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Empieza el viaje
1. Cmo es que exista alguien que poda contarlas?
Cuando un libro cae en tus manos, lo primero que haces habitualmente es leer su ttulo, observar
su cubierta, fijarte en su ilustracin, si la tiene, y leer el texto de su contra. En este caso, te proponemos que, para acercarte a esta novela, sigas, precisamente, estos pasos.
Cuando hayas concluido, ya sabrs algo ms del relato que vas a leer: situacin temporal y espacial, historia general, contenido principal...; pero, posiblemente, haya algo que no acabes de
encajar: la relacin entre lo que ya sabes de la obra y su ttulo. Por ello, te proponemos que intentes imaginar cul es el sentido de esta pregunta: Quin cuenta las estrellas? Intenta encontrar su
conexin con el contenido de la obra y, finalmente, responde a este interrogante, piensa en quin
crees t que es capaz de contar las estrellas del cielo. Hay alguien con esa capacidad?
Para finalizar, te sugerimos la lectura de un fragmento de la novela; de las pginas 131 a 132, el
que empieza en Peter se levant y corri la cortina y termina en Cmo es que exista alguien
que poda contarlas, como deca el salmo? El cielo era inmenso.

2. Suecia y la libertad
Tambin hay soldados alemanes en Noruega, como aqu?
S le respondi su padre. (...)
Pero no en Suecia! exclam Annemarie, orgullosa de saber tanto del mundo. (...)
Es cierto le dijo su padre. Suecia sigue siendo libre.
Quin cuenta las estrellas? relata las peripecias de una familia que ayuda a otra a escapar de la
represin que los nazis ejercieron contra los judos, o lo que es lo mismo, a alcanzar la libertad. En
este caso, la libertad se encuentra al otro lado del mar del Norte, en Suecia.
En esta actividad, te pedimos que busques informacin sobre la postura adoptada por Suecia
durante la segunda guerra mundial, que posibilit que multitud de daneses consiguieran huir del
horror nazi.

Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

En el planeta del libro


3. La ilustracin de cubierta
Fjate bien en la ilustracin que aparece en la cubierta de Quin cuenta las estrellas? Qu representa? Crees que se trata de un momento significativo de la historia, o, por el contrario, alude
directamente al ttulo? Reconoces en ella a algn personaje?
Ahora, disea una nueva cubierta. Recuerda que no pueden faltar datos tan importantes como
el ttulo, el nombre de la autora, la editorial y el nombre de la coleccin; pero, sobre todo, echa
a volar la imaginacin y elabora un dibujo que invite a leer el libro.

Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

En el planeta del libro


4. Resistencia y reasentamiento
Y [Annemarie] saba lo que significaba la Resistencia. Su padre se lo explic un da que
ella oy aquella palabra y le pregunt lo que quera decir (pg. 18).
No sabemos adnde, ni en realidad sabemos por qu. Lo llaman reasentamiento.
Ni siquiera sabemos lo que eso significa. Slo sabemos que est mal, que es peligroso
y que debemos ayudar (pg. 58).
a) Resistencia y reasentamiento son dos trminos que aparecen con frecuencia a lo largo
del relato. Seguro que conoces perfectamente lo que significan. Defnelos en tu cuaderno
con tus propias palabras. Para comprobar el acierto de tu definicin o para averiguar otras
acepciones que quiz desconozcas, bscalos despus en el diccionario.Ten en cuenta que
reasentamiento es una palabra compuesta (prefijo + lexema + sufijo).
b) Sin embargo, en la novela ambas palabras tienen otros significados ms complejos; hacen
referencia a realidades concretas de la historia, por lo que estn teidas de sentimiento.
Ahora, explica cul es ese sentido real y profundo, as como la funcin que estos conceptos
desempean en el desarrollo de los acontecimientos.

5. Protagonistas, principales y secundarios


En Quin cuenta las estrellas?, Lois Lowry habla de las relaciones humanas y de la importancia de
la solidaridad. Para ello, construye una amplia galera de personajes, cada uno de ellos, con un
cometido concreto.
a) Crea una lista con los nombres de todos los personajes que aparecen en la historia y, a continuacin,
clasifcalos en tres columnas: protagonistas (los que cuentan con una mayor presencia y conducen
la historia); principales (cuya presencia es menor que la de los protagonistas, pero igualmente significativa), y secundarios (aquellos con una breve intervencin en alguno de los captulos del libro).
Protagonistas

Principales

Secundarios

b) Sin lugar a dudas, Annemarie, los soldados nazis y Peter son personajes de gran relevancia en el
desarrollo de la historia. Recuerda la forma de actuar de cada uno de ellos en el conflicto y explica en tu cuaderno los motivos que crees que los empujaron a comportarse de ese modo.
Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

