1.87
1.90
1.93
1.93
1.95
2.03
2.05
2.14
1.76
1.88
1.95
1.97
2.00
1.87
2.00
2.00
2.03
2.10
1.91
1.92
1.94
1.97
2.05
1.90
1.91
1.95
2.01
2.05

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10.00
11.00
12.00
13.00
14.00
15.00
16.00
17.00
18.00
19.00
20.00
21.00
22.00
23.00
24.00
25.00

1.79
1.90
1.80
1.75
1.87
1.90
1.82
1.90
1.81
1.87
1.72
1.87
1.76
1.95
1.92
1.85

1.91
1.97
1.82
1.83
1.90
1.95
1.99
1.95
1.90
1.89
1.78
1.89
1.80
1.96
1.94
1.90

1.93
2.00
1.89
1.92
1.98
1.95
2.01
1.95
1.94
1.98
1.96
1.91
1.91
1.97
1.97
1.90

1.94
2.06
1.91
1.95
2.00
1.97
2.06
2.00
1.97
2.01
2.00
1.91
2.06
2.00
1.99
1.92

2.10
2.28
1.99
2.04
2.08
2.03
2.06
2.10
1.99
2.15
2.05
2.00
2.12
2.00
2.00
1.92

Con los datos anteriores se cuenta con n=125 datos, con valor mximo de 2.28
min y un valor mnimo de 1.72 min, los cuales agruparemos en:
log ( 125 )=7.91 8
k =1+ 3.3
la amplitud del intervalo sera igual a:
2.281.72
=0.07
7.91
ordenando los datos de menor a mayor se tiene:
i=

Da
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Lectura 1
1.72
1.75
1.76
1.76
1.76
1.77
1.78
1.79
1.80
1.80
1.80
1.81
1.81

Lectura 1
1.87
1.88
1.89
1.89
1.89
1.90
1.90
1.90
1.90
1.90
1.90
1.90
1.90

Lectura 1
1.92
1.92
1.93
1.93
1.93
1.93
1.94
1.94
1.94
1.94
1.95
1.95
1.95

Lectura 1
1.97
1.97
1.97
1.97
1.97
1.97
1.98
1.98
1.99
1.99
1.99
1.99
2.00

Lectura 1
2.01
2.01
2.03
2.03
2.03
2.04
2.05
2.05
2.05
2.05
2.05
2.06
2.06
2

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14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

1.81
1.82
1.82
1.83
1.83
1.83
1.85
1.87
1.87
1.87
1.87
1.87

1.90
1.90
1.91
1.91
1.91
1.91
1.91
1.91
1.91
1.92
1.92
1.92

1.95
1.95
1.95
1.95
1.95
1.95
1.95
1.95
1.96
1.96
1.97
1.97

2.00
2.00
2.00
2.00
2.00
2.00
2.00
2.00
2.00
2.00
2.01
2.01

2.06
2.06
2.07
2.08
2.10
2.10
2.10
2.12
2.14
2.15
2.20
2.28

Se pueden agrupar los datos en las siguientes clases:

Lmites aparentes
1.70
1.76
1.77
1.83
1.84
1.90
1.91
1.97
1.98
2.04
2.05
2.11
2.12
2.18
2.19
2.25
2.26
2.32

Total (
fi
5
14
21
41
25
14
3
1
1
125

Como podemos ver logramos agrupar los 125 datos en 9 clases. El total en cada
clase corresponde a la frecuencia absoluta f i de la misma.
Lmites reales
Los lmites reales nos sirven para darle continuidad a la distribucin de
frecuencias, para definirlos el lmite inferior de la primera clase comienza con un
medio menos de la unidad que diferencia al lmite aparente superior de la clase
anterior con el limite aparente inferior de la clase siguiente, y por lo tanto, el lmite
superior termina con un medio ms, es decir, si la diferencia es:
a.
b.
c.

1 restar 0.5 al lmite inferior y sumar 0.5 al lmite superior de la clase.

0.1 restar 0.05 al lmite inferior y sumar 0.05 al lmite superior de la clase.
0.01 restar 0.005 al lmite y sumar 0.005 al lmite superior inferior de la
clase.

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En nuestro ejemplo, los lmites aparentes se presentan con dos decimales
debemos restar a los limites inferiores 0.005 y a los lmites superiores sumar
0.005.