En el planeta del libro


6. Hablando en clave
Tras el registro de los oficiales alemanes en la casa de la familia de Annemarie, sus padres se dan
cuenta de que estn bajo sospecha, por lo que deciden actuar de inmediato. Lo primero que hacen
es telefonear al to Henrik, con quien el seor Johansen mantiene una conversacin ciertamente
extraa.
Qu hay, Henrik, hace buen tiempo para pescar? Su padre escuch brevemente y
despus prosigui: Hoy te mandar a Inge con las nias y te llevarn un paquete de
cigarrillos. S, slo uno dijo tras un momento. Annemarie no pudo or lo que deca to
Henrik. Claro que, si se sabe dnde buscar, siempre se pueden encontrar montones
de cajetillas de tabaco en Copenhague aadi, as que es posible que te mande ms
(pg. 82).
a) Reescribe este fragmento de modo que sea comprensible para todo el mundo. Para ello, tendrs que descifrar las claves que el padre de Annemarie utiliza en su conversacin y sustituirlas por frases que expliquen aquello que realmente quieren expresar.
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b) Pero... te atreveras con el proceso contrario? En el siguiente prrafo, sustituye lo que consideres oportuno por claves, para que el enemigo no lo entienda:
En Guilleleje hay muchos soldados que patrullan por la costa. Ahora registran los barcos. Saben que los judos se escapan, pero no saben cmo lo hacen y apenas s sorprenden a unos pocos (pg. 187).
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Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

En el planeta del libro


7. Se trata de relacionar
Los ttulos de los distintos captulos que componen esta novela hacen referencia directa a su contenido, e incluso, en ocasiones, son frases textuales extradas de sus pginas. En esta actividad, se
trata de comprobar esas conexiones y su significado. Para llevarla a cabo, relaciona cada uno de
los ttulos que aparecen en la columna de la izquierda con los personajes, conceptos o ideas que
encontrars en la de la derecha, que, en ocasiones, son las respuestas a las preguntas que se formulan.
2. Quin es ese hombre?
3. Dnde est la seora Hirsch?
5. Quin es la del cabello castao?
6. Hace buen tiempo para pescar?
7. Por qu ments?
15. Los perros olfatean carne!

a) Es ms fcil ser valiente si no se sabe todo.


b) Christian X.
c) Ellen Rosen.
d) Pero slo es un pauelo.
e) Persecucin a los judos.
f) Preparativos de la huida hacia Suecia.

8. Una historia real


El contenido histrico de este libro es indudable; sin embargo, toda novela cuenta con un componente imaginario para que el argumento resulte ms gil e interesante.
Es el momento de hacer balance y separar aquellos elementos, lugares, ancdotas, etc., que
aparecen en el libro y estn extrados de la historia de aquellos que son producto de la imaginacin
de Lois Lowry.
nimo! Quiz te sirva de ayuda volver a leer el eplogo.
Elementos reales

Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

Elementos ficticios

En el planeta del libro


9. La necesidad agudiza el ingenio
() Sabes que no hay cuero le explic su madre.Y unos hombres han encontrado
el modo de hacer zapatos con piel de pescado. A m no me parecen tan feos.
La seora Johansen le compra a Kristi unos zapatos hechos con piel de pescado, y ella protesta
porque no quiere ponrselos, pero no tiene ms remedio.
Quiz has odo contar en casa alguna ancdota semejante de cmo las familias salan adelante
con los escasos recursos de que disponan durante la posguerra espaola.
Investiga en tu entorno ms cercano y relata en tu cuaderno alguno de esos episodios. Despus, puedes leerlo en voz alta ante en el resto de tus compaeros. De este modo, te dars cuenta del significado de la expresin popular la necesidad agudiza el ingenio.

10. El manifiesto de la Resistencia


Peter, el valiente lder de la Resistencia que dirige la huida de los Rosen, impone de alguna manera
a todos los que participan en esta misin unas normas para que se corra el menor peligro posible.
No obstante, en ningn momento esas pautas de comportamiento resultan explcitas.
Redacta un manifiesto para la Resistencia en el que se expresen los principios y la forma de
actuacin de sta. No pierdas de vista el comportamiento de los personajes del libro y, sobre todo,
de Peter.

MANIFIESTO

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Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

En el planeta del libro


11. Cambiar la voz
Las chicas jugaron todo el da en el campo, bajo el cielo limpio y el sol. Annemarie
llev a Ellen al pequeo prado que haba tras el establo y le present a Bonita, que lami la mano de Ellen perezosamente con su lengua spera. El gato brincaba por el
prado a la caza de insectos. Las chicas cortaron grandes ramos de flores silvestres secas, y despus, al llegar el fro atardecer, las pusieron en jarrones y tarros hasta que
cubrieron la mesa de floreros.
Dentro, la seora Johansen fregaba y limpiaba el polvo al tiempo que se quejaba de lo
descuidado que era su hermano. Sac las alfombras al tendedero y, al golpearlas con un
palo, levant una nube de polvo a su alrededor.