Lmites reales
1.695
1.765
1.835
1.905
1.975
2.045
2.115
2.185
2.255

1.765
1.835
1.905
1.975
2.045
2.115
2.185
2.255
2.325
Sumatoria

Total ( f i
5
14
21
41
25
14
3
1
1
125

Frecuencia acumulada
La frecuencia acumulada Fi , permite obtener la distribucin acumulada de las
frecuencias, tiene como finalidad sealar el nmero de casos que se son menores
o iguales a un determinado valor. Para obtener la frecuencia acumuladas se suman
las frecuencias absolutas de las clases, teniendo en la primera clase la
correspondiente a la frecuencia absoluta y en la ltima clase el total de datos o
suma de frecuencias absolutas
Frecuencia relativa
Nos permite representar la frecuencia absoluta de manera relativa, se obtiene
fi
dividiendo la frecuencia de cada clase entre la sumatoria de frecuencias f r=
f i
, al multiplicarla por 100 se obtiene en trminos porcentuales.

Punto medio o marca de clase

Debido a que al agrupar los datos en las diferentes clases no es posible reconocer
que valores se tienen en la misma y solo suponemos que se tiene dentro de la
clase una distribucin uniforme de todos los datos registrados en la misma,
determinar el punto medio Xi nos ayuda a tener una representacin de cada clase
dentro de la distribucin, y lo determinamos de la siguientes forma:

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X i=
Lmites Reales
1.695
1.765
1.835
1.905
1.975
2.045
2.115
2.185
2.255
Sumatorias

Lmite superior + Lmite inferior

2
fi

1.765
1.835
1.905
1.975
2.045
2.115
2.185
2.255
2.325

Fi
5
14
21
41
25
14
3
1
1
125

fr
5
19
40
81
106
120
123
124
125

Xi
0.0400
0.1120
0.1680
0.3280
0.2000
0.1120
0.0240
0.0080
0.0080
1.0000

1.73
1.80
1.87
1.94
2.01
2.08
2.15
2.22
2.29

Grficas de una distribucin de frecuencias

Histograma.
Es un diagrama de rea, se supone que en cada rectngulo la superficie es igual a
la frecuencia de la clase, correspondiente al producto de una base unitaria (el
intervalo de la clase) por la frecuencia de la clase, siendo el rea total bajo el
histograma igual a f i .
En la grfica No. 1, se presenta la distribucin de frecuencias en un histograma,
para lo cual en el eje de las ordenadas (Y) colocamos la frecuencia absoluta f i y
en el eje de las abscisas (X) los lmites reales.

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Histograma

Frecuencia absoluta fi

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

Lmites Reales

Grfica No. 1. Histograma Distribucin de frecuencias de lecturas de tiempos en minutos.

Podemos observar que la tendencia de la grfica es de un sesgo (asimetra) hacia

los valores inferiores de tiempo, lo cual podremos confirmarlo al calcular las
medidas de tendencia central: promedio aritmtico, mediana y moda, es decir, se
esperara que los resultados se presenten de la siguiente forma:
X M e M o

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Polgono de frecuencias
Otra forma de representar una distribucin de frecuencias es utilizando el polgono,
para lo cual se utilizan los puntos medios de clase sobre el histograma y luego se
unen con segmentos de recta, debiendo agregar media clase antes de la primera y
media clase despus de la ltima con frecuencia cero.
En la Grfica No. 2, se presenta el polgono de frecuencias y podemos observar con
mayor claridad la tendencia de los datos hacia los valores inferiores de tiempo.

Polgono de frecuencias

Frecuencia absoluta fi

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

Puntoa mwdios
Grfica No. 2. Histograma Distribucin de frecuencias de lecturas de tiempos en minutos.

Curva de frecuencias:
De igual manera que con el polgono podemos representar una distribucin de
frecuencias utilizando la curva de frecuencias, para lo cual se traza sobre el
histograma una curva a mano alzada que nos permite observar la tendencia de la
distribucin.
Es importante sealar que la curva de frecuencias es ms til cuando se tiene un
nmero muy grande datos y el intervalo de clase puede ser mas pequeo, lo que
permite percibir una variacin suave de la frecuencia de una clase a otra, o cuando
se establece un modelo matemtico adecuado para describir la variacin mostrada
por la distribucin de frecuencias.
En la Grfica No. 3, se presenta la curva de frecuencias y podemos observar la
tendencia de los datos hacia los valores inferiores de tiempo.
7

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Ojiva:
Se utiliza para representar la distribucin de frecuencias acumulada, se construye
colocando en el eje de las ordenadas la frecuencia acumulada, (puede ser la
relativa acumulada) y en el eje de las abscisas los lmites reales, en la Grfica No
4., se presenta la distribucin acumulada.

Ojiva

Frecuencia acumulada Fi

140
120
100
80
60
40
20
0

Lmites reales

Curva de frecuencias

Frecuencia absoluta fi

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

Lmites Reales
Grfica No. 3.
Curva de la distribucin de frecuencias de lecturas de tiempos en minutos.
Grfica No. 4. Ojiva de la distribucin de frecuencias de lecturas de tiempos en minutos

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