El libro que acabas de leer est narrado en tercera persona, a travs de la voz de un narrador, que bien
podra ser la propia autora. Ahora, imagina que es Annemarie quien cuenta su propia historia. Vuelve
a escribir el fragmento anterior en primera persona para que se escuche la voz de la protagonista.
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Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

Despus del viaje


12. La pequea estrella de David no haba perdido el brillo
Muchos viernes, la seora Rosen invitaba a Annemarie y a Kristi a que vieran cmo
encendan las velas del candelabro de siete brazos. Se cubra la cabeza con un velo
y rezaba una oracin en hebreo (pg. 54).
El candelabro de siete brazos es un smbolo que identifica a los judos, como tambin lo es la estrella de David, que en el relato cobra especial protagonismo. Esta simbologa es slo la cara externa de un pueblo y de una religin que quiz te resulten desconocidos y extraos.Te proponemos averiguar algo ms sobre el pueblo judo.
Partiendo de una breve investigacin sobre el significado y el origen del candelabro de siete
brazos y la estrella de David, avanza en tus pesquisas y averigua ms cosas que te permitan conocer mejor a los judos y el judasmo. Las siguientes pautas pueden servirte de gua en este trabajo:
Origen e historia.
Creencias, costumbres y smbolos fundamentales.
Convivencia con rabes y cristianos en Espaa antes de su expulsin, en 1492.
Persecucin nazi durante la segunda guerra mundial: eran perseguidos por su religin,
o existan otros motivos?
Situacin actual.
Ahora, dibuja en los recuadros otros smbolos correspondientes a religiones diferentes a la juda
y seala a cul pertenecen.

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Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

Despus del viaje


13. La creatividad, al servicio de los derechos humanos
La actuacin de las fuerzas de ocupacin nazi, as como los procedimientos que stas emplean,
constituyen una agresin brutal a los derechos ms ntimos y fundamentales de las personas y al
ser humano en s.
stos son algunos de los artculos de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos que
se incumplieron sistemticamente durante esta actuacin y que se reflejan en la novela:
Artculo 1: Todos los seres humanos nacemos libres y con los mismos derechos y dignidad.
Puesto que tenemos razn y conciencia, debemos tratarnos siempre con respeto.
Artculo 5: Nadie nos puede torturar ni tratarnos de forma cruel, inhumana o humillante.
Artculo 9: Nadie tiene derecho, arbitrariamente, a detenernos, mantenernos en prisin ni
expulsarnos del pas donde vivimos.
Artculo 14: Si se nos persigue, tenemos derecho a ir a otro pas y pedir proteccin.
Artculo 18: Tenemos derecho a pensar como queramos y a cambiar de forma de pensar.
Tambin tenemos derecho a escoger libremente la religin que queramos, a cambiar de religin
y a practicarla como mejor nos parezca, solos o junto a otras personas.

Escribiremos en varias cartulinas los conceptos tratados en los artculos. Despus, dividiremos
la clase en grupos de cinco alumnos. Un representante de cada grupo extraer una papeleta para
conocer el concepto sobre el que habrn de trabajar.
A continuacin, pediremos a los alumnos que, entre todos, elijan una palabra clave o un concepto que resuma cada uno de los artculos. Una vez consensuadas las cinco ideas fundamentales,
tendrn que escribir cada una de ellas en un papel e introducir todos los papeles en una bolsa. Se
pedir, entonces, a los alumnos que en cada grupo elaboren un proyecto que refleje sus ideas, sentimientos, inquietudes, investigaciones..., sobre el derecho que les ha correspondido. Podrn elegir
el formato de su trabajo; mural, ilustracin, cmic, lectura, dramatizacin, montaje audiovisual,
etc. Dado que stos no podrn ser preparados en el momento, los alumnos contarn con unos das
para su elaboracin.
Cuando todos estn terminados, se har una puesta en comn en el aula y, a continuacin, llegar
el momento del debate y la reflexin. Partiendo de las sensaciones que hayan provocado los distintos
proyectos, se establecer un coloquio en el que, con toda probabilidad, se plantearn los siguientes
interrogantes:

Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

Despus del viaje


a) Se siguen produciendo violaciones de estos derechos? Conocis algn caso?
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b) Cmo es posible que esto ocurra si contamos con organismos internacionales, como la ONU,
que, supuestamente, protegen a los seres humanos?
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c) Se ha avanzado en el respeto al ser humano durante los ltimos aos? Se podra mejorar esta
situacin? Cmo?
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Lois Lowry
Quin cuenta las estrellas?

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Taller para viajeros y viajeras


14. Acabar con un cuento
Hans Christian Andersen, el ms famoso de los autores de cuentos, era dans (pg. 21), como
los protagonistas de esta entraable novela, que, evidentemente, no es un cuento de hadas.
Sin embargo, el poder de la imaginacin es enorme, y quiz t puedas continuar el relato tindolos con la magia y la fantasa que caracterizan las historias de hadas, princesas, lobos,
duendes...
Te proponemos que, como si fueras un discpulo de Andersen, escribas un cuento breve que
comience con el encuentro de Annemarie y su amiga Ellen, a su vuelta a Copenhague, y narre
cmo transcurrieron sus vidas tras los trgicos acontecimientos del pasado. Recuerda: magia,
fantasa, color!...
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